第一篇：三、四、五实践安排
实践安排
实践前期准备（6.2~7.9）：
（一）材料准备（6.2~6.7）1.申报材料准备：
通过资料的收集、分析、总结。小组成员开会讨论并详细分工，科学而有目的地分工合作完成申报材料。2.实践单位申请书：
将实践内容、实践要求及日程安排以公文形式并附学院介绍信发函至实践单位，同时请对方以邀请函形式给予回复 3.课题调查方案准备：
《农村饮用水安全现状调查方案》，详情见附件一 4.调查问卷、宣传手册及访谈录的设计与制作
5.提前准备和设计、宣传手册、调查问卷及访谈内容。最后反馈给组长及各负责人进行进一步的修改及校订工作（附在申报材料中）。
（二）联系好相关单位，做好暑期社会实践各项调查准备
（6.2~7.8）
1.实践地点：南京市高淳县。
2.高淳县县政府：提供相应食宿安排、下属单位联系及资料查阅。3.高淳县水务局（已联系好）：了解当地抗旱工作及供水工程的相关考察。
4.高淳县环保局：提供相应的饮用水检测技术支持。
5.高淳县疾控中心：了解相关饮用水污染造成的疾病报告。6.高淳县自来水公司：了解全县饮用水供给基本情况。7.高淳县统计局：为我们的实践调查表提供相关数据。8.高淳县桠溪镇政府：提供人员接待及有关座谈举办的支持。9.桠溪镇自来水厂：参观净水流程，取样检测。
10.媒体联系：淳报及当地电视台为我们的活动做一些相关报道
（三）实践所需物品的采购与制作（7.5~7.8）
横幅、宣传手册、调查问卷需在临行前打印好，出行前小队做好相关物品的采购工作，详情可见经费预算。
（四）特色培训（7.9）1.社交礼仪培训：
我队将邀请河海大学学生社团联合会外联部部长对我队进行社交礼仪培训，树立河海学子的优秀形象 2.文书写作培训：
为了提高队员的资料整理及文书写作能力，我队将邀请河海大学学生社团联合会秘书处处长对我队进行相关培训。实践中期安排（行程安排）（7.9~7.16）
（一）临行动员（7.9）
21:00~22:00:
做好每个队员的思想工作及心理准备，完成第二天的各项工作安排。
（二）前往高淳（7.10早上出发，预计中午到达）行程安排：
14:30~17:00:
在县政府接待人员的带领下组织参观相关县城
内的实践机构，并做好交流工作，了解对方是否有意愿与我校建立实践基地，并做好相关准备，保证实践的顺利进行。
通用模块（7.10~7.15）17:10~18:00:
用餐
18:30~20:00:
回旅馆，观看当地电视台、报纸，了解当地近
期的时政要闻及风土人情，便于进一步了解当地的政治经济发展情况，通讯稿的编写与提交奥。
20:00~22:00:
进行相关工作总结工作（小结报告），资料整理，及第二天的工作安排。
22:05~22:50:
自由活动
22:55~23:00:
统一设定6:30的闹铃，全体休息，保证第二天的实践活动精力。
（三）实践工作正式开展第一天（7.11）
地点：县城
上午:
到县政府请相关人员进行现场座谈，并查阅相关文献资料，了解农村居民饮水状况和供水基本情况，掌握截止2010年底农村人口饮水安全普及程度，农村自来水普及情况、饮用水污染事件，并联系媒体进
行相关报道。
下午:
队员协商分头行动：
组1：前往高淳县自来水公司调查全县基本供水情况，重点了解干旱月份的供水情况，并进行相关座谈充分彻底地了解所提供的相关数据，并作详细记录。请负责人填写反馈鉴定表。
组2：前往县统计局、疾控中心获取调查表所需的相关数据。请负责人填写反馈鉴定表。
傍晚及晚上：执行通用模块
（四）实践工作开展第二天（7.12）
地点：县城
上午:
到县水务局进行现场座谈，掌握农村饮用水不安全人数、范围、问题的类型及其成因和危害；重点掌握饮用苦咸水、污染水的人口及其分布，无供水设施的人口、取水极不方便的人口，经常发生季节性缺水的人口及其分布。听取抗旱工程的相关工作报告。
下午:
在水务局相关人员的带领下实地考察全县供水水源、水量状况，以及现有抗旱供水工程的建设、运行、管理状况。最后请负责人填写反馈鉴定表。
傍晚及晚上：执行通用模块
（五）实践工作开展第三天（7.13）
地点：县城
上午:
到县环保局进行关于县饮用水水资源保护的相关座谈，了解全县水资源现状，并请相关人员就生活饮用水水资源保护分析进行指导。
下午:
在县环保局的有关人员带领下参观当地的水
资源保护工程，请媒体报道，并在水源地取样检测。获得检测数据后请相关技术人员分析，并得出报告，同时向我们解释数据的情况。最后请负责人填写反馈鉴定表。
傍晚及晚上：执行通用模块
部分变动：与桠溪镇政府接待人员进行联系确认
（六）实践工作开展第四天（7.14）
地点：桠溪镇
住宿地点：桠溪镇
行程安排：
7:30~9:00: 前往桠溪镇政府，预计9点到达。
9:00~11:00：参观当地有关部门，进行必要交流，确保下午
工作的顺利实施。
11:00~14:00：餐饮及午休，并就下午的实践工作做好相关
准备。
14:30~16:30： 与镇政府下属相关机构及自来水厂联系人在镇政府举行座谈会（详情见附件二）。
16:30~17:00：就座谈内容，从镇政府及有关机构借阅相关
资料，请负责人填写反馈鉴定表。，傍晚及晚上：执行通用模块
部分变动：
就借阅的资料进行整理分析，若获得许可则
进行复印，以便后期使用
（七）实践工作开展第五天（7.15）
上午:
归还借阅资料，就前一日的座谈内容，对镇自来水厂的净水工程就集中式供水方式进行实地考察，并取样检测水质状况，收集数据，完成相应调查表，请负责人填写反馈鉴定表。
下午:
组1:
深入随机抽取的农村，就分散式供水点进行相关考察及取样检测（依实际情况现场检测或带回镇上有关部门检测），获取相应数据报告，完成调查表。
组2:
挂横幅，发传单并进行问卷调查，了解
农民对解决饮水不安全的意愿、筹资能力以及水价的承受能力等满意程度，若时间许可则进行个别采访。同时宣传饮水安全方面的知识以及节水抗旱的相关意识。
傍晚及晚上: 执行通用模块
（八）实践工作开展第六天（7.16）
7:30启程回县，预计9点到达，走访之前各相关机构，表达感谢，并致感谢信，若可能则签订有关建立暑期社会实践基地的相关文件。并收集媒体的相关报道。
16:00启程返校。
实践后期安排
（一）任务分配（7.17）
小组协商，合理分配任务，确保工作的高效进行。
（二）任务完成（7.19~8.10）
在老师指导下完成暑期社会实践报告，并作最终整理。做好申报校级等相关工作，将反映社会实践过程的文字图片制作成PPT展示文稿。
第二篇：三、四、五、六年级综合实践活动计划
三年级综合实践活动计划
一、主题：充满创意的数学
二、内容：数学与生活
三、目标：
1、培养学生生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高。
2、了解现代信息技术、劳动技术、社区服务和一些探索活动的基本常识，并能将这些常识运用于实践活动中。
3、能运用现代信息技术查找相关的资料，进行分析、判断、整合，善于与他人合作分享自己的信息资源，能与自己有不同见解的人合作学习。
4、创设情境，激发学生的好奇心，初步养成问题意识。敢于发现问题、提出问题、主动探索，并能运用所学的知识解决问题。
5、让学生在学习过程中通过观察、操作、实践等活动学习数学知识，一方面让学生通过实践活动，加强对数学与生活联系的认识，体会数学的意义和价值；另一方面通过实践活动，增强学生学习数学的兴趣和自信心，提高实践能力。
6、通过综合实践活动，促使学生进行自主探索、合作交流，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，并学会综合运用所学的知识解决问题的能力，理解数学，认识数学，发展解决问题的策略，体会数学与现实生活的联系。
四、基本学习方式：
以“课题”为标志的研究性学习（小课题研究）；数学小调查；动手做（Hands on）的活动；自主探索、合作交流学习；创新学习。
五、选题参考：
三年级上学期
参考课题（1）：钟面游戏
1、教学目标：
（1）通过做一做，拨一拨，算一算，比一比，想一想等实践活动，培养学生认真观察、积极动手动脑的良好习惯，使学生进一步理解和掌握时、分、秒的关系和简单计算。
（2）通过社会调查活动，丰富所学知识内容，让学生体验数学与日常生活的密切联系，从而激发学生学习兴趣，开拓学生视野，培养学生的实践应用能力。
2、形式：调查记录，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、劳技、数学 上课环境：社会调查、多媒体教室
参考课题（2）： 估一估
1、教学目标：
（1）通过对书架上的书、方框里的树叶从数到估计的过程以及在玻璃杯中到水等活动让学生学会一些估算的方法，初步渗透估算的思想。
（2）培养学生用数学知识解决实际问题的意识。（3）
培养学生数学思维的灵活性，解决问题的多样性。2．形式：调查观察，实验，小课题研究，小组合作 3．实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：自然、社会、数学
上课环境：自然实验室、图书室、多媒体教室
参考课题（3）：设计旅游线路
1、教学目标：（1）通过让学生设计旅游线路加深对长度单位千米的认识。（2）在设计旅游线路中让学生了解了自己所在地区与某些城市、风景点等的距离大约是多少，开阔学生的视野。
（3）能运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。4.培养学生的优化意识。
2、形式：调查，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（4）：称职的小主人
1、教学目标：
（1）使学生将所学的知识应用到生活中去解决实际问题。（2）培养学生树立正确的经济意识和时间观念。（3）培养学生独立生活、统筹安排的能力和创新意识。
2、形式：调查记录，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（5）：儿童乐园中的数学问题
1、教学目标：
（1）从现实生活中发现并提出简单的数学问题，在解决问题的活动中初步学会与人合作。
（2）提高学生分析数量关系的能力，体验解决问题策略的多样性。
（3）在实践活动中有机对学生进行思想品德教育。
2、形式：调查记录，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（6）：平移和旋转
1、教学目标：
（1）过生活实例，认识平移和旋转，并能在方格纸上按要求作出简单平面图形平移后的图形。
（2）学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高数学应用意识。（3）通过图案的设计与欣赏，提高审美情趣。
2、形式：调查搜集资料，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、美术、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（7）：白色污染的调查与统计
1、教学目标：
（1）通过活动，让学生体验调查统计的过程，增强学生收集信息、处理信息的能力，运用知识和数学思想方法解决实际问题的能力。
（2）让学生感受随着社会的发展，白色垃圾不断增多，保护环境已成为不可忽视的重要任务，培养学生社会责任感，增强学生适应社会，改造社会的意识和能力。
2、形式：调查搜集资料，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：课内外相结合三年级下学期
参考课题（1）：拿红、蓝铅笔
1、教学目标：
（1）通过拿红、蓝铅笔的活动，渗透初步的概率知识。（2）在活动中用画“正”字统计拿取的次数，渗透了搜集、整理数据的统计方法。
（3）让学生体会到生活中处处有数学，培养学生小组合作的精神。
2、形式：调查记录，小课题研究，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右 合作老师：社会、数学 上课环境：教室
参考课题（2）：常见数量关系的应用
1、教学目标：
（1）学生应用几种常见数量关系知识去调查周围事物，提出数学问题，并解答这类问题。
（2）培养学生观察生活、调查实际和解决实际生活中简单问题的能力。
2、形式：调查记录，合作学习
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、数学 上课环境：教室
参考课题（3）：树叶的面积
1、教学目标：
（1）学会用数方格的方法求各种图形的面积。（2）培养学生用数学知识解决实际问题的意识。（3）培养学生数学思维的灵活性，解决问题的多样性。
2、形式：调查搜集资料，合作学习
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：多媒体教室
参考课题（4）：购物中的数学问题
1、教学目标：
（1）培养学生善于交往、合作的能力。（2）培养学生的创新意识和实践能力。
（3）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2、形式：社会调查，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、数学 上课环境：多媒体教室
参考课题（5）：年、月、日
1、教学目标：
（1）通过对年、月、日以及相关知识的搜集整理和理解，了解人类创造历法、认识世界的过程，了解世界上还有许多不同的历法以及现行太阳历的产生、发展、完善的过程和特点。
（2）通过搜集整理信息和合作交流过程，学会搜集处理信息与合作交流，通过创造“希望日历”来提高分析问题、解决问题的能力和创新精神。
（3）通过对年、月、日的探索活动，形成认真、科学的态度；通过对科学史的侧面了解，增强对科学的热情和崇敬；通过对中国古代历法和人类文明史的了解，激发爱国热情。
2、形式：调查，合作学习
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、自然、社会、劳技、数学 上课环境：网络教室、多媒体教室
参考课题（6）：菜场上的数学问题
1、教学目标：通过“买菜”活动，让学生接触生活、体验生活；了解数学的实际运用，学会用数学的眼光去观察、分析问题，为学习数学做好经验积累；渗透思想品德教育，引导学生关注生活，激发学生的生活热情。
2、形式：社会调查，合作学习。
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、思品、数学 上课环境：课内外相结合
四年级数学实践活动计划
一、主题：充满创意的数学
二、内容：数学与生活
三、目标：
1、培养学生参与综合实践活动的兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生初步养成从事探究活动的正确态度。
2、培养学生亲近周围环境，热爱生活，充分感受数学与现实生活的密切联系，使学生认识到数学来源于我们身边的现实世界。
3、学生提供到自己周围的现实生活中调查了解、收集资料、制定方案、设计统计表等自主开展综合学习活动的机会。引导学生进行有意义的数学探究活动；并通过活动使学生认识到数学是认识和解决生活中问题的有力武器；通过活动，使学生获得进行数学探究的切身体验，提高学生的数学综合能力。
4、培养学生乐于了解数学，运用数学的态度。
5、通过活动，培养学生初步的领导和组织能力；培养学生团结协作的精神及勇于表达自己观点的勇气。
四、基本活动方式：
四年级综合实践活动主要以“探究性学习、生活学习、社会实践、劳动技术教育、信息技术教育”等领域为依托，同时跨越各领域之间的界限，并将校本课程有机结合其中，追求活动内容的综合性。
五、选题参考
四年级上学期
参考课题（1）： 献爱心 学估算
1、实践要点：
（1）让学生经历实际问题估算的全过程，学会估算实际问题的方法。（2）让学生通过收集数据、讨论、计算、验证，提高探索和解决问题的能力。
（3）培养学生助人为乐的精神，使其从小养成勤俭节约的习惯。共6课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过收集数据、讨论、计算、验证等方法，组织学生分组进行活动；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：电脑老师组织学生看关于失学儿童以及社会各界帮助失学儿童重返课堂的报道。（多媒体教室）
第2课时：数学老师了解学生平时的零花钱情况，分组统计：（组长负责填写），对零花钱作进一步的估算。（教室）第3课时：语文老师带领学生设定助学计划。（教室）
第4课时：数学老师带领学生共同学生根据计划估算零花钱的使用及筹集方案。（教室）
第5课时：语数老师和学生共同评选方案。（教室）第6课时：师生共同实施方案并提出倡议。（暂定）
参考课题（2）： “小鬼当家”
1、实践要点：
（1）通过活动使学生灵活运用所学的知识进行计算。（2）通过活动，培养学生依据多种外界因素进行正确判断的能力，锻炼学生有条理地分析、表达的能力。
（3）通过活动，培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。
（4）通过活动，培养学生团结协作的精神及勇于发表自己观点的勇气。
共4课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。
指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过收集数据、讨论、计算、验证等方法，组织学生分组进行活动；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：布置学生向家长了解家庭成员每月的收入情况；家庭中一般能哪些开支；每月必须的生活费是多少。（家庭、社会）第2课时：数学老师带领学生汇报调查情况，创设“小鬼当家”的情境，学生小组讨论，交流各自设计方案。（教室）
第3课时：数学老师和学生交流方案，并评选优秀方案（教室）。第4课时：思品老师根据方案，对学生进行思品教育。（教室）
参考课题（3）：测量身高
1、实践要点：
共4课时，采用集中与分散的形式进行。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过看书、测量等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行测量；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：体育教师教学有关测量身高的方法和知识。(教室)第2课时：数学教师指导学生分组测身高，收集数据，填写统计表。（操场）
第3课时：数学教师指导根据统计表了解和解答问题。（多媒体教室）第4课时：健教、数学教师指导学生进一步研究、分析。（教室）
参考课题（4）：我们去秋游
1、实践要点：
共7课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过看书、实地了解等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：数学教师布置任务，学生搜集相关的数据和资料。（如：门票、汽车、地图等资料）
第2课时：社会老师、数学老师指导学生根据数据资料进行数据和路线等的设计。
第3课时：根据学生设计师生共同评选优秀设计方案。
第4---7课时：数学、社会教师带领学生做实地秋游活动进行体验教育。
参考课题（5）：争当“环卫大使”
1、实践要点：（1）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
（2）通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。（3）通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。
（4）通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。（5）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。共6课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：计算机老师和自然老师辅助学生通过上网浏览、电视、广播、报刊、书籍中搜集相关资料了解垃圾的相关知识。（多媒体教室）第2课时：社会和自然老师辅助学生了解目前垃圾的利用、处理等相关情况。
第3课时：数学老师辅导同学从生活中的垃圾着手，设计各种处理方案。
第4课时：师生（数学老师、语文老师）评选方案，提出倡议和口号等。
第5--6课时：社会老师带领大家实施部分可实施的方案，评选“环卫大使”。
四年级下学期
参考课题（1）： 男、女生的脉搏
1、实践要点：
共4课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：自然教师在学生搜集资料的基础上教学有关脉搏的知识。（教室）
第2课时：数学教师指导测脉搏，收集数据，填写统计表。（教室）第3课时：数学教师指导根据统计表解答问题。（教室）第4课时：健教、数学教师指导学生进一步研究、分析。（教室）
参考课题（2）： 铺地砖
1、实践要点： 共7课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：数学教师布置任务。（教室）
第2课时：数学、社会教师带领学生做市场调查。（社会调查）第3-4课时：电脑教师组织参观网络样板房。（社会调查或网络教室）第5课时：美术教师指导完成平面设计稿。（教室）第6课时：语文教师指导完成设计说明稿。（教室）
第7课时：成果展示。（教室）师生共同协商、探讨，评选出优秀合作组。（教室）
参考课题（3）： 设计校园
1、实践要点：
共6课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：以校园情景为背景，数学教师布置设计方案。（校园）第2课时：美术、总务教师指导设计方案。（教室）第3课时：数学教师指导设计、讨论方案。（教室）第4课时：各科教师评选最佳设计方案。（暂定）第5课时：总务教师带领学生具体实施方案。（校园）第6课时：教师、学生共同参观。（校园）
参考课题（4）：几何图形和玩具
1、实践要点：
共5课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，比较、分析确定活动内容和形式。（校外）
第2课时：学生设计活动游戏（可利用七巧板）（教室）第3课时：拼图形，找出玩具中的几何图形。（教室）第4课时：让学生总结活动中的收获，评选最佳活动小组、选手。（教室）
第5课时：数学教师组织计算组合图形面积。（教室）
参考课题（5）： 小小收藏家
1、实践要点：
共5课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：学习通过计算机上网浏览、下载、处理并储存和提取信息技术；学习从电视、广播、报刊、书籍中搜集相关资料、整理并储存和提取信息技术。（多媒体教室）
第2课时：劳动技术，学习收藏的一般步骤，模仿收藏并学会制作标签。
第3课时：社会调查：参加收藏爱好者俱乐部，及时开展调查和服务活动。
第4课时：学习围绕某一主题，进行文献研究，调查研究和行动研究的方法，学习研究方案的制定、研究报告的撰写和研究成果的鉴定。
第三篇：八上第三、四、五单元测试
八年级历史第三、四、五单元测试题
一、单项选择题（每题2分，共40分）
()1.五四运动爆发的导火线是
A.北洋军阀的反动统治 B.俄国十月革命的影响 C.巴黎和会上中国外交失败 D.无产阶级力量的发展和壮大
(D)2.李明同学搜集了有关五四运动的标语和口号，并从里面获知了最能反映五四运动性质的一条。它是
A.还我青岛 B.废除二十一条 C.拒绝和约签字 D.外争国权.内惩国贼(B)3.1927年，轰轰烈烈的国民革命运动失败了。得出这一结论的最主要依据是：
A.国共两党分裂了 B.没有完成反帝反封的任务 C.国民党右派突然叛变了革命 D.北伐战争失败了
(A)4.2007年8月1日，是中国人民解放军建军80周年纪念日。主要是因为80年前的这天发生了 A.南昌起义 B.七七事变 C.西安事变 D.九一八事变
(A)5.2006年秋，为了纪念红军长征胜利70周年，小王同学准备参加学校举办的演讲活动，为此他准备了以下的史实来再现长征的艰辛。你认为他选材不当的一条是
A.井冈山会师 B.四渡赤水河 C.飞夺泸定桥 D.翻越大雪山(C)6.右图是小明在上海参观一处革命遗址时拍摄的照片，如果让你选择
一个与这幅照片直接相关的历史事件的主题词，下列哪项最准确？
A.革命圣地 延安精神 B.生死攸关 历史转折
C.开天辟地 党的诞生 D.抗战胜利 举国欢庆
()7.右图是小明在遵义考察一处革命遗址时拍摄的照片.如果让
你选择一个与这幅照片直接相关的历史事件的主题词，下列哪项
最准确
A.开天辟地 党的诞生 B.生死攸关 历史转折 C.革命圣地 延安精神 D.抗战胜利 举国欢庆
()8.“我的家在东北的松花江上，„„从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。„„”歌词中“那个悲惨的时候”指的是：
A.九一八事变 B.七七事变 C.八一三事变 D.南京大屠杀()9.九一八事变后，导致东北三省迅速沦亡的重要原因是：
A.敌我力量对比悬殊 B.东北守军战斗力低下 C.蒋介石采取的不抵抗政策 D.日军为侵华作了长期准备
()10.1936年12月12日，张学良.杨虎城发动西安事变的主要目的是：
A.为了打回东北老家 B.为了引起全国轰动 C.为了争夺国家的最高统治权 D.为了逼蒋联共抗日()11.中国全国性的抗日战争正式爆发的标志是：
A.九一八事变 B.七七事变 C.西安事变 D.八一三事变
()12.中国工农红军取下八角帽，摘下红五星，穿上国民革命军军服，开赴抗日前线应该在：
A.九一八事变之后 B.西安事变之后 C.卢沟桥事变之后 D.中共七大之后()13.抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是：
A.松沪会战 B.百团大战 C.台儿庄战役 D.太原会战()14.按因果关系排列下列史实()①中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张 ②西安事变 ③抗日民族统一战线初步形成 ④九一八事变后日本侵华，民族矛盾上升
A.①②③④ B.②③④① C.④①②③ D.③④①②
()15.1945年，有一个遭受了日本近半个世纪殖民统治的地区，在抗日战争胜利后回到了祖国的怀抱。它是： A.东北三省 B.台湾 C.香港 D.澳门
()16.抗日战争胜利后，蒋介石三次发电报邀请毛泽东赴重庆进行和平谈判。其真实目的是：
①为发动内战赢得准备时间 ②欺骗人民，将发动战争的责任嫁祸到共产党身上 ③积极争取国内和平④希望同共产党合作，建立和平.民主的新中国 A.①② B.③④ C.①③ D.②④()17.全面内战爆发的标志是：
A.1946年6月，国民党军队对中原解放区发动疯狂进攻 B.1947年3月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区 C.1947年3月，国民党军队对中原解放区发动疯狂进攻 D.1946年6月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区()18.小明在电影《大决战》中看到：人民解放军前敌最高指挥部的墙上，挂着一幅军用地图，主要内容如右图，请帮小明判断：此时电影内容再现的历史场景是 A.渡江战役 B.辽沈战役 C.平津战役 D.淮海战役
()19.下列历史事件按发生的先后顺序排列 ①九一八事变 ②七七事变 ③西安事变 ④重庆谈判
A.①④②③
B.④①②③
C.③①②④
D.①③②④
(B)20.1949年美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后，很多战士睡在马路边上的照片，照片标题为“国民党统治时代结束了！”下面叙述中，对这句话的理解最准确的是
A.上海是最后一座解放的城市 B.解放军的行动赢得了民心，国民党统治必然被推翻 C.上海解放标志着国民党统治被推翻 D.上海解放标志着解放战争的胜利
二、简答题（16分）
张力同学计划在暑假期间追寻前辈的足迹，重走长征路。下图为张力同学根据红一方面军长征所画的示意 草图(A为出发地)。
（1）说出图中字母标注的长征途中四个地点。（4分）A.B.C.D.（2）红军为什么进行长征？（2分）
（3）长征的胜利有什么重大意义？（2分）（4）请你向他推荐最值得参观的长征途中的某一个历史遗址，并简单谈谈你推荐的理由。（4分）
（5）在追寻前辈足迹的活动中，我们可以得到哪些宝贵的精神财富？（4分）
三、材料阅读题
1.阅读下列材料： 材料一：看右图
材料二： 日本文部科学省2005年4月5日通过的《新历史教科书》，由于严重歪曲历史，美化其侵略，引起中国和韩国等国家强烈反对。纵观《新历史教科书》内容，不仅大肆宣扬侵略有理，侵略有功，将侵华战争的责任推给了中国。而且俨然将自己打扮成了受害者。教科书还一如既往地特别注重煽动对中国的仇恨，并将这种仇恨情绪一直追溯到古代。……
——据4月5日网易新闻频道
请回答：
（1）材料一中的照片反映了怎样的史实？说明了什么问题？（4分）
（2）材料二反映了日本政府对待战争、对待历史怎样的态度？日本对待历史、对待战争的态度除了这个事件外，你还知道哪些表现？（6分）
（3）2005年是抗日战争胜利 周年。在纪念抗日战争胜利的日子，面对日本政府的这种态度，我们应当怎么办？（6分）
3.阅读下列材料
材料一：抗战胜利后，国民党阴谋发动内战，全国人民渴望和平、民主。面对这种形势，蒋介石的谋士陶希圣说：‚利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。‛1945年8月，蒋介石在短短的十天内一连三次电邀毛泽东‚共同商讨国家大计‛。
材料二：只要和平有望，仍不放弃和平的谈判。即使被逼得进行全面自卫抗战，也仍然是为争取独立、和平、民主、统一。
──周恩来《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》
请回答：
（1）上述材料与哪一历史事件相关？（2分）
（2）蒋介石电邀毛泽东“共同商讨国家大计”的真实目的是什么？（4分）
（3）当时进行的和平谈判有希望吗？为什么？（4分）
（4）对此，中共做出了什么决定？为什么？（4分）
四、历史探究题
2005年为‚红色旅游年‛。‚红色旅游‛是指组织旅游者到中国共产党领导人民在革命战争时期形成的纪念地开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。为了开展革命传统教育，某校八年级
（二）班决定举办‚争当‘红色旅游’小导游‛的主题班会活动。
（1）请你当小导游，为同学们写出在下列图中的地点所发生的重大革命历史事件。（6分）
图1：浙江嘉兴南湖的游船 图2：湘赣边界的井冈山
图1：
图2：
（2）请你再向同学介绍一处可以作为“红色旅游”的景点，并简要说明在该景点发生过什么重大革命事件，它对中国革命起到了哪些积极作用？（8分）
第四篇：三自查、四整顿、五提高-
“三自查、四整顿、五提高”活动心得体会
自开展“自查整顿提高教育”活动以来，通过学习教育和深入思考，我个人对自身存在的问题和各方面也有了更深的认识。对照工作实际情况，本人作如下剖析：
一、存在的主要问题
1、纪律作风认识不够强。在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无参与赌博，又没有以权谋私，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，这样也反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。
2、创新意识不够。自己基层工作多年，取得了一定成绩，但为基层发展工作做得较少，没有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都做的不够到位，缺乏果断和胆量。再加本地工作难度之大，以致曾出现过情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题。因此，工作上还没有大的起色。
3、理论知识钻研不够。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常要等待领导的进一步指示，说一步走一步。不注重理论知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的基层群众工作，不是自己力求寻找对策，而是寻找他人为自身解决，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已通过结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想缺乏深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2、理论水平不高，钻研不够，没有深刻意识到理论水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对理论广泛钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风上还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。要活到老，学到老，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，学习和领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警。以高度的责任感、事业心，百折不饶、知难而进的勇气完成上级交给的各项任务。
2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己工作业务水平；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。要加强理论知识的学习，学习创建和谐社会的理论政策，时刻警惕自身要树立公安机关干部良好形象为准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，做到勤政廉洁。真正做到自重、自省、自警、自励。
第五篇：五学四比三提升方案
汇源街道党工委
关于深入开展“五学、四比、三提升”活动的实施方案
各党支部：
为了全面提升我街道党建科学化水平，进而把党的基层组织打造成深入贯彻落实科学发展观、引领党员干部创先争优的组织者、推动者和实践者，推进“先进典型提升暨党建品牌创建年”活动深入扎实开展，经党工委研究决定，在全街道范围内开展“五学、四比、三提升”活动，为了保证该活动扎实有效、有条不紊的开展，特制订本实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕“深入贯彻落实科学发展观，打造新城魅力、和谐新汇源”工作主题，抓学习提升能力、抓创新提升标准、抓规范提升效率，进一步增强全街道广大党员干部的凝聚力、创新力和执行力，为推进全街道又好又快发展提供有力保障。
二、基本原则
（一）坚持成果运用 注重与学习实践科学发展观活动、争先创优活动和先进典型提升暨党建品牌创建年活动的有效衔接和延伸，并充分运用其成果，推动全街道各项工作提升。
（二）坚持服务中心 着眼于加快产业结构调整和城南新区建设、抢占未来发展制高点、实现后发赶超来谋划开展 活动，真正把活动效果体现到推进科学发展上。
（三）坚持统筹兼顾 既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决问题，又注重健全体制机制；既注重发挥领导干部的表率作用，又充分调动基层党员干部的积极性；既发挥各级党组织的带头作用，又发挥部门、系统的指导作用，以活动促进工作，以工作检验活动。
（四）坚持群众参与 认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得人民群众的支持和信任。
（五）坚持突出特色 紧紧围绕我街道发展实际，把开展活动与贯彻落实县委第**次党代会精神结合起来，与优化产业结构、优化发展环境、转变发展方式紧密结合起来，努力开创经济社会发展新局面。
三、目标任务
通过开展活动，使全街道广大党员干部的思想和行动更加符合科学发展观要求，能力和水平更加适应形势发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作任务更好地落实。
“学理论、学政策、学科技、学先进、学法律”是进一步推进学习型党组织建设，全面提升党员素质的迫切需要；“比学习、比创新、比服务、比成效”是党政工作效能提高的推进器；“提升能力、提升标准、提升效率”是推动全街 道转变经济发展方式、实现赶超跨越的根本需要，也是一项长期任务。要通过开展集中活动，让全体干部群众切实感受到开展活动带来的新成果、新变化。
四、方法步骤
“五学、四比、三提升”活动从2011年*月开始启动，到****结束，分三个阶段。重点做好对标定位，创新理念、创优环境，最终实现“三个提升”。参加活动的单位和对象是：全体机关干部，各村党组织的党员、干部。第一阶段：动员部署阶段（**********）
活动全面开展前要认真做好准备工作，及时学习传达党工委关于开展“五学、四比、三提升”活动的有关精神，组建领导机构和工作机构，研究确定活动有效载体，结合自身实际，制定实施方案，召开动员大会，做好思想发动，加强舆论宣传，营造浓厚氛围，确保活动开好局、起好步，取得实实在在的效果。
第二阶段：深入实施阶段（***********）
（一）深入学习、提升能力。
1、要组织党员干部开展不少于1周时间的集中学习。学理论：继续深化科学发展观理论学习，使之成为实践科学发展观的总纲领；学政策：认真贯彻落实党的十七届四中全会精神以及省委、市委的重要决策部署，准确理解和掌握党的一系列政策法规；学科技：党员领导干部要系统学习农村 实用科学技术，更好的服务三农；学先进：要广泛学习借鉴先进地区的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去；学法律：认真学习农村的法律法规知识，为调解农村矛盾，维护社会稳定做贡献。通过学习，努力打造出了一支为民、务实、能干事、肯干事、会干事的干部队伍，进一步推进学习型党组织建设。
2、组织开展好“五个一”学习活动，即：组织开展一次专题讲座，组织邀请县委党校专家为广大党员干部作专题讲座；开展一次大讨论，组织全体机关干部、各村党支部书记以“如何学、和谁比、怎样提升、我为汇源做什么”为主题，畅谈开展活动的思路举措、目标定位；组织一批外出学习考察活动，主动“走出去”，组织党员干部开展外出考察学习活动，使广大党员干部开阔视野、增长见识、借鉴经验；组织一次理论测试，党工委活动领导小组办公室要组织全街道广大党员干部围绕集中轮训、外请外出、畅谈交流等方面进行测试，检验学习效果。开展一次“干部到田间、文化进农家”活动。紧紧抓住“三夏”大忙时节，利用半个月时间，组织全体机关党员干部和农口部门技术人员，入村入户，深入开展调查研究，广泛征求群众意见和建议，切实帮助群众解决生产生活中遇到的困难和问题，进一步密切党群干群关系，加快结构调整步伐。
3、学习先进典型，教育引导广大党员干部争做学习的榜样、创新的表率、实干的典型、廉洁的模范、服务的标兵。同时，要在我街道范围内选树一批先进典型和带头人，用身边的人和事教育引导群众。
4、将学习与工作紧密结合起来，各支部都要制定切实可行的学习计划，明确学习重点，认真作好学习记录，科级领导干部学习笔记不少于1万字，股级干部学习笔记不少于5000字，其他党员干部学习笔记不少于3000字，每名党员干部至少写一篇心得体会。
（二）对标定位、提升标准。各村要对照本村实际，深入开展“对标定位、创先争优”活动，按照“横向争先进、纵向争一流”的目标，找差距、寻路径。一是明确对标定位的要求。各村要放宽视野，立足自身实际、找准发展定位、确立发展目标，增强工作的前瞻性，敢于与好的比、强的争，制定对标定位总思路；每名干部力争做到“人无我有、人有我优”。二是搞好思想发动。在深入学习、进一步提高思想认识的基础上，动员广大党员干部向一流水平、更高层次看齐，立足实际、着眼长远，着力提升工作能力、工作标准、工作效率。三是开展“三对照”活动。撰写《对标定位报告》。在集中学习，进一步提高思想认识的基础上，动员广大干部“对照群众意见查不足、对照一流标准看差距、对照专家建议找问题”，制定措施，谋划长远发展定位和确定阶段性工 作目标。对照群众意见查不足。就是要利用一个月左右的时间，对学习实践活动中征求到的意见，进行一次“回头看”，进一步完善整改措施。对照一流看差距。就是按照对标定位的要求，在外出参观、深入探讨、明确标准的基础上，查找各方面特别是主观能动方面的差距和不足。对照专家建议找问题。就是以支部班子分析检查报告和整改落实方案为基础，组织专家论证，开展“百日集中攻坚”。通过“三对照”，形成支部班子和党员干部《对标定位报告》。*月*日前，经支部书记审定后，与支部班子《对标定位报告》一并报党工委活动领导小组办公室。通过全方位开展“对标定位”活动，真正使人人争一流、事事争一流、时时争一流成为全街上下的共同追求和一致行动。
（三）优化环境、提升效率。不断加强机关效能建设，提高服务水平、提升工作效率，努力营造推动全街道科学发展的一流环境。一是强化工作机制。要结合职能和自身特点，完善和落实岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制、责任追究制等各项制度，逐步形成完善的制度管理体系。二是深化“服务窗口亮起来”工程。不断完善工作运行机制，全面提升服务水平和工作效率。三是建立健全长效机制。按照县委第*次党代会会议精神要求，进一步完善科学发展决策机制，形成有利于科学发展的制度体系。四是开展集中整治行动。重点整治党员、干部利用职权“吃拿卡要” 行为、“治懒治庸”和整治“铺张浪费”行为，狠刹不良风气。通过集中整治行动，切实提高工作质量和效率，使各级干部保持良好的精神状态，为群众提供更加快捷、更加规范、更加优质的服务。
第三阶段：总结评价阶段（**********）
活动结束后，各村要认真做好总结工作，对照活动开展情况，实事求是地对本地本单位开展“五学、四比、三提升”活动成效作出评价，认真总结开展活动的主要做法、成功经验，以及形成的重要思想成果和制度成果，提出巩固活动成果的努力方向和主要措施。总结报告要于**月底报党工委活动领导小组办公室备案。
五、组织领导
一要强化领导力量。各村要把深入推进“五学、四比、三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好。党工委专门成立了“五学、四比、三提升”活动领导小组，并下设活动办公室。各村也要成立相应机构。“一把手”要负总责、亲自抓。
二要强化协调指导。街村两级“五学、四比、三提升”活动领导小组要制定具体实施方案，及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解决存在问题。副科级领导干部要结合分工，按照“一岗双责”制度，深入到联系点 7 和分管部门，指导工作、解决问题。要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动形式，确保取得实效。
三要强化宣传引导。充分发挥广播、板报、标语、会议等形式，及时宣传党工委、办事处关于深入推进“五学、四比、三提升”活动的各项部署要求，及时宣传好做法、好经验和先进典型。营造推进“五学、四比、三提升”活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。
附：汇源街道党工委“五学、四比、三提升”活动领导小组组成人员名单
中共鲁山县汇源街道工作委员会
2011年*月**日
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