实践安排

第一篇：实践安排

天目学院关于2010级学生思想政治理论课社会实践安排意见（2012年6月19日）

今年暑期组织全院2010级学生进行社会实践活动，要按照思想政治理论新课程方案提出的“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活”总体要求，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神，积极落实省第十三次党代会精神，引导大学生通过开展丰富多样的社会实践活动，进一步了解社会、服务社会，以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，坚定中国特色社会主义的理想信念，为走向社会、成就事业打好基础。在大学生中开展社会实践活动，是加强和改进大学生思想政治教育工作的有机组成部分，也是我院思想政治理论课教学改革的重要环节，对此，在思想上要有充分的认识，组织上要做精心的安排，加强领导，落实任务。

一、认真做好前期准备工作

作为担任学生社会实践活动的指导教师，要与所在系的负责人及辅导员进行沟通，了解该系学生的基本情况及相关要求，及早作好思想准备。到学生中去组织动员，宣讲参加社会实践活动的重要意义以及开展社会调研的方式、方法；选拔有工作能力、理论基础较好、社会实践热情高的学生，组建社会实践小分队。小分队出发前要专门召开会议，详细研究社会实践工作计划，制定具体方案，组织分工，并进行必要系统的培训。使小分队成员明确责任，明确目标，明确指导思想及工作意义。

二、确定鲜明的实践活动主题

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今年暑期社会实践活动，结合喜迎党的十八大和学习浙江省第十三次党代会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，引导学生走进社会，在关注社会发展、心系民生和弘扬时代精神的基础上，深入探究其中的热点问题。积极引导学生参加红色体验、社会调研、科技服务、法律援助、支农支教、环境保护等丰富多样的社会实践活动，着力提升他们认识社会的能力和服务社会的意识，激发他们努力学习、奋发进取、积极成才，实现人的全面发展。同时，进一步推进我院思想政治理论课 “四进三联”教学改革模式的深入，努力实现课堂理论教学与社会实际的紧密结合。我们要根据思想政治课教育教学的特点和需要，组织学生研究、讨论调研课题，力争使选题与学校活动主题、社会需要以及学生的思想实际较好地结合起来，使社会实践具有鲜明的特色。

三、明确组织培训的工作任务

在社会实践活动出发前，要根据有关要求，对学生进行社会实践的基本知识、基本技能培训。指导教师要根据小分队的调研选题有针对性地组织学习培训，使小分队的成员在有思想理论准备和知识技能准备的基础上去进行调研活动。

精心选择调研地点。重点小分队的社会实践要精心部署和准备，力争选择有较大影响的调研地点或调研对象；普通小分队的社会实践由于时间和资金的有限，选择具有典型意义的调研地点或调研对象。

各系负责指导教师如下：

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1．经管系：万泽民、王雪莉老师负责。2．人文系：彭金玉、王文圣老师负责。

3．工程系、经管系的国际贸易专业：张迪、王历荣老师负责。

4．园林系、生物系环境工程和食品工程专业：李明华、蓝强老师负责。

5．生物系城乡规划和中药学专业：梁卫玲、安明霞老师负责。

四、指导调研报告写作和做好成绩评定、评优工作 在社会实践中，大量的文字材料和思想认识材料的汇总、分析、研究是一项重要工作。指导老师需根据调研课题，结合专业特点和学生的认识水平与同学们一道进行系统的研究、讨论、总结，指导学生写好调研报告。最后按时评定成绩，及时上报成绩单，在此基础上认真做好先进个人和优秀调研报告的评优工作。

五、时间安排 1、6月28日前，各小分队做好申报活动方案。（包括：活动内容、组织形式、组成人员、宣传报道、出发时间等）。

2、各系2010级学生，各自（个人）安排社会实践调研活动，调研报告于下学期开学前完成，开学报到后由各班级收齐，统一送交人文系教务办，由思政教研室教师批阅，进行成绩考核评定。

六、参考选题和学习书目

浙江农林大学 2012年暑期社会实践（调研）参考选题(标出★为重点选题)

（一）政治类

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1、浙江省基层干部群众学习贯彻省第十三次党代会精神调研 ★

2、浙江省党员干部深入学习实践科学发展观情况调研 ★

3、浙江省提高党的建设科学化水平情况调研

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4、基层干部学习中国特色社会主义理论体系情况调研 ★

5、基层党组织对中国特色社会主义道路认识情况调研 ★

6、浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研 ★

7、马克思主义学习型党组织建设问题调研

8、浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

9、浙江非公有制企业党建工作状况调研

10、基层党组织政治文明建设情况调研

11、改革开放30多年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

12、农村司法机关执法状况调研

13、村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

14、村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

15、农村团组织建设情况调研

（二)经济类

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16、浙江省增强经济综合实力情况调研 ★

17、浙江省人民生活品质提升状况调研 ★

18、浙江省山区经济社会发展状况调研 ★

19、长江三角洲统筹区域发展情况调研

★ 20、浙江应对国际金融危机的方略和成效情况调研

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21、目前浙江生态农业建设进展情况调研

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22、浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

23、统筹城乡经济社会发展，加快推进浙江城乡一体化调研

24、浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研

25、浙江农业产业化水平调研

26、杭州“旅游西进”战略对临安经济发展影响调研

27、浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

28、浙江民营企业对尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理解和实践调研

29、浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研

30、浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

(三)社会类

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31、浙江省社会文明程度提高情况调研 ★

32、浙江省和谐社会建设进展情况调研

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33、浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研 ★

34、浙江城乡居民社会养老保障建设状况调研 ★

35、国际经融危机会给中国带来的社会影响情况调研 ★

36、国际金融危机对大学生就业观念和心态变化影响状况调研 ★

37、社会不同阶层对玉树大地震的反映情况调研 ★

38、浙江乡村知识分子社会作用问题调研

39、农村妇女社会作用和地位问题调研

40、浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

41、浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

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42、目前浙江人口老龄化问题研究

43、目前浙江城市农民工的工作生活状况调研

44、目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

45、浙江老年知识分子工作生活状况调研

（四）文化类

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46、浙江省生态文化建设情况调研 ★

47、浙江省生态环境质量改善情况调研

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48、浙江省深入推进“811”生态文明建设情况调研 ★

49、吴越文化在新时期的发展变化调研 ★ 50、生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

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51、“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研 ★

52、浙江新农村文化建设状况调研

53、农村家庭道德建设状况调研

54、农民村民诚信状况调研

55、地方高校与地方经济社会发展关系调研

56、临安市生态文化的基础与特点调研

57、浙江部分地区宗教快速发展与社会影响情况调研 58．基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

59、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 60、目前浙江加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究 参考文献：

1、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》 《毛泽东选集》第一卷

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人民出版社 1991年6月第2版

2、毛泽东：《反对本本主义 》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

3、毛泽东：《实践论》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

4、毛泽东：《〈农村调查〉的序言和跋》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

5、毛泽东：《改造我们的学习》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

6、邓小平：《马列主义要与中国的实际情况相结合》 《邓小平文选》第一卷 人民出版社 1989年5月第1版

7、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

《邓小平文选》第三卷 人民出版社 1993年10月第1版

8、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

人民出版社 2001年7月第1版

9、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 《十七大报告辅导读本》 人民出版社 2007年12月第1版

10、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

2003年10月14日十六届三中全会通过

11、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过)光明日报出版社2006年版。

12、《中共中央关于制定十一五规划的建议》2005年10月19日

《人民日报》等报刊

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13、《中共中央 国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中国农业出版社 2006年2月

14、《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》2006年5月24日 《人民日报》等报刊

15、《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，（2008年6月8日中）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1805-1813页，）

16、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，（2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1848-1865页。）

17、《浙江省第十三次党代会报告》，浙江日报，2012年6月7日

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第二篇：清明节实践安排

石家庄科技信息职业学院 “清明节”假期实践育人活动安排

大学社会实践是大学生接触社会、了解社会、服务社会和培养实践能力的重要途经，全面深入地开展社会实践活动已经成为贯彻党的教育方针、推进大学生素质教育，培养高素质实用型人才的重要途径和必要环节。为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步加强高校实践育人工作，根据《教育部、中央宣传部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部、共青团中央教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，我院研究决定，利用清明节假期（4月1日至4月8日），结合各专业特点，安排学生开展实践活动，具体安排如下：

一、活动目的

1、让广大学生接触社会，了解社会，关注社会热点问题，利用所学的专业知识服务社会，提高学生的专业认识水平，增强服务意识和社会责任感。

2、通过调研和专业工作实践，将所学的专业知识运用于企事业单位的生产和工作实际中，从而丰富实践经验，提高专业实践能力。

3、磨练意志，培养吃苦耐劳精神和奉献精神，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、活动内容

（一）对“读书无用论”现象的调查思考 主要形式: 走访一些中学，采访老师和学生，发放调查问卷，撰写调查报告。

主要内容: 掌握存在“读书无用论”思想的学生所占的比例，分析导致这种思想的深层原因及背后隐含的社会问题，提出相应的对策。

（二）迎接党的“十八大”主题实践活动

主要形式：社会观察与调研，走访先进人物，学习党史，参观博物馆图片展览，参观专题讲座等。

主要内容：深刻认识中国共产党带领全国人民艰苦奋斗的光荣历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，喝响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律、激发全体同学参与祖国建设的热情、增强全体学生努力学习、报效祖国的使命或与责任感、以实际行动迎接党的“十八大”召开。

（三）“清明寻祖”实践活动

主要形式：调查、收集、整理关于清明文化、清明习俗的资料，调查自己家乡的清明风俗和祭奠方式。

主要内容：了解清明习俗、清明文化，引导学生牢记传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化，让学生关注生活，培养学生缅怀祖先的情感，将先祖们不屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动与言行，以虔诚态度看待民族节日，为社会良好风气的形成奠定基础。

（四）从人才招聘会感受当代大学生择业理念的变化 主要形式:走访人才招聘会。

主要内容: 在招聘会上了解用人单位需求人才的标准，调查与自己所学专业对口的用人单位需要什么样的人才。通过这些调查感受到自身的不足，及时调整个人就业观念，在日后的学习中加以补足，以求更快更好的进步。

（五）城市弱势群体的生活现状及心态调查 主要形式：走访、调查。

主要内容：了解我国城镇弱势群体的生活现状，分析弱势群体形成的原因和对社会产生的影响，探讨如何加强对弱势群体的维护和保障。

（六）开展尊师重教教育活动 主要方式：调查交流、撰写调查报告

主要内容：调查学校中不尊重老师的行为，访问搜集社会各类、各年龄段人群 “尊师重道”的感人事迹。观察教师的教育工作，思考我们该怎样尊敬他们。通过活动了解“尊师重道”的涵义，增强学生“尊师重道”的观念，继承和发扬“尊师重道”的中华民族传统美德。

（七）参加专业实践

主要形式: 参加与专业相对应或类似的生产劳动和工作。主要内容: 学生结合自身专业特色，参加企事业单位一个部门或一个工种的生产实习，了解部门的工作生产流程，初步掌握所实习部门的基本知识和基本技能，并根据参与实践状况，书写心得体会，个人打工日志，专业实践报告。

三、具体要求

1、高度重视，做好动员。引导学生从自身实际出发，结合专业特点和活动内容总体规划，有针对性地选择适合自己的实践内容。各系可按地市县，组成适度规模社会实践小分队，统一开展活动。也可以分散活动，让学生过一个有意义的节假日。

2、强调纪律，注意安全。各系要对参与社会实践活动的学生进行广泛地安全知识的宣传活动，提高学生的安全意识，注意活动期间个人的人身和财产安全，做到文明实践，平安返校

3、社会实践活动结束后，各系要认真做好考核鉴定、交流评比、材料归档等一系列工作。

4、各系在社会实践活动中，要注意积累有关活动材料，注重利用各种宣传阵地对活动的成效加以广泛宣传，扩大影响，营造良好的活动氛围。

第三篇：专业实践安排

专业实践安排

专业实践，又称专业社会实践，是大学本科生通过参与到各相关专业的实际生产、运作流程之中，将自身的专业知识及能力运用到实际中去的一门社会实践课程。

1.课程时间：2011-10-10至2011-11-4

2.课程内容：

① 调研：通过社会调研，了解工业设计相关产业领域的运作方式、设计流程、生产流程及销售状况等相关信息，整理成调研报告。

② 参与实践活动：自主寻找合适的公司或企业项目进行参与，并写出实践报告。

3.时间安排及作业要求：

① 确立调研实践方向，填写计划登记表并打印出来，10月17日下午3:00到教室上交。② 进行相关市场、企业调研；之后，在其调研领域范围内，自主确定相关具体课题或项目，写出调研实践报告，要求文笔整洁，条理清晰，图文并茂，且不少于4000字。于11月4日晚6：00前将电子文档交予各班班长，统一发至指定邮箱。

③ 相关具体要求：

调研内容要求除常规了解市场与用户之外，还要了解各个调研领域的相关设计、制造流程，并在此基础之上进行实践；

关于实践内容，可以是实际的项目或课题（如竞赛、小型招标项目等），也可以是完全自主确立的具体内容，根据调研了解的相关内容，对选定课题或项目进行自主设计。

4.其他：

① 课程组织形式为分散，自主安排各自的活动方向及目的。

② 调研及参与相关活动必须在本地，即在郑州地区进行。

③ 相关表格分发至各班班长，由班长分发给各位同学。

④ 提供一些相关资料，一并发给各班负责人，作为参考资料。

第四篇：实践教学安排

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（1）

实践教学课安排

（一）、实践教学目的：

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门史论结合、以论为主的政治理论课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对于提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展发挥着重要的作用。高校通过对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，有助于大学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导大学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。实践教学的目的在于通过实践教学环节，使学生在充分理解和掌握概论课的理论内容基础上，增加感性认识。帮助学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；帮助大学生从就事论事、只关注现象形态的思维模式中解放出来，提高他们的理论素养，提高分析问题解决问题的能力。

（二）、实践教学方式：

主要有校内集中实践：原著选读、社会调查

（三）、实践教学内容提要：

原著选读：1《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。2中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。3中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。4 江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。5江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。6胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。7胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。8胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。9胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）

社会调查——参考题目（也可以自己拟定）

发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观

例：（1）XX县、XX乡建设社会主义新农村纪实

（2）农村文化教育事业发展调查

（3）农村小城镇建设发展调查

（4）XX乡农村乡镇企业发展状况调查

（四）、实践要求：

原著选读（6学时）——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字左右。

社会调查（10学时）——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：

（1）按社会调查报告表、按所提供的参考题目、也可自己拟定。（2）要求3000字左右。（3）有理、有据、有观点。（4）不得抄袭，否则不给分。

（五）、实践成绩考核：

按教学要求的内容进行考核

（六）、实践教学注意事项：

注意实践教学的时效性、与理论结合的程度、与学生实际结合的程度

（七）、实践指导书

《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、胡锦涛的讲话以及党的重 要文献。

第五篇：实践教学安排

毛中特（1）实践作业安排

一、实践方式：原著选读、社会调查

二、实践内容：每个人都要完成两项实践作业

1、（每个人都要完成一个）原著选读：

《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。

中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。

中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。

江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。

江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。

胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。

胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。

胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）

2、（每个人都要参与一个）社会调查——参考题目（也可以自己拟定）

围绕发展和改革等内容有针对性的展开社会调查 例：（1）XX县、XX乡农村医疗保险改革现状调查（2）XX地区非公有制经济发展情况调查（3）XX地区人才市场,技术市场发展调查

（4）XX地区居民生活方式的改变与生活满意度的调查（5）XX大学学生服务社区情况的调查（6）XX大学学生勤工助学现状调查（7）XX大学学生人生追求及信仰的调查（8）XX地区生态与环境保护现状的调查

三、实践作业要求：

原著选读——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字以上。

社会调查——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：

（1）社会调查以小组为单位，每班3组，7-10人一组。组长一名，负责实践调查的组织协调工作。（2）选择所提供的参考题目或自己选择相关题目，按社会调查报告表填写。（3）要求3000字以上。（4）有理、有据、有观点。（5）不得抄袭，否则不给分。