第一篇：三爱四守五整治方案
元谋县姜驿小学开展以“三爱四守五整治”为主题的干部职工作风集中整顿和建设活动实施方案
根据《中共元谋县委关于进一步加强干部作风建设的意见》（元字〔2011〕108号）、元教通〔2011〕55号和乡党委〔2011〕108号文件要求，针对目前姜驿小学干部职工在作风方面存在的突出问题，结合深入开展创先争优活动和学习型党组织建设活动，决定从今年11月初开始至12月底止，用两个月的时间，在全乡广大教职中组织开展以爱家、爱岗、爱县为主题，以坚守政治品德、坚守职业道德、坚守社会公德、坚守传统美德为核心，以治庸、治懒、治散、治浮、治俗为目标任务的干部作风集中整顿和建设活动（以下简称“三爱四守五整治”活动）。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话、党的十七届六中全会精神、省委常委（扩大）会议、州第八次党代会和县第十二次党代会精神，按照构建社会主义核心价值体系的要求，树立和践行社会主义荣辱观，加强广大教职工德的教育，大力弘扬干部职工政治品德、职业道德、社会公德和传统美德，着力解决干部职工作风方面存在的突出问题，建设一支政治强、素质高、纪律严、作风正、形象好的干部职工队伍，努力形成风清气正，干事创业的良好发展环境，抢抓历史机遇，为实现“十二五”目标任务提
供强有力保障。
二、组织保障
成立以姜驿小学党支部书记郭增学同志为组长，副书记李忠光为副组长，纪检委员杨明金、宣传（组织）委员虎禹军、陶富平、张国燕、王开维、白加亮、文自强、文金龙为成员的干部作风集中整顿和建设领导小组，领导小组下设办公室于副校长室，负责处理相关事务。
三、参加范围
姜驿小学所有干部职工都是此次作风集中整顿和建设活动的参与人员。
四、基本原则
开展以“三爱四守五整治”为主题的干部职工作风集中整顿和建设活动，要坚持以下四个原则：
（一）坚持正面教育。坚持正面教育为主，把学习教育、创先争优、推动工作贯穿于干部职工作风集中整顿和建设活动全过程，增强干部职工自我教育、自我整改、自我提高的内在动力，确保广大干部职工思想认识进一步提高、工作作风进一步改进、为民服务意识进一步增强，促进教育事业各项工作科学发展。广泛发动群众，虚心听取群众意见建议，把干部职工作风整顿和建设的监督权、评判权交给群众，真诚接受群众的监督与评议，以有力的监督和广泛的评议，推动作风问题的解决，增强干部职工的服务理念，最终以群众的满意程度和工作落实来检验干部职工作风集中整顿的成效。
（二）坚持联系实际。各完小要结合教育改革发展稳定大局和教
职工队伍建设实际，把解决作风问题与解决实际问题结合起来，与办人民满意和建设平安校园、和谐校园结合起来，与完成教育教学目标任务结合起来，确保活动收到实效。
（三）坚持领导带头。各学校领导要以身作则、率先垂范，带头加强学习，带头查找问题，带头整改提高，切实解决作风方面存在的突出问题，以自己的模范行动影响和带动本学校的党员和广大教职工切实转变作风，推动作风集中整顿和建设活动深入开展，保证干部职工作风集中整顿和建设活动取得成效。
（四）坚持注重实效。干部职工作风集中整顿和建设活动要紧扣学校的工作目标任务抓落实，紧扣改革发展稳定各项工作。要在抓工作中整顿作风，不能为抓作风而抓作风，不能搞形式主义、走过场，要结合实际、突出重点，增强针对性和实效性，有什么问题解决什么问题，什么问题突出整顿什么问题。
五、活动内容
本次活动以“三爱四守五整治”为主题，具体内容为： “三爱”：即爱家、爱岗、爱县。爱家就是要自觉做到尊老爱幼，积极创造条件，使父母长辈享有物质上的保障和精神上的满足，为子女的健康成长创造良好的家庭环境；做到夫妻和睦，坚持男女平等，互敬互爱，互助互信；做到勤俭持家，学会科学理财，合理支出，不奢侈，不浪费，节约资源能源；做到关爱邻里，尊重邻居的生活习惯，相互帮助，相互体谅，积极营造父慈子孝、夫妻恩爱、邻里和睦的良好环境。爱岗就是要围绕“能力、服务、效率、廉洁、责任”五个方
面，深入解决干部职工精神状态欠佳、责任意识淡化、创新能力不强、办事拖拉等问题，采取扎实有效措施，促进干部职工在岗在行在状态，提质提效提精神。爱县就是要心系元谋发展，围绕建设绿色开放文化元谋三大进程积极贡献自己的力量，增强作为元谋人的自信心和自豪感，不遗余力地宣传元谋、推介元谋，激励广大教职工把爱县热情化作振兴元谋的实际行动，以热爱元谋、建设元谋为光荣，以损害元谋利益和形象为耻辱。教育广大干部职工要从小事做起，做到文明办公、文明出行，自觉养成爱护环境、保护生态，提倡绿色低碳生活的行为和习惯，充分展示新时期教育系统广大干部职工的精神风貌和文明形象。
“四守”：即坚守政治品德、坚守职业道德、坚守社会公德、坚守传统美德。坚守政治品德是指广大干部职工要树立坚定的政治信念，做到政治立场坚定、政治态度坚决，增强政治活动的意识。坚守职业道德是指广大干部职工要树立正确的职业观念、培养良好的职业态度、学习科学实用的职业技能，模范遵守职业纪律和遵循职业操守。坚守社会公德是指广大干部职工在工作中要举止文明、尊重他人；爱护公物、维护公共秩序；热爱自然、保护环境。坚守传统美德是指广大干部职工要孝敬父母、尊师重教、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、见义勇为、尽职尽责、勤俭节约、勤政廉洁。各学校要坚持用社会主义荣辱观教育、引导教职工，以对党忠诚、服务人民、廉洁自律为重点，加强对干部职工德的培养和考核，要将政治品质和道德品德作为考核、评优、评先的重要依据，坚
持把干部职工的德放在首要位置，教育广大教职工以德修身、以德服众、以德领才、以德润才，做德才兼备的人，增强教职工自我教育、自我整改、自我提高的内在动力，确保广大教职工思想认识进一步提高、工作作风进一步改进、为民服务意识进一步增强，促进全乡教育事业科学发展。
“五整治”：即治庸、治懒、治散、治浮、治俗。从治庸、治懒、治散、治浮、治俗入手，着力解决干部职工宗旨意识不强、精神状态不振、形象素质不佳、服务质量不优、推动落实不力、工作成效不实、质量效率不高等突出问题，全面加强干部职工思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设。
六、任务目标
（一）任务。这次干部职工作风集中整顿和建设活动，着重查找和解决少数干部职工中存在的五个方面的突出问题：
一是治庸，着力解决不作为的问题。主要是：有的干部、职工工作起点低，只求过得去，不求过得硬，把及格当优秀，不思进取，碌碌无为；有的干部和教职工不比贡献比年限，不比成绩比资历；有的不愿说真话，不敢抵制歪风邪气，随波逐流，明哲保身；有的上捧下拉，面面俱圆，热衷于拉关系，搞个人小圈子。一些干部和教职工认为自己资历老、年龄大，有人到码头车到站的思想，有的干部职工认为提拔无望或认为职称已到顶，无追求，无所谓；一些干部和教职工没有政策原则和是非观念，对群众和学生缺乏感情，对事业缺乏激情，在其岗不尽其责，对政策文件不学习、不充电，对工作不研究、不调
查；一些干部和教职工精神萎靡不振，暮气沉沉，工作不在状态，当一天和尚撞一天钟。
二是治懒，着力解决不用心的问题。一些干部和教职工工作懈怠，懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，习惯于老经验、老做法，沉不下去、走不出去；有的在工作上挑肥捡瘦，拈轻怕重，怕吃苦，怕出力，怕承担责任，遇到问题绕着走；有的对下面的困难解决不主动、不及时，应付交差；有的对职责范围内的事疏于研究，说不清楚，一问三不知，个别学校表现出不安排不推动，不督促不落实，甚至对安排了的工作消极应付，推、拖、磨，迟迟不落实，落实无回音；有的缺乏敏锐性，在对苗头性、倾向性、敏感性问题的处理上，视而不见，不及早介入，不尽快解决，错失解决问题的最佳时机，以致把小矛盾拖成大问题，给工作造成被动。
三是治散，着力解决不守纪的问题。个别学校执行力弱化，有的干部、职工责任心、主动性不强，工作纪律涣散，视纪律为儿戏，上班来得迟，下班走得早，有的在单位里自由散漫，我行我素，在上班时间办私事、串岗脱岗，利用办公网络上网聊天、玩游戏。
四是治浮，着力解决不落实的问题。主要是：有的干部检查工作走马观花，浮光掠影，不察实情、不解决实际问题，习惯听汇报应付差事；一些干部职工心浮气躁，夸夸其谈，说得头头是道，干得马马虎虎；有的满足于当“二传手”，该自己带头的不主动带头抓落实，习惯当“甩手掌柜”；有的干部职工还存在安于现状，无视自身差距，对存在的问题视而不见，对工作情况盲目乐观；有的眼高手低，志大
才疏，看不起同事，听不进意见，不服从工作安排，甚至对干事的人评头论足，指手划脚；有的学习出于应付，浅尝辄止，不在真学实学、增长才干上下功夫，对上级精神不了解，对教学一线情况不掌握，工作凭感觉，办事凭经验，服务凭心情。
五是治俗，着力解决不文明的问题。主要是：一些干部职工言行失范，严重损害教职工队伍的形象；有的在参加公务活动时不遵守公务礼仪，衣冠不整，举止不雅，言行出格，在群众中影响极坏，形象极差；有的开会随意出入、讲小话、玩手机，趋于庸俗，流于恶俗；有的从个人私利出发，不负责任信谣传谣，散布有损于集体和他人形象的言论；有的借婚丧嫁娶、新房乔迁、子女入学之机大操大办，借机收受礼金。
（二）目标。通过解决以上五个问题，着力实现以下五个目标： 一是思想作风进一步端正。通过集中整顿，使全县广大干部职工政治敏锐性和大局意识、服务意识、责任意识明显增强，落实各级党委、政府和教育局、学校重大决策和重点工作的主动性显著提高；思想更加解放，视野更加开阔，思路更加优化，影响工作落实的突出作风问题得到有效解决；干部职工作热情高涨，精神状态振奋，群众满意度明显提高。
二是学习风气日益浓厚。通过集中整顿，使广大干部职工的学习成为一种职责和自觉行动，学习制度进一步健全，学习方式有所创新，主动性、自觉性明显增强；“读书活动”深入开展，对国家教育改革发展等重大方针政策理解得更加透彻，对各级党委、政府和教育局的
决策部署领会得更加到位，对全县教育新形势认识得更加深刻，对各自的岗位职责、工作现状把握得更加准确；发现问题、分析问题、解决问题的水平全面提高，推动工作、促进发展的能力明显提升。
三是工作作风更加务实。通过集中整顿，使广大干部职工敬业奉献、全力促发展的意识进一步增强，措施更加有力；“一线工作法”全面落实到行动上，深入实际，真抓实干，讲实话、报实数、办实事、求实效的氛围更加浓厚；工作效率进一步提高，工作执行力明显加强，消极应付、推诿扯皮、敷衍塞责的现象明显改变；服务基层学校、服务学生、服务家长的意识明显增强，形式主义、官僚主义等作风方面的突出问题得到有效解决。
四是干部作风明显好转。通过集中整顿，广大干部和教职工贯彻落实县委、政府决策和贯彻执行学校决策的态度更加坚决，行动更加迅速，措施更加有力，令行禁止；党员模范带头作用发挥得更加充分，率先垂范、身先士卒，学校领导能亲历亲为，带着教职工干、干给教职工看的氛围更加浓厚，形成上级带下级、“一把手”带班子、校领导带职工，抓落实、干事业、促发展的良好局面；领导班子更加团结和谐，更加坚强有力，干部职工之间互相尊重、互相理解、互相信任、互相支持，凝聚力、战斗力进一步增强。
五是生活作风有效改进。通过集中整顿，干部职工廉洁自律教育得到加强，廉洁从政、廉洁从教各项规定严格执行，党风廉政建设责任制落实到位，消极怠工现象得到有效遏制；生活情趣健康，精神追求高尚；艰苦奋斗、勤俭节约的氛围更加浓厚；在出席会议、外出培
训学习、对外联络、公务接待等各种活动中，仪容仪表庄重大方，言谈举止文明得体。
七、方法步骤
此次干部职工作风集中整顿和建设活动安排两个月时间，分四个阶段进行。
第一阶段：学习动员（2011年11月14日—11月27日）。由校长对干部职工作风集中整顿和建设活动做动员，进行广泛的思想发动，对干部职工作风集中整顿和建设活动作具体安排部署。此阶段重点以“读经典·谈转变”为主题，认真组织广大教职工学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、党的十七届六中全会精神和全国、省、州教育工作会及县第四次教育工作会议精神，深入分析研究本股室、本校教职工在作风方面存在的突出问题，充分调动广大干部和教职工参与作风集中整顿和建设活动的积极性，确保每一位干部职工都积极参与到活动中来，实现全覆盖。
第二阶段：查找问题（2011年11月28日—12月7日）。各教职工要认真开展“谈问题、找差距、促整改”主题教育，按照作风集中整顿和建设活动的目标要求，紧紧围绕“庸、懒、散、浮、俗”五个方面，采取个人找、别人提、领导点和召开座谈会、发放调查问卷等多种形式，找出问题、找准问题、找足问题。在查找问题的过程中要坚持举一反三，主动排查教育教学工作中的薄弱环节和隐患，各班子成员要带头查摆，带头整改，以自身的表率作用推动活动的深入开展。学校设立举报电话，广泛开展意见征求，设立作风整
顿举报箱，向社会公开监督举报电话
各教职工自查剖析材料于11月30日以前完成，先交到各完小校长，然后汇总交到副校长处。
第三阶段：整改落实（2011年12月7日—12月15日）。围绕查找出的问题，进行整改。重点围绕“清规章、建制度、抓落实”这个主题开展好工作。一是对第二阶段查找出来的问题，逐个认真分析研究，制定相应的整改措施，落实整改责任，结合创先争优活动“四亮四评”（自己评、群众评、领导评、组织评）活动，限期进行整改，并采取适当方式在一定范围内公开，接受组织和社会的监督。二是对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，对属于制度不完善、落实不到位的，进一步健全制度，加大抓落实的力度；对缺乏制度约束规范的，本着简便、易行、管用的原则，抓紧制定出台相关规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。
第四阶段：巩固提高（2011年12月16日—12月31日）。主要总结干部和教职工作风集中整顿和建设工作，个教职工要紧扣“查根源、找对策”这个主题，对在“庸、懒、散、浮、俗”五个方面查找出的突出问题，深入查找根源，认真分析研究对策，扩大整顿和建设成果，形成一套适合本学校科学、规范、管用的工作制度和长效机制。各学校对集中整顿和建设活动进行全面总结，召开教职工作风集中整顿和建设活动总结大会，向全体干部职工进行通报干部职工作风集中整顿和建设活动开展情况，各学校写一份总结报告。
八、有关要求
（一）统一思想，提高认识。在全县广大教职工中开展以“三爱四守五整治”为主题的干部作风集中整顿和建设活动，是按照县委的统一部署和要求进行的作风整治活动，是解决教育系统广大干部职工身上存在的突出问题，进一步转变工作作风，更好地服务人民群众，推动创先争优，促进科学发展的一项重要举措。全县广大干部和教职工要立足元谋教育改革发展大局，充分认识这次干部职工作风集中整顿和建设的重要意义，把它作为深入开展创先争优活动的重要内容，作为基层党建工作的一项重要任务，作为全面贯彻落实《廉政准则》的具体活动，认真做好这次干部职工作风集中整顿和建设活动的各项工作，确保活动顺利推进。对思想不重视、措施不得力、效果不明显的学校和个人，要追究主要负责人的责任，对在干部作风集中整顿和建设活动期间发生的违纪行为，要从重从快从严查处。
（二）加强领导，落实责任。各学校校长是干部作风集中整顿和建设活动的第一责任人，既是集中整顿对象，又是活动的组织者、带头人，要坚持亲自抓、带头管、负总责，切实担负起本校教职工作风整顿责任，尽快建立相应领导小组，落实具体工作人员，做到校领导亲自抓、教职工广泛参与，确保作风集中整顿和建设工作横向到边、纵向到底，没有盲区、不留死角、落到实处。对敷衍塞责、应付了事的学校将给予严肃批评，对情节严重的要按照有关规定严肃处理，确保这次作风集中整顿和建设活动取得实效。各各学校领导在作风建设上要带好头、作好表率，带头查找问题，带头遵守工作纪律和各项规定，要求别人做的自己先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以自
己的实际行动带动学校形成良好风气。
（三）精心组织，务求实效。各学校要高度重视这次干部职工作风集中整顿和建设活动，统筹安排，周密部署，精心组织，以“开展一次警示教育、召开一次专题民主生活会、开展一次专项公开承诺活动、开展一次家长满意度测评”的“四个一”活动为抓手，扎实推进整顿工作。局班成员按照年初挂点学校的安排参加各挂点学校的干部职工作风整顿活动专题民主生活会，各学校要把作风集中整顿和建设活动融入日常工作，与学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会精神相结合，与开展创先争优活动、学习杨善洲活动相结合，与推动学校当前各项工作相结合，统筹兼顾，合理安排，妥善处理好干部职工作风集中整顿和建设活动与教育教学的关系，做到“两手抓、两不误、两促进、两提高”，努力实现今年各项工作任务的完成。
（四）、各村完小于12月15日前收齐每位教职工融学习心得、自检自查、整改落实、巩固提高情况的料上交到副校长处。
元谋县姜驿小学
2011年11月14日
第二篇：开展三爱四守五整治活动总结
开展“三爱四守五整治”活动总结
如 月
工作作风建设是一项长期的任务，我们每个人都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为教育事业的发展添砖加瓦.一、认真学习相关文件，提高对这次思想作风纪律整顿的认识。
作为进修学校的一名教师，一直以来，都以为教育工作是务实不务虚的，很少对自己思想作风方面有所怀疑和反思。经过这次学习和反思，我认识到要在自己的工作作风上做改进，只有作风过硬，提高工作作风，才能做一个研究型教师的同时做一个实干型的教师。才能充分发挥自己的能力真正为教育事业做出能看得见的贡献。
二、结合工作实际，认真反思，寻找差距。通过对自己近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于“达到”、“完成”、“做好”这样的要求，未能精益求精，切实力行。
参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。严谨教学，没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格教师的基本要求。但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。
三、坚持学习反思，做好本职工作
师德，不是简单的说教，而是要求我们用实际行动诠释着师德师风的真正内涵。在今后的工作中我将一如既往的做好本职工作。在坚持以往的教学反思的基础上，“三省其身”，不仅反思自己教学实施上的经验教训，也要提防作风懈怠。把思想作风纪律整顿作为工作作风反思的起点但不是终点。要长期坚持下去。
2012年2月27日
第三篇：五学四比三提升方案
汇源街道党工委
关于深入开展“五学、四比、三提升”活动的实施方案
各党支部：
为了全面提升我街道党建科学化水平，进而把党的基层组织打造成深入贯彻落实科学发展观、引领党员干部创先争优的组织者、推动者和实践者，推进“先进典型提升暨党建品牌创建年”活动深入扎实开展，经党工委研究决定，在全街道范围内开展“五学、四比、三提升”活动，为了保证该活动扎实有效、有条不紊的开展，特制订本实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕“深入贯彻落实科学发展观，打造新城魅力、和谐新汇源”工作主题，抓学习提升能力、抓创新提升标准、抓规范提升效率，进一步增强全街道广大党员干部的凝聚力、创新力和执行力，为推进全街道又好又快发展提供有力保障。
二、基本原则
（一）坚持成果运用 注重与学习实践科学发展观活动、争先创优活动和先进典型提升暨党建品牌创建年活动的有效衔接和延伸，并充分运用其成果，推动全街道各项工作提升。
（二）坚持服务中心 着眼于加快产业结构调整和城南新区建设、抢占未来发展制高点、实现后发赶超来谋划开展 活动，真正把活动效果体现到推进科学发展上。
（三）坚持统筹兼顾 既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决问题，又注重健全体制机制；既注重发挥领导干部的表率作用，又充分调动基层党员干部的积极性；既发挥各级党组织的带头作用，又发挥部门、系统的指导作用，以活动促进工作，以工作检验活动。
（四）坚持群众参与 认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得人民群众的支持和信任。
（五）坚持突出特色 紧紧围绕我街道发展实际，把开展活动与贯彻落实县委第**次党代会精神结合起来，与优化产业结构、优化发展环境、转变发展方式紧密结合起来，努力开创经济社会发展新局面。
三、目标任务
通过开展活动，使全街道广大党员干部的思想和行动更加符合科学发展观要求，能力和水平更加适应形势发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作任务更好地落实。
“学理论、学政策、学科技、学先进、学法律”是进一步推进学习型党组织建设，全面提升党员素质的迫切需要；“比学习、比创新、比服务、比成效”是党政工作效能提高的推进器；“提升能力、提升标准、提升效率”是推动全街 道转变经济发展方式、实现赶超跨越的根本需要，也是一项长期任务。要通过开展集中活动，让全体干部群众切实感受到开展活动带来的新成果、新变化。
四、方法步骤
“五学、四比、三提升”活动从2011年*月开始启动，到****结束，分三个阶段。重点做好对标定位，创新理念、创优环境，最终实现“三个提升”。参加活动的单位和对象是：全体机关干部，各村党组织的党员、干部。第一阶段：动员部署阶段（**********）
活动全面开展前要认真做好准备工作，及时学习传达党工委关于开展“五学、四比、三提升”活动的有关精神，组建领导机构和工作机构，研究确定活动有效载体，结合自身实际，制定实施方案，召开动员大会，做好思想发动，加强舆论宣传，营造浓厚氛围，确保活动开好局、起好步，取得实实在在的效果。
第二阶段：深入实施阶段（***********）
（一）深入学习、提升能力。
1、要组织党员干部开展不少于1周时间的集中学习。学理论：继续深化科学发展观理论学习，使之成为实践科学发展观的总纲领；学政策：认真贯彻落实党的十七届四中全会精神以及省委、市委的重要决策部署，准确理解和掌握党的一系列政策法规；学科技：党员领导干部要系统学习农村 实用科学技术，更好的服务三农；学先进：要广泛学习借鉴先进地区的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去；学法律：认真学习农村的法律法规知识，为调解农村矛盾，维护社会稳定做贡献。通过学习，努力打造出了一支为民、务实、能干事、肯干事、会干事的干部队伍，进一步推进学习型党组织建设。
2、组织开展好“五个一”学习活动，即：组织开展一次专题讲座，组织邀请县委党校专家为广大党员干部作专题讲座；开展一次大讨论，组织全体机关干部、各村党支部书记以“如何学、和谁比、怎样提升、我为汇源做什么”为主题，畅谈开展活动的思路举措、目标定位；组织一批外出学习考察活动，主动“走出去”，组织党员干部开展外出考察学习活动，使广大党员干部开阔视野、增长见识、借鉴经验；组织一次理论测试，党工委活动领导小组办公室要组织全街道广大党员干部围绕集中轮训、外请外出、畅谈交流等方面进行测试，检验学习效果。开展一次“干部到田间、文化进农家”活动。紧紧抓住“三夏”大忙时节，利用半个月时间，组织全体机关党员干部和农口部门技术人员，入村入户，深入开展调查研究，广泛征求群众意见和建议，切实帮助群众解决生产生活中遇到的困难和问题，进一步密切党群干群关系，加快结构调整步伐。
3、学习先进典型，教育引导广大党员干部争做学习的榜样、创新的表率、实干的典型、廉洁的模范、服务的标兵。同时，要在我街道范围内选树一批先进典型和带头人，用身边的人和事教育引导群众。
4、将学习与工作紧密结合起来，各支部都要制定切实可行的学习计划，明确学习重点，认真作好学习记录，科级领导干部学习笔记不少于1万字，股级干部学习笔记不少于5000字，其他党员干部学习笔记不少于3000字，每名党员干部至少写一篇心得体会。
（二）对标定位、提升标准。各村要对照本村实际，深入开展“对标定位、创先争优”活动，按照“横向争先进、纵向争一流”的目标，找差距、寻路径。一是明确对标定位的要求。各村要放宽视野，立足自身实际、找准发展定位、确立发展目标，增强工作的前瞻性，敢于与好的比、强的争，制定对标定位总思路；每名干部力争做到“人无我有、人有我优”。二是搞好思想发动。在深入学习、进一步提高思想认识的基础上，动员广大党员干部向一流水平、更高层次看齐，立足实际、着眼长远，着力提升工作能力、工作标准、工作效率。三是开展“三对照”活动。撰写《对标定位报告》。在集中学习，进一步提高思想认识的基础上，动员广大干部“对照群众意见查不足、对照一流标准看差距、对照专家建议找问题”，制定措施，谋划长远发展定位和确定阶段性工 作目标。对照群众意见查不足。就是要利用一个月左右的时间，对学习实践活动中征求到的意见，进行一次“回头看”，进一步完善整改措施。对照一流看差距。就是按照对标定位的要求，在外出参观、深入探讨、明确标准的基础上，查找各方面特别是主观能动方面的差距和不足。对照专家建议找问题。就是以支部班子分析检查报告和整改落实方案为基础，组织专家论证，开展“百日集中攻坚”。通过“三对照”，形成支部班子和党员干部《对标定位报告》。*月*日前，经支部书记审定后，与支部班子《对标定位报告》一并报党工委活动领导小组办公室。通过全方位开展“对标定位”活动，真正使人人争一流、事事争一流、时时争一流成为全街上下的共同追求和一致行动。
（三）优化环境、提升效率。不断加强机关效能建设，提高服务水平、提升工作效率，努力营造推动全街道科学发展的一流环境。一是强化工作机制。要结合职能和自身特点，完善和落实岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制、责任追究制等各项制度，逐步形成完善的制度管理体系。二是深化“服务窗口亮起来”工程。不断完善工作运行机制，全面提升服务水平和工作效率。三是建立健全长效机制。按照县委第*次党代会会议精神要求，进一步完善科学发展决策机制，形成有利于科学发展的制度体系。四是开展集中整治行动。重点整治党员、干部利用职权“吃拿卡要” 行为、“治懒治庸”和整治“铺张浪费”行为，狠刹不良风气。通过集中整治行动，切实提高工作质量和效率，使各级干部保持良好的精神状态，为群众提供更加快捷、更加规范、更加优质的服务。
第三阶段：总结评价阶段（**********）
活动结束后，各村要认真做好总结工作，对照活动开展情况，实事求是地对本地本单位开展“五学、四比、三提升”活动成效作出评价，认真总结开展活动的主要做法、成功经验，以及形成的重要思想成果和制度成果，提出巩固活动成果的努力方向和主要措施。总结报告要于**月底报党工委活动领导小组办公室备案。
五、组织领导
一要强化领导力量。各村要把深入推进“五学、四比、三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好。党工委专门成立了“五学、四比、三提升”活动领导小组，并下设活动办公室。各村也要成立相应机构。“一把手”要负总责、亲自抓。
二要强化协调指导。街村两级“五学、四比、三提升”活动领导小组要制定具体实施方案，及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解决存在问题。副科级领导干部要结合分工，按照“一岗双责”制度，深入到联系点 7 和分管部门，指导工作、解决问题。要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动形式，确保取得实效。
三要强化宣传引导。充分发挥广播、板报、标语、会议等形式，及时宣传党工委、办事处关于深入推进“五学、四比、三提升”活动的各项部署要求，及时宣传好做法、好经验和先进典型。营造推进“五学、四比、三提升”活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。
附：汇源街道党工委“五学、四比、三提升”活动领导小组组成人员名单
中共鲁山县汇源街道工作委员会
2011年*月**日
第四篇：三生四爱五心五好方案
金沙县特殊教育学校2013“三生、四爱、五心、五好”主题教育
活动方案
为进一步推进实施素质教育，促进学生的全面发展结合学校实际，决定在我校开展以“三生、四爱、五心、五好”为主题的系列教育活动。为使活动形成声势、体现特色、取得实效，特拟定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。
二、领导机构： 组长：吴东京
副组长：余洪福
李显珍
成员：王 柳
陆朝勇
任金巡
王金军
张开顺
三、“三生、四爱、五心、五好”教育的主要内涵 “三生”：
生命—要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
生存—要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学习应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。
生活—陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。
“四爱”：
爱祖国—要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。爱家乡—要保护、爱护这个生我、养我的地方。
爱学校—要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。爱师长—做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。“五心”：
忠心献给祖国—即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。
孝心献给父母—即以敬老爱亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心，弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱，互帮互助的良好社会氛围。
爱心献给社会—即以助人为乐风尚激励人。以集体主义为核心，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。
诚心献给他人—即以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，增强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言、恪守信用，构建公平、公正、诚信的社会关系。
信心留给自己—即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展；弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。
“五好”：共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。
四、方法措施
1、营造“三生、四爱、五心、五好”宣传氛围
加强对“三生、四爱、五心、五好”的积极宣传，根据教师、学生、家长、社会的不同特点确定不同的宣传目标、内容、形式和方法，努力营造良好的氛围。
2、科学合理安排安排“三生、四爱、五心、五好”课程
根据上级文件精神并结合本校实际，将“三生、四爱、五心、五好”融入课堂，使“三生、四爱、五心、五好”入心如脑，同时充分挖掘教材中“三生、四爱、五心、五好”内容，并有机渗透。
3、实施“三生、四爱、五心、五好”重实效、重结合、重传承，把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机结合起来。
（1）开展社会主义荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托少先队大队部，开展形式多样的宣传教育活动和实践活动，让学生了解家乡的发展变化，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、主题队会、红领巾广播、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观。
（2）加强养成教育。继续贯彻落实好《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过各种创建文明校园实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。
（3）大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统和创新精神教育。
（4）抓好学校文化建设。
（5）加强心理健康教育。在健康教育课堂教学中，把生命教育有机渗透，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己对他人生命的珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。一培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合学生心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
（6）利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制副校长等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。
（7）要把“三生、四爱、五心、五好”与丰富多彩的德育活动和学生喜闻乐见的课外活动结合起来，组织设计开展形式多样的少先队班队会活动。
（８）“三生、四爱、五心、五好”活动的开展，由少先队大队牵头，教师队伍以班主任教师为主。
（９）活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明礼仪以及各种主题活动等内容。每学年各班组织学生根据“三生、四爱、五心、五好”内容对学生全面进行考查，并让学生进行交流及反思。并开展评优评先活动。
五、实施途径
1、专题教育。充分利用校内外力量开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。
2、课堂教学。通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体会合作学习和分组学习的重要性。
3、少先队要根据本年的德育活动要求设计丰富多彩的少先队活动。
4、深入开展学习雷锋活动和“和谐贵州三关爱”绿丝带自愿服务行动。按照《贵州省委办公厅关于印发《深入开展学雷锋活动实施方案》的通知》文件要求，在中小学掀起学雷锋活动热潮，推动雷锋活动常态化，组织好手拉手等实践活动，推动“五心”教育深入开展。按照《贵州省精神文明建设知道委员会印发的“和谐贵州三关爱”绿丝带自愿者服务行动2010实施方案》的通知，对在校需要关爱的学生制定落实关爱计划和管理方案，继续开展师生结对子帮扶活动，唱响“五好”时代主旋律。
二0一三年三月一日
金沙县特殊教育学校“三生、四爱、五心、五好”主题教育
实 施 方 案
二0一三年三月一日
第五篇：三生四爱五心五好活动方案
2013养龙小学“三生、四爱、五心、五好”
主题教育方案
为进一步推进实施素质教育，促进学生的全面发展结合学校实际，决定在我校开展以“三生、四爱、五心、五好”为主题的系列教育活动。为使活动形成声势、体现特色、取得实效，特拟定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。
二、“三生、四爱、五心、五好”教育的主要内涵 “三生”：
生命—要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
生存—要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学习应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。
生活—陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。
“四爱”：
爱祖国—要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。爱家乡—要保护、爱护这个生我、养我的地方。
爱学校—要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。爱师长—做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。“五心”：
忠心献给祖国—即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血 和实际行动。
孝心献给父母—即以敬老爱亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心，弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱，互帮互助的良好社会氛围。
爱心献给社会—即以助人为乐风尚激励人。以集体主义为核心，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。
诚心献给他人—即以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，增强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言、恪守信用，构建公平、公正、诚信的社会关系。
信心留给自己—即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展；弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。
“五好”：共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。
三、方法措施
1、营造“三生、四爱、五心、五好”宣传氛围
加强对“三生、四爱、五心、五好”的积极宣传，根据教师、学生、家长、社会的不同特点确定不同的宣传目标、内容、形式和方法，努力营造良好的氛围。
2、科学合理安排安排“三生、四爱、五心、五好”课程
根据上级文件精神并结合本校实际，将“三生、四爱、五心、五好”融入课堂，使“三生、四爱、五心、五好”入心如脑，同时充分挖掘教材中“三生、四爱、五心、五好”内容，并有机渗透。
3、实施“三生、四爱、五心、五好”重实效、重结合、重传承，把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机结合起来。
（1）开展社会主义荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托少先队大队部，开展形式多样的宣传教育活动和实践活动，让学生了解家乡的发展变化，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题 班会、主题队会、红领巾广播、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观。
（2）加强养成教育。继续贯彻落实好《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过各种创建文明校园实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。
（3）大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统和创新精神教育。
（4）抓好学校文化建设。
（5）加强心理健康教育。在健康教育课堂教学中，把生命教育有机渗透，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己对他人生命的珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。一培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合学生心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
（6）利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制副校长等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。
（7）要把“三生、四爱、五心、五好”与丰富多彩的德育活动和学生喜闻乐见的课外活动结合起来，组织设计开展形式多样的少先队班队会活动。
（８）“三生、四爱、五心、五好”活动的开展，由少先队大队牵头，教师队伍以班主任教师为主。
（９）活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明礼仪以及各种主题活动等内容。每学年各班组织学生根据“三生、四爱、五心、五好”内容对学生全面进行考查，并让学生进行交流及反思。并开展评优评先活动。
四、实施途径
1、专题教育。充分利用校内外力量开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。
2、课堂教学。通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体会合作学习和分组学习的重要性。
3、少先队要根据本年的德育活动要求设计丰富多彩的少先队活动。
4、深入开展学习雷锋活动和“和谐贵州三关爱”绿丝带自愿服务行动。按照《贵州省委办公厅关于印发《深入开展学雷锋活动实施方案》的通知》文件要求，在中小学掀起学雷锋活动热潮，推动雷锋活动常态化，组织好手拉手等实践活动，推动“五心”教育深入开展。按照《贵州省精神文明建设知道委员会印发的“和谐贵州三关爱”绿丝带自愿者服务行动2010实施方案》的通知，对在校需要关爱的学生制定落实关爱计划和管理方案，继续开展师生结对子帮扶活动，唱响“五好”时代主旋律。
2013.3.1 养龙小学“三生、四爱、五心、五好”主题教育
实施方案
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