仪式资源在高校学生党建工作中的使用情况探析

第一篇：仪式资源在高校学生党建工作中的使用情况探析

仪式资源在高校学生党建工作中的使用情况探析

摘要：加强学生党员责任意识、增进学生党支部凝聚力，是高校学生党建工作中的重要内容。中国共产党在长期的发展历程中积累了丰富的仪式资源，如何有效利用它们在高校开展学生党建工作是实际又迫切的问题。本文以浙江大学为例，研究仪式资源在学生党建工作中的实际使用情况，采取量性与质性相结合的研究方法，呈现高校学生党建工作中对仪式资源的实际利用与反馈情况，由此探索出在高校学生党建工作中通过仪式符号与仪式行为相结合的方式、推出“形式内容精、面向对象泛、影响时间长”的党建活动，逐步弥补必要的党组织符号资源缺失、解决仪式形式单

一、内容流失等问题，促进学生党员崇高信仰的构建，以增强学生基层党组织的凝聚力和战斗力。

关键词：仪式；文化；高校；学生党建

中国共产党在九十余年的发展历程中，构建和组织了大量的仪式符号和仪式活动，积累和沉淀了丰富的仪式资源。它们阐释和传播着中国共产党的政治信息与主张，深刻反映了中国共产党厚重的历史文化。仪式资源的利用与党的建设之间的内在联系决定了仪式资源的重要价值。高校党建是整个党的建设的重要组成部分，是办好中国特色社会主义大学的根本保证，而高校学生党建更是关系青年学生健康成长，是立德树人的重要工作。面对青年党员发展、高校基层党组织弱化、高校培育和践行社会主义核心价值观等高校党建的难点问题，在高校学生党建工作中如何挖掘和发?]仪式资源的价值、当前仪式资源在高校学生党建工作中的利用情况又如何，既是高校党建工作中十分迫切的现实问题，也是极有意义的理论问题。

一、高校学生党建工作中的仪式资源

高校学生党建工作中的仪式资源主要包括仪式符号和仪式行为两大类。按照产生方式的不同，仪式符号又可以分为有意识建立的符号和历史沉积下来的符号。有意建立的象征符号，如党旗、党徽等，是在中国共产党建党之初就确立的明确的象征符号，尽管从此历经岁月沧桑，至今依然历久弥新。历史沉积下来的符号主要表现在中国共产党革命和建设发展过程中产生并遗留下来的实物。它们并非有意建立，而是党组织和党的领袖人物所使用过或倡导过的实物，随着时间的流逝，它们超越了自己本身所蕴含的意义而附着了象征性意义，演变成了党的象征性符号。例如，“朱德的扁担”并不意指具体一条扁担的用途，而是代表了朱德与战士们同甘共苦的情怀，象征了共产党员的崇高精神。

仪式行为则是在仪式符号介质的基础上建立起的特定的仪式活动。按照活动的固定程度又可以分为固定性仪式行为和非固定性仪式行为。高校学生党建工作中最典型的固定性仪式行为体现在入党宣誓仪式中。同时，诸如基层党组织利用节假日时间组织党员参观革命旧址并重温入党誓词、利用纪念日组织缅怀革命先烈、党员表彰大会等临时性的仪式活动，通常具有偶然性特征，缺乏固定的活动程序、对象和时间，故而属于非固定性仪式行为，也是党组织仪式行为的重要组成部分。

这些高校学生党建工作中的仪式资源深刻反映了中国共产党厚重的历史文化。以高校学生党建工作中的仪式资源为研究对象，本文一以浙江大学为例，采用调查问卷法和观察研究法在探索其利用现状的同时，深入分析其需求，并进一步提出完善仪式资源在高校学生党建工作中运用的方式与途径。

二、仪式资源在浙江大学的使用现状

为了解仪式资源在浙江大学学生党建工作中的利用情况，本课题以学生党建工作中常见的仪式资源（包括仪式符号和仪式行为）为对象，设计了一套调查问卷，并通过问卷星发布后面向全校学生党员收集调查结果。此次在线调查共回收有效问卷209份，参与调查的同学来自浙江大学人文、社科、理工、农、医等多个专业背景，从党龄不满一年的“新”党员到党龄五年以上的“老”党员均有覆盖。

针对学生党建工作中的仪式符号，根据其在日常工作中的使用频率按程度请被调查者打分，0分为完全不用，5分为总在使用。调查结果显示，党徽、党旗在学校学生党建工作中的使用频率较低（使用程度在3-5分的比例低于50%），甚至有20%左右的被调查者表示完全未使用：党员形象的使用频率最高（使用程度在3-5分的比例高于90%）；而党建口号的使用频率分布比较平均，总体使用频率较高。由此可推测，相对于有意识建立的仪式符号，历史沉积下来的仪式符号在学生党建工作中的利用频度更高：一方面因为有意识建立的仪式符号很难单独被运用到学生党建工作中，尤其是渗透在日常的交流工作中：另一方面因为历史沉积下来的仪式符号本身蕴含了丰富的意义，随着时间的发展在不同的背景下演绎出多元化的现实色彩。

针对学生党建工作中的仪式行为（党组织关系转接、组织员谈话、联系人谈话、入党宣誓仪式、组织生活会、民主评议会），请被调查者根据参与这些仪式对其党员身份的认同程度打分，0分为没感觉，5分为非常强烈。调查结果显示，党员在参与各类仪式行为时对其党员身份的认同感均是非常强烈的（认同程度在3-5分的比例均高于88%），其中尤以参与入党宣誓仪式时表现最为突出（认同程度为5分的比例高达63.16%，其余均为50%左右）；其他以党员群体参加的仪式行为次之；而以党员个体参与的仪式行为（联系人谈话、组织员谈话）相对较弱。由此可见，在高校积极开展党建仪式活动，特别是开展面向一定党员数量的仪式活动，非常有利于促进党员同学对自己党员身份的认同感。

三、高校学生党建工作中仪式资源有效利用的途径探索

在调查问卷反馈的仪式资源使用现状的基础上，本课题对仪式资源在浙江大学的需求情况也进行了调查：一方面通过问卷采集一定数量党员同学的基本观点；另一方面通过现场参与学生党建仪式活动，与学生党员骨干、处在不同发展阶段的学生党员及入党积极分子进行面对面的访谈以深入了解在学生党建工作中对仪式资源的需求情况。

调查发现，高校学生党建工作中的仪式资源在增进基层党组织的凝聚力方面确实发挥着重要作用，而要使这种作用更加有效地推进基层党组织建设，还需要在仪式资源的使用上更注重形式和方法，朝着在继承传统的基础上，不断与时俱进地发展这个目标而努力。通过访谈党员学生，学生党建工作中仪式资源利用过程中的一些具体问题更加清晰地显现出来，例如有些同学谈到：一些党建仪式“古板低效”，对学生缺乏吸引力，不得不要求各支部安排人员并采取打卡签到的方式保证学生的参与率：参加规定内容的支部会议毫无意义，到场只是为出席而出席；民主评议的评议“不走心”；党组织关系交接不人性化；所谓“定期”实为“不知期”地与联系人谈话并提交思想汇报等，所谈到的问题都指向一个共同的、严肃的话题：目前高校学生党建工作中的仪式资源都难免有所流于形式，如何丰富仪式的内涵、使仪式不仅仅停留在形式的表层，而是透过形式这一“冰山一角”感受到仪式这一“巨大冰架”的厚重的沉淀，是一个需要在实践中不断探索的问题。

马克思主义辩证法认为：内容和形式是对立统一的，既没有无内容的形式，也没有无形式的内容，党建仪式看似形式，但它和明确党员身份、铭记党性责任等丰富的内容有机结合在一起，从而转化成了内容，没有庄重严肃、敢于担当责任的形式，又从何谈起我们每一位党员敢于坚持党性、坚守党纪、奉守标准、履行义务的内容？青年学生是祖国的未来，学生党员更是今后祖国建设中各条战线的骨干；如今高校为党培养的新鲜血液就是将来全面建设小康社会伟大事业的中流砥柱。因而，学生党员的思想水平、党性修养，都是直接关系到祖国未来的关键问题，培养和巩固学生党员的责任意识是高校学生党建工作的重中之重，而仪式资源的有效利用则是开展工作的重要方法。

基于对浙江大学学生党建工作中仪式资源的使用情况分析，针对部分仪式资源未得到有效利用、利用过程中内涵缺失等问题；通过参与多种不同层次的学生支部建设活动、借鉴其他社团组织有益的活动推进方式、引导学生党员积极为创新性利用党建仪式资源建言献策的方式；为高校学生党建工作中仪式资源的有效利用提出了两点解决方案，可供后期的实践探索：

1.提高仪式符号的日常使用率，培养学生党员身份意识习惯

党旗是中国共产党的象征，?h徽是党员身份的标志。针对党徽、党旗在高校学生党建工作中使用频率低的现状，及它们较难单独运用的实际困难，建议将党建仪式符号与党建仪式行为相结合，在广大学生党员中推广仪式符号的使用范围，在频繁使用中提高学生党员对仪式符号的理解，培养他们在日常学习和生活中使用仪式符号的习惯，并逐渐树立起对党员身份的自我意识。例如：组织开展“佩戴党徽，亮出身份”等类似活动，从不要求学生党员佩戴党徽、到要求学生党员佩戴党徽参与党建活动、再到要求学生党员在日常学习和生活中佩戴党徽，逐步使学生党员养成出门佩戴党徽的习惯（不适宜佩戴党徽的情形下除外），并在这种习惯中认识到与党徽同在的党员的责任与担当。自觉佩戴党徽，既是党员形象的具体反映，也是每个党员自身觉悟和组织纪律的一种外在表现；既有利于党员认真履行党员义务，加强自我教育，又便于密切党群关系，主动接受群众的监督，树立党员形象。共产党员佩戴党徽，亮出的是责任，赢得的是信任，接受的是监督。作为高校学生党员，通过佩戴党徽，时刻提醒着自己应该发挥先锋模范带头作用，多做好事，多传播正能量，通过一个学生党员带动一个学生群体向着积极的方向进步。胸前一枚党徽的约束力化为习惯后也必将铸就学生党员自身素质和党性修养的锤炼提升，从而达到实现完善自我、发展自我、超越自我的目的，这也是唯物论和辩证法的基本要求。

2.增加仪式行为的多元多样性，发掘学生党员创造创新能力

调查显示，学生党员在参与仪式行为时对自身党员身份的认同感强烈，并希望党建仪式能在尊重传统的基础上与时俱进。因此，在校园中积极培育典型创意、发掘典型经验、加强典型宣传，营造创新党建的良好氛围是提升学生党员参与党建仪式行为主动性、增进仪式行为意义内化性的必然途径。不少学生党员在访谈中提出了诸如给学生党员过“政治生日”，重温入党誓词，不断强化党员的身份意识；采取知识竞赛、素质拓展、风采展示等多样化的形式进行党的基本知识及成果的学习与分享；发放党员证、同步编制党员证代码，定期评比、表彰并组织向优秀党员、党支部学习的纪念活动，增加身份感、荣誉感等建议；结合学校部分学生党支部的品牌党建活动的成功案例，大致归纳出三条今后创新性开展校园党建仪式活动的方式：其一，内容形式要精。创新党建仪式要经过“前期调研确定项目――制定方案组织实施总结交流”等环节来考察推广的可行性，传统党建仪式也可依照相同的环节来不断完善现有的开展方式，特别是不同专业背景的党员学生可以根据专业特色开展相适应的仪式活动，如医学院临床党支部定期在实习医院开展医导活动、在结对社区开展义诊活动等。其二，面向对象要泛。党建仪式对学生党员身份认同感的影响大小很大程度上取决于学生党员在仪式中的参与程度。所谓面向对象要泛，一是指受众要广，例如优秀学生党员、党支部书记表彰大会面向全校学生党员召开的影响程度必然高于仅面向学生党员代表召开的影响程度，可以在更广的层面上宣扬优秀学生党员及支部书记的先进事迹，并鼓舞更多的学生党员向先进学习；二是指参与者卷入度要高，例如入党宣誓仪式之所以对学生党员的身份意识影响最强烈，是因为学生党员在此项仪式中的卷入度最高；而对于被动接受的仪式（如组织员谈话）、无需努力参与的仪式（如辅导报告），往往较难触及学生对自己党员身份的意识。故而，电气工程学院鼓励人人参与的“五微党建工作法”在学生党建工作中起到了较好的成效：“微党课”在讲课主体上鼓励每位党员都有机会走上党课讲台；“微事迹”抓住普通党员的一个优点、一个好习惯、一个善良的举动而树立典型；“微平台”通过微信、微博、QQ等现代信息传播手段构建党建工作的阵地；“微访谈”积极走近党员、深入群众，倾听他们的心声，温暖他们的心怀；“微积分”通过建立党员积分卡，实行积分或星级管理，跟踪纪实党员学习教育实践活动情况。其三，影响时间要长。举办一次成功的党建仪式容易，难的是把这一项党建仪式一直成功地举办下去。中国共产党在她九十余年的发展历程中，也是在保留党的核心价值的基础上，经历了不断舍弃陈旧的仪式资源并创造崭新仪式资源的过程。要形成党建仪式资源对学生党员长期有效的影响，必然要在不断地实践与总结中推陈出新、与时俱进，打造学生党建活动的品牌效应，让学生乐于参与、长期参与、乐于总结、坚持总结，在经常性的参与和总结中逐步提升自己的党性修养。

诚如社会生活中的各种仪式彰显了个人和集体的社会进程，党建工作中的各项仪式资源也见证了党员个人和集体的发展。每一次参与仪式的过程便是对自己身份的一种转换、一种接纳，或深或浅，都刻印下了仪式内涵的意义。仪式资源是党建工作中的特殊部分，亦是重要部分。合理有效地利用仪式资源开展高校学生党建工作不仅有利于帮助学生党员重构精神蓝图、完满自我，更有利于基层学生党组织获得充沛持久的凝聚力、和谐有序地运转。

第二篇：在党建工作中

在党建工作中：注重领导班子自身建设，带头坚持民主集中制和党风廉政建设责任制，健全建立了一系列规章制度；组织开展了社区换届选举工作并以此为契机固本强基不断加强社区党组织班子建设；重视入党积极分子队伍建设；积极组织开展主题党日活动；协调成立了区域非建制性大党工委；建立健全民主议事制度。

在综治工作中：坚持不懈抓好社会治安综合治理工作，特别是抓好信访和矛盾纠纷的排查调处工作，使街道连年来保持社会大局稳定，辖区内无发生重特大刑事治安案件，无重大群体性事件。在民族宗教工作中：

在拆迁工作中：

在信访工作中： 作为基层党务工作者，在多年的工作实践中我深刻体会到，要搞好党务工作，就必须围绕中心，服务大局，坚持“三个到位”，强化“四项建设”，为改革发展提供思想保证和精神动力。下面，我代表这次受到表彰的“优秀党务工作者”作个发言，不当之处请领导和同志们批评指正。

一、高度重视，坚持思想认识到位充分发挥党的领导核心、党组织的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用，是加快公路产业开发步伐的根本保证。在党务工作中，坚持以经济建设为中心，围绕公路改革、发展、稳定和“三个文明建设”的大局，牢固树立起几种思想观念：一是树立党要管党的观念，把党务工作作为第一位的责任，充分发挥好党支部在经济工作中的领导核心作用，把好方向盘。二是树立“两手抓、两手都要硬”的观念，通过强化教育培训和实践锻炼，带出一支具有强大市场开拓能力的“钢班子，铁队伍”，提高整体战斗力。三是树立党风党纪观念，通过强化党性教育，增强干部职工的自信、自律、自强能力。

二、带好班子，坚持表率作用到位在公路产业开发企业搞党务工作，处处都要身先士卒，叫响“跟我上”，充分发挥出表率带动作用。立足于“围绕中心谋全局，突出重点抓大事”，全面加强班子的思想政治建设和民主作风建设：一是提高自身的政治素质和道德修养。坚定正确的政治方向，突出服务、公正、谦虚、谨慎，保证公路产业开发工作服从和服务于公路工作的大局。二是充分发挥表率作用。自觉做转变学风的表率，紧跟时代步伐；做调查研究的表率，创造性地抓好工作落实；做团结的表率，胸怀宽阔，作风民主，群策群力；做廉洁自律的表率，严于律己，奉公守纪。三是讲究领导艺术。讲究统筹艺术，抓住主要矛盾；讲究授权艺术，善于调动和激发下属工作；讲究激励艺术，充分调动下属的积极性；讲究用人艺术，做到知人善任、人尽其才；讲究批评艺术，做到实事求是、有的放矢。

三、落实责任，坚持工作部署到位党务工作能否抓出成效，关键在于责任、部署是否到位。重点抓好了两个环节：一是建立健全党务工作规章制度。将党务工作责任明确到个人，形成了党支部书记负总责，支部成员对分管的党务工作负直接责任，政工科对党务工作负承办责任，一级抓一级，一级带一级的党务工作格局。二是把党务工作纳入公路产业开发的整体来考虑，与业务工作一起部署，一起检查，一起落实，一起考核，一起奖惩，提高了党务工作的实效性。

四、强化支部建设，注重发挥党组织的领导核心作用党支部在公路产业开发中的领导核

心作用，主要体现党支部和领导班子实行一体化运作上，既抓支部建设，加强组织、思想和作风教育，反馈职工群众的思想动态，又与公路产业开发工作的开展紧密结合起来，及时研究决定企业改革、发展的重大问题。在支部建设上，一是加强沟通协调，增进内部团结，以“廉洁勤政、务实高效、身先士卒、勇于开拓”为标准来严格要求每位支部成员，同时，把职工群众最关心的热点、难点问题汇集起来，逐一给予答复、解释，树立起“团结进取、务实高效”的良好形象；二是开展全方位的形势任务教育活动，增强了党支部的凝聚力、向心力，使党员干部进一步把思想统一的企业发展上来，增强了风险、忧患意识，树立起改革、发展观念。

五、强化队伍建设，注重发挥党员的先锋模范作用一个党员就是一面旗帜，尤其在改革、发展、稳定的关键时刻，发挥党员的先锋模范作用至关重要。在队伍建设方面，一是围绕建设“学习型党支部”，制订和落实了党员学习制度，加强对党员的经常性学习教育。二是落实“三会一课”制度，定期组织召开党员大会、支部会、党小组会和民主生活会，每季度组织一次党课。三是以“发挥堡垒作用，保持先锋形象”为主题，加强党员先进性教育活动。四是组织开展“转变作风年”、“调查研究年”活动，落实好领导干部联系基层、联系群众制度。五是组织开展以提高素质、增进团结、开拓思路、创造效益为核心的“理想信念、廉政纪律”教育活动。六是从4份月开始组织开展“为民、务实、清廉”教育活动，查摆和整改了工作当中存在的突出问题，形成了为民、务实、清廉、创业、律己、奉公的良好风气。

六、强化典型建设，注重发挥先进群体的示范带动作用在培养典型群体上，从党员多、任务重、困难大的部门入手，采取支部交任务、小组定目标、党员扛大旗的办法，一方面在政治上给责任，另一方面在经济上给权力，激励和鼓励并用，增强他们的荣誉感和使命感，有意识的培养典型群体，发挥点、面、块的示范效应。经过有意识的培养、锻炼，公路工程公司、交通设施公司、物业管理公司三个典型群体脱颖而出，形成了“一对一，一比一”的良性竞争局面。

七、强化活动建设，注重发挥各种载体的吸引凝聚作用按照“三个文明建设”的要求，以“服务全局，奉献社会，保持稳定，促进发展”为宗旨，以“文明管理，文明生产，文明服务”为标准，在科室、部门中开展了以“三化”、“三自”、“三无”为主要内容的文明科室评选活动；在工程施工一线开展了“争先创优劳动竞赛”、“安全生产百日赛”、“安全月”、“青年突击队”等劳动竞赛活动；在工会、共青团和女工等群众组织开展了“文明个人”、“先进工作者”、“岗位能手”、“巾帼建功示范岗”、“青年文明号”等活动。丰富多彩的文明创建活动，充分激发出广大党员干部职工的主观能动性和工作积极性。虽然在党务中取得了一定成绩，积累了一些经验，但从整体上来看，离市局党委、离职工群众的要求还有着相当大的差距。面对新形势、新任务，我们一定会承这次表彰大会的东风，继续紧密团结在市局党委周围，倍加顾全大局，倍加珍视团结，倍加维护稳定，为加强党务工作，实现济宁公路现代化的奋斗目标做出新的更大的贡献。谢谢大家。2010年，在市委、市政府的正确领导下，切实履行党委书记作为党建工作“第一责任人”职责，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，以科学发展观为指导，结合本镇实际，以基层组织建设“五个好”为目标，本着常规工作抓规范、重点工作抓突破、探索性工作抓创新的工作思路，加强农村基层组织规范化建设，夯

实党建基础，提升党建工作整体水平，有力推动了全镇党建工作快速健康发展。现将一年来党建工作的总体情况做一简要汇报：

一、健全制度，增强党建工作合力。

通过建立健全党建责任制，形成上下联动，一级抓一级，一级促一级，层层抓落实的良好格局。年初全镇把基层党建作为工作重点，列入重要日程。首先把党建目标任务进一步细化、量化，制定详细的《党建目标责任书》，并就党建工作履行情况做出公开承诺，广泛接受社会各界的监督，完善基层党建例会制度，探索党建工作的新思路，好举措。建立领导包村制度，针对各村具体情况，要求包村领导定期进村入户，开展调查研究，帮助各村理清工作思路，制定党建工作计划，协调解决具体困难和问题。积极参与村级组织建设，协助村党支部建立完善和落实村级各项规章制度，健全规范党组织生活。

二、加强班子建设，全面提高党员干部整体素质。

镇党委按照“五个好”支部和党委的标准，把加强基层组织建设作为工作的重点，在村干部中定制度、签责任，党委成员包村、支部成员包组、建立党建责任制，采取一定的措施，从抓组织建设硬件入手，逐步完善软件。各种制度规范上墙，各种表册齐全，文字档案材料齐全，实现了规范化管理，进一步完善了党支部、村委会、民主生活会等制度，党支部、村委会在工作中做到了“两不办”“两履行”，真正协调了两委班子的关系，增强了两委班子凝聚力、战斗力。注重村干部政治理论学习

和思想道德教育，积极开展主题教育，定时组织全镇党员干部学习，每位包村领导为学习辅导员，每月至少组织村干部学习一次，领导干部带头写学习笔记，有体会文章，党委成员年内要写1篇调研文章，党委每个季度对村干部的学习笔记进行一次查阅，严格督促村干部坚持学习制度，使干部掌握更多的政治理论、法律、科学技术等知识，以便指导农村工作的开展。结合机关效能年建设，加强了镇村两级党员干部的教育管理，完善了党员干部警示教育以及诫勉谈话制度，有效指出在党风廉政建设方面存在的问题。2010年，分别对7个村一个社区报16余名现任村“两委”干部进行了廉政谈话。通过谈话，统一了思想，转变了观念，增强拒腐防变和抵御风险的能力。

三、以开展创先争优活动为切入点，做好党员发展和教育管理工作。坚持从群众最需要的事情做起，从群众意见最大的方面改起，深入开展创先争优活动。一是针对农村党员文化程度低、致富能力差、老龄化严重等问题，认真开展“立岗设责”活动，调动了农村党员参与农村事务治理的积极性。二是对农村党员干部进行制度培训。重点学习“一制三化”，并聘请有关专家教授讲解社会主义新农村建设和农业基础知识等等。三是抓紧充实基层党组织的新鲜力量。2010年，全镇共有党员704人，发展新党员9名，入党积极分子21人。四是健全三项制度，加强流动党员管理。2010年，全镇共有流动党员69人，各支部都通过电话、信函、邮件等方式与其沟通，负责了解外出党员的思想、工作状况，收

缴党费等工作，并及时向流动党员通报党组织的活动情况，实现了教育管理的经常化。

第三篇：浅谈新形势下高校学生党建工作中存在的问题

浅谈新形势下高校学生党建工作中存在的问题

【摘要】：通过辅导员工作的实践，针对新形势下高校学生党建工作中出现的各种问题给予了探讨，并提出了一些行之有效的建设性意见，对整个高校学生党建工作的进行起到了一定的帮助作用。

【关键词】：高校党建

改革开放以来,我国在经济、政治和文化等各个领域进行了一场深刻的社会变革,整个社会正在由传统农业社会向现代工业社会,由计划经济社会向市场经济社会过渡和转型。社会经济结构、政治结构、利益结构等器物层面的快速调整,促使着社会个体的思想观念、伦理道德、价值标准、社会规范、生活方式以及行为方式等的快速变化。同时，高校青年学生的入党工作也出现了很多新的问题。

一、新形势下高校学生党建工作中存在的问题

1、高校学生党建工作者工作量较大

目前各高校学生党建工作者队伍的现状，高校中存在发展学生党员的质量、数量要求与党建工作者较大的工作量之间的矛盾：一是随着高校学生人数的不断扩增，学生党员发展工作量越来越大，给高校党建工作，特别是学生党员发展工作带来了一定的压力，存在数量和质量之间的矛盾。抓数量，质量很难保证；抓质量，数量很难上去；二是高校为了提高办学效益，都在进行人事制度改革，实行定编定岗，专职党建队伍人数却相对减少，部分高校的党务工作者身兼数职，工作中常常陷于捉襟见肘的窘境；三是根据高校党建工作特别是学生党员发展工作的要求，党建队伍必须具备良好的政治素质和丰富的实际工作经验，形势和任务的要求与高校人事制度改革的现状，折射出学生党员发展的工作量和党建工作者数量之间的矛盾，特别是对党建工作者素质要求与其实际现状之间的矛盾。

2、入党标准很难把握

全面把握和坚持党员标准，是加强和改进党建工作的前提和基础。在学生党员的发展工作中，由于对大学生党员标准的把握上存在一定的偏差，不同程度地影响大学生党员质量。其主要表现为：一是唯学习成绩为标准，过分强调学习成绩，而忽视其他方面的表现，尤其是思想政治表现，缺乏全面综合考察。二是唯参与社会工作为标准，过分注重社会工作的表现而忽视其学习成绩，把是否担任学生干部及其工作的情况为标准。三是唯完美为标准，过分强调完美、求全责备。

要求大学生党员各方面都要以身作则，全面发展，无可厚非。但是对于学生党员的要求，主要看其政治态度、入党动机、创新素质与能力，不能把个性、性格上的差异作为不符合党员条件的理由，而把具有鲜明个性的人挡在组织的大门之外，容易扼杀学生的创新精神和创造能力。

3、党员再教育工作跟不上

组织上入党，但思想上还没入党。面对网络化、信息化的趋势，大学生接受新思想多，同时容易受不良思潮的影响。部分学生入党动机不纯，带有明显的功利性。虽然经过党组织的培养、考核，大多数学生党员在发展时基本达到了党员条件，但也有部分同学。入党之前拼命干，入党之后松一半。不同程度地表现出思想滑坡，甚至出现违纪现象，损害了党的形象。

学生党支部重发展轻教育。目前，在学生党员发展过程中普遍存在重视入党前的教育培养，轻入党后的再教育现象。党组织对入党积极分子、党员的再教育缺乏计划性、系统性、连贯性，存在着突击式的做法。多数党支部把党员发展放在首位，学生党员的政治理论学习、教育相对淡化、放松，导致其理论知识贫乏，党性修养不高。

4、大学生入党动机不明确

我们应当看到，目前在大学校园中，广大要求入党的青年学生的主流是好的，但在入党动机上也出现了一些值得我们注意和需要加以引导的问题。有些同学认为，共产党是执政党，如果自己不是党员，将来会在使用、提拔上受影响，不利于发挥自己的才能，施展自己的才华。特别是近几年来，连外企、私营单位接收大学毕业生时，也青睐党员。于是，他们申请入党是为了以后安排一个好工作、获取更多提拔和重用的机会。一些同学看到别人写入党申请，觉得如果自己不写，怕老师、同学说自己不要求进步，于是随大流也写份申请。有些同学的父母都是党员，亲朋好友也多是党员，每当他们问及自己是否要求进步时，感到不入党似乎不光彩。有些同学看到别人入了党，在群众中有一定的威望，羡慕不已，于是自己也写份入党申请书，企盼有一天自己能获此荣耀，得到精神上的满足。这些不端正的入党动机都程度不同地带有功利化的倾向。怀着这种入党动机，即使加入了党组织，也不可能真正成为有党性有奉献精神的先锋战士。而且其功利化的意识一旦显现，就会给党带来不好的影响。有的看到不少同学申请入党一年多时

间即被吸收入党，或者听别人说在大学期间入党相对容易，只要学习好或工作好，多拉拢同学，多接近老师，就可以入党，于是抱着试试看的投机心理递交了入党申请。此类学生对待申请入党的问题往往缺乏认真严肃的态度，他们争取入党的行为往往有始无终。

二、新形势下高校学生党建工作的措施

1、高校党建工作者的认识到位

发展高校大学生入党工作是一项系统工程，党委领导要高度重视。在高校大学生党建工作中，不断强化政策导向，形成。重在培养、立足教育、确保质量、重点推进。的工作思路，形成党委书记亲自抓、分管书记带头抓、各系总支书记重点抓、学生党支部书记具体抓，相关部门支持，职能部门把关的统一领导，以及齐抓共管、层层落实的工作格局，在纵向上以党的各级组织的教育培养、锻炼、考察为主线，横向上与团委、学工部、宿舍管理中心、精神文明委员会等有关部门密切配合，切实推进大学生党建工作向纵深发展。

2、高校学生党员的继续教育到位

随着全党上下端正党风、发挥共产党员先进性教育的不断深入，以及高校学生党员发展工作的继续开展，高校严把学生入党关，为党输送合格的新党员也成为高校党建工作的新课题和新重点。应继续坚持党校培训形式多样化，个人自学、课堂讲授、小组讨论与调查研究等多种形式并举，加大实践性课题的开展，全方位立体化教育，真正使教育深入入党积极分子头脑，促进其思想觉悟提高，加强其党性修养锻炼，早日实现思想上入党。应继续坚持质、量兼顾，以质为主的方针，把保证新党员质量放在党员发展工作的首位，将党校学习成绩优异、平时工作、学习中群众反映良好、真正符合党员标准的入党积极分子吸收到党组织中来，作到学校、群众和发展对象三方都满意。严格预备党员考察期内的各项考察制度，将这期间的教育活动作为新党员入党后的第一课和党校教育的延续，让预备党员继续加强学习，接受群众监督。发展前是“成熟一个，发展一个”，发展后更要作到“发展一个，成熟一个”，保证党员发展工作质量，进一步防止把不具备党员资格的学生吸收到党内来。

3、端正大学生入党动机

注重思想教育，着力提高入党积极分子的政治素质，建立一支数量较多、素质较高的入党积极分子队伍，是做好发展党员工作的基础。要把工作着力点放在对入党积极分子的培养教育上，一方面要发挥政治理论课、团组织生活的主渠道作用，向他们灌输党的基础知识，帮助他们理解只有共产党才能建设好现代化中国的道理，引导他们追求进步。另一方面，要支持鼓励学生自己组建党章，邓小平理论自学小组，激发他们进取向上的热情。同时要对入党积极分子的世界观、人生观和价值观加强教育和引导。这些都是端正入党动机的基础教育。

发展是解决中国一切社会问题的关键所在,只有抓好发展这第一要务,落实科学发展观,努力建设和谐社会主义国家,才能真正从根本上化解转型期的社会矛盾。当然社会的转型不可能在一个短暂的时间内取得成功,需要经过一个长期的艰苦历程,它对当代大学生的影响将是长期的、复杂的。在这一过程中,如何建设和谐的社会主义文明,营造良好的社会风气,如何持久地发挥高校学生党建工作的作用,如何体现高校学生党建工作与时俱进的精神,等等,这些都是有待于思想政治教育工作者深入研究的问题。

第四篇：高校学生党建

高校学生党建

学生党员发展工作程序

学生个人递交入党申请书并附自传→班级团支部班委会“推优” →党支部确定入党积极分子并培养考察一年→每学期初进行民主测评并统计学习和综合测评成绩→其间院党总支选派入党积极分子参加党校学习→院党总支向校党委组织部上报学生党员发展计划→党支部对发展对象进行调查、讨论，通过其入党的初步意见→公示→政治审查→党支部收集、整理党员发展对象材料 →团委“推优”→系党总支委员会审查通过支部会议的初步意见→上报校党委组织部预审→召开党支部大会讨论表决通过→党支部大会讨论通过之后，报系党总支审批之前再一次公示→上级党组织指派组织员进行谈话→系党总支审查批准→上报校党委组织部备案认可→组织预备党员对党旗宣誓

发展党员步骤

1递交入党申请书

2建立申请入党人档案 3 与申请人谈话

4团组织“推优” 5党支部确定入党积极分子

6填写《入党积极分子考察登记表》 7指定培养联系人

8递交思想汇报

9定期考察

10党课培训

11提出可否为发展对象的意见

12任课教师及党内民主讨论、评议

13群众座谈会，征求党外群众意见

14党支部关于组织发展的申报

15党总支审议

16向组织部汇报列为发展对象的情况

17政治审查 18确定入党介绍人

19填写《入党志愿书》

20审查《入党志愿书》和有关情况

21接受预备党员的支部大会

22党总支审批

23预备党员的管理

24举行入党宣誓

25加强理论灌输和思想教育

26每季度进行一次书面汇报、考察写实 27提出书面转正申请

28提出能否转正的意见

29征求党内外意见

30支委会审查

31预备党员转正的支部大会

32党总支审查、审批

33材料归档

发展学生党员公示制度

1．为了提高发展学生党员工作的透明度，严格把好党员队伍“入口关”，特制定发展学生党员公示制度。2．对入党积极分子并培养考察一年后，进行民主测评并统计学习和综合测评成绩，确定学生党员发展计划，党支部汇总各支部发展对象后，形成学期发展计划初步意见进行公示。对拟发展对象，从支部大会讨论通过其为预备党员之后、报院党总支进行审批之前进行第二次公示；对拟转正的预备党员，自支部大会讨论通过之后，报院党总支审批之前进行公示。

3．实行公示制度，就是把准备吸收为中共预备党员的发展对象和 拟转正的预备党员的情况进行公示，广泛听取系部和所在班级师生的意见，以保证新发展党员和转正预备党员的质量，增强党组织的凝聚力和战斗力。

4．发展对象公示内容包括姓名、社会工作职务、综合排名、是否推优、培养培训情况、政治表现情况等方面，公示时间一般为5天左右。公示期间，应设立公示信箱或监督电话，指派专人受理群众来信来访。

5．公示期限内，如有不同意见，单位或个人均可以采取口头或书面等方式向支部或总支反映。对公示后反映的意见，党支部或党总支应及时调查核实，提出处理意见。公示对象没有意见反映或有意见反映但经核实无问题的，可上报预审。对群众反映的问题，经核查属实者，视不同情况做出相应处理。

6．党支部必须对举报群众和举报问题严格保密，使举报群众不因举报而遭受打击报复，以保护和调动广大党员、群众参与公示的积极性。

7．实施公示制度是保证新党员质量的重要环节，是“从严治党”方针在组织发展工作中的体现和落实。党支部要切实加强组织领导，高度强化责任意识，把实施公示制作为提高支部新党员质量的一项重要措施落到实处。

发展学生党员答辩程序

经过上述程序后，经召开支部全体大会讨论，经受得起党组织和广大群众考验、思想过硬、作风优良的同学即可进行通告同时进入答辩程序，答辩的具体程序如下： 1.该同学自我介绍。

2.党员介绍该同学基本情况并对其党的基本知识进行提问。3.支委代表支部向大会对该同学的调查及政审情况进行通报。

高校学生党建

4.出席的其他同学、党员对该同学在日常思想、学习、生活、工作、纪律等方面的表现进行提问。该同学应实事求是地、以对党的忠诚态度进行答辩。

发展学生党员工作细则

1．学生个人主动递交入党申请书并附自传交给所在党支部负责人。

2．对向党组织正式提出入党申请的共青团员，团组织每学期组织一次“推优”工作（推荐优秀团员作为党的发展对象）。推荐工作由院分团委统一组织，由团支部组织全体团员参加。

3．根据团组织的“推优”对象，党支部委员会或支部大会研究确定培养考察对象，列为入党积极分子。党支部及时建立“入党积极分子培养考察登记表”，同时确定培养联系人，对培养对象进行全面考察，并要求培养对象定期（一般为一季度一次）向培养联系人口头或书面进行思想汇报；培养联系人也要定期找培养对象谈话，指出其缺点和不足。入党积极分子一般经过至少一年的培养、教育，并经学生党总支研究和院党总支审查，确认为基本具备党员条件的，方可作为党的发展对象。在中学阶段提出入党申请且有培养考察记录人员，其培养考察时间可以连续计算，对其中表现突出、确实具备党员条件者，可在一年级发展入党。

4．院党总支有计划、分期分批将入党积极分子选派到学校党校进行培训。

5．上报学生党员发展计划。每年年末将下一年的发展计划和发展名单由支部上报到院党总支，经审查后由院党总支上报到校党委组织部。每年年中可对计划进行一次调整补充。

6．党支部在对发展对象进行广泛调查、征求群众意见的基础上，讨论并通过其入党的初步意见。

7．在发展学生党员之前，实行公示程序，即将经党支部确定的发展对象名单及有关情况公示，并填写公示情况表，让党内外群众对照党员条件，对公示对象进行评议和监督。此外，还要征求公示对象所在班级辅导员的口头或书面意见。

8．党支部收集、整理党员发展对象材料，包括入党申请书、自传、思想汇报2~3份、团组织推优表、入党积极分子培养考察登记表、党校入学申报表、政审材料、发展党员及转正公示情况表、学习成绩表、党支部关于发展党员的报告及院党总支审查意见、与发展党员有关的其他重要材料。发展党员材料一律按规定用钢笔（碳素或蓝黑墨水）或毛笔书写。使用打印的材料须用B5纸张，并由本人亲笔签名；使用以组织名义打印的材料须由该组织负责人亲笔签名。

9．将符合条件的发展对象的全部材料提交院党总支召开会议集体审查，通过党支部会议的初步意见。

10．将以上材料送交校党委组织部预审（有预审权的单位由党委组织员代表党委组织部预审）。对预审合格的，由党委组织部发给《入党志愿书》，按规定程序发展党员。

11．填写《入党志愿书》，召开接收预备党员的党支部大会，采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会正式党员人数的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的正式党员向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。

12．上级党组织指派专人就发展对象的入党动机、对党的认识等各方面进行谈话。

13．根据校党委授权，院党总支召开会议集体审批，公布结果。

14．将审批后的学生预备党员的材料报送校党委组织部备案认可，发给《党费证》

15．校党委或院党总支组织预备党员对党旗宣誓。

发展预备党员的支部大会

1．支部大会前的准备工作：

(1)支部委员会认真研究在支部大会上讨论的问题，草拟支部大会决议。

(2)检查《入党志愿书》填写是否正确。与申请人个别谈话，指导作好向支部大会汇报的准备。(3)通知全体党员按时参加支部大会等。

2．支部大会的程序。

(1)入党申请人宣读《入党申请书》的有关内容，汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历以及需要向党组织说明的问题。

(2)入党介绍人和入党联系人介绍对入党申请人的培养考察情况，宣读“介绍人意见”。

(3)组织委员或支部书记代表支委会介绍对入党申请人的审查情况。

高校学生党建

(4)到会的党员对入党申请人是否具备入党条件进行讨论，充分发表自己的意见。(5)出席会议的全体正是党员以举手表决或不记名投票的方式进行表决。

(6)支部大会在表决通过吸收申请人入党后，讨论通过支部大会决议。(7)入党申请人谈自己对大家所提意见的看法，表明态度。3．支部大会注意事项

(1)支部大会必须有本支部三分之二以上的正式党员到会才可举行。

(2)入党申请人必须参加支部大会。一般情况下，两名入党介绍人都应参加会议，若其中之一人因特殊情况不能出席，需在会前向支部介绍申请人的情况，并请党支部向大会转达个人意见。(3)预备党员应参加发展党员的支部大会，但没有表决权。

(4)讨论时，如果持反对意见的人数较多，或涉及原则问题，则不要匆忙表决，可暂时休会，进一步听取意见，认真研究，在下一次支部大会上再进行讨论表决。

(5)吸收申请人入党，必须获得到会半数以上有表决权的正式党员的表决同意。(6)如少数同志有不同意见，允许保留。

(7)若一次会议中讨论两位以上同志的发展问题，必须逐个进行讨论表决。一般情况下，每次支部大会讨论的发展对象不超过3人。

(8)支部大会表决时，入党申请人不必退席。接收党员的支部大会可邀请入党积极分子列席会议。

对入党介绍人的要求

按照党章规定，申请入党的人要有两名正式党员作介绍人。凡是正式党员，不分党龄长短，不论职位高低，只要对发展对象过去和现在的情况比较了解，并能向党组织作负责的介绍，都可以当入党介绍人。入党介绍人一般应由负责培养的联系人（联系认为正式党员）担任，也可以由本支部的其他正式党员担任。党员介绍一个同志入党，对党、对被介绍的同志都负有重要责任。应当做到：（1）认真了解和弄清入党申请人对党的认识和入党动机及其政治历史、思想品质、现实表现、家庭成员和联系密切的主要社会关系等情况，并实事求是地向党组织作负责的介绍，不能采取马虎的态度，更不得有意隐瞒和歪曲事实真相。（2）必须满腔热情地帮助入党申请人，对他进行党章和党的基本知识的教育，帮助他提高对党的认识，端正入党动机。（3）指导入党申请人填写好《入党志愿书》，并在志愿书中认真填写自己的意见。填写时不要以“提希望”的形式代替写缺点，不要笼统地写几句赠言，或只简单地写“同意入党”等字样。（4）在支部大会讨论时，负责介绍入党申请人的有关情况，介绍人的发言应与《入党志愿书》上填写的“入党介绍人意见”一致。介绍人除了照本宣读“入党介绍人的意见”外，还应比较详尽介绍申请人的有关情况，以便于参加支部大会的党员了解情况。

预备党员转正程序图

三个月一汇报，半年一考察 →公示（预备期满前一个月）→预备党员递交转正申请报告和预备期思想小结（预备期满前一个月）→党支部大会讨论（预备期满后）→院党总支审批→上报校党委组织部审核

预备党员转正要求

1．党支部、学生党总支应加强对预备党员的教育和管理，对新党员在预备期间的政治品质、入党动机、履行党员义务、发挥先锋模范作用等方面的情况，认真进行考察，并做好考察记录。对预备党员实行“三个月一汇报、半年一考察”的制度。即预备党员除经常向介绍人和党支部汇报思想外，每个季度须向党支部提交书面思想汇报一次；党支部半年召开一次党员大会，对预备党员进行一次鉴定，并写出书面鉴定报告院党总支。经过考察，确实不够党员条件的预备党员，按有关规定或延长其预备期（不少于半年，最长不超过一年），或取消预备党员资格。

2．预备党员在预备期满前一个月，院党总支按公示程序，将预备党员的有关情况向党内外公示，广泛听取意见，接受党内外对预备党员的监督。

3．预备党员在预备期满前一个月，本人应主动向党支部写出转正申请报告和预备期思想小结，认真总结预备期间党性锻炼的情况和改正缺点的情况，并表明自己对转正的态度及今后的打算等。

高校学生党建

4．预备党员预备期满后，党支部应在一个月内召开支部大会，讨论其转正问题。根据预备党员的情况，分别做出按期转正、延长预备期、取消其预备党员资格的决定。上报院党总支。

5．系党总支召开党委委员会，对党支部关于预备党员转正的决议进行审批，并报校党委组织部审核。审核结果通知本人，并在党员大会上宣布。

6．预备党员转正审批后，院党总支在学生毕业前将其《入党志愿书》及其它材料，及时存入学生档案。

入党积极分子管理和考核

入党积极分子管理办法

第一章 总 则第一条 为了进一步健全和规范广大同学加入党组织的程序和步骤，提高入党积极分子的综合素质，从源头上把好发展质量关，同时为要求进步的同学提供帮助，制订本管理办法。

第二条 学生中的入党积极分子是学生党员队伍的预备力量，是优秀团员的代表，各级团组织、党组织必须重视入党积极分子的考察和培养，提高入党积极分子的素质。

第三条 入党积极分子是申请入党同学中的先进分子和骨干，必须在各方面成为学生的表率。

第四条 入党积极分子要以党员标准严格要求自己，绝不允许任何入党积极分子脱离或超越组织的管理和监督。

第二章 取得入党积极分子资格的条件第五条 入党积极分子的产生，必须按照民主集中制的原则由各班团支部推荐，分团委审核，下班党员根据申请人的入党动机、政治素质、思想作风、现实表现等方面情况提交组织考察确定。第六条 特殊情况下，可由党组织集中讨论确定。第七条入党积极分子的确定必须具备下列条件：

（1）年十八周岁，向党组织了递交入党申请书的同学为入党积极分子的基本条件。（2）自觉坚持四项基本原则，政治立场坚定；（3）勤奋学习，有开拓进取精神，学习成绩优良；

（4）富有为人民服务的精神，乐于奉献，不计较个人的得失；

（5）有良好的个人修养和道德品质，以身作则，模范遵守国家法令法规和学院的各项规章制度；（6）群众基础好，能依靠群众、团结群众，密切联系群众；（7）有较强的责任感，勇于承担责任；

（8）关心集体、热爱集体，积极参与集体活动；（9）严格自律，做到慎独；

（10）富有正义感，敢于与一切不良行为作斗争；

（11）对党忠诚老实，严于解剖自己，经常向党组织汇报思想；（12）必须获得院、系业余党校培训合格证书。

第三章 入党积极分子资格的认定第八条 符合入党积极分子条件，并不意味着取得了入党积极分子资格，还必须经过规定程序。第九条 规定的必经程序为：

（1）下班党员征求舍长意见的基础上，初步确定拟推荐人选；

（2）本班团支部对上述人选进行民主评议，并将结果提交分团委审核；

（3）分团委在民主评议推荐的基础上，对符合条件的优秀团员提交系学生党支部；

（4）学生党支部支部委员会初步审核后，将拟发展的入党积极分子名单提交系学生党支部党员大会讨论初步确定；

（5）再经为期一周的公示无不反映后，正式取得入党积极分子资格

第四章 入党积极分子资格的丧失第十条 入党积极分子有下列情况之一者，取消其入党积极分子资格：（1）言行违反四项基本原则，政治上不能与党中央保持一致者；（2）有违犯纪律受到系级以上通报批评或处分者；

（3）学习成绩不佳，一个学期有两门（含两门）以上课程补考者；（4）生活不检点，因作风问题造成不良影响，有损大学生形象的；（5）超过三个月不交思想汇报者；

（6）无故不参加党支部及马列小组活动达三次以上者；

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（7）对平时思想不追求上进，态度消极，经教育后仍不改正的积极分子，取消其积极分子资格。第五章 入党积极分子的管理和考核

第十一条 入党积极分子由党支部统一注册管理，填写入党积极分子培养表。

第十二条 入党积极分子培养联系人要经常了解积极分子的思想状态、行为表现，并及时给予帮助和指导。第十三条 培养联系人每学期应对入党积极分子的各方面（包括思想政治、学习、工作、生活、行为等）表现进行一至二次书面总结，并在《学生党支部下班党员联系手册》上就工作过程做好现实记录，定期向党支部汇报。对基本符合入党条件的向党支部提出发展推荐意见；对尚未具备入党条件的入党积极分子，及时指正，限期整改，加强教育，促其尽快成熟。

第十四条 对入党积极分子党的基础理论及基本知识系统学习的考核要求包括对马列主义著作，毛泽东著作和邓小平理论，三个代表重要思想的学习、掌握程度，通过现场答辩或试卷测试等多种方式进行考查；凡未达到基本规定要求的入党积极分子暂不列为发展对象。第六章 附 则

第十五条 本条例中马列主义著作，毛泽东著作和邓小平理论的学习根据大学生必读书目的要求进行指定。第十六条 党员、预备党员在发展工作中应严格按照该办法的有关条款执行； 第十七条 本条例由党支部工作指导小组负责解释。

入党申请书的基本要求

1．用碳素或蓝黑墨水的钢笔、正式的公文纸誊写。

2．个人自愿，任何个人或团组织不得催交。

3．写申请书时，必须对党忠诚老实，实事求是，要说真话，说心里话，绝对不能说假话，说漂亮话。4．入党申请书的内容：

（1）对党的认识：申请人要联系自己的思想实际，写明自己对中国共产党的认识，明确党的性质和任务，对党员权利、义务的认识；

（2）入党动机：申请人要写明自己为什么要加入中国共产党，端正入党态度；

（3）努力方向：申请人要写明自己怎样努力，不仅要从组织上入党，而且更重要的是从思想上完全入党。怎样在行动上努力，接受党组织的各种考验；

5．格式：按“申请书”的要求，落款写明申请人姓名、专业、班级。

自传书写的要求

1．姓名（包括现名、原名、曾用名）、性别、出生年月、籍贯、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情况：主要亲属的姓名、称谓、政治面貌、年龄、在何单位、任何职等。

3．主要社会关系：主要社会关系的姓名、称谓、政治面貌、年龄、在何单位、任何职等。4．个人经历：

（1）学历（从小学起）；

（2）读书中曾参加过什么进步或反动政治活动；（3）有无奖励、处分，原因如何？

（4）联系你的成长过程谈你对中国共产党的认识。以上内容要求在自传书中得到真实的具体反映，写好后签名，写明年月日。

关于“推优”的有关要求

1．由团支部组织推荐，每个学期一次，“推优”对象填写“推优表”。2．条件：

（1）从递交了入党申请书的同学中产生；（2）上学期所有课程合格且成绩优良；

（3）思想上：是否重视、自觉学习党的重大决策，积极响应拥护党的号召；平时是否努力维护党的形象，是否言行一致；

高校学生党建

（4）作为班级、学院学生干部，工作上是否乐意接受任务，积极为同学服务；是否任劳任怨，踏踏实实；是否能正确处理公与私、名与利的关系，工作效绩如何；

（5）作为普通同学，是否支持班委、学院的工作，是否积极参加各项集体活动；

（6）生活中是否平易近人，热心帮助关心同学，群众基础如何。3．按分配名额推荐，不能突破。

4．“推优”名单按先后顺序排名。

5．推荐形式：召开团支部大会民主评议并做好发言记录。

6．“推优”名单必须征得班主任的同意并由班主任签字；若班主任因故不在校未能签字者，必须说明原因。

7．名单由学院审批确定后，团支书必须向全班同学公布。

8．按规定的时间上报，过期不候。

推荐参加党校学习的要求

1．由团支部组织推荐，党支部审核，每个学年一次。2．条件：

（1）递交了入党申请书；（2）经团支部“推优”；

（3）经党支部确定为入党积极分子；（4）上学期所有课程合格且成绩优良；（5）标准：

①正确把握入党动机；

a.是否从思想上有强烈的入党愿望。具体表现在对党的政策号召是积极响应还是以偏激的情绪品头论足；平时是努力维护党的形象还是损害党的形象、否定共产党的领导；

b.是否对党有较明确的认识。具体考察其通过学习党章及党的基本知识的认识程度，通过党校学习考试、个人总结、平时政治学习的态度、对社会现象的认识和日常交谈来分析；

c.是否真正做到“全心全意为人民服务”。具体考察平时是否愿意接受分配的任务；是否乐意做社会工作；是否主动承担一些艰苦工作；考察对待评先进、奖学金的态度，考察在毕业分配时的态度等等。②正确衡量政治觉悟；

a.考察在重大政治斗争中的表现；

b.考察对党的路线、方针、政策是积极拥护，在政治、思想、行动上与党中央保持一致还是表现出与自己无关；

c.考察对共产主义理想的追求是否始终如一还是随大流； 具体表现：是否及时自觉地了解国家大事；日常生活中是否主动发表个人看法，态度明朗；是否积极参加政治学习；是否经常做思想汇报，勇于揭露自身的缺点和不足；是否坚持四项基本原则，敢于对学生中一些错误言论作批评和帮助；

③正确考察学习目的和态度；

a.是否有明确的学习目的、端正的学习态度：表现为是否抓紧时间，刻苦学习；是否以严谨的态度对待学习、实习、论文等；

b.对待考试和分数：表现为是否认真学习还是弄虚作假，是否向任课老师说情，争分数；

c.搞好自身学习的同时，是否主动帮助成绩差的同学，共同进步。④生活中；是否模范遵守校纪校规；是否热爱劳动，艰苦朴素，爱护公共财物；是否助人为乐，尊敬师长，团结同学，作风民主，群众基础如何。3．按分配名额推荐，不能突破。4．推荐名单按先后顺序排名。

5．推荐形式：各班根据实际情况按以上标准民主推荐。

6．推荐名单必须经得班主任同意并签字；若班主任因故不在校未签字者，必须说明原因。7．推荐名单经学院审批确定后，团支书必须向全班公布。

8．按规定时间上报，过期不候。

预备党员考察条例

高校学生党建

一、预备党员转正条件

党章规定：预备党员预备期满，“认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员”。党支部对预备党员，应该以党章规定的党员条件严格要求，具体分析，全面衡量。在预备期间，没有发现其他政治历史问题，平实表现好，确实已具备党员条件的，可按期转为正式党员。一般有以下几种情况：

（1）入党时基本具备党员条件，在预备期间各方面表现好的；

（2）思想品质好，预备期中偶尔犯了一些错误，性质不太严重，或在工作中存在一些缺点，但能够接受党的教育并认真检查，提高认识，迅速改正，从总体来说还是具备正式党员条件的；

（3）预备期内在某些问题上遇到困难，本人无力克服，一度影响工作和学习，经教育后又积极起来的；

（4）因能力差，工作成绩不大，但能服从领导，在完成党交给的任务中确实努力，有进步；

（5）其他能够足以说明已具备党员条件的预备党员，也可以按期转为正式党员表现的。

二、预备党员需延长预备期的几种情况预备党员预备期满后，仍不完全具备党员条件时，要延长预备期，继续对其进行教育和考察。一般对以下几种情况的预备党员应该延长预备期：

（1）入党时不完全具备党员条件，在预备期进步不大，但本人愿意继续锻炼提高，经过培养教育，可能较快达到党员标准的；

（2）预备期间，在思想、工作、学习等方面出现一些缺点毛病，在群众中造成不良影响，但经组织指出后愿意改正的；

（3）预备期内成绩较差者，有补考情况，但经教育能够提高者。

（4）入党前犯有较严重错误，入党时隐瞒，入党后很快主动交待，认识深刻，并在预备期间表现很好，党组织根据其错误性质的情况，经认真讨论，认为可留在党内继续考察教育的；

（5）工作学习积极，不怕困难，开拓进取，并做出一定成绩，但是思想作风上存在骄傲自满、脱离群众等严重的缺点，经教育愿意改正的；

（6）入党时基本不具备党员条件，但又没有严重错误，入党后有明显进步，虽然尚未达到党员标准，但经过教育可以较快具备党员条件的；

（7）预备期满没有按期交转证申请，或两次以上无故不参加党组织生活的；（8）预备党员在预备期满时，英语水平未达取得学位要求的；

（9）预备期内没有按要求进行思想汇报的；

（10）预备期内受到警告或严重警告处分的；

（11）有其它情况影响预备党员转正，党组织认为需要继续教育和考察的。

三、应取消预备党员资格的几种情况。经过预备期的考察，确实不具备党员条件，基本素质很差，又没有继续考察必要的，应该取消其预备党员资格。主要有以下几种情况：

（1）抵制和反对党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的人；

（2）入党动机不纯，想利用执政党的地位谋取私利搞投机的人；

（3）隐瞒本人历史、家庭和主要社会关系的政治历史问题，又划不清界限的人；

（4）不按时交纳党费者；

（5）在预备期内受到过学业警示或警告以上处分者；

（6）对党认识差，入党目的不明确，有严重个人主义，屡教不改的人；

（7）思想、作风很坏，严重破坏党的纪律，在党内挑拨是非，闹不团结，经教育无效的人；

（8）入党后犯了严重错误，拒绝检查和改正的人；

（9）思想觉悟低，不愿意履行党员义务，不发挥党员作用的人；

（10）经延长预备期继续考察教育，延长预备期满仍不具备转正条件的人；（11）本人信仰动摇，不愿意申请转正的人；

（12）不能取得毕业资格或学位证的；

（13）其他按规定应取消预备党员资格的人。

对预备党员的教育

（1）对预备党员的考察内容和要求。主要应根据预备党员在党的组织和实际工作中的表现，了解他们的

高校学生党建

政治品质，对党的态度；了解他们在实际行动上是否拥护、执行党的路线、方针、政策和党的决议，是否遵守党的纪律，是否起先锋模范作用；了解他们是否自觉履行党员义务，正确处理个人利益同党和人民利益的关系；了解他们是否符合党员条件。通过考察，全面掌握预备党员在预备期内的表现情况，帮助他们发扬优点，克服缺点。应以考察结果作为预备党员能否按期转正的依据。

（2）对预备党员的教育的内容和要求。应根据预备党员的特点，有计划、有系统的进行教育。教育的内容主要包括党的基本知识、共产党员的标准、党的优良传统和作风等。通过教育，应使预备党员比较深刻的认识党的性质、宗旨、纲领、指导思想、党规党法以及党章规定的其他内容。提高执行党章的自觉性，坚定为共产主义事业奋斗终身的决心。同时，还要有重点的对预备党员进行正确对待预备期的教育，使他们自觉接受党组织对自己的教育和考察。

（3）对预备党员进行教育和考察的方法。

第一，应及时将上级党组织批准的预备党员编入党支部和党小组。通过党的组织生活和实际工作锻炼，对他们进行教育和考察。

第二，党组织要通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训等方式，对预备党员进行教育和考察。党支部每季度要讨论一次预备党员的表现，发现问题及时同本人谈话。

理论学习制度

1．定期过组织生活和开展政治理论学习，是切实提高思想觉悟和政治素质的重要途径，是加强党员队伍建设的需要。

2．在党总支的统一部署下，支部根据具体情况召开组织生活会，并不断提高组织生活的质量。3．支部每学期进行1—2次有针对性的政治理论学习，遇特殊情况可相应调整学习次数。

4．在组织生活和理论学习中，支部按党章规定行使权利和履行义务，成员必须按时参加，不得无故迟到或缺席。

5．在组织生活会上，每位党员自觉开展批评和自我批评，交流思想，相互学习，不断完善自我。

6．理论学习要结合国内外形势，围绕我系根本任务和中心工作，针对党员思想实际，利用多种形式，多种渠道开展政治理论学习活动，并将学习材料和相关记录于会后报送上级党组织。

7．理论学习要同贯彻落实中央的重大决策，解决本支部建设中的重要问题，增强支部堡垒作用紧密结合起来，每次重点学习、研究1—2个问题，要重视集中学习前的调查研究，加强学习的针对性，注重实际效果。

8．在组织生活和理论学习中，支部成员要认真学习党的有关文件，在行动上与中央保持高度一致。

9．学生党员每学期至少读一本党的理论方面的专著，以提高自身的政治理论修养，并在学期末的组织生活会上交流学习心得。

10．支部在组织生活和理论学习中要建立健全奖励制度，把组织生活和理论学习情况作为评议和考核党员的重要内容，将考核结果报上级党组织。

保证组织生活的质量

1．加强教育：对党员进行增强党性观念的教育，使党员懂得参加党的组织生活的意义，提高参加组织生活的自觉性。

2．坚持制度：定期召开组织生活会，严格对组织生活的情况进行考勤、记录。组织生活会两周一次，支部委员的民主生活会每学期一次。组织生活会以党支部为单位召开，成立了党小组的支部，一般情况下以党小组为单位过组织生活，党支部每季度召开一次全体党员的组织生活会。党员如因特殊情况不能参加党的组织生活，必须向党组织请假并得到批准。

3．注重效果：支部委员会对党的组织生活会事先要认真研究，确定内容，每次要有一个主题，并在会前通知，使党小组长和党员做好准备。支部还要争取上级党组织对过好组织生活给与指导和帮助。

4．督促检查：对党员无故不参加组织生活，党支部要及时予以批评教育。党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。

第五篇：高校学生党建

高校学生党建“五位一体”创优工程-华南师范大学法学院大学生党

发布时间:2012-06-11 来源:应届毕业生求职网

摘要：做好新时期高校学生党建工作是高校责无旁贷的历史使命，具有重大的战略意义。华南师范大学法学院在工作中探索出了“五位一体”创优工程，保证了党员发展的质量，使大学生党员的先进性作用得到充分发挥，同时也促进了学风建设。

关键词：高校；大学生党员；党建工作；五位一体

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生政治思想教育工作。华南师范大学法学院针对党建工作的新形势和新任务．认识到高校党建工作在人才培养中处于龙头地位，具有方向指引的功效。大学生是祖国的未来和民族的希望．做好党员发展和教育管理工作，探索保持共产党员先进性的有效途径是高校党建的重心。我院学生的培养方向主要是各级公务员和公、检、法机关的法律工作者．学生的政治素质在人才培养中至关重要。为此，为加强党建工作．充分发挥大学生党员的先锋模范作用．我院在工作中探索和总结出了“五位一体”创优工程。从学生人学到毕业．根据学生向党组织靠拢的不同阶段．有计划、有重点、分层次、循序渐进地对人党积极分子、重点发展对象、预备党员、正式党员进行思想政治教育，将党建工作贯穿于素质教育和人才培养的全过程．使党建工作和学风建设有机结合．一方面进一步增强党组织的凝聚力和战斗力．另一方面通过大学生党员的先锋模范作用来感染周围更多学生．带动全体学生学习、工作、生活、纪律等各方面的全面进步。

一、主动培养。立足“早”

当前，在人的信仰、价值倾向多元化、实惠化的时代背景下．要抓好党的发展工作必须抓住培养教育的主动权．作为党组织不能等待发展对象“主动找上门，瓜落蒂数，自然成熟”，而要早引导．早选苗、早教育、早培养。我院的做法是：在新生入学后，通过查阅档案、找学生谈话等方式，及早发现苗子，推荐其担任团干部进行有意识的培养、锻炼和考察；通过学生党支部活动、班团活动等形式介绍党员发展工作，宣传学生党员的先进事迹．开展党课学习．对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本知识的教育，进行无产阶级世界观、价值观教育，使他们端正入党动机，明确奋斗目标，坚定信念。建立入党积极分子档案，制定思想汇报制度：指定1-2名正式党员作为入党积极分子的培养人，培养人一方面定期与积极分子谈话，了解他们的思想动态，并以自己的行为对他们言传身教；另一方面．培养人深入积极分子的班级和寝室，广泛听取群众的意见．实事求是地对积极分子的政治表现、思想品德、入党动机、学习情况作出正确的评价．为他们健康成长创造有利条件，如让入党积极分子参加新党员的入党宣誓会，让他们从中感受到教育和熏陶，感受到党组织对他们的关怀与期望。

二、措施到位。注重“实”

为确保把发展工作落到实处．我们制定了“一保证、两定期、三落实”的工作实施方针。一保证即保证发展质量，宁精勿滥。对每一个新党员的发展，都必须先经过学院党校的学习，“成熟一个．发展一个”。

关于这一点，从一般党员到支委到党委已达成共识，并形成一套行之有效的严格的标准和操作程序。两定期是指培养人定期考察帮助发展对象，党支部定期讨论发展工作。培养人定期考察帮助发展对象，使党员联系群众的桥梁作用得到加强．在活动中．培养人一般都会

在学习上积极帮助入党积极分子，在生活上热情关心同学，为同学排忧解难，树立了党员的新形象。三落实即发展计划落实、培养人落实、重点发展对象落实。每个学期初召开一次支部大会听取培养人意见．从党校结业学员中确定重点发展对象，针对发展对象个人表现．研究培养中应解决的问题或注意的事项。如有的培养对象政治上表现积极．大是大非立场坚定，平时积极参加集体活动，服务群众热情自觉。但业务上或学习上进步不大，我们在培养中肯定其长处，指出其不足．并为弥补其不足尽量创造条件。各支部在确定了发展计划、发展对象、指定了培养人后，交由学院党委讨论、备案，一旦上级通过就进入了发展实施阶段。

三、保证质量。坚持“严”

根据党中央提出的“坚持标准．保证质量．改善结构．慎重发展”的工作方针，我们始终强调发展的质量问题．注重在培养和发展党员过程中体现一个“严”字。首先严格掌握标准．把好发展党员的“人口关”。

体现为：是否真正树立了共产主义信念?是否真心实意拥护党的路线、方针和政策?是否刻苦学习有明显进步并取得良好的成绩?是否有为集体和他人的服务和奉献精神?是否能处理好个人和集体、他人的关系?是否在群众中起到先锋模范作用?针对以上标准订出可操作性强的十条量化标准，包括思想政治、学习、工作、人际、群众威信等．充分征求党内外意见．并将调查结果纳人党员发展的重要条件。通过这种经常性的大学生党员标准的讨论．既保证了发展的质量，又提醒了党员时刻牢记共产党员这一称号不仅是荣誉，更是责任．学生党员要在思想上求先进，在学习上做表率，在工作上当楷模，在生活上树典范。

其次是严格推优制度．实行两级讨论制。在推优入党环节上，一方面要求共青团组织充分征求群众意见，各团支部要定期召开专门的推优入党的团日活动．通过酝酿、个人演讲、讨论．无记名投票等程序确定推优名单，并将群众推荐结果填写在《共青团推荐表》上，作为党组织讨论确定入党积极分子的重要依据。另一方面党支部要听取培养人意见和广泛征求群众意见，并在党支部大会上经全体党员充分讨论。发展对象参加党校学习和定为重点建党对象准备发展入党时两次都要经过所在团支部的推优通过．否则不予发展。再次．严格发展党员程序。

我们严格执行有关组织发展程序．坚持按章办事．把好发展关，决不含糊．令每一名加入党组织的同学都符合品学兼优、德才兼备的标准。如培养考察期不满一年的不发展，党的知识学习差、未经学校党校学习或学习未结业的不发展．入党动机不端正的不发展．入党材料不齐或不符合要求的不发展，没有政审的不发展等等，从而有效地保证新党员的质量。

四、思想教育、倾向“紧”

要充分发挥党的政治优势，就离不开党校。在对发展对象的整个培养教育过程中．我们主要依托分党校．引入学生党员在党校中挂职锻炼的培养机制，入党积极分子是学员，预备党员是协助管理员，正式党员是培养人和考察员．由分党校对学生党员委派任务，目标验收，定期评优。通过各种途径和渠道反复地强化党的宗旨、理想教育，党性、党风、党纪教育．使大学生党员在整个培养过程中能自觉加强了对党的认识．严格按照党的要求规范自己，发扬优点，克服缺点，不断进步。

尤其是在预备党员阶段，为防止有些同学出现“船到码头，车到站”容易放松自己的情况出现，我们在一年预备期的考察中，加强对党员发挥先锋模范作用教育的力度，加强对大学生党员的日常管理，主要有以下几个方面：其一．加强党员意识教育，要求学生党员时刻意识到自己是党员．一方面经常阅读党的文件，加强对党的理论、方针、政策的学习．提到政治理论水平．另一方面，要求党员勇挑重担，乐于为同学服务．受同学监督，不断完善自我。

其二，通过民主生活会，开展批评与自我批评．对党的工作提出建议，接受来自支部的意见，改正自己的不足．每两个月向党支部递交思想汇报或学习党的文件心得。其三，积极开展实践锻炼．从正式党员中选拔优秀党员组成学院分党校的执行委员会，负责对入党积极分子党课学习班的日常管理，下设党章学习小组、邓小平理论学习小组。三个代表重要思想学习小组，大学生思想状况调查小组。纪律文明检查小组，每位党员都积极接受支部所分配的工作。带头遵守文明规范，自觉与不文明行为作斗争，推动了学院的学风建设和校园文明建设。

五、支部活动，形式“活”

要充分发挥党的组织优势，就一定少不了支部活动，吸引学生党员经常地在一起。增强凝聚力和战斗力。我院积极探索适合大学生党员特点的活动，在支部活动上注重常规性活动的开展，避免支部活动一阵风，给予学生党员更多的锻炼机会，让学生党员的骨干作用在活动中能得到充分发挥。确保教育活动真正成为广大学生党员渴望参与的活动，从而进一步培养他们的务实精神和解决实际问题的能力。支部活动主要有1，在学生宿舍张贴党员公开栏，加强学生党员的形象意识和先进意识．每学年发放群众意见征求表，接受学生群众的监督；

2．利用网络QQ群经常召开民主生活会，定期进行“党员之星”评选，把先进党员事迹上传学院网站主页进行大力宣传，塑造当代大学生党员的先进形象：3．对学生党员进行素质培训，内容涉及公务员制度、管理制度、演讲口才与公关礼仪、公文写作等，使学生党员获得更多的训练；4．组织学生党员进行各种形式的参观活动，分任务进行资料、图片收集，回校后组织汇报会，由学生党员在学院或年级上向其他同学汇报。近几年主要组织了下列活动：听卢瑞华省长作大学生时事形势报告：听黄华华省长作形势政治报告；听北京宣讲团关于“延安精神代代传”报告会；参观“三个代表在基层广州博物馆图片展”、“红旗渠精神展”、“抗战胜利6O周年图片展”、“共产党院先进性教育图片展”；进行“学习十六大 tL,得交流讨论会”、“两会精神大家谈”、“伊拉克战争引发的思考讨论会”、“高校学生思想政治状况滚动调查座谈会”；到东莞开展“实践三个代表，看广东改革开放成果”活动、到清远开展“走进农村，服务社会”支教活动、到虎门“林则徐纪念馆”进行爱国主义教育；观看“七一”讲话、“神州五号”升天录像等等

开展学生党建“五位一体”创优工程的实践，学生党员的先进性作用得到凸现，学生党支部就像一座大熔炉，对先进分子和普通群众产生强大的吸引力、感召力和辐射力，大家愿意在这个熔炉里和党员同志们一起锤炼品格意志，提高学业、技能，不断进步、不断发展。学生党员的发展保证了较高的质量，学生党员的先进模范作用得到了充分发挥。实施“八大工程” 助推新的跨越

参考文献

[1]蒋主力：《让学生党员成为学生中的一面旗帜》，载《无锡商业职业技术学院学报》，2004年12月，第35—37页．

[2]沈文青：《建立大学生党员保持先进性长效机制的初步探索》，载《中国高教研究》，2006年第2期，第92—93页．