南海区罗村高级中学申报省一级学校自评报告

第一篇：南海区罗村高级中学申报省一级学校自评报告

坚持以人为本

深化课程改革

促进和谐发展

罗村高级中学教学水平评估自评报告

第一部分 学校概况

罗村高级中学是镇办高中。学校始建于1959年。

学校占地面积120多亩，校舍建筑面积47648.97m2，建有办公楼、教学楼、实验楼、艺术楼、宿舍楼和饭堂。有标准的400m环形橡胶跑道附100米直道的田径运动场；有4000m2体育馆；有标准的足球场3个、篮球场4个、排球场3个、羽毛球场2个、网球场1个、体操房1间、乒乓球室3间、乒乓球台12张、器械区1个。

学校十分注重校园整体规划，各类设施布局合理，格调高雅。净化、绿化、美化、文明化，让爱国主义教育、行为规范教育、文化知识教育三种布局融为一体。办公楼、教学楼与实验楼连成一体，造型美观、色调和谐。有校园雕塑、名人塑像、校风校训、格言警句和各种宣传橱窗，有英语长廊、画廊、文化长廊，安装了校园音柱，设置了环保箱，教学楼走廊挂上了师生精美的绘画、书法及工艺作品，营造了良好的物化环境。校园曲径通幽，草木葱茏，花团锦簇，绿草如茵，是佛山市人民政府授予的“绿色学校”单位。校园文化气息浓郁，营造了良好的育人氛围。让优美的校园文化熏陶人，直接教育与熏陶教育相结合，潜移默化，促进师生健康成长。

在街道党委、政府和上级教育部门的关心支持下，学校建成了千兆主干线的校园网络，有网管中心、资源开发中心、广播中心。全部教室配备了教学多媒体平台；教师配备了手提电脑。有历史、地理、物理、语音等六个多媒体功能室。有电子阅览室1个、网络电脑室3个，物理实验室2个、化学实验室3个，物理仪器室3个、化学仪器室2个，生物实验室2个，生物标本室1个，生物仪器室2个，各实验室都配有准备室，舞蹈室、乐器室各2个，音乐室2个、美术室8个，地理园、生物园各1个，科技、劳技、展览室（荣誉校史室）各1个，广播室1个，团队室1个，体育器材室3个，心理辅导室7个，藏书室2个，教师阅览室1个、学生阅览室2个，其他教学辅助用室16个，藏书939195册，生均40.5册。学校饭堂、厨房设备完善。场室建设均超原省一级学校标准。

我校现有43个教学班，在校生2319人，办学规模和班额人数合理。专任教师人数155人，高级教师20人，一级教师108人。研究生和在读研究生28人，大学本科学历153人，教师学历达标率为100%。校级领导2人，校长本科学历，高级职称，是南海区优秀校长。设置校长办公室、教导处、政教处、总务处等四个办事机构，学校有党支部、团委、教代会、工会等组织。学校实行层级管理。

罗村高中抓科学管理、抓教学质量、抓综合办学效益，学校以“以人为本, 和谐发展”为办学理念，确立了“全面发展，尊重学生，发展个性，培养特长”的教学理念，全面提高学生素质。坚持以学生为主体，充分发挥学生主观能动性，使学生得到全面、充分的发展，在“德的养成”、“智的开启”、“体的锤炼”、“美的陶冶”、“劳的创意”等方面获得和谐发展和整体提高。学校的办学特色不断深化和鲜明，学校步入了健康、快速的发展阶段，2004年成为省一级学校以后，学校以此为契机，及时提出了“科研兴校”和“提升教学品质”的发展方略，提出了申报广东省国家级示范性高中的更高目标。

为完成这一目标，学校推进校本教研，发动广大教职工总结经验，与时俱进，更新观念，调整思路，研究制定学校近期和远期的发展规划。同时，多方筹集资金，增加投入，不断改善办学条件，运用现代技术和手段提高办学水平。现在，已经办成“校风正，教风严，学风好，管理规范，教育教学质量逐步提高”的省一级学校，受到办学单位肯定，社会认可，家长称赞。

第二部分

主要做法及成效

新课改是一项系统工程，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系和方法的改革等。实施中要用系统化思考和系统化推进的方式来进行。同时又要有重点工作来带动整体。我校从文化建设、队伍建设、制度建设、资源开发、激励评价等方面全面推进，实施“三个结合”：推进新课改与促进教师专业发展相结合，与促进学生成长相结合，与进一步提高办学水平相结合。同时基于教师在实施新课改中的关键作用，确定了以促进教师专业发展为重点来带动的工作思路。

一、加强教师队伍建设

推进素质教育的实施

实施科学管理。本届学校领导班子是通过竞争上岗选拔出来的，有比较广泛的民意基础。班子成员时刻不忘自己的竞选承诺，牢固树立依靠全 体教职工办好学校的思想，加强班子自身建设，勤政务实，开拓进取。

1、建设一个团结进取

勤政务实的领导班子

领导班子综合素质的高低决定学校办学水平的高低。本届班子成员具有良好的政治素质和业务能力，有较强的事业心和责任感，有比较丰富的管理经验和改革创新意识。我们把建设一个团结务实，高效运作，开拓进取的领导班子作为办好学校的关键狠抓不放。

一是重视班子的政治理论和教育法规的学习，提高政治素质，依法行政，依法办学。二是重视学习现代教育理论和科学管理知识。正副校长先后到北师大参加校长高级研修班学习。三是坚守教学第一线，班子成员分别兼任英语、语文学科的教学，科研意识强，成绩显著。四是坚持廉洁自律，以身作则，率先垂范。五是加强团结，互相尊重，责权落实，通力合作。随着高中课程改革的深入，学校在制度管理、目标管理的基础上，坚持以人为本，把“人”作为学校教学管理活动的核心，以教师、学生发展为本，通过学习研讨、专题讲座、外出培训、岗位锻炼、考核奖励的人本化管理，努力创造积极向上、充满阳光的工作环境，让每个教师、学生全面而有个性地得到发展，使学校提出的“以德育人，科研兴校，全面发展”的发展战略更加深入人心。构建和谐校园，构建以全面发展为本，重视学生个性的学校课程体系。

2、实施以科组为主的教学管理

确保管理运行畅顺

学校实行“统一领导，分部负责”的教学管理机制。教导处分管科组，对科组建设和管理、科组的学术性研究职能、本学科基础性课程建设、拓展性课程建设、学生研究性学习指导、青年教师培养与学校教师培训等任务进行全程跟踪负责。学校进行级组、科组双向负责制，这种责任模式给学校的管理、教学和育人留下足够的调控舞台，由级组、科组各负其责。建立岗位责任制和科学的考核评价制度，根据学校教学育人的具体需要，级组和科组协调负责开展、组织年级的教育教学活动。注重发挥级组和科组的作用，确保管理运行畅顺。

同时，建立各项教学管理制度，制定《科组长、备课组长的岗位职责》《罗村高中课堂教学评价方案》等，使“管理育人”的理念通过“制度治校”体现出来。

3、强化师德建设

提高师德修养

学校坚持把教师队伍建设作为学校发展的首要战略任务，以教师的发 展为本，内夯素质，外树形象，全面提高教师素质，促进教师专业发展。

坚持“学高为师，身正为范”的师德标准，倡导教师“争做师德的表率、育人的模范”，倡导教师在教育教学活动中投入爱的情感、表现爱的行为、讲究爱的艺术，为学生营造宽松愉悦的成长环境，最大限度地理解、宽容、善待学生，与学生建立相互尊重、相互信赖的新型师生关系。以加强师德建设为根本。开展“争当学生最喜欢的老师”的活动，吴惠琼老师、谭伟娣老师、叶炳成老师等一批老师成为学生最受欢迎的教师。学校把教师职业道德规范要求落实到课堂教学的每一个环节、每一个步骤中，贯穿于教学工作的全过程。

4、更新教师观念

提高教师素质

立足校本培训，岗位成才，提高教师整体素质。要有一流的学生，首先要有一流的教师，教学质量能否提高，关键是教师。除了政治上关怀，生活上照顾之外，我们十分重视教师教学能力和业务水平的培养和提高。

学校以整体优化队伍为目标，以培养骨干教师为重点，制订并实施了《罗村高中教师专业发展计划》和《罗村高中教师进修研训计划》，重视教师的继续教育。

近三年来，我校大力支持教师的继续教育，做到全员参加。共投入资金200多万元，选派1246人次赴北京、南京、上海、山东、山西、深圳、海南、香港、澳门、英国等地参加国际、全国、省、市举办的学术研讨会，培训班学习或学历进修等，已先后有28人参加研究生课程进修班学习。我们既“走出去”，又“请进来”，多次聘请有关专家学者、名师和名校长来校讲课或举办讲座等等。

目前我校有8名南海区级骨干教师。学校创造条件让骨干教师有机会参加校内外的学习培训、学历进修、学术交流。几年来，学校先后选派两人参加国家级学科带头人培训班学习，1人参加华美联办的暑期英语教师培训，5人赴英国参加英语骨干教师培训，4人赴上海参加华东师大的骨干教师培训。6人到北京参加街道组织的北师大骨干教师培训学习。这些骨干教师现在都成为科研课题的带头人，促进了学校教科研的开展。

学校对青年教师既信任，又培养。具体做法有：首先是给他们压担子，要求1、2年内在教学上能上手，3、4年内能熟手，第5年成能手；第二是给他们找导师，让他们拜师学艺，中老年教师认真带，青年教师认真学，让他们结成教学循环对子，同年级，统一教学进度，共同备课，骨干教师 先讲，青年教师后讲，青年教师听了再讲，骨干教师讲了再听；第三是给他们配对手，让他们有机会登台亮相，展示才华；第四是给他们树样子，让他们学有榜样，努力赶超；第五是育苗子，对初露锋芒、崭露头角的青年教师进行重点培养，使他们更快成才。通过多年的努力，不少青年教师已站稳讲台，教有心得，渐成风格，教育教学成绩喜人。其中青年教师张亦鹏、徐有晓、刘裕强、何新访，已教了多届高三，教学效果好，很受学生的欢迎，所教学生的高考成绩十分喜人。现在他们分别当上了级组长和科组长。

认真抓好教师现代教育技术培训。我校专设有供教师备课，制作多媒体教学软件的多媒体计算机备课室。积极开展“信息技术与学科教学整合”教学实验研究，达到在教学手段上现代化。科学技术现代化以网络信息化为重要标志，教育现代化以教育网络信息化为制高点。教师一定要更新知识，掌握多媒体计算机和网络技术。为此，学校做足工作，努力为教师培训提供服务，凡上级教育部门组织的信息技术培训，学校都派足人员参加。学校经常组织电教人员到先进地区、先进学校进行学习交流，从中吸取经验。现在，教师人人能熟练使用计算机多媒体技术进行辅助教学，不少教师熟练掌握课件开发技术。现在，我校教师100%能熟练使用CAI课件，100%能自主制作课件。

二、强化德育工作

培养学生高尚的道德情操

我校坚定地确立德育是素质教育的核心的观念，始终把德育放在学校各项工作的首位，是一所颇具德育特色的学校，曾多次受省、市、区及社会各界的赞誉。近几年来，我校认真贯彻中共中央《关于适应新时期进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《关于加强青少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的实施意见》和《中学德育大纲》等，深化德育改革，做到德育管理网络化、德育队伍多元化、德育目标层次化、德育常规制度化、德育形式多样化，注重德育工作的针对性和实效性，初步形成了课内与课外结合、认知与行为并重、学校与家庭社会相联，开放、立体的德育特色，取得了显著的效果。

我校注重德育常规与特色教育相结合，规范教育与自我教育相结合的原则，努力提高德育工作的实效性。

1、主旋律教育。我校长期坚持以“五爱”教育为基本内容，发挥课堂“主渠道”作用，规定各学科教学必须结合教材内容和学生实际，在教学中积极 渗透德育因素。规范每周一升旗仪式和国旗下讲话制度，对学生进行爱国主义、社会主义及集体主义教育。同时，还利用重要的纪念日和节日对学生进行“两史一情”教育，此外，还通过征文比赛，故事演讲比赛、墙报评比、校园歌手大赛等各种形式，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。

2、养成教育。我校有1600多名寄宿生，管理工作压力很大。学校经常组织学生学习校规，明确遵守校规的意义，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》严格要求每一位学生，团委、学生会干部负责督促检查，并把遵守《守则》、《规范》的考核纳入政治科的学期成绩上来。同时，还坚持开展文明班、文明学生、文明宿舍的评比活动，每月评一次，定期奖励表彰。每年“五·四”表彰大批优秀团员、优秀团支部。每年10月18日举行成人宣誓仪式。每年重阳节，组织学生到敬老院进行敬老活动。组织学生到英德进行扶贫助困活动，为灾区人民捐款、捐物。通过这些活动，培养学生良好的道德情操和行为习惯。

3、法制教育。为了使学生做到知法、守法，不断增强法制观念，我校每年都邀请罗村公安分局、罗村派出所、罗村交警中队的领导同志为全体师生上法制、交通安全教育课，还聘请了罗村派出所治安股股长黄炽华为我校法制副校长。每学期召开一次专题法制报告会，定期组织师生参观禁毒等法制宣传展览。今年“6·26国际禁毒日”期间，组织全体师生观看VCD——《中国拒绝毒品》，开展“远离毒品，关爱未来”的签名活动。学校还充分利用宣传栏、广播室等阵地，对学生进行宣传教育，通过主题班会、知识竞赛、墙报等形式，增强学生的法制观念。带领学生到佛山劳教所参观，进行反面的法制教育。由于法制教育常抓不懈，一直以来我校师生未发生过一例违法犯罪的案件。

4、孝德、感恩教育。新时期的孝德、感恩教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育，这是弘扬中华民族的传统美德、实施公民道德建设、加强社会主义精神文明建设的体现，是构建和谐社会的具体实践。因此，我校组织学生观看了以孝德、感恩为主题的电影电视，组织学生参加由街道妇联举办的以孝德、感恩为主题的征文比赛、小品大赛、演讲比赛、辩论赛等学会感恩、学会做人活动。从而使学生通过开展孝德、感恩实践活动培养自己对家庭、对学校、对社会的责任感。

5、党团工青妇合力教育。学校成立以校长为组长的德育领导小组，由 政教处具体负责，年级组合力抓，班主任具体落实。学校党团工青妇群策群力，在党支部的带领和指引下，工会、妇女工作组、团委、学生会发挥各自的优势，做了大量工作，形成育人合力。学校十分重视班主任工作，每月至少召开一次级组、班任工作会议，组织学习教育理论，交流先进经验，汇报工作情况等。每学期举办一期班主任、学生干部培训班，使他们的工作水平不断提高，其中张亦鹏老师被评为广东省优秀班主任。

6、形成德育网络教育。我们非常重视发挥学校、社会、家庭三结合教育网络的作用。认真办好家长学校，成立以黄祖光为会长的家长委员会，聘任罗村派出所治安股股长黄炽华为我校法制副校长，学校与武警佛山市支队第四中队、罗村公安分局、罗村派出所等共建单位，有计划地开展共建文明活动，定期请有关领导到校作专题报告。班主任与家长经常进行家访和电话联系。从而把思想教育从学校延伸到家庭、社会，校内外密切配合。

7、办好业余党校。为了加强对中学生进行党的基本知识教育，帮助广大学生提高对党的认识，增强党组织的生机和活力，使党的事业后继有人。从2001年，我校成立了学生业余党校，业余党校的组织机构、规程、授课的计划内容。几年来，大部分学生参加了学校“业余党校”学习，先后举办了八期培训班，共培训500多名学员，有300多名学生递交了入党申请书，我们择优在学生中培养了两位中共党员。此外，通过评先进活动，使90多名学生被评为省、市、区、三好学生、优秀学生干部。

8、为学生创造自我表现的机会，促进学生自主发展。学校定期向学生提出学习、工作等方面的奋斗目标，激发学生的内驱力，产生自我教育的主观要求，让他们始终以饱满的热情朝着预定的目标进取。如：学生会、团委会干部的改选，发动广大学生积极参与，创造“人人都有获得成功的机会”的竞争氛围，开展活动的计划、实施方案等由学生自己制定，自己操作。充分发掘了学生自主管理的潜能，增长了学生的才干。

三、加强课程管理

千方百计提高教学质量

（一）开发课程资源

促进学生全面发展

我们认真研究新课型、新教法，研发适合罗村高中特点的新课程改革方案。学校研制了 “课程改革指导方案”，包括《罗村高中新课程实验方案》、《罗村高中新课程编排方案》、《罗村高中学生选课指导手册》、《罗村高中综合实践活动课实施方案》、《罗村高中教育教学评价方案》。开展系列学术专题讲座和研讨会，邀请校内外名师、专家开设讲座，并组织有关教师外出考察，学习新课程改革的有关理论，从根本上达到转变教学观念、在研究状态下工作的目的，并聘请有关课程理论专家、学科教学专家予以指导，将校本课程开发纳入学校科研项目管理体系，结合办学实践不断完善系统的学校基础型、拓展型、研究型课程。做到课程设置多元化。在教学整体改革过程中，学校推进由必修课、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本课程），实践课程组成的多元化课程体系。

1、课程安排大小循环制和分段目标制

满足学生全面发展的需要 学校安排教师进行大小循环这种教学管理模式的确定是实现学校“持续发展”的保证，有利于树立教师的自信心，了解、熟悉学生发展。学校根据教师的具体情况在一定范围内进行小循环和大循环。随着教师群体素质的明显提高和全新育人理念的确立，全面推行教学循环，有利于教育活动的连续有序进行。

学校还将高中阶段的必修、选修课程统筹安排，确立学校课程发展规划和各阶段目标，适时安排体现学校特色的校本课程，如：语文《话题作文分类佳作欣赏》、数学《数学八讲》、英语《罗村高级中学英语视听说教程》、物理《电磁技术与家居生活》、化学《趣味化学》、政治《思想之花》、生物《关心我们的健康》、历史《中西方发展专题史》、地理《中华民族风俗及地理文化》、体育《乐中练、动中练、玩中练》、美术《素描——石膏头像》、音乐《音乐基础训练》、信息技术《信息技术课程与电脑制作的整合》等为开发课程资源、满足学生全面发展和个性化需求提供创新空间。

2、积极开发校本课程

促进学生的可持续发展

学校以开发校本课程为课改实验的突破口。在全面领会高中课程改革方案和各学科课程标准的基础上，音乐、体育、美术等学科形成拓展型课程，并在提高学生实践能力和创新意识的基础上，开发一些具有学校特色的校本课程。完善相关的拓展型课程和研究型课程，建设学校校本课程。学校按学科拓展类、竞赛类、科技类、文化教育类、体育技能类等，逐步建设优质的校本课程。先后开发了《实施心理健康教育提高学生的整体素质》、《乐中练、动中练、玩中练》、《素描——石膏头像》、《话题作文分类佳作欣赏》、《数学八讲》、《罗村高级中学英语视听说教程》、《电磁技术与家居生活》、《趣味化学》、《思想之花》、《关心我们的健康》、《中西方发展专题史》、《中华民族风俗及地理文化》、《音乐基础训练》、《信息技术课程 与电脑制作的整合》等校本课程。完善学校的课程管理，并编写了校本课程，使校本课程逐步形成系列，使之有利于学生自主选择，有利于促进学生的可持续发展。

只有多样的校本课程,才能满足个性爱好存在差异的学生群体的需求,同时也为他们获得成功提供更多的机会。

3、推行研究性学习

重视学生多样化发展

2004年秋，我校正式把“研究性学习”列入高一年级课程计划，由高一年级学生正式提出实施方案，并规定了课时，提出了具体要求，使“研究性学习”真正成为指向于“研究性学习方式”的定向型课程。他们的研究性学习课题有：《中学生心目中好学生的形象》、《中西方婚礼的差异》、《当今社会盗窃问题的调查研究》、《“六合彩”赌博的危害》、《青少年上网的利与弊调查报告》、《关于影响洁净菜在我市普及程度因素的调查》、《用眼卫生调查》等。形成了“以学生为主体，以问题为载体，以生活为课堂，以实践为手段，以发展为根本”的研究性学习特色。至今，课改年级学生已完成多个研究性学习课题。

让学生积极参加社会实践活动。各班每周开设一次劳技课，由有关专业人员和生物老师指导学生参加各项劳动。每学年组织学生到社会实践基地进行参观、培训。我校每年都带学生到廻龙灯饰厂、中港皮厂、城区办事处等参观学习、开展社会调查。逐步建立起以“南海永懋鞋业有限公司、罗村联发手套厂、盈香生态园”等为主的社会实践基地；学校每年都让高一新生到黄埔军校进行军训。学校还通过组织学生参加公益劳动，开展便民服务活动，让学生走向社会，了解社会，服务社会的过程中亲身体会和获得锻炼。

学校十分重视学生的课余文化生活，成立文学社、小记者站、广播站等，其中校报《紫荆花》、校刊《腾飞》曾分别获中国教育学会中语会授予的一等奖。

实施“研究性学习”课程以来，学生的创新能力、社会实践能力、学习方式都有较大的转变，学生学习积极性高涨。学生们通过研究性学习活动展示、科学创新小发明的制作、模拟法庭等活动，增强了参与意识，培养、锻炼了自身能力。

学校重视“研究性学习”课程，保证“研究性学习”课程的时间，出台了《研究性学习实施方案》等，通过“研究性学习”课程的实施，提升学生 综合能力，引导学生关注社会、经济发展和环境状况，使学生真正成为学习的主人。

（二）狠抓教学常规

积极开展教改

教学工作是学校的重心工作。在“以人为本，和谐发展”办学理念的指导下，我们确立了教学中以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为主标的教学管理模式，使课堂教学真正成为以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。尊重教学教研中教师的个性，处理好教与学的关系，知识学习和能力培养的关系，教学和科研的关系，使之和谐发展。

1、落实教学常规

提高教学效率

我们把“精备课、活上课、细批改、勤辅导、巧出题、严考试、重讲评”作为教学常规常抓不懈，苦练基本功。

（1）注重科组建设。落实科组长岗位职责，健全科组学习、会议制度。制订好科组工作计划，定期开展教研活动。任课教师每学期最少上一次公开课，全体教师互相听课，均达20节以上，校长、教导主任及科组长听课达30多节。同时，各科教研组加强与兄弟学校科组联系，与南海中学实施“捆绑”计划，互相交流，取长补短，提高教研水平。每学期还开展评选“先进科组”活动，形成了浓厚的教学研究氛围。语文科组、化学科组被评为区先进教研组；信息技术科组和体艺科组被评为街道先进教研组。

（2）加强集体备课。学校各年级各学科设有备课组，每周学校安排固定的交流和研讨时间。要求以备课组为单位，每周进行一次集体备课，中心发言人就所讨论的问题和教材处理、教法选择及根据本课的教学内容所确定的多媒体手段的运用、多媒体课件的制作等提出自己的备课意见，供全组讨论，作为备课组教师备课依据，并在备课组统一认识的前提下，制定教案、多媒体课件。研究确定教学的重难点，进行不同班级的学情分析，明确不同层次学生的作业布置。在教学方法上，每个学科组根据本学科的特点，确立了若干种基本的教学方法。同时鼓励教师根据自己的特点和特长，发挥自己的优势，形成自己的教学风格和特点，要求教师选用的教学方法，符合教学规律，有艺术性，短时高效，达到最优化。同时集体备课记录在学期末交教导处备案。

（3）加强课堂教学管理。建立学校、教导处、科组、备课组四级教学管理网络，加强课堂教学常规管理。我们着重强调优化课堂教学，向40分 钟要质量。坚持每学期开展一次优质课评比活动，每学期进行一次学生代表评教活动。评教内容包括教师师德修养、思想教育、课堂教学、课外辅导、作业批改等。行政会议及时研究学生评教意见和教学建议，并把主要情况反馈给有关教师，促其不断改进教学。几年来，学生对教师的综合评价优秀率达90%以上。

（4）把好“三关”：一是把好备课关，教师认真备好课，要求既备大纲、教材，又备学生，做到因材施教。二是把好作业关，教师做到作业全收全改，注意后进生的作业完成情况，及时做好扶差工作。三是把好考试关。各科试题严格按照7：2：1的比例命题，难易适中。实行流水作业评卷。狠抓考风、考纪教育，重大考试建立违纪处分公布栏，增强学生诚信守纪意识。考试成绩全部实施电脑管理，召开质量分析会和学生分类座谈会，增强学生竞争意识，培养学生良好的心理素质。要求教师对学生的薄弱学科进行辅导，大面积提高学生成绩。

2、落实“五个坚持”

全面培育学生

（1）坚持按照国家和省的要求开足、开齐各模块课程，并在原来课程体系基础上增加选修课和活动课，将活动课正式列入课表，并做到有教材、有教案、有考核记载，从而形成新的课程体系，体现知识、技能、情感与态度的并重，使个性潜能得到均衡发展。

（2）坚持面向全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用；重视学法研究，分层教学，分层指导；引导学生大胆质疑，敏锐地提出问题，系统地分析问题，灵活地探索解决问题的多种途径和方法；在教学内容的安排上，不仅包含学科学习内容，而且安排学科竞赛小组、社团活动。充分考虑学生的个性，让不同类型的学生都有发展自己的空间。

（3）坚持在教学活动中保证学生的运动参与、运动技能、身体、心理健康，着力培养学生健全的人格品质、学习品质和社会适应能力。

（4）坚持抓好“备、讲、批、辅、考”各个教学环节，在教学顺序上，遵循“先学后讲”的次序。在教学组织上，积极利用师生、生生互动，加强合作与反馈。提高效率，有目的地选择课外练习题，课外作业不超过相关规定，减轻学生的课业负担。

（5）坚持从实际出发，不延长学生在校内学习时间，保证学生每天有一小时以上的体育活动，并将体育活动课程化，从而使学生体育课考核合格率、体育健康达标率、体能素质合格率达到国家要求。

3、优化教学手段

优化教学效果

近几年来，我校以“运用现代信息技术，抢占教学的制高点”为可持续发展的策略。学校十分重视发挥现代化教学技术的作用，要求教师人人学会上机操作，备课、上课电脑化、信息化、网络化，鼓励他们制作课件，并充分利用网上资源，激活课堂教学，从而促进了学生认识活动的展开，提高了教学的质量和效率。对外的公开课、开放日、新教师的评优课都运用计算机多媒体技术辅助教学，得到了上级有关领导和前来观摩交流的兄弟学校教师的好评。目前，计算机辅助教学的学科覆盖率达100%，课时覆盖率平均达50%以上。

4、开展自主合作学习

实现学生个性化发展

以“自主学习”、“合作学习”为核心，以课题研究为动力，开展研究性学习。几年以来，学校十分重视增强学生自主、合作学习意识，设计了“学生自主合作学习课堂笔记本”，用于学生学习时记录、互检、互测，使学生主动参与，养成自主学习习惯和提高自主学习能力。

学校实现学生自主、合作学习是通过教师主导与学生自主良好结合来保障的。老师在教学中注重给学生在学习中自主选择的权力。根据学生的个体差异，给学生指导读书方法；根据学生的兴趣、爱好、特长，分别指导研究方向；每天都安排自习时间，允许学生按照自己的需要或读书、或讨论、或做作业，享有充分的自由。

重视体艺学科教学和劳动技术教育，积极开展第二课堂活动，促进学生身心健康和学生的个性发展。学校成立田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、醒狮队、武术队、合唱队、管乐队、美术书法组、文学社、英语沙龙、化学、物理、生物等兴趣组。课外活动做到定内容、定时间、定地点、定人员。参加第二课堂活动人数超过80%。上好体育课，抓好“两操一活动”，积极开展全民健身运动。学校定期开展群众性的文体活动，定期开展书法、美术、文学等知识讲座。周末和重大节日的文体活动，由团委、学生具体组织，学生的课余生活丰富多彩。近几年来，我校先后向体院、美院、音乐学院输送了50多名优秀新生。

（三）强化质量意识

齐抓教学质量

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校教学工作的出发点和归宿。我们不断强化全体教师的质量意识，全校上下心向一处想，劲往一处使，齐心协力提高教学质量。校长是教学质量的第一责任人。校长无论工作多忙，不忘深入课堂了解情况，及时做出决策。教师分级把关：高一抓习惯，夯实基础；高二抓善思，整体提高；高三抓高考，扬长补短。各处室主动配合，教导处主要履行指导、检查、调控、考核、评价等职能；政教处抓良好校风的形成，为高考提供优良环境和动力机制；总务处提供物质基础、后勤服务。

同时，学校各部门都运用现代技术手段提高管理效率。即资料储存、检索、打印，实现信息化。学校加大对信息技术的投入，培养能够掌握和运用现代信息技术的教职工队伍，善于运用互联网等现代科学技术手段，开辟广泛的吸收信息的渠道来提高管理效率。

1、认真分析校情学情

树立正确观念

我校的生源处于弱势，招生批次靠后，6000名后才报读我校（在区属五所重点高中录取完之后）。学生学科知识水平差异极大。数学、英语是两门显著的弱科。学生缺乏主动学习的习惯。

学科针对校情、学情，着力解决三个认识问题：

一是树立科学的人才观。未来社会需要的人才应该是全面发展，又有特长的智能型、综合型人才。我们坚信“天生其人必有其才，天生其才必有其用”和“人人有才，人无全才，扬长避短、人人成才”的真理，帮助学生发现自身长处，树立信心，力争在不同领域，不同层面上获得成功。

二是树立正确的质量观。认识到教育质量不能单纯看分数高低，不能单纯看升学率高低。正确的质量观应是看全体学生的素质在不同的层次上是否得到全面和谐的发展，看为社会、为经济建设输送了多少能真正发挥作用的合格人才。

三是树立全面发展不等于平均发展的观念。认识到全面发展不等于平均使用力量，而是指学生诸素质能得到全面的、和谐的、主动的发展及个人兴趣、爱好、特长的充分发展。既有广度，又有深度和高度。

2、逐步完善考评机制

提高课改效益

根据教学评价的需要，为了使知识过关落到实处，更能客观、公正、及时检测单元知识过关效果，我们组织教师自行编制了各必修模块的单元知识过关题库，各学科单元题库试题每单元不少于三套，在形成题库的过程中，我们几次召开科组长会议，对各方面可能遇到的问题进行讨论、协调、完善，从而为教学评价提供了便捷的服务。

学校建立组织健全，制度规范的教学评价责任制，做到评价有标准，工作有检查。坚持每学期让学生对教师的课堂教学行为进行问卷调查或召开学生座谈会，开展全体学生对每位教师的评教活动，及时对教学评价信息进行数据的统计、分析和评价反馈。

同时结合新课程综合评价软件，按照《广东省普通高中学生综合素质评价方案》，建立以促进学生全面发展为目标的评价体系，实行学生自我评价、学业评价、学分认定等多种评价方式和制度。利用学生成长记录袋记载学生个性化发展和创造性表现，系统地、全面地对学生进行综合素质评价，打破唯分数论的评价体系，有力地促进了新课程改革各项工作的开展和成效的取得。

3、严格实施“五个策略” 巩固教学成效

精讲精练策略。在“精”字上下功夫，做到精心备课、精心讲授、精选例题、精留作业。

自主发展策略。在“点”字上做文章，狠抓易混点、易错点、易漏点；做到注意疑点、抓住重点、突破难点、落实知识点。

学法指导策略。在能力上找出路，培养学生自学能力、动手能力、写作能力、解决问题的能力。

分类推进策略。因材施教、因势利导，狠抓培优、补缺、促中，让学生各有所得。

教书育人策略。实现以人育人，以德育德；管教管导，教书育人。

4、切实加强心育

保证学生身心健康

一直以来，我校都非常重视学生的心理健康教育和健全人格的培养，设立了7个心理健康咨询室，由华南师范大学心理本科毕业的辛洪老师担任心理健康教师，对学生进行心理辅导，帮助学生排解思想上、学习上、生活上的困扰。同时，还对学生进行青春期生理卫生知识专题教育，学校每年邀请罗村医院邓莹医生来校为学生作专题讲座，请佛山科学技术学院的郭淑斌教授等专家到校进行心理专题讲座，让学生身心获得健全的发展。2006年3月李美华老师的《把握学生心理脉搏 探索心理教育规律》在第八届全国教师教育教学论文大赛中获全国二等奖，并在同年9月于《教师报》上发表。2006年6月邓淑英老师的《润物细无声，心育无痕迹》在“健康杯第四届全国中小学心理健康教育优秀成果”评选中荣获全国二等奖，并在《中国教育报》上发表。还有8篇心理论文获省、市的奖励。

5、增强再加工能力

让全体学生学有所得 由于区属重点高中近年来不断扩招，罗村高中的生源质量不断下降，招生分数线也不断下调，即使在镇属高中我校的招生分数线也几乎是最低的。但是，在罗村街道党委和教育组的领导和大力支持下，在罗村高中全体师生的共同努力下，罗村高中的高考升学人数和升学率一直都排在全南海区镇属高中的前列。在2007年佛山市和南海区的高考总结分析会上，佛山市和南海区主管教育的领导都特别表扬了罗村高中的“加工能力”强。

我们之所以排在镇属高中前列、加工能力强是因为：我们意识到教学质量是学校的生命线，因此，必须高度重视科学备考，重视对学生的再加工能力，力求充分发挥每位教师的积极性，发挥集体的力量和个人的潜能，调动学生学习的主动性和求知欲，以最扎实的基础，最强的能力，最佳的状态，确保高考的胜利。

（1）把“我要学” 放在首位。要使学生在学习上要有大的进步，关键要使学生从高一起树立 “我要学”的思想意识。因此，我们把这点放在工作的首要位置。通过级会、班会进行各种各样的思想教育，健全学生的人格，建立积极向上，奋发进取的人生观、价值观。

（2）加强集体备课，强化协作意识，发挥整体功效。首先完善集体备课的例会制度。坚持每周进行一次集体备课，并组织精选针对性练习。其次带领组员做好试卷分析工作，及时补漏。加强学科老师间的整体配合，全面提高本学科的各班教学质量。还做好协调工作，与组员多碰头，多交流，互相学习，并开展问题研究活动，强化自我充电的意识，共同提高。

（3）发挥教师的主导作用，实现“有效课堂”和有效训练。留意高考信息，及时研究，明确考试方向；各科要突出学科主干，搞好专题训练；夯实基础，培养能力；找出问题，有的放矢；精讲多练，科学备考。优化课堂教学，向40分钟要质量。调动学生积极主动参与学习活动，突出学生在课堂上的主体地位。认真研究《考纲》、《考试说明》和近几年来的高考题，把握高考要求。对教学内容处理做到“低起点、高要求”，通过一题多变、一题多解、专题总结、专题训练等方法来落实双基和培养学生思维方法，将培养能力落实在课堂上。

（4）抓准学生高考的增分点，提高学生的解题技能。文科基础和理科基础属于水平性考试，比原来3+X时的综合科降低了难度，这对我们的学生有利，我们每周进行测练、评讲，在复习中要抓重点知识和主干知识。注重知识的梳理、点拨提高效率，力求主干脉络清晰，解题时运用准确、到位，提高解题技能。

（5）加强训练和练习批改的到位性、针对性和有效性。练时抓选题，练中抓细节，练后抓反思。多进行题组训练、题型归类与变形训练、即时反馈的限时训练等。做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，有记载成绩，有做好跟踪工作。

还有，建立好临界生成绩档案，加强追踪；加强学法指导，严格规范要求等。通过我们全体师生的同心同德，勤奋务实，我们近几年的高考成绩都名列前茅。2007年佛山市和南海区的领导在高考总结分析会上之所以表扬我校，就是因为他们根据每所高中学生中考成绩与高考成绩对比，来看哪所学校经过三年的教育教学“加工”后，学生的平均成绩提高最大的。

如下面是佛山市对罗村高中理科类学生的中考成绩与高考成绩类比统计表格：（节选部分）

从上表可以看出罗村高中的理科学生在329分-520分数段，学生成绩都是全面增长的，而这个分数段恰好是高考3B线至2A线。结合我校生源情况，我校的教学目标之一就是尽可能多让学生都能上大学，从2007高考的结果来看，我校学生人数在3B线至2A线上与“中考转换成绩”对比都有全面的提高，根据这项统计，罗村高中的“加工能力”排在全佛山市的第二名。这说明我校在强化质量意识，齐抓教学质量这一目标上是非常成功的，更能体现我校的加工能力强，学生成绩提升快。并且，每一届都有80%以上的学生考上大学。

四、加速教育科研的步伐

促进教师专业成长

传统教育的最大特点是记忆，死记硬背是传统教育的法宝。21世纪需要的人才是能力。用传统的方法进行教育是无法造就当今社会需要的人才。现在用加班加点的方法提高教育质量仅是一个权宜之计。教育的根本出路 是改革和创新。因此，加强教学研究，进行教学改革是落实邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”思想的具体体现。我校近几年教学质量取得好成绩，靠的是走科研兴校之路。

科研兴校一直是罗村高中的发展方略。在现有国家级、市级、区级课题的带动下，努力探索教育科研的新格局，强化教育科研的管理，加大内在培训和挖潜力度，提高教育科研的品位和质量。着力推出罗村高中自行开发的原创课题，打造具有罗村高中自身特色的教育科研品牌，营造学校的研究性学术文化氛围，培养教师的教育科研意识、素养和能力，让老师们达到在研究中教学，在教学中研究的自觉境界。

确立科研思想。校长以及抓教学的领导，认真学习现代教育思想，转变教育观念，努力提高教科研的自觉性和主动性，采取可行措施，认真开展学校教学科研工作。

成立科研机构。学校成立以叶肖玲校长为组长、教导处主任、副主任和科组长为成员的教科研机构。实行“研有目标、研有计划、研有方案、研有指导、研有激励”的方针，加强对教科研的全程管理。

保障科研经费。使广大教师对教研是提高教学质量的根本途径有所共识，自觉开展教研活动，形成浓厚的教研气氛。规范教育科研要求，遵循我们实践中探索的办法：问题就是课题，教学就是研究，积累就是探索，坚持就是进展，成长就是成果。在具体工作中，既抓重点课题，又抓个人课题；既抓专项性研究，又抓松散性研究；既有统一要求，又有个别指导。近几年，学校共拨给教科研组的经费有十多万元，大兴教科研之风。

开展课题研究。我们明确确立课题的指导思想，以教学中出现的实际问题作为课题，开展专题研究。近几年，学校研究的课题有：国家级课题《网络教学的设计与评价研究》，佛山市级教育行政部门立项课题5项，南海区级立项课题11个。其中语文的《学生自主读写创新方法研究》、英语的《网络环境下英语创新教学研究》、生物的《降低学生常见病患病率的干预措施研究》、信息技术的《数字化校园建设与管理的研究》、高考的《实施心理健康教育提高高三学生的整体素质》，这五个佛山市级的课题已成功结题，还有数学的《高中数学学习策略的研究》、政治的《网络环境下的德育教育》、物理的《网络环境下高中物理创新教学体系的研究》、化学的《化学教学中学生创新精神和实践能力的培养》、历史的《高中历史自主互动创新教学模式研究》、地理的《高中地理教学中学生创新精神和实践能力培养 的研究》等，这些区级课题也已结题。还有课题《学校体育与健康课程对学生体质健康的影响》成为全国教育科学“十一五”规划教育部课题、广东省中小学教学研究“十一五”规划课题。

通过课题研究，倡导学生积极主动地学习，在多样化、开放式和探究性的学习环境中充分发挥学生的主体性，提高学生的综合素质，该课题的研究成果得到专家的高度评价，有推广应用价值，其研究模式为中小学教育科研提供了可借鉴的经验，课题研究有力地促进了学生、教师和学校的发展。此外，各科组也根据本学科特点，每学年确立1~2个校级级研究课题或教改项目进行研究，教师在课题引领下研究，在保证经费研究状态下工作，在研究中成长。通过组织课题研究，提高了我校教师专业化水平，深化了新课改理念，加快了教师从“知识型”向“科研型”转变，培养了学生自主、合作、探究的学习能力，使我校教育教学质量逐年攀升。

科研成效显著。我校以促进学生的发展为宗旨，以学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，逐步建立教学研究机制。加强对教科研骨干或积极分子的培养和激励。修改制订《罗村高中教科研奖励方案》。重点奖励在教育教学与教育科研方面有突出贡献的教师和在学业成绩和个性特长发展方面出类拔萃的学生。结合我校实际，逐步探索科组、备课组的教学评价体系，以“适时施教”为总课题下的分学科多方面的进行“提高课堂教学效率的研究”及“优生的培养形式和方法”的校本课题研究。在对现有市、区级课题总结的基础上，编印罗村高中教科研论文集。

经过几年的探索研究，其中刘裕强老师主持的课题《高中物理分层探究学习研究》获佛山市首届科研成果三等奖，邹少冰老师主持的课题《化学科分层教学研究与实验》佛山市南海区首届科研成果一等奖；黄名荣等老师主持的课题《数学分层教学研究与实验》、《校园文化的完善与创建研究性学习课题》、《高中英语分层教学研究与实验》、《信息技术目标探索教学法课题研究》获南海区首届科研成果三等奖。刘婉文老师主持的课题《实施心理健康教育提高高三学生的整体素质》和梁欢婵老师主持的课题《降低学生常见病患病率的干预措施研究》这两个课题都荣获2007年广东省中小学教育创新成果三等奖。

通过采取多种有效措施鼓励教师积极参与科研，推进校本科研，深化改革，实施科研兴校。

第三部分

主要办学成果

现代科学的办学理念，扎实到位的管理措施，使罗村高中近年来取得了骄人成绩。办学水平、教育教学水平和教育教学管理质量得到社会各界的认可。

一、在育人水平上

我校坚持以德育为首、育人为本的教育思想，坚持以爱国主义教育为主线，以学生为主体，以德育实践活动为载体，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，优化校园育人环境，确立德育目标层次，贴近学生、贴近生活、贴近实际，培养学生的社会责任感和道德实践能力，提高德育的针对性和实效性，形成了德育工作特色。每学年学生德育考核优良率达95%，合格率100%，后进生转化率80%以上。增强了学生理想信念的决心；提高了学生辨别是非曲直的能力；发掘了学生自主管理的潜能。

二、在教学水平上

学校以课程标准为指导，广泛深入地实施基于模块教学改革，大胆探索问题式、探究式、合作式、主体式等教学法，突出教学方式和学习方式的变革，使学科教学实现了课程目标的要求，我们通过教科研改革了传统的课堂模式，让学生掌握学习方法，形成学生为主体、师生互动、促进学生自主发展的课堂教学模式。提倡精讲精练，提倡激活思维的“启发式”。创设民主、和谐的教学关系，营造愉悦的课堂氛围。各科优良率达80%以上，合格率95%以上；体育合格率100%。社会各界对学校的评价、认可度高。

三、在教研水平上

以高中新课程实验为核心，扎实推进学校教研工作。依法全面实施高中新课程，学生积极参与，其学习能力、合作能力、个性和潜能基本得到全面发展。在高

一、高二进行研究性学习，培养学生的创新意识和实践能力，改变学生的学习方式，深化教学改革，推进素质教育。学生所撰写的研究性学习论文多篇荣获区以上奖励。

我校积极鼓励、支持教师进行教学改革，探索教改方法，各科组都有一批教师上研究课、观摩课、示范课，推进教学方法的改革。在教育教学实践中，我校教师能自觉地突出一个“研”字，坚持在学中研，研中学；教中研，研中教；写中研，研中写。罗村高中的《教师优秀论文精品》，凝聚了教师们近几年“实践探究”的心血，见证了罗村高中近几年“上下求索”的历程，广大教师撰写教科研论文，在各类比赛中，我校均有论文 交流，均有获奖，教师的教研水平迅猛提高。

四、在教育教学成效上

近几年来，我校教育教学成果和办学效益显著，各项工作迅速跃上一个新台阶，2003年1月评为佛山市绿色学校，2003年12月评为佛山市第一批食品卫生等级A级单位，2004年4月评为广东省一级学校，2004年4月至2005年12月确定为全国科学“十五”规划国家重点课题《教育信息化理论与实践模式》研究基地，2005年5月评为南海区法制教育先进学校，2005年评为佛山市绿化先进单位，2005年12月评为南海区卫生先进单位，2006年被中国教育学会授予“创建书香校园”活动三等奖，2006年6月评为南海区普法教育先进集体，2007年评为南海区中小学心理健康教育先进单位和南海区心理健康教育达标学校，2007年4月被广东省体育局、广东省教育厅确定为学校体育场馆向社会开放试点学校（佛山市共十所学校）。2007年12月评为南海区校园文化建设示范学校。

五、在各类比赛中

在各类比赛评比中，曾先后获得广东省华美杯中学生创意物理实验设计大赛一等奖；佛山市“农信杯”五人足球第七名；南海区第四届少儿艺术花会铜奖；南海区中小学文艺汇演铜奖；2007年参加南海区高中学生篮球赛男子篮球荣获南海区第三名、女子第七名；2008年高中生毽球赛女子队、男子队分别获区第五名和第六名等。

我们每年举行一次教育教学经验交流会，进行“十佳教师”、“教坛新秀”、“教改积极分子”等评比，以此激励教师不断进步。近年来我校教师有1人评为省级先进，3人评为市级先进，38人评为区级先进。

六、在论文评比中

教师积极撰写教育教学论文，有29人次的论文发表在各级各类刊物中，获奖论文60篇，师生积极参加上级部门组织的学科竞赛，有不少教师和学生获得了国家级、省级等奖项，其中获国家级奖项的有111人次，获省级奖项的有25人次。叶肖玲校长的论文《高中英语新课标理念下如何培养学生的能力》发表在《中国教育教学杂志》2006年3月第18卷总第122期；黄名荣老师的论文《高中数学学困生的心理成因分析与教学对策》发表在《教与学研究》2005年第6期；曾凤英老师的论文《让学生“自求得之”》发表在《语文周报》2006年3月29日第13期；陈世英老师的论文《壮乡三月歌如潮》发表在《歌海》2007年第一期；卢飞业老师的论文《局域网 内学生个人“网络盘”的设计和实现》发表在《中小学信息技术教育》2007年第7~8期；冼健烽老师的论文《使用Router OS构建和谐校园网络》发表在《中小学信息技术教育》2007年第6期等。还有在“十五”重点科研课题的研究与实验的论文评比中，何新访老师的论文《如何让学生作文“新”起来》、吴丽萍老师的论文《独辟溪径，表现个性》获全国一等奖；傅学精老师的论文《谈人文性的作文教学》获全国二等奖；雷钦略老师的论文《谈实施素质教育的渠道》在2006年度《教与学》全国教师教育论文征文中获全国一等奖等。

七、在学生的各类竞赛中

学生完成近30多个研究性学习课题，在各类大赛、体育艺术比赛中也荣获172项奖励。其中国家级72项、省级9项、市级16项、区级75项。如第二届“英语周报杯”全国中学生英文话题作文大赛中，陈威、江艳芳、邓紫琪、周婉筠、杨镇鹏、林玉莲、陈彩银、陈韵婷等同学获全国一等奖； “希望杯”数学竞赛中，梁雪如、黄晓南、周泳添等同学获全国三等奖；第七届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛中，李俊杰同学获全国三等奖；2006广东省生物竞赛中，叶艳华同学获广东省三等奖、2007广东省生物竞赛中，徐世兴同学获广东省三等奖„„

八、在高考成绩上

罗村高中的高考成绩年年喜人。我校是镇办高中，虽然生源不尽人意，但我们的加工能力强。近三年我校高考成绩年年都有亮点，2005年高考我校报考616人，上重点线的有10人，上本科线以上的有96人，上三A线以上的有192人，总的上线人数有450人。其中刘锦湘同学被中山大学录取、叶剑东同学被华南理工大学录取、李瑞姗更是以722分的好成绩实现了她的愿望——广东外贸外语大学，使我校的高考总分首次突破700分的大关，这个分数在镇属高中也是非常罕见的。2006年高考我校报考575人，这届学生底子薄，基础差，临界生多，尖子生不尖也不多，我们把困难和压力变成动力，多努力、多付出心血与汗水，终于胜利地完成任务，本科上线人数71人，排在镇属高中第三名。2007年高考我校报考631人，上重点线的有4人，比去年增加了3人，2007年高考第一批竞争异常激烈，我校上重点线竟然增加了300%，位居镇属高中第三名。本科2A有18人，本科2B有41人，3B的有278人。考3+证书的李家沛和邓剑铿两位同学数学科高考成绩获得了150分，成为广东省高职类考生数学科的单科状元。我 校的教育教学质量在南海以至佛山都享有较高声誉，高考成绩每年在南海镇属高中名列前茅。

第四部分

存在问题及努力方向

通过自查自评，对照高中教学水平评估方案，我们看到了学校教学所取得的令人瞩目的成绩，但也认识到了一些问题：教师队伍现代化专业水平素养还有待进一步提升；罗村高中的办学特色不够明显。因此，必须继续开展现代教育思想的学习，实施“名师工程”。创造条件，尽快使一批教师脱颖而出，成为在本市有一定影响的骨干教师和学科带头人。培育和发展已有优势，尽快形成自己的办学特色，不断推进素质教育，打造罗村高中自己的品牌，努力把罗村高中办成特色明显的优质的名牌学校。

我们深信在上级的正确领导和支持下，乘着实施新课程与《全国教育事业第十个五年计划》的东风，我们将沿着素质教育的轨道，上等级创特色，迎来更美好的明天。

第五部分

自评结果

根据《广东省普通高中教学水平评估方案》《广东省普通高中教学水平评估指标体系》精神，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评，具体情况如下：

教学管理（满分25分，自评 25 分）教学保障（满分25分，自评24 分）教学过程（满分25分，自评23 分）教学效果（满分25分，自评24 分）

自评总分 96分，达到广东省普通高中教学水平评估的优秀标准，请省人民政府教育督导室予以评估认定。

佛山市南海区罗村街道罗村高级中学

2008年6月

第二篇：申报市一级学校自评报告

申报佛山市一级学校督导验收

自评报告

佛山市冼可澄纪念学校

（2005年12月14日）

佛山市冼可澄纪念学校1998年9月建成开办，上级教育行政主管部门——佛山市教育局的领导就预定了把学校办成省一级的目标，七年来，在上级教育行政的重视、关心、支持下，我校坚决贯彻市、区教局有关建设教育强市、强区的指示精神，以“创办省一级学校”为目标，认真把创办“人民满意的优质学校”作为建设教育强市、强区的基础工程和动力，学校带领全体老师团结一致，励精图治，做了大量艰苦的、创造性的、行之有效的前期开局工作，开局良好，教育教学工作取得了较为明显的绩效，学校是市、区教局的基础教育课程改革实验基地、佛山市教研室组织主持的广东省教研室“十五”研究课题：“语文创新学习”和“英语课题实验”的试验学校。

经过全体教师的努力奋斗，学校终于从无到有，从小到大，一步一脚印地发展到今天，我们的教师队伍在健康成长，年轻教师在“成长、成熟、成才、成就”的历程健康发展，学校得到社会、家长的认同、上级领导的肯定。冼可澄纪念学校在发展中进步，在进步中发展。

2004年11月，学校被禅城区教育局评定为区一级学校，为创建佛山市一级学校奠定了良好的基础。现将有关情况报告如下：

一、学校概况

佛山市冼可澄纪念学校于1998年9月1日建成并正式开学。佛山市名誉市民、香港万雅珠宝有限公司董事长冼为坚先生为我校建设捐资500万港元。为了表彰冼为坚先生热爱家乡的桑梓之情，佛山市政府同意，学校以冼为坚先生父亲的名字命名。

1999年4月18日，佛山市教局举行了隆重的落成剪彩仪式，佛山市委、市政府、市人大、市政协等主要领导和冼为坚家族出席见证了这历史性的仪式，市直教育系统的学校领导共三百多人出席仪式，佛山市教局局长魏应祺主持落成剪彩仪式，市长梁绍棠在仪式上讲话，寄望冼可澄纪念学校办成一所优质学校。

学校占地面积10552平方米，生均占地面积8.1平方米，总建筑面积11483平方米，生均建筑面积8.8平方米，绿化覆盖率79%。学校总投资2500万元，按省一级学校的标准设计，设臵电脑室、电教平台、语言实验室、音乐室、形体舞蹈室、美术、书法室等共四十四个功能室。有15 × 25（米）标准游泳池、规范的200米环型跑道运动场、6（道）×60米直跑道、足球场、篮球场一应俱全。学校布局合理，环境优美、场室充裕、宽敞。

学校现有24个教学班，学生1302人，教师57人（男教师14人；女教师43人），教师平均年龄32岁，平均教龄11年。有小学高级教师23人，占全校教师40.4%；一级教师30人，占全校教师52.6%，未评级教师4人，占全校教师7%。教师大专以上 学历54人，占全校教师94.7%，其中本科学历教师23人，占全校教师40.4%，现有6人正在参加本科学历进修。

学校党、政、工、团、队组织机构完善，政治力量强，有党员教师22人，团员教师11人。学校领导班子正、副校长各一人，校长兼任党支部书记；教导主任一人，副教导主任二人。

二、主要做法与成效

（一）、领导重视，关怀备至。

我校开办以来，教育主管行政领导曾多次到校检查、视察、指导工作，从师资的配臵、经费的投入以及工作的安排都予以关注和重视。2004年11月，学校申报区一级学校验收时，区政府就投入了70多万元，今年又投入了30万元，完善尚缺设备设施，为创建市一级学校奠定了基础。

（二）、重视队伍建设，教师队伍整体素质不断提高 建设一支德才兼备，“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，锻打磨练一支综合素质高、能跟上时代前进步伐的教师队伍，是时代的需要，是办好学校的关键。

1、抓班子,树立教改新理念，确立办学新思路。

学校党、政、工、团、队组织机构完善，政治力量强，有党员教师22人，学校领导班子年龄结构、学科结构合理，班子成员教育理念新，充满活力，有很强的事业心和责任感，校级领导有丰富的领导和管理经验，有较强的教学能力，在规范学校管理和教学方面做了大量工作，在教职工和家长中有较高的威信。领导班子以开拓进取、永不满足的精神和认真严谨、脚踏实地的工作作风影响和带动教师队伍，、保证学校各项工作从无到有，从小到大，一步一脚印地顺利发展。

领导班子有明确的办学思路，根据新世纪的发展需要和学校实际，构想了如下的校园文化：

教育使命： 让每个人受到良好的教育,得到成功与发展。学校精神： 团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。校 训： 好好做人，认真读书，做好自己的事情。

（好好做人——在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好少年。认真读书——把书读好，把话说好，把字写好，把歌唱好，做好自己的事情——自己的事自己做，学会自理，学会生活，）

校 风：团结 文明 勤奋 求实

教 风：敬业 爱生 严谨 创新 学 风：勤学 好学 会学 博学 班 风：尊师 守纪 勤奋 向上

教育目标：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

培养目标：为学生终身教育奠定基础，（即为培养既能创造21世纪人类文明，又能度过幸福人生的新一代打下坚实的基础。）培养21世纪人才的苗子

培养特色：优良的道德风尚 扎实的知识基础 良好的文化素养

健康的心理素质 刻苦耐劳的意志 强健的体能体魄 学生文化：学会做人 学会求知 学会做事 学会健体 教师守则：教书育人 敬业爱生 学为人师 行为世范 工作准则：在岗一分钟 奉献60秒 逢一必争 逢冠必夺 人际关系准则：尊重 宽容 诚信 合作

办学保证：建设一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。

学校形象：治教治学严谨，校风、教风、学风正，师德高尚，设备优，环境美，质量高。

2、抓师德，促教师自主发展，助教师都走向成功。

教师的师德有多高，教育、教学的质量就有多高。所以，我校把教师的职业道德教育列入学校工作的重要议程。做法如下：

以德育师。近年来，学校对教师的思想建设做到“三个不放松”。

进行理想信念教育不放松。

结合党员先进性教育活动，学校以党支部为坚强的战斗堡垒，要求党员在不断发展的新形势面前，不落伍，把“三个代表” 的重要思想转化为自己的实际行动。每个党员要做到“一个党员一面红旗”，“虽然不是科、组长，但要积极支持科、组长的工作，帮助科、组长共同搞好本科、组的工作”、“虽然不是业务尖子但要有积极向上的精神状态，用坚定的信念和振奋的精神带动周围的同志。”党员教师要成为实施素质教育的中流砥柱、骨干、中坚。十多位党员都承担着学校的领导、中层干部（科、级组长）的职责。同时抓好领导班子、中层干部、骨干教师、青年教师等几支队伍的教育。

进行师德教育不放松

良好的师德是办学的根本。面对新教师多这一实际，强化师德规范，努力落实“依法治校，以德治校”。“以质立校，校以人为本，师以德为本。生以学为本”。让学校无处不体现教育者的追求和拼搏、良心和才智。

“外树形象，内强素质”是师德教育的具体要求。在日常工作中，要求教师提倡“五种精神”——敬业精神、钻研精神、创造精神、协作精神、奉献精神。确立“六种形象”——严格要求的形象；教风严谨的形象；知识渊博的形象；热情可亲的形象；富有机智的形象；全面育人的形象。为了让这些要求落到实处，学校组织了“爱在教坛、爱在校园、爱在班级”的系列活动。在家长中、在社会上扩大了影响。对教师日常工作具体提出“一为、二想、三爱、四不做”和 “十个一”的要求，我们的师德教育在党员先进行教育活动得到局先进办的肯定。

进行“学校精神”教育不放松。

学校精神是一个学校的灵魂。根据学校的办学目标，我校制定了“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足”为学校精神。围绕这十六个字做文章，对来自天南地北不同层次的44所学校的57名教师实施磨合，首先要提高全体教师对学校形象应是怎样的认识。

3、抓班主任，建设一支优秀团队。班主任是学校工作最直接的操作者，我们要求班主任成为“能教好一门课，当好班主任，会搞教科研，教学有特色”的一专多能教改、有健全人格的教师，以全面的人格标准影响、指导、要求、塑造学生。

坚持班主任工作、安全工作月汇报制度，指导班主任开展工作。学校推行新老班主任结对帮带制度，以老带新，使年轻的班主任少走弯路，迅速成长。积极引导教师开展“爱在校园、爱在班级、爱在教坛”活动，师生间“以爱育爱”，让尊师教育、爱生教育、单亲家庭子女教育、外来工家庭子女教育等等充满血肉灵性的人本教育，使学生的人格修养基础不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。

有针对性地进行专题教育，开展“今天我们该怎样当教师？”“说句心里话”“自己考自己”等专题讨论，开展“爱在教坛，爱在班级、爱在校园”的活动。通过讨论和活动，教师们“洗了脑”，更新了陈旧的“以教师为中心”的观念，树立“以人为本”、“ 以学生的发展为本”的新观念，自觉地关爱学生、服务于学生、尊重学生。

目前，一支积极进取、永不言败的教师队伍正在成长进步。

4、抓管理，做到“政治上爱护、业务上关注、生活上关心”教师。

学校要办好，没有教师的积极性、主动性，任何先进的教学设施都不能发挥其应有的效能。所以，搞好学校的管理，首先要做好教师的管理，教师队伍的管理，最基本的问题是用切合实际的管理方法来调动和发挥教师的创造活力。

在教师的管理上，我们在政治上爱护，生活上关心，业务上关注。

我们注重管理对象是人这一特点，从新建校“新教师多，青年教师多”这一实际出发，着力“以情感人”“制度约束”“ 自我激励”从“提高、引导，关心，爱护，大胆使用”上下功夫，多一点软管理，多一些人情味。以爱才之心，用人之长，展人之能来充实学校的管理，制定各种较为完善规章制度，明确岗位职责，制度到位落实，奖罚分明，最大限度的激发教师的积极性。

现有舒妍老师是学区音乐教研组长，是区、市一级的学科带头人，省级学科培训对象；梁帼暖老师是学区的团总支书记。有十一位老师分别参加省、市、区举行的课堂观摩课、优秀课、说课比赛、教师基本功比赛、论文、征文评比，分别获得奖励；有十位教师分别被评为区级优秀党员、优秀团员、德育先进工作者、优秀班主任、优秀家庭教育工作者。有两位教师被评为禅城区先进教师。七年来，我校教师获各级各类奖励共有206人次，有8位教师向党组织递交了入党申请书，欧志平、李汉英、王金敏、张海芬等四位老师被吸收为预备党员。李靖、舒妍老师被定为党员发展对象。

现在，老师们认清学校的目标、认清自己的历史使命，牢记自己的责任，保持健康、向上的心态，抛弆不良的情绪和一切偏见，净化思想，每天都以新的姿态自己的学生和工作。

5、抓人心，建立良好的人际关系，创设宽松、和谐的氛围。

教师的工作个体性强，工作环境中的良好人际关系可以调动他们的积极性，营造宽松、和谐、民主的气氛，能使教师身心愉快、乐教不疲。组织一些联欢娱乐活动，教师之间和睦相处，广开言路，让人说话。主张多点心理沟通，情感交流，通情达理。对于工作、生活有困难的教师，领导能多谈心，给予帮助，对于工作上有失误、差错的教师，领导能及时了解、帮助并予以谅解。平时，教师或直系亲人生病住院，学校领导都组织行政、工会探访慰问。

搞好民主管理机制的建设。学校民主管理形式，就是积极动员教师以主人翁姿态参与学校的管理工作，共商学校的大事，尤其涉及到教师的切身利益的事，如福利分配，全部公开让教师了解、明白。加强教师当家作主的责任感的教育。重视发挥学 校工、团、队组织的作用，调动各方积极性，通力合作，共同演好学校“一台戏”。设立“校长信箱”，定期召开各种座谈会，协商对话，畅通民主渠道。

营造良好风气，优化群体环境。帮助教师树立：“人以校誉，校以人显，校兴我荣，校衰我耻”的意识。明确提出学校的办学目标和倡导“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。”学校精神，激励教师为共同事业努力奋斗的工作热情。大兴教学研究之风，相互交流，取长补短。让教师博采众长充实自己。

注重激励，满足教师多层次的需要。在教书育人的过程中，不仅重视思想、榜样、激励，还重视物质、情感激励。一方面，积极宣传学校的办学成绩和教书育人的好人好事，增强教师的荣誉感，还多方面为教师提供机会满足他们的建功立业或进修提高的愿望，6、抓学历，提高队伍的理论水平和专业技能。

2003年，学校提出学历未达大专以上的教师，三、五年内100%达大专以上，目前全校教师学历大专以上54人占95%。并积极鼓励、支持教师参加各类各级继续教育、学历教育进修等培训班学习，教师的进修热情高涨。100%的教师已进修继续教育、学历教育，刘玉芳等23位教师在职进修获得本科学历，占教师总人数40.4%。蔡健茹等8位老师在职进修获得专科学历。

（三）、德育为首

德育在学校工作中有导向、动力、保证的作用。我们认为，学校的工作要一个全新的适应新课程改革发展的办学理念来支撑，就要求把德育放首位，并视为灵魂。

学校开办以来，始终坚持落实《中央关于德育的若干意见》、《小公民道德教育计划》，加强和改进德育工作，学生的良好道德品质不断形成。

“一切教育活动都是为了学生成长与发展，为学生的一生幸福打基础”的理念，2002年起，学校以小公民道德教育作为主线，以“我能行”活动作为载体，为养成教育辟出了一条新途径，增强德育工作的针对性和实效性。

作为一所新学校，由于开办前六年，只是按一年增一个年级的速度发展，无论是师资力量、生源、还是设备设施、社会声誉等与兄弟学校相比，都有着很大的差距，正因为如此，我们从学校自身的实际出发，把握住是《小公民道德教育》的要求，科学地有针对性地安排具体内容，实施途经和方法，由浅入深，不断提高，最终达到“在校好学生，在家好孩子，在外好少年”的目标。

“我能行”活动，不仅仅局限于课外，还让学生感受“我能行”的课堂教学，同时还让每个教师都相信“我能行”。这符合我校好办学宗旨：“为学生终身教育奠定基础，让每个学生都受到现代化良好的教育。”为了体现“人人都参与，个个展才干”，我们抓住全国花卉博览会在佛山顺德陈村举办之机，组织学生“人人争当小导游”，推介佛山这个文明古镇的旅游景点。活动以班为单位，组织学生广泛开展社会调查，访问亲人朋友、到各景点、各旅行社访问、学习、调查，找资料。在老师的引导下编述导游解说词，模拟导游进行汇报展示。在此基础上，学校在各班级挑选出最佳“导游”，组成“佛山市冼可澄纪念学校小小导游团”，在全校进行推介宣传。该活动受到市少工委、市先少队总部好评，并被推荐在佛山市少代会上展示汇报。

为了检验“我能行”——我是“小导游”活动的成效，学校于2002年校艺术节，举行了“我能行”活动征文比赛，评选出一等奖20 篇，二等奖28 篇，三等奖18 篇，该活动获征文将集结成《“我能行”征文》汇编。

通过开展小公民道德教育“我能行”的活动教育，为学生创设了宽松的支持性成 长环境，努力让每一个孩子从小说“我能行”，“让每个孩子抬起头来走路”，“让每个孩子都有成功的体验”。

我校“小公民道德教育活动”获由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育学会、中国教育报、中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程—全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动（暨第二届小公民道德建设活动）集体二等奖

校园的生活是社会生活连在一起的，并且是丰富多彩的，学校根据国家不同时期的各类各项纪念（活动）日，为紧跟社会脉搏而跳动，组织开展活动，转变学生思想。如组织学生为灾区、贫困山区献爱心；经常进行班级黑板报、手抄报评比。

实践使我们深深感到：德育作为的灵魂，要关注学生这一接受体，要入耳、入脑、入心，才算真实有效的德育，德育的针对性、实效性和主动性才会真正凸显出来。

寓德育于学校的文化建设中，在校园环境中育人

学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。我校非常重视校园文化的建设，校园文化的建设包括“听”和“看”两类。“听”类是红领巾广播站，每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等。“看”类有宣传栏、板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文园地、数学园地等。为了保证宣传、板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初进行了分工，落实到人，除时事机动出版外，其他栏目要求每月一期。校园浓郁的文化气氛，使学生处处受到教育，时时受到熏陶。同时在教师中开展征集“校园文化警句、警语和校训、校风、教风、学风”活动。共征集到警语、警句248条，校训42条；校风41条；教风40条；学风44条。通过评议，推出一批较好的，作为校园文化的宣传标语和条幅，以营造一种清新的学校的文化氛围，让这次活动成为教师们的一次“更新理念，变革思维”的有益的学习过程。老师们通过阅读、思考，展示了自己的智慧，把有新意，有时代气息，适合我校的实际的警句、警语评出来。

今年上半年起，学校定期出版校报《纪小学苑》，师生人手一分。抓养成教育，创文明校园

日常行为规范的养成是德育工作重点，我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教育。为此，我们制定《佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南》，开展争创文明班的活动，完善、健全文明班评比标准，制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则，为了使这项活动取得成效，我们以活动为载体，利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予以落实，建立了监督检查和评比制度，专门召开了值日老师和值日生会议，定好岗位，明确职责，讲清要求。值日行政领导检查、记录、总结岗位落实情况。值日队长及时收集评分表当日公布，次日利用小广播公布文明班实施情况。每周颁发文明班流动红旗，每月颁发标兵文明班流动红旗，期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励，使各项德育活动“长流水不断线”，一直坚持下来，而且取得了明显的效果。

注重学校、社会、家庭的配合，形成合力。

《中国教育改革和发展纲要》指出：全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。德育的目标不是一朝一夕能实现，必须借助家庭、社会力量齐家共管。我们与交警、居委共建。邀请专家面向全体家长进行“家庭教育知识报告”。开展家庭读书活动，倡导健康、和谐、平等、进取的学习型家庭。组织开展了第五届“感动地带”家庭读书征文评比、读书标兵家庭评选。每学期结束前，我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课，教育学生时时不忘安全，增强法制观念。

进一步发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。学校被评为禅城区社区教育先进单位，麦华丽副校长被评为社区教育先进工作者。

重视开展心理健康教育，落实《禅城区中小学心理健康教育发展规划》

按照上级要求，学校组织全体老师参加C证培训，扩大师资培训覆盖面，促进心理健康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。学校已建立心理咨询室，开展心理咨询辅导工作，以卢明为组长的心理健康领导小组的成员积极作好咨询工作。

总的来说，德育工作按照《中小学德育工作规程》的要求和学生认识规律、心理特点，使德育工作适应新世纪，积极发挥德育在素质教育中的地位和作用，不断丰富德育工作内容，切实抓好爱国主义，革命传统，时事政治，遵纪守法，社会公德，行为规范，艰苦奋斗，理想前途，生存和竞争能力，健康心理教育等十个方面的工作，并把这些教育融汇于学校的一切工作之中，在教育实践中探究如何做好“德育内容、德育队伍、德育渠道、德育方法、德育管理、德育评价”六个方面的科学化问题。

学校开办以来，学校“三风”良好，“三好”率达30%。学生获奖达692人次。学校从未没有发生过重大的安全事故，师生违法犯罪率为零。学生操行评定优良率95%以上，后进生转化率80%以上。

（四）、质量创优

教学工作是学校的中心工作，随着课改的深入发展，质量已成为学校发展的生命线和社会、家长的日益需求。

为了适应形势的要求，我们做了如下的工作：

1、转变教学观念，拓展改革的思路，向教师要质量，向课堂要质量，向科研要质量。

为了帮助教师适应新的课程改革的形势，学校要求教师树立正确的教学观、学生观、质量观，并积极搜集印发资料或组织教师学习素质教育的理论，让实践经验少的青年老师要早日成为懂教研、有理论、会实践、高效益的教学行家里手打好基础

向教师要质量就要“逼”老师学习、研究，让教师成为有智慧的老师。学校认为：教师人生高境界的“三部曲”应该是——读书、教书、写书。

学校要为教师铺设平台，创设读书环境。首先，学校为教师阅览什么样的书想办法，我们改变传统的订书方式，让老师读自己需要的书、想读的书。再则向教师提出读书范围的要求，通过读书、实践，鼓励老师：“一专多能，舞文弄墨，文采飞扬，艺教双馨”，在“一堂课，一支笔，一张嘴”上下功夫，为此，学校给全体教师每人订阅了2份有关学科教学的书刊杂志，方便教师获取各方面的教研教改信息，运用先进的理论和经验指导教学。同时也建立教师阅览室，订购了一批教育教学、科研等书籍供老师们学习。还采取“请进来、走出去”的办法，邀请市教科所的何所长、原市督导室吴主任、市教局关工委庞主任、市区教研室的语、数、英、美、音等学科的教研员来校作有关讲座、评课和指导，扩展了教师的思维，开阔了教师的眼界。几年来，十多次组织教师分期分批到省内外的学校参观学习听课。

提高教师特别是青年教师论文、实验报告和总结的撰写水平，出版《教师教育 教学论文总结汇编》、《教师演讲稿集》、《教学反思集》、《德育心得汇编》等几本书。

向课堂要质量就要解放课堂；就要改造课堂；就要激活课堂。

课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。在基础教育阶段，课堂教学总课时大致占学生在校活动时间的3/4以上，只有组织好课堂，抓住课堂教学，才能掌握新课程改革的主动权，才能有效地大面积提高教学质量。

学校组织教师就“如何让素质教育占领课堂教学主阵地？如何在学科教学中促进学生全面发展？如何让学生成为课堂教学中的主人？”的探讨。老师们极尽努力，使课堂“引人入胜，妙趣横生，妙语连珠，动人心弦，发人深省”。老师们在实践中注意教学过程中更关注学生获取知识过程，更关注探究能力的发展，更关注在获取知识，发展能力过程中学习的积极情感的培养。一批有潜质的青年教师正在努力提高了课堂教学效率的道路上成长

舒妍老师2004年代表佛山市参加广东省中小学音乐教师优质课堂教学展示竞赛获得一等奖（第三名）；2003年参加广东省第三届中小学生音乐教师基本功比赛获小学组二等奖(第四名)。

任利华老师2005年代表禅城区参加广东省中小学作文录像课比赛获得二等奖。梁帼暖老师2005年代表祖庙学区参加禅城区小学青年教师阅读课比赛获得一等奖。

曾雄九等4位老师参加学区课堂教学选拔赛获奖。

罗夏韵老师为省教厅在佛山进行英语教师标准的调研的专家提供的英语课（随机听课），调研的专家感觉良好，评价不错。

2005年禅城区教研室四年级语文备课活动在我校举行，任利华老师上的观摩课得到教研室周老师和听课老师的一致好评。

舒妍老师被评禅城区、佛山市音乐骨干教师和广东省级骨干教师培训对象。

向科研要质量就是抓教研组建设，促教研活动开展。学校以教研组为单位，开展“拜师学艺”、上探索课、参加学区研究课等教研活动等形式促备课、听课、评议、业务交流、理论学习出成效。

语文科、英语科组参加区、市、省级的《创设情境，提高口语交际能力》、《网络环境下基础教育跨越式发展创新探索试验》、《英语课堂活动设计与学生兴趣激发》的科研实验课题试验，根据各年级特点进行了一系列的研究及尝试——鼓励学生写读书笔记，提高了阅读能力及欣赏水平，培养学生独立思考的能力、想象能力，开阔了视野，高年级还在培养学生写作方面进行了尝试。

《创设情境，提高口语交际能力》试验项目被市教研室推荐为省级先进实验学校评选。

教导主任刘玉芳等六位教师辅导学生参加全国、省、市等级别征文比赛，有30多人次获奖。

有三十多篇学生作品在《小记者》报上发表。

综合科组能根据各科的特点开展教学，注重学生人个性发展和特长的发挥，艺术教育成效和体育竞赛成绩显著。

2、以人为本，使校本培训成为教师发展进步的加油站。培训的具体措施：

为真正把校本培训落到实处，采取灵活多样的培训方法，主要方式有：骨干示范式、专题讲座式、课题驱动式、知识更新式……把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练信息科的有机结合起来；把专家讲授与分组研讨有机结合起来。具体开展的方式与措施，主要是：

1、骨干示范式

学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势，往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作 用，先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动、心理健康教育等学科骨干教师参加省、市、区等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、年级组带领大家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通教师从中吸取经验和营养，有利于提高教育素养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

2、专题讲座式

利用本校教师的骨干优势，不定期组织专题讲座、心得体会交聆听专家的指导；

3、课题驱动式

学校鼓励教研组、个人开展课题研究，集体或教师个人进行课题申报。目前，我校语文科组正在参与两个省级研究课题：“创设情景，开展口语交际”、“创新教育”；英语科组正在参与省级课题实验“儿童英语情感与态度研究 ” 谢智蕴老师进行信息科的双语教学研究。数学科组在校内开展小组合作研究；结合学校实际，组织、引导参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。各科组结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。

实行新课程教学管理，学校要求每个教研组35岁以下的教师每期上一节探索课；每位教师每期至少听12课；并进行点评；每学期上交一篇精品课教案；每学期上交一篇高质量的论文。学校进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集，作为考评先进教研组和先进教师的重要依据。

4、知识更新式

我们鼓励教师参加在职培训，目前，我校青年教师都参加了各级各类的培训，已经有23位老师（占35岁以下的青年教师的38.6%）取得了本科文凭。安排老师参加全国、省以外的外出参观学习100多人次，学习他人的经验，弥补自己的不足。我们还利用自身优势，定期对教师进行微机培训。

开展校本培训，从校长到教导处主任，都身体力行，亲临第一线，调动、发挥科级组长等一班骨干教师的主观能动性和聪明智慧。发挥我校年轻教师多的优势，调动他们的热情和积极性，通过“请进来，走出去”、“传、帮、带”、“官教兵，兵教官”的形式，师生同进步共发展，促使了学校的教科研氛围的形成，促进了新课程实施的调动、进一步落实。

（五）、教学设备进一步增加，设施进一步配置，上了档次。

由于历史客观的原因，2003年前，有各种场室，但设备设施没到位，仅有最基本和最常规的。2004年，乘区打造教育强区的东风，区政府区教局投入了70万元，增设了八个电教平台、两个自然实验室和一个准备室，配臵了十四台电脑，购臵了一万册图书，完善了美术室、音乐室、教学仪器室的常规设备。为建设区一级学校打下了较好的物质基础。

（六）、因校制宜，开展丰富多彩课余活动，体艺工作凸显特色。认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准（试行方案）》，切实做好体育常规工作，确保学生的健康成长。学校多次为学区提供体育课观摩、异地上课现场，近年来，学校在学区、城区、市各类各项体育竞赛获得较好成绩。2002年城区中小学生田径运动会获小学团体总分第九名，小学乙组团体总分第三名，小学生足球赛第六名，市直中小学游泳比赛获女子乙组4×50接力第五名，游泳比赛获男子乙组4×50接力第三名

学校的文艺舞蹈队，多次参与城区、市的接待演出，学区、城区、市的各种文艺比赛获得一、二等奖共12次。傅可欣同学 2003年4月4日—6日代表中国佛山，参加世界国际级在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛，参赛表演的三人民间舞《小瑶花》荣获9—12岁组第一名。2005年亚艺节，学校舞蹈队参加了街路巡演，受到好评。每年的艺术节，都有新的亮点，每个节目都能带给兄弟学校的嘉宾和上级领导一个满意，三、存在问题与努力方向：

（一）、由于我校是按“一年增加一个年级”的速度发展起来的新学校，发展规模也不是一步到位，开办六年后才完善到六个年级。因此，教师的逐年增加，校级领导的副校长不断变动，2001年9月至2003年3月近两年半的时间，八中和惠景中学分别借用，学校的设备设施一直得不到相应的配臵，致使学校设备设施至今仍不到位、不完善。

（二）、教师队伍八年才基本完善，年年都调入新教师，少则七、八个，多则十五人，年轻教师、新教师多，占教师总数70%多，初中分流的教师五人，占教师总数近10%），57个老师来自近来自44个不同地区、级别的学校，教师的思想、业务水平与能力不均衡，队伍建设与管理一时难以在短时间内磨合好并与发展的形势接轨，这有待今后逐渐完善和努力做好。

（三）、由于新教师要继续教育学习和学历进修的原因，教育创新尤其是加强高素质师资队伍建设的创新力度仍显不足，对参与课题研究觉得高不可攀，这有待从领导做起，予以重视，克服畏难的情绪，带头做课题，搞科研。

几年来，成绩是主要的、可喜的，但与形势发展和上级的要求，我们的工作还有差距，我们将正视存在的问题，克服畏难的情绪，多从主观因素找原因，多从领导身上找原因，扬长避短，作出整改意见，充分借助禅城区的众多优势，争取上级领导的支持，实现学校教育现代化的目标。

依据《广东省全日制小学督导评估指标方案》进行自评，我校认为符合市一级学校的条件，现提出申报，请评估组评估验收。

第三篇：建业幼儿园申报省一级幼儿园自评报告

和谐快乐 健康成长

四会市建业幼儿园申报省一级幼儿园自评报告

一、幼儿园基本概况

四会市建业幼儿园是四会市建业有限公司举办的一所全日制民办幼儿园。创办于1997年8月。办园13年来，本着“创特色教育、办优质名园，实施可持续发展”的办园目标。不断改进幼儿园的管理，以制度引导教职工的行为，以激励调动积极性。幼儿园以良好的态势科学发展：1998年，华南师范大学选定我园为华师大教育系实验幼儿园；2003年评为四会市一级幼儿园；2004年评为肇庆市一级幼儿园；2008年获得广东省民办专项资金奖励；2009年11月我园被选为肇庆市骨干教师实效性培训活动现场。幼儿园产权明晰、合法，资金运作正常，管理规范到位。目前，幼儿园在园幼儿380人，共12个班；教职工55人，其中专任教师28人；教师学历达标，其中大专学历

人，占

%。幼儿园园舍场地宽广，占地3530㎡，园舍建筑面积5106㎡，户外活动场地2200 ㎡。按照广东省一级的标准和省、市幼教专家的指导意见，计划投入120万元完善幼儿的建设。现正以高标准高规格的要求构建装饰幼儿美术活动室、科学启蒙室、音乐活动室、图书阅览室及体游活动大厅。同时，以“绿色、环保、和谐”的理念，创设户外环境，建造花圃、园地、休闲景观及游乐设施，将为幼儿提供适宜的，有意于身心健康成长的教育环境。

2001年被评为佛山市优秀家长学校，2002年被评为佛山市一级幼儿园。2004年转制成为一间民办幼儿园。幼儿园产权明晰、合法，资金运作正常，管理规范到位。目前幼儿园有14个教学班，幼儿448人，教职工75人，教师专业合格率达100%，其他教职工的人员配备、岗位设置均符合要求。幼儿园占地面积3880平方米，建筑面积5280平方米，户外面积2160平方米，建筑布局科学合理，环境优美、树木葱茏，色彩明丽。幼儿活动室宽敞明亮，配备完善的教学和生活设施。功能室齐全、实用，设有音乐活动室、美工室、科学启蒙室、图书阅览室等功能室。同时还配备电视机、钢琴、电脑以及现代化办公设备等，能充分满足教学需要。户外场地设有大型器械运动区、游泳池、软跑道、戏水池、饲养角、玩沙池、种植园等。各项设备设施均按省一级幼儿园标准配备。幼儿园内集美化、儿童化、教育化为一体，为幼儿和谐发展提供了良好的环境，是幼儿愉快生活、愉快学习的乐园。

幼儿园在多年的办园实践中，坚持正确的办园思想，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，秉承“以人为本、发展为本、育人为本”的办园宗旨，以“快乐和发展”为教育目标，在教学活动中突出游戏、学习、生活、运动等的整合，并以艺术教育为办园特色，以美启智，以艺载德，促进幼儿身心和谐发展。全园教职工在幼儿园董事会的关心引领下，积极进取、踏实工作，得到孩子的喜爱、家长的信任、社会的认可，取得可喜的办园成果。

二、幼儿园管理工作及成效

近几年来，我们以创建广东省一级幼儿园为目标，本着“以人为本、科学管理”的工作思路，努力推进“设备现代化、队伍专业化、管理规范化、保教优质化”工作进程。

（一）不断改善办园条件，打造良好育人环境

自2004年董事会接管幼儿园后，董事会首先从完善硬件设施入手，积极筹措资金用于硬件建设，近几年来共投入资金近200万元，使园容园貌有了很大的变化。一是重新规划活动场室，把二楼的办公室、首层风雨操场改造成为幼儿活动室，使场室使用更科学合理。二是更新了厨房设备设施，并按照规范的流程重新布局和建设。三是改造户外场地，美化绿化操场，让户外场地更有利于开展活动。四是幼儿活动室添置新桌椅、玩具柜，睡室安装了空调，更换全园的窗帘，使幼儿园环境焕然一新。五是为班级添置电视机、DVD机、钢琴、电脑等教学设备，现代化教学手段有了长足的发展，使班级活动更加丰富。六是增配和完善了大型的设备设施，如添置音响广播设备，加大力度完善了消防设备设施等。

(二)完善各项规章制度，创新幼儿园管理

幼儿园要达到可持续发展关键是要有一套工作管理制度和创新的工作思路，因此, 我园从完善各项规章制度入手, 规范幼儿教育的每一个环节，使幼儿园管理工作落到实处。

1、规范决策行为，创新管理模式。幼儿园实行董事会领导下的园长负责制，使园长在工作中行使教育教学和行政管理职权。在幼儿园工作中推行规范行为、严格要求、民主管理的层级管理模式，建立管理网络，每月定期召开级组长会议，互相交流工作体会，充分发挥她们的智慧和能力，放手让她们管理级组的事务，从而建立良好的工作秩序，为幼儿园可持续发展奠定坚实的基础。

2、完善各项规章制度，提高制度的执行力。规章制度及岗位职责是推行规范管理的指针，为此，我们制订了《教职工守则》、《安全防范》以及《岗位职责》、《工作流程规范》等制度，严格的制度，明确的职责，使大家的工作有章可循。在人事管理上，我园实行合同聘用制，每学年根据工作人员的表现进行考核，按能力定岗位，按岗位定薪。同时，建立园长巡班制度，不断完善《教师学期考核细则》、《生活老师考核细则》、《后勤人员考核细则》等各项评价体系，让工作人员做有目标，干有方向，促使工作人员自觉约束自己，贴近群体规范。

3、更新教育管理观念。园班子以自己的行为规范潜移默化地影响教职工，崇尚园所文化，形成“团结、进取、敬业、爱幼”的良好园风，使教职工各司其职，各负其责，互相学习与提高，团结合作，营造园长与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的良好氛围。

（三）着力提高师资队伍素质，构建和谐工作氛围

幼儿园推行和落实规范管理，教师队伍建设是关键。教师队伍素质的提高，是幼儿园可持续发展的源动力，着力建设一支具有高尚的师德，良好业务素质，相对稳定的教师队伍是我们当前工作重点之一。

1、重视教师职业道德建设。首先组织教师学习《教职员工守则》、《教职工仪容仪表规范》、《教师职业道德》等要求，着力提高教师职业道德水平。其次，加强政治思想工作，利用教职工会议或年级教师会议，组织全体教职工学习政治时事、教育政策法规和模范教师事迹，引导和激励教师树立积极、进取、乐观的教师观，树立高尚的师德情操以及服务意识，培养良好集体精神。

2、关心教职工学习、工作和生活，引领教师营造团结、积极向上的工作氛围。首先每逢节日我们就会送上一声问候、一份祝福，或者组织旅游、联欢活动等，让大家感受幼儿园大家庭的温暖。其次不断提高教职工的收入水平，进一步增强队伍的凝聚力。这几年来，幼儿园董事会每年制定出《教职工工资调整方案》，不仅为全园教职工购买社会保险，而且每年都尽力提高教职工工资待遇。对教职工子女入幼还实行减免部分的保教费。同时鼓励教师积极进修学历，对取得大专及以上学历的教师给予奖励，对在工作中有突出贡献的教师给予奖励。这一切切实实的举措强化了教职工的归属感。

3、抓教师业务水平提高。一是通过开展日常听课、教玩具制作评比、环境创设观摩、技能技巧考核等活动，不断提高教师的综合能力。二是利用骨干教师定期有针对性地开展教学观摩活动，带动年轻教师扎扎实实做好常规教育教学工作。三是组织教师外出参观学习，扩大视野、提升能力，促进教师专业化不断发展。

近几年来教师撰写的多篇论文分别获区、市一等奖、特等奖。选派教师参加全区幼儿教师技能技巧大赛取得优异成绩，其中教师自制教玩具《趣味科技园》、《四季宝盒》获“特等奖”和“一等奖”；群舞《英台初妆》参加区幼儿教师舞蹈比赛获“一等奖”；小组合唱《红莓花儿开》在歌唱大赛中获“特等奖”。陈婷、萧小燕等多位教师荣获“三水区优秀教师”、“佛山市优秀教师”的光荣称号。

（四）加强园本课程建设，促进幼儿全面和谐发展

1、更新教育观念，不断完善课程目标体系。以《规程》、《纲要》为指导，我们的教育理念就是要紧紧把握幼儿的整体发展、主动学习，培养良好的生活、学习态度、习惯及能力，注重活动过程和师幼互动、同伴互动、与环境互动。我园确定了培养目标、各年龄教育目标、课程目标等，教师从目标出发设计内容和形式，按照幼儿的发展水平、经验和需要进行反思和调整，把发展目标体现在课程实施之中。同时不断完善课程目标体系，探索恰当的课程评价方法。

2、以“整合、适宜、快乐”为导向，开拓教育内容。我们以“幼儿园活动整合课程”为基础，积极探索整合主题课程内容和其它课程内容相结合。从幼儿感兴趣的事物、游戏、地方特色、生活环境中发掘教育主题和内容。在课程实施过程中，我们根据幼儿的学习兴趣、经验，不断调整活动内容，师生共同构建课程。如：中班《伞花朵朵开》的整合主题活动中，师生共同收集主题资料，通过布置主题展示区、认识伞的种类、特性，制作伞面画、寻找生活中的“伞”等一系列活动，并根据幼儿对活动的兴趣，调整和延伸出更深入的课程内容，如“降落伞、气球伞和设计未来的伞”等活动，进一步丰富幼儿学习经验。让幼儿在“伞的世界”中尽情享受发现和创造的乐趣，有效促进幼儿各方面均衡发展。

3、以幼儿为主体，探索积极有效的课程实施途径。以游戏为基本教育形式，在教学实践中注重让幼儿在“探究”中学习，在“做中学”、“玩中学”，重视环境的创设和利用，充分给予幼儿探究的材料、空间，学会发现问题，解决问题，让幼儿体验尝试的成功。以集体学习、小组合作和区域活动、个别探索相结合的形式，给孩子动手、动脑、动口的机会，积极创造更多的体验和表演的机会，如：每周的小小表演会、运动会、新年表演会、小小画家展览等。注重培养幼儿兴趣，开展琴艺培训活动，定期开展钢琴表演会，组织“小星星合唱团”，在各种各样的活动中，鼓励孩子积极参与，在活动中促进孩子各种能力的发展，以实现教育多元目标，满足幼儿发展的不同需要。幼儿表演的节目合唱《星星和萤火虫》、《幼儿广播体操表演》参加区庆“六一”文艺汇演获一等奖和特等奖，幼儿美术作品参加区“欧神诺”杯幼儿科幻绘画比赛有17幅作品获奖。

（五）积极开展教研工作，不断提高教育教学水平

在幼儿园活动整合课程的基础上，2007年我园承担了《幼儿艺术整合教育与幼儿多元智能的发展》的课题研究，确立“构建音乐主题活动，促进幼儿情感发展”、“以绘画为载体，促进幼儿创新能力发展”等为子课题进行大量的实践、研究活动，探索出一些幼儿艺术整合教育方法，促进幼儿创新能力发展，提高了幼儿的自信心和表现能力。目前，幼儿园教研工作也取得一定的进步，教研活动也成为教师成长的阶梯。近几年，关于艺术教育研讨的论文《让幼儿展开想象与创造力的翅膀》、《让幼儿的美术更有“动感”》、《如何提高幼儿唱歌活动中的情感》分别获区幼儿教师论文比赛一等奖、二等奖。

（六）抓好卫生保健工作，构建安全、和谐校园

1、加强安全工作，创健安全、文明校园。幼儿园安全工作重于泰山，一直以来我园把安全工作放在首位，不断探索安全管理工作的有效方法，努力创设一个安全、文明、和谐的幼儿园。一是强化安全意识和完善各项安全措施，我们制定了《设备设施管理》、《消防安全制度》、《安全应急预案》等，明确岗位职责和操作规范，强化教职工安全意识，从而有效提高了他们的责任心。二是严抓班级管理，制定《保教人员工作流程规范》以及各年龄班《幼儿常规管理细则》、《日常交接工作细则》、《幼儿接送制度》等使工作人员有明确的操作指引，从日常各环节入手，从细节入手，认真把工作落到实处，不断提高教师的管班水平。同时把日常安全教育纳入教育教学计划中，并定期进行活动反思。三是抓好消防安全工作，提高幼儿园安全应急能力。园内配备先进的消防设备设施，每个楼层场室都配备烟感器、温感器以及消防广播，利用消防系统控制台实行监控，并定期对教职工和幼儿进行消防知识的教育和演练，不断提高师生紧急避险的应变能力。

2、加强疾病预防工作，提高卫生保健质量。首先坚持做好常规卫生保健工作，制定《日常保健工作指引》、《幼儿特殊情况处理流程》、《卫生清洁消毒制度》等。使工作人员明确保健工作要求，抓好晨检和日常检查，并及时把幼儿特殊情况上报，使问题得到有效、及时的处理。其次积极做好幼儿传染病的预防工作，我园制定了《传染病防控工作措施》、《传染病防控应急预案》，定期对教职工进行相关保健知识培训，使教师掌握基本的预防知识，制定明确的预防措施，及时排查疑似个案。同时积极做好家长宣传工作，通过召开家长会、致家长信、向家长派发宣传资料等多种形式，增强家长的预防意识，积极配合幼儿园做好预防工作。

3、加强幼儿体育活动管理。一方面提供丰富多样的体育器材如:羊角球、皮球、拉力器、魔方钻筒等，另一方面合理安排好一日活动作息时间，开展各种各样的体育活动。每年一度的幼儿运动会是全园孩子积极参与的体育盛会，运动会还邀请家长参加亲子体育游戏比赛，在你追我赶的游戏中让孩子感受父母的关爱，进一步激发幼儿对体育运动的兴趣，积极投入到体育锻炼当中，促进幼儿动作发展，增强了体质。

4、加强食品卫生管理，后勤工作规范化。首先定期组织炊事员学习相关的卫生法规和食品卫生知识，不断提高炊事员的业务素质和卫生安全意识、服务意识。其次，严把食品采购、供货等关口，采取定点采购，与供应商签订供货合同，确保提供的食品和原料符合食品卫生要求。第三，制订《炊事员工作流程》、《幼儿饮食安全制度》、《厨房工作细则》等，对后勤工作勤检查、勤督促，严格炊事员的操作程序，保证幼儿的饮食安全。第四，加强幼儿膳食管理，每周为幼儿制订营养带量食谱，并定期进行膳食营养统计分析。第五，幼儿园财务制度健全，帐目清楚，每年财务审计合格，并符合会计制度管理规范。

通过把保育、保健工作相结合、保护和锻炼相结合，增强幼儿的体质，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。幼儿预防接种率达100%，常见病逐年下降，幼儿健康水平不断提高。历年来，没有传染病的流行发生，没有出现重大安全事故。(七)积极开展家长工作，建立家园和谐关系

家长工作是幼儿园整体工作之一，我园以“幼儿、家长、教师互相学习、共同成长”为家园工作的出发点，一方面鼓励家长了解教育，参与教育，另一方面有效利用家长资源，促使幼儿园教育教学在有限的条件下实现新的跨越。我园通过多方面做好家长工作：

1、加强家园联系，及时传递信息。利用早晚接送面谈、电话联系、约见、家访等方式及时让家长了解幼儿的情况，为体弱儿设立特殊餐、在疾病预防季节致家长信，办好每期的《家园心语》专栏等。定期召开家长会、家长委员会会议，充分发挥家长的作用，让家长为幼儿园工作出谋献策。

2、开展多种活动，有效地整合家长的教育资源。一是举办家长开放日活动、亲子游园活动和毕业班家园联谊会等，让家长了解幼儿园的教育教学以及孩子的在园表现，通过亲子互动游戏、表演，让家长参与到活动当中。二是在开展主题活动中，注重寻找适合家长的参与点，激发家长参与的热情，发挥家长的教育机智，使教学活动开展得更加生动。三是争取社区支持，开拓教育资源。每年组织大班幼儿到小学参观，到区孔圣园参加开笔礼等，让幼儿初步了解小学，激发幼儿上小学的欲望。

三、存在问题和努力方向

1、科研工作比较薄弱。今后要加大教科研力度，鼓励教师积极参与研究实践活动，不断提高教师教研水平。

2、教师运用现代化信息技术水平有待提高。加强教师运用现代化教育手段的学习和培训，推进幼儿园信息网络建设。

3、教师队伍整体素质有待进一步提高。今后要加强师资队伍建设，扩大视野，提升能力，以研促教，走科研兴园之路。

我园在多年的实践探索中取得显著的成绩，初步实现良性循环，迈出坚实、可喜的一步。在今后的发展道路上，幼儿园积极构建高效能管理组织，形成对内有凝聚力，对外有吸引力的校园文化，营造开放、和谐的教育氛围，提升幼儿园现代教育服务的综合能力，办“环境优美、设施齐全、管理有序、师资精良、家长认可、特色鲜明”的高标准的幼儿园。

对照《广东省幼儿园督导评估方案》，我们认真地进行自评，自评结果是：办学条件为145分，占分值的 96.6 %；管理与效益为345分，占分值98.6%，获奖加分3分；合计得分493分，占总分值98.6 %。根据自评结果，我们认为幼儿园各项指标都达到省一级幼儿园标准，特向广东省人民政府教育督导室申报广东省一级幼儿园，恳请评估组的领导、专家们进行督导评估。

一、幼儿园概况

聚科源幼儿园隶属珠海市聚科源贸易投资有限公司，投入一千万元兴建。幼儿园创办于2004年11月，2005年2月正式开学。

22幼儿园占地面积4500m，生均占地面积20.45m，建筑222面积5640m，生均建筑面积25.6 m，户外活动场地1890 m，2生均户外活动面积为8.6 m，绿化覆盖达79％。我园各种教学设施完善齐全，宽敞明亮的课室配备了“六机一琴”，另设有舞蹈室、音乐室、美术室、图书室、科学室等，宽阔安全的户外活动场地铺设软性塑胶地垫，有风雨运动场、玩沙池、游泳池、小土坡、幼儿种植园地、动物园以及各种大型进口玩具等。

幼儿园现有大、中、小共9个班，在园幼儿人数 218人，教职员工50人，其中小教高级1人，一级教师2人，二级教师3人。专职教师24人，教师专业合格率100％，其中大专以上学历16人，占总人数的62%。保育员9人100%取得保育员上岗证。

虽然我园办园时间不长，但幼儿园成立了董事会、建立了规范的章程，制定了管理汇编，公司领导热爱、支持幼教事业，园领导开拓、进取、务实、团结，教工队伍师德高尚、工作勤勉、敬业爱岗。三年多来，我园明确了促进幼儿“快乐成长、全面发展”的办园思想，始终以争创省一级幼儿园为目标和标准，在“以现代理念培养人，以一流管理服务人，以团队精神激励人，以高品质教育塑造人”的管理理念指导下，在社会各界、公司领导大力支持下，园领导科学管理，团结带领全体教职工共同努力，幼儿园发生了根本的变化，办园条件日臻完善，办园水平日渐提高，开始形成了尊重、平等、合作、创新的良好园风，为幼儿创建了一个安全、卫生、自由、快乐的生活及学习环境，努力开辟了一条符合幼儿发展规律、促进幼儿全面成长、适宜我园特色发展的道路。在全园教职员工的共同努力下，我园于2008年1月顺利通过了珠海市一级幼儿园督导评估验收。

二、自查整改及评估结果

为了顺利推进创建等级幼儿园工作，为地方幼教事业作出更大贡献，在获评市一级幼儿园基础上，我园坚持不懈，积极按照评估方案的具体要求，开展了创建省一级幼儿园的自评、整改和提高工作。

(一)成立以园长为组长的创建省级工作领导小组，制定自评整改工作计划，层层落实责任制。

（二）在教职工中进行广泛动员和宣传，使大家对评估工作的重要性及意义有正确的认识，并全身心投入到自评整改工作中去。

（三）根据《广东省幼儿园督导评估方案》的具体要求，我园组织大家认真学习评估细则，检查对照，对不足之处进行整改，强化各项工作，如：开展了卫生保健日常工作的科学化管理，使卫生保健工作质量得到了明显提高。在教研活动中，重视教师设计教学活动能力的培养，采用互动学习、园本培训、科研实践、反思与研讨等方式，提高了教师设计活动的能力。我们又积极推进幼儿园管理的信息化和现代化，要求教师参加各种计算机培训，提升了教师对现代化信息技术的运用能力。在办园设施方面，我园06年起相继投入资金20万余元元增加了液晶投影仪、电脑、摄像机、扫描仪、刻录机、刻字机、彩色打印机等现代化的办公教学设备，全园共有计算机16台，还建立了宽带校园网络、聚科源幼儿园网站、家园短信平台，现代化教学设备先进、完善。同时新建了幼儿攀爬墙、添置各类小型体育锻炼器材和一批幼儿书籍及音像制品。为美化幼儿园环境我园08年投入资金30万余元重新粉饰园舍外观并铺设塑胶地垫，营造了温馨、舒适的环境，消除安全隐患,减少和避免幼儿在活动中的不安全因素。为使幼儿园厨房设置更具科学合理，我园投入资金10万余元按标准改建厨房并更新了一批厨房设备设施，如红外线消毒柜、炊具、搅拌机等。

（四）重点推进幼儿园课程体系建设，不断完善我园课程体系，建立了园本课程，通过课程建设强化师资培训力度。促进教师教育观、儿童观的转变，进一步提高教育教学质量和办园水平，积极创建办学特色，创设一个艺术化、儿童化、人本化的办园环境。

基于以上工作和不懈努力，我园对照《广东省幼儿园督导评估方案》的评分标准，进行了实事求是的自我评分。评分结果为：办园条件146分，占分值的97%；幼儿园管理328分，占分值的94%；合计得分：474分，占分值的95%。因此，我园已经符合广东省一级幼儿园评估标准，现特向广东省人民政府教育督导室提出申请，敬请专家组审议验收。

第四篇：省一级幼儿园自查自评报告

申报浙江省一级幼儿园自查自评报告

中心幼儿园创办于2000年春，座落于云桂路31号，占地面积6969.8m2。2004年，被评为“温州市示范幼儿园”，2008年评为“浙江省二级幼儿园”。现有13个班级，421名幼儿，教职员工45名，其中专任教师26名，大专以上学历占85%，80%以上的教师取得教师资格证，县教坛新秀5名，县骨干教师3名，在学区、县优质课评比中获奖的教师14名，有40多篇教师教育教学优秀论文在学区、县、市评比中获奖。

我园自被评为省二级幼儿园以来，在当地党委政府和教育行政部门的关心支持下，全园教职工以创“省一级幼儿园”为目标，坚持开拓创新，用智慧和汗水，不断提高幼儿园的保教质量，打造桥墩镇中心幼儿园的品牌，在社会上树立了良好的形象，收到了很好的社会效益，对照浙江省一级幼儿园等级评估指标体系，认定48条指标中44条全部达标，4条基本达标；其中18条必达指标中16条全部达标，2条基本达标，自评总分为146.6分，现将自查自评情况汇报如下：

一、主要工作及成绩

（一）不断更新设施，创建现代化育人环境。

近几年来，我们不断地加大幼儿园的设施建设与更新，连续投入80多万元，改造完善幼儿室内外活动场地，创设环境，充实设施，2010年，扩建幼儿园的辅助用房；2011年，对教学楼外墙及围栏进行了重新粉刷，并将围墙装上了攀岩；幼儿盥洗室全部重新进行装修；13个活动室均配备了齐全的幼儿学习和生活用具；后勤新添置了消毒柜、蒸饭柜等设备。同时，我们按省一级幼儿园标准配备了各类大、中、小型教玩具，改建了多功能厅，配置多媒体教学平台，配备了16台电脑，更新了13台电视，实现管理现代化和教学现代化。

（二）强化内部管理，提高办园效益。

在幼儿园的管理中，我们主要抓了三个方面的工作，一是建立健全约束机制，幼儿园是一个女性集聚地，且大部分教师又同一“师门”，所以管理就更加复杂，必须建立过硬的规章制度，通过一定的制度管理，使各项工作秩序井然，有章可循，人与人之间既互相监督又自我约束，从而使本园的人、财、物得到充分发挥，增强各类人员工作的约束机制，促进行为规范。平时也注重检查与评比相结合，违章有惩罚；贯彻与落实相结合，守纪有奖励。做到严而不过度，松而不出格，最大限度地发挥了员工们的主观能动性，使各方面工作呈最佳状态。二是创建考核与评价机制。我们实行园长日查制，保证了幼儿一日活动的优化；坚持教师月工作考核和期末总结考核，有力地促进了教师良好的的职业道德的不断形成，促进了教育教学活动的开展，增强了教师的工作活力。三是建立奖励机制。我们建立了奖励管理细则，开展了各项评比活动，对于工作中有成绩的教职工给予鼓励和表彰，对“德才兼备”的年轻教师给予培养，让大家在不断创新中实现自我价值，让更多地人在平凡的岗位上勤奋工作，施展才华。我们在奖励上做到；奖过去，励未来，奖先进，励后来，重精神奖励，轻物资刺激。同时，我们也深刻体会到：“只有竞争，才充满活力。对个人，有了落差，才有强者风采；对事业，有了激励，才能使每个人去为之奋斗。

（三）狠抓教师队伍建设，实现教师专业快速成长。

我园在近几年中不惜重金对教师进行培训，努力提高教师的教育教学水平。具体做法是：首先，加强师德师风建设，坚持间周一次的政治理论学习时间，学习幼教法规、教育动态、时事政治，行为规范等，要求教师以良好的师德形象，显示自身的素质，爱岗敬业，在岗位上创优。其次，抓业务学习和培训，加快教师专业成长。采取园内和园外，自培和进修相结合的学习办法。园内，我们坚持间周一次的业务学习，坚持开展“每师一课”园本教研活动，开展课例研磨、集体备课、园本特色专题研讨、课题研究等系列活动，以研促教。锻炼教师组织活动能力，提高业务水平。园外，我们结对互动，走出去、请进来，不失时机地到外地参观学习。积极参加学区、县、市开展的各项评比活动。我园还定期举办示范性和研究性的观摩课，承办学区、县举办的教研活动，定期开展帮扶活动，定期派骨干教师送教下乡，取长补短，协同发展，这些活动，有力的促进了我们教师的专业成长。再次，抓学历进修，鼓励教师通过自考、函授等形式提高学历和水平，很多教师都积极参加，使原有45%的大专学历提高到85%。

（四）坚持走规范加特色的教育改革之路。

我园遵循“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”的教育原则，以艺术特色活动为载体，开展丰富多彩的艺术教学活动，打造办学品牌。一是坚持开展“一日一画，一月一展”美术活动，提高幼儿的绘画兴趣和绘画技能。二是坚持每学年举办一次现场绘画、手工展示活动，从2006年开始，连续6年举办了6次现场绘画、手工展示活动。三是举办文艺汇演活动。每年都举办庆”六一“文艺汇演活动，我们以《纲要》精神为指导，在艺术活动中面向全体幼儿，让每个幼儿都有一个表现自己，展示自己，锻炼自己的机会，为幼儿搭建一个展示自己的平台，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

（五）携手共建，实现家园、社区同步教育。

幼儿园的发展，离不开家长们的支持与配合，我园非常重视家长工作和社区活动的开展，突出服务意识，采用多种形式，把家长工作做得更加生动活泼而有实效。一是定期召开家长会，请家长对幼儿园的工作提出要求和建议。二是坚持向家长开放日制度，让家长们从较完整、较仔细的观摩中了解幼儿园的教育。三是坚持每月向家长反馈一次教学内容，填写一次幼儿成长档案，办好家园联系栏，利用家长接送孩子的时间，随时随地和家长沟通。做好家访工作，以达到对孩子协调一致的教育。四是开展丰富多彩的亲子活动，增进家园间的理解，促进家园良好合作。五是定期举办专家讲座，不断地转变家长的教育观，加深对幼儿教育的认识，不断提高育儿水平，更好的开展家园共育工作。我园注重利用社区与家长的资源，经常会将课堂扩展到社会，到大自然中，如带孩子到水库去感受大自然的季节变化，发掘大自然中的美。这些活动既开阔了孩子们的视野，又得到了家长们的大力支持。

二、存在的问题与努力方向。

几年来我园取得的成绩是显著的，得到了上级主管部门和社会、家长的肯定和赞许，但对照评估标准，我们认为还有一些工作有待今后进一步完善改进。

1.办园档次和质量还需进一步提升，争取在2011年通过省一级幼儿园评估验收，要进一步优化园务管理，促使管理水平再上新台阶，提升幼儿园整体实力，成为一所真正的优质品牌园。

2.教师的素质还需进一步提升，要加大力度鼓励教师参加教师资格证考试，争取在2013年教师资格证达到100% 3.教师在教科研方面还需进一步提升，要加强教育理论和科研知识的学习，树立全员教科研意识，浓厚学习与科研氛围，鼓励更多地教师参加县、市的各类教育教学评比活动。

我们将借这次评估验收的良好契机，虚心听取意见，竭力改进不足，进一步发挥我园的优势，努力把我园建设成为具有一流的教育环境，一流的教育管理，一流的师资队伍，一流的教育质量的省一级幼儿园。

苍南县桥墩镇中心幼儿园

二0一一年八月二十六日

第五篇：申报区一级幼儿园自评报告

申报区一级幼儿园自评报告

一、基本概况

城东幼教中心创办于2000年，是一所园林式全日制民办幼儿园。位于交通便利、环境优美、繁华安置小区内，符合国家有关幼儿园建筑设计规划的要求。幼儿园总投资300万元，在2010年8月，评为“县一级一类幼儿园”。

我园占地面积1580m²，户外活动场地890 m²，全园绿化覆盖率达30%以上。园内外绿树成荫、花团锦簇、清洁整齐、设施齐备、布局合理、幼儿活动室宽敞明亮，空气流畅、光线充足。我园拥有一支素质好、效率高、团结务实的教师团队。现有6个教学班，在园幼儿260名，教职工15人，12人具备幼儿园教师资格。

我园确立了 “创办园风好、环境美、质量高、特色佳、幼儿身心和谐健康发展的幼儿园”的奋斗目标，以“一切为了孩子，服务家长，面向社会、面向未来”为宗旨，积极推行素质教育，促进幼儿全面发展。我们坚持正确的办园方向，在各级领导部门的指导下，依靠全园教职员工的共同努力，不断更新观念，稳健求实，努力提高保教质量和办学效益，朝着办园目标一步一个脚印地向前迈进。我们的工作得到上级管理部门、社会和家长的高度评价与赞扬，我们先后接待了全国各地的同行和知名人士来园参观指导。

二、近年来办园的主要做法及成绩 依法办园，明确发展方向。

1、依法办园，手续齐备。依照相关法规规定，领取办学许可证、卫生许可证、房屋安全合格证、民办许可证、机构代码证等证照，手续完善。

2、建立健全各项制度，如学习制度、安全制度、（二）重视经费投入，优化育儿环境。

优良的教学设施，良好的育人环境，是办好幼儿园的前提和基础。在上级部门的关心和支持下，我们力求按照一级幼儿园的标准要求，不断改善办园条件，以满足幼儿的发展需要，体现“以幼儿为主”的精神。从幼儿园的实际出发，因地制宜，充分利用现有的条件和资源，发挥优势，为幼儿创设良好的教育环境。全园设有活动室、阅读室、多功能室等专用活动室。有户外活动场地、塑料跑道、玩沙区、种植园地等。投入资金300万，为幼儿身心和谐发展营造了一个丰富、舒适的良好成长环境，是幼儿生活与学习的家园、乐园和学园。

园内设立多媒体电教平台，并投入使用，各班的电脑已与电视机连接，增设幼儿园校园网、幼儿园网站、蒙台梭利操作室、购置了蒙氏教具、奥尔夫音乐器材，配备了多媒体教学设备，实现资源共享，使现代化信息运用到教育活动中。

重视队伍建设，努力打造一支素质优良的教师队伍。

我园设园长一名，副园长两名，园长学历均达到学前大专学历，取得园长上岗证书，并取得幼儿教师职称。团结民主、务实创新、有强烈的事业心、责任心，“五常法”培训学习班，并大胆尝试引进该管理模式，以改善工作质量、提高工作效率，提升幼儿园形象及增强竞争力，同时提高教职员工在环境卫生、安全、服务效率及自我管理方面的质素

我园建立园长负责制，教职工聘任制，教师工作考核制，教职工奖励制等互相依存、互相制约、相互促进的园内运行机制。我园的管理机制以园长负责为核心，以充分调动教职工的积极性、主动性为出发点，保证了园长负责制的落实，也保证了园长有权、有责、有序、有效地管理幼儿园，更保证了教职工岗位职责

以园本培训为核心，提高教师队伍素质。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布,使幼儿教育改革进入一个新的阶段,也对教师提出了更高的要求。因此，幼儿园全面开展了。

1、树立科学的教育观，规范教育行为，有效开展教育活动。教育观直接影响着教育行为，是有效开展教育活动的前提。我园一直来以新《纲要》为指导，鼓励教师根据教育活动的需要、幼儿的年龄特点和兴趣，灵活选择教育活动的组织形式和灵活安排一日活动，并开展主题探索教学和蒙台梭利教育模式，允许教师根据班级的具体情况决定活动内容和时间。经过一段时间的实践，我们看到幼儿活动更加灵活、自主，同时为教师们拓展了创造的空间。

2、从本园实际出发，探索适合本园情况的课程，促进幼儿全面发展。

（1）按幼儿兴趣和发展需要，开展主题探索活动。

在幼教改革大潮的推动下，我园因地制宜、就地取材、大胆革新、积极探索适合我园的发展课程。主题探究活动的开展，给予幼儿更广阔的探索空间、更自由的操作天地，在与老师的互动、与同伴的互动和与环境的互动中得到发展。

（2）改革幼儿整天生活，打造“生态儿童乐园”。

幼儿的整天生活就是课程。如何为他们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，让他们真正拥有一个快乐的童年，这是我们改革整天生活的目的。

首先通过学习、反思，找出了本园存在的问题，引导教师结合实际，找出自己教育行为的定位，并对以下问题进行学习与研究：

──尊重每一个幼儿，建立和谐良好的师幼关系。──扩大幼儿活动空间，为幼儿的主动活动创设条件。──以幼儿的一日活动为课程，改革幼儿的整天生活活动。通过学习和借鉴国内外课程改革的经验，结合本园实际，我们尝试了以下的改革：

──按《纲要》要求结合幼儿年龄特点，设计符合幼儿发展水平的一日生活课程。减少集体上课时间，尝试实施以分组活动、进区活动和个别活动有机结合的组织形式，保证幼儿的自由活动时间。

──充分发挥幼儿园得天独厚园林特色的生态环境作用，着力打造“生态儿童乐园”，引导幼儿在自然环境中学习发现问题，解决问题，在拥抱自然、共享自然中，快乐、健康地成长。

（3）融合自然美与艺术美，激发幼儿的审美情趣。

艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。自然的美是充沛生命与其生存环境的协调所展现出来的美的形式，能带来审美的愉悦和情感的共鸣。艺术与自然有着千丝万缕的联系，如何利用我园环境优雅、自然风光绮丽的独特条件，引发幼儿的艺术潜能，也是我园准备探究的一个课题。

全面提高卫生保健工作质量，促进幼儿身心健康发展。

1、重视做好保健卫生的常规工作。

2、关注幼儿心理健康，做好个别矫治。3．加强指导体育锻炼

4、做好安全防护工作、防止意外事故的发生。

5、执行食品卫生制度。

6、做好预防接种和体格检查工作。

以大教育观为指导，积极发挥家长、社区、幼儿园三位一体的合力作用。

幼儿教育是多层面、多元化的综合系统工程，幼儿良好素质培养离不开家庭、社会。因此必须充分发挥家庭教育的主观能动性，充分利用社区教育资源，发挥三者整合作用。

三、存在问题及今后努力方向。

1、不断完善办园条件。

以创幼儿园品牌为目标，增强社会影响力与竞争力。加大投入，增添现代化办公系统设备，逐步实现管理现代化、电子化、信息化、规范化。进一步完善、充实办园环境与设施，为幼儿园全面发展提供优良的物质保障条件与幼儿活动空间。

2、加快教师队伍建设的步伐。

幼儿园领导班子年轻，要不断加强管理人员业务水平的提高和素质的培养；抓好教师的继续教育工作，提升教师学历层次与理论水平；培养有一定影响力的名师与教学能手。

3、大力加强教研工作。

认真扎实开展园本课程研究。开展课题研究，突出幼儿园教育优势，扩大辐射示范作用。

我们希望通过不断努力，朝着现代化的文明园、特色园、品牌园的目标不断迈进。继续努力争创一流质量、以改革求生存、以创新求发展。我们相信在领导部门的关心支持下，在全体教职员工的努力下，一定能把城东幼教中心办成更高层次，更高素质的新型幼儿园。

特此申报，请予以评估。

鄱阳城东幼教中心 2014年10月28日