实践教学安排

第一篇：实践教学安排

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（1）

实践教学课安排

（一）、实践教学目的：

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门史论结合、以论为主的政治理论课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对于提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展发挥着重要的作用。高校通过对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，有助于大学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导大学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。实践教学的目的在于通过实践教学环节，使学生在充分理解和掌握概论课的理论内容基础上，增加感性认识。帮助学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；帮助大学生从就事论事、只关注现象形态的思维模式中解放出来，提高他们的理论素养，提高分析问题解决问题的能力。

（二）、实践教学方式：

主要有校内集中实践：原著选读、社会调查

（三）、实践教学内容提要：

原著选读：1《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。2中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。3中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。4 江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。5江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。6胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。7胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。8胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。9胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）

社会调查——参考题目（也可以自己拟定）

发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观

例：（1）XX县、XX乡建设社会主义新农村纪实

（2）农村文化教育事业发展调查

（3）农村小城镇建设发展调查

（4）XX乡农村乡镇企业发展状况调查

（四）、实践要求：

原著选读（6学时）——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字左右。

社会调查（10学时）——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：

（1）按社会调查报告表、按所提供的参考题目、也可自己拟定。（2）要求3000字左右。（3）有理、有据、有观点。（4）不得抄袭，否则不给分。

（五）、实践成绩考核：

按教学要求的内容进行考核

（六）、实践教学注意事项：

注意实践教学的时效性、与理论结合的程度、与学生实际结合的程度

（七）、实践指导书

《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、胡锦涛的讲话以及党的重 要文献。

第二篇：实践教学安排

毛中特（1）实践作业安排

一、实践方式：原著选读、社会调查

二、实践内容：每个人都要完成两项实践作业

1、（每个人都要完成一个）原著选读：

《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。

中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。

中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。

江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。

江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。

胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。

胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。

胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）

2、（每个人都要参与一个）社会调查——参考题目（也可以自己拟定）

围绕发展和改革等内容有针对性的展开社会调查 例：（1）XX县、XX乡农村医疗保险改革现状调查（2）XX地区非公有制经济发展情况调查（3）XX地区人才市场,技术市场发展调查

（4）XX地区居民生活方式的改变与生活满意度的调查（5）XX大学学生服务社区情况的调查（6）XX大学学生勤工助学现状调查（7）XX大学学生人生追求及信仰的调查（8）XX地区生态与环境保护现状的调查

三、实践作业要求：

原著选读——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字以上。

社会调查——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：

（1）社会调查以小组为单位，每班3组，7-10人一组。组长一名，负责实践调查的组织协调工作。（2）选择所提供的参考题目或自己选择相关题目，按社会调查报告表填写。（3）要求3000字以上。（4）有理、有据、有观点。（5）不得抄袭，否则不给分。

第三篇：实践教学调查报告安排

一、教学实践安排

• 组织形式：10人左右（不超过13人）自由组合成一个团队。（一般在本

专业范围内）

• 时间：本学期第十周、第十一周（第十二周开始上课11月21日）• 字数：3000-4000字左右

二、调查报告的题目（每小组任选一个，可以在这一大范围中稍微变动）

• 1.大学生社会幸福感调查与分析

• 2.大学生理想与信念调查与分析

三、调查报告的格式要求

封面

1.“形势与政策教学实践调研报告”

2.题目

3.学院和年级（全称）

4.主持人和课题组成员（名字、专业和学号）

5.时间

四、调查报告的撰写

（一）题目

简短、明确；概括实践活动的内容和特点；

字数适当，不宜超过20字；如有强调细节，课设副标题。

（二）学院名称和作者姓名

（三）摘要

必不可少的部分；反映报告主要内容；字数适当，一般在200字左右。

（四）关键词

涉及的主要领域；具有实质内容的词；3-5个；中间用分号隔开，最后一个后没有标点符号。

（五）正文

核心内容；详细表述所要论述的主要事实和观点；包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段、对实践活动中得到的结论的详细叙述。正文对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。

正文内容主要框架形式：

1.反映情况→ “情况—成果—问题—建议”

2.介绍经验 → “成果—具体做法—经验”

3.揭露问题→ “问题—原因—意见或建议”

（六）结束语

归纳和综合得到的收获和感悟；实践过程中发现的问题； 相应的解决办法。

（七）谢辞

简短文字；实践和撰写过程中； 直接给予帮助的人。

（八）参考文献

不可缺少；取料来源、材料的广博度和可靠度；承认和尊重他人知识成果。

（九）附录

不宜放在正文中的部分，如：设计的调查表格等。

五、撰写实践报告的主要步骤

1.收集资料2.拟定报告提纲3.起草4.修改、定稿

第四篇：实践安排

天目学院关于2010级学生思想政治理论课社会实践安排意见（2012年6月19日）

今年暑期组织全院2010级学生进行社会实践活动，要按照思想政治理论新课程方案提出的“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活”总体要求，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神，积极落实省第十三次党代会精神，引导大学生通过开展丰富多样的社会实践活动，进一步了解社会、服务社会，以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，坚定中国特色社会主义的理想信念，为走向社会、成就事业打好基础。在大学生中开展社会实践活动，是加强和改进大学生思想政治教育工作的有机组成部分，也是我院思想政治理论课教学改革的重要环节，对此，在思想上要有充分的认识，组织上要做精心的安排，加强领导，落实任务。

一、认真做好前期准备工作

作为担任学生社会实践活动的指导教师，要与所在系的负责人及辅导员进行沟通，了解该系学生的基本情况及相关要求，及早作好思想准备。到学生中去组织动员，宣讲参加社会实践活动的重要意义以及开展社会调研的方式、方法；选拔有工作能力、理论基础较好、社会实践热情高的学生，组建社会实践小分队。小分队出发前要专门召开会议，详细研究社会实践工作计划，制定具体方案，组织分工，并进行必要系统的培训。使小分队成员明确责任，明确目标，明确指导思想及工作意义。

二、确定鲜明的实践活动主题

— 1—

今年暑期社会实践活动，结合喜迎党的十八大和学习浙江省第十三次党代会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，引导学生走进社会，在关注社会发展、心系民生和弘扬时代精神的基础上，深入探究其中的热点问题。积极引导学生参加红色体验、社会调研、科技服务、法律援助、支农支教、环境保护等丰富多样的社会实践活动，着力提升他们认识社会的能力和服务社会的意识，激发他们努力学习、奋发进取、积极成才，实现人的全面发展。同时，进一步推进我院思想政治理论课 “四进三联”教学改革模式的深入，努力实现课堂理论教学与社会实际的紧密结合。我们要根据思想政治课教育教学的特点和需要，组织学生研究、讨论调研课题，力争使选题与学校活动主题、社会需要以及学生的思想实际较好地结合起来，使社会实践具有鲜明的特色。

三、明确组织培训的工作任务

在社会实践活动出发前，要根据有关要求，对学生进行社会实践的基本知识、基本技能培训。指导教师要根据小分队的调研选题有针对性地组织学习培训，使小分队的成员在有思想理论准备和知识技能准备的基础上去进行调研活动。

精心选择调研地点。重点小分队的社会实践要精心部署和准备，力争选择有较大影响的调研地点或调研对象；普通小分队的社会实践由于时间和资金的有限，选择具有典型意义的调研地点或调研对象。

各系负责指导教师如下：

— 2—

1．经管系：万泽民、王雪莉老师负责。2．人文系：彭金玉、王文圣老师负责。

3．工程系、经管系的国际贸易专业：张迪、王历荣老师负责。

4．园林系、生物系环境工程和食品工程专业：李明华、蓝强老师负责。

5．生物系城乡规划和中药学专业：梁卫玲、安明霞老师负责。

四、指导调研报告写作和做好成绩评定、评优工作 在社会实践中，大量的文字材料和思想认识材料的汇总、分析、研究是一项重要工作。指导老师需根据调研课题，结合专业特点和学生的认识水平与同学们一道进行系统的研究、讨论、总结，指导学生写好调研报告。最后按时评定成绩，及时上报成绩单，在此基础上认真做好先进个人和优秀调研报告的评优工作。

五、时间安排 1、6月28日前，各小分队做好申报活动方案。（包括：活动内容、组织形式、组成人员、宣传报道、出发时间等）。

2、各系2010级学生，各自（个人）安排社会实践调研活动，调研报告于下学期开学前完成，开学报到后由各班级收齐，统一送交人文系教务办，由思政教研室教师批阅，进行成绩考核评定。

六、参考选题和学习书目

浙江农林大学 2012年暑期社会实践（调研）参考选题(标出★为重点选题)

（一）政治类

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★

1、浙江省基层干部群众学习贯彻省第十三次党代会精神调研 ★

2、浙江省党员干部深入学习实践科学发展观情况调研 ★

3、浙江省提高党的建设科学化水平情况调研

★

4、基层干部学习中国特色社会主义理论体系情况调研 ★

5、基层党组织对中国特色社会主义道路认识情况调研 ★

6、浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研 ★

7、马克思主义学习型党组织建设问题调研

8、浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

9、浙江非公有制企业党建工作状况调研

10、基层党组织政治文明建设情况调研

11、改革开放30多年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

12、农村司法机关执法状况调研

13、村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

14、村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

15、农村团组织建设情况调研

（二)经济类

★

16、浙江省增强经济综合实力情况调研 ★

17、浙江省人民生活品质提升状况调研 ★

18、浙江省山区经济社会发展状况调研 ★

19、长江三角洲统筹区域发展情况调研

★ 20、浙江应对国际金融危机的方略和成效情况调研

— 4—

★

21、目前浙江生态农业建设进展情况调研

★

22、浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

23、统筹城乡经济社会发展，加快推进浙江城乡一体化调研

24、浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研

25、浙江农业产业化水平调研

26、杭州“旅游西进”战略对临安经济发展影响调研

27、浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

28、浙江民营企业对尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理解和实践调研

29、浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研

30、浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

(三)社会类

★

31、浙江省社会文明程度提高情况调研 ★

32、浙江省和谐社会建设进展情况调研

★

33、浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研 ★

34、浙江城乡居民社会养老保障建设状况调研 ★

35、国际经融危机会给中国带来的社会影响情况调研 ★

36、国际金融危机对大学生就业观念和心态变化影响状况调研 ★

37、社会不同阶层对玉树大地震的反映情况调研 ★

38、浙江乡村知识分子社会作用问题调研

39、农村妇女社会作用和地位问题调研

40、浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

41、浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

— 5—

42、目前浙江人口老龄化问题研究

43、目前浙江城市农民工的工作生活状况调研

44、目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

45、浙江老年知识分子工作生活状况调研

（四）文化类

★

46、浙江省生态文化建设情况调研 ★

47、浙江省生态环境质量改善情况调研

★

48、浙江省深入推进“811”生态文明建设情况调研 ★

49、吴越文化在新时期的发展变化调研 ★ 50、生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

★

51、“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研 ★

52、浙江新农村文化建设状况调研

53、农村家庭道德建设状况调研

54、农民村民诚信状况调研

55、地方高校与地方经济社会发展关系调研

56、临安市生态文化的基础与特点调研

57、浙江部分地区宗教快速发展与社会影响情况调研 58．基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

59、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 60、目前浙江加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究 参考文献：

1、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》 《毛泽东选集》第一卷

— 6—

人民出版社 1991年6月第2版

2、毛泽东：《反对本本主义 》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

3、毛泽东：《实践论》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

4、毛泽东：《〈农村调查〉的序言和跋》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

5、毛泽东：《改造我们的学习》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

6、邓小平：《马列主义要与中国的实际情况相结合》 《邓小平文选》第一卷 人民出版社 1989年5月第1版

7、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

《邓小平文选》第三卷 人民出版社 1993年10月第1版

8、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

人民出版社 2001年7月第1版

9、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 《十七大报告辅导读本》 人民出版社 2007年12月第1版

10、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

2003年10月14日十六届三中全会通过

11、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过)光明日报出版社2006年版。

12、《中共中央关于制定十一五规划的建议》2005年10月19日

《人民日报》等报刊

— 7—

13、《中共中央 国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中国农业出版社 2006年2月

14、《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》2006年5月24日 《人民日报》等报刊

15、《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，（2008年6月8日中）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1805-1813页，）

16、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，（2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1848-1865页。）

17、《浙江省第十三次党代会报告》，浙江日报，2012年6月7日

— 8—

第五篇：毛概实践教学安排

《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》实践教学安排

实践设计之一（6课时）实践主题：新民主主义革命的道路选择；实践目的：帮助学生了解近代中国国情，进一步掌握新民主主义革命的总路线和纲领、农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论和新民主主义革命的基本经验；实践形式：

1、参考考察：新民学会旧址（潆湾镇新民路）；清水塘中共湘区委员会旧址（市博物馆内）；八路军驻湘办事处（蔡锷中路）。

2、课外阅读：《星星之火，可以燎原》；《中国革命战争的战略问题》；《中国革命和中国共产党》；《新民主主义论》。实践设计之二（6课时）：

实践主题：发展才是硬道理；实践目的：帮助学生了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论问题的提出过程，进一步掌握社会主义的根本任务是发展生产力及“发展是执政兴国的第一要务”的深刻内涵；实践形式：1.社会调查:家乡的变化;企业的成长调查;旧长沙和新长沙;2.专题讲座:长沙市二十年之变迁.实践设计之三（6课时）: 实践主题:社会主义改革和对外开放;实践目的:帮助学生了解改革开放是决定我国命运的重大决策,进一步掌握改革开放对社会主义现代化建设和和谐社会的构建的重大意义.实践形式:

1、参观考察：印山村，浏阳生物医药园；改革开放成就展（省博物馆内）；

2、知识竞赛:我对改革开放知多少 实践设计之四（6课时）：

实践主题：中国特色社会主义经济；实践目的：帮助学生了解我国经济体制改革模式的确立过程及市场经济的历史发展；账务社会主义公有制的实现形式，掌握坚持效率优先兼顾公平的涵义；掌握社会主义市场经济体制的基本内涵、基本特征，以及社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。实践形式：

1、社会调查：企业改制调查；私企调查；

2、辩论：效率优先，兼顾公平，还是注重效率，也要注重公平

实践设计之五（6课时）：

实践主题：中国特色社会主义政治：目的：帮助学生了解民主的本质，了解依法治国是治理国家的基本方略，掌握中国特色社会主义民主的基本特征以及发展社会主义民主和健全社会主义法治的基本内容，实践形式：

1、社会调查，走访司法局，旁听法学院的模拟法庭，2、选举观摩：人大代表选举 实践设计之六（6课时）：

实践主题：中国特色社会主义文化：目的：帮助学生了解社会主义文化的重要性，掌握社会主义文化建设的指导思想和基本方针以及社会主义文化建设的根本任务和主要内容。实践形式：

1、社会调查，家乡精神文明建设的现状分析，学生思想素质状况调查，2、校内实训：小范围问卷调查大学生信仰问题 实践设计之七（6课时）：

实践主题：构建社会主义和谐社会：目的：帮助学生了解中国共产党人对和谐社会的追求过程：掌握新时期和谐社会的基本特征和构建和谐社会的总体目标及指导原则。实践形式：

1、社会调查：贫富差距调查；走访一个社区

2、社会实验：社区建设设计

实践设计之八（6课时）：

实践主题：祖国完全统一的构想：目的：帮助学生掌握“一国两制”构想的科学内涵，进一步了解一国两制的构想在香港和澳门的成功实践以及我国对解决台湾问题的决心。实践形式：

1、电化教学：观看香港回归的电视片，观看我国领导人对台湾问题的有关讲话录像

2、热点讨论：海峡两岸的关系问题事实上是大洋两岸的关系问题

实践设计之九（6课时）

实践主题：中国特设社会主义事业的依靠力量；实践目的：帮助学生了解我国社

会主义事业的基本依靠力量，进一步明确发展新时期爱国统一战线、加强民族团结和人民军队现代化建设的重要性。实践形式：

1、社会调查：工人阶级的主力军作用；农民工对城市建设的贡献；私营企业主在建设中国特设社会主义事业中的地位；

2、课外阅读：毛泽东论农民、邓小平理论知识分子的有关文章；江泽民2001年七一讲话。实践设计之十（6课时）

实践主题：中国特设社会主义事业的领导核心；实践目的：帮助学生掌握中国共产党是建设中国特设社会主义事业的领导核心，明确新时期改善党的领导和加强党的建设的意义。实践形式：

1、网络教学：保持共产党员先进性教育的相关材料；

2、座谈会：如何看待党内腐败现象；入党积极分子畅谈对党的认识。