幼儿园学前班提醒：教育孩子要善于“发现”和“借机”

第一篇：幼儿园学前班提醒：教育孩子要善于“发现”和“借机”

同一起跑线幼儿园学前班提醒：教育孩子要善于“发现”和“借机”

同一起跑线作为北京成立时间最早，自编教材最为完善，最专业的婴幼儿早教机构，在教育儿童方面积累了丰富的经验，现在特地整理后与家长分享，希望能对大家有所帮助。

关于成功

关于成功，人们的说法不一。很赞同中国青少年研究中心对于成功的概括：

1.成功就是发展人成长的基础与背景各不相同，人在各自的基础上都会获得发展，而发展就是成功，最大的成功是人能够可持续发展，直至释放出生命的全部能量。

2.成功就是选择成功的道路千万条，但对于个人仅有一条最佳的路，即最适合自己发展的路。成功者就是选择了最适合自己的路。

3.成功就是和谐成功的非凡境界是三大和谐，即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。

按照此标准，我们不把孩子一个阶段成绩的优异看作是成功，也不把孩子具备某种特长或者才艺看成是成功，但这些孩子是学有所得，至少是取得了一定的成绩的。这是成功的必由之路。

没有谁能随随便便取得成功或成绩，孩子在学业或者某方面比较优秀，父母和孩子肯定有不为人知的努力和智慧，我们想通过教育个例和故事，来发现他们的做法中值得学习和借鉴的地方，给有家庭教育困惑的家庭一些启发。

每个孩子都是独一无二的，别人的方法未必适合你的孩子，但是，有些思想和智慧却是可以学习的。

李季，男，18岁，北京大学外国语学院西伯来语系大一学生

父亲职业：企业高管

母亲职业：护士长

李季成长历程：小学就读于平阴县实验小学，中学六年在济南外国语学校度过。2010年10月中旬，以优异的成绩，由学校推荐报考北京大学，11月底获得北京大学的保送生考试资格，12月25日，在北京大学以保送生第18名的笔试成绩进入面试，经过三轮面试，于2011年1月7日，接到北京大学预录取通知书，6月接到北京大学正式录取通知书。9月，入北大学习。

教孩子明是非懂道理

“教育孩子无小事，任何一件错误的事情，都不能以孩子小，还不懂事为借口而放任孩子”。谈到孩子的教育，李季的父亲李建首先提到这一点。

“孩子一生下来，没有是非观念，对于正确与错误，基本上没有区别能力，需要家长教育引导。因此，家长必须把握好孩子1到12岁的教育，帮他建立正确的认识。”李建说。他特别重视孩子12岁前的教育，注重教孩子明是非、懂道理。

“李季刚会走路的时候，奶奶照看他，奶奶的身体不太好，而李季又胖，出去玩走累了，奶奶背不动也抱不动，考虑到这一情况，我们就经常给他说，奶奶腰痛，出去玩，不能让奶奶背着、抱着，如果把奶奶累病了，就没人看你了。一个一岁的孩子，他能听懂吗？他能记着吗？他能理解吗？事实证明，他记住了。于是，在马路边上经常出现一老一小在路边休息一下，再继续走的身影。这样做，就是让孩子在幼小的心灵上懂得体谅老人。小的时候给他建立了正知正见，慢慢就会养成习惯，大了自然懂理、懂事。”

李建认为，对父母来说，教育孩子好比在一张白纸上画图案，而孩子成长的不可逆性要求家长不能反复涂抹与更改，必须斟酌好了，尽量让图画完美。在白纸上画一幅完美的图案不是一件容易的事情，首先夫妻俩要共同努力，用心“作画”，同时，也需要周围的亲人的配合，有一个好的“创作环境”。比如，爷爷奶奶、姥姥姥爷，姑姑叔叔等亲人，在对与错的问题上，父母必须保持一致。大人有分歧，孩子就会无所适从。

善于发现、积极引导孩子的爱好

李季的爱好颇广，绘画、汽车、军事、旅游、羽毛球、骑自行车、游泳等等都非常喜欢。在培养孩子兴趣上，李建感受是最深的，因为他费了很多心思和时间，他认为，兴趣是最好的老师，想要孩子学知识，家长一定不能急功近利，要善于“发现”，善于“借机”，然后加以引导，李季的爱好大多是这样培养出来的。

“李季刚会走路时，奶奶经常带他出去玩，那时单位门口都挂着写着单位名称的大牌子，白板黑字，字都很大，每天奶奶都领着他去认一个字，发现他都记住了，后来，扩展到认识商店招牌、公交车牌、广告标语上的字。渐渐地，孩子在玩中认识了不少字。有时，为了哄着他玩，就用笔在纸上画个小猪、小狗、小树、小汽车之类的东西(家里没人学过绘画，只能大体勾勒一个轮廓)，他就跟我们学，也拿着笔在纸上画，勾画出一些他心目中的物体(当然，大部分我们是看不懂的)，我们就由着他去画，慢慢地，发现他对画汽车情有独钟，一支笔、几张纸，他就会陶醉于他的想象世界中，一画就是一两个小时，我们从来不催促、不打扰他。从画汽车开始，孩子对汽车的兴趣越来越浓厚，后来又喜欢汽车玩具，我们就给他买来玩具，然后陪着他玩，他越玩越感兴趣，还会把所玩的汽车用平面的形式画出来。

“孩子三岁时，一次我去威海旅游，在海军博物馆看到了一个轮船模型，很漂亮，但这种模型必须买回去自己组装，当时我认为，组装模型能够锻炼孩子的动手、动脑能力，有利于大脑发育和开发，就给孩子买了一个。回家后才发现，这个玩具组装很复杂，要经过几道工序才能完成(剪、打磨、抹胶、根据图纸粘、组合等)，三岁的孩子根本玩不了。于是我就动手做，让他从旁边看着、帮忙(当然是帮倒忙的时候多)。一个多月后，在我们父子俩的共同努力下，我们的第一个模型——中山舰峻工了，他看着、笑着，高兴的不得了，很有成就感，对组装玩具开始感兴趣。从那时起，我们经常去买各种玩具组装，这个爱好保持至今。

“孩子上学前，基本上就是在绘画、玩玩具、粘模型的快乐中度过的，在这个过程中，他的注意力、观察力、动手能力得到锻炼和发展，这些都为他建立好的学习习惯打下了基础。三年级时，随着识字量的增加，孩子开始对汽车杂志、军事书刊产生了兴趣，从此阅读开始伴随他成长”。

对于孩子的爱好上，李建的观点是，善于发现、积极引导、用心培养，在力所能及的范围内，帮助、支持他，当然，爱好要建立在健康、有意义、有利于孩子成长的基础上，而不是放任自流。

用心陪伴孩子

父母是孩子成长的良师益友，也是孩子的伙伴。陪伴孩子的过程，是与其进行有效沟通、加深感情的好时机，也是及时发现问题、有效解决问题的时机，李建特别重视“陪伴”孩子。从儿子四岁开始，星期天的时间他一定是和儿子在一起的。单位的事情再忙也尽量不安排在周日，而同学、朋友的聚会、酒局，安排在周日的他也一概不参加，他就是要一心一意陪儿子，和儿子一起“玩乐”，爬山、散步、打球、钓鱼、玩汽车玩具等，都是他们喜欢的。他们常常边玩边聊，在玩中沟通、了解，爷俩的心就这样越来越近。在儿子眼里，李建是一个严厉但不蛮横，风趣但不失文雅，值得信任，又能交心的父亲。这让李建特别欣慰。他说，只有和孩子建立起良好的关系，教育才会有效，亲子关系如何，在某种程度上决定了教育的效果。

对孩子要言而有信

李建还特别强调，和孩子相处，一定要诚信，诚信是在孩子心目中树立良好形象的最佳方法。一些家长总是抱怨说：孩子说我们说话不算数。这肯定是家长没有做好，经常失信于孩子，造成了孩子的不信任。家长对孩子，承诺了的事，一定要办到，要么别承诺，承诺了实在办不了，要耐心与孩子沟通，讲明原因，说清道理，下不为例。李季高一时，有一次提出让爸爸给买个尤尼克斯的羽毛球拍子，李建认为孩子想运动是好事，一个拍子也花不了多少钱，立刻答应了。可到了专卖店一看，孩子要的那个型号的拍子1800多元，确实很贵。但想到既然给孩子承诺了，就不能失信。还是买回来了。

还有一次，李建答应儿子周日带他出去玩，可单位临时有紧急会议，无法去。回家后，他给儿子解释清楚，得到了儿子的理解，后来又找时间补上了。

不仅对儿子守信，李建也要求儿子对他守信，互相守信，才能真正和谐。这让李季养成诚信的好品格，正是这点，使他在同学中“人缘”很好。在高二的“三好”和“优秀团员”评选中，李季在班级里全票通过，连老师都感到惊讶，老师说已经多年没有看到这种现象了。

现在有个流行的说法“富养女孩，穷养男孩”。怎么才算穷养男孩呢？

有人说要故意给孩子创造一些“吃苦”的机会。李建认为，那没有必要。完全可以利用生活中的机会锻炼孩子。从李季上小学开始，书包、自己的房间，都是自己收拾，大人决不代劳。做饭的时候，也不是让他在一边“等吃”，而是给大人搭把手——摘菜、递东西、包饺子时擀面皮等等，慢慢地，李季学会了做生活中的很多事情，不等不靠大人，如今，能做出一桌子菜呢！不仅如此，他还很会照顾人。李建说，他们家有个传统项目，就是每年一家四口(奶奶和他们一起住)出去旅游一次。从李季上初中开始，每次旅游中照顾奶奶的任务就是他的了。一出门，他总是牵着奶奶的手，即使松开了，也决不让奶奶离开他的视线，于是，他们家的出行就形成了奶奶和孙子牵手在前，爸爸妈妈并肩在后的图画。

李建说，如果一个人具备了生活中的诸多能力，就能体会到生活的乐趣，而一家人常常在一起沟通、交流，孩子就会感受到家的温馨，就会爱家人、有幸福感。

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“优秀”是一种习惯，要从小培养。《同一起跑线》教育集合了常教中科心理研究所精准培育和国家十二五教师科研基金会重点子课题共同编辑了学前精品教学和学前逻辑思维训练的精品课程。专门为名牌小学输送人才。《同一起跑线》的“灵思儿童思维训练学前班”在北京幼教机构中，连创北京市、区重点小学的最高录取百分比。2009、2010、2011连年重点小学实验班的考试中灵思学员90%学员考入重点小学。在2011年的育民小学超常班的考试中，有24人从近2000名参加考试的儿童中脱颖而出。占全部招生人数的35%。同一起跑线灵思班教学分三种学习方式：全日制学前班，周末（课后）训练班，假期特训班。

第二篇：老师要善于发现每一个孩子的亮点

老师要善于发现每一个孩子的亮点

这是在我刚调到一所完全小学低年级写话课上发生的故事。在这节课上我 发现我们的孩子潜力非常大，也非常的讨人喜欢。他们还有很多我看不到的才艺，有很多我不知道的特长。看来要真正了解他们我还要做更多的努力。真真正正地深入到学生当中，真正地做他们的朋友，这有这样才能真正地了解他们，进入他们的内心世界，进而更好地教授他们知识。

前两天上写话课，要求孩子们跟同学讲故事。我问大家有谁愿意给大家讲个故事呢?没想到孩子们异口同声地说“刘亚男”。我就说既然同学都推荐你，你愿意给大家讲一个故事吗?让我惊奇的是亚男大方地站起来说“我愿意”真没想到平时从不积极回答问题的她会有这样的举动。接着掌声响了起来。更出乎意料的是，亚男大大方方地说起了开场白“大家好，今天给大家讲的故事是《狗·公鸡·狐狸》希望大家喜欢”。这样的开场白并没有教过她，竟然说得这样有模有样，讲台顿时成了她的舞台。不开口还好，开口更是语出惊人，亚男把故事讲得生动有趣，语言优美动听。狐狸的可恶公鸡的可怜都被她一一描述出来。讲故事时教师里鸦雀无声，没有一个做小动作或者是捣乱的，尽管我在平时讲课的时候如何的组织教学都达不到这样的效果。真是让我佩服啊!一个故事讲完教师里想起了热烈的掌声。同学们都嚷嚷着再讲一个再讲一个。看同学们有这样的性质，我就又为了一句，亚男还愿意跟大家再分享一个故事吗?这时亚男说可以。于是又说，我再给大家讲一个《白雪公主》的故事······

一堂课下来，她讲了五六个故事，下课后孩子们还没听够。课后通过交流我知道，这孩子从小就喜欢听爸爸妈妈讲故事，自己也特别爱看故事书。在平时生活中，同学们经常围着他听故事，晚上睡觉前，同寝室的同学经常听着他的故事入睡。我这个不负责任的老师竟然没有发现班内这样的小天才。

班内有个男孩子表现欲极强，在学《狼和小羊》这一课时，我发现这孩子把狼的凶残蛮不讲理，小样的温顺模仿得惟妙惟肖。这孩子平时不遵守纪律，作业经常不认真写，可通过他的表演，我知道这孩子不是不学习，也不是学不会，是他没有认真学，或者我所讲的知识不能引起他们的兴趣。这就要求我在今后的教育教学中设计一些生动有趣的环节，调动学生的学习积极性，让每个孩子都融入到欢乐的学习氛围当中。

第三篇：幼儿园学前班提醒：父母对孩子“七不责”范文

同一起跑线幼儿园学前班提醒：父母对孩子“七不责”

同一起跑线作为北京成立时间最早，自编教材最为完善，最专业的婴幼儿早教机构，在教育儿童方面积累了丰富的经验，现在特地整理后与家长分享，希望能对大家有所帮助。

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。

2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。

3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。

5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。

7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。

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“优秀”是一种习惯，要从小培养。《同一起跑线》教育集合了常教中科心理研究所精准培育和国家十二五教师科研基金会重点子课题共同编辑了学前精品教学和学前逻辑思维训练的精品课程。专门为名牌小学输送人才。《同一起跑线》的“灵思儿童思维训练学前班”在北京幼教机构中，连创北京市、区重点小学的最高录取百分比。2009、2010、2011连年重点小学实验班的考试中灵思学员90%学员考入重点小学。在2011年的育民小学超常班的考试中，有24人从近2000名参加考试的儿童中脱颖而出。占全部招生人数的35%。同一起跑线灵思班教学分三种学习方式：全日制学前班，周末（课后）训练班，假期特训班。

第四篇：家长要善于和孩子心灵沟通

家长要善于和孩子心灵沟通

孩子想什么你清楚吗？

教育中有个普遍现象，叫做相近的思想相吸，相反的思想相斥。家长的观点如果离孩子很远，就不容易被孩子接受。只有当孩子感觉到你理解他，能为他保密，使他有安全感和放心感时，他才能对你讲出心里话，与你沟通。那么，家长怎样才能做到与子女心灵的沟通呢？

1、不揭孩子的疮疤。如果家长老是提起从前，孩子就会感到和家长越来越无话可说，也不敢说，不知什么时候家长又会抖搂出来，用自己的话打击自己。

2、不要把孩子的秘密随意泄露出去。当孩子向你敞开心扉，说出自己的一些隐私时，你若把孩子的事当做笑料在朋友中散布出去，很可能使你的威信在孩子心目中彻底丧失。

3、遇事多和孩子商量。比如，在给孩子买衣服时，和孩子商量，让孩子意识到自己是家庭一员，他才会容易接受孩子的决定，对父母更加孝顺，更加亲近和尊敬父母。另外，在事未成之前，要告诉孩子为自己保密，如果让别人知道了，就有可能让他人抢先一步占据这个好位子。这也是培养孩子害人之心不可有，防人之心不可无的自我保护意识。

第五篇：爱学生要善于发现学生的闪光点[推荐]

爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

班上有一个孩子叫张天正，从进校的那一刻起就到处闯祸，不是拿了女生的东西，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个“小刺猬”。班主任在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来我发现他很爱运动，于是就安排他当眼保操领操员，要他每天领着孩子们做眼保操。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，学习上也进步很大。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个领操员的官就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个领操员的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我想每个老师身边都会有很多，就不多说了。