区人大评议调查教育教学工作汇报材料

第一篇：区人大评议调查教育教学工作汇报材料

注重内涵 彰显特色 实现学校跨越式发展

---迎接区人大常委会评议调查教育工作汇报材料

中学

(2011.9.26)尊敬的各位领导、各位代表：

大家好!首先，我谨代表中学全体师生，对大家莅临评议指导工作表示热烈的欢迎！

一、学校基本情况

中学始建于1969年，是一所农村寄宿制学校。学校占地面积29678平方米，建筑面积9100平方米。现有教学班12个，在校学生485人，其中寄宿生267人。教职工52人，平均年龄34岁。其中高级职称的8人，本科学历31人，专任教师学历合格率为100%。

在区委、区人大、区政府和区政协的正确领导下，在教育局的精心指导下，学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，形成了团结、进取、务实、创新的校风，敬业、勤业、精业、创业的教风，勤勉、乐学、多思、独创的学风。各项工作得到了上级领导和社会的一致认可。

五年来，学校通过了湖南省首批合格学校验收，荣获省安全文明校园、市文明标兵单位、园林式单位、安全文明校园、区创建学习型学校先进单位、无烟学校，连续八年获区年度“目标管理先进单位”，是一所发展中的农村中学。

二、近年来学校工作的主要做法及成效

（一）党政重视，办学条件不断改善

我们一直把办学条件的改善作为学校工作的重中之重。学校在发展中得到了各级党委政府的大力支持，五年来，先后投入600多万元用于我校改善办学条件，改建了高标准的寄宿部，完成了围墙建设。2008年借创建湖南省义务教育合格学校的契机，征地八亩，新修了校门。突破发展瓶颈，修建了篮球场、羽毛球场、乒乓球场，新建了体育器材室、劳技室、卫生室、音乐室，添臵了生物、化学、物理、图书等室的全套设施器材，并对校园进行了绿化改造升级。目前，校园绿化面积3800平方米，生均9.87平方米，图书室藏书20960册，生均43册，教学区、运动区、生活区布局合理，多媒体室、理化生实验室、计算机室、语音室、音乐室、美术室等各种功能教室齐全、设施完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习、生活提供了理想的平台。

（二）重视文化，育人环境内涵丰富

学校始终坚持德育为首，育人为本，不断深化德育改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。五年来，我们依托良好的硬件设施，在进一步完善各项设施的基础上，着力加强校园文化建设。我们采取学习、查找、研讨等多种形式，师生全员参与，确定了走廊、梯级、墙壁的名言警句、百科知识、三字经、古典诗词、成语故事及“仁、义、礼、智、信”的制作与装饰。各班制作了精美的班级发展目标、班级标语。凸现各功能室的美丽画面、经典名句，让人耳目一新。我们始终坚守“读书立身、文化立校”，用传统文化熏陶学生、用名言警句激励学生、用科学知识引领学生，营造了良好的文化育人氛围。

以“中学生日常行为规范”训练和培养“六大行为习惯”为重点，分年级、分阶段、分重点，从“小事”抓起，抓训

练促养成；以主题班会为载体，根据班级的具体情况，精心设计，形成班级特色；以家长学校为平台，充分发挥法制副校长、德育基地的作用，构建学校、家庭、社会教育网络；以“校园之声”广播站、“耳真”文学社、“爱心社团”等为舞台充分发挥学生主体作用，让学生管理学生、学生评价学生、学生引领学生，培养学生自我管理、自我教育的能力；组织开展“三独”比赛、合唱比赛、文艺演出等丰富多彩的文娱活动，开展“阳光体育”活动，坚持长跑2000米、跳绳及球类竞赛，陶冶了学生情操，形成了终身健体意识，促进了学生全面发展。同时，我们开展了“结伴诵经典，雅言传文明”读书节活动，让师生在阅读中放飞理想，感悟历史，沐浴书香，润泽人生。师生的文化素养得到了提升。

（三）全力以赴，队伍建设成绩斐然

加强行政班子建设。要求行政“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理”，不断提高、完善自我。充分发挥班子成员年富力强的特点，在职业道德、教学业务、进取意识、创新能力等方面争当师生表率。用心想事、用智谋事、用力做事。叫响“三我”活动，即向我学习，向我看齐，对我监督。十名行政中，四名担任班主任、六人担任毕业班或寄宿班的教学。工作中，做到淡泊名利，以诚相待，做到办事公正、公平、公开，对学校财务收支、人事安排、评优晋级、基本建设等重大事项实行民主决策，接受各种监督。对待教师知人善任，扬长避短，让人人找到自信，实现价值。

加强教师队伍建设。健全教师学习制度。利用例会、集会、讲座等形式开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《岳阳楼区中小学教师“十不准”》和省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的

规定》等内容的专题学习，不断提高教师的师德修养。开展读书交流，培养教师读书习惯。一是教师每周集中读书半天；二是每人全期必须读好2本以上教育专著，搞好资料剪辑、做好读书笔记，定期检查。三是设立读书奖，每期评选三人，奖励价值200元的书籍。四是为每位教师订阅一份专业杂志。阅览室里装配了空调，选购了一大批适合教师的杂志与书籍，向每位教师发放《人民教育》“学习魏书生的民主科学管理”和“生本教育”专辑，组织学习交流；购买了《我和名师手牵手》全套优秀教师课堂教学光碟和《点亮心灯，拨动心弦》中学生心理健康教程光碟，组织教研组、班主任观看学习；观看魏书生、任小艾、高金英、于丹讲座视频，让名师风采、案例集锦、热点分析给老师启发和借鉴。读书逐渐成为教师们的内在需要。组织比武练兵，激发教师的潜能。我们采取了“比武练兵”这个普通而有效的办法。先后开展了教师硬笔书法比赛、语文教师朗诵比赛。每年一次的教学比武是我校“三五十校本培训”计划的展示平台，到今年已进行到十二届。比武练兵，让教师展示自我，也督促他们在竞争与压力面前，修炼基本功。“三年合格、五年特色、十年风格”的教师成长之路，逐渐在他们身上得到体现。重视培训质量，积极选派教师参训。我们不计费用，选派了大批教师参加各级各类的学习活动，并落实了“训后交流”环节。每位教师培训回来，都要将学习过程与内容、学习心得与收获在教师例会上交流，做到了“一人学习，人人受益；一人受益，人人收获”。

五年来，教师队伍建设成效明显。任双、杨桔老师在区“金钥匙”语文、数学教学大赛中，双双荣获一等奖。周青山、赵中望获得市“金鹗杯”教学大赛化学、地理一等奖。

赵中望老师代表岳阳市参加湖南省地理说课比赛，获二等奖。任杰老师参加湖南省青年物理教师教学大赛，高分摘冠。2010年又代表湖南省参加在重庆举行的第九届全国青年物理教师教学大赛，又以优异成绩夺冠。

“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的育人艺术”正成为每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

（四）加强管理，办学水平逐步提升

1．加强制度建设，规范学校管理。根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《郭镇中学管理制度汇编》一书。

2．坚持校务公开，实施“阳光工程”。把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组织部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

3．推进教育改革，提升教学质量。

巩固“普九”成果。保证新生入学率、在校学生巩固率。每年开学，我校采用横幅、标语、宣传窗栏、教师下村等方式大力宣传义务教育法，组织小学生毕业生免试入学，新生入学率达100%。对经济困难的家庭，采取家访动员、补助生活费等形式保障他们接受学校教育。同时做好后进生的转化工作，力争让每一个学生进得来、留得住、学得好、有所乐。

加强教学管理。（1）严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程，开足课时，不随意增减课时。（2）引导和督促教

师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

强化安全工作。学校设立“安全办”，对教学安全、设施、食品、卫生、交通、消防等安全工作全面管理。成立了以校长为组长，安全办成员及各班主任为组员的安全领导小组，制定《郭镇中学安全工作方案》和《郭镇中学安全应急预案》，开展安全教育，定期开展安全排查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。五年来未发生一起安全责任事故。

坚持科研兴校。大力开展课堂教学改革，积极探究“杜郎口”模式，推进课堂教学创新，不断提升课堂效率。组织教师前往君山区许市中学学习观摩，组建课堂改革研究小组。开展教学改革，反响良好。“我参与、我表达、我快乐”的理念成功应用到我校教育教学实践，效果明显。学校逐步形成了教导处-教研组-备课组一体的教研体系，开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动。活动做到“五定三有”，即定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人，有对照、有重点、有总结，营造了良好的教研氛围，形成了良好的教研模式。

组织骨干教师开展校本课程研究，先后编印了《学习方法指导---作文写作技巧》和《做一名合格的初中生六十讲》等校本教材，有针对性地从学习方法、行为习惯、心理健康等方面给学生以知识，深受学生的喜爱。认真开展小课题研

究，我校先后有《乡土文化与语文教学》等八个小课题经过教师们探讨研究，得到区教研室审定批准。教师们查阅资料、探究方法、开展交流、记录感悟，切实解决了具有代表性的教学问题。认真组织骨干教师定期定点示范教学活动，通过与其他兄弟学校切磋交流，教师教学业务水平和能力显著提升。我校被评为全区骨干教师定期定点示范教学先进单位。语文和英语教研组被评为区级先进教研组。

三、当前学校存在的不足和亟待解决的问题

一是教育投入远远满足不了教育发展需求。公用经费总额偏少。现代教育技术装备水平偏低。教育硬件设施如塑胶跑道，风雨活动室不齐。

二是教师资源配臵不均衡。教师区域合理流动机制尚未建立。学科结构不合理。教师培训制度、经费、方式没有明确规定。

三是教师生活条件差。无房户教师多，部分教师临时居住在活动板房中或租住在校外。

四是学生宿舍严重不足。与家长学生迫切需求之间矛盾日益突出。

五是历时四年调查、论证、勘测、规划，郭兴小学至今尚未动工，教育均衡步履艰难。

四、后段工作思路

（一）以读书活动为导向，促进校园文化建设

1．着重班级文化建设。做到黑板报专题化、系列化，精心美化教室。

2．举行“读书节”活动。把“读书成为习惯”、“想读书、会读书、读好书”作为活动主题和目标，开展诵背《三字经》、《岳阳楼记》等系列活动，继续打造书香校园。

3．继续落实“创设大语文教学环境，努力提升学生素质”各阶段的目标。办好“耳真”文学社。由教导处组织语文组落实完成。把文学社作为充分显示学校办学思想和人文特色及师生个人才艺展示的平台，为校园文化建设添上了亮丽的色彩。

（二）以高效课堂为抓手，推进素质教育

1．全面实施课堂教学改革，提升课堂教学效率。2．转变观念，让“课堂成为学堂”，让学生获得张扬个性、展示能力、展现成果的权利。把学习空间还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的快乐还给学生。

3．全力开展以“高效课堂”为目标的教学研讨，发挥年级组、教研组的作用，促进常规管理规范有序。

（三）以平安校园为主线，打造生命安全“乐土” 1．贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2．进一步加强寄宿部的管理，杜绝安全事故的发生。3．加强食品卫生监督和管理，严格执行食品卫生标准。各位领导，各位代表，郭镇中学是一所农村中学，在各级领导的关怀和支持下，得到了快速发展。我们深信有区委、区人大、区政府和区政协的正确领导，教育局的精心指导，全体师生团结协作，务实工作，一定会把我校打造成发展人、丰富人、成就人的乐士。

谢谢！

第二篇：迎接人大评议调查教育教学工作汇报材料(改)

注重内涵 彰显特色 实现学校跨越式发展

---迎接县人大常委会评议调查教育工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位代表：

大家好！首先，我代表学校对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并恳请各位领导在今后的工作中能给学校以一贯的支持，对学校的进一步发展提出建设性的、指导性的意见。

下面，我就学校的各项工作向各位领导做一简要汇报。

一、学校基本情况

我校地处环县西滩开发新区，校园占地面积54亩。现有教学班48个，在校学生3057人，其中高中部学生2396人。教职工202人，其中硕士研究生及教育硕士9人，本科174人、专科16人，中学高级教师9人，中学一级教师41人，高中部教师学历合格率为99.24%。

学校建成教学楼、办公楼、实验楼、学生公寓楼、餐饮楼各一幢，建筑面积约25000平方米，装备了多媒体报告厅、电子备课室、电子阅览室、图书阅览室、理化生实验室、通用技术教室等现代化教学室17个，加强校园美化亮化，修建花园3228平方米,硬化校园道路9034平方米,安装景观路灯18盏，优化了育人环境。

近年来，学校高考成绩稳步提升，2009年，我校首届高中毕业生参加高考，二本以上录取48人，获得市高考三等奖；2010年，二本以上录取50人；2011年，二本以上录取51人；2012年，二本上线首次突破100人大关，录取突破120人大关，文科所有成绩均高于市平均线；2013年，二本上线突破150人，录取177人，实现了历史性的跨越。先后有王建宁、刘坤、许恩、赵磊谦、张帅、王富平、温宁等优秀学生被南京大学、中南大学、北京科技大学、上海体育学 1

院、大连海事大学、中国石油大学、西北政法大学等国内知名大学录取。学校2009年荣获县级文明单位称号，2009—2013年，中考成绩均位居全县前列。2007-2012年，连续六年荣获全县教育系统目标管理综合考核一等奖。2013年顺利晋升为市级示范中学。

二、近年来学校工作的主要做法及成效

（一）坚持特色，办学水平不断提升

建校伊始，学校就提出“以质量求生存，以特色谋发展”的办学思路，把“让每一位学生都能赢得未来”作为目标追求，要求教师在教学中务必坚持以人为本的教育观，以学为本的教学观，以生为本的师生观，不断更新教学理念，狠抓学生的行为习惯养成，着力培养学生的爱国意识、竞争意识、创新意识，提高学生的学习能力、合作能力、生存能力，促进学生全面发展。

围绕“办优质教育，创特色学校”的办学理念，我校始终坚持在特色教育上下功夫。为了扩大艺体教学规模，学校提出了“两条腿走路”的特色办学思路，即文化课与体艺教学并重，让一部分成绩优秀的学生集中精力加强文化课学习，让体艺特长生充分发挥特色，参加体艺特长训练，两方面兼顾，最大限度满足学生升学愿望，提高高考的升学率。经过几年的实践探索，环县四中有了一套成熟的体艺训练方案，坚持三定原则（定人、定时、定场地）科学训练，严格管理，悉心指导，有教育的同时有检阅，每年一次的运动会、每年一次的音乐特长生汇报演出、每年一次的美术特长生书画展，都是对学校艺术教育的大检阅，成绩斐然，社会赞誉度高。近几年，共有二百三十多名学生考入国家体艺本科院校，圆了学生的大学梦，已然形成了鲜明的学校特色。目前，学校共有体艺考生346人，队伍不断壮大，发展 2

后劲十足。同时，学校为了更进一步加强体艺教学，在师资、器材、场地等方面投入了大量人力物力、保证体艺教学的进一步发展。今后要进一步扩大特长生招生的规模，科学合理训练，定期交流展示，使体艺教学再上新台阶。为了体现高中多样化教育的要求，学校坚持在校本课程开发上做文章，目前开设有20多项校本课程供学生选修，尤其像曹铸老师开设的皮影制作深受学生的欢迎，刘健儒老师开设的围棋课更是深受学生青睐，他所教的学生曾多次在省市大赛上获奖。

（二）重视文化，育人环境内涵丰富

在“优质发展”、“内涵发展”成为时代和社会对学校教育要求的最强音之时，学校文化建设、细节育人更凸显其必要性和紧迫性。作为以“特色办学、文化立校、细节育人”为办学宗旨走过八年发展历程的环县四中，始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的育人理念。如今，当你步入校园，你会发现处处洋溢着芬芳的书香气息，墙壁会“说话”，草木也“传情”，这里无不体现出四中人的办学智慧。

“一流学校靠文化”，放眼古今中外，著名学校无不具有深厚的文化底蕴。当今素质教育步履艰难的教育现实中，学校最缺乏的恰恰是育人的文化。学校文化，不只是标语口号，而是长期植根于内心的价值认同，是一个学校的人文积淀。我校的校园文化建设已成为学校办学的一大亮点，对此，《甘肃经济日报》头版登载、环县电视台设专栏分期报道，市县兄弟学校多次参观交流。如今的校园文化建设使我校的每一个角落、每一次活动都充满着文化的符号，渗透着育人的气息，文化立校使我校再次焕发出生命的活力。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目 3

标，我们作了智慧化思考、精细化设计，努力打造一流的文化育人环境，争取让墙壁“说话”、让花草“传情” 充分发挥了校园的隐性教育功能，彰显学校文化育人的特色。

在教学楼、办公楼、实验楼等外墙上，专题设计制作了励志文化长廊，如自信、自立、理想、节俭等，图文并茂，寓意深邃，以期对学生进行理想价值教育，潜移默化，受益终生。同时外墙上还设置了一些信息专版，如中学生一日常规、文明交往四字歌、校园之星、名师风采、名人名言等，让师生在这些墙壁上看到自己的进步、找到学习的榜样。在教学楼设计制作楼道文化长廊，五个楼层设计五个文化专题，分别为“艺海探真，陶情怡神”学生艺术作品模块、“ 吟诵经典，启迪智慧”经典诵读模块、“ 透悟至理，感悟成长”名画名联模块、“ 传承国粹，铸就梦想”书法艺术模块、“ 笃学立信，淬砺成人”国学经典模块。“腹有诗书气自华”，课余时间，同学们漫步走廊，在轻松愉悦的氛围了解中华传统文化，呼吸高雅的艺术气息，感受志士爱国情怀。在这些文化精髓的熏陶浸润下，不断健全心理品质,陶冶思想情操，提升文化素养。

在注重文化发展的同时我校还非常注重绿色校园建设。如今，校园内乔、灌木交错、花果交替，既有开阔视野的绿色草坪，又有宁静清幽的林荫长廊，尤其是一堵翠绿的爬山虎墙与具有现代气息的宏伟建筑遥呼相应，相得益彰。师生工作学习之余，闲庭信步，感受清风抚柳、花果飘香，令人心旷神怡，流连忘返。在创建绿色校园的同时，我们不忘细节的绿色人文教育。走进校园，你会发现每个角落都渗透着育人的细节：一草一木都能和你交流，一个个小小的温馨提示浸润肺腑，如“拣起一份美德、留下一份洁净”，“手上留情花自香，脚下 4

留青草如茵”等，这些语言对学生良好品德习惯的养成起到了潜移默化的作用。当同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，告诉学生们其实它们也有生命，无形当中对学生进行了热爱生命、崇尚自然的教育。

（三）全力以赴，队伍建设成绩斐然

加强领导班子建设。在工作中，学校要求班子成员必须具有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯（一种意识，即服务意识，服务于教师、教学、学生、社会；两种精神，即实干精神、团队精神；三种能力，即指导能力、教研能力和创新能力；四种习惯，即抽查调研习惯、请示汇报习惯、分析总结习惯、解决问题习惯）。保证班子成员走在教师队伍的前列，用高尚的道德风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师，用先进的教育方法指导教师。班子成员必须做到一身正气，两袖清风，廉洁自律，团结协作、高效务实，创新奋进。推行班子成员“坐阵一个年级组，包干一个教研组，任教（或指导）一门学科，每周听评一节课”制度，做到主要精力管理教学、研究教学和指导教学。

加强教师队伍建设。有好的教师，才有好的教育，而好教师是培养出来的，是教育实践锻炼出来的。基于此，学校始终坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，不断增强教师的危机感、荣誉感和责任感。以省、市、县师德师风建设专项活动为契机，深入开展“党的群众路线教育实践活动”，引导教师转变观念，改变作风。利用骨干教师优势，发挥对教师群体示范带动作用。通过理念引领、分层培训、集体备课、专题研讨等有效途径，使教师的专业发展由外延式向内涵式转型。进一步实现教师“自主发展”“自行完善”“自我提 5

高”的目标，让新老教师“联”起来，让骨干教师“亮”起来，让全体教师“动”起来，真正地建立起一支“师德高尚、乐于奉献、业务精良、作风过硬”的高素质教师队伍。

在教师业务提升上，学校把青年教师的培养作为最大的校本课程来抓，落实“导师带青” 制度和“125青于蓝”工程，组织骨干教师执教示范课、优秀教师执教观摩课、同学科展示交流课、青年教师上好公开课，举办了第一届教师论坛和教师技能大赛等活动，努力提高教师教学水平。针对新建学校年轻教师较多和生源较差现实，学校对青年教师提出了“一年适应，站稳讲台；两年合格，教学有法；三年胜任，凸现成绩；五年成为骨干，形成风格”的培养思路。另一方面，学校在全体教师参加新课改远程培训学习系列活动的基础上，走出去，请进来，广泛吸纳先进经验。四位校级领导先后赴广东、上海、山东、河北、江苏、江西等课改先进地区考察学习，并通过学习报告、示范课等形式展示学习成果，辐射带动其他老师在教学中大胆尝试，使全体教师教学水平有了不同程度的提升。学校还先后组织教研组长、骨干教师共300多人次赴北京、南京、上海、福州、兰州、银川、天水、平凉、酒泉、西峰等地参加新课改培训或优质课竞赛活动，既开阔了视野，又转变了观念，还锻炼了能力，也推出了新人。近年来，部分老师因教育、教学业绩突出，受到了学生及社会的认可。张伟、张亮亮等八位年轻老师，先后被市县级党委政府命名为优秀教师或模范班主任称号；韩淑明、沈涛获省级新课改优质课教学竞赛一、二等奖，耿建伟获市级一等奖；刘建宏等五位老师获省级课件竞赛一、二等奖；沈涛、余立义等八位老师的新课改论文获国家、省、市级奖励；沈涛等四位老师申报的国家、省市级课题已立项。同时，在教师任课 6

上实行循环制，确保每个老师对高中课程都能有一个系统的掌握，都能得到锻炼。

（四）加强管理，以精细促成发展

1、加强制度建设，规范学校管理。

学校紧扣岗位目标管理这条主线，健全完善了责任包干制管理体系，研究出台了一系列旨在规范学校工作的规章制度，推行了学校管理民主制、决策票决制、分管领导问责制，用制度约束人，用制度规范事。坚持集体议事制度，成立了教代会、家长委员会，主动维护师生权益，监督学校常规运行，重大事件集思广益，会议决定，涉及教师利益的事情公示公开，大家监督。通过严管理、强监督，学校教师无乱订资料、乱收费、乱办班等现象，减轻了学生课业负担。教师管教学生语言、行为文明得当，没有体罚和变相体罚学生的现象发生，保证了各项教育行为符合教育规范要求。

2、注重精细化管理，提升教学质量。

加强教学管理。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精心是态度，精细是过程，精品是成绩，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好，把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。作为学校，实行精细化管理，首先必须使全体师生在思想上得到转变，认识实施精细化管理的必要性和重要性，同时认识到自己所肩负的重担。在具体的办学实践中，形成了“11333”教育教学管理文化。“一个中心”，即坚持提高教育教学质量的中心不动摇；“一个突破口”，即以“将欲立人，先求立师”为突破口；“三个深入”，即深入教研组以督查科任教师备课、作业批改、平时到岗情 7

况，深入课堂以掌握科任教师课堂教学具体情况，深入班级以了解学生学习情况；“三个严明”，即严明考试纪律以端正优良考风形成，严明课堂纪律以推进优良学风形成，严明教学纪律以促进优良教风形成。以期达到以考风促学风、以教风带校风之目标；“三个重点”，即一是通过《落实教师教学常规》加强对科任教师备课、上课、作业批改、课外辅导、考试等五个方面的管理和评价，规范教学行为，提高教学效果；二是通过广泛地听评课等教研活动和教学基本功竞赛活动的开展，对科任教师教学进行全程跟踪管理，提高科任教师专业素质，打造学校骨干教师团队；三是通过落实学生课堂常规，着眼于全体学生的提高，开展各类学科竞赛活动，以期“尖子生拔高、中等生提高、学困生稳定”，并细化各年级的教学管理重点，“初一高一抓规范、初二高二抓培养、初三高三抓提高”。在教研组管理上我们实行行政领导包教研组模式，跟踪督查各教研组落实各项教研活动。实践证明，“11333”教育教学管理文化是符合环县四中实际的特色教育教学管理思路，并取得了显著的教育教学成效。这些年轻教师的成熟，为我校的教育教学注入了活力，带来了希望，有了这样的老师，家长放心了，社会满意了。

强化安全工作。牢固树立“安全就是教育质量”的思想，学校成立了安全领导小组，健全了安全制度，配备了专职校警，设立了专门办公室，安装了88个现代化的监控探头，定期不定期开展安全知识教育和安全应急演练。建校八年来学校无不安全事故发生。同时为加强宿舍管理，我们不断细化学生宿舍管理制度，我们从教学一线抽调10名老师任专职生活老师，负责学生宿舍日常管理工作。10名老生每2名负责一个楼层，按时按点巡查，周末继续按点值班，也就是说在宿 8

舍安全管理上不留空档。除做好各项例行检查以外，还要经常深入宿舍，和学生谈心聊天，掌握学生思想动态，耐心细致地对学生进行思想辅导；针对我校大部分学生周末不回家的现状，学校对周末不回家学生造册登记，同时将学校多功能厅设为临时自修室，提供给学生阅读学习，并派专职老师值班看管，有效保障了学生的周末安全。

狠抓德育教育。学校一贯坚持育人为本、德育为首的工作原则，拓宽育人渠道，创新育人模式，全方位育人，多方面成才，不断加强和改进德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以养成教育为抓手，以体验活动为载体，注重现代文明与传统美德相结合、学校教育与社会教育相结合、道德认识与道德实践相结合、他律与自律相结合，不断增强德育工作的针对性和实效性。完善了德育工作网络和德育工作制度，针对未成年人的思想、心理特点和认知水平，深入研究新时期学校德育工作的特点及方法，认真组织主题班会设计研讨活动。各年级组都开展了以基本道德规范，行为习惯养成，安全教育和心理健康教育为重点的主题教育，调动全员参与，弥补管理“真空”。坚持不懈地抓好师生结对帮扶工作，要求全体教师都以“育人”为第一己任，对少数精神空虚、行为失范，懒于学习，对抗教育的同学，多关爱、多疏导、多沟通，对他们进行思想上的引导，精神上的帮扶，特别要关注 “留守”学生，加强对他们的教育。谋求多方配合，形成育人合力。为此，学校始终坚持对学生开展德育系列化活动。每年都会有重点、有针对性和实效性的结合重大事件、传统节日、法定节日制定出《环县四中德育系列化方案》，开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，如三月份“学雷锋”活动、植树活动，四月份“艺术月”活动，五月份的田径运动会，六月份的“诚信考试 9

月”活动，九月份“庆祝教师节”，十月份“爱祖国演讲比赛”等等，从而丰富师生文化生活，增强校园文化气氛，对学生进行爱国主义、集体主义、传统美德等系列教育，效果俱佳。真正将德育教育融入到实践活动当中。

三、当前学校存在的不足和亟待解决的问题

八年来，在县委县政府以及县教体局的亲切关怀和大力支持下，全校上下齐心协力，奋力拼搏，办学条件不断改善，教育教学质量稳步上升，取得了一些成绩，积累了一点经验，但还存在以下问题和困惑：

一是经费缺口较大。硬件建设、教学内配、师资培训等方面由于经费短缺，还不能满足教学的需求，一些专用和实践活动教室还需进一步规范和建设，图书和实验仪器还需增添。

二是教师队伍素质还有待进一步提高。教师学科结构性短缺，特别是通用技术课程和适应选修课需求的教师有待补充，个别教师的专业素养亟待提高。

三是教学班额需进一步控制。我校班额过大，各级每班编制均接近或超过70人，直接影响了教学效果。同时，受社会大环境影响，部分家庭教育缺失，部分家长过于袒护学生；留守学生、身心特异学生逐年增多，德育工作面临重大挑战。

四是教师生活条件差。无房户教师较多，部分教师租住在校外，上下班很不方便。教师的住宿条件亟待解决。

四、后段工作思路

（一）继续以读书活动为导向，促进校园文化建设

1、着重班级文化建设。做到黑板报专题化、系列化，精心美化 10

教室。

2、举行“读书节”活动。把“读书成为习惯”、“想读书、会读书、读好书”作为活动主题和目标，开展诵背《三字经》、《岳阳楼记》等系列活动，继续打造书香校园。

3、继续落实“创设大语文教学环境，努力提升学生素质”各阶段的目标。为校园文化建设添上了亮丽的色彩。

（二）以高效课堂为抓手，推进素质教育

1、全面实施课堂教学改革，提升课堂教学效率。

2、转变观念，让“课堂成为学堂”，让学生获得张扬个性、展示能力、展现成果的权利。把学习空间还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的快乐还给学生。

3、全力开展以“高效课堂”为目标的教学研讨，发挥年级组、教研组的作用，促进常规管理规范有序。

（三）以平安校园为主线，打造生命安全“乐土”

1、贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、进一步加强宿舍的管理，杜绝安全事故的发生。

3、加强食品卫生监督和管理，严格执行食品卫生标准。

第三篇：2011人大评议工作汇报

2011人大评议工作汇报(梓山水土保持管理站刘伟)

各位领导、各位代表：

大家好！我谨代表梓山水保站把2011年的工作情况汇报一下，恳请各位代表提出宝贵意见，并虚心接受。

2011年，我站在镇党委、政府和县水保局的正确领导下，在镇人大的监督下，以及各村、兄弟站所、股室的支持与配合下，以“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届三中全会精神为指针,以科学发展观为统领,认真执行《水土保持法》以及相关法律法规。围绕年初工作目标，大力搞好我镇生态环境建设，着力解决好“三率”提升这个工作难点，同时加大水保宣传力度,抓好水保预防监督,搞好我镇小流域重点建设工作，并积极完成好乡镇中心工作任务。通过全站人员的共同努力,完成了2011年管理目标考核方案的各项工作目标任务。现将2011年的工作总结如下：

一、广泛开展水保宣传教育，营造良好舆论气氛 为了进一步开展好水土保持各项工作，提高全民水土保持意识迫在眉睫。因此继续深入的巩固我镇水保宣传教育工作，同时有所创新，从而提高全社会依法利用、保护水土保资源的意识。结合新《水保法》颁布实施积极开展水土保持

法宣传活动。一是在圩场、各村重要地点设固定、流动宣传点，各设咨询台1处，向村民公开了水保执法程序、建设项目审批程序、信访投诉流程和举报电话等内容，并散发宣传单500余份，发放新《水保法》册100余本；二是今年三月份整理了新《水保法》为主题的教育讲座知识，并在学校中进行巡讲，使水保宣传教育工作进一步落在学校，使广大中小学生受到更专业生态环境的熏陶。；三是利用广播、电视、黑板报、报刊杂志、国家网站广泛宣传，截止目前共发表新闻稿件9篇，其中国家、省、市级网络新闻报道1篇，民情网8篇；四是在交通要道、街道醒目位置悬挂宣传横幅4条，张帖宣传标语20多条进行宣传；五是用违法案例以案说法在开发建设项目区、工矿企业进行宣传。最重要是把宣传工作融入平时的执法工作中，以宣传为执法开路，以执法加大宣传效果。通过宣传，提高了广大干部群众的水土保持意识，使他们深刻认识到遵守水土保持法、维护好生态环境是建设生态文明的基础。

二、加强水土保持预防监督，全面提升行政执法水平贯彻“预防为主，保护优先”方针是水土保持工作重点，更是水保监督执法永恒的主题。我们始终将水保监督工作摆在主要位置，常抓不懈，加强业务培训，狠抓典型案件查处，集中力量突破难点，使水保执法工作取得可喜成绩。截止今

日，我站直接检查开发建设项目12次，检查工矿企业16个，配合县局送达书面《限期整改通知书》2份，督促工矿企业编报水保方案1家，督促矿产开发企业落实水保经费35万元，治理水土流失面积4.6km，征收水土保持规费6万余元。为提升我县水土保持监督管理能力建设工作，我站积极按县局统一部署开展水土保持监督执法巡查月活动。首先继续摸清了全镇开发建设单位情况，分级建档。其次逐一排查，分类处理，催报水土保持方案，落实防治措施。然后上报难以处理的典型案件。通过专项巡查活动，使我镇水土保持监督执法管理能力建设得到了进一步加强，执法人员素质进一步提高，开发建设项目的水土保持法制观念和法律意识有了明显增强，使方案编报率达100%，水保工程设施基本到位。

2009年以来，我镇境内碳质页岩矿山企业等建设生产迅猛，一些建设生产单位法律观念淡薄，应尽义务责任置若罔闻，有的随意弃渣，严重影响河道泄洪安全和当地群众正常生活生产活动。为此，我站会同县局、矿产、安监、林业等职能部门加强对开采炭质页岩行为的监管。对长口村正准备开采一处矿山的当事人下发了《停止违法行为通知书》，对星明村、张军村多家矿山企业的当事人下发了《限期整改通知书》。全年立案1起，结案1起，处理率100%，结案率100%。通过典型案件的查处，在全镇形成了一定的影响，有

2效地打击了违法行为，维护了正常的开发建设秩序，有力地推动了我镇监督执法工作开展。

三、抓好水土保持小流域重点建设和生态修复

今年是实施国家水土保持重点建设项目的第四年，其涉及我镇的小流域有楂林、燕溪。河坑良坝、塘贯树泥坑的重点建设工程已通过了市局的验收，并加强对其的严格管护。现我站正组织人员在塘贯村窑下的几座荒山开挖水平竹节种植沟、定植沟、树穴等进行综合防治，即将完成县局下达的治理任务。与此同时，鼓励外商、农户搞好现代农业立体开发，提供水土保持技术服务与指导；2009年以来完成面上治理面积10000余亩，对全镇的山林封禁管护，使生态修复能力得到提高，村庄、庭院花香四溢，人与自然和谐相处。

四、强化机关效能建设

我站将每月5日定为学习日，每月5日全体工作人员集中学习水保法律、法规以及国家的有关政策，实行轮流讲解，有效地提高了工作人员的依法行政水平。而且我站还集思广义，讨论下一步工作安排，为开展好水保工作打好基础。在镇便民服务中心设立的水土保持服务岗有专人负责，热情接待，热情服务，耐心解答与受理来信来访。没有“门难进、脸难看、事难办、话难讲”的衙门作风，没有“索、拿、卡、要”和其他不良的行为，建立了办事公开制、首问负责制、一次性告知制等规章制度。多次得到检查组的好评。

五、落实工作机制、中心工作

我站制定了站内目标管理考核方案，定人定岗，任务到人，责任到人，并认真做好日考勤和请销假制度。站内团结民主，办公文明，作风正派，廉洁自律，杜绝了不开票、开白条等违规现象。对于镇党委、政府交办的中心工作极力完成，当好镇党委、政府的助手。做到计划生育、新农村建设、防汛抗旱、森林防火、“三送”等工作无一次缺席，并出色地完成了任务，得到了镇党委、政府的称赞。

2011年，我站做了不少工作，也是取得成绩的一年。但与上级的要求和其它兄弟乡镇相比还有一定差距，还存在着不少的问题：一是思想不够解放，创新意识不强；二是监督执法工作力度还不够；三是水保宣传工作还比较片面；四是对农民建房造成水土流失的人或事管理不够完善。

上述这些问题都有待于我站在今后工作中解决。今后我站继续以十七大精神为指导，在镇党委、政府和县水保局的正确领导下，在镇人大监督下，全面践行科学发展观，扎实工作，克服困难，为构建一个和谐、生态优美的新梓山而努力奋斗。

谢谢大家！

2011年12月25日

第四篇：区教育教学工作汇报

年初,联区新班子针对我联区近年来教育教学惨淡度日状况。首先，召开联区机关人员、各校校长会议，自我解剖，找问题，找差距，其次，邀请社会上关心教育的仁人志士、退休教师、村干部和乡镇干部召开座谈会；第三，访问教职员工、学生家长。究竟问题出在哪里？通过分析，大家一致认为：客观上，民办学校的增多、私立学校的蛊惑宣传，个别家长的糊涂观念，使公立学校处于低谷，这显然是宝井教育不能振奋的主要原因和重要因素，但另一方面，我联区各学校管理上有漏洞，教师作风拉塌，学生学风不浓等问题也制约着我们的教育教学质量。针对以上情况，我们制定了“小学教育一年见成效，两年打翻身，三年成先进；初中教育一保学生，二保质量，三上台阶。”的目标，一年来，我们坚持“以人为本，立足教改，科学管理，扎实教研”的宗旨，以养成教育为突破口，规范学生的日常行为，狠抓教师队伍建设和业务素质的提高，狠抓常规教学管理和教研活动，使我联区的教育教学质量有了进步，小学教育教学质量由去年的全县第18名上升为今年的第9 名，进步幅度达9个名次。下面就一年来的工作和做法向领导汇报如下：

一、公开透明，选好学校领导是提高教育教学质量的前提校长是教育教学第一线的指挥员，是落实党的教育方针，完成教育教学目标的组织者，校长的综合素质量与工作能力对一个学校的教育教学质量有着举足轻重的作用。我们一贯认为“一个好弹簧，就是一所好学校。”而选好校长，用好校长，管好校长是联区的一项重要职责。新一届联区领导班子组成以后，从校长队伍抓起，按照公开聘任、平等竞争的原则，通过召开教师座谈会，听取学生和家长反映，从德、能、勤、绩等方面对每一位校长进行了认真考察，把德才兼备、作风过硬的优秀教师选拔到学校领导岗位。为了提高校长的综合素质，我们采取了以下做法：（1）、完善管理办法，形成长效机制俗话说：无规矩，不成方圆。根据本联区的实际情况，制定了一系列的规章制度，如：《校长目标责任制度》、《校长责任追究制度》、《校长工作考核制度》等，这些制度相辅相成，互为补充，保证了校长工作作风。联区还与各校长签定了教育教学质量目标责任书。内容包括学校总体目标，优生培养，进步幅度完成指标、养成教育、师德建设等方面。同时对校长约法三章，要求校长树立八种意识，弘扬五种精神，坚持“四勤”即：勤检查、勤落实、勤帮助、勤沟通，“一守”即全天候守岗。（2）、坚持经常“充电”，不断更新教育理念（3）、联区包干蹲点，督导教学管理一年来，各校长在思想上，开拓进取，敢为人先；师德上，以身做则、率先垂范；管理上，克尽职守、任劳任怨；工作上埋头苦干，一马当先。坑西学校校长郭力玲，五十多岁，壮心不已，扛着红旗不让，件件事争当一流，学校的养成教育独具特色，受到了家长 的称赞；宝井小学校长牛春固，常规教学抓得有声有色，事事有安排，件件有落实；志范学校校长郭小黑，爱岗敬业，工作一板一眼，有声有色，教育教学成绩今年小考成绩进步最大；坑西学校校长潘国珍，年轻人有为，勇挑重担，不仅把养成教育始终贯穿于教育教学过程中，而且，把养成教育延伸到校外，节假日、星期天学生在家的表现也纳入到学校的管理中，对学生的一言一行进行评价，杜绝了“6+1=0”的怪现象。总之，新的校长队伍和全新的管理体制，使我联区的教育教学重焕生气，步入了较快的发展轨道，小考成绩大幅提高。

二、冲出误区，狠抓养成教育是提高教育教学质量的基础一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。在我看来，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因为做事也是做人。无论是做家长的，还是当教师的，都有希望孩子将来有出息，都希望孩子有扬做为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区：他们只盯着孩子的分数，忽视了对孩子做人的教育。目前，不少有对一个孩子的评价，只要学习成绩好就是个好孩子，将来也会有出息，人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看，认为他们要么努力不够，要么资质先天不足，对他们的未来要么信心不足要么忧心忡忡。学校里评价教师的工作，也往往只看学生装的学习成绩，至于育人这方面，由于缺乏具体的标准，又似乎似乎与学校的升学率关联不大，也往往被重视不够。孩子的升学与择业，几乎完全靠的是分数与文凭。因一分之差或名落孙山，或交高昂的学费，误导了家长和孩子，让他们产生分数比什么都有重要的错误意识。学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。孩子长大了就是要做人，服务于他人，造福于社会。因此，我们学校的任务之一就是教会如何做人。学会了做人，有了人格{做人的资格}，孩子们才会自觉主动地去学习，才会去奋斗拼搏。只见知识不见人、分数第一的教育，是缺德的教育。其危害不仅仅在于导致了孩子们对知识的厌倦，吏为严重的是因缺乏善良与美德的体验而造成人格的缺陷。一个孩子从家长和教师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么，即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，即便他毕业时成绩平平，将来也可能大有做为。才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补。“为了学生的一切，一切为了学生。”好习惯是养成的，好习惯成就伟业。好习惯是培养出来的，不是与生俱有的。在养成良好习惯的活动中，我们在全联区所有学校开展“做小事，悟大理”主题班会”活动，我们让学生从最小的小事做起，从做小事中悟出大道理。基本做法有：

（1）、培养孝心，从小开始赡养老人，是中华民族的传统美德，而孝心不是天生就有的，需要从小培养。在养成教育活动中我们把孝敬长辈的教育作为中小学思想道德教育的重要组成部分。以培养良好习惯为切入点，以从小开始培养孝心为突破口。经常组织孩子听老人讲童年故事，讲艰辛历史，增加孩子对老人的了解和关爱，充分利用星期天，开展符合农村特点的孝敬老人活动。鼓励孩子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈洗脚；鼓励孩子主动帮助邻里老人做自己能解决的一些问题。通过这些活动，孩子们孝敬老人、尊敬老人的意识大大增强了。我曾问一名小男孩，你在家都有干什么呢？你将来最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里尽量帮助父母干点活，在学校努力学习，将来第一个愿望是报答父母的养育之恩。一次，我去县城开会，车上一位农村老大娘知道我的身份后，深情地告诉我：“现在学校加强养成良好习惯教育，从小培养孩子孝敬老人的教育界。好哇！”（2）、弯下腰拣废，昂着头走路校园垃圾满天飞，同学们似乎已司空见惯，不以为然。针对这种情况，各校让学生首先看学校的白色污染，再举例说出其危害性。例如初中根据教学进度，在学生社会调查的基础上，让学生就白色污染这一问题发表自己的看法，并自拟题目，写一篇“我最讨厌 ”的作文，从感性到理性使同学们确确实实明白保护我们家园的重要性，使弯下腰拣废成为一种自觉自愿的行为。

三、加强常规管理是提高教学质量的保障

四、加强培训，提高教师素质是提高教学质量的关键

1、加强师德建设，塑造良好的师德风范是提高教师战斗力的基础道德教育，是学校教育非常重要、非常基本的一环，许多时候，身教胜于言教，教师本身体现出来的道德观，便是活的教材。古人说：“身正为范，学高为师”，(1)、严格规范自己的行为，杜绝以下“十条”用语：

1、就你拉我们班的后腿；

2、你这样，就把你家长叫来；

3、我教这么多年书，这没见过你这样笨的学生；

4、你再把这道题给我做--------遍；

5、别人怎么都懂了，就你听不懂；

6、你不愿上课就滚出去；

7、你怎么这样没教养；

8、你真让人失望，谁 教你谁倒霉；

9、我看你一辈子就这样了；

10、你给我站起来；（2）、学会倾听，做学生的知心朋友。现在社会到处充满竞争，教育也不例外，特别是学生，由于他们的经历和阅历较少，心理承受能力较差，因而他们就有可能做出一些傻事。作为教师，要学会倾听孩子的心声，时常对孩子的心情、想法、眼神、语言、表情和身体各方面予以关注，是非常重要的。因此，所有老师，从现在做起，从我做起，人人充当学生的倾听者，倾听学生的烦恼，给他们以关怀和温暧。各校都要设立心理健康教育信箱，把班主任、校长的电话号码向学生公布，以便学生咨询，班主任是第一倾听者，要把学生当做自己的孩子来爱护。让所有孩子的烦恼有人听。要把爱撒向每一个学生。

2、严格培训，提高教师自身业务素质是提高教育教学质量的有力保证现代社会知识更新日新月异，做为社会的窗口。（1）、落实县、乡、校三级培训网络和人员落实（2）、抓好四个关键环节1)、严格培训计划2）、重点抓好自学3）、开展校本（际）研讨4）、组织好研训评估

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第五篇：区教育教学工作汇报

与时俱进谋新篇 开拓进取求发展

年初,联区新班子针对我联区近年来教育教学惨淡度日状况。首先，召开联区机关人员、各校校长会议，自我解剖，找问题，找差距，其次，邀请社会上关心教育的仁人志士、退休教师、村干部和乡镇干部召开座谈会；第三，访问教职员工、学生家长。究竟问题出在哪里？通过分析，大家一致认为：客观上，民办学校的增多、私立学校的蛊惑宣传，个别家长的糊涂观念，使公立学校处于低谷，这显然是宝井教育不能振奋的主要原因和重要因素，但另一方面，我联区各学校管理上有漏洞，教师作风拉塌，学生学风不浓等问题也制约着我们的教育教学质量。针对以上情况，我们制定了“小学教育一年见成效，两年打翻身，三年成先进；初中教育一保学生，二保质量，三上台阶。”的目标，一年来，我们坚持“以人为本，立足教改，科学管理，扎实教研”的宗旨，以养成教育为突破口，规范学生的日常行为，狠抓教师队伍建设和业务素质的提高，狠抓常规教学管理和教研活动，使我联区的教育教学质量有了进步，小学教育教学质量由去年的全县第18名上升为今年的第9 名，进步幅度达9个名次。下面就一年来的工作和做法向领导汇报如下：

一、公开透明，选好学校领导是提高教育教学质量的前提

校长是教育教学第一线的指挥员，是落实党的教育方针，完成教育教学目标的组织者，校长的综合素质量与工作能力对一个学校的教育教学质量有着举足轻重的作用。我们一贯认为“一个好弹簧，就是一所好学校。”而选好校长，用好校长，管好校长是联区的一项重要职责。

新一届联区领导班子组成以后，从校长队伍抓起，按照公开聘任、平等竞争的原则，通过召开教师座谈会，听取学生和家长反映，从德、能、勤、绩等方面对每一位校长进行了认真考察，把德才兼备、作风过硬的优秀教师选拔到学校领导岗位。为了提高校长的综合素质，我们采取了以下做法：

（1）、完善管理办法，形成长效机制

俗话说：无规矩，不成方圆。根据本联区的实际情况，制定了一系列的规章制度，如：《校长目标责任制度》、《校长责任追究制度》、《校长工作考核制度》等，这些制度相辅相成，互为补充，保证了校长工作作风。联区还与各校长签定了教育教学质量目标责任书。内容包括学校总体目标，优生培养，进步幅度完成指标、养成教育、师德建设等方面。同时对校长约法三章，要求校长树立八种意识，弘扬五种精神，坚持“四勤”即：勤检查、勤落实、勤帮助、勤沟通，“一守”即全天候守岗。

（2）、坚持经常“充电”，不断更新教育理念

教育形势的迅猛发展，对校长的要求越来越高，全面实施素质教育，全面推行新课程改革的责任，毫无疑义首先落在校长们的肩头。为了使校长们尽快适应新形势的需要，为断提高校长的综合素质和管理水平，我们采取多种形式给校长“充电”。具体做法是：

1、联区间周组织一次校长学习，学习新的教育思想和外地的先进经验；

2、走出去，拜师取经；联区选派校长轮流外出考察学习，再把先进的管理方法和经验推广开来；

3、请进来，传经送宝。联区邀请名家前来举行讲座，给校长～子、换法子；

4、校长坚持自学，联区每月对校长的学习笔记最低检查两次；

5、校长每月必须最少交两篇工作汇报或经验材料。

（3）、联区包干蹲点，督导教学管理

学校管理的各项工作贵在落实，每个学校是一个独立的工作台单元，校长工作具有一定的弹性范围。要使学校的各项工作落花流水到实处，联区必须加强督导，我们的做法是：

1、联区定期进行常规工作检查，2、不定期进行专项工作督导；

3、联区全体人员包片蹲点，坚持经常性督导。变终结性评估为阶段性评估，提高督导的时效性。

一年来，各校长在思想上，开拓进取，敢为人先；师德上，以身做则、率先垂范；管理上，克尽职守、任劳任怨；工作上埋头苦干，一马当先。坑西学校校长郭力玲，五十多岁，壮心不已，扛着红旗不让，件件事争当一流，学校的养成教育独具特色，受到了家长 的称赞；宝井小学校长牛春固，常规教学抓得有声有色，事事有安排，件件有落实；志范学校校长郭小黑，爱岗敬业，工作一板一眼，有声有色，教育教学成绩今年小考成绩进步最大；坑西学校校长潘国珍，年轻人有为，勇挑重担，不仅把养成教育始终贯穿于教育教学过程中，而且，把养成教育延伸到校外，节假日、星期天学生在家的表现也纳入到学校的管理中，对学生的一言一行进行评价，杜绝了“6+1=0”的怪现象。

总之，新的校长队伍和全新的管理体制，使我联区的教育教学重焕生气，步入了较快的发展轨道，小考成绩大幅提高。

二、冲出误区，狠抓养成教育是提高教育教学质量的基础

一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。在我看来，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因为做事也是做人。无论是做家长的，还是当教师的，都有希望孩子将来有出息，都希望孩子有扬做为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区：他们只盯着孩子的分数，忽视了对孩子做人的教育。

目前，不少有对一个孩子的评价，只要学习成绩好就是个好孩子，将来也会有出息，人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看，认为他们要么努力不够，要么资质先天不足，对他们的未来要么信心不足要么忧心忡忡。学校里评价教师的工作，也往往只看学生装的学习成绩，至于育人这方面，由于缺乏具体的标准，又似乎似乎与学校的升学率关联不大，也往往被重视不够。孩子的升学与择业，几乎完全靠的是分数与文凭。因一分之差或名落孙山，或交高昂的学费，误导了家长和孩子，让他们产生分数比什么都有重要的错误意识。

学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。孩子长大了就是要做人，服务于他人，造福于社会。因此，我们学校的任务之一就是教会如何做人。学会了做人，有了人格{做人的资格}，孩子们才会自觉主动地去学习，才会去奋斗拼搏。只见知识不见人、分数第一的教育，是缺德的教育。其危害不仅仅在于导致了孩子们对知识的厌倦，吏为

严重的是因缺乏善良与美德的体验而造成人格的缺陷。

一个孩子从家长和教师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么，即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，即便他毕业时成绩平平，将来也可能大有做为。才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补。

“为了学生的一切，一切为了学生。”好习惯是养成的，好习惯成就伟业。好习惯是培养出来的，不是与生俱有的。在养成良好习惯的活动中，我们在全联区所有学校开展“做小事，悟大理”主题班会”活动，我们让学生从最小的小事做起，从做小事中悟出大道理。基本做法有：

（1）、培养孝心，从小开始

赡养老人，是中华民族的传统美德，而孝心不是天生就有的，需要从小培养。在养成教育活动中我们把孝敬长辈的教育作为中小学思想道德教育的重要组成部分。以培养良好习惯为切入点，以从小开始培养孝心为突破口。经常组织孩子听老人讲童年故事，讲艰辛历史，增加孩子对老人的了解和关爱，充分利用星期天，开展符合农村特点的孝敬老人活动。鼓励孩子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈洗脚；鼓励孩子主动帮助邻里老人做自己能解决的一些问题。通过这些活动，孩子们孝敬老人、尊敬老人的意识大大增强了。

我曾问一名小男孩，你在家都有干什么呢？你将来最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里尽量帮助父母干点活，在学校努力学习，将来第一个愿望是报答父母的养育之恩。一次，我去县城开会，车上一位农村老大娘知道我的身份后，深情地告诉我：“现在学校加强养成良好习惯教育，从小培养孩子孝敬老人的教育界。好哇！”

（2）、弯下腰拣废，昂着头走路

校园垃圾满天飞，同学们似乎已司空见惯，不以为然。针对这种情况，各校让学生首先看学校的白色污染，再举例说出其危害性。例如初中根据教学进度，在学生社会调查的基础上，让学生就白色污染这一问题发表自己的看法，并自拟题目，写一篇“我最讨厌 ”的作文，从感性到理性使同学们确确实实明白保护我们家园的重要性，使弯下腰拣废成为一种自觉自愿的行为。

三、加强常规管理是提高教学质量的保障

四、加强培训，提高教师素质是提高教学质量的关键

1、加强师德建设，塑造良好的师德风范是提高教师战斗力的基础

道德教育，是学校教育非常重要、非常基本的一环，许多时候，身教胜于言教，教师本身体现出来的道德观，便是活的教材。古人说：“身正为范，学高为师”，(1)、严格规范自己的行为，杜绝以下“十条”用语：

1、就你拉我们班的后腿；

2、你这样，就把你家长叫来；

3、我教这么多年书，这没见过你这样笨的学生；

4、你再把这道题给我做--------遍；

5、别人怎么都懂了，就你听不懂；

6、你不愿上课就滚出去；

7、你怎么这样没教养；

8、你真让人失望，谁 教你谁倒霉；

9、我看你一辈子就这样了；

10、你给我站起来；

（2）、学会倾听，做学生的知心朋友。

现在社会到处充满竞争，教育也不例外，特别是学生，由于他们的经历和阅历较少，心理承受能力较差，因而他们就有可能做出一些傻事。作为教师，要学会倾听孩子的心声，时常对孩子的心情、想法、眼神、语言、表情和身体各方面予以关注，是非常重要的。因此，所有老师，从现在做起，从我做起，人人充当学生的倾听者，倾听学生的烦恼，给他们以关怀和温暧。各校都要设立心理健康教育信箱，把班主任、校长的电话号码向学生公布，以便学生咨询，班主任是第一倾听者，要把学生当做自己的孩子来爱护。让所有孩子的烦恼有人听。要把爱撒向每一个学生。

2、严格培训，提高教师自身业务素质是提高教育教学质量的有力保证

现代社会知识更新日新月异，做为社会的窗口。

（1）、落实县、乡、校三级培训网络和人员落实

（2）、抓好四个关键环节

1)、严格培训计划

2）、重点抓好自学

3）、开展校本（际）研讨

4）、组织好研训评估