培养少年正直善良诚实爱心的方法和途径

第一篇：培养少年正直善良诚实爱心的方法和途径

怎样培养少年儿童正直、诚实的品格

青海省互助县五峰中心校——徐秀元

内容摘要：

一直以来，新庄小学坚持以学雷锋特色教育为德育工作的主线，在开展活动中，培养学生达到五个目标：做人像雷锋，律己如镜；做事像雷锋，助人如火；求知像雷锋，钉子精神；健体像雷锋，致力竞争；审美像雷锋，优化个性，使学生学有特长，练就过硬本领，培养合格的建设者和接班人。

关键词 校绿色环保箱 储蓄 树时代新风 挫折）

一、强化主旋律教育，传播雷锋精神

多年来，我校充分利用雷锋伟大人格来教育学生，开展丰富多彩的教育活动，使思想道德教育工作这个古老的话题不断赋予鲜活的生命力。学校常年开展“一二三四”学雷锋系列活动。“一”即每年设计一个富有时代气息特色鲜明的主题教育；“二”即“二件宝”，这是雷锋生前留给少先队员的储蓄盒和节约箱。这“两件宝”已成为学校弘扬雷锋精神，对学生进行艰苦朴素教育的传家宝。现在的储蓄盒已变为我校“学生道德银行”，记载着学生良好的行为习惯和道德品质；节约箱已变为我校绿色环保箱，结合每年的“以纸换树”活动回收废电池、废书刊、废报纸等，净化美化环境，绿化校园。“三”即“三个一”：新生入学的第一天由辅导员老师带领新生到电教室观看雷锋塑像，认识雷锋叔叔，听老师讲有关雷锋故事；入学的第一周，组织新生参观学校“雷锋事迹展览室”，了解雷锋的生平事迹；入学的第一个月，教育学生像雷锋叔叔那样做一件好事。“四”即“四个纪念日”，3月5日是毛泽东等老一辈革命家题词纪念日；4月27日是雷锋入队纪念日；8月15日是雷锋因公殉职纪念日；12月18日雷锋出生纪念日，这四个纪念日已成为学校的传统活动。每逢纪念日，学校都开展特色主题教育，使学生在实践活动中体验雷锋精神，着力培养学生“做事之前想雷锋、做事之中学雷锋、做事之后比雷锋”的思想意识。

二、开展学英模活动，践行雷锋精神

结合毛泽东提出向“雷锋同志学习”的亲笔题词，组织开展“学雷锋精神、树时代新风、做雷锋传人”主题系列教育活动。开展了“一三五”育人工程，即树立一个理想、进行“三苦”教育、开展“五爱”活动。具体说，“一个理想”就是号召学生做雷锋式传人；“三苦”是指学习要刻苦、生活要艰苦、心理要承受痛苦（挫折）；“五爱”就是爱学习、爱劳动、爱集体、爱生活、爱他人。通过开展“一三五”工程，学生们主动实践雷锋精神的意识明显增强，好人好事蔚然成风。在校园里，“我来帮助你”这句热情的话语时常响在耳边；教室里的坏桌椅不知不觉地添上了新外衣；一名同学摔倒了，几个人上前同时把他扶起……这样的场面随处可见。学雷锋小分队像雨后春笋般相继成立，目前该校以践行雷锋精神为主旨的雷锋小分队已发展到10个，他们的身影常年出现在孤寡老人身边，帮助老人买菜、清扫卫生；有的常年为家乡的老奶奶老爷爷送水、冬天到了送柴；有的常年出现在居民区里，给小树浇水、清扫垃圾；还有一批小雷锋志愿者常年出现在孤寡老人家，为老爷爷、老奶奶们送去欢乐和笑声……这一支支学雷锋小分队，坚持常年活跃在校园内外，用他们辛勤的劳动回报社会的关爱，展现出孩子们的精神风貌和崇高品质，他们用心谱写了一曲“爱的奉献”。学校先后涌现出学雷锋小标兵25人，优秀小分队3个，学雷锋标兵班2个。

三、创办“红领巾道德银行”，争做雷锋传人 “红领巾道德银行”一切工作都由学生独立完成，行长、副行长以及道德银行所有职员都是通过层层选拔的方式，从学生中竞选上来，学校还成立了“学生道德银行办公室”，给予学生必要的指导和服务。“红领巾道德银行”以弘扬雷锋精神为宗旨，存的是爱心、储的是奉献，通过“储蓄”的形式，积累道德资产，弘扬社会公德，倡导文明新风。“红领巾道德银行”在管理模式上完全效仿银行的操作程序，但存储的内容不是金钱，而是学生们在思想道德方面的点滴进步，“储户”在“红领巾道德银行”里储蓄的内容以《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》为基本标准，凡是有利他人、有利社会、体现诚信的行为，大到助人为乐、拾金不昧、孝敬父母、勤俭节约，小到在家中摘菜、洗碗、洗自己衣服、倒垃圾等等，都可作为“存款”存入“银行”。特别是2006年胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要讲话发表后，该校把热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等“八荣”内容纳入“红领巾道德银行”的储蓄范围，促进了社会主义荣辱观教育的开展，也丰富了“红领巾道德银行”的内涵。“红领巾道德银行”成立以来，一件件感人的事迹，在潜移默化地影响着全校师生；一个个先进典型，在激励着同学们奋发向上。目前，道德银行“储户”己达到180多人，存储好人好事500多件。得到了上级领导的高度评价，后来得到了社会的好评。四、三、四、五年级“品德、法纪、安全”三项教育活动

根据县教育局文件精神，4月4日队会上，我校及时召开学生大会，深入开展“品德、法纪、安全”三项教育活动，李校长要求全体学生做到： 第一要进一步加强品德修养。以做一个有道德的人为目标，加强思想品德的自我修养，养成良好行为为着力点，树立正确的世界观、人生观和价值观及荣辱观，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。第二，要 进一步加强法律法纪学习。要以本次事故为案例，开展知法、懂法、守法教育，把法制学习和道德修养，心理健康教育，生命防范教育结合起来，努力提高自己的法律法规意识，增强遵纪守法观念。第三，要 进一步提升安全意识和自我保护能力的学习。学校班级要把安全教育排在所有教育的首位。每个同学要以“珍爱生命、健康成长”为目标和主题，学习安全知识，开展生命保护教育，既不伤害自己也不伤害他人，牢固树立安全防范意识及掌握自我保护知识。

第四、要开展批评和自我批评，检举揭发不稳定不安全因数和现象，杜绝生命事故的发生。通过本次活动教育，将使我校学生的思想道德品质，遵纪守法和安全防范意思进一步增强，有效预防和减少违法犯罪的发生。各个任课教师也在会上对自身在教学中存在的一些困惑进行了交流并提出了合理的建议，最后，李校长作了总结发言，要求新庄小学全体任课教师要认真讲究复习方法，研究期中考试题的方向，把工作做到精细化；树立信心，克服困难、重视团结协作，互相配合，要有奉献精神，不放弃每一个学生，争取2012年升学考试中取得好的成绩。

学校通过主题班会、红领巾广播站、板报等形式，对学生进行法治宣传，让学生明白管制刀具、易燃易暴物品、铁棍木棒、打火机、不健康书刊等违禁物品的危害性，教育学生主动远离、主动上缴或检举他人。

根据学校安排，各班主人与学生家长签订安全责任书，每一位学生保证不携带管制刀具等其它非学习所需的违禁物品进入校园，增强学生的安全防范意识，从小逐渐养成遵纪守法的良好习惯。

五，利用红领巾监督岗

1、加强晨检工作。每天早晨班主任观察、询问学生的身体状况，及时了解和登记学生发病情况和缺课原因，发现有身体不适或有明显病症者，及时送医院检查治疗。

2、建立报告制度。一旦发生可疑传染病疫情，及时向校领导和卫生部门报告，做到早报告、早发现、早隔离、早治疗。

3、加大宣传力度。利用黑板报、宣传栏、手抄报、健康教育课、班队会、红领巾广播站、发放传染病预防知识的宣传单等形式进行大力宣传，教育学生做好个人卫生、养成良好的个人卫生习惯，做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等，告诫家长流行季节不要带儿童到人群聚集的公共场所，避免与患儿接触，减少感染和传播机会。

4、消除卫生隐患。学校组织相关人员对食堂、宿舍、教室等进行彻底检查、清洗、消毒，切实做好教学、生活场所、室内外环境的清扫保洁工作。

5、加强体育锻炼。积极开展好各种文体活动，组织好每天的大课间活动，开展各种趣味体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间，养成锻炼身体的习惯，促进身心健康，增强学生的身体素质和抵抗力。

第二篇：如何让学生做一个正直、善良、诚实、有爱心的人

如何让学生做一个正直、善良、诚实、有爱心的人

作者：赵永芳

单位：青海省互助县丹麻

内容摘要：

教师了解学生是教育学生的基础，所以要多了解学生，发现他们身上与众不同的地方，并给予及时的点评、指导；（比如，经过寒假，我们班有个学习中间的同学，分外积极学习，经过写周记，我了解，他在假期里经常背书。所以，我对他及时的表扬，他的兴趣更大。）培养学生对新鲜事物及时地形成认识；发现错误，及时指导，可以让学生减少损失，使合格的学生，少走弯路。用最普通、最严格的方法教导自己，做一个正直、善良、诚实、有爱心的人。关键词：

了解、鼓励、强化

如何让学生做一个正直、善良、诚实、有爱心的人 教学生做一个正直、善良、诚实、有爱心的人，首先要总热爱学生做起。那些最需要关心的学困生，本生有着光辉的品质，那就是对集体、对老师的一颗热爱的心，他们的心灵并不“丑”，我抓住这一点，让他们的心里，也有老师的种子。爱劳动，是他们与生俱来的优点。也许勾心斗角是手段，勤劳为生是他们的本能，我总会被这种本吸引。于是，我和她之间，形成了默契和信任。

了解学生,发现学生身上的特点。开课伊始，我就像他们爱我一样的爱着他们，用什么方法增进了解呢？下午课外活动的时间，我看到他们的业余生活平淡，就带领他们到学校后面的山上去玩耍。一方面丰富业余生活，另一方面增加对生活的体验。他们帮我拾地衣，展示“打车轮”，就是从侧身翻跟头的意思。我发现男同学、女同学都会“打车轮”，我很佩服，因为，我小时候，不会做这些高难度的游戏。他们很活泼呢？有的时候，也很尴尬。当我看天还要下雨时，我说：“走啦！”可是，兴致正浓的他们，不顾我的喊叫，冒着还要下雨的危险，到后山

去了，丢下我和极个别担心我的女生，径自走了，我不得不在较大的灌木丛下躲雨，一边召集“人马”。最后，我认识到了他们很单纯，另一方面，他们也“野”。不管怎么样，我们彼此算是”熟悉“了。

对症下药，正面引导。针对他们很善良的特点，我给予表扬，会玩这一点，也及时表扬。针对“野”的特点，我告诉他们还得改改，玩的时候要玩，可学的时候就要学。让他们写这篇关于登山的作文，他们写得头头是道。思考和语言关系密切，而且，对生活的指导，有是有决定性的意义的，所以，对与错，经常思考了之后，也就很快明确。我想起了一个同学的建议，把每天发生的有意义的事情讲出来，让同学们评价，对提高生活的兴趣有促进作用。再后来，是变成了年日记，了解学生的新动向，长期坚持，接受新的东西快了，是非观念也进一步形成了。提高学生的辨别能力，尤为重要，它包含了生活的能力。

确立有错就改的勇气。生活对每个人都是公平的。有些同学，总爱优先，非常任性，表现突出。对这种情况，我首先做到尊重他的个性，让他多表现。我只认为：他没有什么大的缺点，只是太有个性了。他们只是想得到比别人更多的爱。从某种意义上来说，这是一种积极的表现。个性没有好和坏，只有引导方法合不合适。在教育他们的时候，更多的时候，是等待。因为，生活需要的是长期的爱心。我教导他们，做事要慢慢来，检查一定要到位，不偷懒，一定有错就改；不论是小事还是大事，都要认真的对待；逐步树立安全第一的思想。

在教学中，我又加大力度去教导。下面就是我结合语文教学，进行的探究。课文为《为人民服务》，死的意义有两种，一种是游手好闲，一种是辛勤耕耘。前者，虽轰轰烈烈，但轻于鸿毛，后者，虽平淡，却重于泰山。然后讲述，共产党的宗旨是：全心全意的为人民服务。雷锋也是共产党员当中的一员，雷锋是一个尊敬老人，帮助他人的人。怎样看待“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”时，他们受到启发，懂得了做人的重要性，也懂得了学习文化知识的重要性，原来，学习使人由愚昧到明智。他们在日记中写道：我以前，总是为自己着想，打扫卫生，不拿扫帚，进行劳动，不拿好的铁锹，同学们不喜欢我，我总觉得那是小事，现在想想，我真是太不应该了。我以后一定严格要求自己，寻找自己和父母长辈之间的差距，听他们对的话，尽量改正自己的不足。有了这样的思想，同学肯定非常积极，努力干好自己的工作。之后，生活节奏加快，学习效率事半功倍。

多鼓励他们。我总是教导他说：“在老师心里，你们一直是个优秀的集体，我从来没有让你和别的班级比。在老师眼里，你们是一个可爱的、绝无仅有的班级。”还比如：你们的地扫得很干净。你们打扮得真漂亮！你们真聪明！那么干净的办公室、河跟学校离得那么近，我真舍不得离开它。你们的花园真美，我多想多多的看它几眼。发现美的人，能创造美。他们的信心更大了，幸亏我能从正面鼓励他们。这种喜悦，是无比激动的，一方面来自学生，一方面来自自己。

教学会自我保护，做事情，注重安全。明白父母的教导，边学边进步，时刻牢记，为自己的目标去进行奋斗，和目标无关的，尽可以不必去做。加强对自己的严格管理，做事雷厉风行，“今日事，今日毕”。要团结一切能够团结的力量，坚定自己的目标，树立起信心。如发现有一技之长，就去及时培养，不让爱好与自己失之交臂，造成不必要的损失。

帮学生学会感恩。利用生活中的每一件变化，体验社会的进步。开学初发书的时候，我总是感觉到学生的满足。以感恩为话题进行写作训练，他们落实到了妈妈做的一顿饭，爸爸循循善诱的一次教导，老师默默的陪伴和同学耐心的讲解，国家发免费的营养餐等等，使他们赞叹生活的美好，更坚信未来的生活更美好。只要努力学习，将来一定会成为建设祖国的“好兵”。

良好的思想品行，能得到家人的支持，相信生活的人，一定会有美好的未来；热爱“自己”的人，别人也会热爱他。俗语说得好“爱人者，人恒爱之”。

第三篇：全市关于开展“培养少年儿童正直、善良、诚实、有爱心”论文征集活动的通知

关于开展“培养少年儿童正直、善良、诚实、有爱心”论文

征集活动的通知

各县区团委、教育局，市教育局团委，各中小学少先大队：

为落实少先队组织根本任务，培养少年儿童遵守基本的道德规范，形成正确的人生价值观，促进身心全面发展，市少工委决定开展以“正直、善良、诚实、有爱心” 为主题的论文征集活动，现将有关事宜通知如下：

一、论文征集目的

通过论文征集活动，深入研究少先队组织用什么样的路径和载体面向少年儿童传播正确的思想准则，积极探索对少年儿童进行基本道德教育的规律与方法；集中反映近年来少先队组织和少先队工作者按照党的要求，围绕少先队组织根本任务，在教育引导少年儿童基本道德规范中积累和创造的理论成果和实践经验。

二、论文征集对象

全市少先队辅导员和少先队工作者。

三、论文征集内容

1.如何将培养少年儿童正直、善良、诚实、有爱心这项“有意义”的事情做得“有意思”的实践探索。

2.培养少年儿童正直、善良、诚实、有爱心的有效路径和载体。

3.如何检验培养少年儿童正直、善良、诚实、有爱心的实际效果。

4.在教育少年儿童遵循基本道德规范中，如何把抽象的教育原则转化成具体的活动设计和方式。

5.在少年儿童中开展道德规则教育的典型示范研究。

6.解析少先队品牌活动中蕴涵的正直、善良、诚实、有爱心元素以及如何发挥其道德教育功能的研究。

7.引导少年儿童正直、善良、诚实、有爱心的实践成果和创新举措。

8.少先队辅导员社会主义道德观对少先队员的影响。

四、论文征集要求

1.深入做好理论研究和实践研究。以上所列八个方面内容是论文撰写的范围。请申报论文者根据具体工作实际，拟定具体题目进行研究和总结。从不同角度、不同侧面加以论述。观点鲜明，内容充实，有一定的新意。

2.提交的论文须紧密结合少先队工作的实际，具有较高的理论价值和实践指导意义。有独到的见解，符合学术规范要求。论文字数在3500字左右，并附200字以内的内容摘要、3-5个关键词和作者简介。3.论文格式规范。引文统一采用尾注，出处为著作的，要依次注明著者、著作名称、卷次、出版社和出版年次、页码；出处为期刊的，要依次注明期刊名称、期号、页码；出处为报纸的，要依次注明报纸名称和出版日期。

4.论文由各县区团委、教育局组织统一推报，其中三区三县少工委推报数量不得少于10篇（郑蒲港新区由和县统一推报）；博望新区、示范园区、市教育局团（工）委推报数量不得少于5篇；市开发区团工委推报数量不得少于1篇。市少工委将对所征集论文进行评比，奖项设置为一等奖两名，二等奖五名，三等奖十名，优秀奖若干名。论文征集截止日期为2012年7月5日。联系电话：8355572，联系人：徐思，邮箱mastswxsb@126.com。

附件：论文格式及作者简介示例

少先队马鞍山市工作委员会

2012年6月8日

附件：

论文格式及作者简介示例

标题：XXXXXX（用黑体二号）作者：XXX（三号宋字）

作者单位：XX省XX市XX单位（三号宋体）内容摘要：150-200字（用仿宋体小三号）关键词：3-5个（仿宋体小三号）

正文：仿宋体小三号（其中，一级标题为黑体小三号、二级标题为楷体小三号）

注释： [1] [2] 作者简介：姓名、性别、年龄、职称、研究方向、从事工作、单位、通讯地址、邮编、e-mail、电话等。

第四篇：创新德育途径 培养阳光少年

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze

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为 学 生 终 身 发 展 负 责

创新德育途径 培养阳光少年

尊敬的各位领导：

大家好！有朋自远方来不亦乐乎？欢迎大家来到实验小学一起探讨学校工作创新举措，希望各位领导及同仁能多提宝贵意见和建议。

德育为首，是对“以人为本”教育理想的执着与尊崇，是学校特色育人的核心价值取向。近年来，我校坚持“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”的办学理念，围绕“健康·习惯·学业”的育人目标，不断优化创新德育方法和途径，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的核心素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。今天，我发言的题目是《创新德育途径 培养阳光少年》，主要从三个方面和大家交流。

一、强化岗位责任意识，凸显全员育人理念

我校在德育队伍建设方面，通过“编、训、轮”来强化全体教师的岗位责任意识。“编”是指组织优秀教师成立编写团队，相继编撰《实小学生一日常规养成手册》《安全教育手册》《学科德育布点规划》《班级管理工作手册》等累计达 18万字的系列校本教材，在编的过程中进一步明确学校对德育工作的整体部署和对学生的培养目标；“训”是指对全体教师的所编校本教材的培训，以达到全员德育的目的；“轮”是指开展班主任轮换上岗制。通过编、训、轮，教师自身修养和管理水平不断得到提高，制度不断完善，评价更加科学，确保了德育工作的实效性。

二、开展学生自主管理，促进德育自主发展

养成教育生活化、常规活动课程化、学生管理自主化是我校“德育兴校”的思路。学生管理自主化就是充分发挥德育工作中学生的主体作用，增强德育工作的自主性、时效性和灵活性，打造和谐稳定、安全文明的优美校园。下面主要结合以下活动，来说说我们如何实现学生自主管理：

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1、开展大队委竞聘活动，提高队员参与积极性。

每年一次的少先队大队委竞选，是队员们非常关注的大事，学校大队部发出海报和倡议后，队员们经过班级和年级的推荐、经过激烈的竞聘演讲和才艺展示环节，由四至六年级60位少先队员代表民主投票产生。整个竞聘活动从主持、投票到最后的得票核算，都是少先队员们自主动手完成，我们政教处的老师只能为学生做好服务和监督。目前这些少先队干部已经参与到学校各年级的纪律、卫生检查，以及教师课间楼梯值勤的检查工作之中，成为了我们政教处的得力干将。

2、成立“童心协力”服务中心，为队员搭建自主管理实践平台。我校少先队成立“童心协力”自主服务中心，让少先队员参与学校管理，培养自主管理能力。“童心协力”自主服务中心，下设“红领巾广播站”“小记者站”“小鲁班维修站”“爱心速递岗”“绿色回收站”“失物招领处”“红绿视界”小记者站、“爱绿护绿”小分队。通过自主管理的实践活动，提高学生的自信心，培养了学生服务意识、自我管理能力和创新能力。

3、实施“班级服务周”活动，提高学生自主管理能力。

我校在四、五、六年级开展学生自主管理实践周活动，即“班级服务周”活动。高年级每个班级都要进行一个周的自主管理实践活动，学校为学生提供了常规检查岗、入校值勤岗、节约用水岗、厕所保洁岗、车辆引导岗等 17项五十多个自主管理的岗位，并明确了每个岗位的职责及人员要求，学生在各个岗位上服务的同时并自主管理各个岗位的工作。使学生在有限的时间内充分体验各个岗位管理工作，既锻炼组织管理能力又提高服务意识，同时用自己的言行来影响其他学生，为学校的管理注入了新的活力，真正实现学生的自主管理，不断将学校德育实践活动推向深入。

4、建立“三级”学生管理队伍，促进养成教育自主化。

分别建立校级、年级、班级自主管理队伍，让他们自主参与学校、年级及班级管理。通过自主管理帮助学生塑造成功心态，提高学生的自信心，1。。。。。。文 化 立 校· 队 伍 强 校· 德 育 兴 校· 特 色 亮 校。。。。。。

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为 学 生 终 身 发 展 负 责 使学生学会自我教育，培养自我管理能力和创新能力。

三、不断创新德育途径，增强德育活动实效

在做好德育常规工作的同时，我校不断创新德育工作途径，以增强德育工作的实效性。

1、创新阳光体育大课间及“一班一品一特色”活动内容形式，加强项目研发，完善阳光体育校本教材。

我校组建阳光体育创作团队，每期开展项目研发及创编工作。我们创编的《阳光搏击操》已经在灵宝市各学校全面推广，创编的《校园的早晨》韵律操已经在我校阳光大课间中普及，创编的实小学生《三字经跳皮筋》，让孩子们在享受阳光体育活动的同时润物细无声地接受德育教育的浸润。一班一品活动项目有：花样跳绳、抖空竹、轮滑、滑板、竹竿舞、跆拳道、腰鼓队、太极拳、街舞等。本学年我们在一班一品上的创新做法是：第一是在三、四、五年级成立了8个校级队，项目包括跆拳道、腰鼓、武术、街舞、太极拳、轮滑、流星锤、抖空竹，并聘请社会专业人士辅导训练。同时分年级举行校级项目启动仪式，让辅导老师现场展示特长，用直观的表演激发孩子的申报兴趣。第二是每个年级规定两个固定项目，供学生自由选择，同时各班学生自选项目时坚持以人为本，完全从学生爱好出发，学校和老师不能硬性干涉。第三是学校对活动时间统一规定，即班级统一项目活动时间为20分钟，学生自选项目为30分钟，保障不同层次的活动项目的固定训练时间。第四是创新考评体系，校级队的质量成果以每年庆六一特色学校成果展的形式进行检验，年级队、班级队的质量成果通过校园吉尼斯申报的形式进行检验。

2、加强家长学校建设，构建德育教育网络

我校把家长学校工作作为学校开放办学、办人民满意教育的重要途径。逐步建立健全了各项规章制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。

近年来，我校积极组织开展了“护学岗”“听证会”“开放日”“座

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谈会”“家长进课堂”等系列家校共建实践活动，调动了家长参与学校教育管理的积极性，形成家校教育合力，为孩子的健康成长、全面发展打下坚实的基础。本期，我校开展了家长进课堂活动。这项活动得到了家长的大力支持，他们充分发挥自己的特长优势，带领孩子们学戏曲，做实验，练武术，学画画，做保健„„精美的课件、幽默生动的讲解，趣味实验操作，激发了孩子们的学习兴趣，拓展了视野，为孩子提供丰富、优质的教育资源，这一举措带动更多的社会力量共同参与教育培养孩子，促进学生全面发展。

3、开展爱心帮扶活动，关注留守儿童成长

帮扶工作由政教处牵头摸清底子，组织教师与特殊群体学生和留守儿童结成爱心帮扶对子，通过召开结对帮扶师生见面会、为留守儿童集体过生日、“心手相牵，快乐成长”等专题活动，从心理上进行疏导，学习上给予帮助，生活上给予关心，经济上给予资助，使孩子感受到学校大家庭的温暖，拥有乐观进取的阳光心态，健康快乐地学习。

4、养成教育从点滴细节抓起

我校的养成教育以“六大创建”和“十大习惯养成”为重点，以“实小学生习惯养成细则”为抓手，从学生每天生活的点滴细节抓起，力求在问好、着装、上下楼梯、课间活动、自主学习等方面实现新突破，推进养成教育生活化。本期围绕“十大习惯”和主要节日、纪念日及学校实际情况，制定行为规范、雷锋精神、感恩励志、诚实节俭、文明自护五个主题教育月。每月四个周分别确立四个重点教育内容。每个教育内容安排有规范标准、主题升旗、主题班会、主题教育、实践活动、检查评比、表彰。学生习惯养成教育评价方面，我们依托《十大习惯养成周考核表》、《好习惯养成评价手册》，通过教师评议、家长评议、学生互评、个人自评等多层次、全方位的评价措施，每周末、月末进行评比，期末进行总评，并将结果记入学生《成长记录袋》，为每一个学生正确认识自己、完善自己提供有力保障。通过长期坚持不懈，就会使养成教育的外部要求逐渐变

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为 学 生 终 身 发 展 负 责 成学生的内在需要，使他律变为自律，被动变为主动。

总之，在“养成教育生活化，常规活动课程化，学生管理自主化”的德育工作理念引领下，“团结 务实 高效 创新”的实小育人团队，立足实际、贴近学生、注重实效开展了一系列卓有成效的工作。当然，离理想的目标相距甚远，但我们相信：在上级领导的指导关怀下，在全体师生的共同努力下，在兄弟学校的交流促进下，我校的德育教育将会取得更加显著的成效，我们的师生也会变得更加文明、自信、阳光、向上！

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第五篇：大学生自我意识培养的途径和方法

大学生自我意识培养的途径和方法

【摘要】：健康的自我意识是个体健康成长、全面发展、走向成功的必备因素。把握健康自我意识的标准，培养健康的自我意识对大学生而言十分重要。

【关键词】：大学生、自我意识、途径、教育

自我意识作为人的心理调控系统，构成人格的核心，对大学生的成长和发展起着重要的作用。从某种意义上说，一个大学生有什么样的自我意识，他的人格就会向什么方向发展，他的生活情态和人生成败将打上深刻的人格烙印。从自我意识来说，当一个大学生自认为是个正直的人时，他的生活中就会坚持真理，维护正义，见义勇为。而不去做那些他认为不正直的事。从自我体验来说，当一个大学生见到别人的不幸就感同身受般的感到痛苦时，他就会情不自禁的去帮助别人，而不会熟视无睹，无动于衷。从自我实现的意向来说，当一个大学生立志要做一个队社会、对国家有贡献的人时，他就会勤勤恳恳地为人民服务，而不会见利忘义，去做违背祖国和人民利益的事情。

自我意识的培养，是引导主体按社会要求自觉地对客体进行自我意识的教育，是自我意识的最高表现，是大学生完善自己个性，实现自我价值的重要途径。

（1）全面认识自我全面认识自我是形成自我意识的基础，如果一个人能够全面的、正确地认识自己，客观地、准确地评价自己，就能够量力而行，确立合适的奋斗目标，并为实现这一目标而不懈努力。因此，大学生只有打破自我封闭，拓宽生活范围，增加生活阅历，扩展交往空间，积极参加活动，扩大社会实践，才能找到多种参考系，才能凭借参考系来多方面、多角度地认识自我，做到不自卑也不过于自信，不骄傲也不过于谦虚，才能充分发挥自己的聪明才智，实现自己的人生价值。可通过以下途径来认识自我。

通过对他人的认识来认识自我 深刻的自我认识是以深刻认识和理解他人、理解社会为前提的。大学生应积极主支地投身于认识世界，改造世界的社会实践活动中去，不断丰富自己对自然、社会和他人的认识。通过认识他人、认识外界事物来进一步认识自我。

通过分析他人对自己的评价来认识自我 正确地认识他人对自己的评价，是自我认识的一条重要途径，大学生一般很在乎别人对自己的看法，尤其是有影响力的评价者。他们对别人的评价往往引起两方面的反应，一方面积极的接受别人的看法，另一方面也许认为别人的评价不符合自己的实际。因此评价者的特点，评价的性质将会影响到他们对评价的接受程度，开展同学之间的互评，教师给予具体而有个性的评价，都有助于自我意识的提高。但应注意评价的准确性、全面性、公正性，不切合实际、片面的、不公正的评价，也可能导致自我认识的误区。当然，大学生应正确对待他人对自己的评价，从分析他人对自己的评价中进一步认识自我。而不应对别人指出自己的缺点而耿耿于怀，更不应对自己的优点而沾沾自喜。

通过与他人的比较来认识自我 人总是不由自主地将自己和他人进行比较，在比较的过程中发现自己的优势，明白存在的问题，认识自己能力的高低，道德品质的好坏，追求目标是否恰当等，因此对大学生进行自我意识的培养时，要引导他们不仅与自己情况差不多的人比较，更要敢于与周围的强者比较。在通过比较来认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到取长补短，缩小差距的目的。通过自我比较来认识自我 人们不仅可以通过与他人的比较来认识自我，也可以从比较自己的过去、现在和将来中认识自我。因此，对大学生自我意识的培养，一方面应鼓励学生超越自我，不要满足于现有的成绩，另一方面也要引导学生确立恰当的抱负水平，不要一味地跟自己过不去，从自己的发展历程中进行比较，从比较中认识自我。

通过自己的活动表现和成果来认识自我 大学生在从事各方面的活动中展现自己的聪明才智、情感取向、意志特征和道德品质。通过活动认识自己，用“实践是检验真理的唯一标准”来检查自己。因此在培养大学生自我意识的过程中，要引导他们正确分析自己的活动表现和成果，客观地认识自己的知识才能，兴趣爱好，进一步发挥自己的长处，弥补自己的短处。

通过自我反思和自我评价来认识自我 大学生已具备了一定的自我反思和自我批评能力，在自我意识的培养中，要教育、引导他们不断地对自己的心理活动进行反思、分析，勇于解剖自己，敢于批评自己，在自我解剖和自我批评中加深对自己的认识。

（２）积极认可自我大学生如果以积极的态度认可自己，便会形成自尊，如果以消极的态度拒绝自我，便形成自卑。自卑者往往片面地夸大自身的缺点、短处，甚至否认自我存在的价值，从而极大地阻碍正确自我意识的形成。

积极而准确地评价自我 积极而准确地评价自我是促使产生自尊感，克服自卑感的关键。俗语云：“金无足赤，人无完人”。每一个人都有自己的优点和缺点，长处和短处，对自己的长处要充分发挥，对自己的短处要正确对待，既不能护短，也不应因某些短处而灰心。一般来说人的短处有两种：一种是可以改变的，如不良习惯、脾气不好、缺乏毅力等，对此要有闻过则改的精神；另一种是无法补救的，如其貌不扬、身材矮小、四肢残疾等，对此要面对现实，有勇气接受自己的缺憾。同时注意提高自己的内在修养，在学问上狠下功夫，培养内在的心灵美，以“内秀”补偿“处丑”，相信“我很丑，但我很温柔”的道理。

正确对待挫折和失败 一个人在成长过程中，难免会有失败，要有勇气面对挫折，认真总结教训，树立不达目的不罢休的信心。人常说：“吃一堑，长一智”，“从哪里跌倒，从哪里爬起来”。因此，大学生应正确地对待学习、生活中的种种困难与挫折，从困境中走出来，总结教训，吸取经验，提高自己的能力，认可自己的能力，实现自己的理想。

（３）努力完善自我自我完善是个体在认识自我，认可自我的基础上，自觉规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性，使个性全面发展，以适应社会要求的过程。确立正确的理想自我 正确的理想自我是在自我认识、自我认可的基础上，按社会需要和个人的特点来确立自我发展的目标。大学生要积极探索人生，理解人生，树立正确的人生观、价值观和世界观，为理想自我的确立寻找合适的人生坐标，从个人与社会的联系中认识有限人生的价值和意义，并通过实现这一目标而努力地完善自我。

努力提高现实自我 不断战胜旧的自我，重塑新的自我，既要努力发展自己，又绝不能固守自我，要积极主动地为社会服务，勇于承担重任；既注重自我价值的实现，又不仅仅追求个人价值，在为他人和社会服务、为国家和民族作贡献的过程中实现自我价值。当然提高现实自我是一个长期的过程，必须坚持不懈，持之以恒，才能使现实自我不断地向理想自我靠拢，并最终实现自己的人生目标，这一过程，就是大学生努力完善自我的过程。

大学生在认真探索人生的过程中，逐步获得积极的自我统一，实现自身的价值。在获取自我统一的过程中，首先要分析和确认“理想自我”的正确性和可行性，然后与现实自我相对照，最后有针对性地、有计划地解决二者之间的矛盾，缩小差距，最终获得统一。

总之，自我意识的发展是一个漫长的过程，大学阶段是自我意识发展的重要阶段，因此正确认识自我意识发展的特点，引导大学生全面认识自我，积极悦纳

自我，努力完善自我具有重要意义。

参考文献

【1】贺淑曼，编著：《健康心理与人才发展》 北京：世界图书出版公司北京分公司 1996.6.【2】郑和钧：论自我意识与自我教育中国教育学刊