“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”自我剖析材料

第一篇：“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”自我剖析材料

“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”

自我剖析材料

西充教师进修学校

赵承武

自2012年10月份我参加了西充县教育体育和科学技术局组织的教育系统学习“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”以来，我校认真组织全校教职工学习县委书记韩伦红——在全县教育工作会暨“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动动员大会上的讲话“把握新形势 顺应新期待 努力办好人民满 意教育”和县教育体育和科学技术局党组书记、局长蒲道林同志的在教体科系统“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动工作部署大会上的讲话，及有关教育法规和相关规章制度文件，通过学习我受益匪浅，感受颇多。使我校的“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”建设工作得到明显的好转。结合自己32年来的教育工作生涯，和大家一起共同学习、共同讨论和评议，自我剖析如下：

一、工作思想上的不足之处

1、思想政治观念薄弱，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、教学好缺乏严谨，只教书不育人，不关心关照来我校参加培训的教师学习和生活。及参加培训的思想状况和培训效果。

3、受社会不良风气的影响，有时言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学校发展的话。

4、在工作上敬业精神不够，服务意识不够，缺乏进取精神，不注重获取新知识、不积极钻研业务、不求上进、得过且过。

5、和其他教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。

二、产生这些现象的原因

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”这个准则。没有时代赋予的使命感和高度的责任感，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，教学上创新性不够。教学和科研水平还不够快。

3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专” 的修炼，放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

三、今后奋斗的方向

1、通过“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”的学习整改，在自己的教学工作上做到“爱岗敬业、无私奉献”，让自己认识到高素质的教师是学校的生命源泉，“养师德、重管理、强队伍、树形象教育”是学校的灵魂所在，要把学校的兴衰当为己任。

2、加强职业道德教育，使自己不断地进行教师职业道德学习。通过多多下基层去学习第一线优秀老师的教学经验，让自己多多开开眼界，了解教育形势，学习他们的先进教学经验。

3、爱岗敬业，做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养参 2 培教师的良好思想品德，传播有益自己身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

4、尊重参培教师。尊重其人格；耐心教导，尊重是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在;交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

5、严谨治学。注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；注意严谨治学，提高业务水平；探索教育教学新规律。

6、与同仁团结协作。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

7、廉洁从教。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。

8、为人师表。模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康规范，举止文明礼貌，以身作则;作风正派；身教并重，严于律己，做到敬业、爱业、精业。

第二篇：养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动学习心德体会

养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动

学习心德体会

西充县教师进修学校赵承武

从2012年10月29日以来，我参加了西充县教育体育和科学技术局组织的教育系统为期两个月的学习“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”，通过学习我受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：

首先，我通过学习县教育体育和科学技术局党组书记、局长蒲道林的讲话，一是知道要坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕县第十二次党代会的决策部署，顺应教育改革发展的新形势，以办人民满意教育为核心，以“养师德、重管理、强队伍、树形象”为主题，以师德师风培育、教育常规管理、班子队伍建设、教育环境营造为重点，着力解决师德师风和教育管理中存在的突出问题，努力促进我县教育事业又好又快发展。二是知道养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”主要目的是认真贯彻落实县委、县政府教育主题实践活动动员大会精神，进一步深化认识、明确目标、强化责任、落实任务，全力推进教育主题实践活动扎实开展，努力开创我县教育事业改革发展新局面。

其次，充分认识教育主题实践活动的重要意义，知道开展“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动，是县委、县政府 1

推进教育改革发展的重大决策部署，是解决教育发展突出问题的有效载体。“养师德”是基础，就是要全面加强师德师风培育，形成爱岗敬业、严谨治学、为人师表的优良师风，提高教师队伍整体素质。“重管理”是核心，就是要全面加强教育管理，构建科学合理、规范高效、权责明晰的制度体系，全面提升教育教学管理水平。“强队伍”是关键，就是要全面加强局机关、学校班子、教职工三支队伍建设，充分调动全县广大教育工作者的积极性和主动性，为教育改革发展提供坚实的人才保障。“树形象”是目标，就是要通过我们的共同努力，打造教育特色品牌，提升教育整体形象和核心竞争力，办好人民满意的教育。

再次，教师的“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”，应是集教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。教师的职业道德是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范总和。它是教师在其职业生活中调节教师与学生、教师与他人、教师个人与集体及社会相互关系时所应遵守的基本行为准则。“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的“养师德、重管理、强队伍、树形象”都是必要的。加强“养师德、重管理、强队伍、树形象教育”建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“正师德、铸师魂、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

我作为教师进修学校的一名教师,因教师进修学校的老师们承担着西充县5000多名战斗在第一线教师的全员培训任务，其主要任务是使他们在教学上不断创新,不断改革，使他们为祖国的建设人民的富强培养出高端的合格人才,使这些人才将来在实现中华民族伟大振兴中肩负着重大历史使命。因此,加强教师“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育建设,实在是一项非常重要的工作。因为“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”是教师队伍建设的基础和核心。

我作为教师应成为教书育人的模范履行者。人才培养是教师的根本任务、教书育人是教师的基本职责。教师的职能职责不是单一的，我们必须要明确，在教学、科研和社会服务多项工作任务之中，教书育人始终居于基础性和主导性的地位，是贯穿教师职业生涯始终的一条主线。教学不是简单地传授知识，而是必须坚持传道、授业、解惑的内在统一。探索科学前沿、承担科研任务，是教师带领学生探求真知、培养学生创新能力的重要途径和手段。优秀的教师，总是能够在教书育人的过程中实现教学相长，相得益彰。

我身为教师，课堂就是自己的阵地，在自己的阵地上就是要搞好教学，不搞好教学，无以教好学生；不讲教学标准和操守，则无法建设高素质教师队伍，就无从谈起培养高质量人才和办高水平学校。所以，“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育建设,是要求学校要

营造“严谨笃学”氛围，注重教学与学风建设。而严谨是一个教师最为基本的治学态度。教学严谨不仅是一种治学态度，我认为也是一种生活态度。将这样的态度推而广之，便会惠及我们的生活。当然教学严谨不仅包括诚实、不虚伪矫饰，也包括对自己教学方法手段的严谨安排、要求，即怀着一颗清贫乐道之心钻研教学，排除杂念，摒弃浮躁，真正进入自己的领域。

众所周知，教师是立校之本。“养师德、重管理、强队伍、树形象”的教育建设是教育之魂.，教师是知识及社会道德传统的继承者和传递者，教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。我们在传承知识、道德、倡导新风尚的同时，更要教会学生如何做人。

三尺讲台，日复一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的“养师德、重管理、强队伍、树形象”的教育风范正是在这平凡的岗位中体现出来。让我们每个教师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行伟大的人民教育家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。

总之，要乘党的十八大对教育鞭策的东风，我们教师要依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教，做一名优秀的人民教师！

第三篇：教育主题实践活动自我剖析

教育主题实践活动自我剖析

杜 敏

转眼间我在教育岗位上工作已经到了第22个年头了,回顾这二十几年的教学工作，有一点我感到无比欣慰，就是坚持以诚待人，以诚感人，以诚育人，努力做好每件事，教好每一位学生。在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的教师能时刻以科学发展观引领自我，爱岗敬业，积极参加政治、业务学习，严格的要求自己，以积极的情感态度树立高度的责任心，关注每一个学生。在教学工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，上好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益努力形成一种和谐的课堂气氛。在日常工作中，积极调整心态，尊重、热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。经过这些年的工作、学习，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的一些不足。思想上有些惰性，对自己的要求放松了些，没有很主动地学习，只停留在“要我学”的学习态度上，平时向经验丰富的教师请教的较少。

通过学习教育行风、教师师德文件要求，并在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于学校，无愧于学生的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在的主要问题

1、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏“爱心、细心、耐心”。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育，而是粗暴的责骂，甚至讽刺、挖苦。

2、对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，1说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开绿灯。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。

3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心其他老师，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教师的理解或认同。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校教学情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

总之，以后我将严格要求自己，克服惰性，认真学习新课程标准，以新观念引领自己的工作。多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教，丰富自己的教学经验。

第四篇：“讲规矩、改作风,树形象、强队伍”专题教育活动宣传工作方案

“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”专题教育活动宣传工作方案

水利局

根据中共xx县委办公室印发《关于在全县开展“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”专题教育活动的实施方案》（x办发〔2018〕x号）和《xx县》文件精神，为大力开展“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”专题教育活动，营造浓厚的宣传氛围，结合我局实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以开展“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”专题教育活动为契机，以广大干部职工受教育、促进发展上水平、人民群众得实惠为根本目的，大力宣传报道我县专题教育活动开展情况、经验做法、工作成效和典型事例，为加快打造永州次中心，大力实施“六大战略”，全力推进“752121”工程，全面建成更高水平小康社会营造良好的舆论氛围。

二、宣传重点

.大力宣传深入开展专题教育活动的重要意义。党组书记带头讲党课、组织开展“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”专题学习研讨等形式，使广大干部职工把中央、省市县委精神和县委重大决策部署领会透彻，把专题教育活动的重大意义和丰富内涵学明白，使为民务实清廉的价值追求深深植根于广大干部职工的思想和行动中，激发广大干部职工干事创业、克难攻坚，争创一流的业绩。

2.大力宣传深入开展专题教育活动的生动实践。大力宣传局机关和各站所规范党务、政务、执法、内务、监督、财务和作风方面的具体做法和生动实例，展现全县水利系统扎实开展专题教育活动的生动局面，进一步激发干部职工干事创业的激情。

3.大力宣传专题教育活动中的先进典型。要积极挖掘、大力宣传全县水利系统在专题教育活动中涌现出来的先进人物、先进事迹，生动展现其崇高精神，引导教育水利系统全体干部职工增强宗旨意识、法纪意识，努力做忠诚干净担当的好公仆。

4.大力宣传专题教育活动的成效。要及时总结水利系统在专题教育工作中的好做法、好经验。大力宣传把开展专题教育活动与中心工作结合起来相互促进的做法与成效。

5.大力宣传专题教育活动各阶段的重点工作。宣传发动阶段，要着重宣传水利系统召开专题教育活动动员会情况，对活动内容进行总体部署和安排的情况。组织实施阶段，要着重宣传春节等重要节点、走访慰问困难职工、广泛征求群众意见、召开组织生活会开展批评与自我批评的情况。建章立制阶段，在专题教育活动督查组开展督查的基础上，着重宣传采取措施、形成长效机制取得的可喜成绩。总结考评阶段，全面总结专题教育活动开展情况，宣传在专题教育活动中涌现出来的模范典型、先进事迹和经验做法，通过表彰先进等形式，在全系统推介专题教育活动经验。

三、宣传方式

.媒体宣传。请红网等媒体对水利系统“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”专题教育活动进行大力宣传；坚持运用传统媒体和新兴媒体同步开展宣传，在社交网群、党政网络、水利局工作微信群及时报道我局开展专题教育活动工作动态和工作成效。

2.社会宣传。采取悬挂横幅标语，利用宣传橱窗、活动展板和电子显示屏等载体，充分发动工会组织、群团组织和志愿者开展宣传教育，帮助广大党员干部群众深化对“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”的理解认识，扩大社会影响，营造开展专题教育活动的浓厚氛围。

3.典型宣传。加大舆论引导力度，坚持正面典型引导为主、反面典型警示适度原则，积极挖掘并宣传各站所涌现出来的践行“讲规矩、改作风，树形象、强队伍”方面的典型人物、典型事迹。同时，曝光个别站所存在的“不讲规矩”、“慵懒散慢”等方面的问题，加大警示教育力度。

四、工作要求

.加强组织领导。按照“统一领导、分级负责、各方参与”的原则，统一认识，强化责任，制定宣传工作方案，建立通讯员制度和协调机制，安排专人负责。

2.加强信息报送。明确一名分管领导和两名通讯员专抓专题教育活动宣传信息工作。通讯员要及时总结上报本单位专题教育活动的开展动态、经验做法、典型事例等活动信息。每周至少报送2篇信息到专题教育活动领导小组办公室，在活动开展的各个阶段结束时上报一篇该阶段综合性汇报信息。

3.加强宣传纪律。要坚持树立xx形象，擦亮xx品牌，坚持正面宣传为主，大力弘扬正能量。要切实改进文风，从群众视角出发，多报道事实，多报道变化，让群众看得见、感受到活动实效，为专题教育活动营造良好舆论氛围。

第五篇：“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动

前 高 庙 乡 任 桥 学 校

“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”

主题教育实践活动实施方案

为认真落实党风廉政建设“两个责任”，全面贯彻依法执教、从严治教要求，进一步加强纪律建设和师德师风建设，转变工作作风，推进学校教育教学工作有序有效的开展，根据新野县教体局和前高庙乡中心校《“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动实施方案》的通知，决定从2016年元月开始，利用半年时间在全校开展“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，围绕“四个全面”的战略布局，以“三严三实”专题教育为统揽，教育引导全体教职工自觉做到守纪律、讲规矩、重诚信、树形象，切实解决教职工中存在的“理想信念淡化、思想政治素质滑坡、纪律和规矩意识减退、道德约束力降低”等方面的突出问题，切实做到严于律己、爱岗敬业、乐于奉献，推动教育事业快速健康发展。

二、目标任务

通过主题教育实践活动，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、工作生活上讲规矩，真正使“守纪律、讲规矩”入脑入心，树立教师队伍良好形象。

（一）讲规矩，筑牢思想防线。把政治规矩摆在首位，严格遵守

党章、党的纪律、国家法律和党在长期实践中形成的优良传统、工作惯例，坚定不移落实上级的决策部署，严格执行上级决定，维护上级权威，保证政令畅通。重点解决部分党员干部信仰迷茫、精神迷失，缺乏应有的政治立场、政治观点、政治行为；缺乏大局意识，各自为政、各行其是，重大事项不向学校请示、报告；不按制度和程序办事，执行党的决策部署打折扣、做选择、搞变通；搞上有政策，下有对策，对组织不讲真话、不报实情。不按党性原则和议事规则办事，对党的纪律、规定不求甚解，对组织决定讨价还价、无感恩意识；自己不作为，对干事的人品头论足，乱发评论，不抵制对党和组织的不当言论，甚至稍有不满就妄议组织、抵毁领导；对教育法规政策不清，在教育教学活动中有违背党和国家政策言行的行为等6个方面的问题。

（二）守纪律，提高防腐能力。严格遵守党的纪律、组织纪律、工作纪律等，恪守从教底线、法纪红线和拒腐防变的思想道德防线，始终保持党员干部队伍的先进性、纯洁性。重点解决少数党员干部对自己要求降低，个人主义、自由主义严重，纪律意识松弛、法纪意识淡薄，甚至目无党纪党规，不守纪律，阳奉阴违，以权谋私、搞团团伙伙、利益输送；有令不行、有禁不止、执行纪律不严格；接受监督不自觉，反对“四风”不力，违反中央“八项规定”、省、市、县相关规定等；上班迟到、早退，擅自离岗、串岗，有事不履行请假手续，上班期间上网聊天、玩游戏、搞网购，做与工作无关的事情。

（三）重诚信，展现良好风貌。重点解决部分教师讽刺、挖苦、排挤后进学生，体罚或变相体罚学生，社会公德、职业道德、个人品德缺失，不守诚信等方面的问题。

（四）树形象，转变工作作风。始终保持政治立场坚定、忠诚可靠，思想坦荡磊落、干净纯洁，工作勤勉敬业、服务人民，生活品行端正、道德高尚，以实际行动塑造“为民、务实、清廉”的良好形象。重点解决宗旨意识淡化，敬业精神、服从意识不强，对组织决定说三道

四、挑肥拣瘦、眼高手低、斤斤计较；工作作风不实，责任心不强，勇于担当不够，庸懒散浮拖。群众观念退化，接待学生家长“冷硬横推”，对待群众利益漠不关心；一些教师上课，不注意形象，在课堂上接打手机、坐着讲课等行为；上班无精打采，“当一天和尚撞一天钟”；不讲文明、心理失衡、道德失范、行为失当等方面的问题。

三、方法步骤

开展“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动从2016年 1月上旬开始，至2016年6月底完成，分以下几个步骤：

（一）宣传发动阶段（1月上旬）

学校成立活动领导小组，落实工作人员，明确工作职责，制定活动工作方案，细化阶段步骤，并召开专题动员会议进行安排部署。在学校醒目处，悬挂宣传标语，设置宣传栏，营造浓厚的舆论氛围。同时，设置活动意见箱、投诉举报电话，广泛收集社会各界的意见建议，推动活动健康发展。

（二）学习教育阶段（1月—2月）

认真组织本单位教职工学习十八大以来党中央治国理政的新思考、新要求、新部署，重点学习十八大、十八届三中、四中全会，中纪委十八届四次、五次、六次全会精神，总书记系列重要讲话；学习党纪党规，重点学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中

国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央“八项规定”、省市县有关规定等；学习《宪法》、《教育法》等法律法规。要精心制定学习计划，强化学习措施，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等多种形式，加强党员干部的学习教育，做到学习有笔记、有收获、有提高。

（三）查摆问题阶段（3月—4月）

认真开展党的群众路线教育实践活动 “回头看”活动，及时解决个人 “历史遗留问题”，开展作风“大排查、大整顿”活动，从严从实查摆不守规矩、不讲纪律、作风霸道的顽症痼疾以及在纪律作风方面存在的突出问题。结合“三严三实”的标准，以整风精神开展批评与自我批评，通过学生、家长同事提，自己找、上级点、互相帮等方式，深入剖析问题原因和思想根源。针对查找出的突出问题，要全面梳理汇总。

（四）整改落实阶段（5月）

要坚持问题导向，对照问题清单，制定整改方案，明确整改目标、整改时限、整改措施，要加强督导，确保问题逐项整改落实。

（五）巩固提升阶段（6月）

对开展主题教育实践活动基本情况、主要做法、经验成果、存在的问题和下一步整改举措进行认真总结，形成报告，并报中心校。积极探索建立党员干部、教职工“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”的长效机制，建立和完善各项规章制度，不断巩固和深化主题教育实践活动成果。教育和引导教职工严格遵守党的纪律，自觉按照规矩办事，争做行业先锋模范。

四、工作要求

（一）加强组织领导。学校成立以校长为组长主题教育实践活动领导小组，扎扎实实抓好主题教育的开展。

（二）强化宣传引导。学校结合实际，制定细化宣传方案，充分运用现代远程教育网络、标语、黑板报、国旗下讲话、班队会、学生大会、宣传单、橱窗等多种渠道，对主题教育实践活动开展情况进行宣传报道，总结推广经验做法，宣传活动中涌现出的先进典型和感人事迹。

（三）把转作风作为重要目标。结合“进村入户做家访”等活动，切实为群众、家长、学生办实事、办好事。广泛收集各方面意见建议，及时发现问题，探索解决问题的新思路、新方法。对涉及师生、群众切身利益的问题，要立说立行尽快解决。

（四）把重长效作为根本要求。建立健全工作长效机制，切实防止走过场、搞形式主义，要把活动与党的群众路线教育实践活动问题整改落实相结合，与落实党风廉政建设责任制及加强廉政教育相结合，与教育教学中心工作相结合，确保主题教育实践活动取得实实在在的成效，努力将主题教育实践活动成果转化为推进教育工作的强大动力。