做一个更好的老师

第一篇：做一个更好的老师

做一个更好的老师

安富镇初级中学徐贵平老师的先进事迹

徐贵平，1990年毕业于重庆市渝州大学物理系，中学一级教师，荣昌县物理骨干教师，中学理化生组教研组长。自1990年工作以来已经在讲台上辛勤耕耘了23年。

一.一个深受学生爱戴的老师。中午12：30了，不少老师已经回家午休了。在初三办公室师生们时常看见一个个头不高，戴着一副眼镜的中年男教师身边还围着几个学生。原来是我校的徐贵平老师正在帮助学生解决物理难题。13：00学生进教室上午自习了，徐老师就在办公室伏案小睡一会儿。这种习惯已经是他的一种生活常态。每周从星期一到星期五，徐老师差不多整天都在学校，直到下午放学才回家。有老师问过他为什么中午要呆在学校，（其实徐老师家离学校很近，几分钟就可以回家）徐老师轻轻的笑着说，他班的学生很调皮，班主任在学校，学生要听话些。徐老师教学很认真，2004年参加荣昌县物理优质课大赛荣获一等奖，2003年所带班被评为县先进班集体和他本人被评为先进班主任。2013年又获毕业班物理教学县一等奖。2013年镇先进教师。徐老师这么努力的教学是为了什么呢？是为了同事的好评吗？是为了校长的表扬吗？是为了奖金吗？是为了职称吗？徐老师说这些对自己当然重要，但是当这些评价与学生的评价产生冲突时，他心灵的太平指针首先倾向于学生一边。在他看来，教师因学生而存在。他经常说金杯银杯不如老百姓的口碑。徐老师教了无数届学生，不管是成绩好的，还是成绩差的，他们都非常喜欢他和尊重他。毕业于我校2008级的学生刘建，现在已经考上北京大学。可是在他读高中时，他还对他在我校食堂工作的妈妈说，今后高中物理有不懂的，我还要回初中学校去问徐老师。其实，刘建已经学得很好，徐老师可能已经教不了他了。但是在学生心目中，他是永远的老师。平时，我们还经常看见已经毕业的学生回校来看望徐老师。

二.一个尽职尽责的班主任。现在的初中学生难教，有不少老师都不愿意当班主任。我校还出现过两界特差班2003级4班2010级1班，前任班主任面对学生头疼，都借故辞去当班主任。学校领导首先想到了徐贵平老师，徐老师都担起了重担，并且都很好的完成了教学任务。2013年，由于有老师调走，我校又出现了一个特差班2014级n班。说这个班特差，一点也不夸张。该班在上学期，上课时认真学习的学生很少，要完成作业的学生更少。上课时，自由说话的，打闹的，甚至在教室外逗留。做清洁时，大多数学生就逃跑了，有时还要老师亲自扫地。有一次有一个值班领导发现该班有一个学生在严重违反课堂纪律，于是进行制止，结果该生用板凳追着值班领导打。徐老师又临危受命，没有提任何的条件，也没有任何的怨言。他不但教该班的物理，还主动提出教该班的思想品德课，要知道有不少老师都不愿进该班的教室，谁都不愿受精神折磨。曾经有个老师说过谁来当这个班的班主任谁就倒霉，谁都不可能管好这个班。9月1日，徐老师高高兴兴地走进了教室，开始了报名工作，紧接着进行了两节课的入学教育，暂订出了班规制度......下课了，学生们议论纷纷：徐老师“凶”吗？他能管住我们吗？有老师听到一个学生对同学说徐老师当班主任当得很好，因为徐老师正好是她刚毕业姐姐的班主任，并且徐老师说话算数，奖惩分明。最好不要去招惹他......第二天上课了，结果没有一个学生迟到。上午第一节课正好是徐老师的物理课。我校赖长金校长巡查课堂时，发现该班学生坐得非常整齐，大家都在认真地做笔记，不时还从教室里传出朗朗的读书声。赖校长立即叫来另一个班几个同学在教室外观看。这是三年级n班吗？开学第二天，有个家长打来电话，说她儿子在家做语文作业了。要知道，她儿子以前在家从不做作业。老师们也认为可能是学生不知道新班主任的脾气，暂时不敢嚣张罢了。第一周过去了，该班学生作业完成的很好，清洁做得很到位。第二周，该班学生没有一个迟到，也没有一个学生旷课，更没有学生翻围墙逃课。第一学月考试成绩出来了，该班成绩有很大进步。又有几周过去了，在学校已经看不到该班学生在上课期间闲逛的身影。半期过去了......期末马上也到了，该班学生中午已经能自觉进教室午休了。徐老师是怎样让学生这样遵守纪律的呢？有几个同行要他介绍一下经验，他只是淡淡一笑，说哪里有什么经验，要感谢各位老师的大力合作，要为学生多付出一点爱。在我们几个班主任的强烈要求下，徐老师谈到他做到了以下几点。

第一，要在班集体中树立起班主任的威信。徐老师对工作认真负责，有较强的教学能力。徐老师在精神上和人格上让学生佩服。徐老师对学生充满了关爱，他是一个非常细心和敏锐的人，往往能够从一些细小的地方找到教育的切入口，然后自然而然对学生进行心灵的引导。徐老师刚接的班学生问题实在太多。应该从哪里入手呢？刚开学不久的一天，他在办公室听语文科代表给语文老师说李松（化名）不交作业，叫他下来他也不下来，还公然说老师能把我怎么样？徐老师知道他是一个不省油的灯，上期在班上放内容不健康的动画片有他，用凳子追打老师的有他。徐老师对语文老师说让他来处理。徐老师从前门走进教室，由于李松个头较高，坐在最后一排。班上同学看见新班主任走进教室，全班立刻安静下来。李松的眼睛与徐老师的眼睛对视了约5秒钟，徐老师毫不示弱，用手打开了后门（很有气势），用强有力的手握住了李松的手。这次李松稍微软下来一些，无奈地跟着老师走进办公室。徐老师并没有惩罚他，耐心的与他谈心，经过约一个小时的交流。原来李的父母离异，从小就基本上无人管他.....李认识到了错误，并答应立即在办公室做语文作业。在这段时间，徐老师走进教室，让全班同学谈论李松做得对不对？并在全班提出一个要求：今后我班同学如果上课犯错，不管是哪位老师请进办公室，首先必须先服从，否则徐老师亲自来请。本学期上该班的老师发现上课纪律有好转，上课调皮的学生也要听话到办公室接受批评了。后来，徐老师还处理了好几个“牛”学生，班上的组织管理逐步进入正轨。第二，培养一批合格的班干部。徐老师在班上选班干部可谓是不拘一格。只要是有能力的，在同学里有威信的，都可以选成班干部。徐老师很注重让学生干部通过实际工作，培养献身精神和进取精神，使学生自己发现自己的能力，从而认识自我，表现自我，让自己的个性得到充分发展，增强对生活的自信心。让学生自己管理自己，让正气在班上永存。班干部不是完人，徐老师经常召开班干会议，培养他们的管理能力，增强其责任感，让班干真正成为老师的得力助手。本学期，他班选出了三个学生会干部和两个元旦节目主持人。

第三，对班上的学生要多表扬，少批评。三年级n班的学生在上学期做清洁是出奇的糟糕。本学期，徐老师很细心的观察他们，并不时的表扬他们，表扬他们清洁做得很好，结果班上爱劳动的学生越来越多。该班学生成绩整体水平很差，可是他从不嫌弃他们，反而特意寻找他们的优点。比如哪个学生字写端正了，哪个学生通过自己的努力做对了题，哪怕是一道题，他都抓住机会进行表扬。徐老师常说：“我决不吝惜我的表扬，因为我坚信——表扬的力量是无穷的”。该班现在也经常受到学校领导的表扬，令人惊奇的是该班的学习风气真的比以前好多了。在2014年的元旦文艺节目汇演中，该班荣获舞蹈一等奖和三年级合唱一等奖。

三．做一个更好的老师。“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。徐贵平老师2011年被评为县级物理骨干教师。但是徐老师还是每天都认真地备课，认真地准备物理实验。最近两年，他先后到重庆南岸和璧山去参加培训。不管是成绩好的学生，还是成绩差的学生都很喜欢上徐老师的物理课。学生都说徐老师上课很认真，很幽默，他喜欢表扬学生，从不骂学生。许多难题，通过徐老师的点拨和启发，学生都会轻松弄懂。下课时，在办公室人们经常看到他帮助学生学习。徐老师常说，自己还做得不是很好，还要不停地努力学习和工作让自己教学教得更好，争取做一个更好的老师。

第二篇：如何做一个好老师（模版）

如何做一个好老师

李栋

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华．是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。

我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！我，一名人民教师，无怨无悔。

如何做一个好老师

李栋 陈庄中学

第三篇：如何做一个好老师

学习做一个好老师感受

我想说现在外界的环境的确给我们教师以很多的要求和压力。社会舆论要求我们教师必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求我们在精神上要是一个完人，时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：比如：教师要负责孩子的成长、教育、思想状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。

今年我已经是一个有着是是十几年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面。

一、爱岗敬业，尽职尽责

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对事业的执着和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是“经师”，更是“人师”、“一切为了每一个学生的发展”要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。

要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习。首先，学习“三个代表”的重要思想、党员先进性的理念等，思想上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针。其次，学习现实生活中鲜活的事例，比如象为救护学生而献出自己生命的小学教师殷雪梅；为捐助贫困失学儿童而劳累过度身患重病的艺人丛飞；优秀的共产党员张斌、雷燕等，把他们作

为自己行动的楷模，学习的榜样，吃苦在前，享乐在后。再有，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。

三、与时俱进，勇于创新

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

四、教师要学会寻求自己的幸福感。

作为一名教师还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向“前”看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的好老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人本来就是教师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已。

许多老教师说，这样的时刻他们是最幸福的：几十年后，当他的学生桃李满天下，为社会作出贡献，回到母校，拜访老师，回顾当初老师指引的为人为学的道路，感到使他一生受益，他们的成就也有老师们的一份劳动在其中。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。

五、好老师还应该有一个健康的心态。

当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。

好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。毛蓓蕾老师临终前嘱咐：每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师

我想说现在外界的环境的确给我们教师以很多的要求和压力。社会舆论要求我们教师必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求我们在精神上要是一个完人，时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：比如：教师要负责孩子的成长、教育、思想状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。

第四篇：如何做一个好老师

如何做一个好老师

1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。

2．学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。

3．学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。

4．学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。

5．学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。

6．学会创新 我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。

第五篇：做一个懒老师

用心做一个“懒”老师

孩子摔倒了，美国妈妈走过去，鼓励孩子自己爬起来；非洲妈妈则假装摔倒，然后和孩子一起爬起来；而中国妈妈连忙跑过去，把孩子扶起来，然后用脚拼命蹬地，同时对着地板说：“踩死你！踩死你！”人常说，巧母有拙女。往往是懒散妈妈的孩子心灵手巧，生活能力很强，那是因为一是因为生活所迫，二是孩子不受约束，可以大胆尝试、摸索，从而学会了很多生活的技能。而勤快妈妈经常挑剔孩子干的一切都达不到她的标准，继而把孩子的一切全包。同样，在教学中，我们也不能事必躬亲，事无巨细。一位教授曾说，一个优秀的教师要具备三会：会偷懒、会装傻、会“踢球”。要用心做一个“懒”老师。

“会偷懒”，并不是撒手不管。“会偷懒”就是说老师在课堂上不要太勤快，不要把所有问题都告诉学生，而应该学会“偷懒”，尽可能做到少而精，让学生自己动脑筋去思考。在杜郎口中学的课堂上，教师就像一个大导演，孩子们轮番登台表演，从导课、展示预习成果、分组讨论、分析探究，到结课时的启发升华，无处不是孩子们的身影，无处不是他们精彩热情的展示！在的语文示范课《最后一堂课》上，光结课环节，就有 位学生登台，而且形式简直五花八门：歌曲、诗歌、名言、联系实际感言，还有续写的结尾……孩子们使出浑身解数，使得整个课堂异彩纷呈。教师只是在紧要关头起到画龙点睛的作用，一节课几乎是个“顾问”：顾顾问问而已。

要学会偷懒，就要会装傻。古人云，善师者学逸而功倍，不善师者学劳而功半。教师没必要一登台就夸夸其谈甚至刻意玩深奥，应

该把问题抛给学生，让其寻找答案。教师搭台，学生唱戏，目的是激活学生思维。教师要让学生在主动探究的过程中探索知识，拓宽视野，砥砺能力。大教育家陶行知先生指出，教育教学要六解放：头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间。把教学的中心还给孩子，将教学的目标以“示弱”的形式抛给学生，抛砖引玉，引导合作。曾经在午休期间听见吴小娟老师和女儿的电话对话，内容是她让女儿在家里的词典上帮她查词语，还要将重要的地方慢慢重复以便自己写完整。我没有去问吴老师的初衷，只感到思绪万千。为妈妈解燃眉之急，孩子肯定很热心积极；一遍遍的重复在孩子的脑海中也会挥之不去！我在想，吴学士呀，你“装傻”的艺可真高呀！在课堂上，我也经常“忘记”关键的单词、句型、甚至日常用语——总惹得个别学生边回答边笑话我的“健忘”，但我分明看出了他们成功时的得意。

会“偷懒”就得会“踢球”。国画中有称之为“留白”的艺术。国画大师齐白石的《十里蛙声出山泉》这幅国画画面含而不露，只见几只蝌蚪顺流而下。然而，我们却可以从几只蝌蚪想象出十里山泉，汩汩流淌，蛙声不断，声声入耳。在这幅画里，齐白石给读者留下了想象的“空白”，让读者驰骋在想象的天地，徜徉在想象的海洋。学生的想象力可谓丰富无穷，他们常常会直接发问于老师，我们一般不必回答，直接将这个“球”回踢，或踢向全体学生，让大家一起来解决。曾随堂听过何芳丽老师的一节课《换子》，整整一节课何老师将启发式教育贯穿始终，学生积极讨论，将一对贫穷夫妇为生活所迫把孩子们一个个送出又要回那浓浓的亲情分析得淋漓尽致。结课升华

时，有个学生设想这个贫穷的家庭的浓情感动了当初买孩子的贵妇人，得到贵妇人一大笔赠礼，买了房子、田地，过上了舒适的生活。何老师不露声色，问大家：“可能吗？富人的钱也是挣来的，更何况常常‘富者不仁’呀！”学生们接着结合实际续想了个合理的结局。

学生能做的，教师不做；学生能说的，教师不说；学生能想到的，教师不代替。苏霍姆林斯基曾说过，“在讲课的时候，好像只是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口，而把某些东西有意地留下不讲。”也常说“授人以鱼，不如授人以渔”，教师的“偷懒”，要注重隐性工作：哪些学生有哪些方面的才能，什么时候该为这些学生展示才能提供舞台;把我那些学生在主体学习中可能需要那些人的帮助；在放手让他们自己学习时，还应为他们创造哪些条件……

教是为了不教。教师的“偷懒”，是一门高超的技能，是以学生为主体的境界，是“润物细无声”的艺术。有计划、有目的、有水平、有艺术地“偷懒”，我们的学生一定会更加勤奋，我们的教学一定会生机勃勃、硕果累累！