支教学校教师参加教研活动

第一篇：支教学校教师参加教研活动

支教学校教师参加教研活动

(通讯员汪玉明)10月14日，远安县茅坪场镇中心小学评议教研组活动按时开展，该校语文组全体老师参加了活动，在该校的三位志愿者也慕名参加了活动。

活动中听取了六（2）班陈先梅老师的常态课，陈老师执教的是《别饿坏了那匹马》。上课伊始，陈老师出示目标，教学中，陈老师运用课件，让学生轻松地理解了课文，教学过程一气呵成。

随后，两校教师就新课程理念下的教学改革进行了积极的研讨、交流，并毫无保留地将自己及所在学校好的做法介绍给同行。此次活动，加深了两校之间在教育教学、教学改革等方面的纵深交流，更好地促进教师教学理念的更新与教学水平的提高，实现优势互补和资源共享。

教研会上，英语教研组组长刘翠华老师就各年级教学计划做了分析和要求。王强老师结合自身的教学实际，向老师详细阐述了集体备课的程序和方法以及课程实施存在的问题和解决的方案。在此过程中，王强老师指出准确确定各单元、各课时教学目标、重难点以及坚持用全英文上课的重要意义。各位老师各抒己见，并对王强老师的备课方案给予高度的评价，大家对只有坚持有质量的集体备课，不断的进行教学反思，才会在教学工作中不断突破表示认同。

第二篇：参加教研活动教师名单

参加教研活动教师名单

2013——2014学第一学期

校 内 教 研：隋日敏杨金兰县

县

市级：

级：级：贾永霞陈光远王立伟李庆慧于春玲陈志波 李佳欣李玉梅张翠萍赵杰时亚楠汤丽英

第三篇：城乡学校支教帮扶教研活动主持词

城乡学校支教帮扶教研活动主持词

（临洮县金泽小学—玉井镇学区店子小学）

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

很高兴今天我们相聚在这里共同研讨小学语数课堂教学。首先我谨代表店子小学全体师生对金泽小学骨干教师来我校进行支教帮扶教研活动表示热烈的欢迎。

介绍教师，支教帮扶教学交流活动安排

由金泽小学校的两位老师给大家上的两节示范课，课程中间休息15分钟，课后进行后面的其它议程。下面进行观课

下面继续我们的活动议程，执教老师说课： 刚才四位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对四位老师的付出表示感谢。

下面有请四位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。评课活动：

听了四位老师的说课，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！

活动小结：

感谢精彩的点评，也感谢金泽小学的领导、教师给我们传经送宝，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校教育教学深入发展。最后，由就次活动进行简单小结。主持人总结：

今天的活动到次为至，再一次感谢各位领导、各位同仁、谢谢大家！

第四篇：党员参加学校教研教改活动制度

为充分调动广大党员学习积极性，以深化教学改革，转变教学观念为基础，以不断提高教师的业务素质和教学工作水平为目的，制定《党员参加学校教研教改活动制度》。

一、指导思想。

以党的十七大精神和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设学习型党组织和争当学习型党员为目标，把学习活动与学校党的思想建设、作风建设、精神文明建设和教育教学实际结合起来，通过开展“创先争优”活动，进一步强化终身学习的理念，积极营造乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和在工作中学习、在学习中提高的浓厚氛围，形成有效的学习激励机制。

二、目的意义。

“创先争优”活动是实践“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的必然要求，对于巩固和扩大先进性教育活动成果，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，对于实现把学校建设成有特色、高质量的一流学校的目标具有重要意义。

三、活动内容和要求。

（一）学习内容

1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神，党的路线、方针、政策及决议，党章、党的基本知识及各项规章制度；

2、反映当代中国发展和时代潮流的政治、经济、文化、法律、教育和管理等知识，；

3、本职岗位所需的业务及技能。

（二）学习形式

1、坚持个人自学与集中学习辅导相结合，形式多样化，以自学为主，重在实效。

2、坚持全面学习与重点（理论、业务）学习相结合，以重点学习为主。

（三）学习要求

1、发扬理论联系实际的学风，运用科学理论解决实际问题。

要把学习理论与推进学校人才培养方向发展结合起来；与落实学校各项决策结合起来；与教职工业务工作、教学工作实际结合起来，积极研究学校改革发展中的重大现实问题，切实增强理论学习的系统性、针对性。

2、要以党的十七大精神、中国特色社会主义理论和高等教育理论为主要内容。

紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深刻领会“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，坚持马克思主义与学院具体实践相结合。各教研组在抓好党员干部学习任务的同时，要积极鼓励和支持他们各项专业及技能的继续教育，及时更新知识，不断提高知识层次和业务技能水平，不断推动终身学习理念的贯彻落实。

3、认真落实政治理论学习。

结合党员先进性教育、党员承诺活动的长效机制，贯彻党员政治学习制度和教职工政治学习制度，逐步建立健全相应的学习、检查制度。引导党员和干部职工自觉参加集中学习，读一本好书，进行一次学习交流，安排一次专题辅导，写一篇心得体会，切实强化党组织领导下的教研组抓学习的功能，积极推进理论学习的制度化、规范化。

4、建立健全活动记录，完善考核机制。

积极开展形式多样主题教育，逐步完善考核、激励、约束机制，各教研室指定专人及时记录“创先争优”活动，详细记录本支部党员学习情况及成效。学校党支部将在学期末组织评选表彰“学习型教研组、学习型党员标兵”。

5、要求教师成为学以致用，引导学生成才的载体

各教研组要根据自身的特点和要求，组织党员教师和教职工积极开展学习交流，不定期开展各类读书活动，引导党员教师和教职工立足本职，学习教育教学相关理论和专业知识，广泛了解党建、法律法规等知识，转变工作作风和教学风气，切实加强师风师德建设。为人师表，教书育人，关注每一名学生成长。提高教学质量，提高学校知名度。

6、强调全员学习、全过程学习、团体学习。

强调全员学习。即整个教研组都要坚持学习，并形成制度；全过程学习即学习必须贯穿于学校组织运行的整个过程之中，也就是学校教育教学活动的全过程，形成一种工作即学习，学习即工作、教学与研究互动提高的良性机制：团体学习即不但重视个人的学习，更强调教研组成员的合作学习，强化教研组成员彼此理解支持、协调合作、团体学习、激发集体智慧、共同提高的重要性，使教研组成为一个真正的学习共同体，成为真正的“学习型教研组”。

四、活动步骤

（一）认真研究，制定方案

各教研组根据自身实际，对“创先争优”活动进行认真研究，及时制订出切实可行的具体方案，并把活动与党的建设、作风建设、精神文明建设、教育教学工作结合起来，做到实事求是、步步深入。

（二）深入发动，广泛宣传

各教研组要及时召开动员会，对整个活动作出部署，使党员、干部职工深刻理解活动的意义，明确活动的内容、步骤和要求，从而提高投身学习活动的积极性和自觉性。

（三）强化措施，提供保障

各教研组要健全制度、规范措施、强化考核，树立身边的学习典型，同时积极创造条件，为党员、干部职工学习提供必要保障。

第五篇：2017年参加中心学校教研活动观后感

2017年参加大丰镇中心学校教研活动观后感

上林县大丰镇云温小学

潘丽琴 在校领导的组织下，有幸参加大丰镇中心学校的教研活动。这次活动令我受益匪浅，不仅欣赏到各年级代表教师出类拔萃的教学风采，也让我感受到中心小学语文课堂的魅力和教学实力。以下就从几点谈谈本人对这几节课的深刻感受。

一． 课前教学准备充足，教学态度认真.二．利用多媒体进行教学，教学课件制作精美，充分发挥多媒体技术在课堂教学中的重要性，达到直观教学，提高学生的学习兴趣，赶走枯燥。

三．运用小学信息技术微课融入教学设计，符合新课改理念的教学应用。如：《三个儿子》在情感态度和价值观授课的情感升华时，老师播放微视频MV（我的好妈妈）儿歌，让图片结合歌曲，使学生表达出自己的真情实感，由内而外流露出自己对妈妈的爱，由内心的爱扩展到日常行为的真孝顺。让学生从文本走进生活，学会做家里的好孩子。

四．阅读课文教学做到了“山还是山，水还是水”。在品词，品句，品读中，由浅入深层层把握，引导学生轻松学习语文，感受文本。让朗朗的读书声响彻课堂。

五．积累运用，举一反三。结合课文融入生活进行扩展练习说话，小练笔，不仅提高学生的语言表达能力，同时还积累语言提高学生的写作水平。做到“语中学文，文中有语”双管齐下，一课一得。如：《太阳是大家的》教师结合生活景物图片，结合“洒，飘等动词”进行扩充练习，让学生练习口语表达能力，为写作奠定下扎实基础。

六．教师教学基本功扎实，内功深厚。如：《扁鹊治病》老师设计理念符合新课改要求，老师扶着学生总结课文第一，二段归纳出学习方法：品读言行——体会内心，了解性格。之后老师放开双手，学生自主，合作，探究，接着往下学习其他的段落，做到了真正的“授之于鱼，不如授之于渔。”