教育工作者个人事迹材料

第一篇：教育工作者个人事迹材料

只为成功想办法 不为失败找理由

上下五千年历代帝王皆有教

纵横千万里古今贤能谁无师

天、地、君、亲、师，古人把教师放在了至高无尚的地位。教育工作者一肩挑三责：“一头挑着中华民族的复兴；一头挑着千家万户的幸福；中间连着千万学子的前程”。

他从教四十五年，身累心甜，成就两万余名学子，充满幸福感、自豪感。他由一名“模范教师”成为一名受教育部、省、市、县多次表彰的“模范校长”、“**市先进教育工作者”，由一名“模范共产党员”成为**市“十佳机关党支部书记”、“山西省中学思想政治先进工作者”、“山西省精神文明建设先进个人”。特别是**年教师节，县委、政府授予他“教育功臣”光荣称号，并被全县人民评为“感动**十大人物”，**年元月又荣登“中国好人”榜。

说起他们这代人，很有意思，生在旧社会，长在红旗下，经历跌宕起伏。冯廷记的童年少年，也正处在国家苦难时期，吃饭供应、劳动跃进、说话运动；进入青壮年后，知识青年插队下过乡，文化革命串连跨过江，民兵训练扛过枪，粉碎“四人帮”站过岗，抗议帝国主义上过街，改革开放沾了光，经济建设奔小康。

他的养母是一位伟大的女性，当得知丈夫在晋中战役中牺牲后，异常坚强，为了不让革命烈士家庭断了香火抱养了他，为了忠贞的爱情，守寡六十年，守得儿孙满堂，守得生活蒸蒸日上，尽享了天伦之乐，才于2003年九十高龄驾鹤西游。养母的坚韧不拔、和谐大度、勇敢忠贞深深地激励着他。因他是烈士后代，从小就沐浴在党的阳光下，困难时期领粮领布不掏钱，从小学到中师免费上学，工作后入党早、提拔早，共产党感动着他，教育培养着他，坚定了他努力工作回报社会的决心。

人生没有彩排，每天都是现场直播。所以，他一参加工作就要求自己做到七个一点：上班早一点、下班晚一点、本职工作主动一点、集体的事情多做一点、遵守制度严格一点、利益面前谦虚一点、师表作用突出一点。在陡坡工作期间，他用业余时间训练的“刺杀队”，多次进城表演，受到六十九军军长接见。因他教学全县联考成绩突出，1972年被调回城镇小学工作。仅半年时间，他所带的62班凭借优异的文化课成绩和丰富多彩的课外活动被评为“全国先进班集体”；他的“节约一张纸办个大工厂”的调查报告和62班的先进事迹，一个月内先后两次被中央电台播报；他也被中央电台、省电台、红小兵杂志社聘为特约记者，成了**当时的特大新闻。县委组织部对他的工作表现都作了考察和记录，并把他作为文教系统第三梯队对象送党校学习培养。

当任水堤学校校长是他首次走上教育领导岗位，他告诫自己，“回头看有进步，向前看要跑步”。水堤学校是一所只允许在三个乡镇招收初高中生，每年招生只有百人左右，教师全部是中师高中毕业生，提高教学质量谈何容易。他在师生大会上讲：“困难、困难，困在家里就难，出路、出路，走出去就有路”。全校师生齐心协力，日光加灯光，汗水加开水，夜以继日地奋斗，教学成绩日新月异，想不到的奇迹发生了。1978年全省高中生作文竞赛，**地区前五名都是水堤学校学生。有人惊奇，有人怀疑，就连行署教育局也大呼意外。“真是桃花未谢杏花开，喜事一件接着一件来。”1980年高考，水堤学校四十名考生，应届生达全国统招线7人，达线人数超过全国百分之十四的录取比例，获得了全省乡镇学校高考第二的好成绩，省政府奖励29寸罗马电视两台，学校也升格为**地区重点学校，行署教育局当年下拨七万元改善办学条件。时至今日无人打破水堤学校高考记录。

1984年北门队办的城北中学收归县直，凭着他能把困难校办成重点校的经历，县上又调他任城北中学党支部书记、校长。第一次走进城北中学他大吃一惊，“两排窑洞一排房，没有大门没有墙，是人就能当教师，学生成绩不外传，周围邻居齐抗议，社会地痞满校窜”。学校领导班子在进行深入调查了解后，决定实施“抓七头”工作法：即抓总头——全面贯彻教育方针；抓龙头——整顿调整教师；抓源头——强化学生管理，改变不良影响；抓榔头——教学实行班级承包制，奖优罚劣；抓苗头——师生不良行为消除在萌芽时期；抓拳头——成立家长委员会，开展三结合教育；抓人头——面向全体学生，限期提高学习成绩。让学校确实负起社会家庭的重托，对学生的未来负责。虽然教育局为了扶持城北中学实行划片招生，但全县小考前20名仍留在**中学，有条件的学生也转走了，不均衡的生源，不平衡的师资，不公平的办学条件，加大了城北中学的竞争难度。当时他提出的目标口号是：“城北中学不当第二”。

誓言一发出，只有拼命，学校规章制度变成“集体承诺”，教师自我加压，学生减负增效，他大胆地把当时教育界流行的“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”，改变为“知识上给学生装满一桶水，思想上点亮学生的智慧灯”。学校就是要围着国家需要转，跟着形势发展变。他的这些办学思想，确立了城北中学超前发展的思路。只一年时间，学校发生了翻天覆地的变化，师生精神面貌焕然一新，年级统考全县第一，从第二年中考到他调离一直雄居榜首。他硬硬干了八年，把一所队办初中变成山西省示范初中，把一所没人来的学校办成小学毕业生抢读的学校。

正当他在城北中学大展宏图之时，因**中学校长高升，1992年5月他调任**中学校长。**中学是**最高学府，历任校长办学有方，教学质量很高，他当时压力很大，只怕办不好学校，成了**的罪人。但一想到自己是一名党员，而且还是优秀党员，就充满了信心。于是他和其他领导反复讨论，确定**中学的办学定位。因为是全县唯一的一所完全中学，它就担负着双重任务，既要给上一级学校输送合格新生，又要为当地建设培养留得住，用得上的人才，越是贫困的地方越要为脱贫致富找路，越要为县域经济发展添力，一定要把学校办成今天的生产力，明天的竞争力，后天的综合国力。所以，他干今天、想明天、盯后天，把职位变职责，把魄力变魅力，把态度变命令，把工作变奉献，努力把学校办成国家的人才库，地方建设的生力军，每个家庭的幸福泉。为完成“德育、智育、体育并重，跬步积成千里路；品质、素质、气质兼修，寸阴绘就百年图”的历史使命，他借鉴先进教育经验，大胆改革创新采取基本工资加校内津贴的办法，实行优劳优酬，对教师生活上照顾，政治上关心，工作上支持，能干事的给机会，干成事的给地位，使全体教师用师爱激励优等生，温暖差等生，鞭策中等生，杜绝掉队生，把学生要我学变成我要学。、“水平教学先进学校”、“山西省体育传统学校”，被**行署评为“高考先进学校”、“**地区先进学校”、“学校体育工作先进学校”。学校还在强化教学研究的基础上，开展“立大志、干大事、成大师”的三大活动，短短两年就有两名教师被评为“全国模范教师”，十七人被评为省、市“模范教师”、“教学能手”，36人被评为“县模范教师”、“教学能手”，近20人被提拔为全县教育系统各级领导。

2002年，他因年龄原因退出教育领导行列，应聘到外地民办学校当校长。就在这时，县委、政府决定创办一所民办公助学校，来弥补公办教育的不足，书记、县长、教育局长反复动员让他牵头创办这所学校。他第一次放弃了外出挣钱的机会，承担起创办“**学校”的重担，政府给政策，教科局大力支持，全县学校大力配合，他租校舍、聘教师、跑贷款、购设备、招学生，只用了二十天教室里就响起了朗朗读书声。**学校本着“在校学三年，社会受益几十年，教学生一天，想学生一世”的办学理念，把初中教育做为“为民族未来奠基，为学生终身发展奠基”的双基工程来抓，以实现“家长送我一个学生，我还社会一个人才”的办学目的。他坚持开展“领导修政德、教师修师德、学生修品德”的修“三德”工程，使**学校师生的精神面貌成了**教育界一道风景线。**教师站在社会上从里到外都是楷模，来到学校里从头到脚都是知识，他们的爱岗敬业获得社会各界广泛称誉。**学校学生不仅学习成绩优异，而且都向着“从小做好身边小事，长大干好国家大事，做人做到人人都喜欢，做事做到人人都需要”的方向发展。**学校也成了培养学生两个良好习惯的阵地：培养学生养成良好的行为习惯，为做一个合格公民打好基础；培养学生养成良好地学习习惯，为今后终身发展打好基础，这两个良好习惯的养成就像是给学生在银行存了一笔巨款，一辈子有吃不完的利息。短短三年时间，**学校实现了“县内居首位，市内排前位，省内有地位，国内有影响”的办学目标。2006年的第一届毕业生中考，打了第一场漂亮战，217名考生，达省、市重点高中统招线176人，占考生总数的81%，其余考生全部达普通高中统招分数线，两名考生被太原五中提前录取，创造了**中考史上毕业率、合格率、录取率三个百分之百。

**学校创办六年，四届中考年年辉煌，合格率、升学率始终保持在95%以上，**学校成了**和周边县小学毕业生抢读的学校，也成了重点高中生源基地，普通高中生源库。六年来，中央电视台两次到校采访，国家、省、市媒体、报刊先后十六次对**学校进行了报道。2008年他正式退休，周边市县民办学校以年薪20万元，配房配车的优厚待遇聘他任校长。

四中两年两次搬家，由**四轨扩为八轨，教师由50人扩编为125人，教师80%来自农村学校和特岗教师，平均年龄30岁，学生由800人增加到1300人，70%来自农村，加之400余名师生在校寄宿，增添了管理难度。学校扩轨，没有增拔开班费；师生食宿，没有增加管理费，困难可想而知。“学校再难也不能影响教学秩序，经费再少也不能降低教学质量，政府聘校长就是为了给政府排忧解难”，他一边利用**师范资源保持全县最好办学条件优势，一边精打细算，把钱花在刀刃上，他告诉大家：“能在困境中做出成绩那些才叫本事，能让差老师教出好学生那才叫奇迹，花钱少办成大事那才叫水平”。全体领导很快统一了思想，采取好教师“一带二”的办法开展“青蓝”工程，把青年教师带上轨道，农村教师转变教法，牢牢树立“三年教学不留遗憾”的信心。学生中开展“树恒心、立信心、献爱心、行孝心”活动，强化学生“三年成才不留退路”的决心。

四中年轻人多，思想不稳定，在专业培训会上他对他们讲：“不管别人金生银生，提高教学质量就是我们的人生，学校可以有远视眼、近视眼，就是不能有歧视眼。领导不能歧视教学水平低的教师，教师不能歧视学习成绩差的学生，使大家都有希望，都有奔头”。

四十五年他只干过一项工作，三十四年他只负过一种责任，工作多次调整，不管学校好坏，从未懈怠，他几十年如一日早六时到校，让师生一进大门就能看到校长，晚上最后离校，送师生安全回家。

当然他的工作不是一帆风顺，也屡受挫折，有些工作别人抓他也抓，别人抓了两条鱼，他却抓了两把泥。但他把失败当成一种机遇，当成重新认识自己，奋起超越自己的机会。工作经历告诉他：“成功失败都是经验，酸甜苦辣都是营养。人生有一条路不能选择，那就是放弃；人生有一条路不能拒绝，那就是进步”所以，他要求自己讲公德、守师德、重品德、敬业、创业、守业，时刻把个人奉献与社会需要，家长幸福、本职工作联系起来，在奉献中体现共产党员的模范先锋作用。

第二篇：先进教育工作者个人事迹

先进教育工作者个人事迹

不知不觉中我从事教育事业也有十六个年头了，从1996年毕业走上三尺讲台那天起，我就暗暗下定决心：要在自己所钟爱的教育岗位上用心耕耘，无悔奉献，来报答党多年来对自己的培养，来回报生我养我的这块土地。

毕业16年来，一直在郑楼中学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，用心灵守护着这份平凡而又神圣的事业，以对党和人民满腔的热忱积极工作，扎根于义务教育的这一方沃土，在自己平凡的岗位上恪尽职守，无私奉献。

一、热爱岗位，倾心工作

我爱我所选择的教育事业，更愿为这份平凡的选择倾注一生。所以，不管做班主任工作、任课教师工作，还是目前的政教工作，我都是尽职尽责，想方设法地去做好，始终以积极的心态，饱满的热情投入其中，从不言悔，要求自己无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

2008年，由于工作需要，我从任职多年的班主任岗位上调任到教务处工作，负责学校功课安排、学分管理、校本博客、学生考试安排等事务。置身教务处，我看到的是学校领导们紧张、忙碌的身影，也体验到了教务处工作的艰辛：从这条战线上来看，工作的负荷远远超出班主任工作量。而领导班子竟能十分投入、忙而不乱，有条不紊地开展工作。他们追求的是敬业与奉献，是对事业的不懈追求与执着。榜样的力量是无穷的，领导们这种精神感染着我，激励着我，在工作上也更加严格要求自己。每天早半个小时到校，晚半个小时离校，甚至更长时间。工作性质的变化常常要求我们临时加班加点，平时干不完就利用双休日。工作中我始终以大局为重，个人服从组织。政教工作的性质使我认识到，即使会分身法，也得拿出百倍的干劲来，才能不辜负校领导的信任，才能让老师信服。

二、从零开始，边学边干

工作伊始，全新而陌生的政教处工作使我感到从未有过的压力。

经过思考，我把分管的工作分了类：协助领导工作我心里有底，校领导抓业务个个都是行家里手，跟他们学，只要肯出力，虚心学习，一定不成问题。可搞班级考核、整理档案和校园文化建设工作我是一点底也没有，只有从零开始，边学边干。

“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，这是校长挂在嘴边的话，我觉得很有道理，也常以此鼓励自己。为了搞好档案管理、班级考核、报表等工作，我认真查阅了每一本档案资料，通过研究一些原始数据，很快掌握了整理、统计等方法。两年来工作从未出过任何问题。我们的工作成果经受住了一次又一次，一项又一项的检查与考评，为学校争得了一个又一个的荣誉。

三、服从安排，尽职尽责

听从领导的指挥，哪里需要就出现在哪里，并且尽职尽责，不讲条件和代价。我是这样说的，也是这样做的。班级量化考核，学生养成教育，学生德育活动，上级安排的各种竞赛，迎接相关教育工作检查等，我随叫随到，认认真真。近年来，上级部门复查验收、德育示范校检查、省级依法治校达标校验收、安全工作检查等任务接踵而至，分管领导因病不在，我就主动和政教处同事按规程把相关的档案整理好，又利用晚上时间充实各项检查资料。最终学校顺利通过以上各项验收。

四、关爱学生，呵护心灵

我们政教处经常要跟学生打交道，处理一些矛盾纠纷，有时候难免偏听偏信，处理问题有失偏颇，造成学生的心理问题，影响政教办公室的形象，为此，我在处理一些学生的问题的时候，更注重对他们心理上进行沟通和疏导，教学生学会换位思考，最终使问题得到圆满解决，学生心悦诚服，家长而归。因此有的学生喜欢和我多接触，有时候也把心里话讲给我听，我一方面感动于学生对我的信任，一方面放平姿态，和他们站到相同的位置，如同辈一样来交流看法，今年秋天我在临时担任中三语文的教学工作时，语文课代表的异常表现引起了我的关注，我及时向班主任反映了问题，班主任要我协作他解决班里类似的情况，我知道，初中生正处在感情朦胧的年龄阶段，这样上课时神情恍惚，多半都是因为早恋引起的。我在与这样的学生接触的时候，经常会语带双关的教育学生，冰雪聪明的课代表领会到了我的用心，给我写了好几封信诉说内心苦闷，我及时回复，耐心分心，打消她内心的焦虑与压力，鼓励她轻装上阵，几番交流后，她的精神状态有了很大改变，尽管学业落下不少，可她还是鼓起勇气战胜了自我，努力为明年的中招改变着自我，她的同班学生有好几个上课情况也发生了明显改变。想到我的努力有了收获，我更加觉得我的工作是那么重要，又那么光荣！

五、顾全大局，宁舍小家

几年来，为了沉甸甸的责任，为了xx十中教育的辉煌明天，为了政教工作，我做到了顾全大局，宁舍小家。近年来学校曾两次组织义务献血，我两次都报名参加。家人知道后打电话说我傻，体质本来就不好，怎么能吃得消!当我终于通过检查时，我内心十分快乐、自豪，我认为我不但为学校争了光，也为社会做了贡献。

有付出才有回报，有工作才有快乐。因为在工作中我得到了一次又一次的锻炼；在工作中我战胜了一个又一个困难；在工作中，我感到从未有过的充实和喜悦；在工作中，我实现着自我的人生价值。

我常常借用雷锋同志的一句话：一滴水只有融入大海才不会干涸；一个人只有融入集体中才能发出自身的光和热。我将一如继往地从事所钟爱的政教工作，辛勤耕耘下去，为党的教育事业无悔奉献，直到永远。

第三篇：优秀教育工作者个人事迹

优秀教育工作者个人事迹

---------冯春丽

冯春丽老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。形成一个良好的团队，有着积极进取的精神，有着团结合作的动力，从而形成了班级良好的学习氛围，大大提高学生学习的兴趣。

在教学成果方面，冯春丽老师所教授的九年级数学在各次考试中均取得优异的成绩；在学生心中她是善良细心的，曾获得“学生最喜爱的教师”荣誉称号；她还多次参加县局组织的各项比赛，均取得良好的成绩。但她仍在不断的努力提高自己，不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的，带给学生知识的活力、方法的潜力。

“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才能真正衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

第四篇：先进教育工作者个人事迹

一、为学校现代教育技术作出很大的努力

我刚从学校毕业，来到三墩中学工作的时候，我就担当起多媒体和网络的工作。那时，学校的每个办公室和每个教室，线是布好的，但是只有部分办公室和教室网络是通的，也就是说交换机下的连线数字是没连好的，当时留下的是一份网络图纸，图中表明每个办公室连通的数字，可是我们按照数字上来连，结果是有部分是通的，有部分是不通的，不通的怎么办?连线一个一个连过去进行测试，这项工作花了我们一个多月的时间来完成，终于我们学校所有的教室和办公室都能上网了，为以后的现代教育技术工作带来了很大的方便。因为这是一些工作的前提，很多工作没了网络，什么都做不成。

多媒体教室就两个，教师想用多媒体课件的时候，就到两个多媒体教室进行上课，后来学校里购买了背投电视机，购买了计算机和实物投影仪，于是全校的每一个普通教室都有多媒体了。

由于学校网络不全连通，学校的ftp服务没有，教室通过优盘进行文件传输，同时没有资源共享。所以后来购买了ftp服务器，每一位教师都有自己的空间存放自己的资料，同时划分公共区，进行资源共享，教师无论在校内还是校外，文件传输都用ftp服务，大大方便了教师，而且使用更加广泛，现在学校里的教师已经离不开ftp了。

学校网站是有的，只是静态网站，花点钱挂在外面的静态页面，内容从来不更换，几个页面，同时学校没有域名，而且学校上网是通过西湖区代理上的，这样也就是说我们连自己的空间也没有了。通过代理上网，没有自己的主动权，后来提出整改方案，引进中国联通10m光纤上网，这样我们就有自己的外网ip地址了，可以有多个应用，而且空间也有了，同时也购买了域名，也能通过自己上外网了，这是一大进步。至于网站，我到网上下载了网奇cms进行免费建站，使得学校有自己的网站了，至少网站的新闻系统是能用的。如今学校决定投入一笔资金来建设自己的网站了，所以我决定首先做好需求分析，如何能让网站更好的为我们的学生，为我们的教育教学服务，可以更好的宣传我们的学校。

学校的广播系统可能是因为线路比较旧了，开家长会的时候，广播声音比较轻，效果也不好，所以由于学校的网络已经到位，考虑用电子教室控制软件的视频直播功能进行家长会，这样虽然声音又延迟，但是效果却不错的。同时我们也将音频传播的功能用到英语听力的播放，而不用一个一个教室进行播放，但这有个缺陷，在于依赖性，非常依赖学校网络的稳定性，否则中间也会出乱的。

二、曾经修改过区信息技术考试系统，增加部分统计功能，并且设计过区网络安全上报系统，为暑假的网络安全上报进行服务。

三、设计成绩统计分析软件，为西湖区新生素质测试提供成绩统计分析。

每次学期末，学校教导处进行成绩统计分析方面总要花非常多的时间，这样也会延迟学校的后期工作，于是在进行需求分析的情况下，利用excel的vba实现了学校的成绩统计分析软件，目前用到现在都是比较方便的。后来西湖区需要进行对小学升初中的学生进行新生素质考试，考试完后要对每个学校进行统计分析，于是我花了很长的时间，在原有学校的成绩分析统计软件的基础上，进行修改，使得适用于新生素质测试成绩分析。

四、在第xx届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛中，所带的四位学生中，其中获浙江省二等奖一个，浙江省三等奖的三个。

五、获杭州市信息技术领雁工程培训班优秀班干部称号。

第五篇：优秀教育工作者个人事迹

优秀教育工作者个人事迹

一、政治思想方面

他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。在工作中，坚持理论与实践相结合，正视困难，克服困难，以强烈的事业心，良好的师德和高度的责任感立足岗位，勤勤恳恳，尽职尽责。他有全局意识，能认真完成各项教育教学任务，敬业、爱生、奉献，严于律已、宽以待人，受到学校、家长、学生的一致好评。

二、教育求活，管理从严

德育方面，他坚持四个做：做校长的好帮手，做班主任的好帮手；做教育的有心人，寓教于乐；做学生的良师益友，和学生共同进步；做家长的好朋友，争取家长的帮助。统筹安排学校工作，和班主任一起发现问题、制定解决的方案，做到有措施有方法，并且把与学生谈心和与家长取得配合作为有效的教育的途径和方法。爱严并施，学校和家庭教育双管齐下，在教育的过程中尊重爱护学生放在首位，晓之以理，动之以情，做他们的良师益友。把心理学、教育学和学生的实际情况相结合起来，有针对性地做思想工作，充分发挥主导的作用。尽量解决学生所存的心理方面的困感，为他们的人生道路导航，培养他们拥有健康的心理，健康的人格。在对个别学生的教育中做到耐心、细心，用爱心暖化每一个学生的心灵，抚平他们内心的伤痕，从而使他们自信，重新看到希望。他在教育的过程中注重挖掘学生身上的闪光点，帮助他们逐步进步。在长时间的教育疏导之后，有一批个别生、心理有困感的同学，重新扬起生活的风帆，找回了自我。他对学生的评价采用多元立体式的综合评价，让每一位学生都能感受到成功的喜悦。

三、业务求精，争创佳绩

他具有坚实的理论基础和专业知识，具有较强的命题、评价、咨询答疑的能力，能胜任毕业班的教学任务。在教学实践中以新课标为依据，深挖教材的知识体系，充分发挥学生“立体性”作用，培养学生爱学，会学，优学的习惯。他注重将新课程的理念渗透到教学中，注重三维目标的落实。他在教学中突出三个学，认真学习先进的理念，武装头脑、与时俱进；认真学习教学经验，同伴互助，尽快成长；认真向学生学习，改变方式，教学相长。

四、教科研工作

为了更好地完成教学任务，不断地提高自己，他积极参加校、县级教研进修活动。认真阅读相关的杂志书刊和教育理论书籍，了解科研的前沿动态和已有的理论成果。以教科研为乐事，让自己拥有源头活水。积极参加听课、做课活动和校本培训及新课程培训。能用研究的眼睛观察身边的教育教学现象，善于发现问题，解决问题，注重日常素材的积累，有科研意识和一定的科研能力。他近三年取得的成绩：2011年8月在县第三届“研教学”名师评选中，被县人民政府评为初中物理学科“骨干教师”；2011年9月被县人民政府评为县优秀教师；2011年11月在县教研室组织的全县中考学科命题竞赛中荣获初中物理学科二等奖；2012年9月被县人民政府评为县优秀教师；2012年12月在县教研室组织的全县初中物理有效课堂教学竞赛中荣获一等奖；2013年在县教研室组织的全县初中“数理化教师解题比赛”中荣获一等奖；2013年12月在省物理学会中学物理专业委员会组织的第十四届全省计算机多媒体与网络物理教学成果评比会暨国家级课题研究交流会上，撰写的论文《浅谈初中物理课堂提问艺术》获省二等奖；20xx年6月在县教研室组织的全县初中八年级学生数学、物理展示评比中荣获优秀指导教师称号。

他有一颗平常心，有一颗耐得住清贫的心，有一颗对教育事业永葆青春的心。不能说他做的最好，但他一定会努力的去做。路漫漫其修远兮，他将上下而求索。