小学高年级作文训练材料(推荐阅读)

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第一篇:小学高年级作文训练材料

上海市第四届小学生现场写作题目 四、五年级组(A卷)一. 半命题作文:

题目:一个我最要感谢的人

提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。要求:

1、用词准确,标点正确。

2、语句通顺,连贯。

二. 命题作文: 题目:珍贵的礼物 提示:在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物,可能是影响你的一句话,一段乐曲,可能是一本你盼望已久的书,也可能是精致的汽车模型„„可能的东西太多了,挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

要求:

1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

2、用词准确,标点正确。

3、语句通顺、连贯。

三. 材料作文:

题目:自行车和汽车的对话 提示:近几年,人们的生活水平都提高了,汽车走进家庭,自行车也开始“下岗”。可是,繁华的城市,交通堵塞,汽车也给主人带来了麻烦。要求:

1、请用上面的题目写一篇作文。

2、用词准确,标点正确。

3、语句通顺、想象合理。四、五年级组(B卷)一.半命题作文:

题目:我的_____________ 提示:爱是最美好的感情,在人类的生活之中,无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中,都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友,你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!要求:

1、给自己的故事起一个题目。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二.命题作文:

题目:我最喜爱的季节

提示:大自然是一位绝妙的魔法师,它创造了一年四季,春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树,秀田枫树的果实,冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩,你最喜欢哪一个季节?

要求:

1、请以我最喜爱的季节为题,写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三.看图作文:

题目:______________________ 提示:仔细观察图片,发挥想象,这群可爱的公鸡发生了什么事情? 要求:

1、请你围绕这幅图片,起一个题目,编个故事。

2、用词准确,标点正确,语句通顺,连贯。四、五年级组(C卷)一.半命题作文:

题目:我发现了_____________ 提示:在生活中,你一定有许多发现,如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现了大自然的一个奥秘„„ 要求:

1、把题目补充完整,记叙有中心。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二.命题作文: 题目:我的小宠物

提示:你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友,给你带来快乐,也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家,让我们和你一起分享吧。要求:

1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚,表达完整。

3、注意标点,语句通顺。

三.想象作文:

题目:(1)______和______(2)______,______和______ 蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人 风 雨

蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟

提示:从以上的词语中任选两个或三个,想一想它们之间会发生什么事,把它们写下来。

要求:

1、请自己选择(1)或(2),把题目补充完整,写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。四、五年级组(D卷)一. 半命题作文:

题目:我最想过的节目——_____________ 提示:在一年里,有很多欢乐有趣的节目,比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等,其中你最想过哪个节?可以说说原因,也可以写写发生在这天里的一件事。要求:

1、把题目补充完整,记叙有中心。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二. 命题作文:

题目:无法抹去的记忆

提示:在你的成长道路上,一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事,如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情。

要求:

1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三. 想象作文:

题目:一只猴子从动物园跑了出来(续写)

一只调皮的猴子天天呆子动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由!一天,趁动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了„„

提示:猴子离开了妈妈,离开了动物园,它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的遭遇呢?

要求:

1、根据开头的提示,请发挥你的想象接着往下写。

2、注意语句通顺、标点正确。

.1 为自己歌唱(命题作文)

自选角度,文体不限,字数不少于600个

2.风(命题作文)

立意自定,文体不限

3()的背后

友情提示:先在括号内填上恰当的词,比如:成功、批评、微笑等,然后再开始写作。

4、分享

友情提示:分享,就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以“分享”为话题,写一篇文章,题目自拟。

5、.以“课堂里的笑声”为题,写一篇作文

6、书籍是人类进步的阶梯。读书不仅仅是获取知识的一种手段,读自己喜欢的书也是人生的一大乐趣。爱读书的同学,相信你也一定有过这样的体验,从书中获取了智慧、信念和力量吧。请你写一篇内容与“书”相关作文。文体不限。可以写你们班级在老师的带领下开展的读书活动,你从中的收获;也可以叙述自己与书的亲身经历或一个故事;也可以畅谈自己的读书感悟;也可以向大家推荐一本你读过的好书;也可以对如何读好课外书提出你的的看法或主张。字数在400左右。题目自拟。

7、因为有你,你的家庭一定有了很多有趣的故事;因为有你,你的班集体可能多了很多欢声笑语,因为有你,老师可能多操了一份心,„„请以“因为有了我”为题,记叙你和你的家人或者你和你的同学、师友之间的故事。

8、亲爱的同学,你生活中曾有过感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一颗感恩的心,去感谢生活中的美。请以“感恩”为话题写一篇450字的作文。

9、《尴尬的时刻》

题解:什么事让你尴尬?这时你有什么想法,得到了什么启示?

10、《你快乐,所以我快乐》

题解:由于你感到快乐,所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

11、《烦恼是支小插曲》

题解:如果牛活是一部交响乐,烦恼只是其中的小插曲。指自己能够积极地、乐观地对待烦恼,不因它而影响自己的进步与成长。有叙事,也有议论。

12、在生活中,你一定亲手让自己尝到过不少甜头或苦头吧。比如,由于课前预习特别充分,课上你的出色表现赢得阵阵掌声;由于你做事认真细心,及时避免了一场可能发生的火灾„„相反地,由于自己粗心大意,离家时忘了给门上锁,造成家中财物被盗;由于迷上了玩电子游戏,学习成绩一落千丈,受到严厉批评„„对此,你一定深有感触。请选择你最愿意写的一次(或一个方面)写下来。注意把过程写具体,写出自己当时的感受及事后的体会。题目可以用“我尝到了

的甜头(苦头)”(如:“我尝到了自以为是的苦头”、“我尝到了课外阅读的甜头”等等),也可以根据所写的内容自己拟题。

13、泪水,是感情的流露,或喜悦,或激动,或悲伤,或懊恼„„。每一次流泪都会有一段难忘的经历,都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。

要求:500字左右,题目自拟,内容要具体、详细,要有真情实感。

14、我喜欢的

提示:把题目补充完整;横线上可填:一件事、老师、同学、学校、季节、读书、踢球、弹琴、......15、我害怕

提示:把题目补充完整;横线上可填:下雨、黑暗、某某人、写作文、考试、蜜蜂、老鼠......16、题目: _____老师是我的好朋友(在横线上填老师的姓)

提示:写这位老师不仅教我知识,还平等地跟我交上了朋友,赞美老师对学生的友爱与民主。

17、题目: 的感觉。

提示:把题目补充完整;横线上可填:洗澡、喜悦、伤心、兴奋、挨打、挨骂、表扬、游戏、轻松......18、题目:我的绰号

提示:写清你的绰号是什么,它的由来,它给你带来了方便还是麻烦,欢乐还是痛苦。

19、题目:金秋校园

提示:俗话说,金秋是收获的季节。聪明的你和母校的发展一同走到至今,学校发生了那些翻天覆地的变化?相信你对比一下,一定能写出来。

20、题目:心中的锁(提示:你做过什么让你后悔、羞愧或者令人难堪的事吗?这件事如今已成了你自己心中的小秘密,写下来,悄悄的告诉老师,好吗?)

21、题目: 的启示 提示:把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”......写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

22、题目:假若我是语文老师

提示:假若你就是本班的语文老师,你会怎么做?写出自己的心里话。

23、一天,我放学回家,看见妈妈正躺在床上,身上盖着厚厚的被子,满是汗珠的脸上,显出一副疲惫的样子,我立即„„

结合以上材料内容,写一篇关心母亲的作文,要求真是具体的描写。题目:当妈妈生病的时候

24、我有一个好习惯()友情提示:在生活或学习中,养成一个良好的习惯,是终生受益的。仔细想一想,我有什么好习惯?是怎么养成的,给我带来什么好处?请你把它写出来。写时,不必另外拟题了,不要少于600字。

25、根据成语写作文:因小失大()

友情提示:“因小失大”的意思是因为贪图小利,结果造成了巨大损失。请你根据这个成语的基本意思,结合自己或生活中的具体事情,写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

26、设计明天()

友情提示:造桥需要设计,建房需要设计,我们的生活也需要设计。我想有怎样一个明天?请你以此为题,写一篇不少于600字的文章。可自拟题目。

27、特殊的鲜花()

友情提示:鲜花,可以指具体的实物,也可以指某种象征意义,特殊的鲜花是什么呢?请你以此为题,写一篇不少于600字的作文,题目不必另拟。

28、根据成语写作文:久旱逢甘雨()

友情提示:“久旱逢甘雨”的意思是:已经干旱了很久的时候,终于下了一场大雨。请你根据这个成语的基本意思,结合自己或生活中的具体事情,写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

29、我与_______的较量()

友情提示:生活与学习中经常有较量,有的是明的,有的是暗的,有时与人,有时与物„„请你先把题目补充完整,再写一篇作文,字数在700左右。

(一)、罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自定。

(二)、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。

要求:

1、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替。

(三)、根据下面的材料,以《我错怪了他》为题,紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体,有条理、有重点、想象合理,字数在400字左右。

材料:一个星期天的下午,我和**同学约好打乒乓球(或干其他事情),一直到天黑,他(她)却还没有来。第二天,我气得不理他(她),后来,我才知道,她(他)的赴约的路上,遇到„„。听了事情原委,我连忙向他(她)道歉。

(四)、的感觉真好(40分)要求:(1)将题目补充完整。(2)写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺,条理清楚,特别要写出自己的所感所悟,真情实感,恰如其分。(3)字数450字左右。

(五)、题目:忘不了你______________ 在你的生活中,一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深,感情最强烈。请将此事写具体。

(1)先把题目补充完整。

(2)斜事清楚、具体,语句通顺,要表达自己的真实感情。(3)字数450个左右。

(六)、题目:我是个()的孩子

要求:把题目补充完整,能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写,做到真实可信,中心明确,详略得当。

(七)、书,可以丰富知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以教怎样做人。小学六年,你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来,要把感受最深的写具体,要表达真情实感。题目自拟,全文不少于400字。

(八)、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示:要用一件事写出他(她)什么地方值得你尊敬。内容具体,注意写好细节,不少于400字以上。

五年级作文竞赛题目

(时间:90分钟)2009年4月1日星期三

[三选一]

认真读下边的问题及要求,然后挑你最喜欢的一个题目写一篇习作,题目自拟,400字左右。

1、题目:最烦恼的一件事

提示:在学习和生活中,你有过高兴、快乐,也有过伤心、痛苦,当然,肯定有过烦恼。请把你最烦恼的一件事写出来。要把事情的经过写具体。

2、大胆地展示自己,让更多的人走进你的心灵世界。请以《自我介绍》为范围题,写一篇习作。

3、范围题:我喜欢的一处景物

要求:春天到了,我们身边的公园,校园附近的一处景物或者是春天的田野一定发生了很大的变化,请你根据自己的观察写出你喜欢的一处景物,要突出春天景色的特点,把人们的活动也写进去,表达真情实感。题目自拟。

四年级作文竞赛题目

(时间:90分钟)2009年4月1日星期三

1、《我喜欢××》

提示:根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写,例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。内容要具体,条理要清楚,语句要通顺,书写要工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

2、《我爱家乡的××》

要求:①先把题目补充完整:如:《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确,内容具体,段落分明,标点正确。

3、任选其一作为本次参赛题目,字数350字以上。

第二篇:小学高年级作文训练材料

小学生现场写作题目 四、五年级组(A卷)一. 半命题作文:

题目:一个我最要感谢的人

提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求:

1、用词准确,标点正确。

2、语句通顺,连贯。

二. 命题作文: 题目:珍贵的礼物

提示:在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物,可能是影响你的一句话,一段乐曲,可能是一本你盼望已久的书,也可能是精致的汽车模型„„可能的东西太多了,挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

要求:

1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

2、用词准确,标点正确。

3、语句通顺、连贯。

三. 材料作文:

题目:自行车和汽车的对话

提示:近几年,人们的生活水平都提高了,汽车走进家庭,自行车也开始“下岗”。可是,繁华的城市,交通堵塞,汽车也给主人带来了麻烦。要求:

1、请用上面的题目写一篇作文。

2、用词准确,标点正确。

3、语句通顺、想象合理。

四、五年级组(B卷)一.半命题作文:

题目:我的_____________ 提示:爱是最美好的感情,在人类的生活之中,无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中,都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友,你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!

要求:

1、给自己的故事起一个题目。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二.命题作文:

题目:我最喜爱的季节

提示:大自然是一位绝妙的魔法师,它创造了一年四季,春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树,秀田枫树的果实,冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩,你最喜欢哪一个季节?

要求:

1、请以我最喜爱的季节为题,写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

四、五年级组(C卷)

一.半命题作文:

题目:我发现了_____________ 提示:在生活中,你一定有许多发现,如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现了大自然的一个奥秘„„ 要求:

1、把题目补充完整,记叙有中心。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二.命题作文: 题目:我的小宠物

提示:你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友,给你带来快乐,也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家,让我们和你一起分享吧。

要求:

1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚,表达完整。

3、注意标点,语句通顺。

三.想象作文:

题目:(1)______和______(2)______,______和______ 蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人 风 雨

蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟

提示:从以上的词语中任选两个或三个,想一想它们之间会发生什么事,把它们写下来。要求:

1、请自己选择(1)或(2),把题目补充完整,写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

四、五年级组(D卷)一. 半命题作文:

题目:我最想过的节目——_____________ 提示:在一年里,有很多欢乐有趣的节目,比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等,其中你最想过哪个节?可以说说原因,也可以写写发生在这天里的一件事。

要求:

1、把题目补充完整,记叙有中心。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

二. 命题作文:

题目:无法抹去的记忆

提示:在你的成长道路上,一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事,如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花,寻找一份真情。要求:

1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三. 想象作文:

题目:一只猴子从动物园跑了出来(续写)

一只调皮的猴子天天呆子动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由!一天,趁动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了„„ 提示:猴子离开了妈妈,离开了动物园,它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的遭遇呢?

要求:

1、根据开头的提示,请发挥你的想象接着往下写。

2、注意语句通顺、标点正确。

.1 为自己歌唱(命题作文)

自选角度,文体不限,字数不少于600个

2.风(命题作文)

立意自定,文体不限

3()的背后

友情提示:先在括号内填上恰当的词,比如:成功、批评、微笑等,然后再开始写作。

4、分享

友情提示:分享,就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以“分享”为话题,写一篇文章,题目自拟。

5、.以“课堂里的笑声”为题,写一篇作文

6、书籍是人类进步的阶梯。读书不仅仅是获取知识的一种手段,读自己喜欢的书也是人生的一大乐趣。爱读书的同学,相信你也一定有过这样的体验,从书中获取了智慧、信念和力量吧。请你写一篇内容与“书”相关作文。文体不限。可以写你们班级在老师的带领下开展的读书活动,你从中的收获;也可以叙述自己与书的亲身经历或一个故事;也可以畅谈自己的读书感悟;也可以向大家推荐一本你读过的好书;也可以对如何读好课外书提出你的的看法或主张。字数在400左右。题目自拟。

7、因为有你,你的家庭一定有了很多有趣的故事;因为有你,你的班集体可能多了很多欢声笑语,因为有你,老师可能多操了一份心,„„请以“因为有了我”为题,记叙你和你的家人或者你和你的同学、师友之间的故事。

8、亲爱的同学,你生活中曾有过感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一颗感恩的心,去感谢生活中的美。请以“感恩”为话题写一篇450字的作文。

9、《尴尬的时刻》

题解:什么事让你尴尬?这时你有什么想法,得到了什么启示?

10、《你快乐,所以我快乐》

题解:由于你感到快乐,所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

11、《烦恼是支小插曲》

题解:如果牛活是一部交响乐,烦恼只是其中的小插曲。指自己能够积极地、乐观地对待烦恼,不因它而影响自己的进步与成长。有叙事,也有议论。

12、在生活中,你一定亲手让自己尝到过不少甜头或苦头吧。比如,由于课前预习特别充分,课上你的出色表现赢得阵阵掌声;由于你做事认真细心,及时避免了一场可能发生的火灾„„相反地,由于自己粗心大意,离家时忘了给门上锁,造成家中财物被盗;由于迷上了玩电子游戏,学习成绩一落千丈,受到严厉批评„„对此,你一定深有感触。请选择你最愿意写的一次(或一个方面)写下来。注意把过程写具体,写出自己当时的感受及事后的体会。题目可以用

“我尝到了

的甜头(苦头)”(如:“我尝到了自以为是的苦头”、“我尝到了课外阅读的甜头”等等),也可以根据所写的内容自己拟题。

13、泪水,是感情的流露,或喜悦,或激动,或悲伤,或懊恼„„。每一次流泪都会有一段难忘的经历,都会在情感深处留下深深的印迹。

泪水是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。

要求:500字左右,题目自拟,内容要具体、详细,要有真情实感。

14、我喜欢的 提示:把题目补充完整;横线上可填:一件事、老师、同学、学校、季节、读书、踢球、弹琴、......15、我害怕

提示:把题目补充完整;横线上可填:下雨、黑暗、某某人、写作文、考试、蜜蜂、老鼠......16、题目: _____老师是我的好朋友

(在横线上填老师的姓)

提示:写这位老师不仅教我知识,还平等地跟我交上了朋友,赞美老师对学生的友爱与民主。

17、题目:的感觉。

提示:把题目补充完整;横线上可填:洗澡、喜悦、伤心、兴奋、挨打、挨骂、表扬、游戏、轻松......18、题目:我的绰号

提示:写清你的绰号是什么,它的由来,它给你带来了方便还是麻烦,欢乐还是痛苦。

19、题目:金秋校园

提示:俗话说,金秋是收获的季节。聪明的你和母校的发展一同走到至今,学校发生了那些翻天覆地的变化?相信你对比一下,一定能写出来。

20、题目:心中的锁(提示:你做过什么让你后悔、羞愧或者令人难堪的事吗?这件事如今已成了你自己心中的小秘密,写下来,悄悄的告诉老师,好吗?)

21、题目:的启示 提示:把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”......写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

22、题目:假若我是语文老师

提示:假若你就是本班的语文老师,你会怎么做?写出自己的心里话。

23、一天,我放学回家,看见妈妈正躺在床上,身上盖着厚厚的被子,满是汗珠的脸上,显出一副疲惫的样子,我立即„„

结合以上材料内容,写一篇关心母亲的作文,要求真是具体的描写。题目:当妈妈生病的时候

24、我有一个好习惯()

友情提示:在生活或学习中,养成一个良好的习惯,是终生受益的。仔细想一想,我有什么好习惯?是怎么养成的,给我带来什么好处?请你把它写出来。写时,不必另外拟题了,不要少于600字。

25、根据成语写作文:因小失大()

友情提示:“因小失大”的意思是因为贪图小利,结果造成了巨大损失。请你根据这个成语的基本意思,结合自己或生活中的具体事情,写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

26、设计明天()

友情提示:造桥需要设计,建房需要设计,我们的生活也需要设计。我想有怎样一个明天?请你以此为题,写一篇不少于600字的文章。可自拟题目。

27、特殊的鲜花()

友情提示:鲜花,可以指具体的实物,也可以指某种象征意义,特殊的鲜花是什么呢?请你以此为题,写一篇不少于600字的作文,题目不必另拟。

28、根据成语写作文:久旱逢甘雨()

友情提示:“久旱逢甘雨”的意思是:已经干旱了很久的时候,终于下了一场大雨。请你根据这个成语的基本意思,结合自己或生活中的具体事情,写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

29、我与_______的较量()

友情提示:生活与学习中经常有较量,有的是明的,有的是暗的,有时与人,有时与物„„请你先把题目补充完整,再写一篇作文,字数在700左右。

(一)、罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自定。

(二)、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。

要求:

1、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替。

(三)、根据下面的材料,以《我错怪了他》为题,紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体,有条理、有重点、想象合理,字数在400字左右。

材料:一个星期天的下午,我和**同学约好打乒乓球(或干其他事情),一直到天黑,他(她)却还没有来。第二天,我气得不理他(她),后来,我才知道,她(他)的赴约的路上,遇到„„。听了事情原委,我连忙向他(她)道歉。

(四)、的感觉真好(40分)

要求:(1)将题目补充完整。(2)写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺,条理清楚,特别要写出自己的所感所悟,真情实感,恰如其分。(3)字数450字左右。

(五)、题目:忘不了你______________ 在你的生活中,一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深,感情最强烈。请将此事写具体。(1)先把题目补充完整。

(2)斜事清楚、具体,语句通顺,要表达自己的真实感情。(3)字数450个左右。

(六)、题目:我是个()的孩子

要求:把题目补充完整,能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写,做到真实可信,中心明确,详略得当。

(七)、书,可以丰富知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以教怎样做人。小学六年,你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来,要把感受最深的写具体,要表达真情实感。题目自拟,全文不少于400字。

(八)、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示:要用一件事写出他(她)什么地方值得你尊敬。内容具体,注意写好细节,不少于400字以上。

五年级作文竞赛题目

(时间:90分钟)2009年4月1日星期三

[三选一]

认真读下边的问题及要求,然后挑你最喜欢的一个题目写一篇习作,题目自拟,400字左右。

1、题目:最烦恼的一件事

提示:在学习和生活中,你有过高兴、快乐,也有过伤心、痛苦,当然,肯定有过烦恼。请把你最烦恼的一件事写出来。要把事情的经过写具体。

2、大胆地展示自己,让更多的人走进你的心灵世界。请以《自我介绍》为范围题,写一篇习作。

3、范围题:我喜欢的一处景物

要求:春天到了,我们身边的公园,校园附近的一处景物或者是春天的田野一定发生了很大的变化,请你根据自己的观察写出你喜欢的一处景物,要突出春天景色的特点,把人们的活动也写进去,表达真情实感。题目自拟。

四年级作文竞赛题目

(时间:90分钟)2009年4月1日星期三

1、《我喜欢××》

提示:根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写,例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。内容要具体,条理要清楚,语句要通顺,书写要工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

2、《我爱家乡的××》

要求:①先把题目补充完整:如:《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确,内容具体,段落分明,标点正确。

3、任选其一作为本次参赛题目,字数350字以上。

第三篇:小学高年级阅读教学的训练

小学高年级阅读教学的训练

作者: 幸岚(小学语文

四川阿坝小学语文一班)评论数/浏览数: 2 / 297 发表日期:

2010-12-13 19:25:47

内容摘要:阅读教学是小学语文教学最基本的环节,它是听、说、读、写的的综合体。只有重新构建全新的阅读教学模式,才能使创新学习对学生终身受益。经过实践,我将阅读模式概括为:初读感知——细读段句——精读积累——领悟规律。其具体过程主要是通过学生的自读、自悟、自思、自得,实现学习效果的最优化。关键词:阅读教学;学生;训练;感悟

小学语文阅读教学是为了培养学生的语文素质,从而促进综合素质的全面发展。是对学生进行语言文字训练的重要场所。因此小学语文阅读教学应面向全体学生,从而激发学生强烈的求知欲,给学生创设主体性学习的空间,培养他们的自学能力,让学生真正成为学习的主人。新课标指出:“语文是重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分。”学习语文最终都要“使学生具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。”读课文是基本的语文实践。朗读和默读是教学中最经常的训练。朗读是眼、耳、口、脑等多管并用的阅读活动,是听说读写中不可缺少的基本训练之一,达到正如课标指出:“在读中整体感悟,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”那么如何培养学生读的训练呢?在此,谈谈多年来我在阅读教学中的点点滴滴。

一、指导“读”法 朗读,是咬清字音,句读分明,富有感情,不唱读,不拖长调。默读要用双眼看书,不指读,不动嘴唇,不出声,不摇动头部,在理解的基础上有一定的速度。这里专谈有感情地读。这是过去在正确、流利基础上的更高层次的目标,需要我们老师投入更多的精力。主要精力要用在指导学生读出文章感情和教给学生朗读的技巧上。要学生充分地读,正确、流利、有感情地读。有感情地读,指读出文章中作者表达的情感和意境。有感情地朗读是促进学生增强语感,积累语言的重要手段,对学生表达能力的提高有很大的促进作用。叶圣陶先生说过,有感情地朗读即“美读”。技巧上的指导,如停顿、轻重、速度、节奏、语调等。又如重音的读法,重音分语法重音和语意重音。语法重音由语句本身决定的。语意重音,是根据读者的内心意愿决定的,应强调运用轻重缓急,抑扬顿挫等对比手段。常用的读法可分三种。第一种,重音重读。如《我的战友邱少云》文中“邱少云像千斤巨石一般”通过加重语气来读,就能突出被大火烧身的邱少云严守纪律,意志顽强,不怕牺牲的英雄气慨。第二种重音轻读,如《桂林三水》这文中的“奇、秀、险”三个字采用适当控制音量的办法,轻而饱满地读出,便更能反映桂林三水的特点,使听者有身临其境之感,不禁产生“遐想”。第三种,重音慢读,《再见了亲人》中“停留片刻”采用慢读法,语速缓慢而绵长。这样,能使人体会到中朝军民依依惜别之情。

二、由浅入深,由表入里,层层深入

1、初读感知课文内容 初读课文要求把课文读得正确、流利;边读边感知全文、理清文章思路;边读边学习生字新词,划出疑难。初读课文以自由读为佳,可小组讨论、教师要巡查、指导。我在教学《草原》一课时,采用的是导语激起法,打出“草原”的投影片说:“同学们,你们想知道草原是什么样子的吗?请同学们打开课本,把这篇课文自由地放声读几遍,一定会从课文中找出答案的,并根据预习五步骤——标记、自学、阅读、思考、勾画去学习。”

2、细读选择重点段句

每篇课文都可选择许多个训练点,一个词语、一个句子、一个段落、一个标点都可品味斟酌。选点须在朗读全文的基础上进行,注意面点的相互关系,放手让学生选择学习重点。反复读、读反复,实现情有所感、理有所悟。教学《桂林三水》,我让学生读、思、划,并提问:“这篇课文那些语句、段落你最感兴趣?”或“课文哪处写得好,为什么?”在配合小黑板、投影、课件。还可以质疑问难,培养创新精神。

3、精读积累

在理解、感悟的基础上创设情境,营造氛围,促进学生投入地读文、品情。可有感情地读,可用自由读方式,可自由选点读。儿童时期是记忆力最好时期,儿童思维又以形象直观思维为主,因此更要让学生反复朗读,熟读成诵,积累语言。教学《草原》,我是这样说的:“同学们,‘大开发’的西部很美,草原很美,越来越多的外宾慕名前来草原旅游观光,谁能做个出色的导游,为外宾介绍?”激情后,顺势推舟:“要想做个好导游,首先必须把课文熟读成诵,并要读出感情来,读出热爱祖国壮丽河山的感情来,这样在介绍时,才精彩,让外宾听了赞不绝口。可适时出示:“这次,我看到了草原,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉悦。”指导分析:(1)、读,体会长短句、对偶句和轻重音及停顿节拍的气势变化。(2)、读,体会草原的美丽和辽阔。“空气是那么清新,天空是那么明朗,”为什么不说“空气很清新,天空很明朗?”(3)、读,体会作者的情感。学生很快就由熟跳到记忆,积累了语言。

4、深刻领悟规律

语言现象是五彩缤纷的,而规律是简捷的,可掌握的,掌握了规律可举一反三,融会贯通。叶老说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”掌握规律的方法很多,可通过调、换、增、删的琢磨,体会并掌握遣词造句,谋篇布局的内在规律。教学《再见了亲人》,第一、二、三自然段结构相似。我是这样设计的:(1)、出示:“您为了我们失去了唯一的亲人。您说,这比山海高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”让学生读读议议:“这些句子你好像想到了什么?看到了什么?”(2)、结合本段中的关键词语,“慈母般的”、“顶着打糕”、“冒着炮火”、“穿过硝烟”、“雪中送炭”,读后说说志愿军对朝鲜大娘为什么会有这样深的感情?(3)、“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀”?改成陈述句,读读比较,体会原句的作用。(4)、小结学法:A、感情朗读,进行想象;B、归纳事例,解析词句;C、比较句式,体会感情。掌握了第一段阅读规律,自学第二、三段,便轻松自如,形成阅读技能。

三、强化“主体”意识

阅读教学就是学生对字、词、句、段、篇以及听、说、读、写的训练。通过教学,不仅使学生理解课文内容,理解语言,还必须使学生掌握语言,学会运用语言。因此,阅读教学活动应当是:引导学生通过阅读,借助语言文字理解思想内容,在通过阅读及其他训练手段,指导学生体会思想内容是怎样用语言文字表达出来的,而这一教学活动的完成,必须通过学生多读,反复读,从读中体会到词语运用的准确,句式的优美,篇章的严谨,不读,不反复多次地读是不可能领会到的。多读,从读中吸取大量的词汇,多种多样的句式,各种各样的表达方式,说话和习作才能得心应手。古人说:“劳于读书,逸于作文,”就是这个道理。

“书读百遍,其义自现”。可见“读”的重要性,“以读为本”,以“读”为主应该是课堂教学的主旋律。课堂上老师的讲是为了使学生读通,读懂、会读。离开学生读书这个目标,我觉得即使老师讲得再动听,也毫无用处。我在教《晏子使楚》这篇课文时,就特别注重了学生读的训练。首先我让学生初读课文,初步了解课文内容是:齐国大夫晏子出使楚国,楚王仗着自己国势强盛,想趁机侮辱晏子,已达到侮辱齐国的目的。接着,我让学生再读课文,让学生了解楚王几次,怎样侮辱晏子,晏子又怎样用犀利的言语反驳的。在了解课文内容的基础上,我让学生再重点读人物对话,使学生了解到晏子聪明的才智和出色的辩才,维护了齐国的尊严这一思想内容。学生在了解这一思想内容的基础上,我让学生继续分角色读,让学生体会课文的思想内容是怎样同语言文字表达出来的。通过这样的教学,强化了主体意识,突出了“主体”作用。再现了“读”这一教学活动,收到了良好的教学效果。

四、注重语文学科的整合

语文教学是一个多因素的整体。就小学语文来说,是由识字、写字、听话和说话、阅读和作文诸因素构成的,诸因素之间又有各自的体系。通过科学的排列组合,纵横联系,构成语文学科的整体。我们在教学课文时不可忽视了课文的整体,一篇课文,只注意其中某些词句,或是只注意开头结尾,或者只偏重认识一些生字,或者只讲求思想教育„„凡此种种,都是忽视了整体。在阅读教学中,我特别注意了课文的整体观念。在接触任何一篇文章时,我首先要去了解这篇课文在本单元的地位、作用,重点读写训练项目是什么。在教学过程中,就将其训练重点贯穿始终。对于学生来讲,首先要求他们去了解本课的内容大意,知道主要讲些什么,而后再一部分一部分地深入理解,最后再总起来阅读,这样学生的体会就更深刻了。另外我认为深钻教材是树立整体观念的前提,钻研教材不仅要掌握每节课所教内容的训练重点,还要把握所教内容与前后知识的关系,从知识结构的整体出发,处理好今天与明天,上学年与本学年的知识内容上的关系,只要做到心中有数,就不会把课文分析得支离破碎,就会将传授知识与培养能力有机地结合起来,有目的地进行序列训练。只要胸中有全局,分段把好关,层层打好基础,处处围绕主线训练,就能促进学生语文能力的整体发展。

五、渗透思想品德教育

阅读教材每一篇课文都有鲜明的思想性。语文教学是一门思想性很强的学科,它具有两性:一是工具性,二是思想性。这门学科的思想教育,是凭借阅读教材,在字、词、句、篇的教学中进行的。我每教一篇文章,就要指导学生学习这篇文章的字、词、句、篇,通过这些语言形式来理解其所表达的内容和思想,在语言文字的教学过程中同时对学生进行思想教育。这就说明语言文字训练是语文教学的任务,思想品德教育也是语文教学的任务,二者都重要。这还说明,进行思想品德教育不能孤立地进行,而要在语言文字教学中相机渗透,二者是有机结合的,相辅相成的。当然,我反对不顾思想内容的纯语言文字的教学,也反对脱离课文,架空的分析思想内容。总之,语文课的思想品德教育要从教材实际出发,要根据课文中固有的思想内容在阅读教学中进行。

总的来说,培养学生的阅读能力要循序渐进,逐步提高,要从读得正确到读得流利,再读得有感情,教学中我们要充分给予学生读书的时间,让学生通过多种形式把课文读熟,再老师的指导下,边读边理解课文内容,体会作者的思想感情,进而带着对文章的情感读文,让学生的情感在读书声中流淌,以此达到学习的目的。我认为方法是实现目的的手段,凡是能提高学生阅读的方法都是好的方法,常言道:“教学有法,而无定法。”能体现教师主导、学生主体,又能激发学生思维、开发学生智力,同时能保证教学任务完成的方法。还需要我们多下功夫,多作探讨,多作创新

第四篇:小学高年级说明文专项训练1

说明文专项训练1 教学目标:

1、说明文以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、功能等,来阐明事物的内容、形式、本质和规 律。它的特点是在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性。

2、说明顺序:①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序

3、说明方法:举分列作画下作打摹

举例子:为了更清楚地说明事物或事理,在说明中举出一些恰当的例子。列数字:就是运用数字来说明事物的特征。

作比较:通过事物之间的相互比较,使其特点显得更加突出。

打比方:以人们常见、熟知的事物,比喻说明不常见、不太熟知的事物,以达到通俗易懂的目的。使要说明的事物生动形象。

下定义:就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。教学过程:

一、听写

二、范文欣赏:

不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。如果听到什么声响,它们立即四散游开。

鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。

阅读一:

鸵鸟

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛,主要生活在沙漠地区,是现代鸟类中体形最大的鸟。鸵鸟的双翅已经退化,不会飞翔,但在顺风及拐弯奔跑时,双翅展开,起着像帆一样的作用,能保持平衡,又能借助强劲风力,加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑,一步可以跨出7米远,时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快,但即使在它们跑得疲倦时,也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟,人们往往认为,鸵鸟遇到危险的时候,如果来不及逃跑,就会把自己的头和颈平贴地面,钻进沙堆,以为自己什么也看不见,就会平安无事。其实,这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察,从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上,鸵鸟不会这样愚蠢,因为把头埋进沙里,很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面,是为了听远处的声音,或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟,遇到敌害逼近时,常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似,很容易瞒过敌害,即使在这种情况下,小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆,而是两眼紧紧盯住敌害,做好随时逃离的准备。1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点?(3分)

________________________________________________________________________ 2.鸵鸟真的会把头藏进沙里吗?为什么?(2分)

_________________________________________________________________________ 3.作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?举例说一说。(6分)

(1)方法一: 例句:(2)方法二: 例句:(3)方法三: 例句:

阅读二:

奇妙的书

随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,又出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书,立体的书以及缩微型的书,等等。

会说话的书,是在书里装有微型唱片或录音带,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。

更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放相机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出卖。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光和作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。

还有一种书,插图都是立体的。打开书,书里的人和动物就跃然纸上,生动活泼,像活的一样。

现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48,使用的时候,通过阅读器可放大到原来大小。早在19世纪普法战争时候就使用过,当时的法国谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸的胶片上,让信鸽带回了巴黎。缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展,书还在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。1.短文中介绍了哪些奇妙的书,写在下面的横线上。

2.选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是:__________________。(2分)

3.选文第③⑤两段运用的说明方法有:__________、__________、__________。(3分)4.第⑤段画线句子在选文结构上的作用是:_____________________________。(2分)5.“缩微图书”的优点是:_____________________________________。(2分)6.书籍不断发展演变的原因是什么?(3分)

答:_______________________________________________________________ 7.“会说话的书”与“电视唱片的书”二者主要的相同点是什么?不同点是什么? 相同点: 不同点:

作业:用列数字、作比较、打比方、下定义的说明方法写一篇说明文,题材自选,标题自拟,字数不得少于400字。

第五篇:高年级阅读作文训练8

金启南暑期语文讲义

高年级阅读作文训练

(八)难忘的几个字

随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的,笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。(),没有一个人比我更爱她。()这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳,然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。

我等待着„„然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!” 1.在括号里填上适当的关联词。2.写出下列词语的近义词。

讥嘲()厌恶()喜欢()缘故()3.在括号中填入适当的词语。

()的头发()的牙齿()的眼睛()的嘴唇()的鼻子()的耳朵 4.写出画线句子中标点符号的用法。

破折号: 金启南暑期语文讲义

引号: 省略号: 5.读句子,回答问题。

(1)我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我。

“我”如此肯定的原因是(2)伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。“这八个字”指的是,你是怎么看待这8个字的?

6.在你的周围有没有特别需要别人的支持、关怀与帮助的人,如果有,你准备怎样对待他们?

找出下面一段话中错误的地方,在原文上做出修改。(2个错字、2个错标点、5个病句)

今天,我们开了一个主题班会《迎接奥运会》。奥运会对我们很感兴趣。我们朗诵了与奥运会有关的诗歌和歌曲,心情十分愉快和高兴。“等到2008年奥运会到来前夕,我们再聚积在这里。”老师感激地说。回家后,妈妈做了几个爸爸和我爱吃的菜,我象他们讲了今天班会的内容,他们高兴了一整天。

作文:

在生活中,你一定做过许多好事,请选择一件,把事情的经过写清楚,注意要写好人物的动作,表情和语言。字数不少于400字,题目自定。

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