深圳供电局直流屏常规要求

第一篇：深圳供电局直流屏常规要求

深圳供电局变电所直流屏常规要求

1、交流进线一般不设交流双投，实现两路交流时线互为备用的办法是：每组充电机数量为偶数时，该组充电机再分为2组，每组一路交流进线，任一路交流失电，整组充电机仅一半模块无输出，不影响系统的浮充进行；

每组充电机数量为奇数时，交流进线采用自动互投。

2、交流进线端子与端子间加隔片。

3、硅调压装置增设投退开关及短接开关，硅链故障后先将短接开关合上，再将投退开关断开，则整套装置退出运行，便于检修。

4、硅链最好选3级，最多5级，不要用7级，硅降压的范围应保证浮充时控母电压在220V左右，均充时控母电压在225V左右，110KV变负荷电流按2~8A考虑校准硅链降压值。

5、绝缘监测装置的工作电源，母线检测输入分别设小开关作为明显断点。

6、每段母线加装滤波电容（2200μ，400V）及熔断器（RL1-60/30A）以便在硅链换档时滤去尖峰冲击。

7、绝缘监测装置增设接地试验电阻（5W，3.9K欧）和接地试验开关（钮子开关250VAC/20A）串接在某一备用回路的正极或负极端，以便检验绝缘监测装置工作状态是否正常。

8、告警信号输出接在两组单独的端子排上：

1)六遥信号回路：包括母线电压遥测（8101、8102）、交流故障（8001、8002）、充电机故障（8003、8004）、绝缘降低（8005、8006）、控母电压异常（8007、8008）、熔丝故障（8009、8010）、监控器故障（8011、8012）。

2)中央信号回路：包括母线电压遥测（9101、9102）、直流系统故障（9001、9002）。

9、对于双充双电的220KV以上直流系统，母联开关采用2个并列（完全互为备份）的开关。10、11、蓄电池进线回路装设接地检测CT。

屏后安装的操作开关应有明确的中文标识。如“放电开关”、“硅链短接开关”、“硅链投退开关”等。

12、对于开关的合闸机构为弹簧储能机构的直流系统，设储能母线（+CM）代替合闸母线（+HM），且+CM的电源从硅链后取。

13、充电屏内交流进线回路端子排旁安装1个导轨安装式单相AC220V插座。

第二篇：直流稳压电源设计实验报告(模电)

直流稳压电源的设计实验报告

一、实验目的

1.学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源 2.掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测量方法

二、实验任务

利用7812、7912设计一个输出±12V、1A的直流稳压电源；

三、实验要求

1）画出系统电路图，并画出变压器输出、滤波电路输出及稳压输出的电压波形； 2）输入工频220V交流电的情况下，确定变压器变比； 3）在满载情况下选择滤波电容的大小（取5倍工频半周期）； 4）求滤波电路的输出电压；

5）说明三端稳压器输入、输出端电容的作用及选取的容值。

四、实验原理

1.直流电源的基本组成

变压器：将220V的电网电压转化成所需要的交流电压。整流电路：利用二极管的单向导电性，将正负交替的交流电压变换成单一方向的直流脉动电压。

滤波电路：将脉动电压中的文波成分滤掉，使输出为比较平滑的直流电压。稳压电路：使输出的电压保持稳定。

4.2 变压模块

变压器：将220V的电网电压转化成所需要的交流电压。

4.2 整流桥模块

整流电路的任务是将交流电变换为直流电。完成这一任务主要是靠二极管的单向导电作用，因此二极管是构成整流电路的关键元件。管D1～D4接成电桥的形式，故有桥式整流电路之称。

由上面的电路图，可以得出输出电压平均值：Uo(AV)0.9U2，由此可以得U215V即可

即变压器副边电压的有效值为15V 计算匝数比为 220/15=15 2.器件选择的一般原则 选择整流器

流过二极管的的平均电流: ID=1/2 IL 在此实验设计中IL的大小大约为1A 反向电压的最大值：Urm=2U2 选择二极管时为了安全起见，选择二极管的最大整流电路IDF应大于流过二极管的平均电流ID即0.5A，二极管的反向峰值电压Urm应大于电路中实际承受最大反向电压的一倍。

实验中我们采用的是1B4B42封装好的单相桥式电路。4.2 滤波模块

3.3滤波电路

交流电经整流电路后可变为脉动直流电，但其中含有较大的交流分量，为使设备上用纯净的交流电，还必须用滤波电路滤除脉动电压中的交流成分。常见的滤波电路有：电容滤波电路、电感滤波电路、电感电容滤波电路以及型滤波电路。在此电路中，由于电容滤波电路电路较为简单、且能得到较好的效果，故选用此电路。滤波电容一般选几十至几千微法的电解电容，由于RlC(3~5)

T，故选4200uF/25V的电解电容。

2图3-4 滤波电路

图3-5 滤波后的电压

输出直流电压UL与U2的关系：

UL=(1.1～1.2)U2 变压器副边电流有效值：

I2=（1.5~2）IL

4、稳压电路

A．根据实验要求，选用三端固定式输出集成稳压器MC78012CT和LM79012CT B．为防止自激震荡，在输入端接一个0.1~0.33uF的电容C1 C．为消除高频噪声和改善输出地瞬态特性输出端要接一个1uF以上的电容C2

五、实验设计

1.变压器的选择

根据实验要求，输出±12V,1A的直流稳压电源，负载电阻：

RL≥12Ω

变压器副边电压： 变压器的副边电压为有效值为15V 变压器的变压比：n1：n2=220/15=15 变压器的副边电压图像

实验过程中通过确定通过稳压管的电压控制在15—17V之间，来调节变压器的副边电压，确定匝数比为15:1 电路图：

仿真波形：

2、整流模块

3.整流二极管的选择

流过负载的电流：

IL≤1A 流过二极管的电流：

ID=1/2IL=0.5A 二极管所能承受的极间反向电压：

Urm=2U2*2=2*15*2=42.4V 所以选择二极管时ID>=0.5A,Urm>=42.4V 设计过程中我们选用的是1B4B42

2.滤波电容的选择

时间常数：

τ=RLC0=5*T/2=0.05s 取RL=12Ω，则

C0=4.2mF 电容所能承受的最大电压：Urm=2U2*2=2*15*1.1=23.3V（考虑到电网电压波动10%）

仿真电路：

仿真结果：

4.其他

防自激震荡电容：

C1=330nF 消高频噪声电容：

C2=1uF

5、稳压电路

由于LM7812输出的最大电流为1.5A

要求输出的最大电流为1A 在输出电阻的两端并联为1A的整流二极管1N4001

六、.实验电路图：

根据原件的选择，连接电路图：如下所示

七、实验总结

本次实验，我们充分理解并掌握了直流稳压电源设计的过程方法，特别是在实验过程中我们相互帮助学习，提高了自我学习的能力，也提高的团队协作的能力，在试验中，我们自己学会去解决问题，发现问题，相信对以后的学习会有很大帮助。另外，通过本实验，我们学会了直流电压源的设计方法，也对Multisim这个软件有了初步的认识和了解，为以后其他后续课程提供了帮助。在实验过程中我们也获得了很多的经验教训。通过本次不仅对我们知识水平有很大帮助，更重要的是提高了我们自我学习的能力和团队协作的能力。

第三篇：风电继电保护及二次回路及直流检查（范文）

1、35kV#5母线电压互感器的星形和开口三角TV二次回路的N未分开，且在就地端子箱处短接后引入保护装臵。

整改建议：将35kV#5母线电压互感器的星形和开口三角TV二次回路的N开分开后，利用电缆备用芯将开口三角TV二次回路的N单独引入保护装臵。

2、#1主变保护B屏和#2主变保护A屏（均为RCS978型）内“主变差动保护”跳闸出口控制字整定不规范，主变差动保护动作后无法按照既定功能实现出口。

整改建议：根据保护定值通知单、装臵说明书、保护跳闸出口回路图对#1主变保护B屏和#2主变保护A屏的“主变差动保护”跳闸出口控制字进行规范的现场整定。3、220kV及35kV选用的RCS915AB型母线保护装臵，无“引入刀闸或开关位臵以判断设备是否在母线上运行”的逻辑功能，存在“主变或线路检修进行CT试验时因CT二次回路短接措施不到位而导致母线保护装臵误动”的安全隐患。

整改建议：严格执行主变及线路检修中的“CT二次回路短接”等安全技术措施，或者更换为逻辑功能全面的母线保护装臵。

4、公司内无继电保护整定计算专责人，内部设备的保护定值只有通知单，没有整定计算书。

整改建议：配备整定计算专责人，出具整定计算书。

5、《继电保护管理制度》中缺少“保护定值变更通知单（申

请单）”，现定值变更工作暂履行“保护投退通知单（申请单）”，手续的功能与实际工作不对应。

整改建议：增配“保护定值变更通知单（申请单）”，定值变更工作履行保护定值变更手续。

6、无直流各级熔断器的定值整定书、核实记录及一览表。

整改建议：对各级熔断器的定值进行整定、核实，并完备核实记录及一览表。

7、#

1、2直流屏报警信号（充电器故障、直流接地、母线/蓄电池电压异常、交流失电等）未引至监控系统，运行人员只能依靠定期巡检发现直流系统的异常。

整改建议：将#

1、2直流屏报警信号引至监控系统。

8、张家口电力公司出具的《继电保护定值通知单》中缺少“#

1、2主变保护C屏（非电量保护）”的保护定值，同时缺少“主变瓦斯继电器和主变油温表”的校验定值。

整改建议：责令张家口电力公司出具“#

1、2主变保护C屏（非电量保护）”的保护定值和“主变瓦斯继电器和主变油温表”的校验定值。

9、无瓦斯继电器和FS6压力表的定期校验报告。

整改建议：责令校验单位出具瓦斯继电器和FS6压力表的定期校验报告。

10、远动屏内电源线、二次接线杂乱，弃用的二次接线线头虽做了绝缘包扎但仍甩在原位臵。

整改建议：规范远动屏内电源线、二次接线的布臵，弃用的二次接线核对对侧确已解除后当做备用芯进行规范处理，防止出现寄生回路。

11、#2主变测控屏内接地铜排未与柜体用绝缘子隔离。

整改建议：#2主变测控屏内配有与柜体用绝缘子隔离的接地铜排，将电缆屏蔽层引出线等接至其上。12、220kV母线保护柜（II）内电缆孔洞封堵不严。

整改建议：对母线保护柜（II）内电缆孔洞进行规范封堵。

13、#1故障录波器等设备使用及备用的空气开关无名称牌。整改建议：完善#1故障录波器等设备使用及备用的空气开关名称牌。

14、缺少继电保护试验及检测等工作的相关仪器（如相位表和示波器），给继电保护及自动化设备维护、检修工作带来不便。

整改建议：增配以上仪器，以便继电保护及自动化设备的维护、检修。

由于本次督查时间所限，且涉及的广度和深度不足以完整地反映杂谷脑公司各电站的真实状况，肯定存在不完善和不足之处，督查结果只能作为杂谷脑公司下一步开展工作的引子和契机。请杂谷脑公司正视存在的问题和不足，针对督查发现的问题和提出的建议，进行逐条梳理，逐条制定整改措施计划，加强整改落实，实现闭环管理，举一反三的开展安全管理工作，扎实推进本次安全大检查活动。认真分析研究安全生产方面存在的带有普遍性、共性和体制机制运作方面的问题，逐条采取切实可行的措施加以改进，努力避免问题的重复发生，确保企业长治久安。

以上问题及建议的整改措施计划及整改情况，请按照公司下发的通知要求，以正式文件报公司安全生产部备案。

第四篇：深圳局简介

一、职能

深圳出入境检验检疫局食品检验检疫技术中心（简称：食检中心）于2000年组建，2005年经中编办批准为正处级事业单位，主要负责食品、化妆品的安全卫生项目检测，承担相关的科研任务，并为社会提供技术咨询和服务;2002年通过实验室认可和计量认证，多次通过CNAL、APLAC、FAPAS、FEPAS等组织的能力验证考核，是深圳口岸唯一一个大型、综合性食品检测中心。

二、人才队伍

食检中心现有专业技术和管理人员57人，其中研究员1人、高级工程师7人、工程师20人，博士4人、硕士12人；专业涉及分析化学、微生物学、食品科学、分子生物学等；9名专业技术人员曾有国外就学、培训、技术交流的经历；拥有一名国家质检总局“十一五”规划科技委专家、一名国家质检总局优秀中青年技术骨干和多名深圳检验检疫局中青年专家，是一支经验丰富、梯队合理、技术过硬的科技人才队伍。

三、检测仪器设施和实施情况

深圳检验检疫局重视食检中心建设，年均投入约600万元用于购买仪器设备。食检中心拥有实验用房2080m2，仪器设备360台，价值3000多万元，包括2台LC-MS、3台GC-MS、1台ICP－MS、1台荧光PCR、1台全自动样品处理及核酸提取工作站。先进的仪器设备为中心的检测业务与科研工作提供了可靠保障。

四、主要研究方向

1、农兽药残留快速筛选及确证检测技术；

2、食品添加剂定性、定量检测技术；

3、生物毒素的高通量筛选和定量检测技术；

4、环境污染物高灵敏检测技术及污染状况调查；

5、食源性致病菌高通量快速检测技术和现场筛选技术。

五、近5年内相关研究方向的代表性成果和科技获奖情况

近5年来，食检中心共完成科研课题18项、检验检疫行业标准5项，其中获省部级二等奖2项、三等奖5项，在《分析化学》、《色谱》等核心期刊发表论文31篇。主要成果：

1、进出口贝类产品中麻痹性贝类毒素的高效液相色谱检验方法，获质检总局“科技兴检”二等奖。

2、深圳市贝类养殖海区贝类麻痹性毒素检测预警研究，获深圳市科技进步奖二等奖。

3、进出口粮谷及油籽中酰胺类除草剂残留量检验方法，获质检总局“科技兴检”三等奖。

4、参与完成科技部“十五”食品安全重大专项课题“农药残留检测技术研究”和“兽药残留检测技术研究”。

六、科研投入、承担的国家级科研项目和科技合作情况

食检中心每年积极向国家质检总局、国家标准委等申请科研经费，深圳检验检疫局对重大项目按1：1的比例给予配套资金。食检中心年均获得科研经费约120万,目前正在承担的国家级科研课题6项、国家标准6项、检验检疫行业标准12项。

食检中心还加强与中国检验检疫科学研究院、国家人类基因组南方研究中心、生物芯片上海国家工程研究中心、厦门大学、暨南大学、仲恺农业技术学院等科研机构的交流与合作，在科研项目、人才培养等方面的合作已经取得了令人满意的成果。

七、重点实验室建设的情况

2003年，食检中心被质检总局确定为“国家级食品检测（深圳）重点实验室”、“国家级农药兽药残留检测（深圳）重点实验室”、“国家级饮用水检测重点实验室”和“检验检疫系统残留检测基准实验室”。

1、国家级食品检测（深圳）重点实验室。主要负责深圳口岸进出口食品、化妆品等的安全卫生检测，检测项目覆盖了微生物、元素、有毒有害污染物、生物毒素、食品添加剂、食品营养成分和保健食品的功效成分等各个领域。实验室在致病菌的快速检测和分型鉴定、元素和食品添加剂检测、油脂和酒类鉴别上，在检验检疫系统内具有一定的技术优势。实验室注重技术储备和信息收集，在应对“苏丹红”、“啤酒中甲醛”、“饮料中苯”、“供港蔬菜中的重金属”、“供港西瓜注药”等事件中表现突出，受到主管部门的表彰。

2、国家级农药兽药残留检测（深圳）重点实验室。农药兽药残留检测是食检中心的优势项目，实验室在人员、仪器设备和检测技术和科研水平上均居于系统前列，在今年质检总局对直属局应对日本肯定列表技术储备的摸底调查中，实验室名列前茅。在应对“水产品中的孔雀石绿”、“供港蔬菜中的农药残留”和“可乐中的杀虫剂”等事件中表现突出，受到主管部门的表彰。

目前实验室能够检测有机磷、有机氯、菊酯类、氨基甲酸酯类农药残留和硝基呋喃、磺胺药类、氯霉素、四环素类、青霉素类、喹喏酮、盐酸克伦特罗等农药兽药残留项目120多项。

3、国家级饮用水检测重点实验室。为了做好供港东江水的检测，在国家质检总局的支持下建立了国家级重点实验室，实验室配备有ICP-MS，离子色谱、原子吸收光谱、GC、HPLC、UV等大型仪器设备，满足检测工作的需要。

八、检测业务工作情况

“科技兴检”给食检中心检测实力和人才素质带来飞跃式的进步。目前，食检中心可检测项目达750项，年检样品2万多份，出具检测资料约10万个。食检中心依靠扎实过硬的技术，先进的分析仪器，在日常工作中不断检出存在重大安全卫生问题的商品。如：在系统内首次从加拿大洋参中检出滴滴涕超标，首次从美国冻肉中检出氯霉素和莱克多巴胺残留以及克球酚超标，首次从新西兰蜂产品中检出氯霉素残留，首次从进口婴幼儿特殊配方奶粉中首次检出阪崎肠杆菌，多次从泰国龙眼中检出甲胺磷农药残留，多次从巴西大豆中检验出含有农药的种衣剂大豆。这些重大问题商品的检出，引起质检总局和深圳局的高度重视，曾多次发出相关的警示通报和公告，为解决贸易纷争、保护消费者的安全健康提供了有力的依据。使得食检中心在残留、食品添加剂、生物毒素、环境污染物和食源性致病菌等高通量检测、快速筛选和确证检测等技术达到了国际先进水平，为深圳局严把国门和应对突发事件提供了强有力的技术保障。

九、通过科技攻关，努力提高检测能力和速度，缩短检测周期，为加快深圳口岸通关速度，促进地方经济发展服务。

中心加强对新技术钻研和应用，积极将科研制标成果应用于实验室日常检测工作中，加快了检测速度。近年来，中心根据检测工作的需要，新开展了3-氯丙醇、苏丹红、氯霉素、硝基呋喃、青霉素类、四环素类、青霉素类、莱克多巴胺、克球酚、赭曲霉毒素A、喹喏酮类、苯、坂崎肠杆菌、小肠结肠炎耶尔森氏菌等200多个新的检测方法。这些新技术的应用，使得食检

第五篇：德育常规要求

民勤三中2015-2016学年学校德育工作常规

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，特定《民勤三中德育工作常规》。

一、德育目标和内容

1、要有明确的德育目标

学校德育总目标是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

2、要有充实的德育内容

学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德教育、健康人格教育、适应社会生活能力教育、法制安全教育等。

小学德育的主要内容是：开展尊重国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展社会生活基本常识和安全教育。中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育和民主、科学教育，开展基本国情和时事教育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。

二、德育手段

1、要重视德育队伍建设

学校要加强调查研究，认真深入思考，建立切实可行的德育工作激励和保障机制，充分调动广大教师和班主任德育工作的积极性和创造性。要切实加强班主任队伍建设，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用关、培训关和考核关，建设一支素质高、善管理、数量足的班主任工作队伍。要强化班主任的任用考核，对于业务水平低或长期从事家教，学生和家长意见大的老师，学校不能聘任为班主任，已经聘用的要中止聘用。要加强班主任培训，定期交流中小学班主任工作经验，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验。要改善班主任工作待遇，把班主任工作经历及绩效作为评先评优、职称晋升的重要条件，鼓励优秀教师长期从事班主任工作，建设一支稳定的校内德育队伍。积极改善和提高中小学班主任的地位和待遇，激发他们的工作积极性，在职称评定、评优表彰等政策制定上要注意向班主任倾斜。要充分发挥学校关协、法制副校长在学校德育工作中的功能，把他们纳入学校德育队伍建设的重要范畴。

2、要制订德育工作计划

学校要从本地本校实际和学生实际出发，按照德育序列的要求，适时制订学校德育工作计划，每学年初和学期初都必须制订出详细具体的工作计划，在学校德育工作计划统领下，各个德育部门和班、团、队都要分别制订工作计划。

3、要完善德育工作体系

学校德育工作实行校长一把手负总责的领导管理体制，成立由校长任组长，政教处、、共青团、少先队、家长委员会等组织的负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、优秀班主任、少先队辅导员等成员组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，责任落实，真正成为学校德育工作的骨干力量。学校党支部要始终发挥政治核心和监督保证作用，学校团委（团支部）、少先队大队、学生会要紧密配合做好德育工作，如开办“青年党校”、“青年团校”、“少先队干部学校”以及聘请法制副校长、法制辅导员，成立“法制学校”等。

4、要健全德育管理制度

学校德育工作要加强制度建设，建立健全学生日常行为规范检查通报制度、升国旗制度、班（团、队、晨）会制度、校园保洁制度、黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等常规管理制度，促进德育管理规范化、制度化。实施每月一次的班主任例会制度，有寄宿生的学校应建立健全寄宿生管理制度，定人定责，规范管理。学校应保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。

5、要构建德育工作网络 学校要加强与当地政府、关协、妇联、公安、司法、团委、社区（或村组）等单位的联系，积极抓好社区德育网络建设。要成立“家长委员会”，每学期组织召开一次以上专题会议，学校重大的教育活动要邀请委员参加，要让委员积极参与学校的教育管理。要以家长委员会名义举办好家长学校，做到机构健全，有教学计划、有教材，每期开班一次以上，经批准收取的家长学校经费专款专用，帐目公开。学校要建立家校联系制度，教师年家访率必须达到100%，每学期要有针对性的召开一次以上的家长会或家长代表会，建立学生家校联系簿或联系卡，有条件的学校可开通家校信息平台，凡学生有异常情况都必须及时的沟通和联系，并认真作好记载。

三、德育途径和方法

1、要抓好班级建设，突出育人主体

班级建设在德育中起特殊重要的作用，学校要根据学生的年龄特征、班风教育的实际需要对班级进行布置，做到有班训、班标、班级公约、激励性墙标、体现班级班风建设所需的具有实效性的栏目，并充分发挥其作用。班主任在班级建设中起着突出和决定的作用，在日常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一次班会（或班活动），并作好班工作总结；二是坚持经常性的有针对性的学生谈话和学生家访；三是坚持参与每月一次以上的班干部会议；四是坚持学生评优和树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集体。

2、要更新教育理念，坚持“教书育人”

学校要把德育贯穿在教育教学工作的始终，严格执行教育部颁布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。贯彻落实课程改革精神，改进德育课教学，增强吸引力和感染力。全体教师要坚持教书育人、严谨治学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校在进行教案评优、教学比武、课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否渗透德育作为一个重要的评价依据。学校要认真落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，全体教师要尊重关爱学生，不得讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响教育学生，真正做到教书育人，为人师表。

3、要开展主题活动，实现活动育人

活动是学校德育的生命线，学校要根据德育活动序列的要求抓好抓落实。要认真开展各类专题活动，根据不断发展变化着的新形势，体现时代特征和精神，策划和设计面向不同群体、适应不同要求的各类专题教育活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设。学校都要举行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集中开展主题教育；要落实好升旗制度，中小学除寒暑假期外，每周都要举行一次隆重、规范的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代表主讲，讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日和学生校外实践基地，积极引导未成年人参与践行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯；要大力支持学生广泛开展社团活动，让学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，了解社会，开阔视野，增长才干；要进一步活跃校园文体活动氛围，能经常看到师生体育锻炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的机会。高中还要积极推荐优秀青年加入党组织，高一新生应按规定进行军训。

4、要构建校园文化，实现环境育人

学校要加强校园文化建设，把绿化、美化、净化、亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建设学校物质环境的同时，要更加重视校园人文环境建设。要建立固定的教育阵地，如设立德育陈列室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性的德育展室等；要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园网站等，有计划地开展教育活动；要努力建设“温馨教室”、“温馨宿舍”和“温馨校园”，积极打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、高效能的“数字校园”和安全有序的“平安校园”，形成各具特色的学校环境文化。

5、要抓好后勤管理，实现服务育人

学校后勤工作人员要牢固树立服务教学、服务师生的观念，及时供给师生茶水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及生活环境干净整洁，严防食品卫生安全事故的发生，严防各类传染病的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，禁止闲杂人员进入校园，加强学生的安全教育。

6、要开展心理教育，育人必先育心

学校要高度关注学生心理健康问题，积极开展心理健康教育，上好团体心理辅导课或心理健康教育课，预防和排除学生心理障碍，加强学生在学习、交友、审美、择业、健康生活等方面的指导，尊重学生，确保学生个性的优化发展。初中以上学校要建立心理咨询室，设兼职或专职心理健康教育教师，开辟心理咨询热线。

7、要建立德育基地，拓展育人空间

学校要有目的地确立“民族文化阵地”、“革命传统教育阵地”、“自然环境教育阵地”等专项教育场所，每年组织一次参观访问或社会调查。

8、要加强假日管理，实现全方位育人

学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会实践活动，健全假日活动组织机构，建立“假日活动记录卡”，制定学生假日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进行总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。