略论新时期学生思想政治工作者应具备的心理素质及其培养（共五篇）

第一篇：略论新时期学生思想政治工作者应具备的心理素质及其培养

略论新时期学生思想政治工作者应具备的心理素质及其培养

张殿玉

心理学认为，一个人创造力的发挥不仅取决于他的知识和技能，同时还取决于他在一定场合下的心理状态。这已被实践证明并引起人们高度注意。所以，一个勇于改革、不断创新的学生思想政治工作者，除了要有良好思想品质和知识才能外，还必须具有良好的心理素质。

一、学生思想政治工作者应具有的心理素质

思想政治教育工作是一门科学，是一门塑造人类灵魂的高尚艺术。高校学生思想政治教育工作者的心理素质，正是由这种特殊的工作性质与要求决定的，是在实际教育工作中由主客观相互作用而形成的。要使学生思想政治教育工作效能提高，思想政治工作者需具备如下心理素质。

1.强烈的革命事业心和政治责任感

这是高校学生思想政治工作者做好工作的前提。革命事业心和政治责任感是认识、情感、意志心理过程的综合反映，也是思想政治工作者世界观、革命理想、信念在实际工作领域中的具体化，是一种高尚的道德情操。对于思想政治工作者来说，具体体现在为社会主义建设事业培养各种合格人才的坚定信念上。这种坚定的信念，应表现在对各自所负责的工作范围、工作目标、思想教育工程发展前景，心中要有一个蓝图，并能励精图治，鞠躬尽瘁。

2.良好的情感品质

情感是学生思想政治工作干部对学生和本职工作喜爱与否的心理体验。政工干部的情感对学生有直接而深刻的影响。青少年学生，往往因感受到政工干部真挚的爱，而打开紧闭的情感之锁，倾吐心底秘密。因此，政工干部要善于驾驭自己的情感，在需要的时候可以热得发烫，去融化冻结了的心灵；也可含而不露，帮助学生冷却热昏的头脑。政工干部的崇高职责是培养国家所需要的一代新人。要使教育获得成功，政工干部首先要对自己的工作对象充满爱，即爱学生。心理学家罗森塔尔在智力测验中发现，通过老师对学生的爱和期望，会对学生心理起到潜移默化的影响，从而促进学生的智力和人格发展。这就是著名的“皮格马利翁效应”或称之为“罗森塔尔效应”。

政工干部对学生的情感是由学生在德智体几方面得到发展过程中的种种行为而产生。当学生符合社会期望，健康地成长时，会产生欣喜、愉快的情感体验；反之，则产生焦虑、忧愁的情感体验。为了教育效果，政工干部的种种情感不能简单外露，而是根据一定的教育目的、具体环境和学生状况而决定情感倾向，表现爱而不纵、怨而不弃；炽热的爱与原则的、公正的、合理的要求相结合。这是最有力量的情感。

3.坚强的意志

意志是思想政治工作干部调节自己的行为，克服各种困难，积极完成本职工作的心理过程。它是政工干部动员自身力量，战胜不利因素的内部条件。这表现在他们对工作往往是没有结果不撒手，不出成绩不罢休。遇到困难时，不是把困难看成前进中的障碍，而是当作前进的阶梯，争取工作成功的希望。工作受挫，也能经得起考验，吸取经验教训，继续努力。这还具体表现在：(1)对预定工作目标的坚定性。即对已定目标确信无疑，具有为实现目标百折不挠的坚毅精神。(2)决策的果断性。果断性就是处理问题速度快，能量大，效果好。做到令行禁止，扬抑得当。例如，学生发生打架斗殴事件，政工干部能迅速地有效地分析这种冲突的发生原因和所产生的后果，恰当地加以处理。当断不断，优柔寡断，犹豫不决，会导致失去时机或控制不了局面。塑造学生灵魂，转变后进生的过程，往往是政工干部与教育对象意志力的较量过程。一旦遇到不懂礼貌，不讲道理，不遵守纪律，甚至公开顶撞的学生，政工干部应是意志坚定、沉着冷静地去处理事端，以实现预定教育目标。政工干部的坚强意志是学生形成良好意志品质的具体榜样和力量所在。正如俄国教育家乌申斯基说，只有在“以 理性影响理性，以道德影响道德，以性格影响性格，以意志影响意志的情况下”，政工干部才能取得教育的成效。

4.良好的人际关系

良好的人际关系有助于提高人们的工作效率。在学校里，学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，要使这一工程有效实施，达到预期目的，思想政治干部就要恰当地协调同事之间、干部之间和师生之间的关系。这个过程，一方面是知识经验、情报信息和专业等方面的相互交流，从而发展个人的才能；另一方面是人的思想、信念、情绪、态度、价值观等方面的相互摄取，从而提高人的精神境界。良好的人际关系就能保证这种交往。政工干部具有良好的相容心理，善于处理人际关系，严以律己，宽以待人，一旦上下级之间、同志之间、同学之间的关系发生裂痕时，能够跻身于裂缝之中，架起友谊的桥梁。政治工作者在与学生交往中，除了真理的力量外，还必须有坦诚待人、一身正气的人格力量。

5.创新的意识

不断探索、改革、开创学生思想政治工作新局面，是思想政治工作干部良好心理素质的核心和主要标志，这里要求思想政治工作干部既要有实事求是少说多干的科学态度，又要有勇于创新、敢担风险的变革气概；既能有效地吸取别人经验和成果，但又不落后于他人、步前人之后尘；对上级政策指示不是机械执行照办，而是结合实际，创造性执行；对常规不是轻信盲从，而是勇于挑战，大胆创新。新时期、新任务、新问题要求有相应的新思想、新作风、新方法。只有思想政治工作干部具有创新意识的心理素质，才能不断改善思想政治教育，正确引导学生，激发他们求知、求新、求异的成才积极性。如果思想政治工作干部缺少创新意识，仍沿用拘谨、闭锁、思想单一的传统模式教育学生，那么会严重地阻碍学生接受新观念、发展新意识、形成优良的心理品质。

总之，思想政治工作干部只有具备了良好的心理素质，才能为打开思想政治工作的新局面奠定心理基础，才能在学生中树立起威信，真正成为学生的一位可亲可近的良师益友。

二、思想政治工作者良好心理素质的培养途径

思想政治工作者的心理素质是由新时期学生思想政治工作性质、特点、内容所要求的，是在主客观作用下形成的。

1.加强政治修养，树立正确的世界观

思想政治工作是一门科学，思想政治工作干部是人类灵魂的工程师。这就要求政工干部首先要树立科学的世界观，正确指导思想政治工作沿着科学的方向发展。科学需要正确的哲学作指导。恩格斯指出：“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还是受哲学的支配”。世界观和方法论渗透在每个科学工作者的头脑之中，自然科学如此，社会科学也如此。这就需要政工干部努力掌握马克思主义基本哲学原理，提高马列主义理论水平，坚持从实际出发，理论联系实际，正确地宣传、贯彻党的路线、方针和政策，正确地回答和解决实际工作中提出来的各种思想、理论问题。除此，随着科学技术的不断发展，思想政治工作干部还须学习和掌握系统论、控制论和信息论以及耗散结构论这些新的科学思维方式。只有有了正确的世界观作指导，才能开创新时期思想政治工作新局面，为良好心理素质的形成提供先决条件。

2.强化角色意识，确立思想政治工作的优越感

思想政治工作干部的崇高职责是培养和塑造适应21世纪经济社会发展需要的一代新人。思想政治工作这一特殊的职业，决定了他们应具有良好的心理素质，也使他们形成了政工干部这一角色意识。政工干部的角色意识不仅包括对职业意义、价值的认识，对职业要求的行为规范的认识，还包括对职业的苦乐、荣辱、褒贬的情绪体验，以及由认识、情感激起的动机和行为。然而，对政工干部工作的真正价值的认识，只有通过思想政治工作实践，通过与学生的交往及其他教育情境的人际交往获得。政工干部在工作实践中、在交往中得到的反馈，可使他们产生积极或消极的情绪体验，从而强化或削弱政工干部的角色意识。这种反馈可以来自社会，各级领导，尤其是学校领导、同事、学生及自己。因此，政工干部要善于运用这种反馈作用，来强化自己的角色意识。例如，要随时对来自领导的表扬、批评，同事的支持、冷漠，学生的反对、赞扬等反馈信息，及时处理协调自己心理承受力，强化自己的角色意识，从而提高自己工作目标设置水平。所以，政工干部获得积极的反馈信息，能强化角色意识，改变那种不论时间地点都一本正经、不苟言笑、仿佛不食人间烟火的现象，提高思想政治教育工作的优越感。

3.热爱事业，培养自己的有益兴趣

兴趣是政工干部努力探究思想政治工作的重要心理倾向。兴趣产生于对事业的强烈追求的心理。钻进去必有成效，尝得甜头必有兴趣。当自己能在从事创造的领域内自由驰骋时，便会形成对事业稳定而又持久的热爱。一个人一旦对自己从事的事业和工作不仅发生了兴趣，而且达到了“入迷”的程度，他就能废寝忘食地去钻研，直到成功。思想政治工作干部的兴趣对学生有极大的感染力，特别是当政工干部的兴趣、爱好和专长更广泛时，更会受到学生的尊重和赞扬，也只有当政工干部的兴趣、爱好、专长与学生产生同步共鸣时，思想政治工作效益才能成为现实。因此，政工干部应当有追求新事物、新成果、新经验、新知识的巨大热情和兴趣，想方设法改进工作方法，增添工作的新意，来激发学生的“兴奋点”，争取良好的工作效果。

4.学校要有一个思想政治工作的最佳环境

学校思想政治工作环境，是师生员工的精神面貌包括思想品德、习惯、风格、纪律、人际关系的综合反映。在一个充满正气的思想政治工作环境里，先进自有人学，后进自有人帮，正气能得到充分发扬，邪气能得到及时去除。学校就像一座革命熔炉，不断使先进的思想升华。在这样的环境里工作学习，必然会导致积极的、向上的、进取的群体意识和共同行为，从而成为一种优良的风气、习惯。最佳思想政治工作环境不是自然而然、一朝一夕形成的，而是靠学校的领导、党员、干部、教职员工的理想、道德、情操、作风促成的，同时也是各级领导、教学管理、服务部门共同创造的。不良的工作环境导致心理状态恶化，良好的思想政治工作环境有利于思想政治工作干部保持良好的心理状态。根据现代管理心理学研究，人的需要产生动机，动机激发行为。思想政治工作干部需要得到尊重、信任，需要树立思想政治工作的权威，需要有一个大家认可满意的工作环境。一旦这些需要得到满足，他们便会在思想上消除压抑，心理上产生平衡，激发出工作的积极性和创造性，从而使良好心理素质得到培养。

思想政治工作干部在培养合格人才中起着十分重要的作用，具有特别的地位。因此，加强思政工作者的心理素质的培养，对有力地维护思想政治工作部门的权威，开创新时期思想政治工作的新局面具有十分重要的意义。

第二篇：思想政治工作者应具备的能力素质

浅谈思想政治工作者应具备的能力素质

摘要：当前社会经济飞速发展、社会思想多元化日益突出，思想政治工作者如何在发展变化的客观环境下，把握员工思想脉搏，增强引领航向的号召力、向心力、凝聚力，打造出一支团结协作的高效团队，所应具备的一些基本素质。

关键词：思想 能力 素质

在企业管理五要素中，“人”是第一要素，也是最活跃的一个要素，他的思想活动决定其行为及结果。思想政治工作者作为思想政治工作活动的主体, “人”就是思想政治工作者的工作对象，由此可见思想政治工作者在企业中的重要地位。思想政治工作又是一项极其复杂极其困难的工作，尤其是在当前社会思想多元化的情况下，思想政治工作者要善于运用教育规律引导人们形成正确的思想，要把引导人们形成正确的世界观、人生观、价值观，解决人的思想问题和实际困难作为毕生的事业。思想政治工作者必须不断提高自己的综合素质或能力,才有助于实现思想政治工作的有效性,从而发挥思想政治工作在构建和谐社会、企业中的重要作用。

在我们的企业中，思想政治工作者又多是在领导岗位，其所具备的素质也包括了一个领导者应具备的基本素质要求。所谓素质，一般包括政治素质、业务素质、思想素质、心理素质、能力素质等等，而能力素质是其他素质的综合体现，具体来讲，思想政治工作者需要具备以下能力素质。

一、海纳百川的包容能力

自然万物，千姿百态，是大自然魅力所在。同样，我们不能奢求千人一面。宽广的胸怀也是对思想政治工作者的道德品质要求。海纳百川，有容乃大，宽广自己的胸怀，也能听进他人的意见，客观看问题，避免错误的决策。

求大同，存小异，一个团队成员众多，每个人的经历、知识、性格各有不同，想要让这个队伍合作前进，必须相互包容，不能完全从自身角度出发，这也是考验大家胸怀的大小。

人无完人，要能够允许别人的错误，我们的目标是力求不犯错，工作的失误、行为的失足等等，知错能改，善莫大焉，只要能够认识错误并积极改正，我们就不能一棒子打死，仍然要一视同仁的对待，引导其朝正确的方向前进，为组织作贡献。

不以个人喜恶从事，才能始终保持清醒头脑，保持思想政治工作的公允性、独立性、权威性，避免拉帮结派等内部矛盾的产生，树立共同的价值标杆。

还要积极借鉴世界上一切先进思想文化和前沿科学技术，博采世界各国政治工作的先进经验和优秀成果，辩证看待，始终保持开放的心态，而避免一叶障目。

二、言传身教的执行能力

教育引导是思想政治工作的重要职责，要通过言传身教来推动思想政治工作见到实效，展现思想政治工作者的执行力。

言传需要良好的表达能力，这是思想政治工作者的基本功，要求做到一语中的，深入浅出，这需要具备相当的政治理论、业务知识、文化功底，才能做到晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。切忌夸夸其谈，纸上谈兵，令人生厌，效果适得其反。其次还需要较强的文字能力，善于总结归纳，梳理思路，形成经验，更有利于提升个人水平，更好地指导实践，也可以交流经验，提升整个组织的工作水准。

说得好不如做得好，身教重于言传。务实求效方能赢得大家的尊重，要求别人做到的，自己首先要做到，如党风廉政要求、企业规章制度、国家法律法规等，才能树立在群众中的威信。同时，必须践行和倡导中华民族的优秀传统文化、社会主义新文化和我党的优良传统与作风，这些中华民族的文化精华，我们的企业生长在中国的土壤环境中，他们是构建企业文化的基础，是思想政治工作赖以支撑的精神财富和政治优势。

三、换位思考的沟通能力

沟通是互信的前提，信任是和谐的关键，和谐是思想政治工作的重要目标之一。换位思考是沟通的有效方法，也是辩证唯物主义论一个体现。

互信是团队合作的基础。我们在工作中遇到的阻力往往就是因为缺乏互信而引起，从而是良好的意愿不能得到很好的实现，在我们工作中遇到的类似例子不胜枚举。

经常地换位思考，可以掌握对方的心理活动特点和规律，更能找到共同点和突破点，能够换个角度考虑问题，可以避免决策的片面性，经常地换位思考，能使我们认真倾听他人的真正心声，促进有效沟通，使沟通过程更加顺畅，易于为对方在心理上接受，促进对方也进行换位思考，消除心理隔阂，增进理解，在许多问题上形成共识。

四、与人为善的亲和能力

强大的亲和力，能团结队伍，打牢队伍的思想基础，激发其主人翁责任感，调动大家的主观能动性，极大增强组织的战斗堡垒作用，与人为善是最大的亲和力。

与人为善，是要动机善、行为善，多做暖人心、拢人心的事，杜绝官僚主义，牢固树立服务意识，保护弱势群体，保护合法权益。

与人为善，包含着相互尊重，尤其对人格的尊重、对劳动的尊重，平等待人、宽以待人，这也是人际交往或公关的重要原则。

与人为善，贵在真诚。路遥知马力，日久见人心，虚伪友善不会长久，真诚待人，即使是批评也会得到理解和信任。与其运用巧妙的方法来欺瞒他人，不如诚心诚意地来对待别人。

与人为善，并不是当老好人，要求大善，面对错误，批评教育必不可少，避免其错误的扩大与再犯，更要坚决抵制不良现象、违法违纪行为。

五、识破天机的洞察能力

能够发现问题，才能解决问题，这是综合素质的体现，是我们的必备技能和素质要求，是工作水平和能力的表现。

要善于分析问题，抓住解决问题的关键环节。矛盾的产生是多方面的，是矛盾各方相互作用的结果，透过表象看本质，抓住主要矛盾，才能起到事半功倍的效果。

发现典型，发现闪光点。思想政治工作要弘扬主旋律，引领方向，就要能够发现身边的典型，用典型引路，用典型教育人，用典型帮助人。平凡中见伟大，细节中分成败，认识上决高下。我们需要敏锐的洞察能力，洞察能力来源于日常的积累。深入的调查研究工作和思考，摸清员工思想状况、存在的问题，然后再进行实事求是地分析，去伪存真，由表及里，运用科学思维，进行抽象和概括，抓住问题的本质和发展规律，再去解决存在的问题。

六、统筹兼顾的协调能力

统筹兼顾是科学发展观的重要方法。我们也要从大局出发，面对，复杂问题的处理，善于统筹兼顾，取得最优的效果。

一方面，要善于调动各方面力量和资源。当我们需要筹备集体活动时，当我们面对群体性问题和极端个人问题时，不是仅仅靠思想政治教育就能妥善解决的。我们需要借风行船，需要调动群体的力量参与，发挥广大群众的力量；有时需要借助组织的行政力量，动用行政手段，制止不良倾向，遏制事态的扩大。

另一方面，要未雨绸缪，防患与未然。冰冻三尺，非一日之寒，治病的最好办法是防止生病。我们需要对容易或可能造成思想波动的因素予以了解或掌控，从而在时间和空间上协调组织，兼顾不同群体利益，兼顾各项工作的协同进行，消除不稳定因素，减少突发事件的发生。

第三，要立足当前，着眼未来。头痛医头，脚痛医脚，是治标不治本。思想政治工作者需要眼光长远，解决当前问题避免产生新的问题，要善于从一定高度上看问题，解决问题，善于将复杂的问题简单化，化繁为简，就不会患得患失，无处下手。如各个企业普遍存在的收入分配、人员素质等问题，分清轻重缓急，抓住主要矛盾，兼顾次要矛盾，以历史的眼光看未来，问题就较容易解决了。

七、勇于开拓的创新能力

运动是绝对的，静止是相对的，善于变革是一个优秀思想政治工作者的特征，以勇于开拓的精神才能不断的创新、改进、提高工作水平和效率。

思想政治工作面临着一些不适应的问题和矛盾，如内容陈旧、形式呆板、针对性差、效果不佳等。如何解决这些矛盾问题，是对思想政治工作者能力和水平的考验。如果因循守旧，不思创新，思想政治工作就闯不出新路，就会在新形势下落伍滞后，就会失去生机和活力。

创新首先要能够接受新事物，在形式和机制上创新。形势在变，对象和任务都在变，我们要与时俱进，更新知识和观念，突破传统意识的束缚，借鉴和吸收他人成果或经验，丰富自己的经验和能力，正确把握时代需求，以更广阔的视野，推进工作创新，永葆思想政治工作的生机和活力。

创新还要善于在手段和工具上创新。社会科学技术飞速发展，网络、多媒体、计算机等等，为我们灵活开展思想政治工作提供了更多的工具选择。在营造氛围、扩大影响、提高教育效果上，新工具或手段的利用必不可少，我们也需要掌握他们的使用方法，借助先进工具或手段，达到预期目标。

八、甘为孺子牛的承受能力

理想与现实总是存在差距。当我们的观点不被人接受，工作不被理解时候，要能够坚定自己的追求、原则，将正确的事坚持下去，不被假象所迷惑。

思想政治工作的特点是润物细无声，效果不会立竿见影。需要我们克服急功近利思想，戒骄戒躁，以良好的心态，甘做幕后英雄。

思想政治工作的一项重要任务是纠偏。可能要面对来自个人、环境、组织等方面的压力或阻力，你是妥协还是坚持？人无完人，我们还要面对来自自身的压力。当我们出现失误的时候，我们需要勇气去纠正自己的错误，不能为了一时的颜面和得失，为逃避指责而错上加错。

这都是对我们承受力的考验，对我们思想素质、心理素质的考验。

能力素质的增强，在工作中自会得心应手，游刃有余；自然会得到大家的信服，形成引领航向的号召力、向心力、凝聚力；得道者多助，必能打造一支团结协作，能战斗、能战胜的高效团队，为实现既定的方向目标共同奋斗。

能力素质的影响是多方面的，需要坚定的信念-政治素质、高尚的情操-思想素质、深厚的理论功底-业务素质、良好的心态-心理素质。其关键在于理论与实践相结合，需要我们加强自身学习和思考能力，持续提高。坚定的信念，保持良好的心态，量变积累将产生质变，学习、实践、思考、提高、再学习、实践。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，贵

在坚持。

第三篇：思想政治工作者应具备的能力素质

浅谈思想政治工作者应具备的能力素质

摘要：当前社会经济飞速发展、社会思想多元化日益突出，思想政治工作者如何在发展变化的客观环境下，把握员工思想脉搏，增强引领航向的号召力、向心力、凝聚力，打造出一支团结协作的高效团队，所应具备的一些基本素质。

关键词：思想 能力 素质

在企业管理五要素中，“人”是第一要素，也是最活跃的一个要素，他的思想活动决定其行为及结果。思想政治工作者作为思想政治工作活动的主体, “人”就是思想政治工作者的工作对象，由此可见思想政治工作者在企业中的重要地位。思想政治工作又是一项极其复杂极其困难的工作，尤其是在当前社会思想多元化的情况下，思想政治工作者要善于运用教育规律引导人们形成正确的思想，要把引导人们形成正确的世界观、人生观、价值观，解决人的思想问题和实际困难作为毕生的事业。思想政治工作者必须不断提高自己的综合素质或能力,才有助于实现思想政治工作的有效性,从而发挥思想政治工作在构建和谐社会、企业中的重要作用。

在我们的企业中，思想政治工作者又多是在领导岗位，其所具备的素质也包括了一个领导者应具备的基本素质要求。所谓素质，一般包括政治素质、业务素质、思想素质、心理素质、能力素质等等，而能力素质是其他素质的综合体现，具体来讲，思想政治工作者需要具备以下能力素质。

一、海纳百川的包容能力

自然万物，千姿百态，是大自然魅力所在。同样，我们不能奢求千人一面。宽广的胸怀也是对思想政治工作者的道德品质要求。海纳百川，有容乃大，宽广自己的胸怀，也能听进他人的意见，客观看问题，避免错误的决策。

求大同，存小异，一个团队成员众多，每个人的经历、知识、性格各有不同，想要让这个队伍合作前进，必须相互包容，不能完全从自身角度出发，这也是考验大家胸怀的大小。

人无完人，要能够允许别人的错误，我们的目标是力求不犯错，工作的失误、行为的失足等等，知错能改，善莫大焉，只要能够认识错误并积极改正，我们就不能一棒子打死，仍然要一视同仁的对待，引导其朝正确的方向前进，为组织作贡献。

不以个人喜恶从事，才能始终保持清醒头脑，保持思想政治工作的公允性、独立性、权威性，避免拉帮结派等内部矛盾的产生，树立共同的价值标杆。

还要积极借鉴世界上一切先进思想文化和前沿科学技术，博采世界各国政治工作的先进经验和优秀成果，辩证看待，始终保持开放的心态，而避免一叶障目。

二、言传身教的执行能力

教育引导是思想政治工作的重要职责，要通过言传身教来推动思想政治工作见到实效，展现思想政治工作者的执行力。

言传需要良好的表达能力，这是思想政治工作者的基本功，要求做到一语中的，深入浅出，这需要具备相当的政治理论、业务知识、文化功底，才能做到晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。切忌夸夸其谈，纸上谈兵，令人生厌，效果适得其反。其次还需要较强的文字能力，善于总结归纳，梳理思路，形成经验，更有利于提升个人水平，更好地指导实践，也可以交流经验，提升整个组织的工作水准。

说得好不如做得好，身教重于言传。务实求效方能赢得大家的尊重，要求别人做到的，自己首先要做到，如党风廉政要求、企业规章制度、国家法律法规等，才能树立在群众中的威信。同时，必须践行和倡导中华民族的优秀传统文化、社会主义新文化和我党的优良传统与作风，这些中华民族的文化精华，我们的企业生长在中国的土壤环境中，他们是构建企业文化的基础，是思想政治工作赖以支撑的精神财富和政治优势。

三、换位思考的沟通能力

沟通是互信的前提，信任是和谐的关键，和谐是思想政治工作的重要目标之一。换位思考是沟通的有效方法，也是辩证唯物主义论一个体现。

互信是团队合作的基础。我们在工作中遇到的阻力往往就是因为缺乏互信而引起，从而是良好的意愿不能得到很好的实现，在我们工作中遇到的类似例子不胜枚举。

经常地换位思考，可以掌握对方的心理活动特点和规律，更能找到共同点和突破点，能够换个角度考虑问题，可以避免决策的片面性，经常地换位思考，能使我们认真倾听他人的真正心声，促进有效沟通，使沟通过程更加顺畅，易于为对方在心理上接受，促进对方也进行换位思考，消除心理隔阂，增进理解，在许多问题上形成共识。

四、与人为善的亲和能力

强大的亲和力，能团结队伍，打牢队伍的思想基础，激发其主人翁责任感，调动大家的主观能动性，极大增强组织的战斗堡垒作用，与人为善是最大的亲和力。

与人为善，是要动机善、行为善，多做暖人心、拢人心的事，杜绝官僚主义，牢固树立服务意识，保护弱势群体，保护合法权益。

与人为善，包含着相互尊重，尤其对人格的尊重、对劳动的尊重，平等待人、宽以待人，这也是人际交往或公关的重要原则。

与人为善，贵在真诚。路遥知马力，日久见人心，虚伪友善不会长久，真诚待人，即使是批评也会得到理解和信任。与其运用巧妙的方法来欺瞒他人，不如诚心诚意地来对待别人。

与人为善，并不是当老好人，要求大善，面对错误，批评教育必不可少，避免其错误的扩大与再犯，更要坚决抵制不良现象、违法违纪行为。

五、识破天机的洞察能力

能够发现问题，才能解决问题，这是综合素质的体现，是我们的必备技能和素质要求，是工作水平和能力的表现。

要善于分析问题，抓住解决问题的关键环节。矛盾的产生是多方面的，是矛盾各方相互作用的结果，透过表象看本质，抓住主要矛盾，才能起到事半功倍的效果。

发现典型，发现闪光点。思想政治工作要弘扬主旋律，引领方向，就要能够发现身边的典型，用典型引路，用典型教育人，用典型帮助人。平凡中见伟大，细节中分成败，认识上决高下。我们需要敏锐的洞察能力，洞察能力来源于日常的积累。深入的调查研究工作和思考，摸清员工思想状况、存在的问题，然后再进行实事求是地分析，去伪存真，由表及里，运用科学思维，进行抽象和概括，抓住问题的本质和发展规律，再去解决存在的问题。

六、统筹兼顾的协调能力

统筹兼顾是科学发展观的重要方法。我们也要从大局出发，面对，复杂问题的处理，善于统筹兼顾，取得最优的效果。

一方面，要善于调动各方面力量和资源。当我们需要筹备集体活动时，当我们面对群体性问题和极端个人问题时，不是仅仅靠思想政治教育就能妥善解决的。我们需要借风行船，需要调动群体的力量参与，发挥广大群众的力量；有时需要借助组织的行政力量，动用行政手段，制止不良倾向，遏制事态的扩大。

另一方面，要未雨绸缪，防患与未然。冰冻三尺，非一日之寒，治病的最好办法是防止生病。我们需要对容易或可能造成思想波动的因素予以了解或掌控，从而在时间和空间上协调组织，兼顾不同群体利益，兼顾各项工作的协同进行，消除不稳定因素，减少突发事件的发生。

第三，要立足当前，着眼未来。头痛医头，脚痛医脚，是治标不治本。思想政治工作者需要眼光长远，解决当前问题避免产生新的问题，要善于从一定高度上看问题，解决问题，善于将复杂的问题简单化，化繁为简，就不会患得患失，无处下手。如各个企业普遍存在的收入分配、人员素质等问题，分清轻重缓急，抓住主要矛盾，兼顾次要矛盾，以历史的眼光看未来，问题就较容易解决了。

七、勇于开拓的创新能力

运动是绝对的，静止是相对的，善于变革是一个优秀思想政治工作者的特征，以勇于开拓的精神才能不断的创新、改进、提高工作水平和效率。

思想政治工作面临着一些不适应的问题和矛盾，如内容陈旧、形式呆板、针对性差、效果不佳等。如何解决这些矛盾问题，是对思想政治工作者能力和水平的考验。如果因循守旧，不思创新，思想政治工作就闯不出新路，就会在新形势下落伍滞后，就会失去生机和活力。

创新首先要能够接受新事物，在形式和机制上创新。形势在变，对象和任务都在变，我们要与时俱进，更新知识和观念，突破传统意识的束缚，借鉴和吸收他人成果或经验，丰富自己的经验和能力，正确把握时代需求，以更广阔的视野，推进工作创新，永葆思想政治工作的生机和活力。

创新还要善于在手段和工具上创新。社会科学技术飞速发展，网络、多媒体、计算机等等，为我们灵活开展思想政治工作提供了更多的工具选择。在营造氛围、扩大影响、提高教育效果上，新工具或手段的利用必不可少，我们也需要掌握他们的使用方法，借助先进工具或手段，达到预期目标。

八、甘为孺子牛的承受能力

理想与现实总是存在差距。当我们的观点不被人接受，工作不被理解时候，要能够坚定自己的追求、原则，将正确的事坚持下去，不被假象所迷惑。

思想政治工作的特点是润物细无声，效果不会立竿见影。需要我们克服急功近利思想，戒骄戒躁，以良好的心态，甘做幕后英雄。

思想政治工作的一项重要任务是纠偏。可能要面对来自个人、环境、组织等方面的压力或阻力，你是妥协还是坚持？人无完人，我们还要面对来自自身的压力。当我们出现失误的时候，我们需要勇气去纠正自己的错误，不能为了一时的颜面和得失，为逃避指责而错上加错。

这都是对我们承受力的考验，对我们思想素质、心理素质的考验。

能力素质的增强，在工作中自会得心应手，游刃有余；自然会得到大家的信服，形成引领航向的号召力、向心力、凝聚力；得道者多助，必能打造一支团结协作，能战斗、能战胜的高效团队，为实现既定的方向目标共同奋斗。

能力素质的影响是多方面的，需要坚定的信念-政治素质、高尚的情操-思想素质、深厚的理论功底-业务素质、良好的心态-心理素质。其关键在于理论与实践相结合，需要我们加强自身学习和思考能力，持续提高。坚定的信念，保持良好的心态，量变积累将产生质变，学习、实践、思考、提高、再学习、实践。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，贵在坚持。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第四篇：新形势下思想政治工作者应具备的五种能力

新形势下思想政治工作者应具备的五种能力

字体大小：小 中 大 2009年03月30日 作者：匿名 文章来源：不详 点击数：528 思想政治工作是做人的工作，队伍素质是决定成败的关键，如果没有一支具备一定的知识水准、工作能力、方式方法思想政治的工作队伍是不能胜任新形势思想政治工作要求的。新形势下思想政治工作者应具备五个方面的能力： 第一战斗力。思想政治工作是思想的交锋、政治的斗争、来不得半点虚假和含糊，忍让与退缩。这就要求我们客观分析，引经据典，予以驳诉，苏东剧变有以美国为首的西方社会“ 分化”、“西化”和平演变的外因作用，更主要的是这些国家忽视党的建设（包括思想政治工作）等内因作用的结果。第二创造力。思想政治工作者的创造力表现在针对职工中业已存在的诸如信仰、信念、“热点”、“难点”问题不回避，创造性地加以解决，而不能以其昏昏，使人昭昭；或等待观望、视而不见、避而不谈；或照本宣科、空洞议论、泛泛而谈；或“空对空”、大话、套话、空话连篇，说者昏昏然，讲者也不知所以然。增强创造力，并非想当然凭空想象闭门造车，要有正确的创造方法。首先要有坚定的理想信念，这是精神动力，还要有政治敏锐性、洞悉问题本质的能力。当然最主要的是要吃透“上情”，了解“下情”，并把它们有机结合起来，唯其如此，才能说出“新论”、“新意”、“新话”，让人心悦诚服，自觉接受。第三感召力。古人云“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”，今人说“一打口号抵不上一个具体行动”，都说明了感召力来自二个方面：一是自身正，这是“ 本钱”。二是多做少说，这是品行。思想政治工作者只有堂堂正正做人，实实在在做事，既做“知”的典型，又做“行”的楷模，说到做到，不放空炮，敢于喊出“ 向我看齐、对我监督”，才能赢得职工的敬重、尊重。第四说服力。思想政治工作让职工服，哪就得有一定的方式方法。试想一个版本、一套模式、里外一般粗、左右一个样、千人一腔、千篇一律这样的思想政治工作，谁也不会信服！说服力从何而来？一是学习党的理论知识，用最新理论武装头脑。二是学习经济管理知识，当前要学习市场经济、WTO规则、企业经营管理等方面知识，讲“内行”话。三是学习科学文化知识，不求是专家，但求是杂家、“通才”，方方面面知识都有所涉猎，知识面要宽。第五应变力。数字时代，信息社会，瞬息万变，职工的思想状况也是动态的，不断变化着的，这就要求我们的思想政治工作者不能因循守旧，墨守成规，抱残守缺，人云亦云，而应顺时而变，以变应变。

第五篇：浅述新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质

浅述新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质

摘 要：学校是培养人的摇篮，教育又是一项伟大而又复杂的工程，教师特别是思想政治教育工作者要完成教书育人这一工作职责，更好的执行社会所赋予的重任，培养出对社会有用的“优等品”，必须不断学习，从政治、道德、创新等方面提高自身综合素质，以便为更好的开展教育奠定良好基础。关键词：学校;思想政治教育;基本素质

新时期，在社会主义市场经济的建立和逐步完善的过程中，知识经济的突起与不断发展，以及重大理论问题的突破与不断创新，引起了政治、经济、文化、社会的等领域的变化，而这些深刻变化又对人们的生活、思想状态、价值取向产生深刻的影响，同时也为思想教育工作添加了新的内容，这无疑是给思想政治教育工作者提出了新的要求。学校是培养人的摇篮，教育又是一项伟大而复杂的工程，为了让这一项伟大而又复杂的工程取得预期的效果，在新形势下，思想政治教育工作者要与时俱进，从各方面提升自己的素质，把握新时期赋予思想政治教育工作者的要求，这样才能做到有的放矢的开展教育工作，更好的培育社会主义现代化建设所需的人才。思想政治教育工作者应该具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、专业的知识水平、不断创新的意识、良好的心理等素质。下面将从政治素质、道德素质、专业素质等六个方面来谈谈自己对新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质的认识。

一、政治素质

思想政治教育工作者要成为一名合格且优秀的知识传递者，重要条件之一就是应具备坚定的政治素质。这种坚定地的政治素质具体包括：正确的政治方向，坚定的政治立场，社会主义和共产主义信仰，较强的政治辨别能力，拥护中国共产党的领导，自觉的贯彻和实施党的教育方针和政策，同时用自己较高的政治素质去感染、引导和教育学生，帮助他们树立积极的人生态度，形成正确的价值取向。

二、道德素质

在过去的一年中，通过电视网络媒介报道了不少有关老师“失德”的事件。老师体罚、虐待学生、更者是猥亵学生，带学生开房，这样类似的事情鲜为人知，这着实让人心寒，同时更另人深思的是我们的教育工作者的素质哪里去了？中国的教育一贯讲求身教严于言教，但是这样类似事件使得教育界亮起了红灯，这个伟大而又神圣的教育事业另人担忧，这不得不让我们反思教育工作者中存在的思想道德素质缺失问题。高尚的道德品质是一名思想政治教育工作者最基本的要求，老师的职责就是教书育人，作为一名思想政治教育工作者，如果没有高尚的道德情操，怎么能树立榜样教育好自己的学生。作为一名教师，特别是一名优秀的教师不仅仅只是需要丰富的专业知识和娴熟的育人方法，更为重要的是要具备良好的教师职业道德，思想政治教育工作者更是如此。这种良好的道德素质应该体现在以下三个方面：

1.加强自身的道德修养

教师不仅仅只是把知识传递学生，也不仅仅只是把学习的方法传授给学生，更重要的还在于对学生崇高的思想道德修养的培养以及使命感和责任感的树立。因此，教师不但要“教书”更要“育人”，我们培养的是对国家、对社会、对家庭有用的，能力与道德兼备的“优等品”。教师在学生心目中是伟大的，令人敬仰的，学生往往会认为老师说什么都是有道理的，做什么都是对的，他们会效仿老师的一举一动，这种作用是潜移默化的。所以思想政治教育工作者无论是在工作中还是在生活中都应时时刻刻注意自己的一言一行，做到知行统一，把对道德的认知与对道德的践行统一起来，为学生树立榜样，保持在学生心目中良好的形象。

2.用“爱”施教

⑴ “思想政治教育工作者的情感对学生有直接而时刻的影响”。思想政治教育工作者要多给予学生一份细心与耐心，多与学生进行心与心的交流，使学生自愿敞开心扉，学会聆听学生的心声，站在学生的角度思考，深入了解每一位学生的生长环境、心理特征、思想状况等，平等的对待每一位学生并给予发自内心的关怀和进行正确的引导。争取做到课上知识优秀传递者，课后的生活关心者，成为学生的良师益友。爱是教育必不可少的条件，甚至可以说是教育的基础，只有用“心”关爱学生，用“爱“对待学生，真诚面对学生，融入到学生的学习、生活中，才能走近学生的内心世界，这样学生才愿意敞开自己的心扉，与你进行心与心的交流。当然，这里所说的用”爱“施教，施教的对象应该是所有的学生，所以思想政治教育工作者要平等对待每一位学生，眼里不应该有等级差别的学生，让每一位学生都感受到你的关怀与爱，更重要的是让学习成绩不那么理性而又自卑的学生感受到老师并没有放弃他，这样这些学生才能重拾对学习热情与对生活的热爱。

3.爱自己的岗位

每一个人不管你选择什么样的职业，从事什么样的工作，首先必须发自内心的热爱自己的职业，这样才能在内心产生巨大的动力和十分的激情，从而在自己的岗位上充满斗志。所谓“教书”是把自己所学到的东西根据学生的需要和接受能力有选择的传递给学生，为了使选择面更宽，思想政治教育工作者必须不断的学习以充实和更新自己的专业知识，这样才能把自己所拥有的传递给学生，提高传递的质量与效率，真正成为一名优秀的知识传递者。而这份较强的专业知识是来自于在对教师这一职业热爱的基础上的不断学习、专研和积累。只有发自内心的爱自己的工作，在自己的工作岗位上兢兢业业，这样才能做到真正地用“爱”施教。

三、专业素质

思想这政治教育工作是一门综合性强的科学，思想政治专业素质应该包含专业知识、施教过程的应变能力、表达能力、丰富的相关知识、科学的育人方法。

1.专业知识

储备质高量足的专业知识是教书的第一步，也是基础。思想政治教育工作者要具备一定的专业知识，主要包括以马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义以及党的学说为理论基础的知识。所以思想政治教育工作者要熟悉党的思想工作的理论基础，要有一定的马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论的理论功底，要有对国家的方针政策的理解和解读能力。

2.施教过程中的应变能力

思想政治教育工作的对象具有特殊性，他们不同于一般的静态物，也不同于一般的动物和植物，而是具有自己的思维模式和想法，在感性与理性之间游离的、有自己的个性的人。施教的整个过程并不会按照我们之前预测的那样发展，会出现各种各样的突发情况，这就要求我们要有较强的应变能力。所以这就要求思想政治工作者要有较丰富的知识，在课前要做好充足准备，多阅读一些与教学经验相关的书籍，与其同行进行交流，善于积累经验。只有具备较强的应变能力才能避免教育过程的“尴尬”场面，才能用自己的能力赢得学生的敬仰与喜爱。

3.丰富的相关知识

思想政治教育工作除了要求教师具备较为丰富专业知识以外，还包括时事政治，而时事政治对学生来说是比较抽象和难理解的，这就需要思想政治教育工作者要有与学生兴趣爱好有关的知识，用学生感兴趣的话题转变成例子，用这些例子去解释抽象难懂的知识，这样我想会事半功倍。另外，思想政治教育工作者要时常关注时事新闻，关注社会动态，做到信手拈来，把这里案例与知识相结合，然后融入课堂，一方面让学生了解事实，在潜移默化中培养学生关注国家动态的好习惯，另外一方面又能让学生更轻松的接受抽象难懂的知识。

4.科学的育人方法

“思想政治教育工作者要掌握科学的育人方法，学会用运用历史观、社会观、②方法观审视他的教育对象”。思想政治教育的对象，在成长的各个时期各个阶段，其身心发展的特征呈现出大体之势，但是又由于每个个体所处的具体环境、家庭给予的教育方式、经历的事情、遗传等因素的不同，使得同一年龄阶段的学生的身心特点表现出了差异性。这就需要思想政治教育工作者学习心理学、教育学等方面的知识，不断积累实践中的有效经验，针对不同学生运用不同的教育方法，做到具体问题具体分析，具体分析每位学生身上的优缺与缺点，抓住他们各自所擅长的东西，鼓励他们不断尝试、不断努力、不断改进，最终使每一位学生都得到良好的发展。

四、网络素质

网络具有信息储存量大、转播速度快、方便快捷等特点。从学生的角度来说，网络的迅速发展，一方面拓宽了获取知识的途径、提高了获取知识的效率；另一方面又由于网络信息杂而庞大，所有的信息并不都是积极的以及对学生有用的，再加上学生辨别是非的能力有限，所以从这个方面来说，网络在促进学生的发展方面出现了局限性。这就需要思想政治教育工作者提高筛选、辨别信息的能力，然后再将经过筛选过的有用的、积极的信息传授给学生，这样不但有利于培养学生辨别是非、吸取积极观点、过滤消极观点的能力，同时又利于学生树立正确的网络态度和网络自律习惯。从教师的角度来说，网络的发展为其开阔了更为广阔的空间，教师的工作方法、对象、内容、手段等方面都受到了网络的极大的影响。思想政治教育工作者需要与时俱进，转变对网络的态度，积极参加网络技术培训，提高自己利用网络的技术和效率，从而丰富教学内容、拓宽教学途径、使自己的教学手段呈现多样化。

五、创新素质

（3）江泽民说过：“一个没有创新能力的民族，难以屹立世界先进民族之林”。同样，教育教学工作如果没有了创新，将会缺乏活力，难以发展与突破，最终成为一滩死水。思想政治教育工作本身就要求与时俱进，如果思想政治教育工作者没有创新意识和创新能力，那么他将无法适应这一工作要求，最终会使教育事业失去活力。为了使教育事业永葆活力，不时出现让人意想不到的惊喜并常做常新，思想政治教育工作者应从以下几个方面不断努力。

在学习知识的方面下工夫，为创新打下基础。创新不是胡编乱造，不是无根无据的瞎捉摸，创新的前提是拥有大量的丰富的理论知识。在知识经济时代，知识的更新速度不断加快，思想政治教育工作者要不断学习和积累，不断更新自己的教育理念和知识宝库，提高创新能力，为教育创新打下基础。

把自己放到竞争的环境中以督促自己创新。各行各业都存在竞争，也正因为有了竞争才能让每一行的事业富有生机和活力，俗话说的好，有竞争才有压力，有压力才有动力。思想政治教育工作者要使教育事业有所进步、成为同行中的佼佼者、授课方式让学生易接受、在学生中受到欢迎、授课效能得到充分发挥、使自己的教育事业有突破，首先就必须时刻保有忧患意识，这样才会在学习知识上表现出强大动力，才会在自己身上看到惊人魄力，只有创新才能使教育事业焕然一新，给学生留下深刻印象，才会激发自身的创新意识，才会使自身创新能力得到提高。

躬身实践，升华创新能力。任何优秀的成果都来源于实践，并需要回到实践中接受实践的检验，这样才能在不断的检验与提升中出成果。创新同样来自于实践，没有实践，创新只能是大脑中的一个构思，口头上的一句空话。思想政治教育工作者需要不断的学习新的理论成果，并利用这些理论指导自己的实践，在实践中不断探索出新的教学方法。做到在实践中不断积累与创新，在创新中不断出惊喜。

六、心理素质

和谐的心态可使人保持 积极、向上、乐观、进取、；和谐的心态可以使人斗志昂扬、精力充沛；和谐的心态可使人淡泊名利，正确对待得与失，做到荣辱不惊；和谐的心态可以能使人坦然的对待人生中的各种挫折与失败；和谐的心态可以使人们更好的处理自己和他人、和社会的关系，做到宽容大度；和谐的心态有利于各行各业营造良好和谐工作环境。在新形势下，思想教育工作者必须具备良好的心态，具有和谐的心态应该成为一个成熟的思想政治教育工作者的表现之一。在现在的教师队伍中，存在个人主义、享乐主义、拜金主义，以至于教育工作者在自己的工作岗位上出现很多问题，如：只求工作量的大小，而忽视了教学成败的问题；缺乏责任心，总是抱有一种心态，即只要把课上40分钟讲完，其他事一概与我无关，这样我的薪水也会按期领取；同事间缺乏沟通与交流，唯我优秀的心态严重等。所以思想政治教育工作者要注重自身心理素质修养，保持良好的，和谐的恶心太，以便自己营造一个和谐的心理环境和良好的工作环境。

保持积极乐观的人生态度。人的一生不会像我们所期望的那样朝着美好的方向发展，而是充满着各种变数与未知。每个人在成长的过程中都会经历成功与失败、顺境与逆境等，要时常保持一颗积极乐观的心，满怀热情对待自己的工作，用正确的态度对待人生，取得成功不骄傲，面对失败不气馁，顺境当中不失耐心，逆境当中不失恒心，真正做受宠不惊、淡泊名利、豁然开朗、吃苦耐劳、持之以恒。思想政治教育工作者要注重自身的品德修养，在实践中不断的自我反思，善于自我查找不足，自我改进和完善，使自己的内心达到和谐，并将这种和谐外露于表，带到自己的生活与工作中。“要讲诚信、仁爱、宽容，言必亲切，语必感人，寓情于理，情理交融，这样才能“以美好的心灵赢得心灵，用优秀的人格塑造人格”。④杜绝自高自大、唯我优秀的思想，学会敞开胸怀，虚心听取他人建议，善于学习他人经验。在工作中，作为一名政治思想教育工作者，难免会遇到各种各样的困难与麻烦；而政治思想工作者也只是普通人，时间与精力也都有限，虽然这不是政治思想教育工作者犯错误的借口，但有时难免照顾不周，对于某些工作任务处理不当，引发某些问题。这个时候，就要求我们的政治思想教育工作者要端正心态，面对问题，敞开胸怀，虚心听取别人的建议或意见，正视自己的错误。只有这样，一方面才知道问题所在，解决问题；另一方面也才能使自己从工作中学到经验，促进自身的发展，更好的为自己的工作服务。

总之，在社会不断进步、生产力不断提高、知识经济不断发展的时代里，社会赋予思想政治教育工作者的责任越来越重大。每位父母把自己的孩子托付给学校，表明了他们对学校教育的认同，对教师这一职业的信任。面对社会赋予的重任和每位家长给予的信任，思想政治教育工作者要自觉承担起社会所赋予的重任，严格要求自己，顺应时代潮流，坚定中国特色社会主义信念，认真学习和贯彻党的教育方针政策；提高思想道德素质，时刻注意自己的言行举止，为学生树立典范；不断学习以充实自身的知识宝库，提高创新能力；经济参加网络培训，提高利用网络的技能和效率，促使教育方式的多样化；最终使自己的综合素质满足社会变化提出的新要求，符合思想政治教育工作本身要求与时俱进的特点，让自己成为一位综合素质达标的真正的人民教师，在为思想政治教育工作服务中创造更多的价值，实现自我价值和社会价值的统一。

注释

① 吕鸣.《思想政治教育工作者素质刍议》[M].《安徽警官职业学院学报》, 2008:90 ②张多来、蒋福明.《新形势下思想政治工作者应具备的素质》[J].《主题教育》,2009:16 ③江泽民.《论科学技术》，中央文献出版社，2001年第一版，第55页.④张多来、蒋福明.《新形势下思想政治工作者应具备的素质》[J].《主题教育》,2009:15

参考文献

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[6] 吕鸣.思想政治教育工作者素质刍议[J].安徽警官职业学院学报,2008,(3):90-91.[7] 张多来,蒋福明.新形势下思想政治工作者应具备的素质[J].政工研究动态,2009,(1):15-16.[8] 荀伟.企业思想政治工作者应具备的素质之我见[J].改革与开放,2013,(2):132.[9] 王英全.论新时期思想政治教育工作者自我修养的提高[J].商洛学院学报,2001，(3):57-59.[10] 于纲.浅述新时期高校思想政治教育工作者所需具备的素质[J].群文天地,2013,(6):11.C.学位论文

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