思想汇报-马宪华老师事迹有感

第一篇：思想汇报-马宪华老师事迹有感

思想汇报-马宪华老师事迹有感

尊敬的党组织：

在看完中国教育电视台的《西部教育》节目—山村女教师马宪华的故事后，为中国有这样的优秀教师而喝彩，为中国有这样的优秀教师的事迹而感动，为中国有这样的老师在艰苦的条件下如此执著追求教育事业的精神而感染。

马宪华，这个在吉林省延边朝鲜族自治州珲春市果树村小学任教的女教师，拿着不足３００元的月工资，每天要爬３４公里山路，７年一万多次穿越大山，两万五千次趟过河流，走过了三个“二万五千里长征”。她用自己的一片赤诚之心换来了学生和家长的爱戴，赢得了所有人的尊重。她只为一个梦想—“能一辈子当一名优秀的人民教师是我的梦想，上学是山区孩子们的梦想，我想用自己的梦想点燃孩子们无数的梦想。”

为了实现自己的梦想，她可以放弃本来还算富裕的生活条件，不论刮风下雨，她都按时地给山里的孩子们上课；为了给山里的孩子们上课，她竟忘记了自己的丈夫、孩子。在众人眼里她是一个学生眼中的好老师，一个默默无私的奉献者，一个执著理想的追求者，一个失职的妻子。在阴暗破旧的教室里，她发着光，照亮着二十多为孩子的心灵；在平凡的岗位上，她默默无闻，把苦留给自己，把爱洒给了孩子们，创造着伟大的梦想。

马老师，一位普普通通的山村教师，为了理想，她不懈的努力着。从她身上，我学到了很多。总结说来，最主要的有三点：

1、要有梦想，追求。

马老师，她之所以能克服种种苦难，就仅仅因为她的那个小小的梦想，正因为有个这个梦想，才成为她日后不懈追求的动力。我们每一个人都是平凡的人，都在做着很平常的工作，但是我们不能失去理想，失去追求。一个失去追求，信仰的人，很容易颓废，很容易不思进取，最后一无所成。有了梦想，吃苦也香。

2、为着理想，永不放弃。

有了理想和追求，不等于就有了结果，它需要我们付出汗水和努力。虽然在追求理想的道路上会有些困难，会遭受到挫折，但也不要放弃，要努力地争取，学习和工作中要努力地做到最好。只有一点点地积累，最终总会有理想实现的一天。虽然马老师的事迹是被报道出来了，但是她还在努力着，因为那里依然很落后，依然有许多孩子的心灵需要她来点亮。

3、做好自己的工作，无论它是大事小事。

马老师，做的事情再小不过了，她就是每天不迟到，按时上好每堂课，努力给每一个孩子创造一个好学习的环境。但是它的意义确实非常之大，在那么艰苦的条件下，那些小事却足以让那里的孩子摆脱无知和贫苦。平常我们每个人做的事情看起来都不是什么大事情，但是它是环环相扣的，任何一个人做出的一个失误，都有可能造成巨大的损失。所以努力做好自己的每件事情是至关重要的。

马老师的先进事迹，感动着我，虽然我不是教师，但是我会以她作为榜样。在自己的工作岗位上，努力做好工作，树立人生远大理想而努力，争取早日加入中国共产党。

此致

敬礼

汇报人

第二篇：观吴正宪老师数学课有感

观吴正宪老师数学课有感

吴正宪老师的数学课让我感受到了数学真正的魅力，虽然我是一名语文教师，但吴老师的数学课仍然给了我很大的启发和很多感触：

首先，吴老师的课堂是真正的学生的课堂，学生的积极性得到了充分的调动，课堂气氛十分活跃。吴老师在课堂上，把许多我们平常上课时由老师来讲解的问题交给了学生。比如，吴老师的课上有这样一个环节：学生在黑板上列式算出报语文小组和数学小组总共有多少人，接下来，如果是我，我会让学生回去，然后自己逐个讲解每个式子；但吴老师却把学生留在了前面，让学生与学生进行对话、提问，使学生在与同学的相互交流中得出了问题的答案。用这样的方式得到的答案，我想肯定会比教师单纯的讲解印象深刻。

其次，我感觉吴老师对学生的评价语非常好，句句都是发自内心的对学生的夸奖。我平常在上课时，对学生的评价只是非常有限的几句话：很好，你真棒，你真厉害等等，而吴老师的课堂评价语却十分丰富，而且能让人感觉到她是发自内心的在夸奖孩子，不是单纯的背诵评价语。比如，她对一个孩子说：“你真可爱”，这个评价语是我从没用过，也从没听过的，相信孩子们也是第一次在课堂上听见老师这样表扬他们，这种评价语带给孩子的心理感受与“很好”、“你真棒”带来的感受一定是不同的。

再次，吴老师把数学课真正的融入到了生活中。在拓展环节中，吴老师让同学们看黑板的演示图、讲故事，学生们的思路由最初的参加各种兴趣小组，拓展到了生活的方方面面，比如看电视、玩游戏等

等。吴老师的这种拓展很好的将数学融入到了生活中，既让数学课有了生活的气息，又使学生发现了生活中的数学。同时，我感觉吴老师的这种拓展又在无形中锻炼了学生的语言表达能力。

最后，吴老师个人以及她的数学课散发出来的魅力让我深受感动。下课时，竟然会有孩子哭这说，吴老师你能不能不走。这堂数学课得有多大的魅力，吴老师这个人得有多大的魅力啊，孩子的这句发自肺腑的话，是对吴老师的数学课最大的肯定。

以上就是我听了吴老师的数学课后的一点感想，我感觉自己在教学方面还有太多的不足，还有太多需要提高的地方，我将继续努力，向名师学习，向优秀的同事学习，为自己的明天打下坚实的基础。

第三篇：华爱华老师讲座有感

上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园

观华爱华老师讲座有感

和欣大二 曹茜

4月20号，华师大教授华爱华老师就《寄语游戏的幼儿园教师专业成长》，对我园的老师做了讲座，让我感觉醍醐灌顶，理清思绪。

一、幼儿园老师的自身素养——如何观察幼儿

《3-6岁儿童学习与发展指南》作为学前教育里程碑的意义是让教师把眼睛转向幼儿，转向幼儿意味着要观察和了解幼儿，意味着必须把游戏还给幼儿。游戏水平反映幼儿的发展水平，游戏水平不是教出来的，而是幼儿玩出来的。没有教师的介入，幼儿照样在游戏中学习成长，但有教师的介入能助推幼儿的发展，前提是教师必须能看懂幼儿的游戏。华教授认为，观察分析幼儿行为的能力是幼儿园教师的专业基本功。但是，由于大部分教师不懂得如何分析幼儿的行为，导致了目前教师群体专业地位的下降。想要改善这一问题，园所必须开始重视游戏，因为游戏不仅是幼儿学习与发展的重要途径，也是提高教师解读幼儿行为的重要途径。

二、基于游戏成长中幼儿园老师的专业成长

华老师对游戏将游戏分成了两个步骤来阐述，第一步，要保证充足的游戏时间，提供各类游戏的机会。单次游戏的时间要充分，随着年龄的增长，游戏作品也会越来越复杂，需要的单次游戏时间也随之增加，如果时间不足，幼儿的游戏水平就无法提高。教师实施游戏活动要充分利用班级活动室，合理使用专用游戏室。比如户外场地不仅仅在于运动，户外游戏也非常重要。

第二步，投放多功能多层次的游戏材料。一方面，由教师花大量时间辛苦自制的目标明确、任务清晰、限定了各种功能的材料，往往会限制幼儿发展的无限可能，而开放性的材料才具有多功能多层次性，幼儿使用开放性材料能换着花样玩，怎么玩都不会腻。另一方面，幼儿的行为需求决定材料的更换频率。陌生的材料投放下去的时候，诱发的是幼儿的探索性行为，他们会试探材料的玩法，这个时候幼儿的游戏水平是不高的。而当幼儿对材料的熟悉程度增加，就会开始诱发创造性行为，以自己的意愿来玩游戏，越熟悉材料，游戏的水平越高。因此，教师要记住这个原则：材料不要变，让幼儿作用于材料的行为变；种类不要多，逐渐递增，让幼儿自行组合。

通过今天华老师给我们一线老师专业的指导讲座，使我们受益匪浅。

第四篇：最新思想汇报谈学习石秋杰老师事迹有感

思想汇报

——谈学习石秋杰老师事迹有感

敬爱的党组织：

一年一次的教师节，学校兴起了关于学习纪念石秋杰老师的活动。我也再次认真地逐字逐句看起了关于石秋杰老师事迹的报道，石老师默默奉献的事迹深深地感动了我，让我感触良多：

中华民族是一个重视德育的民族,“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一。人生最高的境界是立德有德，实现道德理想，其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始。

作为高校一名教育工作者，立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

石秋杰老师从1998年至2011年，她为学校和教育事业奉献了13个春秋。她长期承担本科生的《物理化学》、《物理化学实验》和研究生的《工业催化剂设计》、《催化材料化学》等课程的教学任务。石老师为教育事业奋斗了一生，尤其是最后的13个春秋，为她精彩的人生划定了圆满的句号。石秋杰同志爱生如子、精心育人。她为学生尽心尽力，不知疲倦，用女性的细心和母性的爱心去关爱每一个学生。在学生看来，她不仅是他们学业上的老师，更是一位可亲可敬的妈妈。作为研究生班主任，她熟知化学系每位研究生的情况。即使在住院的那段时间，她仍坚持通过短信、QQ等方式和学生联系。她心中总是念着学生，总有不竭的动力与精力去付出、去传道、授业、解惑，直到去世前的一个月，还去实验室指导学生实验。她身体力行，完美地诠释了一个师者的神圣使命，用生命诠释着师者的崇高与风范。看了石老师的事迹以后，我的内心被深深触动了，石老师这种默默奉献的精神正激励着我们学习和生活。学习石老师的事迹后，我也更加严格要求自己，通过反思、查找差距，让我坚定了全心全意为同学服务的信念，也明确了自己今后努力的方向。学习上，在期末考试临近时，我正忙于专业考试的复习。这时候，我们班的XXX同学找到我希望我帮助他复习C语言。虽然当时我的时间很紧，但是我还是答应了他，我整理了老师给我复习资料，针对很可能会考的几道大题，一个个知识点地给他讲解，挑选合适的课后习题给他做。在生活上，我经常是最早起床的，然后把睡梦中的舍友叫起来，不让她们因为睡懒觉而错过早上的锻炼和晨读。在寝室里，我经常打扫宿舍卫生，为室友们创造一个舒适的生活环境，在室友都在忙的时候，我会帮助她们洗衣服、打热水，为她们创造便利的生活条件。虽然我不是班级的生活委员，但我会定期询问同学们的生活状况，帮助他们解决生活中的难题。我在为同学服务的同时也收获了很多心得，也使自己的能力得到了很大的提升。虽然占用了我一定的时间，但是我还是很高兴，学习的石老师的事迹后，我的思想得到了提升，为他人服务是一件让自己感到快乐的事情。石老师的事迹在我的精神之路上树立起一座丰碑，我时刻以石老师为榜样，做到全心全意为同学服务。

在今后的日子里，作为当代的大学生，我认为，我们在学好科学文化知识的同时，一定要注意提高自己的思想修养，不断自我完善，自我提高，更加关注身边发生的与党息息相关的事情，努力提高思想政治素养。我会在学习、生活中以石秋杰老师为榜样，学习她的“红烛”精神，努力用自己的知识造福他人。在生活中切实实践石秋杰老师的精神，不断地提高自身素养。在自己感到无助和疲惫的时候，以石老师的行动和精神来激烈自己，培养自己拥有一颗坚强、感恩的心，提高自己的抗压能力和心理素质，使自己变得更加的坚强。我深知自身还存在着很大的不足，但我会不断的改进，力求符合党组织提出的要求。请党组织在实践中考验我。

2013年9月15日

第五篇：读尹老师事迹有感

一个山村女教师的197本荣誉证书

沂蒙山北麓，山东青州市王坟镇王坟小学，年轻的校长牛风富日前把记者带进一间会客室。我们刚开始仰望墙上贴挂的一溜锦旗和奖状，一个一身艳红的女教师有点腿脚不方便地走进来，笑吟吟地跟记者打招呼。

“这位就是尹德玲老师！”牛风富一脸的骄傲和自豪。“她是全国优秀教师、山东省特级教师，是我们王坟小学的数学、音乐教师。”

“尹老师在咱们镇可是个名人，学生都叫她‘老师妈妈’。”引路来的镇教管办主任王延海指着墙上的照片说。

听着这些夸奖，尹老师有些不好意思，目光游移，但一说起带领学生们做过的事，两眼开始放光：“你们看我腿脚不灵便，这是病伤落下病根了，脊椎也老疼，可我从没误过孩子们的课。”

接着大家七嘴八舌地说开了，说尹老师用奖金为学校添置了一台教学电脑，指导老师和学生使用多媒体教学；说尹老师带领学生开展各种各样的课外兴趣活动，对当地风物土产进行研究；说沂蒙山区漫山遍野的苦菜，食物和药物价值很高，但由于没有规模化加工利用，大量烂在地里，尹老师发动学生收集发掘祖上加工储藏苦菜的方法，组织学生课余一次一次试验、摸索，终于总结出一整套苦菜脱水、腌制、存储、泡食的技术，不光村里家家户户采用，报到省里，还得了山东省科研创新一等奖，王坟小学因此名声大振，还由此叫响了“科研兴校”的口号。

青州市教学研究室主任史振平在一旁说起尹老师的这些事，也是如数家珍。让人感慨青州这块悠久文化之地，不光有尊师重教的传统，还有全新的山村教育新理念。

在学校操场看去，远处青山，近处玉米地，衬得铺满杂草的操场有些破落。一个班的孩子们正跟着一位老教师学习广播体操，姿势摆得有板有眼。

尹老师的大红衣服在刺眼的阳光下更加鲜亮。

“您平时就穿这样鲜艳的衣服吗？”我们问她。

“是呢。我喜欢颜色鲜艳的衣服，学生看着也高兴。”尹老师咧嘴一笑，眼睛眯成了一条缝。“只是知道今天你们来，特意熨了一下。”

一阵饭香飘来，学校食堂开午饭了，简陋的小窗口前很快挤满了攒动的小脑袋，有的趴在窗户上不肯松手。

“饭菜好吃吗？”看到记者蹲下来，孩子们怯生生地点了点头。

“给我们说说你们的尹老师吧。”

“有次我没带铅笔盒，尹老师跑到超市给我买了一个。”扎红领巾的女孩有些害羞。“冬天尹老师总提前到教室给我们生火！”男孩插嘴道。“尹老师唱歌跳舞特别好，下课了总跟我们一起玩。对了，我们尹老师得的奖状可多了，好几大袋呢。”女孩眨眨眼睛又补充了一句。

记者转身就问尹老师：“听说您获得的荣誉特别多，给我们看看？”

“喏，那些就是。”推开嘎吱作响的木门，尹老师指着办公桌下鼓鼓囊囊的大布袋。

“这么多！”我们很惊讶。

“197本。”尹老师认真地说。

尹老师弯着腰，开始将沉甸甸的荣誉证书一摞摞地往外掏，由于脊椎不灵便，她的动作显得有些缓慢。屋里很安静，能够听见金属奖章碰撞的声音。

尹老师将证书小心翼翼地一本本打开、摊好，再用手慢慢地抚平，眼里柔情似水。一摞摞鲜亮的红皮证书，和尹老师一身的艳红，衬得屋子里亮丽而温暖。这一刻，我们都不再说话，用心体味着一个从教38年的山村女教师艳红的一生。（光明网记者陆先高张薇）

抛开197本荣誉证书而言，尹老师首先让我感动的，是她那不太方便的腿以及一身鲜红的着装——一个女教师，在山村的三尺讲台，带着不太方便的腿站了三十八年。三十八年的痛苦不言而喻，主要的是她有一种挺下来的“信念”。正是由于这种信念，才让她在自己的岗位得到全国优秀教师、山东省特级教师等等殊荣。正是这种信念，才让她在这个山村学校里，对自己的学生施以“妈妈”般的爱。

“您平时就穿这样鲜艳的衣服吗？”记者问她。“是呢。我喜欢颜色鲜艳的衣服，学生看着也高兴。”多么简单的回答，顿时让我感触到这位老师的温暖，多么朴实的而厚重的心灵啊！

想必当下的我们与尹老师最大的不同不是身体上的，而是教书育人的“信念”吧。在物质条件日益满足的今天，我们的内心愈加的脆弱起来。面对山村的环境能让很多年轻人退却下来，更何况像她这样静下心来，挺住三十八年，可能是寥寥无几了。一旦信念缺失，即使你能够改变环境，大概也不能够改变自己，终究落得终日惶惶不安的境地。而那种随遇而安的人呢？想必也只能在终日抱怨中一事无成吧！

尹老师给我们做了典范，不管人是否有所缺陷，不管是在条件艰苦的山村，还是物质优越的城镇，只要你的信念足够坚定，你就能在一定的领域得以成就！