邳州市师德建设先进集体申报材料

第一篇：邳州市师德建设先进集体申报材料

邳州市师德建设先进集体申报材料

立德树人 建设文明和谐校园

江苏省车辐中等专业学校

三十三年，弹指一挥间。可对于江苏省车辐中等专业学校来说，却经历了令人刮目的跨越式发展。

在一片污水坑，乱石滩上，从一所仅有两个班级的学校，发展到为数不多地处偏远农村的江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等专业学校，车辐中专人经历了艰难而又富有意义的创业历程。全校师生弘扬“艰苦创业、奋发图强”的学校精神，秉承“修德储能”的校训，与时俱进、奋勇拼搏，在处于发展弱势、竞争激烈的职业教育环境下，能够异军突起，不断发展壮大，取得骄人成绩，得益于一位“爱校如家、事业如命”的校长，得益于一个“廉洁从政、率先垂范”的领导班子，得益于一支“爱岗敬业、为人师表”师资队伍，得益于底蕴深厚的德育校园文化，得益于一套完善的德育网络体系……

一、正人先正己，校长是学校“立德树人”的精神领袖。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导”。校长是一所学校的精神领袖，是学校教育的思想者、引领者。校长的工作责任心、生活作风、思想道德、言谈举止、精神面貌等因素，都会随时随

地影响着全校师生，影响教师敬业奉献、为人师表的职业情操，影响学生智慧、感情、意志、品质的发展，所以校长的师德是师生学习的榜样，是学校的精神领袖。在师生心目中，校长是一所学校形象的代表。校长的人格是学校师德的有形表现，高尚而富有魅力的人格能产生身教重于言传的良好效果。正如孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在我校事业日新月异、迅猛发展的近十年，林凯军校长在工作上，以学校发展壮大为己任，孜孜以求，“五加

二、白加黑”没有节假日和星期天，以校为家，爱岗敬业，无私奉献；在生活上，粗茶淡饭，衣着朴素；不以教谋私、不沾学校任何便宜，也不允许别人损公利己，事事如此，身体力行，使教师产生敬重的信赖感，从而乐意效法。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”。要求教师、学生做到的，作为校长，他首先自己要做到；要求教师、学生不做的，自己首先不做。在困难和压力面前，他从不叫苦、不喊累

二、率先垂范，领导班子是学校“立德树人”的模范。加强领导班子建设，树立 “班子”的模范形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我校从以下几个方面强化：一是深入学习贯彻“十八大”精神、《领导干部廉洁从政若干准则》、《中华人民共和国职业教育法》等重要文件，学习袁贵仁部长《坚决维护立德树人的纯洁高地》和《坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育》的讲话精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。二是开

展了“一个模范”、“两个强化”、“三个意识提升”、“四种形象”等一系列教育活动。“一个模范”教育是争做率先发展、德高望重的师表模范；“两个强化”教育是强化学校领导艺术建设、强化中层干部管理能力建设；“三个意识提升”教育是提升竞争意识，提升全局意识，提升法制意识；“四种形象”教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。要求所有班子干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

多年来，学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。在每年组织部和市局的年度考核中，我校领导班子群众测评满意度非常高，得到考核组的称赞，受到市领导的表扬，为此，时任市长王强同志专程到校调研考察。

三、学高为师，身正为范，打造“立德树人”的师资队伍。百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。欲树人，先立德；要立德树人，必先立师德。把立德树人作为教育的根本任务，必然要求立德树人成为教师的师范准绳，道德准则。所以，在教师思想道德教育中，强调教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和

责任感。有道是：学高为师，身正为范；以身立教，为人师表。所谓教书育人，既要静下心来教书，又要潜下心来育人。“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”教育家苏霍姆林斯基的这一话语，至今发人深省。教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。教师对学生的爱，从本质上说是一种“只讲付出不求回报”、“超越血缘关系”、“严慈相济”的神圣、纯真的爱。教师既要做“经师”，更要为“人师”。学生一旦感受到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，真正体味学习、求知、成长的艰辛和快乐。“立德树人”之师，才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

我校为打造“立德树人”的教师群体，每学年组织全体教职员工深刻领会“三个代表”的实质内涵，深入学习科学发展观，认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《教师法》、《教师十禁止》等一系列与教育教学相关的法律法规。学校每周例会组织教职工观看《寻找最美乡村教师》、《全国道德模范人物》等视频，让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。学校每学年召开师德教育讲座，评选推荐市级师德先进个人和师德标兵，让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育

人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高修养，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。

四、精致独特的校园文化彰显“立德树人”的底蕴。一所学校的精彩，在于她的文化；一所学校的品位，在于她的精神。优质的办学水平离不开优越的办学环境。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，体现了一个学校文化的积淀和底蕴，车辐中专十分重视人文环境的建设，因地制宜地在绿化、美化、净化、优化等方面加大投入。“明礼”、“笃行”、“诚信”、“友爱”等独具匠心的文字镌刻在石头上，让每一块石头会“说话”；精致独到的专业文化设计，让每一面墙会“讲故事”；“镜泊湖”、“镜泊桥”等每一个“建筑小品”会“唱歌”，“创业楼”、“树人楼”、“成才楼”、“撷秀楼”等寓意深刻的建筑物名字，潜移默化着正能量；都成为德育“活”教材，让每一颗心灵都充满阳光，从而达到自然与人融合，成为生态文明和谐的校园。它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生综合素质的提高起到潜移默化、润物无声的作用。

让每一处建筑物都成为教育的载体是车辐中专给人的第一感受。学校的每一顶柱子、每一面墙体、每一条道路都被灵秀、智慧的车辐中专人充分利用。学校走廊、过道、连廊的墙上都悬挂

着相关专业成功人士的“经典名言”和优秀毕业生画像。尤其是班级文化建设，班主任更是八仙过海，各显神通。全校30多个教学班，他们各自围绕专业特色在黑板上又悬挂独具特色的班训，这样做到既有共性，又有个性，充分体现了学校办学思想和班主任班级文化建设的完美结合。

臵身于校园，楼房错落，小亭展翼，假山矗立，长廊如荫，芳草萋萋，曲水流觞，鸟雀纷飞，这里没有学生的喧哗，躁动，缺少如织的人流，如影随行的唯有青葱的草地、摇曳的花朵、高大的树木、枝头欢快的鸟儿、水中自由的鱼儿。用文化熏陶人、用环境感染人。和谐的校园，让人变得少了一份浮躁，多了一份沉稳；少了一份偏执，多了一份宽容。

五、建立健全 “立德树人”的工作机制。

我校成立了以校长林凯军为组长，分管副校长袁成峰为副组长，政教处、专业办，教导处、安保处，总务处、团委、工会等处室领导为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人；结合《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》制定《车辐中专学生管理德育千分制》、《车辐中专学生在校一日常规》、《车辐中专学生日常行为规范》等制度，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，列入学校工作计划中。

六、以丰富多彩的道德实践为载体，构建“立德树人”平台。苏格拉底曾说：“要想除掉旷野里的杂草，最好的办法就是在上面种上庄稼。同样，要让灵魂无纷扰，最好的办法就是用美德去占领它。”

我校十分注重对学生的有效德育，不断强化学生行为规范训练，开展形式多样的德育活动。学校把“立德树人”作为德育工作的根本任务，将德育工作与文化建设紧密结合，实施以学生自我体验为特色的德育新思路，充分利用共建单位等校外实践基地，以“行为规范月”、“革命传统教育月”、“感恩活动月”、“文明礼仪教育月”、“养成教育活动月”等主题活动为载体，加强学生行为习惯、文明礼仪、革命传统等方面的教育，不断丰富学生的情感体验，真正使学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

在学生中深入开展社会主义核心价值体系教育活动，引导学生树立正确的的世界观、人生观和价值观。以团课、主题班会、座谈会、知识竞赛、征文和实践教育等形式开展社会主义核心价值体系的学习；围绕国庆、一二〃九等重大节日、纪念日开展爱国主义教育和理想信念教育，激励学生提升思想境界；广泛开展党的十八大精神的宣传教育活动，开展“我的中国梦”主题实践活动，开展民族精神，时代精神和社会主义荣辱观教育，引导学生正确认识国情、社情、民情，唱响“与祖国共奋进，与时代同发展”的主旋律。

加强学生良好行为规范养成教育。进一步深化主题教育月活动，通过“开展守规范、讲文明教育月”、“教室、宿舍文化建设月”等活动，促进学生规范言行举止，提高文明修养水平，切实做到“六讲”、“六无”（即语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚；地上无痰迹，墙上无鞋印，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪），力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；生活秩序，优美和谐。尤其要关注受处分学生的后期帮教工作。加强对学生骨干、入团积极分子、班团干部的教育和管理，发挥他们的先锋模范作用，在学生中树立良好行为规范的楷模。

加强学生诚信教育和感恩教育。以演讲、辩论、讨论、征文等多种形式教育广大学生做一个诚实守信的人。举办“算账课”和“感恩教育”主题班会活动，强化学生感恩意识培养，引导学生学会感恩国家、感恩社会、感恩父母。积极开展爱校荣校教育。依托校史，以学校光荣历史和校友优秀事迹为载体，在全校学生中开展爱校荣校教育，培养和激发学生对学校的热爱和自豪之情，并转化为自身为学校做贡献的自觉。

进一步深化新生入学教育，拓展和丰富教育内容，使更多的职能部门参与新生入学教育，深入讲解学校各项规章制度，宣传各专业师资、教学和就业情况，对学生进行专业思想教育，对新生

进行军事训练和国防教育，使新生尽快适应中专学习生活环境，熟悉各项管理制度，提高自我管理、自我约束能力。

利用校园网、橱窗、黑板报等宣传媒体，营造健康文明、积极向上的德育氛围。一是设立专门的德育版面，宣传校园内外的好人好事，寻找师生们的闪光点，以表扬为主，充分调动师生的兴奋点，增加他们工作学习的积极性。二是展示先进个人、三创学生、优秀团员的风采，树立典型，使广大师生学有榜样，追有目标，促使广大师生追求更高的人生价值。

三十三载风雨兼程，铸就辉煌。我校多次获得江苏省模范职业中学、江苏省教学管理先进校、江苏省德育管理先进校、江苏省职业技术教育先进单位、江苏省和谐校园、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位、徐州市模范学校、徐州市绿色学校、徐州市关心下一代工作先进集体、徐州市科普教育先进单位、邳州市教学工作先进单位等荣誉称号。

2015年3月18日

第二篇：申报师德建设先进集体材料

多年来，黄陂区直机关幼儿园始终把建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍作为核心工作目标。在师德建设主题实践活动中，以“办人民满意的教育活动”为契机，以丰富多彩的活动为载体，把师德建设与争创“文明单位”“教书育人示范岗”等创建工作结合起来，提高认识，健全制度，落实措施，使良好的师德内化为教职工的自觉意识和行为，时时处处为家长和幼儿做出表率。在师德建设方面取得了可喜的成绩，主要体现在：

一、加强领导，落实制度，规范行为。

黄陂区直机关幼儿园始终把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，纳入了幼儿园工作的重要议事日程。结合幼儿园实际，制定了切实可行的师德建设工作方案和实施方案，成立了由园长任组长的领导小组，负责师德建设工作的组织协调、检查督促和总结考核等工作。将师德建设工作列入幼儿园工作规划和工作计划，分阶段组织学习、宣传教育活动。制定了《幼儿园教师师德培训计划》、《幼儿园教师教师职业道德考评办法》，让家长、社会参与师德建设活动，评议幼儿园和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。幼儿园与全体教职工签订了《教师师德承诺书》，进一步明确了责任。

我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，不断完善管理制度，从源头上抓好幼儿园行风建设工作。我们先后制定并完善了考勤制度、奖惩制度、园务公开等工作制度，形成一整套规章制度汇编。进一步规范幼儿园管理和教学秩序，增强民主化管理，自觉地接受教职工和社会各界的监督。坚持廉洁自律的原则，加强对全园教职工的廉政教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》规定，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等情况进行自查自纠，对教师行为进行制度规范。建立了行风监督机制，准确、及时掌握广大干部职工的廉洁从教情况。

二、文化引领，多措并举，提升师德水平。

师德是立身之本，建设一支德能双馨的教职工队伍是幼儿园发展的基础。在师德建设中，我们以校园文化建设为先导，开展了幼儿园办园宗旨、办园理念和园风、教风大讨论，使爱生敬业、乐教奉献成为教师的内在需求。当前环境下，不为经济利益所驱使，不迎合家长的短视行为，坚守理念。这份坚守了除了操守和毅力之外，更源于热爱，爱事业，爱孩子，一切从儿童的发展出发，为孩子的一生发展奠定基础。一是把师德建设活动开展和促进教师专业化成长结合起来，提高师德建设的实效性，促进教师师德建设的自觉性。结合教育教学工作，我们组织开展了“教师教学评估”、“青年教师教学基础功大赛”、“教育教学论文征集”、“优秀教案展”、“优质课评选”等多项活动。二是把师德建设与建设学习型校园结合起来。引导教师了解经济社会发展，关注基础教育改革动向，“走出幼儿教育看幼儿教育”，使教师树立大教育观念。“幼儿园无小事，时时处处是教育”，后勤人员参与业务学习，了解教育改革动态，转变教育观念。每学期拿出专门资金用于教职工读书活动。由幼儿园出资，每位教职工每学期选购两本书，写出读书笔记和心得体会，以演讲比赛、美文共赏、评选优秀读书笔记等方式进行交流，充实图书资料室，提高资料利用率。《幼儿教育》《学前教育》为必读刊物并纳入教师考核。鼓励教师选读其他优秀书籍，如读苏霍姆林斯基、皮亚杰，读陈鹤琴、陶行知等教育家的思想理念，读其它规范行为的书籍，如《文明礼仪要求》等书，使教师言行举止得体。形成广泛而浓厚的读书氛围。每学期举行读书考试并对成绩优秀的教师给予奖励。同时通过亲子阅读、向家长推荐好书等，带动家庭和社区读书活动。

师德建设从细节做起，“蹲下来倾听”，“捕捉常态的精彩”，“主动向孩子问好”等等，让每一个保教工作的细节、每一个人的表现成就教师队伍的良好形象。

三、自查整改，典型示范，煅造优秀教师队伍。

为了将师德师风建设活动落到实处，根据幼儿园实际，各年级组对照《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《武汉市幼儿园职业道德规范》等文件规定和要求，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。我们通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、问卷调查等多种形式，广泛收集意见，真正做到了查找问题不疏漏、分析问题不躲闪、换位思考不埋怨、扎实整改不推诿，错一件纠一件，切实保证了我们的师德师风评议工作不走过场。我园向全体教职工下发了师德师风自查整改表，每位教职工都对照《中小学教师职业道德规范》，结合各自的工作，进行了深入自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，写出了整改措施。在个人自查的基础上，领导小组成员深入班级，召开家长座谈会，通过家长问卷了解对每一位老师在师德方面的意见和建议，汇总后对每一位教职工做出评定。近2年我们向社会发放调查问卷八百多份，满意率达到98%以上。

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各年级组开展了爱生工程家访活动，号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据幼儿的家庭状况，有针对性地进行家访。与家庭、社区紧密联系，努力形成三位一体的教育格局，促进良好教育环境的形成。

第三篇：申报师德建设先进集体材料

多年来，黄陂区直机关幼儿园始终把建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍作为核心工作目标。在师德建设主题实践活动中，以“办人民满意的教育活动”为契机，以丰富多彩的活动为载体，把师德建设与争创“文明单位”“教书育人示范岗”等创建工作结合起来，提高认识，健全制度，落实措施，使良好的师德内化为教职工的自觉意识和行为，时时处处为家长和幼儿做出表率。在师德建设方面取得了可喜的成绩，主要体现在：

一、加强领导，落实制度，规范行为。

黄陂区直机关幼儿园始终把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，纳入了幼儿园工作的重要议事日程。结合幼儿园实际，制定了切实可行的师德建设工作方案和实施方案，成立了由园长任组长的领导小组，负责师德建设工作的组织协调、检查督促和总结考核等工作。将师德建设工作列入幼儿园工作规划和工作计划，分阶段组织学习、宣传教育活动。制定了《幼儿园教师师德培训计划》、《幼儿园教师教师职业道德考评办法》，让家长、社会参与师德建设活动，评议幼儿园和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。幼儿园与全体教职工签订了《教师师德承诺书》，进一步明确了责任。

我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，不断完善管理制度，从源头上抓好幼儿园行风建设工作。我们先后制定并完善了考勤制度、奖惩制度、园务公开等工作制度，形成一整套规章制度汇编。进一步规范幼儿园管理和教学秩序，增强民主化管理，自觉地接受教职工和社会各界的监督。坚持廉洁自律的原则，加强对全园教职工的廉政教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》规定，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等情况进行自查自纠，对教师行为进行制度规范。建立了行风监督机制，准确、及时掌握广大干部职工的廉洁从教情况。

二、文化引领，多措并举，提升师德水平。

师德是立身之本，建设一支德能双馨的教职工队伍是幼儿园发展的基础。在师德建设中，我们以校园文化建设为先导，开展了幼儿园办园宗旨、办园理念和园风、教风大讨论，使爱生敬业、乐教奉献成为教师的内在需求。当前环境下，不为经济利益所驱使，不迎合家长的短视行为，坚守理念。这份坚守了除了操守和毅力之外，更源于热爱，爱事业，爱孩子，一切从儿童的发展出发，为孩子的一生发展奠定基础。一是把师德建设活动开展和促进教师专业化成长结合起来，提高师德建设的实效性，促进教师师德建设的自觉性。结合教育教学工作，我们组织开展了“教师教学评估”、“青年教师教学基础功大赛”、“教育教学论文征集”、“优秀教案展”、“优质课评选”等多项活动。二是把师德建设与建设学习型校园结合起来。引导教师了解经济社会发展，关注基础教育改革动向，“走出幼儿教育看幼儿教育”，使教师树立大教育观念。“幼儿园无小事，时时处处是教育”，后勤人员参与业务学习，了解教育改革动态，转变教育观念。每学期拿出专门资金用于教职工读书活动。由幼儿园出资，每位教职工每学期选购两本书，写出读书笔记和心得体会，以演讲比赛、美文共赏、评选优秀读书笔记等方式进行交流，充实图书资料室，提高资料利用率。《幼儿教育》《学前教育》为必读刊物并纳入教师考核。鼓励教师选读其他优秀书籍，如读苏霍姆林斯基、皮亚杰，读陈鹤琴、陶行知等教育家的思想理念，读其它规范行为的书籍，如《文明礼仪要求》等书，使教师言行举止得体。形成广泛而浓厚的读书氛围。每学期举行读书考试并对成绩优秀的教师给予奖励。同时通过亲子阅读、向家长推荐好书等，带动家庭和社区读书活动。

师德建设从细节做起，“蹲下来倾听”，“捕捉常态的精彩”，“主动向孩子问好”等等，让每一个保教工作的细节、每一个人的表现成就教师队伍的良好形象。

三、自查整改，典型示范，煅造优秀教师队伍。

为了将师德师风建设活动落到实处，根据幼儿园实际，各年级组对照《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《武汉市幼儿园职业道德规范》等文件规定和要求，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。我们通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、问卷调查等多种形式，广泛收集意见，真正做到了查找问题不疏漏、分析问题不躲闪、换位思考不埋怨、扎实整改不推诿，错一件纠一件，切实保证了我们的师德师风评议工作不走过场。我园向全体教职工下发了师德师风自查整改表，每位教职工都对照《中小学教师职业道德规范》，结合各自的工作，进行了深入自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，写出了整改措施。在个人自查的基础上，领导小组成员深入班级，召开家长座谈会，通过家长问卷了解对每一位老师在师德方面的意见和建议，汇总后对每一位教职工做出评定。近2年我们向社会发放调查问卷八百多份，满意率达到98%以上。

各年级组开展了爱生工程家访活动，号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据幼儿的家庭状况，有针对性地进行家访。与家庭、社区紧密联系，努力形成三位一体的教育格局，促进良好教育环境的形成。

我们还通过师德演讲比赛、征文评选等形式，大力宣传和弘扬师德师风先进典型，倡树典型，弘扬正气，树立良好导向。在师德建设活动中，涌现出一大批师德建设活动先进集体和个人。我园保教组以“创业、奉献、前进”为宗旨，以岗位建功、岗位创优为重点，围绕幼儿园的总体工作目标，爱生、敬业、奉献，被评为市级“巾帼文明岗”、市级“教书育人示范岗”；罗胜英、雷利平等教师，为人师表，率先垂范，展示了我园教师的积极向上的精神风貌,被区教育局评为师德建设先进个人。广大教师见贤思齐，互勉共进，从而把师德建设工作引向深入，进一步推进了我园教师队伍素质整体水平的提升。

今后，我们要进一步加大工作力度，巩固现有成果，使师德师风教育活动做到长期化、制度化，努力树立教育新形象，为学前教育事业的发展做出更大贡献。

第四篇：建设中专师德先进集体申报

师德建设先进集体申报材料

师德师风是是学校工作的灵魂。加强师德建设是做好学校各项工作，促进学校教育事业健康发展的根本保证。我校一直全面深入地开展师德建设活动，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍，在教育教学中取得了令人瞩目的成绩。现将主要工作汇报如下：

一、健全领导组织，加强队伍建设，铸造教师高尚师魂 学校充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，学校确立了由校长负总责，学校领导班子成员、年级组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓，德育副校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。

学校高度重视教师的思想政治工作，全面贯彻党的教育方针，严格执行国家的法律、法规。注重校风建设，大力加强社会主义精神文明建设和师德师风建设。学校有计划地组织教师学习了《公民道德实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规，提高教师的法制意识和道德素养。

学校领导要求教师师德高尚，自己更是率先垂范，做到为人正直、严以律己、廉洁从教、乐于奉献。学校坚持经常组织党员干部开展政治理论学习，党员教师能自觉对照自己，认真剖析，整改提高，达到了“长期受教育，永葆先进性”的教育效果，促进师德建设的健康发展。

二、科学规范管理，始终将师德师风建设放在教学工作首位 为使学校师德师风建设工作有章可循，我校不但严格执行上级教育行政部门制定的有关制度，还在不断探索和实践基础上建立和健全了各项师德管理制度，和全体教职工共同制定了《大庆市建设中专教师师德管理规定》。

为了让教师自觉约束自己的言行，学校每学期开学都要与教师签订《教师师德师风承诺书》；为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年，坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评；学校开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中，放在了教师自律意识的提高上。

学校“绩效考评方案”中，将教师师德师风的考核放在首位，严格执行《大庆市建设中专师德师风评估办法》，平时教育管理中，加大检查力度，及时记载师德师风表现，将过程管理作为教职工年末工作考核的主要依据。在评优，评先，职称晋升等管理环节中，实行师德一票否决制。形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。

三、大力组织培训学习，丰富活动引领教师成长

爱是教师的天职，德是教师的规范。如何引领教师给自己的爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。我校以争创师德师风先进集体活动为载体，以“爱生”为主线抓师德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神。

1、我校开展“我的教育故事”教育叙事专题活动，用身边的人和事感染人、教育人、塑造人，开展“爱与责任”讨论，让每一位为师者都参与其中，诠释“爱与责任”，感受“爱与责任”，落实“爱与责任”。

2、加强师德培训。学校制定了培训方案，有计划分批分期地选送教师参加学习、培训，鼓励教师自学研修、继续教育和终身教育。确定师德学习内容，让教师学习，并写出心得体会，定期互相交流，以提高师德、师风水平。

3、开展师德读书活动。学校先后向全体教师推荐了《决定人一生的品格》《给教师的一百条建议》《用心做教育》书目。要求每位教师撰写学习笔记，至少完成两篇心得体会。通过学习，广大教师提高了政治思想觉悟，师德师风建设进展顺利。

4、开展教师宣誓活动。每学年初，组织教师在全体学生面前集体宣誓，以响亮有力的声音面对面地向全体学生承诺，要为学生的成长、发展服好务。宣誓活动进一步激发了教师献身教育、热爱学生的热情，庄严的誓词对全校教职工来说是个新的目标，它将指引全校教师更加稳步地走上新的征途。

5.班主任形成人人讲师德的舆论氛围。班主任定期举行师德演讲和班主任经验交流，在师德演讲中，每期确定一个主题，每期都有一批优秀的教师脱颖而出，现身说教，贴近生活，感染力强。每个学期一节班会公开课，加强家校合作，形成自律和家校监督。

6、师德事迹报告会。榜样的力量是无穷的，我校每学期举办师德报告会，构建师德交流平台，探讨师德的提高，树立师德典型。通过搭建平台为教师创设提升职业自豪感。

教育最感人的旋律就是爱和奉献。未来的日子里，学校将进一步深化师德师风建设，扎实开展思想教育，讲师德、正教风，激励全体教师在育人第一线不懈努力、艰苦奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水换取为人师者“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！

第五篇：师德建设先进集体事迹材料

师德----立教之本

----腰屯中心校师德先进集体材料 教师是立校之本，师德是教育之魂。我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造质量强校，紧紧围绕“家长满意工程”的工作要求，在学校教育设施不尽完善的情况下，牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发展，各项工作都取得了明显的进步，为我校教育事业的进一步发展作出了新的贡献。

一、推进师德建设，努力促进高素质教师队伍的建设

我校以创建“家长满意工程”和落实“师德师风承诺”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《教师职业道德规范》，严厉禁止有偿补课、体罚学生、带食宿生、乱订资料等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。抓好师德修养，我校利用各种制度要求，调控帮助教师规范言行，塑造良好的教师形象。我们要求教师一进校门就要自觉地执行教师职业道德规范，模范遵守学校的校规、校纪，发扬团结向上、德智精进的校风。我校通过学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《教师行为规范》、《国家教育中长期改革发展纲要》、《弟子规》等，教师举手投足有了准绳。广大教师用良好言行教育学生，用良好的品格影响学生。由于措施扎实，重视教育，我校教师能 1

积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。连续几年被评为市、县级师德师风先进集体。

二、搞好学校管理，推进学校工作全面发展

我校教师，紧紧围绕“一切为了学生”这一目标做好本职工作。他们坚持党的优良传统和作风，以高尚的风范感染学生，他们爱岗敬业，尽职尽责，发奋图强，提高管理水平。班主任教师关心学生成长，做学生知心朋友，经过深入细致的思想工作，帮助学生解决了学生生活遇到的各种问题，学生中午吃饭他们集体带队组织学生就餐，下午放学家长未来接，他们把学生带到回教室，辅导写作业，直到每个家长把孩子接回家，自己才回家等等。教师的管理以及学校的管理受到家长的普遍赞扬。他们说把孩子放到这样的学校放心。学生在这样的好的育人环境中，不仅学习认真，而且在校一日生活也舒心。我校的各项管理得到了上级部门的认可，2008年荣获县级培训先进集体、市级教育系统先进集体；2009年荣获黑龙江省“心理健康实践”工作先进集体、市级体育工作先进集体、县级德育工作先进集体、县级校本培训先进集体；2010年荣获双鸭山市“先进教工之家”、学校体育工作先进集体、县级文明诚信单位标兵、县级师德师风先进集体。

三、学校永远是教工最温暖的家

几年来，我校领导班子树立了全心全意为教师、为学生服务的思想。我校领导非常关心教职工的生活，焦江老师两次住院花

去十几万元，我校两次进行捐款近三万余元。季生贵老师在工作期间病故，我校领导对他的家属在物资上和资金上都给予了很大的帮助。无论任何职工家里有大事小情，我校领导都能第一时间到位，积极帮助解决困难。使他们感受到了组织的温暖。学校干部的模范作用极大的鼓舞了全体教师的工作热情，学校形成了人人讲师德，个个比奉献的良好风气。我校领导班子非常关心教师疾苦，我校大多数教师都是通勤教师，我校为教师修建了教师食堂，解决了教师午餐问题，免去了教师的后顾之忧，使他们安心工作，使我校的各项工作有了突飞猛进的发展。09、10两年连续被评为“市级先进教工之家”。

育人之路正长，治校之责更艰！腰屯中心校全体师生以昂扬的斗志、以崭新的风貌向着美好的明天大踏步的前进！虽然我校在各项工作中，都取得了较好的成绩，距离标准化学校我们还有一段距离，腰屯教育人以满腔的热情和辛勤的汗水奏响和谐、奋进的旋律，用爱和奉献谱写腰屯中心校辉煌明天的篇章！

集贤县腰屯中心校

2011年4月21日

师德----立教之本

----腰屯中心校师德先进集体材料

集贤县腰屯中心校

2011年4月21日