功能党小组说明性材料

第一篇：功能党小组说明性材料

功能党小组说明性材料

一、党支部就业工作站职责：

1、根据国家教育部、宁夏回族自治区教育厅及我校有关就业的法规政策，负责拟定本校毕业生的就业工作意见和具体实施办法，安排毕业生就业工作日程；

2、根据主管部门的要求，及时向教育厅报送毕业生就业方案及就业率；

3、负责《就业推荐表》及《就业协议书》的发放、盖章、统计我院毕业生就业率；

4、收集用人单位信息，积极联系用人单位，为毕业生提供政策咨询、就业信息、供需洽谈活动和推荐等服务；

5、《大学生职业生涯发展与就业指导》系列课程，组织开设就业专题讲座及就业能力培训；

6、收集用人单位对毕业生质量、人才素质要求等方面的市场信息，为学校培养工作提供参考

二、党支部就业工作站范围

1、组织党员进行政治学习,宣传执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，贯彻实践科学发展观，牢固树立服务意识，充分发挥党的先锋模范作用，团结、组织党内外干部和群众，努力完成本单位所担负的工作任务。

2、加强对党员的教育和管理。坚持对党员开展当得本路线和党的基本知识教育。定期 召开组织生活会，开展批评和自我批评，不断提高党员素质。

3.做好发展党员工作。加强对入党积极分子的培养教育，把群众公认、政治素质好、工作成绩突出的先进分子吸收到党内来

4、对学院毕业生安排指导服务

5、准备充分的毕业生必备常识，供毕业生阅读

6、对于毕业生相关证书的使用给予解释说明

7、对毕业生毕业流程给予解释说明

三、就业工作站开展的活动

1、经济与管理科学系党总支开展“毕业生求职：给自己一个明确的定位”主题讲座 由经济与管理科学系学生第二党支部承办的“毕业生求职定位主题讲座”于2014年9月24日在行政楼大会议室正式开讲，学生党员代表及入党积极分子以及2011级毕业生代表等参加了活动。

如果要一份工作，记得多大的金刚钻儿，揽多大的瓷器活儿。如果说一份工作你没有能力胜任，哪怕它职业再炙热，待遇再丰厚，你就不要苦苦追求。因为干起来你会不称心，领导也会不满意，长此以往，你就会景况尴尬、毫无建树，迟早会被领导解雇。反过来讲，如果你连玩带耍就轻松完成任务，毫无工作压力，那么你要学会放弃，因为长此以往你会变得意志消沉、毫无斗志，你的一生也就会从此而开始变得碌碌无为。定位一：求职心态要定位。

大学毕业生要有良好的求职心态，要懂得诚信，懂得知足，懂得珍惜，千万不能联系到一个已经不错的单位，还感觉下一个也许会更好，把自己套在整天忙着与多家用人单位签订就业意向的绳索上，这样会把自己搞得很疲惫，到最后肯定是“丢了西瓜，也许连芝麻都拣不到了”，最重要的一点是你在多家单位中同时周旋，你的诚信在忙碌中已经丧失殆尽了。试问，加入你作为招聘方，你会录用一个反复无常的工作人员吗?其实，道理就是如此的简单，但对于那些好高骛远的人来讲却是很难。定位二：择业方向要定位。

方向不明，方寸必乱。大学学习专业是确定择业方向的基本条件，抛弃了专业，你除了是一名大学生外，你还具备多少优势呢?因此说，大学毕业生择业时一定要善待自己的专业，选择那些符合自己专业特点的用人单位才是真道理，千万不能感觉现在什么岗位吃香、什么职业待遇好、什么单位牌子硬，就去和那些是本专业的同学争，没有专业基础，你又如何能够取胜呢?结果是热情很高，愿望很强，但失望却是最大，不仅会损失很大的时间、精力、物力和财力，同时你也会丧失了很多不错的就业机会。定位三：洽谈态度要定位。

供明显大于求的就业市场，决定了招聘方与应聘方的角色，招聘方是“买方”，应聘方是“卖方”，只有“产品过硬”，买方才能去买。所以说，毕业大学生求职时要去掉“天子骄子”的光环，忘记大学成绩和荣誉，放下学生特有的书生架子，在与招聘方洽谈协商时要给招聘负责人留下一个谦虚谨慎、实实在在、本本分分、专业出众、能力不俗、潜力无穷、勤奋敬业的良好风貌。定位四：自身实力要定位。

俗话说：“能力决定一切”。择业时要针对招聘标准，参比对照自己的实际情况，看看是否具备足够的优势。如果具备很大的优势，就可以通过精心的准备去应聘;如果招聘标准与自己能力非常接近，要三思而后行，因为你去应聘，招聘方对你的认识就是能力平庸，潜力不大;如果离标准甚远，千万不要勉为其难地去尝试，那样做只会沉重的打击自己的自信心。

2、经济与管理科学系党总支开展“加强党性修养，践行核心价值观”主题活动

为进一步提高师生党员的党性素养，弘扬社会主义核心价值观，增强党员队伍的凝聚力，10月17日下午，经济与管理科学系党总支在银川市览山剧场与中阿之轴组织开展“加强党性修养，践行核心价值观”主题活动，系党总支书记、师生党员以及学生骨干参加了此次活动。

活动中，张金星书记作了讲话，对长期以来师生党员及学生骨干在学生党建和学生日常管理工作中作出的突出贡献表示衷心感谢；他要求大家要结合中阿之轴的参观游览进一步了解中国丝绸之路的丰富历史，实地见证“中国新战略、宁夏大使命”的伟大战略，希望同学们通过参加此次活动，开拓视野、陶冶情操。

此次活动的举办，不仅使师生党员的党性修养得到进一步提高，也使团队凝聚力得到进一步增强，为今后系学生党建和学生管理工作的顺利开展奠定了良好基础。

3、经济与管理科学系党总支开展“道德大讲堂”主题活动

10月22日下午，由经济与管理科学系学生第一党支部承办的《道德大讲堂》在行政楼大会议室正式开讲，学生党员代表及入党积极分子共80余人参加了活动。道德讲堂共分唱歌曲、学模范、发善心、诵经典四个环节。唱歌曲环节中，2013级积极分子带来一首《和你一样》；学模范环节先后播放了郭明义、陈光标、马燕、肖继宏、杨庭海的感人事迹；在发善心环节中师生党员代表发表感言并签名留念；最后，主持人与大家一起分享了“业精于勤而慌于嬉”，“天行健，君子以自强不息”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的含义与真谛。

道德大讲堂通过身边人的故事讲述社会公德，既是正能量的有形传递，更是弘扬中华民族传统美德的有效方式，通过讲堂的开展与推广，使广大师生党员的道德素养得到了进一步提升。

4、经济与管理科学系党总支开展“学生创业问题研究加强学生相关创业知识”主题讨论 为做好毕业生就业指导工作，教育和引导毕业生了解就业政策，正确认识当前的就业形势，树立正确的择业观、就业观，经济与管理科学系于2014年10月29日下午两点在大学生活动中心为2011级毕业生作就业指导讲座.一、学生创业注意事项

1、切勿操之过急，心急吃不了热豆腐

2、切勿一心只为钱，钱不是最重要

3、切勿只有计划，没有行动，半途而废

二、毕业生创业选择技巧

1、应当选择比较热门的行业进行创业

2、应当选择当地习俗，迎合当地消费者需要的行业

3、应当选国家政策鼓励的行业

4.应当选投资规模比较小的行业

5.应当选资金回报率比较高的行业 6.应当选成长性比较好的行业

7.应当选技术门槛比较高的行业

8.应当选项目方有保护的行业

5、经济与管理科学系召开“2011级毕业生就业能力提升”系列讲座——面对就业，我们如何看，怎么办？

为做好毕业生就业指导工作，教育和引导毕业生了解就业政策，正确认识当前的就业形势，树立正确的择业观、就业观，经济与管理科学系于2014年11月4日晚7点在中心区311教室为2011级毕业生作就业指导讲座。讲座由我院学生处处长冯学文主讲，2011级辅导员吴婷婷主持，我系2011级全体学生参加了讲座。冯学文老师围绕“面对就业，我们如何看，怎么办”的问题，依据宁夏大学生就业“大数据”的基本形势，从多个方面展开分析。他提醒毕业生要结合自身特点选择合适的岗位，在求职过程中注意调整心态，不要存在就业观念和认识的误区，时刻关注与自身紧密相联的事情，认真去将自己改变的更好，尽可能提高自身能力。整场讲座，冯老师将思想理论引导与现实案例分析相结合，语言幽默风趣、内容深入浅出，受到在座学生的好评。

此次讲座不仅使我系2011级毕业生对当前高校毕业生就业形势有了更加全面的认识，对自身有了更准确的定位，同时为毕业生求职指明了努力方向，为今后顺利就业打下了良好基础。

6、经济与管理科学系党总支成功召开第十九期入党积极分子组织交流研讨会

11月5日下午，系党总支书记张金星，党总支副书记、学生工作办公室主任傅理，党总支组织委员赵蓓，各学生党支部书记及第十九期入党积极分子参加了交流讨论。会议由学生第五党支部书记张晓宇主持。

会上，张金星书记强调：入党积极分子要端正入党动机，要从思想和行动上靠近群众、靠近组织，在党爱党，在党护党，在党保卫党，在党绝不叛党。系党总支副书记傅理对入党积极分子提出了九点具体要求：要有较强的换位思考能力；要有较强的承压和受挫能力；在荣誉利益面前要勇于谦让；在毅力上要强于他人；作风习惯上优于他人；工作节拍上快于他人；大局观念上强于他人；道德情操上高于他人；吃苦耐劳要强于他人。

同学们踊跃发言，他们纷纷表示：作为新时期积极向党组织靠拢的青年，会努力做到言行一致、严于律己，脚踏实地，用实际行动争取早日加入中国共产党。

7、经济与管理科学系成功组织题为“学法、知法、守法”的国旗下演讲 11月10日早晨6点50分，经济与管理科学系在北一教学楼前举行升旗仪式，辅导员赵蓓、见习辅导员白娜娜、何佳康及2014级全体学生参加此次升旗仪式，本次活动由辅导员马海龙主持。升旗仪式在嘹亮的国歌声中拉开帷幕，英姿飒爽的国旗班同学护卫国旗，整齐的步伐，令人肃然起敬。五星红旗伴随着激扬的中华人民共和国国歌冉冉升起。

接着由2014级工商管理二班赵爽同学做题为“学法、知法、守法——大学生安全教育”的国旗下演讲。她结合近几年发生在我国高校涉及安全事故的典型案例和鲜活事例，告诫同学们做一个学法、知法、守法的大学生。

马海龙老师强调，大学生很难与不懂法、违法犯罪联系起来，但大学生的违法犯罪不但存在，而且日趋严重。究其原因，除了特殊学生的心理原因外，大多数犯罪与这些大学生的法律意识不强有密切的联系，要求同学们加强自身防范，提高法律意识。接着，马老师就近期早操出勤、学生手册的抽查、正确使用助学金以及对受助学生的监督等相关事宜进行了说明。

此次升旗仪式，不仅增强了同学们的爱国热情，而且进一步推动了大学生的法制教育和法制宣传工作，使学法、守法、用法成为社会的一种风尚。

第二篇：功能党小组

广武中心小学2013 开展“功能党小组”活动计划

为认真贯彻落实党的十八大精神，进一步加强基层党组织建设，创学校党组织设置形式，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，根据局党委和党支部工作安排和部署，制定本计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐为出发点，以充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用为目标，进一步创新党组织设置形式，不断提高基层党组织建设水平，为广武地区教育事业科学发展提供坚强的政治和组织保证。

二、基本原则

坚持围绕中心、服务大局，灵活设置、便于操作，改革创新、积极探索，注重实际、务求实效的原则，根据学校中心任务和党员队伍建设实际，建立“功能党小组”，开展“创优争先”活动，确保党组织和党员队伍始终充满生机活力。

三、活动主题

充分发挥党员在教育教学一线的先锋模范带头作用，结合教职工的岗位职责、专业特长和综合素质等，依托学科组、年级组、行政处室、后勤班组，组建“功能性党小组”，支部要制定活动制度、职责，因地制宜的开展活动，同时开展争当“优秀共产党员”、创建“先进基层党组织”活动，培养、树立一批充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用的先进基层党组织和优秀共产党员，努力促进教育事业科学发展。

四、功能党小组设立及工作职责。按照我校实际情况，特设立两个功能党小组：

（一）青特教师帮扶党小组 组长：张彦军

成员：伏 鹏 哈 攀 刘会艳 邓海龙及骨干教师

工作职责：负责全校青特教师的专业成长工作。通过组织开展教育教学研究，制定工作计划和工作思路，开展“师徒结对”、“一名党员帮助一至两名青特教师”活动、教育教学经验交流等活动，达到提高青特教师的教育教学水平，从而提升学校的教育教学质量。

（二）关爱留守儿童党小组 组长：王自荣

成员：赵 涛 张文娟 孙佳丽及各班班主任

工作职责：通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

广武中心小学 2013年1月 广武中心小学党支部

建立“功能党小组”实施方案

为认真贯彻落实党的十八大精神，进一步加强基层党组织建设，创新党组织设置形式，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，根据教体局党委工作安排和部署，制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐为出发点，以充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用，进一步创新党组织设置形式，不断提高教育系统基层党组织建设水平，为广武地区教育事业科学发展提供坚强的政治和组织保证。

二、基本原则

坚持围绕中心、服务大局，灵活设置、便于操作，改革创新、积极探索，注重实际、务求实效的原则，根据学校中心任务和党员队伍建设实际，建立“功能党小组”，开展“创优争先”活动，确保党组织和党员队伍始终充满生机活力。

三、活动主题

充分发挥党员在教育教学一线的先锋模范带头作用，结合教职工的岗位职责、专业特长和综合素质等，依托学科组、年级组、教务处，组建“功能性党小组”，制定活动制度、职责，因地制宜的开展活动，同时开展争当“优秀共产党员”、创建“先进基层党组织”活动，培养、树立一批充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用的先进基层党组织和优秀共产党员，努力促进教育事业科学发展。

四、活动步骤

按照下列步骤组织开展活动，分三个阶段进行。

（一）深入学习, 宣传动员阶段（2013年1月—3月）

要求：开展调查研究，摸透掌握情况。

学习国家领导人讲话精神，学习各级教育工作会议精神，调研掌握本支部党员队伍结构层次、分布以及党员个人的能力特长等情况，为建立“功能党小组”打好基础，制定、公布“创先争优”工作目标任务。明确创建“先进基层党组织”和“争当优秀共产党员”标准（见附件）。

（二）组织实施阶段（2013年4月——2013年12月）。分三个步骤开展活动。

1.把握功能定位，及时组建成立“功能党小组”，开展“创先争优”活动。“功能党小组”名称可根据工作需要和党员队伍实际确定，做到简单明了、符合实际。可围绕贯彻党的教育方针、提高教育教学质量，设立教学科研、内部管理、德育工作等“功能党小组”，围绕师德师风校纪校风、创建和谐校园、平安校园，设立师德建设、校园建设、文体活动、校园安全等“功能党小组”。党支部研究提出“功能党小组”的初步意见后，在征求党员意见的基础上，召开支部会议研究确定，并在支部大会上进行公布。2.组织党员报名，支部审议决定。召开党员会议，动员党员报名参加。每个党员根据自己能力特长参加其中一个“功能党小组”。支部根据党员报名情况，结合其设岗职责和服务承诺内容，在与党员进行充分协商的基础上，确定“功能党小组”的党员名单，并通过党员自荐、党小组成员选举的方式，推选产生“功能党小组”组长，并在党务公开栏上进行公布。

3.做出责任承诺，组织开展活动，接受师生监督。通过开展党支部向党员群众、局党委承诺，“功能党小组”向党员师生、党支部承诺、党员个人向党小组和群众承诺的“三级双向”承诺办法，切实发挥党组织和党员的作用，更好地服务群众，推动学校发展。

每年年初，党支部都要结合上级党组织的重点工作，广泛征求党员群众的意见建议，确定主要任务、工作内容、办结时限等分别向党员群众和上级党组织作出书面承诺，同时，把承诺事项向“功能党小组”进行分解。“功能党小组”要结合各自工作职责，对党支部的提出的工作任务进行细化，确定“功能党小组”承诺的具体事项，并分别向党员、师生和党支部作出书面承诺。党员个人根据能力特长、岗位职责确定承诺事项，向“功能党小组”和群众作出书面承诺。根据党支部、“功能党小组”、党员个人承诺、践诺情况，按照“优秀共产党员”和“先进基层党组织”标准，开展申报评选活动。以上三个活动步骤为活动基本程序，要循序渐进，逐步加以落实。

（三）总结阶段（2013年12月）。认真总结“功能党小组”创建活动、“创先争优”开展以来取得成功经验。

五、保障措施

（一）加强组织领导，及时督导检查。

成立“功能党小组”建设暨“创优争先”工作领导小组。

组 长：张彦军 广武中心小学支部书记

副组长：王自荣 广武中心小学校长

成 员：赵 涛 广武中心小学工会主席

伏 鹏 广武中心小学教科研主任

刘会艳 三趟墩小学校长

党支部总揽协调，全面把握工作动态，及时研究解决推行“功能党小组”开展工作中出现的问题，定期对工作开展情况进行督导检查，对工作开展扎实有效，成绩突出的党组织、党员给予表彰奖励。

各党小组要积极宣传动员，形成正确的舆论导向，引导广大党员积极参与到创新党组织设置方式和创优争先的活动中来，发挥群众智慧，不断更新活动内容，创新活动方式，确保此项工作取得实效。

（二）建立保障机制，确保发挥作用。党支部要建立健全“功能党小组”和“创优争先”活动管理考评等制度，规范运作方式，引导党员充分发挥先锋模范作用，认真承诺，切实践诺，促进党小组、党员发挥作用。

（三）结合实际，注重实效。要把深入开展创建“功能党小组”和与师德师风主题教育等活动结合起来，与全面提高教育质量、办人民满意的教育结合起来，与党员的思想和工作实际结合起来，坚持与时俱进，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富活动的形式和内容，营造学先进、比先进、赶先进的浓厚氛围，为推进教育科学发展、促进社会和谐提供强大动力和重要保证。

广武中心小学

2013年1月

广武中心小学“功能党小组”

工作评价考核办法

为充分发挥学校党支部领导下的两个功能型党小组的功能性作用，加强各党小组的建设，使我校党小组的工作向规范化、制度化的方向迈进，引领全校教职工在各自的工作岗位上，切实履行自己的工作职责；为使党小组所做的工作真正落到实处，加大对党小组的考核力度，形成党小组工作有计划、有落实，也有考核评价的健全的管理机制，特制定《广武中心小学“功能党小组”工作评价考核办法》。

一、考评内容

（一）党小组的组织与管理

1、党小组有明确的长期性、阶段性的工作计划或工作思路，工作计划能针对我校的教育教学实际，有可操做性和成效性。

2、党小组有明确的党小组职责和党小组组长职责。党员明确自己的岗位职责，组内党员分工明确，职责的落实合理、到位。

3、党小组能充分发挥战斗堡垒作用，党小组集体能主动积极并有力地肩负起学校一个大的方面的教育教学工作或其它方面的工作，党小组所分管或承担的工作成绩和效率，符合党支部和学校的标准和要求，能圆满完成党支部交给的工作目标任务。

4、党小组或党员个人坚决服从党支部或学校管理，主动接受工作任务；党小组内团结协作，党员工作主动积极。

5、党小组工作效率高，在群众中影响好，能带动与本组工作相关的广大教师以更高的工作热情和认真负责的工作态度更好地、更出色地完成自己的本质工作，“以党带群”、模范作用好。

6、党小组能与时俱进，及时组织学习党的各项方针政策，领悟精神实质，既集体学习，又自主学习，每个党员有学习笔记，学习好。

（二）制度落实

1、能坚决贯彻落实、保质保量的完成党支部交给党小组的任务。

2、能落实党小组开始制定的并经党支部部审定的党小组的各项工作计划。

3、党小组能严格履行党小组的职责、党小组长的职责、党员的职责和工作岗位职责。

4、党小组坚持对党员的工作检查、验收、指导和反馈制。

5、坚持对组内党员进行民主评议，党小组有对党员的有关思想道德素质、完成工作的情况等的档案记录，有阶段性地对党员的“评星定格”。

6、党小组对本组内的优秀党员、工作成绩突出的教职工能及时上报党支部予以表彰奖励，也能对未完成工作或在工作中造成重大失误的党员、教职工及时上报党支部实行责任追究制。

7、党小组能坚持每两周一次的小组会议，会议有内容、有记录。

8、党小组能坚持请示汇报制。党小组能就本组的工作计划、工作思路、活动的开展、一些重大问题的决定以及在工作中存在的具体问题，能及时上报党支部，以取得党支部的指导和决定，查漏补缺，避免问题的出现；同时能阶段性地对党小组内的党员的思想和工作情况向党支部做出汇报，为党支部及时掌握党员的思想状况和工作状况提供帮助。

（三）工作的落实

1、党小组能切实结合本组承担工作领域的具体特点，扎实有效地开展工作，不摆形式，不耍花架子，求真、务实、创新。

2、党小组能结合本组所承担的工作，安排形式多样，生动活泼的而又富有成效的一些具体活动，并能定时、定人、定场地的开展活动。

3、党小组开展的活动有计划、有部署、有安排、有落实、有检查、有总结。

4、党小组根据学校教育教学的实际，根据本小组的工作岗位特点，有学期和学年的工作目标。

5、党小组内的党员根据党小组的学期和学年工作目标，有党员自己的岗位目标，有书面的党员岗位目标承诺书。

6、党支部检查党小组是否完成了本组的目标任务，党员是否兑现了自己的承诺。

7、党小组工作有成效：党支部把党小组所承担的工作通过和以前的对比看成效；根据党小组的任务目标和党员的目标承诺看成效；通过教职工、学生、家长等群众的反应看成效。

二、考评组织

考评组织由党支部成员及学校教务处、总务处的主任组成。

三、考评程序 党支部对党小组的评价考核，按工作性质和工作特点，分为阶段性地考评、学期考评和学年考评等几种形式。

具体分三步：

第一步，党小组自我测评。由各党支部按照考评的内容，逐项逐条地对照检查，写出党小组工作总结和小组鉴定，报学校党支部。第二步，考评小组检查。采取座谈了解、听取群众意见，查阅党小组的有关资料，对照考评内容进行量化评定，看党小组的综合成绩的方法，对功能型党小组的工作进行考核评定。

第三步，考评小组研究。根据考评小组的检查结果，按照“优秀”、“良好”、“一般”三个等次，对党小组逐个进行最终评定。“优秀”党小组予以表彰奖励，考评结果为“一般”党党小组，党支部给予帮助。评定结果进行公示，并在教职工大会上予以通报。

广武中心小学

2013年1月

广武中心小学2013关爱留守儿童

工作计划

一、指导思想

根据有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥基层组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，对我校“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到政府及社会各界的大力支持下，制定具体帮扶方案，对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、搭建关爱平台。一是以班级白板为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；二是以爱心书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；三是以留守儿童活动室（少队室）为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

第三步、开展关爱活动。通过政府及社会各界的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。

四、工作安排 一至三月份：

1、成立“关爱留守儿童党小组”，对全校留守儿童基本情况摸底。2．建立留守儿童基本档案。四至九月份：

1、开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等结对活动。

2、留守儿童信息更新（九月份）十月份： 1．开展留守儿童庆国庆活动 2．完善结对活动、档案信息更新。

3．开通留守儿童亲情电话、有条件开展亲情视频。十一月份：

1、召开一次留守儿童家长会。2．继续开展结对活动。十二月份：

1、留守儿童工作总结

2、留守儿童工作档案整理。3．留守儿童工作总结。

广武中心小学 二0一三年元月

第三篇：说明性演讲稿

篇一：介绍性英语演讲稿 morning everyone, ifeel excited to have the chance to give you a short speach here.let’s see a phenomenon,we can’t live for a minite without it,cellphone.just as a fish can’t live without water.but why is cell phone so attractive? iguess that it is software applications that makes it.nwhether you acknowledge or not,smart phone has changed our lives in the past ten years.sincerely speaking,softwaer applications make our lives more and more colorful.they cover almost every aspects of our lives,such as clothing,eating,travelling,payingand entertaining.these kinds of software applications makes us approach to everything.we can order take out even in dormotory.they give us a moving map when we are travelling.what’s more.,they provide us with quantities of games,which occupys almost all our free time.it’s a tendency that everything is to develop into mobile one,which truly makes room for software applications.people rae accustomed to paying on phone.and other people have the desire to do everything by their smart phone.since the software applications are used so frequently,safty and pravicy truly catch our attention.so what’s the tendency of requirement of market today?or what’s the development of software applications in the future? maybe the inventors are supposed to focus on the tendency of the development of the world,pay attention to the requirement of users.what’s more,what’s the most important is safty.only follow the tendency can they develop well.that’s all my speech.thank you for listening.1篇二：如何做好说明性讲话

如何做好说明性讲话，培养自己讲话的条理性

我们每天要做很多的说明性讲话，比如：说明情况、汇报工作、介绍产品等等，都属于说明性的讲话。而说明性讲话最重要的目的就是：自己说清楚，别人听明白。

有时候，我们并不能把自己的理念或指示讲清楚，我们常常认为自己讲得很清楚，可是对方未必听明白。由于自己没说清楚，反而遭到别人的误解，影响了人际关系。

千万不要低估把话说清楚的重要性。如果是一场战争，将军下达的命令被士兵误解会怎样？后果不堪设想，会影响整个战略部署，甚至导致一场溃败。甚至就因为一个士兵的错误理解，结束一场本可以胜利的一战导致最后的溃败。难怪，普鲁士将军毛奇元帅对自己的军官说：“请记住，各位，任何可能会被误解的命令，都将会被误解。”

我们清晰的表达观点或指示还有一个作用，就是可以增强我们的影响力。因为：当一个人扩大了让别人了解自己的能力时，也拓展了自己的作用。

那么，如何做好说明性讲话呢？我建议大家从五个方面准备。

第一、把讲话的题材限制在一定的范围内。

一个人在一次演讲中只能针对一个要点。也许你是一个才华横溢的人，但一定要注意精力分散的危险，千万别想展现自己全部的才华。记住，紧扣主题，一次只谈那一个话题。

第二、让讲话的题材遵循一定的顺序。

所有题材几乎都可以利用一定的时间顺序、空间顺序或者事物的逻辑顺序进行演讲。例如，时间上可以采用过去、现在、将来这样的顺序处理。空间上，可以立足于某一个点，然后由此向外延伸；或者按照方向顺序，南方、北方、东方、西方。或者按照题材本身的逻辑顺序。

第三、条理分明、使用数字

如果你想让讲话跟人一种井然有序、条理分明的印象，就应该尽量使用数字表示。我要讲的第一点是 „„，第二点„„，第三点„„。

第四、把你的讲话题材与听众熟悉的话题比较。

也许你有这种感觉：辛辛苦苦自己忙活了半天，仍然没有把自己的意思向听众解释清楚。我们的知识结构、生活阅历同听众不同，并不是我们自己清楚听众就会清楚。大家听过这样一个故事吧，有一次，爱因斯坦参加一个演讲，一位先生问爱因斯坦，什么是相对论，表示不理解。爱因斯坦是怎么解释的呢？他说：“一个下雪天，很冷，30分钟之后，问一对在拥抱的情侣，他们觉得时间过得太快了。问一个独自在火堆旁边烤火的流浪汉，他觉得时间过得太慢长了。”这个人一听，哦，明白了。

如果爱因斯坦使用一长串的公式讲解，恐怕这个人很难理解。因此，一定要使用听众熟悉的话题讲解自己的题材，关键要善于使用比喻。有两种方法可以让自己的话清楚易懂：

1、讲事实变成图画

如果讲述的是距离，我们要善于把距离视觉化。如果你要说“两公里”的距离，不如说“从这里一直到某一条街的距离”，这样说别人更清楚。如果是一些抽象的数字，我们尽量把它视觉化，这样别人更清晰。

2、不要在演讲中使用专业术语

如果你向一位家庭主妇为什么冰箱一定要除霜，如果这样说就糟了：“冷冻的原理，是蒸发器从冰箱内部吸收热气„„”那就糟糕了。显然大多数家庭主妇不会明白你说的道理。有个老师曾经说过这样一句话“思维如智者，说话如常人。”告诉我们语言一定要通俗化，不能使用太多的专业术语，使用听众熟悉的话题。

第五、使用展示物、视觉辅助工具。百闻不如一见。的确如此，信息经过眼睛通往脑部神经，比从耳朵通过脑部神经要多好几倍；而且，科学发现，人们对眼睛暗示的注意力是对耳朵暗示的25倍。如果我们想清楚的表达自己，应该把它具体化。

说明性讲话在工作、生活各方面都非常频繁，一定要讲清楚，让听众听明白。有两位美国总统都是演讲大师，林肯和威尔逊。他们指出，清晰的表达能力是训练与自我控制的结果。林肯说：“我们必须狂热的追求清晰。”

我们后顾一下今天讲的四个要点

第一、把讲话的题材限制在一定的范围内。第二、让讲话的题材遵循一定的顺序。第三、条理分明、使用数字

第四、把你的讲话题材与听众熟悉的话题比较篇三：演讲稿 狼性

同学们，大家好。今天为大家演讲的题目是《多一点狼性》 狼，拼搏、残暴、团结、爱好自由。狼群，狠狠地盯住一个目标，锲而不舍、用心专

一、不达目的，则不罢休。狼性，就是一种团队精神，一种创新精神和顽强的拼搏精神，是一种在有限环境和资源条件下求生存和求发展的手段，是一种主动奉行自然界优胜劣汰规则，优化集体的危机意识！多一点狼性，就是指将狼拼搏、团结、残暴、爱好自由的特制变通为一种拚博的力量来运用。说到狼，必须提到的一本书就是《狼图腾》了。初中，在语文老师的推荐下，我看完了这本神一般的小说。对书中狼的生活和精神，包括对人的影响都很感兴趣。再仔细思考后，我认为我们现代的社会缺少了一种狼特有的品质。那就是狼性。

在书中，有这样一句话“被抓不可怕，挨饿不可怕，最可怕的是没有了骨气，没有了自由，成了一条摇尾乞怜的狗。”狼和狗，本身就是近亲，但纵观现在，狼与狗却有着了两个截然不同生活状况。我认为狼性在其中起了很鲜明地区别作用。最早，狼与狗不分彼此，但一者拥有并传承了狼性，发展成为了今日的狼但另一者却相反于是成为了今日的人类伙伴。它们不知道毫不费力就到嘴的食物，不是毒药，就是诱饵。最终缺少了残暴，缺少了拼搏。伤痛不会让狼消沉，只能激发狼更强的斗志！

豹与狼，都为食肉动物，但却在狩猎方面有着很大的不同。这种区别来自团结。豹的力量、速度、肉体强度和狼相比，强了不止一个层次，但豹每一次狩猎不一定成功，它与狼比较，输在了团结上。狼的团结是人们都熟知的，最强壮的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，仅仅靠自己是不行的。只有不断地取长补短，才会不断地进步。狼有打围和群居的习性，这使得它们在这个弱肉强食的世界有了生存的一片天。我们现在，到处勾心斗角，处处自私自利，有时甚至不如动物。狼性在人类世界已消失多时了。

最后要说崇尚自由。狼是最爱好自由的动物，它们热爱自由的基因已深埋于它们骨子里，自由对它们的呼唤深在灵魂和血脉深处。在动物园里，你或许能看到老虎、狮子、豹子??但你注意过吗？动物园里没有狼。它们对自由的向往近乎疯狂。被猎人下兽夹捉住的狼会要断腿逃跑，被逼入死路的狼会奋战到底，铁笼中的狼不顾疼痛，撞笼到死??它们懂得一时的忍耐是为了更广阔的自由。无自由，毋宁死！这才是真正的狼有狼性，有血性，让人钦佩的狼。优胜劣汰的自然社会锻炼了狼性，优胜劣汰的人类社会让我们要有狼性。逮住机会，绝不手软；傲视危机，追随自由；面对强敌，绝对合作；苦练内功，绝技制敌。

第四篇：铁西小学2011年功能党小组工作计划.

铁西小学2011年功能党小组工作计划

为认真贯彻落实党中央的十七大和十七届四中、五中全会精神,进一步加强基层党支部建设,创新教育系统党支部设置形式,把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量,充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范带头作用,根据《自治区教育工委教育厅党组关于在全区教育系统基层党支部中建立“功能党小组”的意见》(宁党教工委【2010】9号文件精神,在2010年开展此项工作的基础上,结合本校实际,就今年的功能党小组工作制定本计划如下:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐为出发点,以充分发挥教育系统基层党支部的战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用为目标,进一步创新党支部设置形式,不断提高教育系统基层党支部建设水平,为区教育事业科学发展提供坚强的政治和支部保证。

二、基本原则

坚持围绕中心、服务大局,灵活设置、便于操作,改革创新、积极探索,注重实际、务求实效的原则,根据学校中心任务和党员队伍建设实际,建立“功能党小组”,开展“创优争先”活动,确保党支部和党员队伍始终充满生机活力。

三、活动主题

充分发挥党员在教育教学一线的先锋模范带头作用,结合教职工 的岗位职责、专业特长和综合素质等,依托学科组、年级组、行政处室、后勤班组,组建“功能性党小组”,各支部要制定活动制度、职责,因地制宜的开展活动,同时开展争当“优秀共产党员”、创建“先进基层党支部”活动,培养、树立一批充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用的先进基层党支部和优秀共产党员,努力促进教育事业科学发展。

四、功能党小组设立机工作职责

再2010年工作的基础上,按照我校实际情况,依旧设立四个功能党小组:(一师德师风建设党小组 组长:王海容

成员:李兴平兰成虎姜华 各班班主任

工作职责:负责全校师生的德育建设工作。(二教学研究党小组 组长:王晓英

成员:教研组长及骨干教师

工作职责:通过组织开展教育教学研究,制定工作计划和工作思路,开发校本课程,开展“师徒结对”、“一名党员帮助一名学生”活动和信息技术教育培训、教育教学经验交流等活动,提高了教师的教育教学水平,提升了学校的教育教学质量。

(三教育安全党小组 组长:兰成虎

成员:杨明贵姜华杨茂礼马生红

工作职责:组织班主任利用班会、专题会议对师生进行道路交通、冬季用煤用电、疫情防治、地震知识安全教育等活动,加强了对学生的安全管理,营造了和谐安全的育人环境。

(四廉政建设党小组 组长:杨明贵

成员:马玉明王海容兰成虎周学志

工作职责:通过组织学习《中国共产党章程》、《保持共产党员先进性教育读本》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪条规,开展廉政文化进校园、进班级活动,开辟廉政文化建设专栏等,增强了师生的民主监督意识,提高了学校民主法制化管理水平。

铁西小学 二0一一年三月

第五篇：说明性英语演讲稿

morning everyone, ifeel excited to have the chance to give you a short speach here.let’s see a phenomenon,we can’t live for a minite without it,cellphone.just as a fish can’t live without water.but why is cell phone so attractive? iguess that it is software applications that makes it.nwhether you acknowledge or not,smart phone has changed our lives in the past ten years.sincerely speaking,softwaer applications make our lives more and more colorful.they cover almost every aspects of our lives,such as clothing,eating,travelling,payingand entertaining.these kinds of software applications makes us approach to everything.we can order take out even in dormotory.they give us a moving map when we are travelling.what’s more.,they provide us with quantities of games,which occupys almost all our free time.it’s a tendency that everything is to develop into mobile one,which truly makes room for software applications.people rae accustomed to paying on phone.and other people have the desire to do everything by their smart phone.since the software applications are used so frequently,safty and pravicy truly catch our attention.so what’s the tendency of requirement of market today?or what’s the development of software applications in the future? maybe the inventors are supposed to focus on the tendency of the development of the world,pay attention to the requirement of users.what’s more,what’s the most important is safty.only follow the tendency can they develop well.that’s all my speech.thank you for listening.1篇二：英语的重要性演讲稿 英语的重要性演讲稿 尊敬的家长: 你们好！欢迎大家在百忙之中抽出时间来到我们英才教育。在这里，我代表英才教育的全体老师感谢各位。今天我来向各位介绍下英语的重要性。有人曾说过“只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！”

①英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富 ? ? 不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。

②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90% 以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼少儿比仅会讲一种语言的幼少儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼少儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼少儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼少儿期的英语训练对孩子是大有益处的。那么，什么时候学英语最好呢？不少专家认为6岁以前是获得外语的最佳期。

儿童心理学的研究表明，在幼少儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼少儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼少儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，幼少儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼少儿英语学习

中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张游戏教学（寓教于乐），让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。篇三：关于大学重要性的英文演讲稿 teachers, we will continue to broaden our horizons, enhance our own ability.and more importantly, we will know a lot of good people and make friends with them, broaden our friends circle, so many benefits will play role in our development in the future, so everyone needs to go to college.篇四：英语演讲课程大纲

《英语演讲》教学大纲

课程编号： 课程类型：

课程名称：英语演讲 英文名称： public speaking in english 学 分： 适用专业：

第一部分 大纲说明

一、课程的性质、目的和任务

本课程向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿撰写技巧，通过对著名经典演讲词的学习鉴赏，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对现代名人演讲词的赏析，了解当代演讲词的结构、风格和修辞特征；通过学习赏析和演讲实践，提高学生撰写演讲稿和进行即兴演讲的能力。目的是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。

二、课程的基本要求 1.知识要求：

了解：通过本课程学习，初步掌握英语正式演讲和即兴口头演讲的基本知识。

熟悉：经典和功能性演讲材料，欧美英语文化特色，中西文化差异及其产生的根源。

掌握：正式演讲和即兴演讲的基本要求。2.能力要求：

简单运用：进一步提高学生组织思想和口头表达能力。熟练运用：凭借个人现有的英语基础，通过本课程实践，提高进行得体的功能性即兴演讲的能

力。

三、本课程与相关课程的联系

作为一门英语基础课程，学生在学习本课程前需具备一定的语言基础和较好的阅读理解能力。因此，参加本课程学习的学生学习过《大学英语》相关课程，或学习过《基础英语》、《高级英语》、《英语语法学》《英语视听》和《英美文化》等课程，其后续课程主要有：《英语辩论》、《英语演讲艺术》等。

四、学时分配

本课程学分为2学分，建议开设32学时。

五、教材与参考书

使用教材：《essentials of public speaking》.主编cheryl hamilton.北京：北京大学出版社，2004年.主要参考书：

《how to write effective speeches》.主编judith mcmanus.上海：上海译文出版 社，2005年.《the art of public speaking》.主编stephen lucas.北京：外语教学与研究出版社，2004年.《英语演讲策略与技巧》.主编 贺海涛.长沙：湖南文艺出版社，2000年.《演讲学》.主编 李元授.南京：华中科技出版社，2003年.《英语演讲艺术》.主编 祁寿华.上海：上海外语教育出版社，2005年.《名人演说一百篇》.主编 石幼珊.北京：中国对外翻译出版公司，1987年.《美国总统致世界名校大学生》.主编 王建华.南昌：江西人民出版社，2003年.《我是英语演讲冠军》.主编 南京大学英语系.南京：南京大学出版社，2008年.六、教学方法与手段建议

教学方法：交际法、合作学习法、课堂讨论、案例分析及教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。本课程主要运用实践教学法，注重模仿，注重语块，旨在通过演讲、课堂讨论、即席演讲辩论等形式的实践练习，培养学生用英文连贯表达，逻辑思维，推理，分析，概括等口语表达能力，最终达到能够用英语流利地即席演讲、辩论和讨论。为增加学习的乐趣和课堂教学的生动性，必要时可使用多媒体教室，激发生生互动，师生互动，以加强学习效果。教师也可以根据实际情况布置学生撰写演讲稿，培养学生自主学习能力和科研意识。

教学手段：建议采用多媒体教学

七、课程考核方式与成绩评定方法

本课程考核方式为百分制口语考试，时间安排在学期期末。成绩评定方案及标准：学生考试成绩由两部分组成，即平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占总成绩的30%，根据学生的出勤率、听课态度、课堂提问、回答问题、作业完成数量和质量而定；期末考试成绩占总成绩的70%。主要以口语考试的形式，重点考核学生的英语语应用能力。在英语演讲课程的后期阶段，可以根据学生的演讲水平，将考试形式由简单的英语对话转变为有准备的英语演讲，最后以即兴演讲的方式考核。主要考查学生运用语言和逻辑对所阐述观点进行分析、归纳、总结的灵活程度。

八、其它

本教学大纲适用同课程、同教材、同课时、同层次教学对象的不同班级。