学校管理工作交流汇报材料

第一篇：学校管理工作交流汇报材料

强化服务优化管理 夯实民汉合校基础

——理工作交流汇报材料（2012年4月9日）

一、注重服务，营造团结奋进的人文环境

学校管理对民汉合校的发展起着关键的作用。学校一贯坚持社会主义办学方向，全力发挥政治保政监督作用，落实“五统一”的要求及“四个一”的管理理念。为加强学校的管理，营造人性化的工作环境，我们做了如下工作：

1、加强学校领导班子的建设。实行党委领导下的校长负责制，校长主持学校行政全面工作，书记主持学校党委全面工作，主抓教学教研工作；校级领导分工明确，各司其职，学校中层干部职责明确，责任到人。严格执行民主集中制原则，凡学校重要问题均集体讨论通过，领导班子在制度规范下坚持分工不分家，切实做到职责上分、思想上合、工作上分、目标上合，团结协作能力不断增强。同时，认真落实民主监督工作，充分发挥民主生活会作用，定期开展行风评议工作，设置行风评议信箱、校长意见箱，自觉接受学生、家长、社会的监督。为促进学校发展奠定了良好的基础。

2、坚持管理就是服务的理念。学校多次召开会议，强调管理首先是为教职工服务，为学生服务，要求学校各级领导干部带头做好自身的工作，提高服务意识，切实改善师生学习工作条件。定期召开行政例会和教职工例会，研究部署全校工作，保证学校各科室分工明确、协调运转，提高办事效率，更好的为教育教学中心服务。适时召开党委会议，对 1 重大事项进行安排部署，学校工作得到及时处理，不影响学校正常教学秩序。班子服务意识增强，得到教职工的认可，各部门、各年级组齐头并进，工作顺利开展。

3、充分调动教职工工作积极性。教职工是学校的主人，是学校发展的主力军，要促进学校的发展，形成发展的强大动力，必须培养教职工爱校如家的情感。针对民汉合校后发展方向不明确、教职工不满意的现状，学校组织召开发展研讨会、德育研讨会、教学教研研讨会和党建行政后勤研讨会等，发动教职工积极参与，进行全面地调研，征询教职工意见。根据教职工提出的意见和建议，组织教职工代表共商发展大计，制定相应的措施办法，规范了管理，凝聚了人心，校园风貌发生了深刻变化。

二、变化变革，塑造求真务实的工作思路

合校后，学校发展百废待兴，原有的管理方式明显不适合现阶段蒙中的发展需要。如何更加务实的开展工作、创新管理模式，我校做了如下工作：

1、开展领导干部“八个一”活动。要求每名领导联系一个党支部、一个民汉学生、一个民汉教师、一个民汉班级、一个民汉年级组、一个民汉学生宿舍，每学期至少听一堂课、参加一次班会，校领导与师生联系更加紧密，对教育教学一线更加了解。为深化“八个一”活动，成立****学科教学常规检查指导组，校领导和学校中层分任不同学科检查指导组组长，开展推门听课活动，组织每月一次教案、作业检查，期中、期末考试校领导和教师一起监考和批改作业，发挥了 2 领导干部在教育教学管理中的作用。

2、革新领导干部值班制度。制定《科室检查量化标准》和《值班领导工作职责》，要求值班领导认真负责，切实发挥检查督导作用，负责本周学校常规管理检查及全校日常安全事务，对各科室和年级组工作环境、工作纪律、工作作风等八个方面的进行全面考核，每周一升旗仪式和行政例会对发现的情况进行总结，促进各部门干好本职、提高效率，抢抓机遇、争相向前。

3、创新年级组、教研组负责制。大力推进《年级组长负责制实施办法》和《教研组长竞聘上岗实施办法》落实，积极开展年级组长和教研组长竞聘，发挥年级组长及教研组长了解基层、熟悉业务的特点，以年级组和教研组为考核单位延伸学校管理抓手，突出年级组长对班主任和任课教师的选拔、管理，突出教研组长对教师业务水平的考核、引领，提升年级组和教研组凝聚力、战斗力，优化学校内部管理。

三、德育为先，打造团结和睦的民族关系

民汉合校后，学校深刻地认识到，要把民汉合校的各项工作真正抓好、落实好，就一定要做到思想敏锐、态度明确、行动积极，就一定要让广大师生做到合校合心、同心同德，在团结中奋进，在奋进中团结，为此在德育工作中，学校做了不少努力。

1、德育工作基本情况及成绩。学校坚持校长抓德育，把育人作为学校的第一职责，确立德育的优先地位。建立由校长直接领导、分管副校长主抓、德育处（团委）、年级组 3 长、班主任等五级管理网络建设，分层管理全校10个年级组和53个班级。积极开展全方位的德育培训教育，要求全体教职工参与到德育工作中来，在各自岗位中贯穿德育教育工作。广泛开展各种主题教育和道德实践活动。利用“弘扬和培育民族精神月”、法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等，广泛开展爱国主义教育、民族精神教育、理想教育等活动。加强了法制教育、国防教育和禁毒教育，强化行为规范的养成教育。近年来，我校民族团结教育成果显著，涌现一批民族团结先进事迹，见义勇为小英雄巴图那生为救两名素不相识的汉族学生身负重伤，全校师生为其捐款39000元，在我校谱写了一曲民族团结的赞歌。巴图那生同学先后荣获自治州五四青年奖章、自治区首届民族团结好少年、自治区百名民族团结标兵和自治区第二届道德模范“团结友爱模范”等称号。2011年，我校蒙族孤儿本布加甫同学严重受伤，团委发起爱心捐款，全校师生以兄弟般的情谊伸出援助之手，共募得资金31000元，带动社会各界热心捐助，形成较大社会影响。

2、扎实开展班团队学生会干部队伍建设。****团委组织管理团总支6个，团支部53个，学生会组织一个。依据团组织工作手册，建立了团支部组织管理职责、学生会工作职责、组织机构图、检查评比标准等全套工作制度方案。团总支负责人从各年级蒙汉班级内推选得出，负责本年级团组织事物，团支部共53个，各班团支书由本班品学兼优学生担任，团内活动不分蒙汉，集体组织、集体活动。学生会干 4 部共计96名，蒙族49名、汉族47名。学生会干部由学生会主席一名副主席两名，纪律检查部、卫生检查部、体育检查部、文宣部、正副部长各两名组成，人员组成依照蒙汉对半，择优录入原则，在工作中蒙汉搭班，共同工作。

3、扎实开展家校联系工作。我对家校联系工作非常重视，制订了《****和谐家庭教育工作实施方案》等制度，确定了指导家庭教育工作的实施办法和意见。成立了由校级领导组成的****和谐家庭教育工作领导小组，成立了由主管领导担任站长的家庭教育指导站，同时各班还成立了家长委员会（5人）设主任、副主任及职能委员。学校每学期将家长学校工作取得的成绩、经验及需要改进努力的地方以宣传材料的方式发放给家长，每月一次家长作业（本学期4月份起改为每半月一次家长作业），学期末对家长学校工作进行总结和表彰。通过开展家长学校工作，家长满意率有了很大的提升，从上学期开展的家长培训问卷调查及家长作业情况来看，我校的家长学校工作得到了包括家长及社会各方面的肯定和好评。

4、加强寄宿生管理及其制度建设。目前我校寄宿生总共有724人，其中男生 307 人、女生 417 人，蒙古族学生为637人、汉族学生为87人。寄宿生宿舍编排基本上是以年级组、班级为单位，考虑学生年龄阶段及学习阶段为根据编排。我校宿舍管理工作已基本形成《宿管人员工作职责》、《****学生宿舍管理人员的任用办法》、《****学生宿舍管理人员绩效考核办法》、《****班级文明宿舍评选办法》、《**** 5 宿舍卫生、纪律扣分标准》、《住校学生请假管理制度》等全方位的的管理、评价、奖励制度。开设学生食堂，宿舍管理中也要求所有住校生除了水果或者从家里带来的安全食品外其它零食、三无食品一律不准带入宿舍。

5、扎实落实贫困生的救助工作。2011年秋季上级部门根据我校在校高中生人数的35%的比例给予440人33万元的自治区普通高中国家助学金。按照国家规定的高中助学金平均资助为每生每年1500元资助标准，结合我校制定的《****高中家庭困难学生国家助学金对象认定办法及实施方案》，将受助学生依据实际情况分了3档（1档96名学生，每生每月200元、2档184名学生，每生每月150元、3档160名学生，每生每月120元），每月按时按档的把国家助学金直接发放到受助学生的银行储蓄卡内。440名受助对象的认定过程中根据国家政策，确定资助对象时适当向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜的原则认定311名农村户口的学生、45名县镇非农业户口的学生及84名城市户口的学生。其所占比例为70.6%、10.3%、19.1。其中受资助的少数民族学生为318名，汉族学生为122名。其所占比例为72.3%、27.7%。公正合理的完成了贫困学生救助工作。

四、重视双语，创造全面振兴的教育格局

1、教师队伍、教学模式基本情况。我校共有专任教师205人，其中研究生学历4人，本科学历186人，大专学历15人，中教高级职称58人，中教一级63人。其中初中双语教师28人，汉8人，少数民族20人；高中双语教师37人，6 汉16人，少数民族21人。学校教师队伍年龄结构整体年轻化，教师队伍教学水平正逐步提高。我校制定了****“学科带头人”、“骨干教师”、“优秀教师”、“十佳教学能手”等评选办法，制定了针对一线教师及表现突出教师和班主任加大加分力度的《****教师专业技术职务（职称）评审办法》，这些措施极大地调动了教师的积极性。我校共有双语教学班11个，都采用模式二教学。现已实现义务教育段双语教学全覆盖，高中母语教学班级9个，自2011年起已全面使用新课改教材，与汉班同步。

2、严格依法治校，规范办学行为。一是严格按照国家、自治区课程设置方案，遵循学生身心发展规律，开齐开足各类课程。合理开发和实施校本课程，积极开展校本教材编写，课程编写合理有序，目前已经编写《中学诗歌赏读》、《蒙古族简史》、《江格尔》等。教材的选用严格按照教育局要求执行，并按课程标准、教材的要求，联系本校的实际实施教学。二是杜绝学校严令禁止高中部节假日补课，同时为了加强学生的管理和提高学生汉语水平、母语和数理化成绩，针对初中双语班的学生都是住校生的特殊情况，特施行周六免费补课。三是学校严格规范招生行为，严格执行义务教育阶段免试入学。义务教育段无大班额现象，无重点班、实验班。高中招生工作规范，无违反招生政策规定的行为。高中部学费600元/人，有15%的学生为计划外学生，蒙（双语）班无计划外学生。

3、教学教研交流、培训工作。学校把双语教学作为发展特色和突破口，积极为双语发展创造条件。成立了由校长、分管副校长、教务主任等组成的双语教学领导小组，制定《****双语授课实验方案》。加强校本培训，高度重视教师的培训工作，严格执行依照学校实际制定的教研培训计划。我校18个学科教研组，各科目蒙汉教师共同参与教研和培训活动，双语教师的教研和培训与汉班教师实行一体化的管理模式，通过蒙汉集体教研和培训极大地促进了蒙汉教师间的教学交流，双语教师的汉语言授课水平逐步得到提升。与此同时，2011年我校外出培训共计344人次，其中蒙族教师135人次，双语教师82人次。除校外培训外，我校还定期组织分科分小组的教研活动或集体的培训活动，从师德、新课改理念、教学方式等方面进行校本培训。促进民语教师向双语转型，大力培养双语骨干教师，不存在蒙语教师分流和待岗情况。

4、双语教学、母语教学现状及水平。考虑到为蒙古学生创设学习汉语和母语的良好环境，学校充分利用课余时间开放图书室、阅览室；组织双语观摩课比赛、演讲比赛、口语比赛、诗歌朗诵比赛和汉字书法比赛等活动。积极开展双语学生分层次教学，加强新课程研究，利用自习课和周六为学生补习母语或汉语，努力促进双语学生学好双语。双语教学不断发展，双语规模不断扩大，带动了学校教育教学质量的全面提升。2011年，双语学生高考上线率93%、汉语学生上线率79%、蒙语学生上线率84%。学校双语教学及母语教 8 学工作进入全面发展的阶段。

五、健全制度，狠抓安全稳定工作

我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻执行有关安全生产、消防安全的法律法规和方针，建立健全了多项长效和安全稳定工作应急预案。安全稳定工作制度包括六大方面：行政安全管理制度、教务安全管理制度、学生日常安全管理制度、学生后勤安全管理制度、安全教育制度、安全检查制度等；制定了十二个安全稳定工作应急预案，分别是：《****学校安全应急预案》、《****重特大事故应急处理预案》、《****处置突发事件应急预案》、《****田径运动会安全应急预案》、《****地震等事件应急预案》、《****火灾事故应急预案》、《****教学安全突发应急预案》、《****食品安全应急预案》、《****校园踩踏事故应急预案》、《****食堂食品中毒应急预案》、《****重大疾病安全应急预案》、《****防范大风降温和强降雪应急预案》。每年定期、随机开展多项安全稳定教育活动，包括：每年3月的“中小学安全教育日活动”“综合治理宣传月活动”；5月的“防灾减灾周活动”；6月的“禁毒宣传日活动”9月的“新生入校安全教育活动”；11月的“11.9消防安全教育日活动”等。

自合校以来，我校在加强学校管理上取得了一些成绩，但仍存在着很多不足，例如：校舍面积过小，制约学校发展；双语师资力量相对薄弱，需进一步加强。在今后的工作中，我们将戒骄戒躁，克服困难，以众志成城的干劲高举改革发展的大旗努力办好人民满意的教育。

第二篇：班主任管理工作交流汇报材料

保岱德育中心组区域班 级管理经验交流会材料

用情感化学生，用爱唤起心灵

辉耀学区辉耀寄宿制小学 祁晓天

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

我是辉耀寄宿制小学四（2）班班主任祁晓天，2011年9月参加工作，担任班主任工作2年多时间。借今天区域德育活动的机会向大家汇报我班主任工作的一点感触。我汇报的题目是：《用情感化学生，用爱唤起心灵》。

提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学的班主任，每天面对着一群即活泼又顽皮的孩子，我们既要做良师，又要做益友，有时候感觉真的很累，很累。特别是有时候面对教学现状，感到压力很大，甚至是束手无策。如何正确应对现实带来的这一切呢？在此，我和大家分享自己的一点经验。

一、建立一个活泼，健康，向上的班集体，有利于搞好各项教育工作。

首先是要尊重、关爱学生，让“师爱”深入学生心头。这不仅是班主任应具备的职业道德,而且是保证良好教育效果的前提。在班级管理中我努力扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色。平时与学生相处过程中我随时注意学生心理动向，积极了解学生的家庭情况、爱好等等。我曾经在石门教过一个情况特殊的学生张凯翼。平时她跟奶奶生活，她父母离异且双方矛盾很深，父亲这边不许母亲

探望她，电话打到家里奶奶有时都不让她接。我了解情况后首先很心疼这个孩子，小小的年纪就要承受父母离异之苦，不能得到完整的家庭之爱。于是我借帮她达成生日愿望的机会帮她与妈妈取得了联系，并和她的妈妈约定每周一下午放学后是她们母女的亲情热线时间，她打我的手机号码就可以了。之后张凯翼的母亲经常和我电话联络，了解她在校的生活学习情况，张凯翼也把这件事情告诉了奶奶这边，渐渐地奶奶也允许她接来自妈妈的电话了，过节时也允许来看望张凯翼了。直到我来中心校上班的那个开学日张凯翼的妈妈还打电话和我聊她假期的婚姻变化，请我多照顾凯翼，然而我不在石门了，就把凯翼的情况和他们的新班主任交代了。这是我在当老师之前不曾有过的体验，我深刻地认识到每个人都经历过小时候，而每个孩子都应该得到关爱。来到中心校我依然努力和学生实现心灵的交流，和他们聊天谈心，让他们展示儿童应有的天真活泼、好奇心，渐渐学生也喜欢和我在一起，喜欢和我说心里话了。但是如果学生犯了错误，我还是会严肃的教育他们，正确的引导他们。在树立了老师的威信以后，学生对我的话是很听的，下次就不会再犯了，对待学生的宽也是有限度的，当严则严。

二、在班级管理中，应该全身心投入自己的情感。

作为班主任，要以真挚的感情激发学生的真情，做学生成长路上的知心朋友和引路人。我是这样做的：

（一）加强对学生的养成教育。

第三篇：学校教学管理工作交流材料

构建有效课堂 提高教学质量

----永进学校教务主任在教学管理经验交流会上的发言

各位领导：

大家上午好！

2014年，在各级领导的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我们永进学校克服了生源质量不高、学生学习能力欠佳等弱势，中考和小五抽考再创佳绩：今年中考共有18名学子取得A等及以上优异成绩，省级示范高中录取5人，普通高中录取25人，中考参试率100%；小学五年级在全区抽考中荣获第19名的佳绩。

当前，我们区各学校已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为学校内涵发展的迫切需要。下面我就我校近几年来如何抓教学的几点做法和个人心得向各位领导作如下汇报，希望能得到各位领导、专家的批评、指正！

一、建章立制，规范行为

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

二、领导带头，勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：

1、学校领导干部带头深入教学第一线做教师的表率。由于我校教师资源有限（小学部6个年级，14名老师，初中部5个班，20名老师），所以学校行政领导全部上主课，尤其是分管教学的领导更是主动挑大梁，主要体现在：分管教学的副校长李思胜同志担任九年级历史教学工作，教务主任肖锋担任九年级语文教学工作、教务副主任李亮担任九年级数学教学工作、教务处工作人员周明茂担任九年级一班班主任工作并负责两个年级的物理教学任务、教研组长吴正芝、徐建川、董平除了担任自己相应的教学工作外均担任班主任工作。

2、分管教学的领导和值周行政坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行每月一次的定期检查和动态抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。

3、以组织教学月查为手段，抓好常规教学。对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思、作业批改、培优转差等实行教学五清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，检查做到“一要两有”：要加盖教学章、有日期、有记载。检查完成后，结果迅速反馈给校长、分管副校长，由校领导对照检查记载随机抽查部分教师常规教学资料，杜绝月查中“送人情、卖面子”的现象。每月的检查结果由教导主任在下个月第一周的教师例会中宣布，表扬先进，批评后进，借鉴经验，弥补漏洞。

4、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

5、实行领导包班和推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。

三、强化管理，注重过程

1、教学常规管理实现精细化。

一是严把备课关。教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。二是严把课堂关。课堂教学是学生获取知识的主渠道，有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学方法符合学生实际，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，突出学生的主体地位，积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。我校利用寒暑假时间已成功组织了三批教师进行课件制作培训，经过培训的教师都能独立制作课件，运用多媒体进行教学。

三是严把作业批改关。要求老师作业批改要精细，评讲要及时准确、到位，坚持“有练必收、有收必改、有改必评，有评必懂”的十六字方针。

四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间，因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

2、以素质教育为导向，加强第二课堂建设，培养全面发展学生。

为切实搞好素质教育，我们将素质教育成果纳入教育管理人员绩效考核评估细则，规定教导处必须认真组织开展第二课堂活动，为此教导处配合学校相关处室做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“国庆”等大型节日组织文艺汇演，组织春、秋（冬）学校运动会，还结合时势举办了多次诸如科普宣传周、安全知识竞赛、校园赛歌会暨诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书画艺术展、学生征文等活动。特别在今年，我们开展了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的阳光体育活动，坚决落实国家关于让学生“每天运动一小时”的号召，学生在学校里不仅学到了文化知识，更增长了见识，锻炼了才智。

三、加强培训，促进教师专业成长

我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。

1、我校校本培训是立足于学校岗位实际需要，把教师培训和学校课堂教学、科研实践紧密结合起来，确立了“提高教学能力，适应课改需求，立足本职岗位，力求不断发展”的校本培训思想。结合学校实际每学年都制定培训方案和具体培训内容，成立培训领导小组，加强领导，组织实施。教师培训以师德建设、新课程理念、远程教育等培训内容为中心，利用每周三业务学习时间，分层次对教师进行全面培训。教师培训时间专人负责，按计划和培训内容进行，培训活动纳入教师月考核范围，确保了培训计划和内容顺利完成。

2、加强师德建设，树立教师良好的职业道德。在师资队伍建设上，师德是教师整体素质的核心。它不仅关系到教师整体素质的提高，也关系到学校教书育人的水平，因此加强师德建设是校本培训的永恒主题。在师德建设方面，我校要求全体教师以《中小学教师职业道德规范》为准绳，积极开展“内强素质、外树形象”活动。学校每学期都召开家长会、学生座谈会，开展家长、学生问卷调查、学生评教、评学等活动，旨在及时了解、把握教师教学现状，调动教师工作的规范性，办让家长放心、让学生满意的教学环境。学校还组织教师观摩《全国优秀教师》、《师德启示录》等录像片，要求教师写出观后感。通过这些活动促进了我校师德建设，学校涌现出一批优秀班主任和师德先进个人，如周明茂、冉春丽、蒲勇英、刘小明徐建川、付小玲、张友荣等老师也成为学校的中坚力量，今年考招到我校的李清、唐周纯、杨海燕、孙秀丽、周桂宇五位老师很快就被这种氛围感染，工作尽职尽责。目前，我校教师人人敬业乐学、克己奉公、无私奉献，为学校的健康发展奠定了基础。

3、我们鼓励教师参加各级各类培训和进修，参加各种高学历课程的学习。积极支持教师开展不同形式的继续教育活动，积极组织教师开展读书活动。学校图书室随时向全体教师开放，让教师自主地选择所要学习的书籍，每学期要求教师看一本新课程理论书籍、读一本名著，坚持写读书笔记。还组织教师开展了“教育部中小学教师新课程国家级远程培训项目”的校本研修。

5、加强教师队伍建设。学校每学年都制定《年青教师培训方案》、《骨干教师培训方案》、《教师结对互助活动方案》。我校现有市级学科带头人1名、市级骨干教师4人、区级骨干教师5人、校内骨干教师6人。要求骨干教师主动与青年教师结对并进行帮扶，主动承担公开课，带头参与教研活动。每学期都开展“骨干教师示范课活动”。要求年青教师每两周听指导老师一节课，上一节课请指导教师听课、评课，课后写一篇教学随笔。

每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习展示和心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。今年学校党支部书记、校长赵兴国同志参加了市级校长班培训，回校后组织了全体行政、全校教师召开了返校汇报会，提高了我校教职工搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。

四、深入研究，勇于探索

为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由行政领导和教研组组长为主要成员的高效课堂领导小组，负责高效课堂的组织开展和评价工作，要求同学科教师按年级段成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加蹲点教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，才能真正发现教学过程中的低效因素，为探究课堂高效指明方向。领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。

五、存在的问题和今后的打算

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象时有发生，个别领导在进行各项工作检查中还存在留面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：

1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。

2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结。

3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。

4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

5、认真抓好六、九年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对中考。

6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。

7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。

眼界就是境界、思路决定出路。工作不是一成不变的，我校在平时工作中紧紧围绕“文化立校、科研兴校、质量强校”，进行自主创新，促进学校发展。虽然材料能够见证我们工作走过的路，质量见证我们管理的结果，但我们和其它学校相比，差距仍然很大，我们期望能得到上级领导更多的关心和照顾，能得到其它学校更多的成功经验，把我校建设成领导放心、社会满意的学校。

2014年12月

第四篇：学校管理工作评估汇报材料

石佛寺镇一初中学校管理工作评估自查报告

石佛寺镇一初中地处美丽的玉雕湾畔，自创办以来在各级领导的关怀和社会各界的支持下，不断发展壮大。几十年的栉风沐雨，积淀出了“自强不息、永争一流的” 一中精神。教育教学成绩不断提高，学校先后被评为县级“文明学校”、“教育教学管理先进学校 ”、“优秀生源学校”、“示范学校”、“德育教育基地学校 ”“治安先进单位”。现将一年来在学校管理方面所作的工作汇报如下：

一、明确办学方向，完善办学条件

1、学校始终坚持社会主义办学方向。坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，适应当地经济发展和学生身心健康发展的要求，每学年前制定出切实可行的学校中长期和短期工作计划，教师人手一本，并落到实处。学校有明确的办学目标和办学特色。以“质量高，声誉好，规范化，有特色”为办学目标，培养目标是：面向全体学生，全面提高学生素质。“一切为了学生的发展”，“一切适应学生的发展”，“一切促进学生的发展” 是我们的办学特色。形成了“尚德、严谨、求是、拓新 ”的校训和“治学严谨、文明守纪、团结实干、争创一流的校风 ”。我们面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳全面发展。学校在教学计划中强调“以人为本”、“因材施教”、“不求人人升学，但愿个个成才”。

2、办学条件。学校占地总面积为13340平方米，校舍建筑面积8178平方米。现有13个教学班，在校生670余人，生均建筑面积12.2平方米，生均占地面积为19.91平方米，达到上级规定的标准。教职工63人，其中中级以上职称33人，学历达标率百分之九十五以上。其中本科、专科学历57人，专业合格几免试5人；职称方面：中学高级教师3人，中学一级教师（含小高）30人，中学二级（含小一）27人，中三3人。教师办公室、大伙、校门、围墙、厕所配套均符合标准，无危房。学生食堂建设符合标准要求，有全县一流的400平方米的餐厅。图书、仪器有专职管理员、制度健全，分类规范，手续齐全，现有图书柜8个，存书2万余册，生均29册，并有阅览室。实验室、仪器室、微机室齐全。实验室各设备均达到国家二类标准，音、美、劳器材、体育器材达省二类标准。

二、规范队伍建设，完善办学行为

班子建设：领导班子配备齐全。班子成员有较高的政治素质和业务素质。能够坚持党的基本路线，人人有廉洁自律承诺，作风公道正派，受到师生的共同拥护，满意率在98%以上。校长是第一负责人，有明确具体的岗位职责。校长主持全面工作，形成以校长为核心的强有力的战斗集体。党小组积极抓好思想政治工作，发挥政治核心作用和监督作用。工会组织健全，工会小组积极听取建议和意见，实行民主管理。学校重大工作、决策均经职工会议讨论通过。

依法规范办学行为，采取各种形式宣传教育法律法规，并认真贯彻执行。已初步建立校内师生申诉制度。辖区内适龄少年入学率97%。学校有3-5年发展整体规划，有学，学期各项工作计划，有计划、有检查记录、有总结。总课程表、行政历、作息表、教研活动表、学校日誌，一应齐全。

行政管理；严格执行招生计划，确保本辖区适龄生就近入学。学校各班人数均在50人左右，不存在大班额现象，符合上级要求。能及时办理学籍、管理规范，点名册，备查册，流动学生花名册、毕业生花名册、成绩册均齐全。学生转、休、入学等一切手续齐全。制定了一套控制学生辍学的方案，取得了一定的成效。有档案室，专人负责，各类档案资料齐全，分类归档，保存完好率达100%。各学的工作计划、总结、课程表、作息表、教师任课一览表，学校日志、教师日志一应齐全。

师资结构：按照河南省教育厅1986（40）号文件的规定，各学科教师配备齐全。专任教师与职工比例合理。教师的工作量符合86（40）号文件规定的标准。专任教师学历合格率达到95%以上，本科学历人数达33%，还有很大一部分教师正在参加“专升本”的自学或函授。教师素质：学校重视教师职业道德建设，强调“爱岗敬业”是教师职业道德的核心。他们为人师表、遵纪守法、团结协作，从无吵架斗殴、相互攻击、上访告状等事件，没有一人被处分。无从事第二职业，以教谋私，更无违法犯罪现象。绝大部分教师业务水平能胜任所担工作，他们能掌握教学规律，有较强的教学能力和组织能力，并能积极投入到教改教研中去。学校对教职工实行了全员量化考核评估。考核资料齐全，考核成绩每公布一次（月报表上交中心校），每期一总评，以量化分作为评先晋级的重要依据，在教学中起到了积极的促进作用。

校本培训;学校重视教师业务素质的提高，制定了《石佛寺一初中教师培训计划》和《石佛寺一初中教师培训制度和保障措施》，建立了符合校本实际的校本培训体系，鼓励支持教师参加培训进修，2008年我们先后派出赵雪密、康飒等多人次参加市级以上学习培训，青年教师培养、继续教育率达95%以上。

三、坚持德育为首，重视精神文明建设

有以马校长为组长的德育工作领导小组，有以政教处、政治教师、班主任为核心的德育骨干队伍。学校、班级、团队德育工作有计划有制度，活动安排详实具体。德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，突出“自信”、“感恩” 和“养成教育”。以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

1.抓好师德师风建设，提高育人水平

“高尚的师德是立校之根本”，一年来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。1）举办师德师风讲座和学习活动。20007年春期和秋期，学校举办了由校长主讲的《加强师德师风建设 托起明天的太阳》和《新形势下学校德育工作的新思路》的师德师风讲座，受到老师们的称赞。组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，并整理归档，真正提高思想认识。2)实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、领导值日，各处室人员值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者的意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。3)建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《石佛寺一初中教职工岗位职责》、《石佛寺一初中师德教育活动实施方案》、《石佛寺一初中班主任量化管理考核办法》《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等，并把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。

4）开展德育研究和经验交流，成立研究机构，开展一期一度教育经验交流并汇编成册，一年来，有20多篇管理育人文章在县、市、省级获奖，德育研究取得较好成绩。4名教师分别获得县市级先进教师或文明教师。全校教师的师德修养大大提高。

2.提高学生思想工作针对性

1）认真规划，分阶段实施。依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。七年级段为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；八年级段防止分化，侧重点在巩固提高；九年级段侧重自信、感恩教育。通过制定目标、班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。2)“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”制定了《石佛寺一初中学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《石佛寺一初中学生德育量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、“行为规范检查和整改”、设立“曝光栏”等；以“自信教育”为重点，“文明班级”评比为活动载体，要求每个班级在课间操有课间操的誓词，学校收集存档，纳入班级评比。3)实行一日三扫卫生检查制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。开展“评优创先”活动，树立典型，争当文明学生。积极树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得成功的机会。九年级段率先推行“百佳学生评奖活动”，评选学习优秀奖、纪律进步奖、工作贡献奖，定期推出光荣榜，推进好中差学生全面发展；一年中，有1个班级评为县先进班级3人次评为市、县级“三好生”、“优秀学生干部”，校级“先进班”15个班次，“优干”、“三好生”100多人次，校园形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大减少。学生无犯罪现象发生。4）发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。5）发挥德育基地教育作用，推动社会力量共同抓好学校德育工作。清明节学校组织学生为四龙烈士扫墓活动。通过举行国防教育、法制教育、交通安全教育讲座，开展社会实践活动，使学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，（这些活动都有记录存档）。学生在教育他人同时得到自我教育，同时也深受社会好评。6）加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用。7)完善德育网络，重视“三结合”教育,形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校设立家长学校，各年段设立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。08年10月初，我校和移动公司成功搭建家校联系校信通平台，受到家长们的好评，提高了教育效果。8）开设心理健康课，学校成立心理咨询室，有心理辅导教师。对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。每期至少举办两次心理健康教育讲座，经常接待学生来访，对学生作个别辅导。今年秋期心理辅导教师对九年级每个班级学生分别进行了“理智面对学习压力，克服过度考试焦虑”的团体辅导，受到学生的热烈欢迎和好评。

四、以教学工作为中心，实行科学化管理。

1、在常规教学方面，以课堂教学为主渠道，努力提高课堂45分钟效率，推行“洋思经验”和“杜郎口”模式，加快教育教学改革步伐。学校逐步建立和完善一整套与新课程接轨的的量化管理制度。狠抓备、讲、辅、批、考、评诸环节。印发了《石佛寺一初中新课程教案基本模式》《石佛寺一初中教案量化标准》《石佛寺一初中作业量化标准》，教导处每月进行一次教案作业大检查和每周一次的小检查，每次教案、作业检查、听课、评课以后均有量化考核表逐项打分，上报入档。学校每期组织两次大型的抽考活动，以检验教学效果。

2、教改教研方面。成立校本教研领导小组，专门领导教学改革和研究。下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周定期举行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。积极开展课程改革实验“走出去”“请进来”让每位教师走进新课程。学校坚持走科研强校之路，研究教学改革新动态。举行一年一度教学经验交流，在校内提倡“知识管理、资源共享”，相互促进，共同提高。

3，在校内开展技能竞赛，评选优质课、说课活动。程序是：本人在教研组报课，先有教研组配合学校领导听课，然后由教研组向校方推荐。学校组成6人评委打分，评出一、二、三等奖，联系评优晋级。学校领导及各位教师积极参加讲课、听课、评课活动。学校主管业务领导听课已达40多节，教师每人不低于20节。08年春期，学校对一年级30位任课教师，进行了“新教材课堂过关验收活动，组成以业务校长、教导主任、教研组长为主的评议小组，按照新的教学理念，对一年级教师进行评议，有一半教师达到新课标的要求被评为优秀。08年秋期已接近尾声，我们的校内高级别赛课活动，将在本周四五两天举行，欢迎各位前来指导。

4、重视体育和艺术工作。减轻学生课余作业负担，严格按省教委课程标准开足课程。增加体、音、美、劳课的授课节数，成立课外兴趣小组，有活动，有记录。劳技课达到四有，有教材、有教师、有教案、有计划总结。认真开展体育达标活动和体育合格标准评先，资料齐全。积极组织和参加校园艺术活动和各级运动会。每期举行校级广播操比赛。王宁老师在县体育达标活动中被评为先进个人。政教处、团委会在 “五·一” “五·四”、“七一” “八一”、教师节国庆节、元旦等节日举行系列活动，如春期举行的拔河比赛、去年秋元旦节的师生书画展、联欢晚会等活动，寓教于乐，培养了学生创造能力和动手能力，各种人才脱颖而出。

5、重视现代教学手段与教材资源的整合，严格按照规划，每班每周2节微机课。鼓励教师利用多媒体进行教学，电教室的利用率每周达百分之八十五以上。我们还重视学生实践能力的培养，98%以上的学生能完成常用的教学实验，理化生实验开设率100%。

6、建立“小组互助”学习制度，重视对“问题生”的转化，有记录，有总结，有表彰记录。促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让“优秀生”来当“小老师”，使各个层次学生均有不同程度进步。在三个级段，据段情、班情分成8或12个学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。

7.建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。

8教学成绩；一年来，教学业绩显著。多位教师获县市级优质课奖和县市级优秀辅导奖。08年，学校毕业班升入A类高中人数达30多人，并受到教体局表彰，其中语文、数学、文综三科受到县教体局单科表彰。各级段学生合格率、巩固率、优秀率不断提高，赢得家长和社会各界的广泛赞誉。

五、后勤、安全和卫生工作 学校有专、兼职财务人员，受过训练并取得资格。有完整的各类财务帐目，做到日清月结，期期公布，民主理财接受监督。

校产管理规范制度健全，检查及时，有量化考核体系。财务管理：学校有专职财务人员，有完整的财务帐目，并定期公布，严格各类收费标准，无违纪现象。严格落实“一费制”从无乱编乱印、滥发、滥用教辅的现象。

后勤服务于教学，有财务管理制度和对各班级的公物管理考核细则。

安全保卫工作有序，安全教育天天讲，措施具体得力，责任到班到人，无事故发生和治安案件发生；对学生进行防逃生演练。

校园管理有规划、有制度，中区分开，花草常青，有垃圾箱、筒、池。卫生状况良好，校园文化布置恰当，有橱窗、板报、报栏，有标语，有别具一格的学生画像。多次受到上级表扬，被评为“文明学校”。

积极开展勤工俭学活动，有领导小组、有制度、有措施，目标责任明确。严格按照“六统一，三不准”的规定，从无出现乱收费、乱摊派等现象。

有卫生室、能认真做好常见病防治工作。本期我们举行了防治艾滋病知识的考试、主题班会等活动（有记录存档），使学生的健康意识大大提高。以上是一年来我们在学校管理方面所做的工作，我们深深感到虽然取得了一些成绩，但与我们的目标和领导的要求还有很大的距离，衷心希望各位领导对我校的各项工作提出宝贵意见。我们相信，凭着几十年奋斗所积聚的能量和精神，在各级领导的关怀和支持下，在各位同行的指导与帮助下，在我校全体教职员工的齐心协力下，我们继续狠抓管理，凸显特色，在新的一年里，石佛寺一初中必将显示更加蓬勃的生机和活力，走在镇平教育的前列！

石佛寺镇一初中 2008-12-09

第五篇：学校教学常规管理工作交流材料

学校教学常规管理工作交流材料

营上镇民家小学

教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报：

一、建章立制，规范行为

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

二、领导带头，勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：

1、值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。

2、对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。

3、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

4、对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。

5、包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。

三、加强培训，提高认识

我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。

四、深入研究，勇于探索

为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，负责教师备课、评课、教学反思等工作，要求同学科教师分年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加本教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。

五、存在的问题和今后的打算

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别教师在进行各项工作检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：

1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。

2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。

4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

5、认真抓好6年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对毕业检测。

6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。

7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。