用行动诠释新时代“工匠精神”

第一篇：用行动诠释新时代“工匠精神”

标题：用行动诠释新时代“工匠精神”

xxx年12月26日，乐陵市第二届职工技术创新暨职业技能大赛表彰大会在文化娱乐中心隆重举行，参加表彰会的有德州市总工会、乐陵市委、市政府、市政协、市人力资源和社会保障局及市总工会领导，国强、金麒麟、星光及各企事业单位800余人参加了表彰大会。

表彰大会现场

乐陵市第二届职工技术创新暨职业技能大赛历时9个月，全市有40多个单位，20多个工种，800多名选手参加大赛，此次大赛共设置了9个奖项，有16个先进集体和260名先进个人受到了表彰和奖励，我公司共有28名员工喜获殊荣，参赛获奖人数占全市总获奖人数的11%，按获奖比例，我公司名列全市第一，成绩可喜可贺。个人获奖详情

1宋帅、田岳鹏、钟淑均、王国利等四名员工荣获“一等奖”，同时被授予“乐陵市金牌职工”荣誉称号，奖金3000元/人；

2陈成胜、巩晓鹏、范鹏松、刘玉岭、张睿等五名员工荣获“二等奖”，奖金1000元/人；

3李春贺、韩国涛、王华丽、刘泽浩等四名员工荣获“三等奖”，奖金500元/人； 4万海霞、许明哲、韩艳霞、张玲玲、张勇、龙海兰、管旭新、韩英、王新明、刘学、康栋、宋磊、宋华帅、商泽勇、刘忠旭等15名员工荣获“优秀奖”。

获奖选手

同时，我公司荣获了“职工技术创新竞赛示范企业”、及“优秀组织奖”等荣誉称号。所有获奖人员的荣誉证书及奖牌由市总工会、市人社局、市教育局、市人才办等19个部门联合颁发，充分体现了获奖选手精湛的技艺，及予以他们的期望和表彰。

荣获“职工技术创新竞赛示范企业”

在第六届山东省五金行业技能大赛中，李国庆、崔友彬、杨会忠囊括技能大赛冲压工组前三名，同时，李国庆荣获“山东省技术能手”、“山东省轻工联社首席技师”荣誉称号；崔友彬、杨会忠荣获“山东省轻工联社首席技师”荣誉称号；他们的荣誉证书及奖金将由山东省人力资源厅予以颁发。

在此，公司对所有参与职业技能竞赛的员工同事们表示鼓励，同时对获奖人员予以通报表扬！

希望获奖员工发扬工匠精神，再接再励，发扬先进模范榜样作用，争取在今后的工作中取得更大成就。同时希望全体员工要学习他们争当先进，在日常工作中注意学习积累经验和强化专业理论学习，共同进步提高，在党的十九大精神的引领下，为国强、为社会做出更大贡献！为争当新时代的工匠代表而努力！

第二篇：用行动诠释

用行动诠释“教师”的真谛

——学习张茂的先进事迹

张茂，中共党员，中学高级教师，现 任地城镇中心学校校长。张茂同志三次放弃进城工作的机会，屹然扎根乡村教育30年；走上校长岗位，一直践行着“当一任校长，兴一方教育”的诺言，通过几年 努力，把一所普通的农村中学打造成全县乡镇中的特色学校。2010年因车祸造成七级伤残，在病床上坚持工作，虽患多种疾病，仍坚持以校为家。他不仅爱岗敬 业而且心存真善，关心青年教师成长，培养出大批教学骨干；多年来坚持资助贫困生，省吃俭用先后资助了多名贫困学生和孤儿圆了大学梦。他先后被评为国家级 “关爱明天普法先行”优秀辅导员、市教育系统先进个人、市师德先进个人、阜阳市名校长、中国好人、阜阳市师德巡回报告团成员，2014年获得全国教育系统 先进工作者称号。

张茂同志对党的教育事业无比忠诚，从教30年来，坚持扎根基层、奉献教育、矢志不渝，忘我工作、自强不息、刻苦钻研，严于律己、扶贫助困、公而忘私，爱生如子、爱岗敬业、无私奉献，是广大教育工作者的学习榜样。各地在学习宣传张茂同志先进事迹的活动中，要进一步总结提炼张茂同志教书育人的成功经验，积极宣传他所体现的时代精神，激励广大教师忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德和学术道德，以学识魅力和人格魅力感染学生、教育学生，在履职尽责、敬业奉献中彰显出人类灵魂工程师的时代风采。

作为教育工作者，要认真学习和发扬奉献的精神，用行动诠释“教师”的真谛，把教育工作当成毕生事业，并不断为之奋斗，做让党和人民满意的好老师，为教育事业尽自己的一份力量。

我们要将学习张茂同志的先进事迹活动，与教师队伍建设实际结合起来，与当前正在开展的全市教师师德师风整顿提升年活动结合起来，扎实有效地开展师德教育活动，切实加强师德师风建设。要注重选树学习典型、创先争优典型，通过身边的典型激励广大教育工作者内化学习成效，在思想上和行动上创先争优，进一步展示新时期人民 教师的良好形象。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 2 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第三篇：用行动诠释 “先进”

用行动诠释 “先进”

收看了中组部统一组织的学习李林森同志先进事迹报告会后，我深深地被李林森的先进事迹所感动，体会到他用短暂而又平凡的42年书写了人生不平凡事迹，向社会诠释了一名共产党员对党忠诚、为民忠心、干事尽心的责任感，铸就了组工干部“公道正派、甘为人梯、对党忠诚、清正廉洁”的组工魂，是组工干部带头讲党性、重品行、作表率，创先进、争优秀的时代典范。作为一名组工干部，要以李林森同志为榜样，自加压力，履职尽责，用实际行动诠释共产党员的“先进”。

一要学习李林森对党忠诚的高贵品质。在李林森身患肝癌、肺癌近三年来，强忍癌症晚期及多次高难度手术的痛苦折磨，为了万源发展，仍然拼命工作，直至生命垂危被送进医院，还把病房当办公室。他说：“我不是怕死，不怕取消我的职务，我是怕该做的事没有做完！”。生命的最后时刻，他依然惦记着党的事业和山区群众，让人不禁热泪盈眶。与李林森共事过的人，对他的评价是“把工作当命”。作为组织部长，他把对党和人民的无限忠诚当成义不容辞的责任，把坚定的信念作为永远追求的信仰，生命不息，奋斗不止。作为一名组工干部，对党忠诚任何时候都是第一位的。在这个原则问题上不清醒、不坚定，在工作中就会有丧失原则和迷失方向的危险。只有对党忠诚、政治坚定，才能在大是大非面前旗帜鲜明，态度坚决；才能不做任何违背党的宗旨、破坏党的团结、损害党的形象的事情；才能敢于同各种错误行为和不正之风作坚决的斗争。要像李林森同志那样淡泊名利、严于律己、以身作则，始终高举党的旗帜、忠诚党的事业，在重大关头和各种风浪中经得起考验，时刻把党的利益放在第一位，在平凡岗位上书写对党的忠诚。

二要学习李林森公道正派的职业操守。公道正派是组织部门的优良传统，也是组工干部的安身立命之本。公正无私、公道正派在李林森身上体现得尤为突出。李林森任组织部长以来，自觉落实重品行、重实绩、重基层、重公认的用人导向，关心爱护基层尤其是边远地区的干部，保证选人用人风清气正。万源先后有18名优秀乡镇党委书记被提拔重用，11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回市级部门。用人导向是最大的导向。李林森秉公用权、公正无私，对在边远艰苦岗位长期默默奉献的干部“厚爱一层”，树立的是不让老实人吃亏的良好导向，必将激励引导越来越多的干部主动到群众更需要的地方去工作。作为组工干部一定要向李林森那样，增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子、建队伍、聚人才、抓基层、打基础，尤其是在干部选拔任用上，要始终做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不松懈，为党的事业和地域经济社会的发展选拔和使用更多德才兼备的干部和人才。

三要学习李林森心系群众的公仆情怀。作为一名领导干部特别是组工干部，要把人民放在心中最高位置，真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，做人民群众的知心人、贴心人、暖心人。作为一个出色的共产党员，李林森始终保持与群众的血肉联系，把百姓的利益看得比自己的生命还重要。2004年9月5日，持续的特大暴雨让宣汉县五宝镇上万名群众被洪水围困。时任宣汉县副县长、五宝镇党委书记的李林森科学指挥、紧急调度，确保了全镇百姓平安。灾后不到4个月，一幢幢新居就拔地而起。他自己则因长时间劳累，心力交瘁，好几次在救灾重建现场晕倒。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为李林森同志为官一生最好的注脚。学习李林森就要像李林森同志那样，常怀为民之心、常做利民之事、常兴为民之举，多为百姓办好事、办实事，全心全意维护好人民群众的利益，只有这样才会赢得群众的满意，得到群众的拥护和爱戴。

四要学习李林森清正廉洁的高尚情操。古语有云“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。在万源市某偏远乡担任了5年党委副书记的张某，多次在向李林森汇报工作时送钱送物，希望得到提拔，但是都遭到李林森严厉拒绝和批评：“歪门邪道你少来！只要你干出了实实在在的业绩，群众信任你，组织会考虑的!”。作为组织部长，他“位高权重”，但他始终坚守做人做事的原则，始终坚守清正廉洁的本色，不为私情和利益放口子、开后门，为万源的选好人、用对人，为万源的干部树立好的榜样，更为他们指明了努力的方向。新的形势下，面对干部群众的仰视，组工干部尤其要严格自律，廉洁奉公，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，筑牢防火墙”，坚守“高压线”，管住小节、守住底线，保持清正廉洁的政治本色，干干净净为国家和人民工作。

五要学习李林森鞠躬尽瘁的敬业精神。在第一次查出患肝癌住院期间，李林森问主刀医生：“我还能活多久？”得知可以通过肝移植手术延长存活期5—10年，他很振奋：“好啊！我还有太多工作没做完呐！”即使躺在病床上，李林森同志也是一只手打点滴，一只手批办公文。第二次查出肺癌后，李林森平静地给万源市委书记王成军发出这样的短信：“对不起，我的身体每况愈下，实在难以坚守岗位，请求辞去组织部长职务。”没有一种将工作当事业，将事业视生命的精神态度，是不可能有那么忘我的工作精神。李林森的事迹充分展现了当代组工干部饱满而激跃的工作作风和精神状态。当前，深入贯彻落实胡锦涛总书记庆祝建党90周年重要讲话及党的十七届六中全会精神，组织部门任艰责重，必须大力发扬李林森同志这种鞠躬尽瘁的敬业精神，以务实的作风，严谨的态度，高昂的资态，努力在服务大局、服务中心中贡献自己的才华，在服务党员、干部和各类人才中发挥作用，在服务人民群众中体现价值，切实做党和人民满意的好公仆、好干部。

第四篇：用行动诠释责任

用行动诠释责任

以爱心铸就十星

作为一名普通教师，也没有催人泪下的故事，我只有认认真真的完成每一项的工作作风，只有踏踏实实地履行身为人师的工作责任，实实在在地做好既教书又育人的良心职责。工作中尽职尽责，倾其所有。“十星”活动开展以来，我有了更高的工作热情和动力，做到与时俱进，紧紧抓住这一教学助长的航舵，充分利用，有机结合，让十星活动成为我实施教学之效的润滑剂，催化剂，加速剂。回顾整个活动历程，欣慰和满足之感油然而生!但整个过程。

有一个爱字贯穿始终，但有交错有序！

一，潜入学习，思考定位。“知其然才能之所以然”。十星活动刚一开始，我就找来资料认真学习内容，十星即：爱国感恩星，尊师守纪星，文明礼仪星，助人为乐星，刻苦学习星，实践创新星，文体文艺星，学习进步星，安全环卫星，勤俭自强星。但从实质分析，内容响亮，主题鲜明，紧紧围绕德育法规，贴近学生年龄实际，是一个体现学生年龄特征的综合素质教育。

, 同时采取了争“星”的提法，好就使这项活动具有了时代特色，但是我意识到，争星不是目的，目的是让学生在活动中不断进步，培养他们的自信心和进取精神，提高学生的综合素质。因此，我们将此项活动定位于：争星活动作为贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，与贯彻落实“双规”结合起来，纳入到学校德育整体工作中去。有了这样的定位和思考，我们在确定活动主题、活动方式等方面便有了一定的依据。

基于上述的思考，我确定了活动的主题：争十星比进步，让每个学生享受成功的快乐。活动坚持的两个主要原则是：主体性原则，即体现全员参与、自我教育的特点；激励性原则，即体现对儿童的尊重与爱护，通过教师的教育行为挖掘和彰显学生鲜活的生命价值。通过活动的开展让学生体会到：参与之乐，竟争之趣，成功之悦！

二全面策划，多管齐下

争星活动是贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，同时十星的内容要求也涉及学生生活、学习的方方面面，我从整体出发，全面策划，构建了、学生--教师--家长 三维立体式教育网络。使学生的行为受到多方的关注，使他们的进步存在于不同的空间。我们根据活动的不同阶段通过广播、板报等形式向学生宣传十星的活动方案，通过致家长的一封信让家长了解学校的教育活动、方式，还通过到到校外参加公益劳动，让社会了解学校，了解学生。学生自我教育，教师帮助指导，家督促检查，校外影响实践。

实施“十星”主题活动的激励措施是颁发“十星”少年奖章和奖

状（单项星发奖状，全能星发奖章）。学生只要达到评比标准，就可以获得班级“十星”奖章或奖状，没有名额限制。这是对学生进步的激励，也是对学生素质提高的肯定。如何发挥奖状的作用，关键在于评选的过程。因此，我们在班级评选中力求做到公平、简便、实效。使学生的兴致高，考评老师和队干部易于操作。考评方式为自评、小组评、队干部评、老师评、家长评。

有的星需要自评和小组同学评、老师评就可以，而有的星就需要家长参与评价，如“自理星”、“校外行为规范星”就需要家长参与对孩子的评价。为了让每个学生都参与到活动中来，学校班级为不同层次的学生设立了不同的争星目标，周星、月星为近期目标，季星，年星为远期目标，激发学生参与的积极性，提高他们的参与热情，被评为全能星和年星的同学，就需要过五个评价关了--应该说这五评，让争星活动落到了实处。既严谨又灵活，在评价的过程中教育自己、教育别

人，并达到共同提高的目的。

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三大处着眼，小处着手

没有行动的思考是纸上谈兵，没有落实的计划是一张白纸！准备工作一切就绪，我捧着一颗充满爱心的热情开始了让学生体会成功快乐的全新教学。

一分耕耘一分收获。平时，我就订阅了大量的相关杂志、书籍，并积极向老教师请教，在工作中不断摸索，不断积累经验。根据我班的实际情况和实行的明确要求，建立并不断的完善班级的各种管理制度，形成独特的学生已接受的班级规章制度，如；我形成了“爱的约定”的班规，“争做一片美的叶子”的值日制度，“我爱我家”的卫生要求等，这样增强了学生的主人翁意识，也为十星的顺利开展夯实了基础。

与此同时，我挖掘教育锲机，让十星教学和课堂教学相长相接。如清明节来临，我让学生给《桥》中的老支书写纪念悼词，给《金色的鱼钩》中老班长写一封寄于九泉之下的安慰信。。。使他们接受革命传统教育，当同学们读着读着眼眶湿润了……并一再感恩前辈，珍惜现在，决心好好读书，回报前辈。自然表现出色的就可以获：爱国感恩星。

小学是培养习惯的重要阶段。在落实十星的基础上，我从培养学生课堂纪律一点为突破口，以点带面，逐个培养，并利用同学们喜问了见的口号形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”组织课堂，并用“乒乓课间赛”，“呼啦圈谁厉害”等活动融入到课间的游戏中去，强化学生的习惯培养，文明意识，乐观性格。

亲其师，信其道。我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。如在最近一次语文课上，我组织了“感恩瞬间”演讲比赛，同学们自写自演，既提高了写作水平，也锻炼了观察能力，让全面育人的教育宗旨水到渠成，听着他们出自内心的感悟，我被同学们深深感动了，更为十星的魅力而惊叹。

爱的力量是不可估量的！满怀着对孩子们的爱和一颗童心，为了十星全面落实‘我决定在本班开一次“爱五四，争当文明少年”的主题中队会，以激发孩子们对班级的热爱，形成良好的文明习惯首先我确定了一个主题，从教育和热爱学生的角度出发，主题鲜明、贴近学生生活、形式多样、参与面广，中队会就一定能成功，同学们应该做的是——用文明的行为为班级增光添彩。接下来是确定队会的内容。用丰富、具体、直

观的活动内容来体现主题是我设计活动的前提。既有歌舞、小品，又有诗歌朗诵、儿歌表演、集体快板，丰富、直观的表演形式，紧紧配合和围绕着主题来进行，孩子们喜闻乐见，乐于接受，从这些活动中孩子们真正受到了教育，有了正确的行为导向。比如《七律读书歌》这个小节目，我将学生的读书难心理编成一首七律诗歌：我们不怕读书难，听书读写只等闲。字林苍劲如美餐，书海浩瀚似佳肴。春去秋来书香暖，严寒酷暑不间断。更喜来年有重担，取得佳绩笑开颜“配合文明示范生的表演，将这些情节串联起来，学生边听诗歌边学习，教育效果非常好。为了扩大学生的参与面，我还设计了集体快板，全班同学用手打着快板的节奏，集体背诵《三字经》。《弟子规》使队会进入了高潮。最后，为了发挥全体队员争当文明少年的积极性，我又设计了一个评选“文明礼仪示范生”，授奖牌的小环节。让小队长介绍“文明礼仪示范生”的先进事迹，再由中队辅导员授牌，在全体队员中树立了典型，激发了全班队员向先进学习的动力。

哪里有创新哪里就有成绩。十星活动的开展中，我更提倡创新不断地改变教育形式，丰富活动内容。如班干部的选拔我既有毛遂自荐又有轮流“试职“既鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，又交给学生取别人之长补己之短的谦虚做人态度。学生乐不此彼。还给班级设立“勤俭持班”箱，把同学的废纸，废水罐等收集起来买成可回收垃圾为班级图书角买来书籍，及环卫又勤俭，一举两得，快乐何止这些？

创新的引导特殊生的效果更是惊人的。我班原来有一刘俊，是大家皆知的网迷，一到学校不是头疼就是肚子疼，不仅严重影响了学习，打乱了班级的正常教学，甚至还对劝导他的家长大打出手。我接手后，果然领教了他的“厉害”。我决定先用脑，再用心，“治病”要从“根”上找。在与他的谈心和从家长、同学们的了解中，我得知他原来是中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特点，是他对游戏的兴趣使他上了瘾。那好，我就还利用这个“兴趣”。于是，我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。他听到要利用电脑后兴奋异常，第二天很好的完成了作业。渐渐地，他打开电脑后的第一个动作由双击游戏变长了登陆百度，显然，查资料已经成为了他的一个习惯。在课堂上，我也常针对他提出一些问题。渐渐地，他能够乐于学习了，“兴趣”又将他的心留在了课堂。现在，他不仅能够正确利用电脑了，还提高了语文成绩，“兴趣”改变了他的成绩，改变了他在同学心目中的地位，“进步之星”被以全员表决的

空前票数通过，他的学习成绩突飞猛进，成了首屈一指的三好学生，十星给了他力量和动力。

学习是学校的重头戏。我充分把握住十星活动的开展的激励作用，严格要求学生课前预习，课堂听讲，课后复习，随时练习，坚持写练笔，坚持每天读书，学习中不耻下问，温故而知

新，多渠道地获取知识。并利用“积累大比赛”“课外笔记展”“百科知识比武”等形式促进速度，激发兴趣，使这重头戏愈来愈精彩！刻苦学习目前已成为我班学生的一种难以改变的习惯了！随之涌现出来的“刻苦学习星”真的是源源不断！还得感谢十星的奇效异功！

很多人都说我班班风好，凝聚力强，孩子们懂事。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“爱”。，我千方百计地建设我的班集体。把爱的种子，理想的种子撒进他们的心里，把进取的力量注入他们的血液中。充分利用十星这一德育的载体促进了教书做到了育人。

十星活动的内容是素质教育的再现。其实施方式举不胜举，新的路上我将继续探索。。。

四善始善终，以绩报爱

事实是最有力的证据。学末，我综合评估，将自评，家长评，学生互评，教师评结合在一起进行汇总，做到透明，公平，公证，让每个同学都体验到成功的快乐！成绩是喜人的：一个学期以来，我班同学都参与了“十星”的评选，获得“校级全能星”的有40名同学、获得“校级单项星”的同学有30多名，获得“班级星”“单项星”“周星”“月星”的同学的人数已达99%以上。学期末，我班学生在全校评比的基础上评选了3名"十星少年“上报县级评比。更为欣慰的是同学们在学习、纪律、生活等方面严格要求自己，积极进取，可在荣誉面前，却你让我，我让你，在评选全校“十星文明少年”活动中，这个说：“学习星该给康静，因为她比我爱学习。”那个说：“爱国感恩星应该给安芝旋，因为她比我更懂事”……还能有什么比这更让人感到快乐的呢？

一路欢声，一路笑语。在爱的陪伴下，以十星为载体的的德育活动开展的有声有色；学生全面发展，学习热情高涨，教学成绩遥遥直上，校风班风朝气阳光，素质教育已在悄然之中独占鳌头，让我再次感叹十星教育真正的是“参与之乐，竞争之乐趣，成功之悦”！成功来自伊利和耐心，十星活动也许不会亘古，但爱心和责任将永远是我们让孩子们享受成功快乐的骨髓所在！以后的路还很远，但我却会更努力地用行动诠释责任，用爱心铸就使命的！

第五篇：新时代工匠精神塑造考题

新时代工匠精神塑造考题答案

【嘉兴市艺术小学：黄卫萍老师】

【单选题部分】

1、《经济学人》预计（2020）年，中国中产阶级将超过4.7亿。2、在（十二届全国人大五次会议）作政府工作报告上，在谈到2016年的工作重点时，李克强总理首倡“工匠精神”。

3、在日本500年以上的企业有(32)家

4、在日本100年以上的企业有(5万)家。

5、中产阶级消费最注重产品的（品质）6（责任感）是职业心态的核心。

7、（马化腾）在2012年世界移动互联网大会上说“如果你天天想着如何管理,却欠缺对产品细节的把握和对用户心理的琢磨,对用户反馈毫无反应,管理又有什么用处呢?”

8、“地势坤，君子当厚德载物”出自（易经）

9、巴菲特成功的秘诀是（专注）

10、被誉为“寿司之神”是（小野二郎）。

11、被誉为“史上最牛的推销员”是（雷义）。

12、被誉为“日本国宝级清洁工”是（新津春子）

13、我国正在走向新的发展阶段，中国制造正在逐渐转型成为中国(智造)。

14、当一个国家处于重大转折时期，以勤奋、创新、专注为核心的（工匠精神）将会成为一个巨大螺旋浆，推动这个巨轮向前远航。

15、文化传承的核心是（精神）。

16、对于工匠来说，工匠传承不是技艺能够传承多久，而是这种技艺所蕴含的(精神)能够一直传承下去。

17、一个能够在事业上成功的人都有一种对事业的执着精神，所做的事情都是精益求精、精雕细琢，这种精神就是（工匠精神）。

18、工匠精神的（核心），归根结底就是匠人制造最完美的产品，服务顾客，超越顾客的预期。

19、一个员工要具备工匠精神，前提就是要对工作（专注）愿意从事工作。20、对于工匠而言，重要的是（精神），而不是技术。

21、工业4.0是（德国）总理默克尔在2014年的汉诺威工业博览会上提出的一项计划。

22、虽然谷歌不断在革新其人工智能技术，但是人的（思维）仍旧是人工智能所不能替代的。

23、与人相比，人工智能具备计算能力，但是不具备（创造）能力。

24、在工业4.0时代，机器是按照人的指令完成操作，是不具备自我学习和（更新）能力。

25、制造业（转型升级）是我国企业发展的必由之路。

26、从当前我国企业的发展需求来看，制造业转型升级需要（工匠精神）做内部的支撑，从而促进在企业内部实现产品的持续升级和转型。27制造业发展转换是（供给侧）改革重点。

28在“（十三五）”期间，供给侧结构改革始终将会成为我国经济发展的重要方面。

29、在（2015）年10月26—29日召开的中共十八届五中全会制定了“十 三五”规划。

30、制造业必须要从（中低）端向高端实现过渡。

31、国家正逐步把经济改革的重点放在了制造业转型升级上，我国也日益重视(资源)配置的效率.32、政府要进一步完善（市场秩序），保障企业能够有效地遵守当前的市场规则

33、长期以来中国制造业都在加工生产领域，通过（低成本）的模式实现竞争。

34、要打造（国际品牌），必须从提升我国制造业实力入手，注重创新能力的提升。

35、拥有知名品牌的外资企业不仅在于领导重视创新，而且在于建立一个完整的（企业创新）体系，为企业文化和员工价值注入创新。

36、现在形成的共识是中国制造业朝着（节能）的方向发展，新能源和高科技产业占据主

37、面对绿色发展的需要，我们可以从构建（绿色制造）供应链入手。

38、增加人力资本的投资可以提高（物质资本）的编辑生产效率，从而提高整个生产古城的效率。

39、专业人力资本（存量）是影响技术的决定性因素。

40、当前情况看，与现代产业结构相适应的熟练工结构由（中高级）技术工人组成。

41（技术能力)是决定企业产业升级的另外一个关键作用.42、（2013）日上午，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。

43、而从2014年回顾到1984年以来的改革开放策略，中国重点是面向（西方）发达国家的开放。

44、在“一带一路”战略的刺激下，（交通运输）行业将会得到率先的发展。

45、对于我国的发展来说，拓展稳定的（油气资源）进口途径是“一带一路”战略的重要发展目标。

46、在基础设施建设的过程中，（工匠精神）尤为重要。

47、在基础设施建设的过程中.以（工匠精神）管好队伍。

48、在基础设施建设的过程中，“（工匠精神）”可以促进质量提升。

49、在2016年的《国务院政府工作报告》中，（李克强）总理指出工匠精神并非是机械式劳动，而是一个民族在一定氛围中集体意识的反映。50、知识（转移）的效率取决于知识的特点，影响着企业技术能力的获取和建设。

51、无论是技术人才还是技术升级都需要（工匠精神）的融入。

52、如果缺失（工匠精神），技术完全转化成为企业的需求则会出现许多不同的困难。

53、总之，对于制造业企业技术升级来说，作用于技术引进和技术创新的（工匠精神）是企业所必不可少的关键精神性因素。

54、在（一带一路）战略的推动下，中国企业能够凭借自身的优良产品逐渐进入世界人民的目光之中。

55、官方正式弘扬工匠精神是在（2015）年的五一。

56、（中央电视台）新闻频道推出大型纪录片《大国工匠》，记录了追求卓越的“工匠精神”已经成为全社会的共识。

57、对于一个企业来说，(工匠精神）的塑造有利于企业自主品牌的建设。

58、校园教育的突出问题并不是职业技能训练不够受重视的问题，而是（工匠精神）教育总是严重缺席的问题。

59、大力推行（工匠精神）教育是校园教育改革的必然要求。60、大力推行（工匠精神）教育是多维价值倡导的必然要求。

61、（职业）是把个人与社会联系到一起的重要纽带，同时也是促进个体社会化和社会个性化的一枚重要催化剂。62、（培根）曾说过：“知识就是力量”。

63、校园的工匠精神教育所针对的问题之一就是“（应试教育)”。

64校园工匠精神教育，首先需要解决的问题就是，让学生从（单一）的考核方式 中解脱出来。

65（职业性）是校园教育的重要属性之一。

66、（社会实践)是提高学生职业素质的一个重要手段，也是最受学生欢迎和认同的工匠精神教育路径。

67、（企业实践基地建设）其中的一个重中之重的重点就在于依托行业企业，将针对学生的职业 社会实践基地建 单位素质培养与的具体工作要求相结合。

68、职业素质的提升一方面依赖于学校教育的支撑，另一方面更多地依赖于（终身学习）。69、校园的工匠精神教育，一方面需要让学生学会解决现实的（职业问题），另一方面，需要让学生学会学习。

70、一个优良的企业必然会教育他的职工认真对待工作，也就是教育员工具备（工匠精神)。

71、企业（共同价值观）是指企业内部成员的统一价值观念，对企业文化的性质起着决定性的主导作用。

72、（工匠精神）是企业文化的必然组成部分.73、企业生存和发展的原动力就是（创新），要不停的制定目标、实现目标，只有这样才能经久不衰、充满活力。

74、（行为规范）是指企业员工群体所确立的行为标准，它的形成方式可以是企业的硬 性规定，也可以是通过企业员工的共同行为自然形成。

75、在一个具有优秀企业文化的企业中，行为规范之中会内在地包含（工匠精神）的内容。

76、企业文化是一种文化体系，它的根本应该是以（人）为载体，在文化建立和传播过程中，人都是最基本最不可或缺的要素。

77、要融入工匠精神，首先要让企业员工产生对工匠精神的（共同）认可，形成相同的企业价值观，拥有一致的发展奋斗目标。

78、想要避免这种表里不一，就要从根本上向企业（内部）渗透工匠精神，让员工深刻理解工匠精神的含义。

79、要掌握工匠精神首先就要执着地对待（工作），把工作视作生活的一个必要组成部分。

80、（热爱）工作是修炼的第一步。81、一个一流的工匠是（务实）的，能够耐得住寂寞，将工作中平凡的事情认真做，努力修炼自己的技艺。

82、（踏踏实实）工作，是一名员工最起码的工作态度，也是职场最基本的要求。

83、（认真）是破解一切难题的金钥匙，对于对于任何一名“工匠”来说，工作都要用心，做事都要认真。

84、（认真）是一个人在职场上立足、发展的基石，也是一个人成为一名合格的工 匠直至成为出色工匠的基础。85、（技术）是匠人赖以生活的基础。

86、(进取心)是一个人成功最重要的原因之一，是一个人不断成长、不断取得新成 绩的直接动力。

87、（美国）著名学者奥里森?马登所说：“进取心激发了人们抗争命运的力量，他来自天堂，是完成崇高使命和创造伟大成就的动力，激励着人们向自己的目标前进。进取心最终会成为一种伟大的激励力量，会使我们的人生更加崇高。”

88、挑战（自己），是对自身潜能的一种激发。

89、每一个人的内部都有相当大的潜能，正如(爱迪生)所说：“如果我们做出所有我们能做的事情，我们毫无疑问会使我们自己大吃一惊。” 90、（反省）是人生重要的功能，它是一种自我检查的活动，还是一种学习能力，是认识错误、改正错误的前提。

91、尽职尽责的帮助企业（解决问题）是工匠的基本使命。92、每一个工匠都起于平凡之间，之所以能够成为一名伟大的匠人，因为他们 靠的就是（勤奋）二字。

93、（勤奋）是一种能力和克己的训练，也是创造辉煌成就的前提。94、（勤奋）是永不过时的一种工匠精神，也是人是宪法自我完善的表现。

95、（每天多做一点）是工匠精神所倡导的，也是自我价值实现的方 96、把产品做到（极致），是每一个工匠的梦想。

97、人体有三种力量：身体的力量，技巧的力量和精神的力量，（精神的力量）决定你最终能做出什么。

98、培养关键思维，首先要坚持（重要的事情）首先做的原则。99、（歌德）把毅力的含义描述如下：“不苟且地坚持下去，严厉地驱策自己继续 单选 下去，就是我们之中最微小的人这样去做，也很少不会达到目标。因为坚持的无声力量会随着时间而增长，到没有人能抗拒的程度。”

100、工匠精神，最注重（细节）

101、对于员工来说，关注（细节）其实是一种工作态度。102 做（小事）是做大事的基础和前提。103 学习（创新）是工匠精神中最为可贵的品质。

对于一流的匠人来说，（活到老、学到老）是学习的基本理念。105（学习）是匠人能够不断发展的基础。

学习理论知识是为了能够将其应用在（实践）之中。107、对于一个合格的匠人来说，在任何工作中都不能泥古，必须要不断（创新），创造性地解决问题。

108（精益求精）是匠人对待产品的态度，是工作的一种好习惯.109（马克思）曾经说过：“任何时候我都不会满足，越是多读书，就越觉得我的知识是稀缺的，科学是无穷的。”

110（守）”是指学习工艺的时候，要首先跟着师傅认真学习，掌握其中的全部技艺。

“（破）”则是指对于原有技艺的思维方式进行新的思考，打破原来的工艺流程，部分地对工艺流程进行革新。112 “（离）”是指对全部工艺流程进行革新。

113、中国现在提倡大众创业万众创新，但是创业还是基础，只有以匠人的精神做好最基础的事，（创新）才是可能的。

114一本特辑叫《21世纪的公司》，其核心观点是：21世纪的经济是（创造力）经济，创造力是财富和成长的唯一源泉。

115成功学家（格兰特纳）说：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会。任何人只要勤于动脑，总有机会创造卓越。

116、美国著名的成功学大师（卡耐基）曾说过：“所谓的沟通就是同步。每个人都有他独特的地方，而与人交际则要求他与别人一致。” 117 学会欣赏（他人）是受人欢迎的基本要素。

118在工作中，相互之间难免会有摩擦，最重要的是管理好自己的(情绪)，不能让自己的情绪影响到工作。

【多选题部分】 119、三不主义包括（ABC）

不接受不良品

不制造不良品

不流出不良品

不宣传不良品 120、客户价值体现在（AB）等方面。

产品、服务、价格、品牌 121 美国积极心理学认为一个人要幸福的重要因素包括（ABCD）积极的情绪、投入、意义、人际关系、成就

122、三现主义包括（BCD）

现在、现地、现物、现实 123、工匠精神的要求包括（ABC）

注重细节追求极致

不达要求绝不轻易交货

不走捷径认真下功夫 124、工匠精神，教给我们的是：（ABC）这也是工匠精神与追求短期利益最大化的商人精神之间最大的差别。专注产品、重视积淀、享受过程

125、工匠精神包含了（ACD）等这些精神品质。

踏实专注、计较个人得失、认真敬业、一丝不苟

126、虽然说机器承担了人大部分的工作，但是人的核心工作仍旧是机器所不能替代的，体现在:（BCD）。

人具有技能、人具有创新的能力、人具有的精益求精的精神、人们能够团结协作共同完成复杂构件

制造业转型升级对此改革的重点是专注于（B）结构和（D）结构。

人才、经济、技术、制度

128、在我国制造业的市场上，大多都存在着过度竞争，由此便带来了两种不良后果：(AC）。

造成了产能过剩、利润太少、企业利润出现了大幅度降低、质量太差 129（B）和（C）的制约是中国制造业必须面对的现实。

技术不够、资源短缺、环境污染、人才不够 130、所谓绿色制造，主要涉及三个方面：（ABD）。

制造本身、环保、节约成本、优化资源利用

131、除了产业之外，影响我国制造业产业升级的因素主要可以划分为两个方面：（AC）。

我国的高级人力资本、我国的低级人力资本、我国的技术水平我国的人才水平

企业升级所需要的技术能力可以是（B）和（D）。

引进的、内生的、借鉴的、外生的

对于中国企业来说，关键问题是提高(B)和(D)能力。

人才引进、技术消化吸收、创新、高科技技术

134、从“一带一路”战略的当前实施和后续影响来看，工匠精神至少在以下两个方面支撑“一带一路”战略：（AC）。工匠精神推动一带一路”战略当前实施、工匠精神推动“一带一路”战略人才管理、工匠精神与“一带一路”后续产品、工匠精神推动“与一带一路”战略的经济管理

135对于我国来说，工匠精神的培育途径总体上有三种，分别是（BCD）。

入学阶段、教育阶段、工作阶段、社会宣传阶段

136校园工匠精神教育的价值取向其实应该是三维合一的，即（ABCD）的三维合一。

个人的职业价值、人生价值、社会价值、金钱价值 137校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面：（BCD）。做人更正直、正视知识的应用价值从认知走向实践、兼顾职业的综合需求从专业型走向复合型、强调个人的主体地位从工具性走向主体性、138校园工匠精神教育需要解决的第二个问题就是，使封闭的、单一的专业人才培养体系转型为（AB）复合人才培养体系。

开放的、综合的、单一的、重复的 139工匠精神教育的实施路径有（ABCD）。

校企合作平台建设、校园文化建设、实践基地建设、校园工匠精神教育的展望

在企业文化中融入工匠精神，就要在企业中注重（ABCD）。

关心员工、尊重员工、理解员工、信任员工 141通过（ABCD）最终成就了工匠的精湛技艺。

勤奋学习、不懈奋斗、执着追求、长期积累 142 自我反省是（ABCD）的最佳方法。

认识自我、发展自我、完善自我、实现自我价值 143、人体有三种力量：（BCD）。

外在的力量、身体的力量、技巧的力量、精神的力量 144 依据梦想，目标的设定应符合以下两个条件：（AB）。

目标必须与梦想相一致、目标必须是可以分解的目标必须是可以实现的、目标必须是可以伸缩的 145、要和他人同心协力建立起一个人们都彼此信赖的环境，我们需要坚持以下几个原则：(ABCD)对他人的能力及时肯定、尊重别人的价值观、要说到做到、要勇于担当

146情绪在工作中的巨大作用，可以划分为（AC）两种。

消极、悲观、积极、乐观

工作中常见的负面情绪主要有以下几点：工作倦怠，（ABCD）。

困惑的情绪、恐惧的情绪、愤怒的情绪、抱怨情绪

148、一般情况下，正确的情绪管理方式主要分为五个步骤：确认你的真实感受，（ABCD）。

积极肯定情绪、认真对待负面情绪、学习、借鉴以往的经验、心情振奋起来

149、摆脱职业倦怠造成的这种危机的方法有：（BCD）

不断学习、人为压力合理压力管理、树立危机意识、制定工作计划 150、真正优秀的员工，勇于直视自己的问题，勇于摆脱情绪控制，注意以下三点（ABC）相信在与同事的交往过程中，可以告别恐惧。

学会倾听、鼓励自己参加同事的聚会、每天设定一个对话的小目标、不断交流

151、当一个人在工作场所遇到烦人的事情时，可以有效的释放愤怒的方法有：哭泣（ABCD）。

写作、交谈、锻炼、大吼或扔东西

【判断题部分】 152、一个能够在事业上成功的人都有一种对事业的执着精神，所做的事情都是精益求精、精雕细琢，这种精神就是工匠精神。【正确】

153、工业4.0的含义是运用互联技术与高度集成化实现工厂的各个模块智能化互联，使物联网进入工厂，形成生产互联网。【正确】 154 在工业4.0时代，工匠精神仍旧要发挥先锋作用。【正确】 155从我国经济环境的发展来说，制造业转型升级是我国企业发展的必由之路。【正确】

156《规划纲要》编制工作会议上，李克强有提出通过供给侧改革推动产业转升级，而产业转型升级的重点不是制造业升级。【错误】

157、中国政府推出的《中国制造2025》的战略规划主要有五个方面。【正确】

158 影响我国制造业产业升级的因素主要可以划分为两个方面，一个是我国的高级人力资本，另一个则是我国的技术水平。【正确】

159一个企业能够消化外来的技术，所依靠的是工人，而产业工人的培养所以靠的则是这个企业的工匠精神。【正确】

160“一带一路”作为中国新的国际战略框架，从六个方面给中国企业带来了发展机遇【错误】

161从“一带一路”战略的当前实施和后续影响来看，工匠精神至少在两个方面支撑“一带一路”战略。【正确】

162工匠精神教育生来就有极强的针对性，这也充分说明了工匠精神教育的特点，具体体现在四个方面。【错误】

163 工匠精神的实施路径是从三个建设方面来实施的【正确】 164 工匠精神是企业文化的必然组成部分【正确】

165、让工匠精神成为企业的共同价值观，工匠精神就会以一定的观念模式一直存在于企业中，在各方面起着作用，会影响企业员工的认知和活动的方向，从而可以推动着企业的发展。【正确】

166在一个具有优秀企业文化的企业中，行为规范之中会内在地包含工匠精神的内容。【正确】

167企业文化的载体不只包括企业的管理者，同时包括企业中的全体员工。在企业文化中融入工匠精神，不需要在企业中注重关心员工、尊重员工、理解员工和信任员工。【错误】

168 要掌握工匠精神首先就要执着地对待工作，把工作视作生活的一个必要组成部分。【正确】

169 想要在工作中有所收获，就要沉浸在工作中。【正确】

170 一个一流的工匠是务实的，能够耐得住寂寞，将工作中平凡的事情认真做，努力修炼自己的技艺。【正确】

171万事开头难，但是认真起来万事不难。认真是破解一切难题的金钥匙。【正确】

172 技术不是匠人赖以生活的基础。【正确】

173不敢向高难度的工作挑战，是对自己潜能的画地为牢，只能使自己无限的潜能化为有限的成就。【正确】

174自我反省不是认识自我、发展自我、完善自我和实现自我价值的最佳方法。错误

175 尽职尽责的帮助企业解决问题是工匠的基本使命。【正确】 176 一个优秀的工匠必然是一个勤奋的工匠，所以勤奋是工匠通往成功的桥梁。【正确】

177每一个工匠都起于平凡之间，之所以能够成为一名伟大的匠人，因为他们 靠的就是勤奋二字。【正确】

178 每天多做一点是工匠精神所倡导的，也是自我价值实现的方式。【正确】

179 员工赖以生存的基本定位就是为公司去解决问题，而不是去制造问题。【正确】

180 工匠精神的核心是对舒服就好的追求。【错误】

181作为一名专业人士，无论做什么工作，都要树立强烈的责任感，履行应有的责任和义务。这是完整人格所不可缺少的一部分。【正确】 182勇于承担责任，不把责任推给别人，加强组织和团结，保证工作的顺利进行，不是一个人事业上有价值的表现。【错误】

183 作为一名优秀的员工，我们应该把问题留给自己，把结果留给老板。【正确】

184要把一个产品做到极致，不需要注重产品的细节，关注细节，逐步成功。【错误】

185 在工作中，保持激情，把梦想当做目标，是拥有工匠精神的第一步。

【正确】

186重要的事情往往是与目标密切相关的事情，也就是有助于你的使命、价值 观和优先事项，是有六个参考标准的。【错误】 187 工作的价值不包含解决问题。【错误】 188 如果想在工作中成就事业，耐心是一个非常重要的品质。【正确】 189 在生活和工作中，我们不会因为缺少缺乏毅力而失败。【错误】 190 不管你做什么，只要你放弃，就会有下一次成功的机会。【错误】

191要在工作中真正做到落实细节，就必须要不断练习基本功，将小事看做大事来抓，把每一件小事做到完美。【正确】 192 工匠精神，最不注重细节。【错误】 193匠人追求终极。【正确】

194只有从小事做起，不放弃各种锻炼的机会，我们才不会失去机会，才能够在社会上立足。【正确】

195细节是事件的一个组成部分，包含事件的意义，所以每件事情我们都要做 到完美。【正确】

196 学习、创新是工匠精神中最为可贵的品质。【正确】

197 对于一流的匠人来说，活到老、学到老是学习的基本理念。正确198学习是匠人能够不断发展的基础。【正确】

199所以只有把知识与实践相结合，所以只有把知识与实践相结合，才能取得良好的效果。【正确】

200把自己学到的东西运用到自己的实际工作中，是一个有进取精神的员工是 必不可少的能力和习惯，否则学习就是应付生活，浪费时间。【正确】

201匠心之用不能墨守成规，而是要运用创造性的构思。【正确】 202 人们为什么要学习，不是因为在工作中看到了产品质量提升的空间。错误 203 拥有工匠精神的工人应该认真思考，善于分析和解决问题。【正确】 204 善于创造性地工作，是一个公司不可缺少的重要力量。【正确】 205 寻求解决问题的全新视角，也是解决问题行之有效的好办法。【正确】 206对于一家企业来说，“守破离”式的创新也是必要的，这种创新方式能够始终让企业和时代发展的环境相融合。【正确】 207 工匠精神的核心不是创新。【正确】

208任何一个有创造成就的人，都是战胜常规思维的高手，他们不被过去的思 维所困扰，能突破常规思维的束缚，取得创新硕果。【正确】 209一个有创造力的员工是能够专注的进行产品的创造，追求极致，不断突破。【正确】

210 一个具有工匠精神的员工会始终关注消费者的产品使用体验，会把消费者当成朋友来看待，工作上尽一切努力帮助消费者解决问题。【正确】 211随着社会的不断发展，互惠互利的合作已成为现代社会存在的基础和前提。【正确】

212 只有互惠互利，才能使合作成功，使自己获得更多的利益。【正确】 213 信赖是一种非常重要的组织要素以及构建关系的特质。【正确】 214要和他人同心协力建立起一个人们都彼此信赖的环境，我们需要坚持四个原则。【正确】

215在工作中，相互之间难免会有摩擦，最重要的是管理好自己的情绪，不能 让自己的情绪影响到工作。【正确】

216当一个人在工作场所遇到烦人的事情时，必须及时调整，使他的心理恢复 到一个平衡的状态。【正确】 217只有懂得管理，才能有效地控制情绪。【正确】 218 抱怨情绪只要你不说出来就可以解决问题。错误

219 “守”的阶段，学习的重点是工艺的核心，主要是指工艺的思想、工艺的审美、工艺的用途等。【正确】

220“破”的阶段目的是把守的阶段学习到的思想、审美、用途等方面，观察 社会的变化，把社会中其他一些行业的观念融入到工艺中。【正确】 221 “离”是对上两个阶段的融合与升华。【正确】

222 利用仿生学的思路去创新是人类由来已久的创新模式。【正确】 223 在这个竞争日益激烈的社会站稳脚跟，必须追求卓越。【正确】 224在职场的竞争法则中，你越有思考能力，你就越有核心竞争力，你的观点 和想法就越多，你的能力就越强，成功的可能性也就越大。【正确】 225勤奋学习，善于学习，终身学习，可以让我们竞争激烈的社会中立于不败之地。【正确】

226不要小看琐事，只要有利于自己的工作和事业，不管任何事情都应该尽全力去做。【正确】

227慢慢来可以不出大错，帮我们练习定力，增加心理承压能力【正确】 228 对于一个匠人来说，他所追求的事业必然有一个明确的目标。【正确】 229 把产品做到极致，是每一个工匠的梦想。【正确】

230 进取心最终会成为一种伟大的激励力量，会使我们的人生更加崇高。【正确】

231企业应该利用企业自身的个异性，建立只属于自己独特特征的工匠精神，并凭借这个特点增强企业竞争力，吸引客户与企业建立关系。【正确】 232对于工匠来说，工匠传承不是技艺能够传承多久，而是这种技艺所蕴含的精神能够一直传承下去。【正确】

233在工业4.0时代，工匠的专业知识将会更加宝贵，每一个具备工匠精神的人都将成为一个独特的生产制造专家，帮助工业生产活动最终为企业创造价值。【正确】

234 任何一个国家都是一个庞大的机器，每一个零件都非常重要。【正确】 235 我国的制造业必须要从中低端向高端实现过渡。【正确】

236 “十三五”规划建议中提到“推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展，加快实现发展动力转换”。【正确】

237 对于制造业企业，其出路就在于通过自身成长，成为价值链上游企业，通过创新竞争优势获取利润。【正确】

238要打造国际品牌，必须从提升我国制造业实力入手，注重创新能力的提升。【正确】

239资源短缺和环境污染的制约是中国制造业必须面对的现实。【正确】 240敏捷制造，就是对生产流程，流程和组织结构进行快速重组，实现对市场 需求的敏捷反应。【正确】

241许多企业在发展的过程中，逐步构建了技术能力，正在逐渐实现企业升级与国际化。【正确】

242一带一路的战略构想，从国家层面来看，是当代中国参与国际竞争的一个 重要战略举措，对于中国制造业企业来说则不是一个重要的发展良机。错误 243 “一带一路”战略的提出，绝对是偶然现象，不是中国特色社会主义改革 发展新阶段的必然举措。错误

嘉兴市艺术小学：黄卫萍

2018/06/28