关于机关党员干部加强民族团结的几点思考

第一篇：关于机关党员干部加强民族团结的几点思考

关于机关党员干部加强民族团结的几点思考

温泉直机关党工委 杨立成

内容提要：机关民族团结要走在整个民族团结进步事业的前面，机关党员干部要成为民族团结进步事业的建设者和促进者。本文从民族团结学习教育的内容形式，民族团结和单位工作结合，民族团结的生活化，先进典型事例的宣传四方面进行存在问题及原因分析，从拓展学习教育平台，抓好阶段性目标任务纽带，民族团结生活化、经常化、典型事例、整合资源等五方面，结合实际事例对具体措施和办法进行了阐述。

民族团结是我们事业成败得失的关键。党员干部在民族团结方面往往起着示范和表率作用。机关是党员干部集聚的地方，机关党员干部民族团结做的如何，直接关系着整个民族团结的大局，在多民族聚集的边境地区更是如此。胡总书记指出：“机关党建要走在基层组织建设的前面”。在边境民族地区，机关各党组织和各族党员干部更要走在民族团结进步事业的前面。现实生活工作中，机关党员干部在民族团结方面不同程度地存在这样那样的问题，这些问题都需要及时得到解决。

一、机关党员干部民族团结方面存在的问题及原因分析

（一）民族团结学习教育的内容不够丰富，形式较为单一 在进行民族团结学习教育时，往往以开会、读材料、座谈讲座为主，内容多为上面定的理论学习内容，共性强，个性弱，身边的事例较少，使学习教育缺少必要的生活和灵动性，达不到应有的效果。同时学习宣传的经常性不够，在民族团结教育月和有关重大活动时，宣传的力度就大些，否则力度就小些。如在去年7.5事件期间，整个宣传教育力度就效果明显，等到事情过去，慢慢就有了松懈行为。

存在这种问题的主要原因是对民族团结教育工作的性质认识不到位，仅仅把民族团结教育工作做为一项任务去完成，没有把此项工作做为具体生活中的一部分。从一定程度上说有应付差事的因素存在。

（二）民族团结和单位的工作结合性不强

往往是就民族团结而抓民族团结，没有真正把民族团结和其它工作有机融合起来，使民族团结教育工作缺乏必要的基础和活力。如在民族团结教育考试时，多为空洞的理论内容，民族团结明显促进了哪些工作的开展的内容几乎是空白，使整个测试注重于客观的内容，缺乏主观的分析，对实际工作的促进作用没得到应有的发挥。

存在这种情况的原因是对工作性质的把握和思维方法出现偏差。从思想认识上就没有把民族团结教育工作放在整个工作全局中统盘考虑。没有充分认识到民族团结是各项工作顺利开展的基础。往往出现说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象。

（三）民族团结的生活化不够强

平时一提民族团结就上升到政治的高度，作为一种政治任务，视为一种政治行为，给人更多的是思想上的紧迫感。没有把民族团结和日常生活琐事融合在一起，缺少自发性和自觉性。特别对各民族不同的风俗习惯存在不同程度地忽视行为。同时，不同民族之间从文化和生活等方面相互交流学习的不够，同民族内部交流的较多，“三个离不开”在工作和事业上提的多，在生活细节中强调的不够。一般每年除节庆日拜年以外，平常性的沟通较少。这种情况主要是因为各民族间存在潜意识的封闭和隔膜。

（四）民族团结的先进典型事例宣传的不够

在实际生活中，温泉县直机关涌现出了大量的民族团结的典型，这些典型都具有积极的引导作用，一般就是在搞活动时，如十佳文明温泉人评选，民族团结教育月开展时进行大力宣传，活动过了，宣传也就销声匿迹，典型事例很快就被人忘记了。

这方面是因为对典型事迹挖掘的不深，代表性不强。

二、对策措施

针对以上存在的问题，需要及时研究，拿出具体措施办法，促进机关民族团结工作顺利开展。

（一）利用创建学习型党组织的有利条件，拓展学习宣传教育平台，全方位营造民族团结氛围

――以党组织为核心，加强民族团结理论、民族历史、民族政策的学习。机关各党组织在机关中起着领导核心和政治核心的作用，党组织学习教育民族团结情况在很大程度上决定着民族团结的大局。平时要着重学习各民族团结奋斗取得的辉煌成果，紧紧围绕着“谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹”这一鲜明主题，深刻认识“7.5”事件的本质，深化巩固民族团结教育成果。

温泉县直机关2010年以创建和谐机关统揽机关党建全局，把民族团结教育作为创建和谐机关的首要内容，年终有督查、年底有考核，民族团结工作不过关的，和谐机关不能过关，和谐机关不过关，机关党建就不合格。单位主要领导与机关党建直接挂钩。这样把民族团结教育作为各单位各党支部量化教育的一项内容，使各单位都认识到每个单位都与民族团结工作息息相关，牢固树立没有与民族团结工作无关单位的意识。党组织通过学习进一步增强服务意识，发挥职能作用，把民族团结融入在工作中。

――以党员干部特别是领导干部为重点，切实发挥民族团结的表率作用。机关是群众看党和政府的窗口，党员干部特别是领导干部是群众看机关的窗口，机关干部的日常言行整体素质直接关系着民族团结的成败。这就要求每个党员干部头脑中要时刻绷紧民族团结这根弦不放松，这一点是品行境界，是政治要求。在边境少数民族地区讲干部的德才表现，要把民族团结意识作为“德”的重要内容之一，要把维护民族团结的工作能力作为“才”的重要内容之一。2010年温泉县直机关开展了人民满意公务员活动，民族团结作为人民满意公务的标准之一。要求每个党员干部以“吾日三省吾身”的态度对待自己在民族团结上的言行。通过明确要求和认真学习，使党员干部更加了解党的民族理论的主要内容，要清楚党的民族政策，要明确社会主义新型民族关系，要正确理解新时期新阶段我们的民族工作的主题，要让党员干部牢固树立在民族地区没有与民族团结无关的党员干部。要坚持从自身做起，从点滴做起，在与其他民族同胞接触交往的日常生活中，注重尊重兄弟民族的文化、风俗习惯和宗教信仰，做到不说伤害民族感情的话，不做不利于民族团结的事。时刻要头脑清醒，擦亮眼睛，不信谣、不传谣，敢于同各种危害民族团结的行为做斗争。党员干部的表率作用发挥好了，就找到了民族团结工作的有力抓手。

――以日常活动为载体，夯实民族团结基础。民族团结宣传教育需要一定的载体作基础。机关活动载体较多，如演讲比赛、开座谈会等等，关键是要利用一切可以利用的载体，并切实发挥载体的作用。温泉县直机关在利用好板报、演讲比赛、座谈会、民族团结宣传教育月等载体的同时，切实用好文化广场艺术节“七•一”专场演出、党员培训班、入党积极分子培训班、党务干部培训班、各单位的学习评比、领导讲课、爱国主义教育基地等平台和载体，使民族团结教育内容丰富、形式多样。在筹备文化广场艺术节“七•一”专场演出时，明确要求有一定比例的反映民族文化的节目，在党员及入党积极分子培训班上，把民族团结作为必培内容，如今年4月初的机关创建学习型党组织党员培训班上，专门邀请州党校的杨华老师进行民族理论专题讲座。在与新党员谈话时，把民族团结理论、政策作为必谈内容。各单位领导在单位讲课时，每年都要安排一定的民族团结讲座课时，并要求讲者有讲义，听者有体会。

（二）不断以阶段性工作目标任务为纽带，增强单位各民族团结凝聚力

各民族凝聚力是民族团结的前提和表现。一个民族、一个地区、一个国家、没有民族凝聚力就会是一盘散沙、四分五裂，一个单位没有凝聚力就会工作被动，甚至滑坡。实践证明，每个阶段如果有切实可行的目标任务，单位的各民族同事，围绕目标任务，立足各自岗位职责，互相配合，群策群力，很容易形成工作合力，从而增强单位的凝聚力，为民族团结创造良好的外部环境。近年来温泉县直机关党工委紧紧围绕县党委、政府的中心工作，号召引导各单位立足部门职能，充分调动各族党员干部的积极性，围绕创建旅游强县、卫生县城等重大工作，使各族党员干部切实认识到自己的工作做好了，单位的工作就好了，单位的工作做好了，就是对县党委、政府中心任务的服务和贡献。而自己工作干好的前提离不开单位其他同事的相互配合和支持，从而树立互相合作形成合力好办事的意识。

（三）民族团结教育不仅要制度化，还要生活化、经常化 民族团结作为政治性要求对广大党员干部都不陌生，但如果仅仅停留在政治认识和制度约束的层面还远远不够，关键要融入到日常生活中。有益于民族团结的言行要像细胞一样融入在生活中的第每个角落，在政治性的号召和制度的约束下，使民族团结意识由被动接受到自觉形成。把民族团结的言行列入监督党员领导干部8小时以外的重要内容之一，使广大党员干部逐渐形成促进民族团结、带头民族团结的习惯，久而久之，让这种习惯成为感情和意识上的一种自然，切实形成民族团结的和谐氛围。

（四）加大对真实事例、先进典型的宣传力度

理论是灰色的，生命之树长青。在民族团结教育宣传上，一个生动事例，一段动人的真情往往比听一大堆理论有效果。《党建研究》2010年第一期刊登了《一名维族老党员特殊的思想汇报》文章，文中讲述了柯坪县盖孜力乡喀拉玛村73岁的维吾尔族老党员热合曼•塔依尔从“种地不交税、上学不交费、盖房有补贴、看病还报销、村村通油路、家家有汽车、活动有阵地、信息真灵通、农村气象新”等10个方面谈了村中在党和政府的关心下发生翻天覆地的变化，用农村发生的真实事例，回击了“三股势力”的无耻谰言和罪恶行径，效果非常好。

榜样的力量是无穷的，一个好的先进典型可以带动一大片。近年来，温泉县直机关出现了关心各民族职工的检察官孙国富，收留哈族孤儿的文体局蒙古族职工叶尔肯，把民族团结言行融入到言行之中的税务官闫广宇等等动人事迹。这些发生在身边的人和事，听起来真切感人，把这些人和事与适的宣传载体和平台结合起来，宣传教育效果非常明显。

（五）整合资源，形成民族团结宣传教育的合力

民族团结工作是一个系统庞大的社会工程，搞好这项工作非一日之功，也非一个单位和部门所能为。实际工作中要整合各部门资源、动员一切力量，形成强大的合力，共同推动民族团结工作向前发展。

在机关单位中，统战部、民宗委、纪检委、组织部、文明办、县直机关党工委、宣传部、公安局等部门都要把自身职能和民族团结结合起来。在搞具体的宣传教育活动时，各部门可群策群力，把有利于民族团结进步的资源充分整合利用，使民族团结工作的保障性更加坚实。

加强机关党员干部民族团结工作是整个民族团结工作的重要部分，搞好这项工作需要认真贯彻落实党和国家的方针政策，坚持“三个离不开”，狠抓落实，务求实效，使机关党员干部切实成为民族团结进步事业的建设者、促进者，使机关党组织切实走在民族团结进步事业的前面。

2010年4月

第二篇：加强机关党员干部队伍建设的思考

加强机关党员干部队伍建设的思考

2010-9-6 加强党的执政能力建设，必须坚持以建设高素质干部队伍为关键。大力加强机关党员干部队伍建设，提高机关党员干部队伍整体素质，是加强机关党的先进性建设和执政能力建设，做好机关党建工作的重要基础和关键。新形势下机关党建工作要与时俱进、开拓创新，必须高度重视机关党员干部队伍建设，并以此作为加强党的先进性建设和执政能力建设的切入点和着力点，努力建设一支与新形势发展相适应的高素质的机关党员干部队伍。

一、机关党员干部队伍的现状及存在的主要问题

近年来，机关党员干部队伍建设在县委和县政府的高度重视下得到了较好的加强，绝大多数党员干部能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，具有坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观。并通过“作风建设年”活动，开展“转作风、优环境”主题活动，学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的讲话，围绕“五注重、五解决、五强化”，使机关党建工作的能力得到了提高，在机关党建工作中切实发挥了骨干和中坚作用。

在看到机关党员干部队伍建设取得进展的同时，我们也必须清醒地认识到机关党员干部队伍建设存在一些不足和 问题。按照新时期对机关党建工作提出的新要求,目前机关党建工作还存在一些不容忽视的问题，主要体现在“五性”：

一是思想认识程度不一，缺乏积极性。从当前情况来看，有的单位党组织重视了开展党的活动，有效地促进了机关各项工作任务完成；有的则认为抓党建工作影响本职工作，让党组织活动给行政事务让路，机关党建工作当成“搭头”，习惯于单纯行政管理办法管理机关；有的把党建工作作为“软指标”，做做样子，理论学习与实际工作脱离，党的工作毫无生气；一些党务干部认为做党务工作“无位无为无前途”，缺乏搞好机关党建工作的激情和责任，机关党组织的管理、监督职能没有充分发挥出来。

二是不能结合实际开展工作，缺乏实效性。有的单位机关党组织对基层党建工作状况不了解，领导班子也很少专题研究党建工作，对机关党建工作的现状、存在的问题心中无数，思路不清；有的单位党组织理论学习不深入，没有结合实际制定规划和措施，学习考勤考核等相关制度坚持和落实乏力，运用理论指导实践、推动工作效果不明显。

三是工作制度建设落后，缺乏规范性。有的单位党组织在制度建立上，缺乏量化、细化的指标要求，可操作性不强；在制度落实上自觉性不高，工作运行有章不循，执行随意性较大；在考核奖惩上，不少单位党组织没有具体的党建工作考核办法，一些单位党组织没有把考评结果与干部任用、奖 惩、评先选优等真正联系起来。

四是活动方式内容陈旧，缺乏创新性。有的机关党组织在抓党建与业务工作时找不到有效的结合载体，党支部活动要么“业务化”要么“娱乐化”，党员教育仅满足于政治说教，党建工作仅是收缴党费等，对新形势下如何抓好机关党建工作思路不清，办法不多，工作效果不佳，无法创出特色。

五是党员教育方法单一，缺乏灵活性。从整体情况看，机关党的工作水平不够高，党员教育缺乏既有一定的理论素养又有实践经验的骨干力量。在教育方法上有的单位虽然也摸索出一些方法，但继承不够、创新不多。

二、机关党员干部队伍建设存在问题的原因分析 机关党员干部队伍建设存在上述问题的原因，既有主观方面的，也有客观方面的，综合起来看，主要有以下三个方面：

1、负面思想的影响。一是历史上遗留下来的封建主义腐朽没落思想及各种社会丑恶现象沉渣泛起，官本位思想、特权思想、等级观念导致少数党员干部个人主义思想严重，工作作风漂浮，工作态度消极应付。二是市场经济的负面影响。市场经济是法制经济、是信用经济，但我国社会主义市场经济还处在初级阶段，法制不够健全，多种经济成分并存和多种利益主体客观存在，使人们的社会思想意识呈现多样性和复杂性，容易产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

2、教育培训的限制。重说教轻提高。有些单位对党员干部提要求多、布置任务多，而对帮助党员干部开阔眼界、增长才干、提高综合素质的教育措施和培训办法少。一是教育培训缺乏针对性。一些部门对机关党员干部的知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析，致使教育培训工作缺乏针对性。二是教育培训标准过于笼统。对不同层次的党员干部教育培训标准没有区别，效果不明显。三是教育培训的内容陈旧、形式单调。培训的的形式主要以传统授课辅导方式为主，内容单一，效果不佳，难以满足培训目标需求的多样性。

3、工作管理机制不适应。有的政府部门职责不明确，责权利不统一，导致政出多门，重复交叉，管理方式方法滞后。并且监督机制不健全，内部监督比较薄弱，存在不会监督、不愿监督、不敢监督的问题，尤其是对领导的监督难度很大，监督流于形式，执纪不严，处置不力，放纵了以权谋私和官僚主义行为。

三、加强机关党员干部队伍建设的几点建议

建设一支适应新形势发展要求的高素质的机关党员干部队伍，必须按照“三个代表”和“作风建设年”的要求，做好党员干部的管理工作，并通过建立健全和落实相应的制度，形成机关党员干部队伍建设有效机制，从根本上解决党员干部队伍建设存在的问题。

1、加强学习，增强素质。一是提高组织理论学习的能 力。加强学习的针对性，注重实效性。一要突出学习重点。要注意区分不同层次、不同类别党员的特点，分类指导、因人施教。对党员领导干部，着重加强科学发展观和正确的政绩观、群众观的教育；对普通党员，着重加强理想信念、宗旨观念和专业技能的教育培训；对离退休党员，着重加强回顾革命历史、永葆革命精神的教育；对流动党员，着重加强党员意识、纪律观念教育。二要创新学习形式。针对机关党员干部文化层次较高，标准要求高的情况，采取专家讲座、专题研讨、参观考察、考学促学、电化教学等形式，解决好机关党员思想上的“信仰危机”、价值取向多元化的问题。三要完善学习制度。各单位普遍建立完善了多项行之有效的学习制度，有效地保证了党员的参学率和学习效果。要认真总结，规范细化一些行之有效的学习制度，形成浓厚的学习氛围，使学习教育内有动力，外有压力，逐步走上经常化、制度化、规范化轨道。

2、建立和完善合理的教育培训机制。要按照加强党的执政能力建设要求，通过科学安排和严格培训，切实把机关党员干部培养成为综合素质优秀的复合型人才，努力实现“三个转变”：在知识结构上，由“单一型”向“复合型”转变，在能力素养上，由“经验型”向“创新型”转变，在本职工作上，由“粗通型”向“专家型”转变。为此，一要强化自学习制度。落实个人自学计划，突出重点，在系统化、规范化上下功夫，着力提高思想政治素质、改善知识结构。二要建立在职培训制度。本着“增新、补缺、提高”的原则，探索在职培训的新路子，通过讲座、短期培训等多种形式，拓宽干部培养渠道。

3、建立和完善科学的考核激励机制。要按照加强党的执政能力建设的要求，进一步建立和完善符合科学发展观和政绩观要求的机关党员干部考核机制，形成正确的用人导向。一要突出考核重点。要在全面考核德、能、勤、绩、廉情况的基础上，注重对党员干部工作实绩的考核，特别要突出执政能力建设和先进性建设方面的考核。二要科学设定考核指标和评价标准。在考核指标设置上，要全面反映机关党建工作发展情况，不能片面地用单项工作考核党员干部的政绩。三要把考核结果和选拔任用干部紧密结合起来。对考核优秀的党员干部，要列入选拔任用的范围，原则上同等条件下优先任用，确实把那些德才兼备、素质过硬、政绩突出的党员干部优先选拔到领导领导岗位上来。对考核不称职或其它原因难以履行岗位职责的党员干部，分别做出诫勉、调离岗位安排，切实走党员干部能上能下、能进能出的路子，切实把建设高素质党员干部队伍工作落到实处。

4、发挥党员干部作用。一是要做到平时工作看得出来。不管你在哪个行业、哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样，敢于说出 “向我看齐”的口号，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。二要做到关键时刻站得出来。每一位干部都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么、向党保证了什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出；在生死危难关头，是否能够豁得出去。

5、多措并举，在激发张力上下功夫。一是激发改革勇气。用我们每个单位日益发展的业务工作、突出的工作业绩，来激发、激励党员干部职工为改革做出新贡献，保持昂扬向上的工作干劲。二是激发工作热情。工作热情的发挥，来源于树立正确的世界观、人生观、价值观。机关党建工作不仅要鼓励每位党员干部为本单位、本部门的发展尽心尽职尽力，还要导向本部门本单位的发展为干部职工带来利益的变化，从而使大家心中有坐标、工作有目标、更有利益的风向标。三是激发创造力。在机关党支部、党员队伍中，倡导廉洁、高效、勤勉、务实的作风，影响和带动基层党组织，以积极的姿态、扎实的工作，全面落实科学发展观，让机关党建工作为建设富裕、文明、和谐、秀美永嘉提供强有力的政治保障和组织保障。

第三篇：关于机关年轻党员干部党性锻炼之思考

**县委党校

党性是一个政党所固有的本性和特质，是政党阶级性的最高、最集中的表现。共产党的党性是无产阶级阶级性最高、最集中的表现，是无产者阶级本质的升华。党的十六大通过的新党章，对中国共产党的党性明确规定为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产

力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民根本利益。

为什么要加强党性修养和党性锻炼？刘少奇指出，共产党员之所以要进行修养，就是因为共产党员不是“不变的、完美的、神圣的，不需要改造、不可能改造的。”进入新世纪新阶段，国际局势发生了深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施“西化”、“分化”的战略图谋没有改变。我国改革发展处在关键时期，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，在机遇和挑战并存的国际国内条件下，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，必须大力加强执政能力建设。这就对新时期共产党员的党性修养提出了前所未有的要求。

重视并切实加强机关年轻党员干部的党性锻炼，认真组织他们开展“三个代表”重要思想学习教育活动，引导他们努力实践“三个代表”，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是新时期加强党的建设的一项重要内容。是解决好举什么旗，走什么路，接什么班的问题。

一、深入学习党的理论和开展“三个代表”重要思想学习教育活动是提高年轻党员干部政治素质特别是党性观念的根本所在。

党性锻炼，最主要的是要解决好政治方向和政治立场问题。政治上的清醒来源于理论和信仰上的坚定，而理论和信仰上的坚定要依靠长期坚持不懈的、有计划的、系统的学习。当前，学习已成为时代赋予我们的第一位的任务。在充满竞争和挑战的新时期，加强学习比以往任何时候都显得更加重要，更加紧迫。

因此，对于机关年轻党员，一要学习理论。理论上的成熟是政治上坚定的基础。作为一名党员，必须自觉地学理论、学政策，打牢理论基础，提高理论素养。组织年轻党员们深入、系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的伟大理论以及江泽民同志“三个代表”重要思想，不断提高马克思主义理论水平和解决实际问题的能力；二要组织他们学习党章和党的基本知识。党章作为全党必须遵守的最高准则和行为规范，明确地规定了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、党员应履行的义务和享有的权利。由于受所处的特定时代和社会大环境的影响，现在机关中少数年轻党员干部有放弃自己在党内享有的权利和义务的现象，这是对自己政治生命不负责任、对党的事业漠不关心的表现，这是党员意识淡薄、党性观念淡化的表现。因此，组织机关中年轻党员认真学习党章和党的基本知识，树立坚定的政治信仰，把履行义务和正确行使权利结合起来，更好的发挥党员的先锋模范作用，是很有必要的；三要使机关中的年轻党员干部明确政治理论学习和掌握现代科学知识的重要性，从而自觉、主动的去努力学习政治理论知识和掌握建设有中国特色社会主义实践中所需要的业务知识、现代科技知识和先进的经营管理知识。通过系统地、深入地学习，达到更新观念，更新知识的目的，真正成为党的优秀接班人，成为现代化建设事业的优秀建设者。

二、深入联系群众，加强实践锻炼，在实践“三个代表”的过程提高素质，增强党性观念。

学习的目的在于应用。党员干部要提高自身素质，增强党性观念，除了加强学习以外，还要理论联系实际，学以致用，真正将学到的理论和知识运用于实践。

江总书记指出：“在实践中锻炼干部，是我们党培养干部的一条根本途径。”共产党员都必须毫无例外地积极履行党的全心全意为人民服务的宗旨，才可以算得上“最广大人民群众根本利益”的忠实代表。作为普通党员，要以共产党员的标准严格要求自己，扎实地搞好本职工作，自觉服从党的安排，听从党的召唤，哪里有困难，哪里最需要，就满腔热情地到哪里去，不图名，不为利，干一行，爱一行，专一行，精一行，埋头苦干，扎实工作，无私奉献。机关年轻党员到基层去，到艰苦的地方去深入群众，到改革开放和现代化建设的第一线去实践“三个代表”，到党和人民最需要的地方去磨炼自己，考验自己，领导水平和执政水平就会有进一步的提高。同时，只有根植群众沃土，了解民情，熟悉社会，累积经验，在实践的深厚土壤中不断汲取丰富营养，才能长成参天大树，成为国家栋梁之才。

三、严格党的组织生活制度，更加有效地增强机关年轻党员的党性锻炼。

在保证好机关中年轻党员干部各项工作任务落实的同时，机关党组织应把落实组织生活制度当作对年轻党员加强党性修养、增强党性观念的大事来抓，切实协调好年轻党员干部工作与学习的关系，更好地保证我们党的“三会

第四篇：关于机关年轻党员干部党性锻炼的几点思考

重视并切实加强机关年轻党员干部的党性锻炼，认真组织他们开展“三个代表”重要思想学习教育活动，引导他们努力实践“三个代表”，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是新时期加强党的建设的一项重要内容。是解决好举什么旗，走什么路，接什么班的问题。

一、深入学习党的理论和开展“三个代表”重要思想学习教育活动是提高年轻党员干部政治素质特别是党性观念的根本所在。

党性锻炼，最主要的是要解决好政治方向和政治立场问题。政治上的清醒来源于理论和信仰上的坚定，而理论和信仰上的坚定要依靠长期坚持不懈的、有计划的、系统的学习。因此，对于机关年轻党员，一要组织年轻党员们深入、系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的伟大理论以及江泽民同志“三个代表”重要思想，不断提高马克思主义理论水平和解决实际问题的能力；二要组织他们学习党章和党的基本知识。党章作为全党必须遵守的最高准则和行为规范，明确地规定了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、党员应履行的义务和享有的权利。由于受所处的特定时代和社会大环境的影响，现在机关中少数年轻党员干部有放弃自己在党内享有的权利和义务的现象，这是对本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看自己政治生命不负责任、对党的事业漠不关心的表现，这是党员意识淡薄、党性观念淡化的表现。因此，组织机关中年轻党员认真学习党章和党的基本知识，树立坚定的政治信仰，把履行义务和正确行使权利结合起来，更好的发挥党员的先锋模范作用，是很有必要的；三要使机关中的年轻党员干部明确政治理论学习和掌握现代科学知识的重要性，从而自觉、主动的去努力学习政治理论知识和掌握建设有中国特色社会主义实践中所需要的业务知识、现代科技知识和先进的经营管理知识。通过系统地、深入地学习，达到更新观念，更新知识的目的，真正成为党的优秀接班人，成为现代化建设事业的优秀建设者。

二、深入联系群众，加强实践锻炼，在实践“三个代表”的过程提高素质，增强党性观念。

江总书记指出：“在实践中锻炼干部，是我们党培养干部的一条根本途径。”共产党员都必须毫无例外地积极履行党的全心全意为人民服务的宗旨，才可以算得上“最广大人民群众根本利益”的忠实代表。作为普通党员，要以共产党员的标准严格要求自己，扎实地搞好本职工作，自觉服从党的安排，听从党的召唤，哪里有困难，哪里最需要，就满腔热情地到哪里去，不图名，不为利，干一行，爱一行，专一行，精一行，埋头苦干，扎实工作，无私奉献。机关年轻党员到基层去，到艰苦的地方去深入群众，到改革开放和现代化建设的第一线去实践“三个代表”，到党和人民最需要的地方去磨炼自己，考验自己，领导水平和执政水平就会有进一步的提高。同时，只有根植群众沃土，了解民情，熟悉社会，累积经验，在实践的深厚土壤中不断汲取丰富营养，才能长成参天大树，成为国家栋梁之才。

三、严格党的组织生活制度，更加有效地增强机关年轻党员的党性锻炼。

在保证好机关中年轻党员干部各项工作任务落实的同时，机关党组织应把落实组织生活制度当作对年轻党员加强党性修养、增强党性观念的大事来抓，切实协调好年轻党员干部工作与学习的关系，更好地保证我们党的“三会一课”制度在年轻党员干部中按时、按质、按量地进行。通过党的民主生活会，对照“三个代表”重要思想，积极开展批评和自我批评，增强抵制腐朽思想侵蚀的能力，不断密切和人民群众的血肉关系，从而达到加强党性修养，增强党性观念，勤政廉政，努力为人民建功立业的目的。要让年轻党员干部们时刻牢记我们党的宗旨，把工作上的压力变成工作中比干劲、比效率、比质量、比成绩的动力，一心一意干事业。

四、应切实加强对机关年轻党员的培养和教育。

切实加强对机关中年轻党员干部的培养教育工作应抓好几方面：

1、“三个代表”重要思想的教育。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是马克思主义建党学说的新发展，是现阶段社会基本矛盾运动的客观要求，也是在农村贯彻“一个中心，两个基本点”的基本路线，建设有中国特色社会主义新农村的要求。对机关年轻党员进行“三个代表”重要思想学习教育，有利于培养一支高素质的基层干部队伍，有利于我们党始终在农村成为“三个代表”。

2、做好艰苦奋斗的教育。机关中年轻党员干部由于阅历较浅，加上生长在和平环境里，艰苦奋斗的思想准备不充分。因此，应经常性地组织年轻党员们参与本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看必要的社会实践活动，如深入基层，特别是深入边远落后的农村去联系群众，到困难户家中去开展扶贫帮困活动等等，让年轻党员们能比较好、比较正确地了解国情民情，从而牢固树立艰苦奋斗的作风；

3、做好宗旨教育和作风教育。实事求是是党性的内在要求，全心全意为人民服务是党性的根本体现。机关党组织要教育我们年轻党员时刻关心人民群众的疾苦，维护人民群众的切身利益，始终把“人民拥护不拥护、人民高兴不高兴、人民答应不答应”作为各项工作的出发点和归宿点，全心全意为人民服务；

4、做好权力观的教育，教育年轻党员们正确对待自己，正确对待群众，正确对待权力。通过教育，使他们能够正确地理解和使用权力，真正做到兢兢业业，为人民尽职尽责；

5、做好法制教育，一是学法、知法、懂法、守法，把各项工作放在法律法规的许可范围内，二是依法行政，文明行政，三是严格执法；

6、在年轻党员干部中广泛开展向先锋模范人物学习活动，并使之成为年轻党员们工作、生活中的一面镜子、一把尺子，时时刻刻看到自身存在的不足，切实加强党性修养，增加党性观念，提高自身素质，经得起名位关、权力关、金钱关、色情关、人情关的考验，真正意义上地去实践“三个代表”，成为党在新世纪里优秀的基层领导后备人才。

第五篇：[关于加强机关党员干部学习教育的思考]

为贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育安排部署，切实把“调查研究”作为一项贯穿始终的重要内容，根据确定的调研方向，9月下旬到10中旬，对区委机关单位，以走访了解、同普通党员聊天等方式，围绕机关党员干部学习教育情况进行了一些调查和思考，现将情况报告如下：

近年来，机关党员干部队伍结构发生变化，对开展学习教育，特别是思想教育、政治教育、信仰教育提出了新挑战、新要求。从调查统计数据看，一方面机关党员干部的学历结构、经历结构和年龄结构较之以往有所变化，年龄结构逐渐下降，年轻人增多，大学及以上文化程度比例越来越高。另一方面，机关中党员干部学历较高、基层经历少的特征比较明显，“三门干部”比例较大，这些党员干部尽管专业素养、领悟能力较强，却对党史、新中国史缺乏了解，且缺乏基层工作的跌打锤炼，在思想政治建设上还存在一定的短板。

一、机关党员干部学习教育的现状及问题

近年来，在党中央不断加强党的建设的新形势下，党组织职责日益规范、作用日益发挥，特别是随着“三会一课”、主题党日等活动逐步走上正轨，党员干部学习教育工作得到了一定的提高。但是，我们也必须清醒地认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、学习意识淡薄。主要表现为把理论学习当作一种负担，学习动力不足，缺少学习理论的兴趣。有的党员干部抱怨工作忙，没时间学习；

有的党员干部对理论学习打不起精神，提不起兴趣，认为学不学理论没关系，把工作做好就可以了；

部分党员干部不重视思想教育，把理论学习作为一般工作任务敷衍，学习坐不下来，深入不进去；

多数党员干部对党的路线、方针、政策理解把握不够，政治理论水平不高，理论联系实际的能力不强，不能熟练运用发展的立场、观点和方法指导工作。

2、学习形式单一。学习内容面欠宽，学习方式方法单一。一方面，抓理论教育思路不清，办法不多，对党员干部的学习需求研究不够，针对性、创新性不强。在教育对象上，缺乏层次性，存在“一刀切”现象；

在教育内容上，缺乏多样性，缺乏吸引力，导致党员干部参与学习热情不高；

教育方式上主要采取传统的“台上讲，台下听”，教育形式缺乏吸引力。

3、学习效果不佳。首先，不同程度存在着学习与实践脱离的问题，从理论到理论，为学习而学习的现象颇为普遍，搞“空对空”，缺少活力。其次，学习的成果转化还不够，不能及时正确引导党员干部的学习成果转化为思想方法、领导方法、转化为生产力，存在着“就学习而学习、就工作而工作”的“两张皮”现象，学习的效果不明显，成效难体现，学习的主动性和积极性难以提高。

二、机关党员干部学习教育中存在问题的原因

当前思想教育面临多元化的新挑战，机关党员干部不同程度存在信仰认同模糊化、文化认同表面化、价值认同被动化、情感认同淡薄化等问题，暴露了思想教育针对性不足、聚焦不准等短板。

1、学习教育随意性强，缺乏针对性。学习教育与工作实际联系不密切，党员干部学习教育随意性强，往往是布置什么、学什么，有什么、学什么，想学什么、学什么，有时虽然学习内容符合需要，但照本宣科，泛泛而谈，很少根据党员思想状况安排学习教育内容，目的性不明确，使学习教育活动流于形式，走了过场。

2、教育方法生硬，缺乏灵活性。党员干部教育形式枯燥，党员学习兴趣不高。党员学习教育的方法老套，学习教育手段比较单一，主要是读报纸、念文件、看视频讲座。要么是“你讲我听，你说我记”的满堂灌，要么是读读报纸、学学文件，方法单调生硬、内容枯燥、方式不活，常常是入耳不入脑，没有吸引力。“走出去”又受单位经费的制约，体现在“走出去”不多、“活起来”不够、“沉下去”不足。单调的学习教育模式，往往枯燥乏味，一定程度上影响党员学习的情绪，教育效果事倍功半，达不到党性锻炼和提高认识的目的，难以收到预期效果。

3、教育资源力量不足，缺乏专业性。党建工作者兼职化现象比较普遍。在党的基层组织中，经常出现行政人员兼做党务工作的情况，这些人可以做日常党务工作，却普遍缺乏理论功底，不具备教育党员的素质和能力，很难承担起党员干部学习教育的重任，即便是绝大多数党支部、党总支、党委的书记，甚至党校讲师也很难讲出党员乐于听、又有质量的党课，一些党课干脆以讲业务、提要求形式替代。在这种情况下，想要组织开展党员学习、想要为党员上党课也是有心无力，除了照本宣科的读文件、学死书本，只能是求助于网络视频讲座，但是既能吸引党员干部，又能真正达到教育意义的视频讲座少之又少，对于开展经常性的党员学习教育活动来说，真正可用的网络教育资源也只是杯水车薪。

三、加强党员干部学习教育的几点建议

理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。因此，党中央一直强调理想信念教育，把坚定信仰和政治规矩放在首要位置。党员干部学习教育就是要着力解决好思想信念弱化的问题，教育引导党员干部做到思想上真正入党，确保政治上永远合格。

1、注重联系实际，增强学习教育针对性。教育内容要注重联系实际。开展党员学习教育，要区分各类党组织实际，针对不同层次、不同类别的党员干部，在掌握共性需求基础上，兼顾实用，一是兼顾单位性质差异。如党委部门应更加侧重党建理论教育，政府部门应更加侧重于依法行政和公平效率教育，人大部门应更加侧重法治思维和法治能力教育，政协部门应更加侧重参政议政意识和能力教育，确保每类单位都有与之契合的教育重点。二是兼顾党员干部层级差异。领导干部应比一般党员干部更加强调大局观念和责任意识教育，与人、财、物打交道的关键岗位干部应更加侧重纪律规矩意识教育。

2、注重顶层设计，增强学习教育指导性。组织部门要加强宏观指导。开展党员学习教育，既需要基层党组织充分发挥自主性，依靠自身力量抓好所属党员的学习教育，也需要组织部门利用优势资源加强指导，为基层党组织改善学习质量提供必要的保障。鉴于当前基层党组织教育力量薄弱，难以开展有质量的学习教育的实际情况，希望组织部门联合宣传部、区委党校为基层党组织准备高质量的、能够对基层党员产生吸引力的课程资源。近年来，区委理论学习中心组（扩大）学习坚持引起来，多次聘请知名专家、学者到九台授课讲座，课程质量显著提升，也增强了党员领导干部参与区委理论中心组（扩大）学习的热情和吸引力。建议每次召开区委理论学习中心组（扩大）学习会议时，对讲课内容全程录像，刻制光盘下发各党委（支部）用于开展集体学习。或者设立党员学习教育培训基金，通过财政拨一点、党费拿一点、其他渠道筹一点的办法，每月聘请一位高水平的教授或专家为普通党员授课。学习方式可借鉴区委理论中心组学习模式，按制定全区普通党员轮训计划，组织若干区直部门或乡镇机关的党员到区会议中心听课，参加培训的部门或乡镇每月一轮换，培训时全程录像，为未参加培训的部门或乡镇发放光盘自行组织观看。或者下发高水平专家、学者视频讲座光盘，推荐优质网络视频资源，让基层党组织开展党员教育更有质量、更有实效，让党员参加集体学习能有兴趣、有所收获。

3、注重专业建设，增强学习教育实效性。党务教育要培育专业队伍。师资队伍要向专业化转变。着眼提升党员学习教育质量，解决党员干部学习教育问题，亟须解决的是提高教育队伍专业化水平，特别是要增强党务教育工作者专业化能力。要整合党校、高校、社会机构等师资力量，有针对性地培养引进优质师资，特别是要利用好**市高校众多这一丰富资源，加强与高校协调合作，联系长春市高校优秀思政课教师到AS为党员授课、为党务工作者培训，不断壮大专业化师资队伍，改变照本宣科式、填鸭式学习培训方式，提高党员教育培训质量，增强课堂吸引力。同时，注重从全区各部门、各条战线筛选专业人才成立“本土讲师团”，通过外出学习、组织培训等方式提高他们的政策理论水平，有计划地组织他们深入基层党组织开展党员教育培训。

4、注重载体打造，增强学习教育生动性。党员学习教育既要借鉴好的教育形式，又要选择灵活的载体，更要善于探索新的方法。当前，各地开展党员学习教育都注重打造思想政治教育特色阵地，创新党建活动载体，通过现场观摩、互动教学、情景体验等最直接、最直观的方式,传承红色基因,以让党员汲取党性营养。近年来，我区陆续建设了非公党建中心、YY纪念馆等红色教育基地，但只处于初级阶段，还需要继续加大红色教育基地开发建设力度，对现有的要持续打造、深入挖掘、提升功能。要立足开展党员干部学习教育这一资源定位，整合组织部、宣传部、档案局、党史办等相关单位专业人员，征集党史文物资料，收集或仿制战争年代枪械、车辆等物品，不断充实红色教育基地，挖掘整理战斗故事。比如，依托日本侵华的历史罪证，高水平谋划建设红色文化教育基地暨抗日英雄LMX事迹展览馆，围绕日军在FF煤矿制造的“万人坑”、推行“集团部落”政策制造“无人区”等，挖掘发生在TT及周边地区的抗日事迹，打造爱国主义教育基地、红色教育基地，利用声光电等手段还原历史真相。总之，要通过自我开发、聘请专家设计等方式，在非公党建中心、YY纪念馆、QR烈士陵园等处开发精品课程，设计教学内容和教学形式，设计红色体验活动，运用现场教学、故事会教学、体验式教学、影像式教学等方式，增强红色教育基地的生动性和感染力。