2013年实践课安排 - 副本 - 副本

第一篇：2013年实践课安排 - 副本 - 副本

2012—2013年第2学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践课教学安排

一、实践课教学目的通过实践教学，要使学生能够运用所学知识去认识社会、认识自身、指导人生实践，加深对书本知识的理解，牢固树立建设中国特色社会主义信念。

二、实践课时

本课程社会实践教学时数为32课时，实践教学活动不能占用课堂讲授时间。由于学生人数多达7000人，集体安排非常困难，只能采取集中和分散相结合的方式进行，要求所有社会实践活动必须在6月20日前完成。

三、形式和安排

（一）社会调查,撰写调查报告或论文。（12课时）

利用“五一”或双休日学生进行社会调查。由教研室和任课教师共同组织实施，调查报告或论文由任课教师组织、批阅、登记、装订和保管。

（二）参观学习。（6课时）

学生参观以小班为单位，主要安排在双休日或节假日进行，学生也可以以小班为单位组织一次有意义的活动，由任课教师组织实施，要求要有活动方案、一张班集体照片和至少3-5张个人或部分学生照片以及心得体会。

参观地点：衡阳市的湘南学联；岳屏公园的抗战纪念塔；陆家新屋的抗战纪念馆；衡南县工联村；王船山故居；罗荣桓故居；南岳忠烈祠；毛泽东故居——韶山等。

（三）演讲比赛。（14课时）

自2012年11月中共新一届领导集体上任以来，习近平同志两次就“中国梦”发表了重要讲话。中国梦是“富强之梦”，是“民主之梦”，是“文明之梦”，更是“复兴之梦”。为此，本教研室预计安排在5月底组织一次以“中国梦、我的梦”为主题的演讲比赛。通过这次活动，使学生进一步认识到实现中华民族伟大复兴是中华民族最伟大的梦想，实现中国梦必须走中国特色社会主义道路、必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、必须凝聚中国各族人民大团结的力量，从而自觉为“中国梦”的实现和中国特色社会主义现代化建设做出自己应有的贡献。

四、考核

学生应在规定的时间内完成实践教学活动，并将有关材料交给任课教师，由任课教师根据学生参与实践教学过程所写的论文、调查报告、以及其他表现给予综合评定。学生的实践课成绩按比例记入作为评定学生总成绩的一部分。

概论纲要教研室

2013.2.20

第二篇：马原实践课教学安排

马克思主义原理教研室

实践教学安排

为了适应全面推进素质教育的要求，更好的配合理论课教学，本学期《马克思主义原理概论》课的实践教学确定为以小组为单位进行一次调研活动。通过实践调研，努力使学生能够运用所学的理论去认识社会、指导实践。从而加深对马克思主义原理的理解，提高分析问题、解决问题的能力。进一步提升马克思主义原理课的教学质量和教学效果。

开展全学年范围内的优秀调研报告评选及汇报活动。调查的内容可以由学生自主选择，也可以参考教师给定的调研内容。

实践教学的具体安排如下：

一、调查时间：第六教学周

二、参加人员：2012级全体本科学生

三、调查结果：调研报告

四、调查具体内容和基本要求如下：

结合中国改革开放35周年，对人们关注的社会热点问题如生态环境问题、人口问题、就业问题、腐败问题、精神文明建设问题、教育公平问题等等，组织学生到思想政治理论课教学基地参观考察或学生利用节假日到农村、工厂、城市社区进行实地调查，获得丰富的材料，运用所学习的哲学原理进行思考、分析，写出调查报告。

调查结束后，需上交一份3000字以上的社会实践调查报告，作为实践教学的考核成绩。

本次调查为马克思主义原理课实践教学安排，对象为2012级全体本科生。学生以4-6人为一组，选出组长，组内要进行明确的工作分配，对所选题目进行实践调研，研究方式自选、题目自定，写清组内成员的姓名和学号以及明确的任务分工。所有小组应该按时完成调研作业，调研报告采用A4纸打印（含电子版）于六月初上交。

马克思主义原理教研室

2013年9月

附件：学生调研报告标准格式要求

1、文章采用A4纸打印，页面设置：上、下、左、右2.0。行距1.5倍行距

2、一级标题宋体三号加粗，二级标题黑体四号。正文宋体小四

3、文章封面除论文题目外，还要标注组内成员的姓名和班级学号以及明确的任务分工。

4、文章正文前要有摘要和关键词，后应附参考文献。

具体格式参看如下例文：

大众文化内涵理解的三个关键问题及反思

作者名

摘 要：大众文化作为工业社会独有的一种文化现象，已引起了各界的广泛关注与讨论。如何理解大众文化的内涵，是理解所有大众文化现象的关键。本文从什么是大众入手，分析了大众文化的内涵，进而从是什么决定着大众文化；如何看待商业化和产业化对大众文化的影响；大众文化在社会意识形态中扮演了什么样的角色等三个方面对其进行了解读，对大众文化的内涵做出了自己阐述。关键词：大众文化； 大众； 内涵

大众文化的兴起是工业社会与市场经济的必然产物，它在相当程度上已经成为现代人文化生活的主要消费内容。但是，当我们走近“大众文化”时，便会感到这是个容易引起歧义性理解的概念，而对于所有大众文化现象的解读，都离不开对这个概念本身的正确理解。正确理解这一概念，首先需要对“大众”进行清晰的界定。

一、何为大众与大众文化

1994年，奥苏利文等人编纂了《传播与文化研究中的关键概念》，写到大众文化，称大众的含义是民有、民享、为民所喜闻乐见。大众本来是“善”的同义词，就词源上看，大众不是泛指普遍民众，而是用来指民众的绝大多数，它的对立面是富人阶级、特权阶级和受到良好教育的阶级。因为后者是前者天生的敌人，所以大众一词在他们那里，自然而然就成了粗俗、低级、庸俗的同义词。法兰克福学派则是认为“大众”是现代工业组织将民众非个性化，同一化的结果，这个过程就是“大众化”的过程。在阿多诺等人看来，现代社会中民众的本质就是他们的固定不变的大众性。这种单质、固定不变的“大众”观受到英国文化研究者的反驳。他们认为“大众”或“民众”“人民”这类概念表述的是一种价值，一种相对的立场，而不是经验性实体或固定本质。而且，“民众”也并不是单质的整体。所谓的“民众”实际上包含了各种各样的由具体利益关系，政治立场和社会联系形成的群体，是一个杂多异质的关系组合。美国文化批评家麦克唐纳则认为大众就是一种文化上的群氓，彼此之间毫无联系，而只是同某种遥远的，抽象的、非人文的东西发生联系，大众故而是孤立的原子，大家是千篇一律，无分彼此的。尽管对于大众的观点不同，但是我们依然可以从各派的理论阐释中看出“大众”的一些根本特性。

1、大众文化的特征。。。。。。。

【参考文献】

[1][英]C·P·斯诺：《两种文化》，陈克艰，秦少虎译，上海，上海科学技术出版社，2003年版。

[2][美]戴安娜·克兰:《文化生产媒体与都市艺术》,赵国新译，南京，译林出版社，2001年版。

[3][美]多米尼克•斯特里纳蒂：《通俗文化理论导引》，北京 商务印书馆，2001年版。[4][美]约翰·菲斯克:《解读大众文化》,南京，南京大学出版社,2001年版。[5] 邹广文：《当代中国的主流文化、大众文化与精英文化》，《杭州师范学院学报》，2002年第6期，第12_16页。

第三篇：实践安排

天目学院关于2010级学生思想政治理论课社会实践安排意见（2012年6月19日）

今年暑期组织全院2010级学生进行社会实践活动，要按照思想政治理论新课程方案提出的“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活”总体要求，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神，积极落实省第十三次党代会精神，引导大学生通过开展丰富多样的社会实践活动，进一步了解社会、服务社会，以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，坚定中国特色社会主义的理想信念，为走向社会、成就事业打好基础。在大学生中开展社会实践活动，是加强和改进大学生思想政治教育工作的有机组成部分，也是我院思想政治理论课教学改革的重要环节，对此，在思想上要有充分的认识，组织上要做精心的安排，加强领导，落实任务。

一、认真做好前期准备工作

作为担任学生社会实践活动的指导教师，要与所在系的负责人及辅导员进行沟通，了解该系学生的基本情况及相关要求，及早作好思想准备。到学生中去组织动员，宣讲参加社会实践活动的重要意义以及开展社会调研的方式、方法；选拔有工作能力、理论基础较好、社会实践热情高的学生，组建社会实践小分队。小分队出发前要专门召开会议，详细研究社会实践工作计划，制定具体方案，组织分工，并进行必要系统的培训。使小分队成员明确责任，明确目标，明确指导思想及工作意义。

二、确定鲜明的实践活动主题

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今年暑期社会实践活动，结合喜迎党的十八大和学习浙江省第十三次党代会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，引导学生走进社会，在关注社会发展、心系民生和弘扬时代精神的基础上，深入探究其中的热点问题。积极引导学生参加红色体验、社会调研、科技服务、法律援助、支农支教、环境保护等丰富多样的社会实践活动，着力提升他们认识社会的能力和服务社会的意识，激发他们努力学习、奋发进取、积极成才，实现人的全面发展。同时，进一步推进我院思想政治理论课 “四进三联”教学改革模式的深入，努力实现课堂理论教学与社会实际的紧密结合。我们要根据思想政治课教育教学的特点和需要，组织学生研究、讨论调研课题，力争使选题与学校活动主题、社会需要以及学生的思想实际较好地结合起来，使社会实践具有鲜明的特色。

三、明确组织培训的工作任务

在社会实践活动出发前，要根据有关要求，对学生进行社会实践的基本知识、基本技能培训。指导教师要根据小分队的调研选题有针对性地组织学习培训，使小分队的成员在有思想理论准备和知识技能准备的基础上去进行调研活动。

精心选择调研地点。重点小分队的社会实践要精心部署和准备，力争选择有较大影响的调研地点或调研对象；普通小分队的社会实践由于时间和资金的有限，选择具有典型意义的调研地点或调研对象。

各系负责指导教师如下：

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1．经管系：万泽民、王雪莉老师负责。2．人文系：彭金玉、王文圣老师负责。

3．工程系、经管系的国际贸易专业：张迪、王历荣老师负责。

4．园林系、生物系环境工程和食品工程专业：李明华、蓝强老师负责。

5．生物系城乡规划和中药学专业：梁卫玲、安明霞老师负责。

四、指导调研报告写作和做好成绩评定、评优工作 在社会实践中，大量的文字材料和思想认识材料的汇总、分析、研究是一项重要工作。指导老师需根据调研课题，结合专业特点和学生的认识水平与同学们一道进行系统的研究、讨论、总结，指导学生写好调研报告。最后按时评定成绩，及时上报成绩单，在此基础上认真做好先进个人和优秀调研报告的评优工作。

五、时间安排 1、6月28日前，各小分队做好申报活动方案。（包括：活动内容、组织形式、组成人员、宣传报道、出发时间等）。

2、各系2010级学生，各自（个人）安排社会实践调研活动，调研报告于下学期开学前完成，开学报到后由各班级收齐，统一送交人文系教务办，由思政教研室教师批阅，进行成绩考核评定。

六、参考选题和学习书目

浙江农林大学 2012年暑期社会实践（调研）参考选题(标出★为重点选题)

（一）政治类

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★

1、浙江省基层干部群众学习贯彻省第十三次党代会精神调研 ★

2、浙江省党员干部深入学习实践科学发展观情况调研 ★

3、浙江省提高党的建设科学化水平情况调研

★

4、基层干部学习中国特色社会主义理论体系情况调研 ★

5、基层党组织对中国特色社会主义道路认识情况调研 ★

6、浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研 ★

7、马克思主义学习型党组织建设问题调研

8、浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

9、浙江非公有制企业党建工作状况调研

10、基层党组织政治文明建设情况调研

11、改革开放30多年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

12、农村司法机关执法状况调研

13、村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

14、村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

15、农村团组织建设情况调研

（二)经济类

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16、浙江省增强经济综合实力情况调研 ★

17、浙江省人民生活品质提升状况调研 ★

18、浙江省山区经济社会发展状况调研 ★

19、长江三角洲统筹区域发展情况调研

★ 20、浙江应对国际金融危机的方略和成效情况调研

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21、目前浙江生态农业建设进展情况调研

★

22、浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

23、统筹城乡经济社会发展，加快推进浙江城乡一体化调研

24、浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研

25、浙江农业产业化水平调研

26、杭州“旅游西进”战略对临安经济发展影响调研

27、浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

28、浙江民营企业对尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理解和实践调研

29、浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研

30、浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

(三)社会类

★

31、浙江省社会文明程度提高情况调研 ★

32、浙江省和谐社会建设进展情况调研

★

33、浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研 ★

34、浙江城乡居民社会养老保障建设状况调研 ★

35、国际经融危机会给中国带来的社会影响情况调研 ★

36、国际金融危机对大学生就业观念和心态变化影响状况调研 ★

37、社会不同阶层对玉树大地震的反映情况调研 ★

38、浙江乡村知识分子社会作用问题调研

39、农村妇女社会作用和地位问题调研

40、浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

41、浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

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42、目前浙江人口老龄化问题研究

43、目前浙江城市农民工的工作生活状况调研

44、目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

45、浙江老年知识分子工作生活状况调研

（四）文化类

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46、浙江省生态文化建设情况调研 ★

47、浙江省生态环境质量改善情况调研

★

48、浙江省深入推进“811”生态文明建设情况调研 ★

49、吴越文化在新时期的发展变化调研 ★ 50、生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

★

51、“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研 ★

52、浙江新农村文化建设状况调研

53、农村家庭道德建设状况调研

54、农民村民诚信状况调研

55、地方高校与地方经济社会发展关系调研

56、临安市生态文化的基础与特点调研

57、浙江部分地区宗教快速发展与社会影响情况调研 58．基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

59、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 60、目前浙江加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究 参考文献：

1、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》 《毛泽东选集》第一卷

— 6—

人民出版社 1991年6月第2版

2、毛泽东：《反对本本主义 》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

3、毛泽东：《实践论》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

4、毛泽东：《〈农村调查〉的序言和跋》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

5、毛泽东：《改造我们的学习》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

6、邓小平：《马列主义要与中国的实际情况相结合》 《邓小平文选》第一卷 人民出版社 1989年5月第1版

7、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

《邓小平文选》第三卷 人民出版社 1993年10月第1版

8、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

人民出版社 2001年7月第1版

9、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 《十七大报告辅导读本》 人民出版社 2007年12月第1版

10、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

2003年10月14日十六届三中全会通过

11、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过)光明日报出版社2006年版。

12、《中共中央关于制定十一五规划的建议》2005年10月19日

《人民日报》等报刊

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13、《中共中央 国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中国农业出版社 2006年2月

14、《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》2006年5月24日 《人民日报》等报刊

15、《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，（2008年6月8日中）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1805-1813页，）

16、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，（2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1848-1865页。）

17、《浙江省第十三次党代会报告》，浙江日报，2012年6月7日

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第四篇：社区护理实践课安排（小编推荐）

社区护理学实践课安排

第一部分实验室的社区实践

实践一：模拟社区家庭访视

一、实践目的：通过模拟家庭访视，掌握家庭访视的目的、种类、程序，熟悉访视注意事项，为社区护理实际工作打下坚实基础。

二、实践要求：运用社区护理工作方法，设置社区案例，编制家庭访视剧本，并进行角色扮演。实践中体现家庭访视的目的、程序及访视注意事项。

三、社区案例主题

1.社区儿童保健（儿童各时期保健或青少年保健）：

2.社区常见慢性疾病（肿瘤或心脑血管疾病或慢性肺病）的家庭康复

3.社区妇女保健（青春期或孕期或产褥期或更年期）

四、班级分组：三组。每组一个主题。

五、时间：1学时，角色扮演30分钟，老师点评10分钟。

实践二：社区残疾人的康复

一、实践目的：通过设计社区康复案例，掌握社区残疾人康复程序，社区康复中常见康复器材用途及使用方法。

二、实践要求：设置社区康复案例，编制角色扮演剧本，进行角色扮演。角色扮演中要有社区家庭、社区护士及社区其他工作人员，并体现不同角色之间的关系。

三、案例主题

1.社区残疾人的康复（车祸后的残疾或中风后遗症或脑瘫等先天性残疾）。

四、班级分组：三组，每组分别进行角色扮演。

五、时间：1学时，角色扮演20分钟，点评10分钟，同学们练习10分钟。

实践三：社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备

一、实践目的：

1．通过教师讲解，熟悉家庭无障碍设施及如何指导社区家庭进行无障碍改造。

2．掌握社区家庭常见脂肪摄入的饮食误区。及家庭中如何制备消脂食品。

二、实践要求：同学们掌握平衡膳食的知识、脂肪的正常摄入量、了解日常生活中哪些食品中脂肪含量高。

三、时间：1学时。

第二部分深入社区进行社区实践

一、具体安排

详见《2010.5深入社区实践的具体安排》

二、要求：

各班班委统一组织，合理分工，主题自选，每一个点（如学校则每一个班）均有策划书和具体内容，并定好组织人。尽早请辅导老师进行辅导（第8周前），提前与社区联系（具体时间、内容、需社区配合的内容）。

各班教师安排

071班

第一部分

何贵蓉负责康复实验室—残疾人的康复

刘月仙负责社区护理实验室—模拟家庭访视

王爱红负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备第二部分敬老院两个点：尧化门敬老院、芝嘉花园敬老院

何贵蓉尧化门敬老院

刘月仙

王爱红

072班

第一部分

葛新茹

王会梅

王爱红

第二部分

葛新茹

王会梅

王爱红

073班

第一部分

葛新茹

王会梅

王爱红

第二部分

葛新茹

王会梅

王爱红

074班

第一部分

王会梅

刘月仙

王爱红

第二部分

刘月仙

王会梅

王爱红

芝嘉花园敬老院 总体协调负责康复实验室—残疾人的康复负责社区护理实验室—模拟家庭访视负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备南外初一年级7个班（1-7班）1、2、3、4、5 6、7班及总体协调负责康复实验室—残疾人的康复负责社区护理实验室—模拟家庭访视负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备敬老院两个点：红山园敬老院30人左右，绿茵园敬老院20人左右 红山园敬老院 绿茵园敬老院 总体协调负责康复实验室—残疾人的康复负责社区护理实验室—模拟家庭访视负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备南外初一年级7个班（8、9、10、11、12班）和初二1、2班初一8、9班初一10、11、12初二1、2班及总体协调

2075班

第一部分

王会梅负责康复实验室—残疾人的康复

刘月仙负责社区护理实验室—模拟家庭访视

王爱红负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备第二部分尧林仙居

刘月仙、王会梅、王爱红三人协调与组织

076班+09专转本

第一部分

王会梅

丁亚媛

王爱红

第二部分

丁亚媛

王会梅

王爱红

06涉外班

第一部分

刘月仙

丁亚媛

王爱红

第二部分

刘月仙

丁亚媛

王爱红

负责康复实验室—残疾人的康复 负责社区护理实验室—模拟家庭访视 负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备 076班：南外初二年级7个班（3、4、5、6、7、8、9班）09专转本班：南外初二10、11、12班 初二3、4、5班 初二6、7、8、9班 初二10、11、12班及总体协调 负责康复实验室—残疾人的康复 负责社区护理实验室—模拟家庭访视 负责社区护理实验室----社区家庭无障碍改造及家庭消脂餐的制备 外来工弟学校 2个班 3班 2个及总体协调 3

第五篇：马克思主义基本原理概论实践课教学安排[模版]

《马克思主义基本原理概论》课程

社会实践教学安排

用实践提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练，是马克思主义理论成为指导研究现实、解决问题的行动指南。实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。本学期实践教学安排采取自主选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题，按要求完成。

一、社会实践内容

1．围绕“科学发展观，构建和谐社会”为主题，到农村、乡镇、城市社区、周围企业、校内以及周边中小学高校等进行调研、参观。调研方式包括收集数据、发放问卷等形式。

2．感受农村和城市社区在构建社会主义和谐社会中发生的巨大变化，深刻领会具有中国特色的社会主义在和谐建设方面取得的伟大意义，重点调研建设社会主义和谐社会的好做法、好经验，以及问题和不足，并提出自己的建议。

3.学校生活调研，可与专业相结合。

二、社会实践活动具体安排

要求大学生带着理论深入社会调查研究。同学们须从本“安排”公布之日起的1周之内在课堂大班的范围内以小组形式组合并确定选题，并在任课教师处备案。3周之内完成作业。从第四周起，任课教师根据学生上报选题选择1-2个小组在每次课程课堂讲解前做课堂展示。展示时，所在小组成员可选3-4位代表站上讲台，由一人或多人结合小组的课件进行讲解，其他人进行补充或者回答问题（具体形式可以自拟）。

三、社会实践报告要求

1．以小组为单位写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸质版（用A4纸打印或用横格信纸誊写，字迹要清晰）、ppt电子文档各一份。在调研过程中最好是图文并茂，图片可作为PPT展示内容，从而使报告更加生动。

2．内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。

3．对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。

4．所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。所交电子文档需将所有文件放在一个文件夹内，文件夹名称应为小组组成姓名、班级名称和作业名称。

四、成绩考核标准方法

1．调研要与所学“思想政治理论课”内容相结合2．调研报告是否是原创、是否有教育意义和调研报告的水平

3．调研报告是否符合撰写规范。

按照优、良、中、差四个评定标准（分数为20、15、10、5），任课教师根据其课件、文章完成情况和展示效果评出相应成绩。原则上，所有小组成员成绩相同。但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%；

五、注意事项

1．一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业。

2．要求用一个观点说明一个问题。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业。

3．根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。

论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。防止“假、大、空”和简单化。课件制作时切忌大堆文字堆砌。文字描述可放在附录文档或者准备的讲稿上。课件上尽量使用图表，流程图，小图片来反映自己的思路和推理过程，每张幻灯片上文字最好不要超过30个字。课件风格可以自己设计或者使用好的模版，彰显出个性和小组的风格（简洁明快的风格为佳）。

4．在一般情况下，文章应遵循提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。

5．课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工，如：文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。

6．课堂演示时间8—12分钟。

7．严禁抄袭，一经发现，作业按0分记。

附：可供参考社会实践调研报告题目目录

1．关于“三农问题”与构建和谐社会的调查

2．科学发展观指导下社会主义新农村的建设状况调查

3．影响和谐校园建设的负面因素调查

4．和谐社会中居民的“幸福指数”调查

5．关于大学生就业情况调查

6．城市商业区建设参观

7．城市改建区建设参观

8．关于互联网改变青年人认知形式与人认知能力的调研

9．数字生存让我们变得更愚蠢了吗？

10．潍坊学院学生阅读习惯调查

11．关于“农超对接”可行性调研

12．高新区产业布局研究

13．20年来潍坊风筝会的经验与教训

14．潍坊民间文化调查

15．风筝会（菜博会、花博会）的经验和教训对当下文化体制改革的启示

（可以以宿舍为一小组，不明事宜请询问任课教师）