辅导员办公室2010年度总结[本站推荐]

第一篇：辅导员办公室2010年度总结[本站推荐]

辅导员办公室年度总结

河南质量工程职业学院在辅导员队伍建设方面，坚持“专职化、专业化”的队伍发展路子，以“高进、精育、严管、优出”为指导，积极探索，勇于实践。一年来，辅导员办公室在加强辅导员队伍建设方面做了大量的工作，不断提高管理水平，取得一定的成效。

1、贯彻制度

坚持辅导员值班制度，安排由辅导员科长带班值班制度，编排辅导员值班表，并在执行中进行监督。

制定2010级新生入学教育实施方案，评选出军训先进个人、先进集体和先进系（部），及时给予表彰，促使新生尽快适应大学生活。

2、加强管理不同阶段，针对不同内容，召开全体辅导员专题会议

本年度，根据不同时期的不同任务召开辅导员会议，辅导员办公室共组织了六次辅导员会议，分别是：

4月21日，召开全体辅导员会议，目的使广大辅导员明确任务、提高认识、积极行动，在工作中做表率，促进教育管理工作上新台阶。在如何各项活动中发挥积极作用，李处长提出了三个要求：一是辅导员坚决贯彻学校精神，宣传发动广大学生，积极参与到各项活动中来，二是辅导员要躬身力行，率先垂范，在工作中出亮点，出品牌；三是院、系（部）两级要加大辅导员的管理、培训、考核，完善激励措施，加强辅导员队伍建设。6月7日下午的全体辅导员会议部署了我院期末学生工作。何处长对做好期末工作提出两方面的要求：一是辅导员工作要强化“五个意识”，即责任意识、大局意识、服务意识、竞争意识、危机意识；二是各系部要加强对期末、暑假学生各项工作做统筹安排，花大气力，采取得力措施，精心落实，确保期末、暑期学生教育管理各项工作落到实处，确保学生“零事故”，切实维护校园稳定。李处长对期末安全教育与管理工作提出了四个方面的要求：一是认真做好学生期末考试工作。二是加强学生安全教育工作。三是指导学生利用暑期开展社会实践活动。四是加强与学生家长的沟通和联系。

9月8日下午，在1号楼二楼会议室召开全院辅导员会议，安排学期有关学生管理工作。何处长做了关于“明确责任使命，注重实践创新，做好辅导员工作”的讲话。她指出辅导员要“一个中心”、“两个抓手”、“多个帮手” 的教育规律，做好学生事务工作，确保开学之初校园稳定。王魏峰副处长对学籍工作作了具体安排。

10月27日，召开全体辅导员会议，安排学校安全稳定工作。会上，何处长做了关于“加强管理，切实维护校园稳定”的讲话。何处长对学校安全稳定工作提出三方面要求：第一，高度重视，严格落实安全稳定工作责任制。第二，紧贴学生实际，积极排查，化解矛盾。第三，预防为主，全面收集，积极反馈信息。第四，加强值班，熟悉工作程序，坚持落实事故逐级报告制度。

12月8日下午，在1号楼二楼会议室，学院程智韬书记、白君堂院长院对全体辅导员重要讲话。程书记指出，辅导员工作应坚持四个原则：即政治性、专业性、原则性、高度的灵活性。程书记提出了对辅导员的殷切期望，希望辅导员要具有勇于献身的奉献精神、不怕困难的乐观精神、敢于探索的创新精神。在会上，白院长对辅导员提出三点高要求：一是要做管理的强手；二是做教育的能手；三是做人才培养的多面手。

2010年初，每周三下午召开辅导员科长例会，使学生处与辅导员及时的沟通，更好的实现院系两级管理。

3、科学管理，加强辅导员培训，细化培养过程，提高辅导员工作能力

大力引进和充实辅导员队伍。为了充实辅导员队伍，今年我院引进了10名硕士研究生，分配到一线辅导员队伍中。目前，一线辅导员辅导员人数达72人，辅导员学历层次不断提升，研究生23人。

加强辅导员培训工作。辅导员的培训分为外出培训和校内培训两部分，今年以外出培训为主。派出培训辅导员6名参加河南省高校工委、省教育厅在10到11月举办的2010高校辅导员培训班，以为提高辅导员自身素质和激励辅导员能力的发挥。

4、激励机制，优秀辅导员先进事迹

组织评选2010年度优秀辅导员，评出李延磊等七名优秀辅导员，在七一期间进行表彰，把优秀辅导员的先进事迹写成材料，并在学院报纸上刊登，激励其他辅导员。

第二篇：辅导员总结

辅导员工作总结

随着2015年的到来，我担任辅导员已经有两年半的时间了，在这两年半的时间里，我在系党总支、分团委的直接领导下，严格要求自己，工作认真努力，认真地服从和配合学院、系部各级领导的工作安排。在平时生活中我一直严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。一切工作采取公平公正、全透明方式，在平时工作中，会积极与同学进行沟通，了解学生的思想动态，遇到问题会及时向院系领导及其他老师讨教经验并将其解决，不断地提高自己、完善工作方法和工作思路。现将具体工作总结如下：

一． 关注学生思想动态：

2014年9月，在巢湖学院迎来新一批大一学生的同时，我在担任12级电气辅导员的同时也迎来了我的新一批学生，14电气（1）、（2）班，对于刚刚踏入大学校园的他们对一切都是陌生并且好奇的，在他们刚开学的一个月中，我带领助教努力融入他们其中，和他们进行沟通，努力帮他们解决生活中的各种烦恼以及不适应的地方。在大一新生军训期间利用休息时间找学长学姐对新生召开主题班会，主题分别有——“学生手册的深刻学习”、“电气专业的专业课介绍”、“新生注意事项以及必须要知道的几件事”让新生对自己未来的大学生活有了大致的了解，让大家快速的适应大学生活以及找到适合自己的学习方法，同时也方便同学们对以后的四年大学生活有个初步的规划。对于大三的学生，到了大三这个分水岭，他们更多应该关心的问题是自己的未来规划，考研还是实习，他们遇到的苦恼我都会综合其他有关专业人员给他们提出相对更好的建议，为他们以后着想；对于那些迷失方向，失去动力的学生，我会耐心的鼓励他们；对于那些沉迷于游戏的学生，我会给他们进行正确的引导，让他们把时间用在该用的地方，不要虚度年华、浪费青春。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他们树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，积极帮助他们申请勤工俭学的岗位，让他们得到更好的学习保障，缓解学费压力。二． 关注班级班风建设：

对于理科生们的日常学习生活，鼓励他们多问问老师的解题思路，对于性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭等特点的同学，更是要培养的对象，使他们真正的做一个思想上都积极要求进步的同学，从接手开始，就提出了团结，共进的班风口号。班风建设的措施如下： ⑴抓好学生的思想教育工作，开学开始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了各种目标明确的主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委队伍，充分发挥学生的力量。培养他们自我管理的能力。班委会及各科课代表要与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。三． 关注班级学风建设：

一个班级的学风关乎到一个班的良好发展，所以在学风建设这一块一直都是我重点紧抓的部分，与班委一起商量制定相关政策如下：⑴严格考勤制度，不定期抽查上课情况。对于无故缺课的同学，决不姑息。发现之后及时找他们进行谈话；⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。并且利用晚自习或者周末的课余时间，在班级举行英语听力，鼓励学生多讨论学习问题，并且对于成绩优异的学生会在期末总结班会上点名表扬，让学习优异的学生继续保持，让稍微落后的学生发奋图强，力争上游，以此来带动整个班级的学习氛围。四． 组织有益的班级活动：

在班级活动这一块我也一直在积极开展，两个班级在我的带领下，开展了许多有意义的班级活动。首先，两个班级积极响应学校的号召，召开了防火防灾，防传销，网络安全等一系列的主题班会，在班会上举出了很多大学生上当受骗的实例，让大家真实的感受到了不注意网络安全的严重后果，同时也让同学们告知身边的人，防止更多的人受骗。其次班级举办了迎新晚会和元旦晚会，不仅仅拉近了同学之间距离，也为那些有才艺的同学提供了一个很好的平台，少数节目在学校的新生才艺大赛中也取得了很好的名次。在体育方面，我一直强调要寓教于乐，所以在开展的拔河比赛以及友谊篮球赛中我都参与到其中，和学生一起互动，也都取得了很好的效果。最后，班级举办了多次团日活动“文明修身”和“规划未来”，在团日活动中同学们学会了文明修身，同时也对自己未来进行了展望。在下一学期我会尽量更多组织开展更有意义，更丰富的活动，上报到系里以及院里。五． 文明宿舍建设：

对于宿舍，我的要求不仅仅是保持宿舍的整洁卫生，更要做的就是让所有同学都能够很好的融入进来，同时分配各个寝室长一定的任务，对于一些人的不良生活习惯，以及宿舍的综合情况进行第一时间统计及汇报，以便于把这些不好的问题解第一时间遏制在萌芽之中；另外，我还让每个寝室制定了自己的宿舍公约，对宿舍的卫生、安全、言行、生活习惯等进行了规定，并且大家都能努力做好。保持每一个良好的宿舍氛围，才能营造出一个团结的班集体。

六． 工作中的不足：

1、理论知识素养还有待提高

虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但由于参加工作时间较短，阅历经验还太少，从而理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要继续严格律己努力学习，以便自身的提高，更好的为学生指引。

2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高

工作中，由于自己工作经验在某些方面还不太成熟，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能在实践中一步一步地摸索前进。在日常工作中，还有很多不足之处，有待于更进一步的改进。

以上是我对这学期以来的工作总结，在以后的工作中，我会继续努力，不断积累经验，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的做好学生工作。最后感谢学院以及领导对我的教导及栽培，通过这两年来的工作历练使我的各方面能力都有所提升。有过彷徨和无奈，有过欢乐与喜悦。在今后的工作中我会更加努力，争取把工作做到更好，做学生们永远的一盏明灯。

电子工程与电气自动化学院 12电气自动化辅导员：万运

2015年1月

第三篇：辅导员总结

2009年10月，我很荣幸地成为了一名研究生兼职辅导员。在过去的一年里，我收获了很多快乐，结识了很多优秀的朋友，个人的综合素质也得到了较大的提升。过去的一年我参加了很多辅导员集体活动，如辅导员沙龙等。参加这些活动，让我认识到团队协作的重要性，团队的合力是无穷大的。

同时，作为辅导员，我负责基础教学中心的本科教育、艺术和体育系，在过去的一年，通过开展辅导员工作，我几乎走遍了所带年级近300名同学的宿舍，认识了好多优秀的同学，我希望能通过自己的努力和真诚的付出，给同学们一些有益的引导，能从思想上给与他们一些帮助，并且在工作开展上得到了他们很多的支持和帮助。下面从以下几个方面谈一下我对研究生兼职辅导员的一些总结和反思：

一、研究生兼职辅导员在学校开展学生活动中，发挥着很重要的承上启下的衔接作用。研究生兼职辅导员即是学生，又是“特殊的”老师。首先，研究生兼职辅导员是学生毋庸置疑，做好学生的角色非常重要。据研究生工作部的老师讲，我校研究生兼职辅导员有四十多人，他们都是根据各学院研究生的数量，按照一定比例进行配备研究生兼职辅导员，而研究生兼职辅导员的选拔都是来自各学院较为优秀的硕士研究生和博士研究生，这也就是说，研究生兼职辅导员工作就是“依靠研究生自己，从研究生中来，到研究生中去”这一原则展开的。研究生兼职辅导员是研究生中“特殊的”一员，他较为贴近研究生群体，能够真正的了解研究生的真实动态和真实想法。其次，说研究生兼职辅导员是“特殊的”老师也合情合理，做好“特殊的”老师角色也很重要。研究生兼职辅导员算是学校的“三助“岗位之一，他们的工作可以获得学校给予的适当报酬，从而减轻研究生本人的经济负担，同时能够获得社会实践经验的积累。他的特殊性在于他是学院老师们的得力助手，为校园的安全稳定和研究型大学建设起着很重要的“后勤保障”作用。

二、研究生兼职辅导员工作的本质就是服务好研究生。为研究生服务、为学校的办学目标服务。研究生辅导员的工作具有直接性、基层型、复杂性和繁琐性等特点，但最本质的特点就是服务性。做好研究生的服务工作看似简单，其实对研究生辅导员的要求却很高。研究生本身也是一个“特殊的学生群体”，他们的平均年龄相对本科生来说较大，他们有自己独立的思维及处事方式，他们知识结构多元化，对问题的理解较全面、与社会接触多、独立性较强，因此，必须充分考虑他们的这些特点，才能真正做好服务工作。本科生的规范管理对研究生来说已不再适用，这就给研究生辅导员们提出了更高的要求。要想服务好研究生群体，就要求研究生辅导员尽可能提高自身的知识层次，要有丰富的生活阅历和较强的管理水平，有健全的心理素质和饱满的工作热情，有高度的责任心、爱心和事业心，同时要给予研究生更多的理解、关心和尊重。

三、研究生兼职辅导员自身要建立危机预警定位。上面谈到研究生群体的特殊性，所以有必要进行个性化管理。摸清研究生的学习成绩，学位课或者非学位课的，发表论文的情况、科研成果、社会实践、做项目等等，还有他们的思想政治表现、在学院或班级社团活动中的表现，以及他们的婚姻、家庭、经济情况等。有必要对这些情况做好分类记录整理，有必要建立研究生电子记录系统，并及时更新学生信息，这样有利于做好研究生服务工作的个性化和高效化。研究生兼职辅导员的特殊性，就是既发挥学院老师和研究生群体之间的衔接作用，又能起到危机预警作用。

四、研究生兼职辅导员工作的创新性。想结合自己一年来的兼职辅导员工作，谈几点看法。我认为做好研究生兼职辅导员工作首先要积极主动，尽快熟悉所服务的研究生的真实情况，既要把握好整体大局，又要对特殊情况给予特殊考虑。做好研究生兼职辅导员工作，不把自己束缚起来，而要在工作中具体问题具体分析，要能够创新性的解决工作中遇到的难题。对特殊情况，要及时的做好记录，以备事后查询。要加强交流，就新经验、新看法予以思考，有用的可直接吸收采纳，从而提高工作质量和效率。

对研究生兼职辅导员的定位上考虑，我认为应该处理好以下几个关系：

一、研究生兼职辅导员和研究生专职辅导员的关系。就我校来讲，研究生兼职辅导员都是在研究生工作部的领导下、研究生专职辅导员的带领下开展工作的，这就决定了研究生兼职辅导员必须要服从专职辅导员老师的安排，做好协调、分忧和配合。研究生兼职辅导员一般聘期为一年，而专职辅导员属于在校教师编制，从适应环境到能够独当一面，客观上也决定了兼职辅导员的流动性、适应性和连续性。

二、研究生兼职辅导员和自己导师之间的关系。这一关系非常重要。学校规定对做“三助”的同学必须要征得自己导师的同意，而且还要处理好导师的课题研究、社会实践、论文开题答辩、论文毕业答辩以及实习和就业等，这些都尽量和导师做好沟通。师徒如父子。在研究生期间，导师对研究生自身的影响是巨大的，这将会受益终生。

三、研究生兼职辅导员自身和学业的关系。读研究生就是想要通过几年的学习，拿到学位证、毕业证，如果因为自身的原因把学业误了都是有些得不偿失的。对于兼职辅导员来说，如果认为自己没有足够的经历去搞社会实践、或者去做兼职，那干脆就放弃，抓住最主要的，那就是学业，待以后有机会再慢慢寻求锻炼。当然在时间的处理上提前要有信心，尽可能的协调好工作和学业的关系，以促使能够顺利完成学业。

以上是我在担任研究生兼职辅导员一年来的体会。这一年，我虽然付出了很多辛苦，但也让我得到了收获的快乐，在实践中有效地锻炼了自己。最后，借此机会衷心地感谢研究生工作部给我提供这个锻炼的机会，衷心地感谢土建学院领导和研究生科老师对我工作上的指导和帮助，感谢研究生同学对我工作的支持和配合，感谢我导师对我工作的支持和学业上真诚无私的帮助！谢谢你们！

参与校外兼职辅导员的志愿活动，让我收获，成长，这次的活动，让我更加开朗，让我更加坚定的相信，积极主动参与的人生，试图去改变一些东西的想法会让我收益很多，同时，让我找到了对快乐的新的理解，其实，付出，给与，是很大的快乐，感谢这次的志愿活动，感谢，那些可爱的孩子。

第四篇：辅导员总结

辅导员工作总结

本学期里，我在学生处、团委、学院各位领导和同事的关心、指导、帮助下，各项工作开展得还比较顺利，较好的完成了各项工作任务。虽然说辅导员是一个很平凡的工作岗位，但是在和学生的接触过程中体会到了人生最大的快乐，而学生也成为我的第一财富。面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及辅导员工作再上一个新台阶，现就本学期所做的工作总结如下：

一、迎新工作和新生入学教育

1、时间飞逝，我在淮师这片沃土上又迎来了09级新生。还记得去年以辅导员的身份出现在新生面前时还倍感压力。今年，在学院领导、学生工作部、系里领导同事们的指导、支持和帮助下，当我再一次面对新生时多了几分成熟和稳健。从新生报到前的准备工作到当天的迎接工作，每一环节都要求细致、周到，像提前报到的同学，怎样安排他们的生活才能既让他们感到温暖又不影响学校的整体工作安排，怎样处理个别同学特殊情况和迎新突发状况等等。迎新工作中很多事情都要随机应变，结合实际情况来处理，虽只有一天的迎新工作，却也着实学到了不少东西，积累了更丰富的经验。

2、一年级是学生从中学到大学的转变阶段，是整个大学的思想教育基础阶段，在走进校园之时要帮助他们实现这种角色的转换，所以开学伊始就开展了一系列的入学教育。

一 修身教育。通过讲座和班会的形式对学生进行系统的理论教育，旨在突出人的本质、人与社会及对社会贡献的人生价值取向等问题。如教育学生诚信做人，使学生明白“个人失信，害在数人；社会失信，则人人自危”，通过这些讲座或主题班会让学生认识自我、超越自我，懂得社会责任，懂得人生价值。

二 理想教育、目标教育。刚踏入大学校园的新生对于自己所学的专业迷惑而又茫然，对此我组织了系领导与新生见面会，请系领导对专业前景进行介绍，解答同学们入学以来的困惑。通过教育和引导培养他们对自己所学专业的兴趣，保持强大的动力，教育和引导他们在思想、学习、生活上迅速实现转变，以适应大学的学习生活，完成从中学生到大学生的过渡。随后让每一名学生制定一份修身计划书，教育和引导他们把握住成长的方向，及时调整树立新的目标。不仅如此，还请了昨日是淮师学子，今日是淮师教师的安礼涛博士跟新生讲述了自己的成才之路，坚定新生的信心，只要不断地朝着自己的目标迈进，未来是无限光明的。

三 集体荣誉感教育。针对目前大部分学生是独生子女，集体主义观念不强的情况，通过主题班会和组织集体活动，教育和引导他们热爱集体，关心集体，加强对集体的义务感、责任感、荣誉感；在集体生活中，发扬相互尊重、相互谅解、团结互助的精神，维护集体生活准则，遵守校纪校规。

四 归属感教育。面对新的环境，新生会有强烈的陌生感和距离感，很多同学不能很快地适应新的生活，对此通过新老生见面会、由老生担任助理班主任方式让新生在最短的时间内了解学校、了解专业，更快地适应大学生活，以培养和增强学生的归属感。

五 心理健康教育。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。首先请心理咨询健康中心的老师为大家进行心理辅导，然而更多的则是平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

六 安全教育。通过主题班会教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。在节假日提醒学生要时刻注意自身财产、人身安全提高防护意识。

七 入党启蒙教育。为了在新生刚走进大学校园的时候就树立正确的价值观，人生观、世界观，用党的先进理论教育他们，用党员的光辉事迹去激励他们，用党员的先进模范性去感召他们，我特别邀请院组织部部长顾建国老师为新生开展入党启蒙教育，使其更深一层地了解我们党，认识我们党，树立向党员学习的信念。不仅如此我还将新生划归学生党支部中，使其增强责任感和意识感，更快更好地以党员的标准要求自己，调动其新生入党积极性。

二、新生军训工作

新生军训，是比较苦比较累，但一定不能放松要求，既有对学生的要求，更有对自己的要求，从某种意义上说军训不仅仅是在训学生，更是在考验一个辅导员的工作能力。军训过程中我积极配合教官做好学生的思想工作和内务指导工作，基本上每天都到军训现场与新生进行沟通和交流，负责解决学生军训期间遇到的困难和问题，这些都有力的保证了军训的有序开展。在军训中不仅重视军事技能的培训，而且穿插人生教育，和教官共同教育学生怎么做人、怎么做一个优秀的人。同时通过在军训工作中发挥好学生骨干的力量，让他们负责部分工作，发现培养了一批优秀学生干部，为今后的管理和引导奠定了基础。最后在军训分列式表演中，我们化学系获得了一个二等奖、两个三等奖的殊荣。

三、学生的常规管理工作

辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学院的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该真正做到急学生之所急，想学生之所想。

组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案；平时经常与他们谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等；认真仔细地做好奖学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

工作中的“严管”固然容易被学生误解，但是只有“严管”才是尽到了辅导员的责任。我相信“严管厚爱筑平台，传道解惑助成才”这一理念会让学生真正接受、理解，为构建和谐美好的校园贡献自己的一份力量。

四、班风、学风建设

人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学，竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。在已经担任07级班主任的同时又担任两个新生班级08（1）、08（2）的班主任，由于去年工作中积累了几分经验，使工作更加井然有序。本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班级凝聚力和团队精神正在逐步建立和加强。

五、学生党支部工作

作为学生党支部的书记，平时积极配合党总支的工作，认真做好推优、吸收预备党员、预备党员转正等相关工作。

组织系部党校培训，推选优秀入党积极分子参加院级党课培训及考试等工作，定期与培养考察同学分别谈话，了解其每段时期的学习生活情况，以及身边同学的情况。在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上，力求上进，努力向党组织靠拢。我建立了党员发展档案，对每个学生入党思想动态进行归档，合格一批发展一批，在发展党员的时候力求公正公平。本学期在系科党校共培养91名积极分子，输送百余名优秀积子参加院党校学习，并获得结业证书。不仅如此，本共发展学生党员65名，转正36名，顺利完成08年发展计划，并完成09年发展计划相关工作。在组织发展工作会议中成为五个有特色系科之一。

六、学生活动

本学期学生工作部和团委都开展了多彩的文体活动，丰富同学们的课余生活。如军训期间的各种文体活动、校园歌手大赛、迎新生师生联谊会、新生演讲暨征文比赛、运动会、英语舞台剧大赛、广播体操比赛等，通过这些活动，不仅提高了学生的组织能力，而且使一些同学的特长得到了充分的展示，同时也使学生加强相互了解，增进学生团结，增强学校凝聚力。在这些活动中我给予有力的指导，并积极地融入其中，为学生构建一个广阔的交流平台不懈努力着。在新年即将到来之际，我计划着与班级学生联欢，将新年的祝福与对他们的希望传递给每一位学生，让每一个学生感受到家的温馨。

七、学生考研相关工作

随着国家所需人才层次的进一步提高，考研已经成为系科工作的重心。本我很荣幸地可以承担这项工作，统计大三年级有考研意向的同学，按照其所报志愿及时跟系科联系，配备相关专业的指导教师，使其提早进入考研备战状态。对于即将考研的学生，系科专门安排考研教室，我组织学生党支部在这个考研教师里种下一棵“希望之树”，让每一个考研学子将其理想、目标贴在上面，以此激励鼓舞自己，还在黑板上粘贴倒计时牌，时刻提醒着考研学生，抓紧每一分每一秒，力争最好的成绩。在2008届考研状况统计中，我们系科共考取19名研究生，成为院表彰的五个系科之一。成绩只代表过去，祝愿我们系今后的考研成绩愈加喜人。

八、学生工作部和学院安排的其他工作

首先，积极参加学生工作部和学院的例会，及时汇报工作，其次就是学生工作部和学院安排的事务性工作，配合学生工作部和学院做好学生工作，像迎新工作、军训工作、新生档案整理、新生户口办理、部分费用的收取、宿舍管理、各种活动的组织宣传、学生证信息收集及办理、团员档案的整理、学生火车票预订等。这些事情虽然比较琐碎，但正是这些工作做好了，才能为学生创造一个良好的学习环境，才能为学生日常管理提供信息。半年的时间很短暂，但我珍惜每一次锻炼的机会，不管是学生管理制度的学习，还是参加学院的各种具体活动，我都认真对待，虚心向领导和同事学习，逐步提高自己的工作能力和专业水平。

九、工作感悟

做一名当代的高校辅导员，对于“培养什么人，如何培养人”一直是大家探究的问题。大学生是国家的未来，民族的希望，大学阶段又是一个青年世界、人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强和改进大学生思想政治教育，是新时期一项重大而紧迫的战略任务。思想政治理论教育和日常思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治教育的两个重要环节，学生辅导员是做好大学生日常思想政治工作的骨干队伍。对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。心中充满了爱，充满了对学生、对辅导员工作的爱；就在于充满了责任，充满了对学生健康成长成才、对大学生思想政治教育事业的责任。辅导员的工作非常平凡，大家每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这一件件小事，却联系着每一位学生的成长，联系着每一个家庭的幸福，平凡之中体现着伟大。春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做青年学生的知心朋友，做青年学生的人生导师，“学为人师、行为世范”，辅导员这项工作，不仅是一份职业，更是一个事业；是一种奉献，也是一种学习。

通过一个学期的工作我对辅导员工作有了更深的认识，同时也深知辅导员工作的重要性。原先好多人对辅导员不理解，因为辅导员在别人印象中就是大学生的“保姆”。但是真正成为一名辅导员时具有了深刻的认识，辅导员工作是很辛苦，有些事情也很琐碎，这就更需要辅导员站在一个更高的层次，为学生服务，为学校服务，对学生是服务和引导，对学校是服务于整个学校教学工作。正像周济部长所说“辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者；是大学生的人生导师；是大学生健康成长的知心朋友。”所以在工作中，辅导员要学会倾听、欣赏、赞美，细致周到地关注每一个学生，使学生感到被重视，没有被边缘化，公平公正对待每一位同学。辅导老师在政治上，是旗帜；在学业上，是学长；在情感上，是朋友；在品行上，是典范；在生活上，是兄长，真正让学生感到辅导员是正直的，是值得信赖的，才能进而有资格做他们的人生导师，才能让学生信服。只有学生建立了对辅导员的信任关系，才有可能成为学生的知心朋友。

十、结束语

回首这一学期的工作，在领导的大力支持下，鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一点点的成绩，但是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把学生工作做到更好。有人说：选择做一名辅导员更容易接近幸福。在工作中，我真切地感受到了幸福的感觉。如果说要我回味这种幸福，那就是我正在从事着自己喜欢的工作，从工作中发现了快乐，和同事、学生建立了深厚的感情，所以我很珍惜这段经历。作总结，既是对以前工作的回顾，希望能从中发现问题，便于以后工作的提高和改进，也是为了对以后的工作有一定的指导意义。认识到自身存在的问题，重要的是要在以后的工作中再接再厉，在完成学院的工作的同时能够提升自己。诚然，金无足赤，人无完人，我本身还存有需改进的地方，但我会一如既往，加倍努力！

第五篇：辅导员总结

少先队辅导员个人工作总结

本学期，我校少先队工作始终以学校和学生的实际情况为基本出发点，在校领导的正确指导下，在全体班主任和少先队员的共同努力下,以形式多样的活动为载体，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的发展。现将本学期工作总结如下：

一、抓常规工作，促中队建设

1、定期开展丰富多彩的主题中队活动和主题班会。根据学校的实际情况作如下安排：单周定为班会课；双周定为队活动课；下午活动课定为红领巾广播站广播时间。每次的班会和中队活动内容由各年级组根据学生特点自定。要求上交活动记录。队活动课要求出队旗，队员和辅导员都要佩戴红领巾。由大队辅导员和个别校领导统一检查评价。

2、继续开展“红领巾值日”活动。每天早晨大队干部在校门口值日，检查红领巾、胸卡的佩戴情况以及校服的穿着情况；每天升旗或做课间操的时候检查敬队礼或课间操的纪律等情况；每天中午检查各班级的纪律、文明以及各班教室卫生情况。每天下午检查眼保健操和课桌内部整理情况。每周放学之前值日队长填好值日表交大队辅导员检查。

3、加强中队文化建设。每个中队都成立图书角，让读书成为每个人的习惯，成为每个中队的特色，从而营造书香校园。为此，学校经常奖励队员优秀书籍，还开设了图书阅览室，成为了学校一个很有特色的宣传阵地。

4、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

5、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，每月一总结，依此督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、充分利用标语、板报、墙报，开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。

（1）三月份,新学期伊始,学校的各项工作都在有秩序地开展，少先队大队部抓住3月5日是学雷锋日、3月8日是国际劳动妇女节的契机，结合各中队的实际开展以“学雷锋”、“念亲恩”为主题的中队主题队会及活动，让同学从中感悟雷锋精神和母亲们给予我们的无私的伟大的母爱。同时也培养同学们乐于助人、懂得感恩的品质。

（2）四月份，一年一度的清明节，是开展爱国主义教育，弘扬光荣传统的最好时机。大队部组织全体队员学习革命烈士同志的革命先进事迹。让同学接受了一次良好而生动的爱国主义教育，懂得了我们今天的幸福生活来之不易，同学们纷纷表示：要珍惜现在的幸福生活，为建设美丽家园、为中华民族的伟大复兴而努力学习。

（3）五月份是节假日最多的一个月份，五一劳动节、五四青年节、母亲节、全国助残日、世界无烟日等。这些节假日为队员们开展形式多样、内容丰富的活动提供了良好的契机。通过一系列活动的开展，广大同学都受到了良好劳育、德育和健康方面的教育，互助互爱是中华民族的传统美德，为了培养队员们从心中永他人乐于助人的情操。

（4）六月份，我校领导高度重视“六一”儿童节大队部以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以书香中成长，希望里起飞为主题开展丰富多彩的文化娱乐活动，同时，我们还组织开展了新队员入队仪式，从最基本的环节对学生进行爱队、爱校和爱国教育。让孩子们过一个充实而有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关心小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华，活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活又起了教育作用，受到广大家长的一致称赞。

回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，得到了难能可贵的经验。我们将在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，一如既往的踏实工作，力争为潘庄民族学校的德育工作贡献自己微薄的力量。

少先队辅导员个人工作总结

潘庄民族学校 少先队大队部

段美清 2013.7

教研组工作总结

本学期，我们高年级教研组加强学习，更新观念，确立新课标的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实地开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。

本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，积极开展研讨活动，并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议 有更深的了解，本学期各位老师在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化 的教学手段，是很难适应教育的新形势。

二、课堂教学教师之间互相学习，共同发展。

加强教研活动，提高教师业务能力。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

本学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——随机查：（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根小学各年级课件教案习题汇总据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情 就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正, 而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评。集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

教研组工作总结

潘庄民族学校

左斐宇 2013.7

农村小学数学作业情况调查问卷

（）

1、你喜欢数学吗

A、喜欢

B、谈不上喜欢与不喜欢

C、不喜欢（）

2、你认为学习数学的压力主要来自于

A、听不懂教师的课

B、作业太多

C、数学太难了（）

3、除数学书和《课堂作业》外，你的数学教师补充其它习题吗 A、经常补充 B、有时补充 C、复习时补充 D、不补充（）

4、完成数学家庭作业的时间

A、30分钟以内 B、1小时以内 C、1小时以上（）

5、当你完成课堂作业遇到困难时

A、主动问老师 B、和同学讨论 C、不敢问老师、不愿问同学（）

6、当你完成家庭作业遇到困难时

A、有人辅导

B、想办法做出来

C、胡乱写 D、干脆不做（）

7、你希望数学家庭作业难度

A、比数学课堂作业低一些

B、和课堂作业差不多

C、想一会可以做出来

（）

8、除书面的数学家庭作业外，你还有动手操作、社会调查等其它数学作业吗

A、有时有

B、完全没有（）

9、数学家庭作业如何处理

A、老师全部批改

B、老师部分批改

C、老师讲解订正

D、学生检查指导（）

10、数学作业改错后，老师还批改吗？

A、反复批改

B、部分批改

C、不批改

()

11、你觉得数学作业的内容如何

Ａ、非常容易 Ｂ、难易适中 Ｃ、比较难 Ｄ、层次鲜明 由易到难

（）

12、你的数学作业如何完成的

Ａ、独立思考完成 Ｂ、先自己做，不会的看别人的 Ｃ、抄别人的

()

13、你的作业完成情况是：

A．完成质量较高 B.时常出现小错误 C.错误情况较重 D.多数不会做 E.长期不交作业

（）

14、当你做的作业出现错误时，你愿意

A、自己订正 B、看别人怎么做后，自己再订正 C、看别人怎么做，直接抄上去 D、不订正

（）

15、你的家长检查你的数学家庭作业吗

A、经常检查

B、有时检查

C、几乎不检查（）

16、你的家长如何检查你的作业

A、问“做完了没” B、对照检查作业数量是否完成

C、对照作业题目检查是否做对

（）

17、你的家长能否辅导你的数学作业

A、可以 B、有的题目可以，有的就不会 C、完全不会（）

18、你的家长平时辅导你学习数学吗 A、经常辅导 B、偶尔辅导

C、问就辅导，不问就不辅导 D、不辅导

（）

19、不能全数完成作业的原因

A、没有这种情况，都能完成 B、有的题不会做

C、不小心漏掉了 D、就少写，应付检查（）20、你最喜欢什么样的数学作业

A、纯计算 B、解决问题 C、填空、判断、选择等基础题型

D、操作题 E.规律性题或趣味性题