XN市卫生应急大练兵大比武活动方案

第一篇：XN市卫生应急大练兵大比武活动方案

关于开展全市卫生应急大练兵大比武活动的通知

各县（市、区）卫生局，市直各医疗卫生单位：

为进一步贯彻落实国务院和省、市政府关于加强应急体系建设的决策部署，在全市卫生系统建设一支高素质的卫生应急队伍，全面提升卫生应急准备水平和处置能力，鼓励广大医务工作者学知识、练本领、强技术、展风采，全面推动我市“十二五”卫生应急事业发展。根据卫生部办公厅《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的通知》（卫办应急函〔2011〕1233号）、省卫生厅《全省卫生系统卫生应急大练兵大比武活动指导方案》（鄂卫办发〔2012〕50 号）要求，市卫生局决定于2012年5~9月份，开展全市卫生应急大练兵大比武活动，并举办市级卫生应急大比武竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、全市卫生应急大练兵大比武活动

为做好本次大练兵大比武活动，市卫生局成立市级活动领导小组，制定了《全市卫生应急大练兵大比武活动方案》（见附件）。各县（市、区）卫生局及市直各医疗卫生单位要认真制订本地区、本单位卫生应急大练兵大比武活动方案，层层组织开展卫生应急大练兵大比武活动，并将活动方案于5月25日前上报市卫生局卫生应急办公室。

二、市级卫生应急大比武竞赛活动

在全市各级各类医疗卫生单位认真开展卫生应急大练兵大比武活动基础上，定于8月份举办市级卫生应急大比武竞赛活动。请市疾病预防控制中心、市卫生监督局、市中心医院（市紧急医疗救援中心）分别制订全市疾病预防控制、卫生监督、院内紧急救治和院前医疗救援市级大比武竞赛活动实施细则，承办竞赛活动的具体事务性工作，并将竞赛细则于5月25日前报市卫生局应急办；同时评比推荐各专业优秀单位或选手，为参加省级卫生应急大比武竞赛活动做好准备。

（联系人：，电话（传真）：，电子信箱：）

附件：

1．全市卫生应急大练兵大比武活动领导小组成员名单 2．全市卫生应急大练兵大比武活动方案

二〇一二年五月十五日 附件1：

全市卫生应急大练兵大比武活动领导小组成员名单

组 长：

市卫生局副局长

成 员：

市卫生局应急办、疾控科科长

市卫生局医政科 市卫生局法监科 市疾病预防控制中心主任 市卫生监督局局长 市中心医院院长

市紧急医疗救援中心主任

领导小组办公室设在市卫生局应急办。各卫生应急专业大练兵大比武活动办公室分别设在市疾病预防控制中心、市卫生监督局、市中心医院和市紧急医疗救援中心，由+++++++++ 分别任疾病预防控制、卫生监督、院前医疗救援、院内紧急救治等专业大练兵大比武活动办公室主任。

附件2：

全市卫生应急大练兵大比武活动方案

为建设一支高素质的卫生应急队伍，全面提升卫生应急准备水平和处置能力，鼓励广大医务工作者学知识、练本领、强技术、展风采。根据卫生部办公厅《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的通知》（卫办应急函〔2011〕1233号）、省卫生厅《全省卫生系统卫生应急大练兵大比武活动指导方案》（鄂卫办发〔2012〕50 号）要求，市卫生局决定于2012年5~10月份，组织开展全市卫生应急大练兵大比武活动，并举办市级卫生应急大比武竞赛活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照卫生部《全国卫生应急工作培训大纲2011~2015年）》和省卫生厅《全省卫生系统卫生应急大练兵大比武活动指导方案》要求，立足卫生应急专业和岗位，从理论知识及技能培训和应急演练两个方面开展大练兵大比武活动，全面提升全市卫生应急工作管理水平、突发事件卫生应急处置能力和卫生应急综合素养。要以大练兵大比武活动为契机，切实加强卫生应急文化建设和宣传工作，加大卫生应急先进事迹宣传报道，展示卫生应急新风貌，树立卫生应急新形象。

二、目标任务

通过在全市深入开展以“建设高素质卫生应急队伍，提高整体卫生应急能力”为主要内容的卫生应急大练兵大比武活动，营造全市卫生应急人员学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，增强全市卫生系统的危机意识、责任意识和使命意识，提升卫生应急人员的政治、业务、体能和心理素质，打造一个卫生应急管理精英团队、一批卫生应急专业技术骨干、一支高素质卫生应急处置队伍，更加有效地应对各类突发事件，保障公众生命健康安全。

三、活动范围

全市各级卫生行政部门、各级各类医疗卫生单位。

四、活动内容

根据卫生部《全国卫生应急工作培训大纲（2011~2015年）》，按照卫生应急基础知识、基本理论、法律法规、技能操作、现场处置、风险评估、沟通协调等环节开展培训和应急演练大练兵大比武活动。

（一）理论知识及技能操作培训主要内容

1．卫生应急工作基本概念和“一案三制”建设的主要内容； 2．卫生应急相关法律法规及工作预案的基本内容；

3．突发事件公共卫生监测预警、风险评估、风险沟通等风险管理的相关理论与技能和工作要求；

4．信息报告的要求、方法，信息报告系统的使用； 5．鼠疫、禽流感等突发急性传染病防控要点；

6．突发公共卫生事件现场调查和应急处置理论与技术；

7．重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件等紧急医学救援基本技术；

8．突发中毒事件应急处置基本知识和技能； 9．核和辐射突发事件卫生应急基本知识和相关技术。

（二）应急演练主要内容

在开展基本理论知识和技能培训的基础上，分层次开展相关专业应急演练和综合演练。主要包括以下内容：

1．紧急医学救援的现场搜救、伤病员判断及检伤分类、伤病员医疗救护和后送等；

2．现场生物标本和环境、食物、饮用水等样品的采集、保存和运送；

3．现场快速检测鉴定程序与方法，实验室检测结果分析与研判； 4．现场个人防护装置使用和受污染人员洗消、疫点消毒； 5．现场应急指挥、专业技术和后勤保障设备的使用； 6．信息报告和发布；

7．传染病病人（不明原因疾病患者）现场处置和管理； 8．突发公共卫生事件现场调查和应急处置； 9．密切接触者的追踪和管理。

五、活动安排

全市卫生应急大练兵大比武活动分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（2012年5月15日~25日）1．各地卫生行政部门和局属各医疗卫生单位要根据《全市卫生应急大练兵大比武活动方案》要求，结合本地、本单位实际，研究制定具体实施方案。同时要做好广泛宣传发动工作，充分调动各单位及人员参加大练兵大比武活动的积极性和主动性，积极投身到岗位练兵比武活动中，在全市卫生系统营造学知识、比技术、强本领的浓厚氛围，为卫生应急大练兵大比武活动打下坚实的思想舆论基础。

2．请市疾病预防控制中心、市卫生监督局、市中心医院（市紧急医疗救援中心）分别制定全市疾病预防控制、卫生监督、院前医疗救援和院内紧急救治等专业的大练兵大比武活动实施方案、考核办法和评价标准，并分别制定市级各专业大比武竞赛活动实施细则，承办本专业竞赛活动的具体事务性工作。

第二阶段：大培训大练兵阶段（2012年5月底~7月）1．市卫生局组织开展的市级卫生应急大练兵活动，具体包括：（1）以市级卫生应急专业队承建机构牵头，对市级卫生应急专业队（类

支

名队员）分专业进行知识培训和技能训练，内容包括卫生应急概述与基础理论、卫生应急工作方法与技能、卫生应急执法监督的方法与技能、紧急医学救援理论知识、常见突发公共事件医疗救援技能等；分专业或小组开展拉练和演练等。

（2）开展市、县级卫生应急骨干（疾病预防控制、卫生监督、院前医疗救援、院内紧急救治）师资培训。分专业集中培训，内容包括卫生应急概述与基础理论、卫生应急工作方法与技能、卫生应急执法监督的方法与技能、紧急医学救援理论知识、常见突发公共事件医疗救援技能、突发公共卫生事件处置与野外生存等培训与演练。

2．各县（市、区）卫生局负责组织开展辖区内卫生应急管理及疾病预防控制、卫生监督、院前医疗救援、院内紧急救治等专业机构卫生应急人员的培训和演练；各地要将社区卫生机构和乡镇卫生院、村卫生室有关人员培训演练纳入计划；各医疗卫生机构在本单位内部也要组织开展相应的卫生应急培训和演练。

3．市直各医疗卫生单位负责组织开展本单位的卫生应急管理及相关专业人员（包括卫生应急队员）的培训和演练。

4．市卫生局将于7月份组织对各县（市、区）及各相关单位大练兵情况开展督导，现场查看大练兵方案、培训演练档案、对基层单位督导等相关资料，并对已参训人员进行抽考等。

第三阶段：大比武阶段（2012年8月）

1．各县（市、区）卫生局负责组织本辖区卫生应急人员的理论知识、技能操作、应急演练等大比武活动，8月10日前完成考核和选拨，每县（市、区）推荐12人（疾病预防控制、卫生监督、院前医疗救援、院内紧急救治每个专业推荐3人），参加市级卫生应急大比武活动。

2．市卫生局于8月份组织市级卫生应急大比武竞赛活动，采取知识竞赛、技能比拼和演练考核的形式。初步安排为8月中旬组织全市各地代表队进行理论测试和技能操作竞赛；8月下旬市卫生局组织对各地应急演练（突发公共卫生事件现场处置等）进行现场考评。竞赛考评活动聘请市突发公共卫生事件应急处置专家咨询委员会专家担任竞赛评委。

第四阶段：总结评估阶段（2012年9月）

各地、各单位要于2012年8月底前完成各级各类卫生应急人员的练兵比武任务，并组织对大练兵大比武活动进行总结评估，于2012年9月底前报送大练兵大比武活动总结评估报告（报告内容包括：活动内容、主要成果，主要问题，下步改进措施；图片，影像资料）。

联系人：，电话（传真）：，电子信箱：。

六、活动要求

（一）高度重视，精心组织。各地卫生行政部门和市直各有关医疗卫生单位要高度重视，加强领导，精心安排，制订切实可行的实施方案，把大练兵大比武活动与日常工作紧密结合起来，做到两不误、两促进。

（二）广泛宣传，营造氛围。要采取丰富多彩的形式，加强舆论宣传引导工作，努力营造领导重视、部门支持、社会关注、全员参与的良好氛围。

（三）加强督查，狠抓落实。各地卫生行政部门要逐级开展督查工作，市卫生局将对各地各单位大练兵大比武活动进行抽查督导，以确保活动落实到位，取得实效。

（四）发现典型，树立形象。要加强与媒体的沟通和联系，大力宣传大练兵活动中涌现出的先进集体和个人，总结推广好经验和好做法，展示卫生应急队伍新风貌，树立卫生行业新形象。

七、表彰

市卫生局将对精心组织、周密实施、成绩显著的地区、单位及个人给予通报表彰。各地也应结合督查和练兵比武情况，对大练兵大比武活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

第二篇：皮山县人民医院卫生应急大练兵大比武活动方案定稿

皮山县人民医院院前医疗救援和院内紧急救治大练兵大比武活动方案

医院各科室：

为建设一支高素质的卫生应急队伍，全面提升我院卫生应急准备水平和处置能力，鼓励广大医务工作者学知识、练本领、强技术、展风采。根据《关于开展卫生应急演练活动通知》皮卫疾控传【2013】10号文件要求，我院决定于2013年4月份，组织开展全院院前医疗救援和院内紧急救治大练兵大比武活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照卫生部《全国卫生应急工作培训大纲2011~2015年）》和自治区卫生厅《2013年自治区应急管理工作要点》要求，立足卫生应急专业和岗位，从理论知识及技能培训和应急演练两个方面开展大练兵大比武活动，全面提升我院卫生应急工作水平、突发事件卫生应急处置能力和卫生应急综合素养。要以大练兵大比武活动为契机，切实加强卫生应急文化建设和宣传工作，加大卫生应急先进事迹宣传报道，展示卫生应急新风貌，树立我院应急新形象。

二、目标任务

通过在全院深入开展以“建设高素质卫生应急队伍，提高整体卫生应急能力”为主要内容的院前医疗救援和院内紧急救治大练兵大比武活动，营造全院医务人员学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，增强全院医务人员的危机意识、责任意识和使命意识，提升医务人员的政治、业务、体能和心理素质，打造一个卫生应急管理精英团队、一批卫生应急专业技术骨干、一支高素质卫生应急处置队伍，更加有效地应对各类突发事件，保障公众生命健康安全。

三、活动范围 临床、医技各科室。

四、活动内容

根据卫生部《全国卫生应急工作培训大纲（2011~2015年）》，按照卫生法律法规、应急基础知识、基本理论、技能操作、现场处置、风险评估、沟通协调等方面开展培训和应急演练大练兵大比武活动。

（一）理论知识及技能操作培训主要内容

“三基”理论、三基技能、院前医疗救援和院内紧急救治相关知识（主要包括心肺脑复苏、止血、包扎、转运等）。

（二）应急演练主要内容

在开展基本理论知识和技能培训的基础上，分层次开展相关专业应急演练和

综合演练。主要内容：紧急医学救援的现场搜救、伤病员判断及检伤分类、伤病员医疗救护和后送等。

五、活动安排4月中旬至4月下旬

全院院前医疗救援和院内紧急救治大练兵大比武活动分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（2013年4月1日~10日）

1．各科室要根据《全院院前医疗救援和院内紧急救治大练兵大比武活动方案》要求，结合本科室实际，研究制定具体实施方案。同时要做好广泛宣传发动工作，充分调动医务人员参加大练兵大比武活动的积极性和主动性，积极投身到岗位练兵比武活动中，在全院营造学知识、比技术、强本领的浓厚氛围，为卫生应急大练兵大比武活动打下坚实的思想舆论基础。

2．医务处制定院前医疗救援和院内紧急救治等专业的大练兵大比武活动实施方案、考核办法和评价标准，并制定大比武竞赛活动实施细则，组织办本专业竞赛活动的具体事务性工作。

第二阶段：大培训大练兵阶段（2013年4月11日~20日）

全院组织开展院前医疗救援和院内紧急救治大练兵活动，具体内容包括：

1、各科室组织开展科内医务人员进行“三基”理论、三基技能、院前医疗救援和院内紧急救治相关知识（主要包括心肺脑复苏、止血、包扎、转运等）的培训和演练。

2、在开展基本理论知识和技能培训的基础上，分层次开展相关专业应急演练和综合演练。主要内容：紧急医学救援的现场搜救、伤病员判断及检伤分类、伤病员医疗救护和后送等。

第三阶段：大比武阶段（2013年4月21日~30日）

1、大比武组织

（1）院成立院前医疗救援和院内紧急救治大练兵大比武活动领导小组。（2）各参赛单元的科主任、护士长是此次活动的负责人，负责组织本单元全体医护人员按照心肺脑复苏流程积极开展技术大练兵，并根据要求选拔医师、护士各两名代表组队参赛。

（3）为确保活动得到有序开展，由医务处、护理部共同进行督导和协调。

2、大比武内容

（1）“三基”理论竟赛：全院<45岁的全体医师、医技人员。“三基”理论竟赛，采用书面试卷考核，考核内容《三基训练指南》、《三基训练练习题集》。

（2）心肺脑复苏技术竟赛：由临床各病区、门急诊分别组队，每一参赛队各由三名医师组成，其中由一名住院医师、一名主治、一名副高及以上医师组成。采用现场考核的办法。

第四阶段：总结评估阶段（2013年5月1日~10日）

医务处组织对大练兵大比武活动进行总结评估，完成市级卫生应急大比武活动人员的选拨组队。

六、活动要求

（一）高度重视，精心组织。各科室要高度重视，加强领导，精心安排，制订切实可行的实施方案，把大练兵大比武活动与日常工作紧密结合起来，做到两不误、两促进。

（二）广泛宣传，营造氛围。要采取丰富多彩的形式，加强舆论宣传引导工作，努力营造领导重视、部门支持、社会关注、全员参与的良好氛围。

（三）加强督查，狠抓落实。医务处要开展督查工作，对各科室大练兵大比武活动进行抽查督导，以确保活动落实到位，取得实效。

（四）发现典型，树立形象。要加强与媒体的沟通和联系，大力宣传大练兵活动中涌现出的先进集体和个人，总结推广好经验和好做法，展示我院卫生应急队伍新风貌，树立卫生行业新形象。

七、表彰奖励

医院将对精心组织、周密实施、成绩显著的科室及个人给予表彰奖励。结合练兵比武情况，对大练兵大比武活动中表现突出的集体和个人按医院有关文件给予表彰奖励。

皮山县人民医院

2013年4月2日

第三篇：大练兵大比武活动方案

程河镇埠口中心小学教师岗位大练兵大比武

活动实施方案

为深入学习实践科学发展观，进一步提高我校教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，以市教育局、区教体局下发的“关于在中小学开展课内比教学活动的通知”为指导，我校决定于2011年9月—2012年1月开展教师岗位大练兵活动，具体方案如下：

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵，全面深化校本研修。

二、总体目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

三、组织管理

学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

（一）岗位练兵活动领导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇

（二）岗位练兵活动工作指导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇、各学科教研组长

四、练兵内容

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

5.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

7.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

8.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

9.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从2011年4月开始，拟分三个步骤予以实施：

第一步（2011年9月）：宣传动员，统一认识。制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围；要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。

第二步（2011年10月——2011年12月）：岗位练兵，技能竞赛。

岗位练兵：

（一）理论学习大练兵

结合学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，要深入进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习，立足本职工作，要求全体教师做到学习有记录、有总结，并撰写心得体会一篇（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵

以开展“粉笔字、硬笔字”“朗诵和演讲”等活动为切入点，结合个人专业岗位的相关内容，包括实验操作、课件制作、说课等，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。本项内容要求6年以下教龄的新教师必须参加。

（三）课堂教学大练兵

结合新教师汇报课、青年教师创新教学大赛、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教学设计评比、听课评课（包括课后反思）等形式，开展课堂教学练兵活动。要求中青年教师（45周岁以下）每人必须至少开一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

（四）教育科研大练兵

针对本身教学（含班级管理工作）上存在的实际问题，按照课题研究的要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究活动，提倡开展针对性强，周期短、能有效解决教学上具体问题的小课题研究。本项要求高级教师每人必须领衔一个本学科课题。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。本项要求现任班主任必须选择其中的一个内容参加。

技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从2011年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛（见附表），并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步（2012年1月）总结评比，表彰奖励。

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

六、活动要求

（一）本着“全面提高，重点突破”的思想，在上述五大项练兵中，除第一项为全体教师参加外，其余四项教师可以根据自身的实际情况，以及各项中的不同要求，自行选择其中的两项参加，要针对自己薄弱的技能狠下苦功，力求练有所得，有所突破。

（二）教导处、教科室、政教处及活动领导、指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、督促和指导。各年段、各教研组要切实配合，做到全员参与、共同提高。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。实现群体互动，整体推进。

附：

埠口中心小学2011—2012学年（上）教师岗位大练兵活动安排表

备注：

1、本次岗位练兵，面向全体教师，旨在提高学校教师的整体素质。

2、所有校级评选的活动，都是在年级或教研组评选的基础上进行的。

3、各年级、各教研组要拟定实施方案，认真组织教师开展各项练兵活动，并及时把评选结果和校级评选名单送交教研室。

4、本次评选活动将设立个人奖项和集体奖项两种。

5、各负责部门应拟定活动方案，统筹安排。

埠口中心小学2011、9

第四篇：“大练兵、大比武”方案

区第五届中小学教师

教学基本功“大练兵、大比武”

活 动 方 案

根据《市第五届中小学教师教学基本功“大练兵、大比武”活动方案》（襄教文［2008］38号）及我区关于中小学教师课堂教学分等定级活动的安排意见，决定在全区中小学教师中全面开展教学基本功“大练兵、大比武”活动。特制定如下活动方案。

一、指导思想

“大练兵、大比武”活动是为全区中小学教师搭建一个展示自我教学风采的平台。旨在引导各校教师钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学手段、提高教学艺术和教学质量。通过活动的开展，提升全区每位中小学教师的教学基本功和学科素质，推动课程改革工作进一步深入，发现、培养和造就一大批骨干教师队伍。

二、活动内容

本届活动以“备课、说课、评课、讲课”等四个方面的教学基本功为主要内容，每个内容必须渗透新课程改革的理念。“大练兵、大比武”活动的科目：小学分语文、数学、英语、科学（自然）、思品等五科；初中分语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思品等九科；高中分语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等九科。1

三、活动要求

1、初中、高中、局直学校以校为单位，各镇小学以镇为单位组织“大练兵、大比武”活动，每位相应学科的教师必须人人参加其单位的比武活动。

2、各备课组、教研组、学区支部要认真组织组内或学区内的教师进行“大练兵、大比武”活动，并在“备课、说课、评课、讲课”等方面对教师进行指导和培训。

3、各镇、校要成立相应的评价组织，拿出相应大比武活动方案和考评机制，制定相应的评价程序与规则，将此项工作有计划地扎实进行。

四、活动安排

本届活动分为三个阶段：

1、组织练兵阶段：

5月、6月为各镇、校组织练兵阶段。

⑴紧随各教师的课堂教学进行“备课、说课、评课、讲课”活动，并对教师进行引导、矫正、培训工作，同时各镇、校开展“备课、说课、评课、讲课”的理念讲座各不少于一次，使各镇、校的教师都达到合格水平。

⑵各镇、校于五月十五日前将全部教师名单分学科报区教师工作科及教研室相应学段。

⑶各镇、校制定的活动方案于五月十五日前报局教师工作科、教研室。

2、镇校比武阶段：

9月、10月为学校和镇组织的练兵比武阶段

⑴各镇、校要在原基层练兵的基础上进行，并组成学科评审组对每位教师的“备、说、评、讲”进行全面认定。

⑵评审组对每位教师进行认真评审，对不达标教师要加强指导和培训。

⑶镇、校比武分一等奖、二等奖、三等奖项，其中一等奖占教师总数的20%，二等奖占60%、三等奖占20%。镇、校级比武结果于10月中旬报局教师工作科及教研室相应科室。

3、全区决赛比武阶段：

10月中旬至11月为全区比武阶段。

⑴参赛选手的选定。各科参赛选手由两方面人员组成，一是镇、校评出的一等奖获得者的20%；二是区教体局依据教师名单随机抽取镇、校二等奖和三等奖教师各2%参加。

⑵大比武的程序。分两步进行，第一步“三课”（备课、说课、评课）竞赛。参赛教师根据规定的教材内容，在规定时间内写出教案和说课稿（必须有关于学生学情的分析）；集体观看一节录像课写出评课稿，由评委会对参赛教师的“三课”进行量化评分，同时确定进入第二阶段的人选。第二步讲课竞赛。入围教师提前半天抽签确定讲课内容，然后进行备课、讲课，评委会对其讲课进行量化评分。“三课”和讲课竞赛成绩相加，为参赛教师的最终成绩，并按成绩名次给教师发奖。

⑶奖励：大比武设个人奖和集体奖两项。个人奖按学科参赛教师分设，一等奖占20%，二等奖占40%，三等奖占40%；集体奖（单位奖）按单位参赛教师名次积分的平均分为单位得分，取前三分之一单位进行奖励表彰。获奖个人和单位均由区教体

1n局予以表彰。注：单位得分=其中Zn∑j=1Z为学科参赛教

师总数，M为其教师所占的名次，n为单位参赛学科教师数。

五、组织领导

为保证第五届中小学教师教学基本功“大练兵、大比武”活动顺利进行，区教体局成立领导小组。组长由局长担任，副组长由副书记、副局长担任，成员由区教体局教师工作科、教研室、继教中心负责人组成。领导小组下设办公室，办公室主任由陈永忠担任。各单位要成立相应的领导小组，确保“大练兵、大比武”活动有序、扎实、有效开展。

第五篇：大练兵大比武活动方案123

计算机教研室“大比武大练兵”计划

响应学院号召，进一步提高我院教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、教学成绩优良的教师队伍计算机教研室决定2011-2012学年第二学期举行具体方案如下：

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵。

二、总体目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

三、组织管理

学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

（一）岗位练兵活动领导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇

（二）岗位练兵活动工作指导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇、各学科教研组长

四、练兵内容

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

5.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

7.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

8.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

9.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从2011年4月开始，拟分三个步骤予以实施：

第一步（2011年9月）：宣传动员，统一认识。制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围；要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。

第二步（2011年10月——2011年12月）：岗位练兵，技能竞赛。

岗位练兵：

（一）理论学习大练兵

结合学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，要深入进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习，立足本职工作，要求全体教师做到学习有记录、有总结，并撰写心得体会一篇（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵

以开展“粉笔字、硬笔字”“朗诵和演讲”等活动为切入点，结合个人专业岗位的相关内容，包括实验操作、课件制作、说课等，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。本项内容要求6年以下教龄的新教师必须参加。

（三）课堂教学大练兵

结合新教师汇报课、青年教师创新教学大赛、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教学设计评比、听课评课（包括课后反思）等形式，开展课堂教学练兵活动。要求中青年教师（45周岁以下）每人必须至少开一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

（四）教育科研大练兵

针对本身教学（含班级管理工作）上存在的实际问题，按照课题研究的要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究活动，提倡开展针对性强，周期短、能有效解决教学上具体问题的小课题研究。本项要求高级教师每人必须领衔一个本学科课题。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。本项要求现任班主任必须选择其中的一个内容参加。

技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从2011年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛（见附表），并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步（2012年1月）总结评比，表彰奖励。

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

六、活动要求

（一）本着“全面提高，重点突破”的思想，在上述五大项练兵中，除第一项为全体教师参加外，其余四项教师可以根据自身的实际情况，以及各项中的不同要求，自行选择其中的两项参加，要针对自己薄弱的技能狠下苦功，力求练有所得，有所突破。

（二）教导处、教科室、政教处及活动领导、指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、督促和指导。各年段、各教研组要切实配合，做到全员参与、共同提高。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。实现群体互动，整体推进。

附：

埠口中心小学2011—2012学年（上）教师岗位大练兵活动安排表

备注：

1、本次岗位练兵，面向全体教师，旨在提高学校教师的整体素质。

2、所有校级评选的活动，都是在年级或教研组评选的基础上进行的。

3、各年级、各教研组要拟定实施方案，认真组织教师开展各项练兵活动，并及时把评选结果和校级评选名单送交教研室。

4、本次评选活动将设立个人奖项和集体奖项两种。

5、各负责部门应拟定活动方案，统筹安排。

埠口中心小学2011、9