胡庙一中安全保卫汇报材料

第一篇：胡庙一中安全保卫汇报材料

胡庙一中安全保卫制度

为贯彻上级的学校安全精神，结合我校实际情况和上级的文件精神，经校委会讨论研究，制订我校安全保卫制度如下：

1、校长为学校安全保卫第一责任人，由付校长亲手主抓，以政教处位主的管理环节。

2、课堂教学安全实行课任教师负责制。

3、上下课实行楼梯安全管理制度责任到人，4、学校实行出入门管理制度，门卫是责任人

5、后勤处每天都要检查大伙的饭菜质量，严格食品卫生安全制度

6、严格学生就寝制度，熄灯后学生在寝室一律不准点蜡，班主任查寝必到制度

7、每周例会必讲学生出入校园安全防护意识，争取做到防微杜渐。

8、经常与当地派出所沟通联系，清除学校周边一切不利于学生学校安全的问题。

9、经常与学生家长电话联系或见面，共同对学生进行安全教育。

胡庙一中

胡庙一中安全整治专项工作汇报材料

各位领导：

为落实省、市区各级政府和教育行政部门加强中小学安全工作精神，开展专项整治活动，我校全面开展安全管理工作：

一、加强领导，建立组织

成立学校安全工作领导小组，有宋校长任组长，副校长李峰任副组长，聘请派出所所长王剑锋任法制副校长，制定完善的安全工作责任制度，分工明确，责任到人。

二、完善制度，落实到位

学校与各科室班主任、教职工签定安全管理目标责任书，制定了班主任对本班学生安全管理具体负责制度，安全事故报告制、责任追究制，定期检查总结。校内安全保卫制度健全，力量充实，外出逐层报请审批，并与公安、社区、家长建立有机联系。综合管理效果突出。及时排除安全隐患，加强对易发安全事故环节的安全管理措施，全体教职工无传染病无精神病，心理素质良好，热情饱满的投入安全教育第一线。

三、全面整改，强化督促

学校对此次专项整治活动检查中发现的安全隐患和工作薄弱环节，投入大量资金和人力，整改力度大，措施得力。对学校部署的安全工作及时检查和督促，发现问题，及时研究解决。特别是本期安全工作领导班子会，全体老师会、专题讲座、板报等形式多样的活动开展取得较好的效果。

四、全体动员，积极参与

学校宣传力度大，全体教职工参与热情高。班子成员身先士卒做到无疏漏，班主任看护学生就寝，关心学生饮食安全，护送学生回家，不辞辛劳。全体教师虽然教育教学工作繁重艰巨，但对领导和上级部署的安全工作尽心去做，从无怨言。如：今年秋季9月14日晚，天气突变，狂风暴雨，我校所有老师立即到班内和学生在一起，担负看护学生责任，8点左右风雨渐停，我校老师全部走出校门分头护送学生回家，赢得了社会的广泛赞誉。

我相信我们所做的工作与上级部门和领导的要求，以及当前安全工作的迫切需要还有一定的差距，恳请领导和上级部门批评指正，努力做好学校安全管理工作。

驿城区胡庙一中

第二篇：胡庙一中2014年体育工作计划

胡庙一中2014年体育工作计划

一、指导思想

紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶

二、工作目标：

1、以竞赛活动为主，增强全校师生强身健体的锻炼意识，抓好群体工作。

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。

3、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体育课活动，加强课间韵律操训练，控制意外伤害事故的发生。

三、主要工作

（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量

1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学工作。

2、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学

模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。

3、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，以切实提高学生的锻炼积极性为目标，力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。

4、加强学科的常规检查。本学期体育老师在室内上课的时间增多了。如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。

（二）、加强学科建设

1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。

2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。

（三）、抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、加强课间韵律操训练，各班要利用体育课和业余时间尽快学会做韵律操并保证做操质量，班主任、体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。

2、组织开展好学生的体育活动，任课老师要与体育老师密切配合，有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。

3、组织开展好小型体育竞赛活动，学校坚持以全面增强学生体质，保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节

气候的不同，安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。

（四）做好场地器材管理，体育资料整理工作

1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要及时归还。

2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。

（五）、开展大课间活动。

开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展。

第三篇：胡庙一中开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”

胡庙一中开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”

三爱教育活动

一、指导思想

进一步扎实有效地开展我校学生思想政治教育工作，培育和践行我校学生社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以贯彻十八大精神为主线，围绕学校中心工作，在广大师生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国，为建设祖国做奉献”的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到建设美丽祖国，建设美丽校园的伟大实践中去。

二、活动内容

（一）开展思想道德教育活动

1、围绕“三爱”教育主题，开展主题班会。

通过开展主题班会，加强学生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发学生的民族自豪感、自信心和创新活力，培养热爱劳动习惯，促进学校学风教风纪风校风建设。各班要以不同的形式扎实有效地开展了主题班会，净化学生心灵。

2、将“三爱”活动核心内容融入课堂教学。将“三爱”教育融入思想政治课教学之中，深入学习党的历史、党的十八大精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，树立“劳动光荣”理念，不断增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。

3、围绕道德教育主题，开展系列活动。

利用班会课组织广大学生收看央视 “最美孝心少年颁奖典礼”，观看后学生深受感动，有些班级的学生泪流满面，并写出观后感。

（二）开展爱劳动活动

以校团委牵头，组织实施的“校园就是我的家——弯弯腰”活动，自开展以来学校的变化很大，学生的卫生习惯以及思想认识都有了很大的改观。走进我校，几乎看不到垃圾，在运动场还能看到有学生主动捡起地上的垃圾，丢进垃圾桶里，这些现象在以前是看不到的，这些变化都足以说明此项活动的开展是非常有必要的。组织学生参与实践活动。学生返校后汇报实践情况，每个学生体会深刻。

“三爱”教育活动将在我校长期开展下去。

社会主义核心价值观

” 三爱教育活动驿城区胡庙一中

2017年6月 “爱学习、爱劳动、爱祖国，

第四篇：安全保卫汇报材料

汇 报 材 料

自2013年xx分行成立以来，认真贯彻落实总、分行关于安全保卫的具体要求。在总、分行党群监保部的正确领导、关心和支持下，紧紧围绕全行安全保卫的工作目标，遵循“预防为主，综合治理，谁主管，谁负责”的指导原则，坚持从加强队伍建设、物防技防硬件等设施建设、制度建设等方面入手巩固安全保卫工作的各项基础，使安全管理落到了实处，保证了全行财产、员工及客户的人身安全，为各项案件的防范和业务发展的顺利推进营造了一个安全、稳定的经营环境。

一、积极部署整改工作，制定计划逐一落实

针对2013年总行验收组工作人员对我行开业前安全保卫工作提出存在的问题，行领导高度重视，组织专人落实各项整改工作。

一是重新排列监控画面，确保全行监控无死角。首先，对监控画面拍摄位臵进行了逐个梳理，标明了各楼层监控位臵的具体名称，统筹规划相同楼层画面，方便监控人员管理和记录。其次，对营业厅重点防卫画面进行重新分类编排，特别是现金区柜台中多个监控设备调试到没有死角，画面清晰，严防他人以各种理由骗取和索要客户信息资料，确保客户个人信息和资金安全。

二是完善监控室防护设施。通过测量，为监控室加装防 — 1 — 护栏及电磁感应门，防止外人从其他途径进入监控室。同时加强设备维护，重点做好防潮、防尘、防腐等工作。

三是筹建监控中心，完善监管职能。目前办公楼已安装了154路监控摄像头，保证营业区和办公区无一死角。一方面，随着新支行增设及离行式自助银行的投入使用，为保证各网点的安全运营，实现24小时全方位智能监控，已经向上级行申请增加安防监控设备，拟建立XX分行监控中心，扩大监管范围。另一方面，管理制度在逐步完善，根据XX当地的案件特点制订相应的监控管理制度。与各部门签订安全保卫责任书，确保管理人员条例明晰、责任到人。

四是配齐防卫器材。目前，共配臵2根电棍、2根狼牙棒及2身防弹衣。严格按照要求摆放到位，做到有突发事件可立即快速反映，保护分行财产安全。

五是修复部分未正常使用的探测器。现已全面去除所有探测器的防尘罩，并全部通电检查，未发现有故障的探测器，并完善了探测装臵日常检测的相关规定，确保能够做到发现隐患及时排除。

六是加强保安人员的培训与管理。组织保安参加全行安全保卫会议，同时全程参与防火、防暴演练。定期组织保安人员进行内部培训，组织学习《XX银行XX分行安全保卫工作检查制度》、《XX银行XX分行营业网点安全保卫制度》等文件，要求所有保安人员持证上岗。

— 2 — 七是加强对消防中控室的管理。严禁易燃易爆物品存放在消防中控室，清空杂物。同时配齐安防、消防人员值班表和值班工作日志等相关登记簿，对紧急突发事件能够做到及时汇报、及时处理。

八是完善消防灭火器的配备，确保各消防通道标志明显且无杂物。严格按照40平方米每千克的标准配备，每楼层安臵6个灭火器。同时对部分楼层加装安全出口标志，清理了消防通道处的杂物，确保了消防通道的畅通无阻。

九是增加办公楼的防护措施。已设计出地下保管库入口及其侧面玻璃的安防装臵方案，待金鸿门加装后，通知施工单位增加符合要求的安防装臵。十是设臵安全员，制订详细的值班方案。分行办公室负责安全保卫工作，指定专人，落实责任。通过摸清各楼层布局，制订出《XX分行安全保卫值班方案》，并定期抽查具体值班情况，发现问题及时处理。

二、突出两个重点，抓好三项工作

2014年XX分行始终围绕“突出两个重点，抓好三项工作”扎实推进全行安全保卫工作。

（一）突出完善制度建设

根据总分行下发的各类安保规章制度的精神，本着在发展中完善，在需要中充实，联系XX分行实际，建立健全安全防范工作规章制度。

一是建立“安全保卫岗位责任制”。在2014年2月与各 — 3 — 部室签订了安全责任书。每月组织2次安全保卫检查，按时上报上月安全保卫工作总结及次月安全保卫计划。

二是注重内部管理的规范化。建立了营业场所、监控室、保安人员等的安全防范设施档案资料，逐步建立健全各类台帐。

三是加强把检查监督作为落实各项规章制度、发现问题、堵塞漏洞、防范各类案件和事故发生的最基本的手段。每月对营业场所进行全面查库，做到分管行长定期查，保卫人员每月查，营业部负责人和安全员坚持做到每日查，业务部门进行节假日前阶段性联合检查等方式促使隐患及时发现及时处臵。并且对在安全检查中发现的问题，做到不放过、不迁就、重整改。明确各部门负责人是安全防范工作的第一责任人。把“谁主管、谁负责”当作安全保卫工作的最高责任制度。

（二）突出队伍建设

一是从筹建期就非常重视保卫管理人员队伍的建设，不但配齐、配强保卫力量，而且引进专业保卫管理人员，明确了保卫管理人员的管理责任及考核措施。要求保卫管理人员熟练掌握和使用各种安防设施设备和各项规章制度及台账建设，确保安全保卫工作主体队伍的“强壮”和知识结构的合理。

二是重视保安队伍的建设和管理，在日常的管理中要求 — 4 — 保卫管理人员不但要强化保安人员的教育、培训、考核与监督，而且要建立和执行严格的奖惩制度，对无法达到工作要求甚至违法乱纪的队员要及时清除出队伍，确保保安队伍的高素质。加强对保安人员常规业务知识的培训，让每名保安人员能够了解分行的常规业务知识。在强化巩固本职工作的同时，协同大堂经理引导客户，积极做好相关服务工作。

三是加强员工队伍安全意识建设，切实提高员工对于安全防范的学习能力、分析能力。每月组织1次安全保卫知识学习，主要通过采取安全教育、案件分析等多种方式，督促员工领悟安全风险意识对于业务流程合规操作的重要性，熟练掌握操作技能，不断提高员工安全风险业务素质。引导员工增强安全意识，树立每名员工对于安全的责任感和使命感，推动各项业务的顺利发展。

（三）重点抓好教育培训工作

员工的安全教育和培训工作是安全保卫工作的重点，要求每名员工充分认识到安全教育培训工作的重要性和必要性。通过制定安全培训计划，要求对每名新员工的岗前安全培训。将安全意识从源头上开始抓起。除此之外，分行也定期组织并邀请公安部门或公安部门消防机构来分行进行安防宣传和教育指导及应急演练，努力提高宣教的质量和效果。

（四）重点抓好检查督导工作

— 5 — 行领导带队每月督查，安保部门每星期查，各部门自身每日查，将安全保卫工作渗透到各业务条线的管理中，形成“大保卫”局面。通过每月对营业网点、自助机具、监控室等重点要害部位的专项检查，及时梳理检查中发现的违规行为，并及时整改。一方面，对各部门实行用电安全责任制，对所有用电部门进行责任认定，营业部严格实行班前班后检查制度，每天对营业部用电安全进行认真检查;另一方面，重视防火安全，防火安全人员必须定期对消防设施、消防器材进行严格检查和维护，严格按照要求摆放防火器材，定期组织员工进行防火演练，彻底杜绝火灾隐患。

（五）重点抓好风险预警工作。

在风险预警方面，主要采取组织观看反腐倡廉警示教育视频、看案例、讲故事、学习《迟到的忏悔》等方式进行学习预警工作。让员工知道案件情况，加强风险防范意识。同时重点关注员工的异常行为的风险管控和动态管理，通过对员工日常行为的排查和相关信息的了解，及时将相关案件信息公布至XX分行微信群内，发现并纠正。而且要求各类管理人员从自身做起，切实抓好具体业务的合规性和员工行为的规范性。通过开展家访和员工访谈，了解员工、掌握动态，关心员工、缓解员工的困难，强化员工失范行为的教育切实防范因员工异常行为可能引发的案件风险。

三、下一阶段工作计划

（一）完善组织领导，落实安全责任 根据“谁主管，谁负责”的安全工作原则，分行将成立以办公室为牵头部室、以各部门负责人为成员的“XX分行安全保卫工作领导小组”，落实了《XX分行安全保卫工作领导小组及工作职责》。

同时将与每位员工签订《经济、刑事、治安案件、责任事故防范责任书》，将安全保卫工作分解到各部室，细化到岗位人头，形成了齐抓共管、分工协作、全员参与的安全工作格局。

（二）加强学习教育，增强安全防范意识 每月至少组织两次员工召开安全学习，重点学习了各项基本规章制度和金融系统发生的典型案例。在学习时立足于通过对全行员工的政治思想教育、法律法纪教育、职业道德教育、规章制度教育，提高员工遵章守纪的自觉性，增强安全责任感和安全警惕性。

（三）继续组织防暴演练，提高防范能力 根据人员变动情况重新落实防暴预案责任人，定期组织员工开展预案演练。对营业期间、守库期间、押运期间的预案各环节进行了分工，明确了处臵措施和人员安排。制订了各种案件防范预案，对员工进行了消防知识教育，定期组织操作技能训练。向每位员工详细讲解各种安全器具和设施的保养及使用，提高全行员工防止经济案件和灾害事故的能 — 7 — 力。

（四）签订联防协议，增强群防群治水平 及时与区域内的各派出机构联系，达成共识，签订联防协议。协议规定分行作为要害部门，派出机构将按月对行内的安全保卫工作进行业务上的指导，有权对行内的安全工作进行检查，如发生针对分行的侵害行为，派出机构应预先出警。同时与友邻单位、友邻住户签订了联防协议，如发现可疑人员和可疑情况，友邻单位和住户将通报和协助分行作好防治工作。

（五）加强硬件设施建设，夯实技防物防基础 注重抓好防护设施等硬件建设，保证营业场所及办公场所配备符合公安部门规定的灵敏可靠、严密完善的技防、物防设施。在总分行党群监保部的支持下，将加强安全设施的维护和配臵，完善监控中心设施，重要区域视频监控覆盖到位，并保证监控录像图像的清晰和正常运转。分行与公安部门110报警系统实现联网，使防护设施都达到规定的一级防护标准。在物防、技防设施的管理上，分行将建立健全110报警系统、视频监控系统的检测校准台帐，定期进行检测、校准，确保了各种物防、技防设施的正常运行。

四、整改中遇到的困难

（一）费用紧张

XX分行筹建当初由于部分装修经费已超标，削减了部分 — 8 — 用于安防监控系统的费用，导致现有监控系统无法满足目前我行机构网点发展需要，需配臵额外费用用于监控中心及周边防护措施的采购。

（二）防卫器材短缺

当前社会治安形势不容乐观，随XX分行规模逐步扩大，应适当增加防卫器材的数量。

（三）安保人员匮乏

如增设监控中心，需在原有安保队伍人数基础上增加人数以满足对传统支行、离行式自助银行及保管箱的监管要求。

总之，新机构成立之初常常会面临“机构新、业务新、员工新”的情况，新员工对银行安全保卫意识比较淡薄，保卫人员又常会有情况不熟悉、经验不足的缺陷。这些问题的存在都将给全行的安全保卫带来一定的管理难度和安全隐患。我们建议总分行建立相关的老分行和新分行的对口帮扶机制，加强交流指导和培训，全面提升新建分行安全保卫的工作能力。XX分行将在抓好业务经营的同时，围绕总分行安全保卫工作2014工作部署，针对存在的问题和不足进行严肃整改。确保分行资金、财产和员工人身安全，为分行持续、健康、稳定的发展提供有力保障。

2014年8月13日

第五篇：胡庙一中师德师风建设活动主题二

胡庙一中“师德师风建设活动”主题二

塑师表、正师风、立师德

目前学校在“师德师风建设活动”主题一“育人为本，爱岗敬业”的基础上进一步加强师德师风建设，提升师资水平，以促进教学水平和教学质量再上新台阶。

师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我校提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的

教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

二、正师风

所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告

诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

三、强师能

学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的教师？我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：

1、终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5、现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。

6、团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是

团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。

7、独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

8、客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。

9、熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。

10、预知未来社会需要的学者。21世纪教育的功能将主要是为未来社会培养合格人才。教师要根据对未来社会发展前景的预测，通过所设计的教育计划、教育内容、教学方法，使学生在价值观、个性品质、知识、能力等方面的发展符合他们要走向的社会的要求。从这个意义上来说，教师必须是一个未来学的学者，具有未来设计者的职能，有教育预见能力。

加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

驿城区胡庙一中 2010年11月1日