师德汇报材料2

第一篇：师德汇报材料2

义桥实验学校创建“教师行为规范达标学校”

汇 报 材 料

教师行为规范是师德建设的重要内容，也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；教师的行为规范不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会，；教师的行为规范不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识，我们学校特别注重教师队伍的行为规范建设，努力塑造人民教师爱岗敬业，无私奉献的师德，使教师成为学生欢迎，家长满意的合格的人民教师。

下面将我校创建“教师行为规范达标学校”的过程、自评结果、教师达标情况作如下汇报：

创建过程

我校的“教师行为规范达标学校”创建活动，规划成七个阶段进行。第一阶段 准备阶段

1、成立了以校长孙海尧为组长的教师行为规范达标考核领导小组。

2、彻底开展自查工作。

3、印发有关的学习资料。

4、制订切实可行的达标活动实施方案。第二阶段 宣传发动阶段

1、召开全校党政工联席会议，就达标活动进行思想动员，统一部署。

2、召开全校教师大会，进行宣传发动。第三阶段 学习讨论阶段

1、组织学习。

学习采取自学与小组集中学习，全校辅导讲座相结合。学习重要内容：

（1）中小学校教师行为规范达标考核细则；（2）中小学教师职业道德规范；（3）公民道德建设实施纲要；（4）未成年人保护法；

（5）各级师德标兵和先进人物优秀事迹；（6）其它有关政策法规。

2、通过学习提高认识

（1）从讲政治、讲正气和促发展，谋进步的高度重视创建工作；（2）开展创建活动是师德师风建设的新抓手；

（3）创建活动是教育系统“内强素质，外树形象”的需要；（4）创建活动是促进素质教育，提高教育质量的需要；

（5）教师个体的不达标，不仅关系到自己的切身利益，还会响学校的达标活动。

第四阶段 达标规划阶段

1、每位教师对自己的师德师风进行自查，重点找出自身的不足，制订教师行为规范达标个人规划，签订教师道德从教承诺书。

2、学校与每位教师制订“教师行为规范达标”责任状。第五阶段 达标考核阶段

1、召开全校教师会，学习文件，布置达标工作；

2、分组交流开展达标活动的体会与存在问题；

3、教师撰写行为规范达标个人小结，以及如何“打造优秀人师，培养合格人才”分组进行交流；

4、教师开展自评与互评；

5、考核小组对每位教师行为规范进行考核。（1）召开教师座谈会；

（2）召开家长座谈会，对教师行为规范进行调查；（3）对学生进行问卷调查；（4）结合实际对教师给出结论。第六阶段 整改阶段

1、对教师普遍存在的不足进行归类，并列出整改目标；

2、对个别教师存在的问题进行个别交流，指出问题并限期改正；

3、完善创建活动中存在的问题。第七阶段 评比总结申报阶段

1、学校对达标活动中涌现出的好人好事进行表扬；

2、评选“教师行为规范达标”的先进个人并进行表彰；

3、通过各种方式介绍先进个人事迹；

4、学校对达标活动进行认真总结；

5、根据学校实际向区教育局申报验收。

通过本次创建活动，一支爱岗敬业、无私奉献的师资队伍已初步形成，学校将持之以恒地把这项活动开展下去。

自评结果

一、领导重视，组织健全，工作扎实有效。

学校成立了以孙海尧校长为核心的“教师行为规范达标学校创建领导小组”，并且职责明确，分工落实，能结合学校实际制定切实可行的创建计划，学校召开了全校创“教师行为规范达标学校”动员大会，要求每位教师对自身行为规范现状进行分析，并且根据自身实际制定了行为规范达标规划，创建领导小组对教师的行为规范进行了不定期的检查与督促，针对教师中出现的一些情况，及时地召开创建领导小组会议，进行专题的研究，予以及时的解决。

近三年来，学校组织教职工学习邓小平同志关于教育问题的论述，着重于师德修养的意义、方向、目标、内容和方法，以奠定师德基础，确立高尚的师德观念。在学习中我们坚持理论联系实际，围绕师德问题，深入开展讨论，发现问题，分析问题，解决问题。

另外，学校还从以下主要几个方面开展工作：

1.建设校园文化。倡导“博爱、谦逊、严谨、奉献”的校风，激励师生奋发图强，形成了“立志、勤学、多思、争优”的学风。要求学生内强素质，外树形象，努力学会学习，学会关心，学会生存，学会创新，成为人格完善、理想远大、气质高雅、举止文明的一代新人，并号召师生“追求完美，争创一流”。健康向上的校园文化，为老师们营造了良好的育人环境，既明确了育人的目标，又使老师们在耳濡目染和内心体验中陶冶了情操，振奋了精神，孕育了内在的师德品质。尤其重要的是老师们实实在在地看到了学校6年来办学的成效，神圣的事业留住了热爱教育事业的人，坚定了大家与学校同舟共济的信心与决心。

2.倡导尊师重教。以学生为主体，积极开展尊师活动。在日常行为规范教育训练中注重尊重教师劳动和对老师的文明礼貌。凡学生开展活动，都热情邀请老师参加。春节、元旦许多学生总不忘给老师送上一张热情的贺卡。尤其是教师节清晨，学生们早早地在校门口为每一位老师真情地献上一支充满敬意的康乃馨。当一批毕业生考上高一级学校离开母校后，总会寄来一封封充满思念的感恩信。而学校后勤部门总是主动热情地首先为教师服务好。开学报到前，把教师的办公室打扫得干干净净，办公用品和饮用水总是预先准备好，而教学所需的用品教具总是事前准备齐全。教师们在切身感受中积累了情感体验，内化了师德规范和要求。

3.关心广大教工。学校党政领导对外省市来的教师总是事先帮助他们解决居住问题。单身远道的在校内安排整洁的宿舍，需要买房的，则帮助打听，介绍价廉物美的房源。孩子上学也尽量想办法联系学校。在解决家属工作方面也尽量帮助联系，实在没办法，就在校内调节，安排适当工作，使他们安下心来。教师或家属有病，党政领导再忙也要去探望，寒暑假对平时工作繁重，身体欠佳，家庭有困难的教师登门拜访慰问。尤其对举目无亲来到义桥的教师更给予关心。同志们的关心，温暖着教师的心，密切了党群关系，建立起深厚的感情。真诚的深情厚谊留住了真心实意的人，还催人更爱校敬业，当然也就更爱学生。

二、完善各种制度，把师德建设落到了实处

师德建设不仅是学校精神文明建设的重要内容，而且也是推进学校工作，提高教育教学质量的保证。如何使师德建设落到实处，我们认为是要完善和健全保障制度，完善和健全各项规章制度是我们加强教师队伍管理的有效措施，也是师德精建设的保证。

1、坚持按照程序选举教职工代表，定期召开教职工代表大会。像刚刚结束的我校第五届教代会委员及工会主席，都经过全体教师的直接选举产生，充分发挥教师们参政议政的作用。

2、明确岗位职责，落实岗位责任制，有检查、有督促、有表扬、有批评，坚持正确舆论导向。

3、建立激励机制

第一、榜样激励。学校每年评选精神文明先进个人、精神文明办公室、精神文明先进集体。组织教职工积极开展“三学活动”，学身边的精神文明先进个人、学市、区优秀教师、学德育先进单位，激励教职工的工作热情。

第二、奖惩激励。用《教师职业道德规范》和“学校精神文明先进个人条件”要求全体教职工，把师德考核纳入教职工岗位责任的重要内容，做为奖惩的重要依据。

第三、感情激励。学校在实行民主管理的同时，尽可能地创造条件，满足教职工生活、精神、工作需要。放手让那些事业心强，业务素质高的教职工挑大梁。在生活上体贴、政治上关心、工作上支持教职工，让他们真正在学校当家作主，使他们自觉用教师行为规范 约束自己的言行，提高自身的师德修养。

4、通过各种形式加强与街道社区的联系，听取他们对学校工作的意见。几年来，因为我们重视了师德建设，教职工中无私奉献，爱岗敬业，科学育人的事迹层出不穷，学校面貌焕然一新，年年上台阶，年年有发展。以去年为例，学校获区及区级以上集体奖8项、教职工个人获市、区奖40余人次，学校被评为“萧山区德育工作先进集体”“萧山区先进教工小家” “萧山区教育工会工作先进集体”等。

三、教师积极参与，塑造优良师德

我们通过政治学习，介绍一些先进人物、优秀教师的事迹；通过我校优秀党员、先进教师事迹交流；通过表彰精神文明先进办公室、个人、在老师中树立典型，开展交流学习，以强化教职工事业心、责任感和无私奉献的精神，在教师队伍中涌现出许多值得赞颂的人物和事情。

四、倡导“学高为师”的优良风气，提高教师的专业素质。

教师是人类文明的传播者，人类智慧的开发者，应具有合理的知识结构。为此我校向教师提出了这样的要求：

1、提高学历层次。教师都要取得高等教育的学历，并规定要从目前的中师、专科、本科学历逐步达到专科、本科和本科以上的学历水平，目前小学教师专科学历达到80％，初中教师本科学历达到78.93％。

2、要有宽广的文化知识。每一位教师应该把相关学科知识作为自己知识结构整体的一个有机组成部分。“样样懂、样样通”的“知识库”，必须扩大知识面，拓宽知识视野，把握所教学科和相关学科知识的纵横发展趋势，以增强教学工作的适应性。

3、要不断更新充实专业知识。使自己的学科知识的深度达到本科知识发展的前沿，以更高更新的知识水平，站在时代的高度驾驭教育工作，并形成适应未来教育工作需要的知识结构。

4、要具有现代的教育理论知识。作为现代化教师必须转变观念，学习掌握新的现代教育理论，指导教育实践，以适应新时代的要求，为社会主义现代化塑造现代化的人才。在教育能力上要现代化。即要具有吸取、处理信息，不断更新知识的能力。要具有改革创新的能力。要具有教育科研能力。要具有操作现代化科技手段的能力。通过以上要求，让教师不断地接受教育和培训，全面提高自己的综合素质和专业技能，勇当拔尖人才，成为创造型、科研型教书育人的专家。

五、通过党的组织建设，形成奋发向上的精神风貌

一所学校教师队伍不仅要有正确的舆论，还要有良好的精神风貌，它不仅使人具有动力并且使人具有活力。所以我们非常重视教师队伍的精神面貌，注意调动他们奋发向上的积极性。首先我们特别重视教职工的政治追求。我校党支部每学期都要研究两次发展工作，定出计划，还逐人落实，使一些对入党感到“无望”或有各种顾虑的同志，重新激发起对政治信仰追求的热情。

我校除了坚持经常对积极分子教育外，每学期都要召开各种类型的座谈会，倾听老师们的意见、建议，了解他们的思想及困难。通过摸底，我们也发现部分青年教师存在重业务、轻政治的思想，所以我们加强了对教工团的领导，健全了组织机构，配齐了干部，落实了活动计划和时间，突出了教工团的特点，几年来，我校已发展党员10多名，现已基本形成一支稳定的积极分子队伍。

六、开展丰富多彩的道德实践活动，营造良好的舆论氛围。

通过开展丰富多彩的道德实践活动，使师生员工在自觉的参与中，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

1、加强党风廉政建设，树立党员干部的良好形象，继续开展“优秀党务工作者”、“优秀党员”的评选活动，形成良好的思想作风、工作作风和干部生活作风，克服官僚主义，真心实意为师生员工服务，为基层服务，切实为师生员工排忧解难，为师生员工办好事、办实事，带头发扬社会主义新风尚，身体力行社会主义道德，大力提倡共产主义道德，成为道德建设的表率。

2、大力开展“讲文明树新风”活动，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，精心设计和开展创建“文明班级”、“文明办公室”、“文明宿舍”等活动，引导师生员工在创建活动中，自我教育、自我管理、自我提高，不断提高师生员工的思想道德素质。并加强后勤服务人员的职业道德建设，开展创先争优活动，增强服务意识、奉献意识，提高服务水平和工作效率，保持良好的形象。

3、通过各种重要节日、纪念日如“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二九”、校庆等各种革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性节日，以及春节、中秋节、教师节等民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的庆祝、纪念活动，使师生员工在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。

4、开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，规范师生员工的言行；在重大的活动和各种纪念日以及重要场所升国旗、唱国歌，开展入团、入党宣誓以及各种形式的活动，引导师生员工增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身的道德修养。

5、在全校广泛开展各种形式的精神文明建设活动，大力开展“树师表形象、创文明校风、为实现跨世纪宏伟目标做贡献”的“树、创、献”活动和“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”活动，鼓励师生员工积极参与“希望工程”、“送温暖”、“志愿者”、“手拉手”、“扶贫助残”等社会公益活动，带领师生员工参观考察爱国主义教育基地以及各种博物馆、纪念馆，让师生员工学习领会中华民族优秀的民族传统和革命传统。坚决扫除黄、赌、毒等社会丑恶现象，净化校园文化园地，营造良好的道德舆论氛围。

教师达标情况

通过将近三年的创建活动，学校教师的师德、师风有了明显的提高，在教师的自评、互评上分值颇高，在学生的测评中，满意率也相当高，在学校组织的“创教师行为规范达标学校”家长座谈会上，许多家长对学校和教师给予了很高的评价。

结束语

在教师队伍师德建设上，我们取得了一些成绩，对照萧山区教育局下发的《中小学教师行为规范达标学校考核细则》，觉得已经达标了，但距市、区要求还有差距，特别是在市场经济条件下，全面推进素质教育的今天，我们还有许多新的问题值得探讨和向兄弟学校学习，但我们有决心和信心把这项工作做得更好。

萧山区义桥实验学校

2005-11-18

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第二篇：师德汇报材料

工

作

总

结

一学年的时光就这样过去了，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。本人热爱祖国，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治活动，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。一个学年的工作就要结束，下面对该学年的工作作总结。

一、思想认识

在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、一年来的工作

1、抓好电教常规工作

（1）维护校园网、教师用计算机、教室内多媒体设备的正常稳定使用，及时排除各类故障（2）积极推进现代网络资源软环境建设，建设高科技现代化一流水平的教学信息平台（3）不断提高课题研究水平。为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，采取“总体规划，分布实施，分层推进，典型引路，滚动发展”的策略抓试点、抓实验、抓典型、以点带面，逐步推广，以科研求提高，以科研促发展。课题实验研究从根本上说是一种活动或一个过程。尽管研究的过程复杂，但研究是经验的，是系统的，更应是有效的，可靠的。无论现代教育技术实验研究的课题大小，必须目的明确，有价值，研究的成果才有社会意义。

2、建立学校教育信息网站工作

高速运行的信息网便捷、迅速，不仅能及时为广大师生提供最先进的教育信息资源，而能将我校教育信息资源传输上网，共别人学习浏览，真正做到资源共享。利用信息网站发布自己的教育信息、办学特色、办学理念和教师论文，扩大学校知名度。这项工程工作量浩大、庞杂，在全市各所中学也居领先地位，因而得到市电教馆的大力支持。目前校网址域名已申请到位，我校网页设计精美，版面活泼，受到同行们的好评。通过学校网站及时发布我校教育信息，建立资源库，方便了广大教师查询相关教育教学资料。目前访问率不断上升，越来越受到教师们的喜爱。

3、努力引导教学的现代化、信息化

现代信息技术教学的一项重要任务就是引导教育教学向着邓小平同志提出的三个面向的方向发展，教育的现代化有利于电教开展各项任务，因此我们总是努力推进信息技术的教学应用，并将之作为广大教师和学生沟通的桥梁。

回顾一年来的电教工作，我感慨万千!展望今后的电教工作更是心潮澎湃！新的一年里，在市教育局的正确领导、关心和支持下，再跨一大步，再迈新台阶，再出大举措！建立现代教育技术培训基地，建立校信息中心，构筑信息教育平台，为打造名师工程服务。信息化工程的全面实施，将为学校教育插上腾飞的翅膀!

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

四、努力方向

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第三篇：师德汇报材料

全面加强师德师风建设

切实提升队伍战斗力

——于集镇第二中心小学师德建设工作汇报材料

近年来，在上级教育行政部门的领导下，我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：

一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置

我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。每年都把该项工作列入工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校工作的一项重要指标。成立由一把手任组长、负总责的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。

二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。

育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》。今平时定期组织师德学习，要求每位老师写出心得体会。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

三，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。

学校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们连年结合人民满意学校评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我中心校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。

四、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。

为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我中心校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。

学期初每位教师在师德承诺书上签字。

年3月份，组织了全校范围的师德演讲，并选拔了蔡冠英和杜雯两位老师代表学校参加了联校举行的师德演讲比赛，取得了很好的成绩。

6月份以调查问卷的形式对全校老师的师德进行了考核。

五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。

着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。

六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。

一是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

二是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。

三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。

今后，我中心校将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作，以更有力的工作措施，更大的干劲，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。

第四篇：师德汇报材料

爱心铸师魂

倾情育桃李

XXXX小学 张老师

从教二十年，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关爱学生，工作勤奋，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、爱班如家

我除负责语文教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，率先垂范。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生。对于学困生，热心对待这些学生，本着不抛弃、不放弃的原则，耐心说服，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的知识补回来，帮助他们克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。坚持每天早到校，然后直接去班上看孩子上早自习，孩子有困难时，第一时间出现在孩子面前。放学时总是走在学生后，等班上所有的孩子都平安离校后，才回家。我们班孩子小，打扫不了卫生，所以，从一年级开始，我始终坚持自己扫。班上脏了，随手拿起笤帚就扫，班内一直都很干净、整洁。

二、爱生如子

我把班上每个孩子都当成自己的孩子。班上的每个孩子有什么缺点，有什么优点，通过和孩子们谈话，和家长聊天，我都了解的清清楚楚，这样便于对班级孩子的教育管理。天冷了，提醒孩子加衣服；天热了，提醒孩子多喝水……总之，事无巨细。孩子们中午都留校就餐，我们班孩子小，每天午饭后我都亲自打开饮水机，给每个孩子都接上热水；夏季午休时间，我亲自守在班上，困了，就伏在案头，和孩子们一起休息。我尽力用我的细致工作保障孩子们健康平安。冬天，班上的孩子爱生病，大课间，我坚持陪着孩子们跑步，以锻炼孩子的体能。

日常工作中，我讲的最多的是感恩教育，我教育孩子要感恩父母、感恩老师、感恩社会。上个周末，我们班刘名扬的家长哭着给我打电话。孩子惹她生气了，他批评孩子，孩子和他顶嘴。他气得没法了，给我打电话。我安慰了他，答应回校后找刘名扬。周一开学，我把刘名扬叫到办公室，孩子低着头说：“老师，我错了！我不该和妈妈顶嘴。”我给她列举了他妈妈从早上起床一直到晚上睡觉每天的日常工作。我问：“你听了有什么感想？”“妈妈很辛苦！”刘MY眼里涌上了泪。“老师，我错了。我不该这么对妈妈，我回家后给妈妈认错，我保证以后不再惹妈妈生气！”晚上，回到家孩子真诚地向妈妈道了歉，从那以后，刘名扬学习积极性也高了，上课可认真了，成绩日渐提高。像这样的事件时有发生，家长们在与孩子沟通不了的情况下总是第一时间给我打电话，我总是热情的尽心尽力帮助家长和孩子。

三、团结同事。

我是个热心人，我认为，大家相聚在一起就是缘分。所以，对老哥哥、老姐姐我尊重他们，常向他们学习一些管理班级的经验。他们有事求到我，我会满口答应并漂漂亮亮的完成。对同龄人，我们共同学习，互相鼓励。对年龄比我小的，只要是有问题问到我，我总是知无不言，言无不尽。

四、严于律己。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，教师要行为世范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

总之，我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

第五篇：师德汇报材料

教师个人工作总结

一年的时光就这样过去了，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课 开学初，积极参加教研组的教研活动，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的重点内容用多媒体演示，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做题就手把手地教，及时查缺补漏。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解学生的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解学生的初中教育情况，以便因材施教。了解了学生的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。每天课间操、自习课时，我都到教室看看是否有说话、打闹现象。中午、晚上到宿舍检查是否按时就寝。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极地学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2004年6月3日