第一篇：关于《形势与政策》实践课安排的通知(2011.9)
关于《形势与政策》实践课教学安排的通知
2009级各专业：
2011—2012学年的《形势与政策》这门课程由理论教学和实践教学组成，单独计分（百分制）。其中，实践课教学由09级各专业辅导员组织。
一、实践课教学内容：
请关注当今国内外的热点问题和重大事件，比如胡锦涛“七一”重要讲话、纪念辛亥革命100周年、美债问题、中国南海问题、西亚北非动荡等，结合党和国家的相关政策和措施，独立思考，写出一篇论文或报告。
二、实践课的时间安排：
（一）09级各专业辅导员第4教学周布置学生实践课安排。
（二）09级各专业辅导员第9教学周检查批改作业。
（三）09级各专业辅导员第10教学周上传学生成绩至教务系统。
三、有关要求
（一）写作要求：
1、学生必须独立完成；
2、杜绝抄袭等弄虚作假行为。一经发现，成绩计零分；
3、按照论文和调查报告的格式要求撰写；
4、论文或报告文本要求方格稿纸书写，字数不少于2000字，手写。
（二）评分依据：
1、是否观点鲜明，立场正确，有新意；
2、是否论据翔实，不牵强；
3、论证过程是否严谨完整，结构合理；
4、理论分析是否思路清晰，层次清楚；
5、语言表述是否准确流畅，文字通顺。
望各专业认真组织落实，保障教学质量，特此通知。
河海大学文天学院思政部《形势与政策》课程组
二○一一年九月八日-1-
第二篇：11121学期形势政策课安排通知
关于2011-2012学年第一学期形势政策课教学安排的通知
各学院：
为贯彻中央宣传部和教育部的有关文件精神及《2011年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》的通知，根据院党字[2005]2号文件的要求，结合学校的实际，现对本学期形势政策课的教学做如下安排：
一、形势政策课授课对象： 2008、2009、2010、2011级在校学生。
二、形势政策课教学环节：教学环节分课堂教学和实践教学两个方面。课堂教学中，专题讲座6个学时，由人文学院负责安排授课教师；专题报告2个学时，由各学院自行组织。实践教学环节8个学时，由各学院辅导员组织实施，内容包括主题班会、时政学习、收看录像和社会调查等。
三、本学期形势政策课专题讲座内容包括：
专题之一：辛亥百年，回顾与反思；
专题之二：下半年我国经济工作的目标和要求；
专题之三：当代资本主义国家经济危机的新表现和新特点。
专题讲座考核采取平时成绩和期终小论文的成绩两者相结合的方式。平时成绩主要依据学生到课的情况，期终小论文则按学院的要求，由学生在教师安排的题目中选择完成，字数在2000字以上。专题讲座成绩由授课教师评定，成绩占60%；实践教学成绩由学生所在学院各班辅导员考核，成绩占40%。
四、请各学院认真做好组织和安排工作。
附：2011-2012学年第一学期形势政策课教学安排表
教务处
2011年9月13日
第三篇：《形势与政策》课实践报告
大学生假期旅游调查报告
在当今时代，大学生的生活日益丰富多彩，而他们的学习范围也不仅仅局限在大学范围内。据调查可知，绝大多数大学生都会在假期选择旅游，因为，对于即将进入社会生活的大学生来说，假期旅游不仅可以舒缓大学学习就业的压力，还可以增长见闻，提高人生阅历，这未尝不是另一种学习。就旅游业而言，大学生是一群充满活力，激情四射的消费对象，而当代大学生对假期旅游也存在着许多不同的看法。因此，我们小组通过问卷调查等形式，随机收集了一些大学生对于假期旅游的想法，虽然参与调查的人不多，但也能集中反映大学生的假期旅游状况，总体来说，主要分以下几个方面。
根据我们小组的调查数据显示，又95%的大学生选择假期会进行一次旅游，而又5%左右的大学生则会选择更多。由此可见，随着经济物质水平的提高，大学生对物质审美的追求更上一层楼，思想则显得更为进步。另一方面，大学生对假期空闲时间的分配有了更多的选择，但由于各种因素的限制，95%的大学生都会进行一次假期旅游，以达到舒缓学生压力，开阔视野等目的，而有5%左右的大学生，可能时间较为充裕，再加上经济条件的支持，假期旅游的次数会达到2次或以上。换个角度想，假期旅游能够达到大学生的预期目标，而大学生作为旅游业的一大客源体，选择假期旅游也可以带动旅游业的发展。
不同的大学生对假期旅游的看法也不同，而他们选择旅游的范围也不同。据统计，约60%的大学生选择在本省内进行假期旅游，而有40%的大学生选择在省外或国外进行假期旅游。当然，这其中也是有多种因素的。比如，选择在本省进行假期旅游的大学生由于时间不是很充裕，经济费用等问题，或者本省的旅游资源十分丰富，无需进行出省旅游。而选择外省的大学生则因为许多名胜古迹，艳丽风光慕名而来。无论选择省内，还是省外进行假期旅游，都有利于大学生了解本地或其他地区的文化底蕴，与不同地域人进行交流，有利于大学生增长见闻，更加充分的了解和传承中华文化。，随着社会经济的发展，人们的生活或水平也得到提高，所以人们对旅游享受的倾向也有所不同。通过对20名在校大学生的调查，可以粗略估计有70%的大学生倾向于享受自然风光；有15%的大学生选择历史人文；剩余的15%关注亲朋聚会。通过调查结果，我们可以分析得出以下结论：由于经济的发展，生态环境日益恶化城市生活环境不断下降，反而一些贴近大自然的东西更值得人们享受，通过旅游的方式去接近自然风光，情人们的情操，净化人们的心灵世界；为了使自己过得更好，人们关注生存条件的比例较其他更大，然而却忽视了历史及文化对人的影响，通过享受历史文化旅游，能使人们的思想更加开明，也可以感受文化；在当今社会中，人们总是匆忙的把时间利用于工作、学习，导致人际交往迅速下降，假期通过与亲朋聚会，不但可以达到旅游的目的，还可以增进与亲朋的关系。
人们对旅游的目的有了设想之后，选择与谁去旅游也是迥然不同的，随即对20名大学生的调查可以了解到约有65%的同学愿与朋友一起旅游，有30%的同学选择与家人同游，而有5%的同学则希望与恋人同游。通过数据分析与现实情况对比，我们可以看到，由于大学生总是处于校园中所以结识了很多朋友他们有共同的爱好，在旅游中可以表达自己的内心看法与朋友搞好关系，为自己的将来铺上一条平坦的大道；在漫长的大学生活中，同学们与家人的接触的时间和次数越来越少，为了弥补这一缺陷，大学生往往希望借旅游与家人共享天伦之乐；进入大学后，同学们的生理，心理日渐成熟，对异性的需求也愈发强烈，他们总是希望与恋人一起有个浪漫的约会，往往总是会采取旅游这种切实可行的方法。
青海美丽的青海湖、敦煌莫高窟的佛像、西藏的布达拉宫和虔诚的朝圣者、江南古典的小镇、丽江的古城、西安的兵马俑、贵州的黄国柱瀑布、法国巴黎的埃菲尔铁塔，这是大多数人都向往的，有自然风光的享受，也有历史人文的探索，当然这些对大学生来说也是有可能的。
通过对另一项调查结果的分析，有70%的大学生选择旅游费用在2000元以下，30%的选择2000——6000元。可知：大学生虽然比较注重精神享受，也很热爱旅游，但是作为经济尚未完全独立的群体，旅游费用还一个比较现实的问题。大学生平时比较忙，并且有诸多社会实践活动和社交活动，是否有足够多的空余时间是一个比较严重的问题，是否有充裕的经济支持也是一个棘手的问题。在选择的时候能够从实际出发，结合实际情况，做出合理、理智的选择，这是每个人做出旅游决定的先决条件。另外，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优良传统，大多数大学生现在还依赖于父母，不愿意过度消费没必要的花销，足可见其对父母辛苦劳动的珍惜。当然，在大学生参加工作之后，经济独立了，旅游便是一个普遍的事情。
荷花会再次绽放，星辰依旧追寻美丽的轨迹，花谢花开，聚散离别，这一切的起伏变化皆是有因果的，那么大学生热爱旅游的目的是什么呢？经过调查，有40%的大学生选择了旅游可以增长见识，50%的选择了借此可以缓解压力、滋养身心，还有10%的人是为了维护亲友关系。整体来说，一次有意义的旅行会增长你的见识、开拓视野，深入了解旅游景点的历史文化，深刻感受祖国的大好河川：由于当今大学生面临各种各样的压力，旅游会缓解大学生在学习生活中的各方面压力，滋养身心，而且还能维护亲友之间的关系。也许，正是基于这些目的，大学生对旅游的看法才会出现不同的结果。山川、美景、风土、人情、美食、优购、亲友陪伴的温暖，假期旅行可缓压、交友、长智、广识，诸如此类，大学生假期旅行可谓益处良多，那么大学生对于假期的态度又如何？
事实上，大学生假期旅游作为一种拥有一种良多益处的活动，绝大多数的大学生均对此呈现出赞成态度，并对假期旅游表现出极大的期待。就我们所做出的又一项调查而言，大学生对假期旅游的赞成程度高达100%，可以看出，现今大学生们对于假期旅游的热情很高，只苦于时间、经济等原因而将很多计划缩减、放弃，但在心理，思想上，“大学生”这一群体还是向往旅游的。可以看出，随着经济、时代的发展，“大学生”这一时代的先锋群体自然受其影响产生意识上的变化，这一变化反映与旅游这一主题中，便是旅游意识的提升。具体而言，变表现为次拥有假期旅游愿望的人数的壮大。
在此改变发生的同时，大学生对于假期旅游的目标期望有何特点？对于此项内容的调查显示，大学生对于旅游目的的选择各有侧重，分散于旅游本身、旅游交友、物质享受等等，其中，分别35%的受调查者侧重于旅游本身与旅游交友。可以发现，大学生的旅游目的的侧重点事实上是一种拓展。应当感到欣慰，大学生群体对于旅游的认识亦有所发展，旅游目的亦日趋多样化，但大学生们并未全部着重于旅游所得的精神享受，而是仍受一定的社会、生活实际的影响。
有人曾说出如此的论断：旅行的最大好处，不是能见多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个机遇下，突然重新认识自己，其实，旅行的意义对于不同的人有着不同的表现方式，所以无论怎样的旅游目的均没有高低之分，正误之别，但对旅游目的的设想确实体现着不同时期、不同人群的精神诉求，也变相体现出了时代中人们的精神世界的发展变化，而另一方面，个人的旅游行为也对此有所体现。
有人说人生活就像一路的旅途。人在途中，路在脚下。又或许这条路的尽头不如你想象的那样美好，但一路走过的岁月却不是简单的就能阐述的。所以你必须用自己的笔来记寻这段旅途。回归时间长河，再回首也许并不是那么的苦涩。
那么，旅途如此精彩，就更的打上背包来一场未知的旅行。但在真实的旅途就你会如何来记录这旅途呢？根据我组进行的一次调查报告显示，在一次假期旅行中有30%的人喜欢用录影的方式来记录旅途，有35%的人喜欢以图片的方式保存过程，有20%的人希望用文字去体验，感悟旅途，也有15%的人想用音乐的方式来丰富和书写心灵的旅途。
可以看出一场旅途已经不再是一段简单的路途，首先在这场旅途中的人都在运用各种方式来记录生命中的点点滴滴，这是生活质量的提升，是社会平稳高速发展的证明；再则，与其说是对美好事物的保存和记录，更可以说是生命的感悟，希望心灵中的单纯，希冀与生活
完美的融合。再或许这是场旅途，又或许是找寻自我的过程。这场旅途情深意重。
人生如旅途，生命如歌。可再美的旅途总有一处是破败的景象，再动听的歌也会有一丝的瑕疵。如果问“你对一些大学生在假期旅游中所做的不文明行为的作法”这一问题会如何答复。根据我组的调查报告显示有60%的人选择会言语相劝，有20%的会寻找工作人员解决问题。由此可以看出，绝大多数人是富有责任感和社会意识的。诚然，每个人真真切切的独立而无法复制的存在，但我们都生活在同一片天空，麦子都生长在同一片天地，日光都洒在每一个人的旅途中，擦肩而过间便是月辉。所以这就是叫作祖国的一个归属感。这场旅途人何其多，你不会孤独。所以，走上去扶正错误的目标，因为你的背后还偶遇许多人，或许你会是一个时代的领路人。
第四篇：《形势与政策》课
一、课程教学内容、课时、载体
教学内容：见网上教学大纲
教学课时：每学期16学时，网络教学8学时，专题讨论8学时
各专业1-8学期进行，2学分
教学平台：安徽大学教务处首页：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp
右下角《形势与政策课程》，点击进入后，左上角有用户名与密码，用户名和密码为：选课的用户名和密码
或，计算机课的用户名和密码
二、课程考核方法
课程成绩为各学期考核的平均成绩，在四年级下学期末一次性计入学生成绩册。成绩评定：网络学习成绩*50%+专题讨论情况*20%+网上作业完成情况*30%
网络学习成绩（总分50分）：网上学习时间》=320分钟，网上学习成绩为满分50分160《=网上学习时间《320分钟，网上学习成绩为25分网上学习成绩《160分钟，网上学习成绩为0分 专题讨论情况（总分20分）：每学期有效发帖或跟帖》=4次
完成网上作业情况（总分30分）：每学期完成作业2题（任选2题，每题15分）
三、学习安排
1、第5-10周：网上课程学习
2、第11-14周：专题讨论，完成》=4次发帖或跟帖；完成2题作业
3、第15-16周：成绩统计与登记
第五篇：关于《形势与政策》课考试及重修安排的通知20130415
关于《形势与政策》课考试及重修安排的通知
根据学校教学计划安排，2012/2013学年《形势与政策》课考试工作已经开始。2011级学生（课程号为：B0900121C、H0900121C）、2012级学生（课程号为：B0900111C、H0900111C）及报名重修的学生（不含通达学院的学生）参加本次考试。请同学认真阅读本通知，按照考试题目和要求，撰写论文及时上交。
一、考试题目：（第（一）大题必做，第（二）大题三小题中任选一题）
（一）钓鱼岛历来是中国领土不可分割的一部分。请根据中日双方目前在钓鱼岛问题上的反应谈谈你的认识。
（二）1、党的十八大报告中提出，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。请联系实际，谈谈改革开放以来党在民生建设方面取得的成就及自己的认识。
2、中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的，党的十八大阐明了三者的科学内涵及其相互关系。联系我国社会发展的实际，谈谈增强道路自信、理论自信、制度自信对于实现民族复兴“中国梦”的现实意义。
3、党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。联系实际，谈谈大学生如何培养和践行社会主义核心价值观，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚。
二、注意事项：
1、考试对象：2011级、2012级普本及海外学院学生，各年级重修学生（不含通达学院的学生）
2、考试方式：开卷，A4纸打印。
3、考试要求：请将课程号、班级、学号、姓名写在试卷第一页醒目位置（重修学生必须在首页写明“重修”及“课程号”字样）。两大题均要做，每题不少于800字。不得抄袭，独立完成。如有雷同，均以零分计。
4、交卷时间和地点：
请各班班长按学号整理好试卷（两道题目合为一份试卷）于2013年4月27日（星期六）上午9：00-12：30，下午13：00-16：00将试卷交到仙林校区大门口圆楼5楼马克思主义学院德法教研室（508室）。
马克思主义学院
2013年4月15日
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