加强思想道德建设(张sir制学生用)

第一篇：加强思想道德建设(张sir制学生用)

第十课 文化建设的中心环节 第一框 加强思想道德建设

【学习目标】

一、知识目标：1.识记思想道德的重要性、核心与原则；社会主义核心价值体系的地位、作用和要求；提高公民道德素质的地位和要求 2.理解如何加强思想道德建设？以及为什么建设社会主义核心价值体系？

二、能力目标 ：提高对现实道德问题的认识能力。

三、情感目标 ：树立社会主义荣辱观，自觉遵守公民基本道德规范。【重点难点】

如何加强思想道德建设以及为什么建设社会主义核心价值体系？

★课前预习案★

【学法指导】 1.依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示、标注序号；弄清楚为什么要加强思想道德建设，怎样加强思想道德建设？，什么是社会主义核心价值体系？为什么要建设社会主义核心价值体系？怎样建设社会主义核心价值体系2.完成预习自测题目3.将预习中不能解决的问题标标出来，并填写在后面“我的疑问”处。3.限时20分钟,独立完成。

Ⅰ.教材助读

一．我心目中的思想道德模范：P104 1．道德典范具有_____________ 1）人们心目中的思想道德模范，总是带有不同__________________；

2）人们对思想道德的批判，总会因为不同的生活体验而________________。2．加强思想道德建设的重要性（原因）：为什么？

1）发展中国特色社会主义文化，思想道德建设是______________________。

2）社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的__ _______________和______________。3）发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个___ _________________。4）实现社会主义精神文明建设的根本任务，需要不断加强思想道德建设。3.加强社会主义思想道德建设的基本要求：（怎么办？）★★ 1）社会主义思想道德建设要以_______________为核心； 2）社会主义思想道德建设要以_______________为原则。

（注意：以为人民服务为核心，是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志； 以集体主义为原则，是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的。）3）大力建设社会主义核心价值体系。4）全面提高公民道德素质。

二、大力建设社会主义核心价值体系

P105 1．社会主义核心价值体系主要内容（是什么）？

坚持_______________指导思想，树立____________________，弘扬以_______________为核心的民族精神和以_________ ___为核心的时代精神，倡导___________________。

2．建设社会主义核心价值体系的重要性和必要性（为什么）？★★

1）地位和作用：社会主义核心价值体系是___________，决定着中国特色社会主义_________。

2）文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量，以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系_____________、___________，是中国特色社会主义文化发展道路的__________________。

3）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的_____________。社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

文化生活导学案（学生用）

班级

小组

3．建设社会主义核心价值体系的基本要求（怎么做）？措施 ★★

1）要坚持以马克思主义为指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。

2）要倡导______、______、______、______，倡导______、______、______、______，倡导______、______、______、______，积极培育和践行社会主义核心价值观。（三个倡导）

3）要树立和践行____________________，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的_____。

三、全面提高公民道德素质★ P107

1．地位：全面提高公民道德素质是社会主义思想道德建设的_________ ___。2．要求：（三点措施）

①坚持_________ 和_________ ___相结合，②加强_________、_________ ___、_________ ___、_________ ___教育，③大力弘扬中华_________ ________，弘扬_______________。3．树立社会主义荣辱观的意义：（为什么要树立社会主义荣辱观）

社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的____________，是社会主义核心价值体系的_________。

四、注意区分

1．发展社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务: ________________________ 2.发展中国特色社会主义文化的中心环节：________________________

3.社会主义思想道德建设的根本要求，社会主义核心价值体系的基础：________________

Ⅱ.预习自测

1.每年的9月20日，是我国公民“道德宣传日”。加强社会主义思想道德建设，之所以要联系新时期新阶段的实际，是因为

()

①历史的传统道德已不适合今天的国情，我们应该抛弃

②中华民族的传统美德和我们党的优秀革命道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源 ③道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容

④不同时代的道德规范，总是带着不同时代的印记 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 2.中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是()

A.培育“四有”公民 B.思想道德建设 C.社会主义精神文明 D.三个面向

3.2013年3月5日，温家宝总理在十二届全国人大一次会议上指出，大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。推动诚信体系建设，以政务诚信带动商务诚信和社会诚信，形成良好的社会风尚。要“加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育”，这是因为社会主义思想道德建设()

①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节

②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向

③体现了先进文化的性质和前进方向，有利于培育“四有”新人

④为我国经济社会发展提供了财力支持 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 4.2013年2月19日，感动中国2012年度颁奖盛典晚会在中央电视台综合频道播出，感动中国人物闪耀着崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。评选感动中国人物有利于()

①推动社会主义核心价值体系建设

②加强社会主义思想道德建设

③提高人们的科学文化修养

④加强对文化市场的管理和引导 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

5.道德的建设，如果不回归文化，不从传统中寻找动力，寻求资源，建立链接，那就是沙上建塔，无法依赖。这告诉我们()

A．道德建设是文化建设的中心环节

B．思想道德修养能够促进科学文化修养 C．道德随时代发展被赋予新的内涵

D．道德建设必须与中华传统美德相承接 【我的疑问】

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

高二政治备课组

★课堂探究案★

【探究建议】请同学们先用5分钟左右的时间独立思考下面的探究题，然后以小组为单位展开讨论，并将讨论成果记录下来并踊跃展示出来。

Ⅰ.质疑探究——质疑解疑，合作探究

探究点1————我心目中的思想道德模范

材料：2013年9月26日，第四届全国道德模范评选表彰颁奖典礼《圆梦中国 德耀中华》在北京举行。颁奖典礼分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章，每个章节通过播放短片、演奏音乐、吟诵经典、颁授奖章、致敬礼赞等形式，诠释了震撼人心的道德之美，生动展示了道德模范的感人事迹和崇高精神。

问题1：结合材料，运用文化生活知识说明国家为么要举办全国道德模范评选活动。（提示：结合以前学习的相关知识）

问题2:举办全国道德模范评选活动对我国加强社会主义思想道德建设有何启示？

探究点2————大力建设社会主义核心价值体系

材料一 2010年以来，各级教育部门下发了《关于用社会主义核心价值体系教育引导青年的实施意见》的通知，国家越来越重视对青少年进行社会主义核心价值体系的教育。

材料二 劣质奶粉事件在全社会造成恶劣影响。国务院常务会议，听取事件处置情况汇报，会议指出我国奶制品行业暴露的问题：奶制品生产流通秩序混乱、监管严重缺失，部分企业诚信严重缺失。问题1：请简要说明社会主义核心价值体系的内容。

问题2：结合材料二说明，我们为什么要建设社会主义核心价值体系？

探究点3————全面提高公民的道德素质

材料：2013年10月1日，新中国64岁华诞，来自全国各地的约11万名游客冒雨在北京天安门广场观看升国旗仪式。然而在升旗仪式结束后，现场遗留大量游客随手扔下的垃圾，最密集处甚至露不出地面。150名保洁员以＂拉网式＂的排兵布阵，用了30分钟才全部清除。初步估计，清扫的垃圾多达5吨左右。问题1：材料反映什么文化现象？

问题2：针对这种现象提出合理化建议

文化生活导学案（学生用）

班级

小组

Ⅱ.我的知识网络——归结总结、串联整合

★课后训练案★

1.近年来，许多地方媒体纷纷效仿《感动中国》，每年在本地发起“寻找感动”活动。爱国、坚强、勇敢、善良、孝悌、助人等诸多传统美德通过媒体的“寻找感动”活动在人们心目中产生了越来越深刻的影响。开展这一活动的意义在于()

①更新文化的传播方式和途径

②文化在传播过程中得到融合

③促进社会主义核心价值体系建设

④发挥模范人物在精神文明建设中的引领作用 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2.社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设的联系是（）①中国特色社会主义文化建设包括社会主义思想道德建设

②社会主义思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节

③社会主义思想道德建设应该与社会主义市场经济相适应

④社会主义思想道德建设应该与社会主义法律规范相协调 A．①④

B．②③

C．①②

D．②④

3.下图《楼里楼外》的寓意启示我们，思想道德建设必须（）A．重视家庭美德建设

B．加强社会公德建设

C．营造良好的生活环境

D．提高公民科学文化素质

4.社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵袭人们的思想、败坏人们的道德观念。这说明（）

A.社会主义思想道德体系与社会主义市场经济是对立的 B.搞市场经济必然导致人们思想道德水平的下降

C.社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容 D.要提高人们的思想道德水平，就不能发展社会主义市场经济

5.“改革开放的历史进程，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。但我国还处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，落后文化、腐朽文化仍然在通过各种渠道侵蚀人们的思想、败坏社会道德。因此，确立全社会普遍奉行的道德规范，形成和谐的人际关系和文明的社会风气，是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。越是不断推进改革开放、不断丰富社会主义思想道德，越需要大力弘扬社会主义荣辱观。”

请运用所学文化生活知识，谈谈你对这段话的理解。

高二政治备课组

第二篇：未成年学生思想道德建设工作汇报

市妇联加强和改进未成年人思想建设 工作落实情况汇报

**市妇联在市委、市政府的支持重视下，发挥妇联优势，整合社会资源，积极推进家庭教育工作,使家庭教育工作声势浩大，影响深远，我们发挥妇联职能优势，抓了以下方面的工作。

1、三月初聘请家庭教育专家、讲师团在社区及村级家长学校进行家教讲座，同时还请家庭教育先进典型做经验介绍。为了进一步加大家庭教育知识的宣传力度，和龙六中家长张庆兰介绍教育孩子的成功经验，从而加强家庭教育理念，普及了科学的家教知识，引起了社会的共鸣。

2、三月下旬，开展家长与学生共同参与的以“我所希望的孩子”与“我所希望的父母”为主题的座谈会。

3、加强家庭教育阵地建设，办好学校、街道、社区和镇村的家长学校，提高广大家长的文化素质、道德修养，增强广大家长科学教育子女的观念和能力。我们建立了市、镇、村（社区）三级家庭教育领导机构,并制定了家庭教育工作总体目标和实施方案，在协助市教委规范管理家长学校的基础上，建立社区与村家庭教育指导中心，要求年内各村、社区家长学校创建率达到100％，达标率60％。

4、为了把保持共产党员先进性教育活动落到实处，更好地激发广大党员干部践行“三个代表”重要思想的自觉性和积极性，以“立党为公、执政为民”为宗旨，切实发挥好各级妇联组织联系

党和妇女群众的桥梁纽带作用，为妇女群众办好事、办实事，经市妇联保持共产党员先进性领导工作小组研究决定，在全市妇联系统党员干部中，广泛开展“我与妇女群众心连心”爱心助困活动，在活动中市妇联要负责包保扶持一户贫困家庭妇女和儿童，要求镇、街妇联、社区妇联、村妇代会和团体会员（单位）要联系一户贫困户，定期走访，并为其协调解决困难，目前在以市妇联为牵头，全市8个镇、3个街道、86个村12个社区全部包保了一名贫困儿童和其母亲。另外市妇联还利用三八节前夕走访慰问了李万淑等五户贫困妇女，每户资助500元，共2500元，让她们感受到娘家人的温暖。

5、以妇联牵头形成教育、关工委，民政局等各方面力量，建立家庭教育工作统筹协调，综合发展运行机制，推进家庭教育社会化。各职能部门都明确自己职责，齐抓共管，共同促进的良好局面。

6、我市目前有4.7万未成年人,而单亲、无亲学生就有3536人。为了解特殊家庭（包括单亲、无亲、特困、残疾、离异、犯罪）学生的学习、教育和生活，我们向全市家长下发500份问卷调查表，了解掌握基本情况。目前，和龙有22名孤儿和贫困学生受此资助。为了解决偏远地区农村孩子教育落后问题，市妇联通过春雷桥对三名贫困学生进行包保，通过州企业家协会对西城镇一小的10名贫困学生进行包保，另外，为了迎接全国爱耳日，也为了更好的保护妇女儿童的合法权益，与市残联、市防疫站等十二个部门联合，到东城小学，为听力障碍儿童提供了免费检查，还免费赠送一台助听器和一些药品，当场给贫困儿童资助了200元。

7、为配合中央提出的“以德治国”方略，我们以家庭为阵地，开展了家庭文明建设。光明街妇联以“妇女喜欢不喜欢、家庭需要不需要、群众欢迎不欢迎”为出发点，在全区重点开展了“美德在我家”活动，开展“五方面知识”进家庭活动，即：文明道德、法律法规、优生优育和卫生保健、环保和婚姻家庭知识进家庭等系列活动，使600多人受到教育，在整个社区形成了一种热爱社区、热爱生活、自觉抵制邪教的良好风尚，提高了广大家长的整体素质和文明水准。

加强和改进未成年人道德建设是一项功在当代、利在千秋的社会系统工程。我们将在市委的统一领导下，求真务实，开拓创新，为把未成年人思想道德建设落到实处，为培养新世纪合格建设者和接班人做出我们的贡献。

第三篇：加强和改进青少年学生思想道德建设

加强和改进青少年学生思想道德建设

工作总结

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的若干意见》，扎实推进我校思想道德建设工作，根据市教育局工作安排，结合我校实际，我们深入有效地开展了加强青少年学生思想道德建设系列活动，现将活动情况作结如下：

一、加强领导，提高认识，积极发动，营造浓厚的舆论氛围。首先，我们召开了校委会，学习了上级有关文件，统一了思想，提高了认识。成立了以校长为组长的领导小组，制定了《新安初中加强和改进青少年学生思想道德建设实施方案》，并召开了学校负责人会议、全体师生大会，传达了上级会议精神，集中学习了国家、省、市、县有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件，明确了活动的指导思想和目标，全体教干教师紧紧围绕当前学校德育工作面临的机遇和挑战，当前社会上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增强学校德育工作时效性的对策，不规范办学行为对学校德育工作的影响及对策，当前师德教育存在的问题对德育工作的影响及对策，建立德育工作长效机制的政策措施，在多元道德观念并存的情况下如何促进青少年学生正确道德观念的形成，如何把青少年学生思想道德实践教育和实践活动紧密结合，提高工作的时效性，如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成青少年学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等十个议题进行了集中学习和研讨。

在学习和研讨中，大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切是可行的行为规范引导人。要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为市级文明单位、市级文明示范学校的建设而献计献策。

二、深入调查研究，明确要求，紧紧围绕青少年思想道德教育这个主题，立足长远，着眼未来，拓宽层面，认真分析、研讨当前影响青少年学生健康成长面临的各种的问题。针对存在的问题积极探索解决问题的方法和对策，有针对性地开展了系列丰富多彩的活动，达到加强和改进青少年学生思想道德水平的目的。

1、加大宣传力度，营造浓厚的校园文化氛围。新安初中在醒目的位置制作了永久性的新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》大型宣传板块。各小学也充分利用板报、墙报、手抄报、宣传栏等阵地进行宣传教育。

2、积极开展了学、用新《守则》、《规范》活动。抓住新生入学和新学年开始的有利时机，集中开展了背诵新《守则》、《规范》活动。进行了新《守则》、《规范》知识竞赛和问卷调查。中高年级的学生还写了学习心得体会，并张贴于室内学习园地。

3、广泛开展了诚信教育，建立了学生诚信档案。学生写了诚信保证书。开展了以“创建成新校园、争当诚信学生”为主题的思想教育活动和演讲比赛活动，评出了诚信标兵。

4、坚持升降国旗制度。学校坚持做到了每周一和重大节日举行升旗仪式，精心设计了国旗下讲话内容，突出了国旗下讲话的教育性和实效性。开展了“国旗在我心中”征文比赛活动。

5、开展了革命传统教育活动。举办了革命歌曲演唱比赛，观看了爱国主义图片展。

6、结合爱国教育，进行了热爱家乡“弘扬红军精神”主题班会活动，教育学生从小热爱家乡、长大报效祖国的理想信念。

7、开展了学生理想信念教育。充分利用少先队员入队仪式进行理想信念教育，做到了有计划、有措施、有记录、能落实。教育学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。

8、加强了国情教育，利用《中小学课外读本》等新闻媒体资料，通过读书会、读报会等形式，让学生及时了解国内外大事，增强了学生的民族自尊心和自信心。并举办了时事政治知识竞赛。

9、加强了学生法制教育。请派出所所长作了题为《法律在我身边》的报告。教育学生知法、学法、用法、守法。

10、开展了网络安全教育。印发了《整治网吧安全领导小组致全体家长的一封信》。教育学生文明上网，坚决屏蔽不利于学生健康成长的网络信息。

11、广泛开展了“古诗文背诵”活动。每个学生背诵古诗文都达到了20首以上。进行了古诗文背诵竞赛活动。

12、建立健全了学校、家庭、社会三结合教育网络。教师能做到每学期对每个学生至少家访一次，并定期召开家长会，对学生在校表现及时与家长进行沟通与交流。对后进生或家庭情况特殊的学生及时进行家访，建立了后进生转化档案，及时解决学生思想认识上的各种问题。

总之，通过开展加强和改进青少年学生思想道德建设系列活动，活动的开展，教育学生在成长过程中，正确辨别真、善、美，使学生增长了知识，纯洁了思想，陶冶了情操。同时，也使全体教干教师进一步统一了思想，提高了认识，明确了青少年学生思想道德建设工作的总体目标，更加牢固树立了教书育人、育人为本、德育为首、五育并举的观念。

六安市新安镇新安初中

第四篇：学校教育应加强学生思想道德建设

学校教育应加强学生思想道德建设

俗话说：“身体不好是废品，智力不佳是赝品，思想不好是危险品。”如何让学生学会做人，学会明辨是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个“德盲”远比一个文盲对社会更具有负面效应。因此，作为学校，加强学生思想道德建设尤为重要。

一、通过学校生活加强学生思想道德建设

学校学习生活是学生思想道德养成的重要条件之一，学生思想道德的好坏，很大程度上受学校德育工作的影响。为此，学校应开展丰富多彩的活动对学生进行思想道德教育。如：国旗下讲话、清明节、植树节、世界卫生日、世界无烟日、感恩节等，根据不同日期发生的不同史事，让学生了解不同节日的来历，了解祖国的沧桑，世界的动荡，适时进行思想品德教育和环境保护教育；讲长征故事比赛，弘扬长征精神，丰富了学生的学校生活，同时使他们受到了深刻的教育。明白了“落后就要挨打”的道理。从而激发他们从小就要发奋学习的热情。

没有情感的交流，就没有知识的交流。我校在各班建立了教师信箱。学生可以把自己想说的话写在纸条上装入信箱，教师根据学生的纸条调整自己教育教学，从而加强了师生情感的交流，为我们教师“因材施教”做好了铺垫。我校还举办了“每天讲一个小故事”活动，每天下午集中放学时用3--5分钟让学生讲一个自己生活中的小故事。既培养了学生的口语表达能力，又让学生从中得到了启发。让全体学生受到了思想教育。

二、通过家长学校进行思想道德教育

家庭教育是学生思想道德养成的重要手段。由于我校服务于农村，学生家长大部分外出务工，造成“留守儿童”的增加。据统计，我校有60%的学生属于“留守儿童”。如何对“留守儿童”进行道德教育就成为我校德育工作的重点。我校以建立家长学校为突破口，定期召开家长会，和家长一到共同商讨教育学生的有效方法，转变家长（多数是祖父祖母）的家庭教育观念，培养孩子们的自理能力，使学生在家“尊老爱幼、热爱劳动”，在校“尊师重教、礼貌待人”。使学生逐渐养成良好的道德习惯。

三、通过课程资源进行道德教育

课程资源是培养学生道德品质的主要手段。要充分挖掘课程资源中的思想内容，对学生进行道德教育。例如《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗语言浅显而内涵深邃。借此教育学生要学会节俭，使他们知道每一粒粮食都是来之不易的，让学生养成中华民族的传统美德。再如毛主席的《长征》一诗的学习，再现了红军长征的艰辛。通过写读后感让学生了解到我们家庭的幸福生活是革命先辈们用鲜血和生命换来的，使学生对红军长征有了更深的认识，从而受到了爱国主义教育。

四、通过教师进行道德教育

教师的责任是“教书育人”，教书是启智，育人是劝善。我校教师以“教育，我的责任”为宗旨，潜移默化对学生进行道德教育。通过“做生活的小主人”、“做学校的小主人”、“做社会的合格小公民”等活动，使学生学会了自己穿衣服、洗脸；做值日生；独力完成作业；保护环境等，增强了学生的责任感、责任心和责任意识，并形成相应的优良品质和高尚的人格。

中国是有着几千年中华美德的文明古国。如果不把它深入到每一个公民的心灵的话，哪来的“文明”之称。作为传承“文明”的学校，教师，更应该注重学生的思想道德建设，“传承中华美德，培养民族精神。”

如何打造学生德育的主战场

贵州省湄潭县新南乡凉井完小

作者职务：教导主任文章类别：论文类单位地址：新南乡凉井完小

邮编：564111

联系电话：***

集体组织单位：贵州省湄潭县教育局

集体组织单位地址：贵州省湄潭县教育局

电话：0852—4020134 王立志

第五篇：为了加强学生的思想道德建设

为了加强学生的思想道德建设，强化班级管理,使级部对班级的考核逐步走向规范化、科学化，增强准确性、可操作性，激发班主任、班干部的工作热情，培养学生自我约束、自我发展的能力，进一步促进班级工作,特制定本办法。

对班级工作的量化考核,分为值周考核和期末综合考核两部分：

（一）值周考核（基础分100分）

值周考核实行周评比月小结制度,即每周由值周人员按值周考核办法对班级工作进行检查评比,计算出评比结果,并予以公布;每月小结一次,按年级以总得分分为甲、乙、丙、丁四个等次，按等次兑现当月班主任津贴。

（二）期末综合考核（基础分100分）

1、值周考核，占40%。

2、考试成绩，占45%。

3、各项竞赛及活动，占10%。

4、文娱体育活动，占5%。将以上几方面的得分合计后，即得各班全学期综合考核结果。

（一）值周考核

值周考核是学校值周领导、老师及督查员对班级日常工作的综合考核。每周考核人员由我级部两名教师、四名名学生督察员负责本级的管理和考核。每周一下午例会公布成绩！

1、常规检查项目：

（1）晨读教室秩序（2）进餐期间教室秩序（3）午休教室秩序（4）正常上课秩序（5）晚读教室秩序（6）教室卫生（7）楼道及卫生区卫生（8）宿舍卫生（9）晚休后纪律。以上各项由值周教师或学生管理员分A、B、C、D四等进行检查考核，填写值周日志或检查考核登记表。A等分值1分，B等分值0.8分，C等分值0.5分，D等分值0.3分。

2、违纪扣分项目及标准（见值周考核扣分项标准）

3、值周成绩计算办法：

（1）单项分值计算公式：单项分值＝A等的个数×1+B等的个数×0.8+C等的个数×0.5+D等的个数×0.3（2）周总分＝单项分值之和-减分项之和

4、学期总得分=每周考核成绩的平均值 奖惩办法

1.值周考核每月小结一次,按总得分分为甲、乙、丙、丁四个等次，按等次兑现学校发的当月班主任津贴。具体标准（含月基本标准）：1：2：1 2.班主任工作考核结果作为评优选模的依据。模范班主任按学班级量化考核结果评选，其计算方式如下：值周考核、各项竞赛及活动、文娱体育活动等三项按两学期平均成绩计算，考试成绩一项以学校每学期的考核成绩为准。