北井子中学乡村学校少年宫建设情况总结

第一篇：北井子中学乡村学校少年宫建设情况总结

北井子中学乡村学校少年宫建设情况总结

年10月）

（201

4一、学校概况

我校始建于1957年，是一所九年一贯制学校。现有18个教学班，学生820人，来自10多个自然村，大部分学生家距学校10多里以外，留守儿童较多，有近百名学生在校寄宿。入学率、巩固率皆达100%，有教职工87人，教师学历合格率达100 %。有2990平方米教学楼、2600平方米综合楼兼做少年宫、1250平方米宿舍楼。网络班班通并班班配备电子白板。微机室、实验室一应俱全。教师队伍稳定，师资力量雄厚，教学设备先进，教学手段现代化。学校布局合理、功能完备，已经成为我镇未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。学校多次被评为丹东市和东港市精神文明单位，辽宁省课改先进校，丹东市和东港市体育艺术工作先进单位等。

二、乡村学校少年宫建设项目启动到建设使用过程概述

我校乡村少年宫建设项目自启动日起，就得到学校领导的高度重视。召开全体教工大会进行宣传动员，成立领导小组，组织师资队伍，兴建活动小组，建立健全各项规章制度和保障措施，形成了各部门齐抓共管、教师积极参与的工作格局，有力地推动了学校乡村少年宫活动的顺利开展。

在建设的过程中，始终抓住组建的内容与程序、活动的开展与保障以及多渠道的成果展示等三个环节描绘宏伟蓝图；不断完善“五（指“五有”： 有计划、有制度、有检查、有总结、有负责人）四（指“四定”：定内容、定时间、定地点、定人员）三（指“三落实”：活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）”网络管理体系，增强全员参与意识；抓住“一讲一诵”（指“道德讲堂”“经典诵读”）两大品牌，努力彰显其特色，充分发挥少年宫“三地”（思想道德教育的阵地、文体活动的园地、社会实践能力培养的基地）作用。同时，一种“层层负责，全社会参与”的网络式工作局面已逐渐铺开。通过层层签订工作责任状，使上级主管部门、校级领导、教师、家长、社会各阶层人士齐参与，共活动。通过召开会议、散发宣传单、致家长一封信等形式，明确责任和义务。比如，学生在校活动的安全保障由学校负责，在校外的安全，像坐车、走路等由家长和交通部门负责。鼓励家长节假日亲自接送孩子来少年宫活动。几年来，我校乡村少年宫建设经历了从无到有的历程，现有26个团组，教师辅导员近40人，校外辅导员近10人，各团组均有固定的活动场所，学校统一安排活动课程，固定各团组活动时间。投入30万元购买器材，基本满足活动需要。经过师生的共同努力，我校少年宫工作坚持公益性，免费向未成年人服务，让家长学生满意，也得到相关领导好评，因此我校承办了辽宁省2013年度乡村学校少年宫项目启动仪式。

三、组织机构建设

学校成立了“乡村学校少年宫”专项组织机构，下设领导小组和工作小组，采取多项有针对性措施，增强师生对新生事物的认识，组织监督活动的有效开展，组织教师培训，制定规章制度，及时回收各种材料等。

1、领导小组：

主任：杨桂林（校长）

副主任：衣志理（副校长）

孔庆海（副书记）

成员：王彤阳（教导主任）

李世喜（政教主任）

邹大成（教导主任）

施军（团委副书记）

2、工作小组：

组长：衣志理

副组长：王彤阳

李世喜

邹大成 施军

张传荣

李倩

郭洪军

于龙海

肖钧文

盛玉霞

牛桂艳

邓玉祥 宋春香

蔡洪亮

何振利 郑海燕

李淑玲

李书文

领导小组和工作小组职责分明，互相制约，互相监督，形成一种管理网络体系。

四、制度机制建设

建立健全各项规章制度，包括：少年宫辅导员工作制度、少年宫安全管理制度、少年宫主任副主任职责、少年宫工作管理制度、少年宫活动器材管理制度、少年宫考勤制度、少年宫辅导员教师管理制度、少年宫组织机构、少年宫各活动室管理制度、少年宫出入制度、档案管理制度等，做到“用制度管人，让制度说话”，以此确保活动的公平、公开、公正的落实，增强透明度。

建立科学规范的评价体系。教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核和专业技术人员年度考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

五、辅导员队伍建设

师资来源以本校教师为主，确保每项活动有1——2名辅导员教师全面负责、督促、指导。

校内专职辅导员：音乐教师3人（其中东港市骨干教师1人），美术教师2人（其中丹东市骨干教师1人），体育教师5人，均为本科学历。

校内兼职辅导员：除专职辅导员以外的有特长的文化课教师，均为本科学历。

校外辅导员8人：王丹、滕雅琴、王忠诚、隋龙海、张德胜、赵健青、李忠怡、杨健。学校通过购买图书资料、派骨干教师外出学习、请专业人员进校辅导等方式对辅导员进行培训，提高业务素质，提高少年宫活动质量。

教师编写活动教材，交学校审核，然后实施。

六、学生团组和参加活动情况

学校少年宫成立思想道德、文化素养、体育、艺术、科技等五大类26个小项的学生社团。

少年宫有固定活动场所，有固定的辅导员,有固定的活动时间。学生根据自己的兴趣爱好志愿选择活动项目, 参与面达到100%。其中，“道德讲堂”一项无需学生选择，少年宫将根据《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，统一组织实施。

学生活动成果主要通过作品、比赛、汇演、校报等多种渠道展示出来，激发学生活动欲望，个人素养得到不断提升。在2013年东港市中小学生“中国梦”绘画比赛中我校学生隋鑫瑜、郑卫国的作品获一等奖，崔耀文、孙晓宇、于福正的作品获二等奖，吴显梅等十人的作品获三等奖等。

少年宫活动主要以综合实验楼和操场为主要的活动场所，设备器材不断完善充实，基本满足现有的教学活动需要。

七、重点活动和品牌

1、开展丰富多彩的文体活动。依托少年宫的活动场所，开展歌咏、器乐、舞蹈、书法、绘画等文艺活动，乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、武术、健美操、棋艺、木兰扇等体育活动，使乡村学校少年宫成为孩子们的乐园。

2、开展喜闻乐见的技能培训活动。依托少年宫开展科技知识普及、剪纸、手工艺品制作、电脑绘画、网络知识培训等技能培训活动，培养他们热爱劳动、崇尚劳动、热爱科学、崇尚科学的习惯。

3、经典诵读吟唱并驱，课内外相得益彰，传承文明，浸润人生。每周少年宫活动时间，经典课本《弟子规》《三字经》《论语》等，在师生或吟或唱中，美文佳句得以永恒的记忆。通过语文 “课前一吟”、诵读小明星的评选、校园 “诵读之音”频道的开通、母子（父子）共读、优秀诗文朗诵会、诵读小小擂台赛、读书大王等系列丰富多彩的活动，为传承文明做出自己应有的贡献。

4、做好道德讲堂大篇章。我校立足三尺讲台，两周一次的道德讲堂，按照九个环节开展活动：

问自己：问自己的心偏不偏，问自己的心好不好，问自己的心坏不坏。唱歌曲：《学习雷锋好榜样》《文明使者之歌》等。

学模范：观看道德建设先进人物事迹短片或红色影片片段，邀请道德模范、英雄人物、劳动模范等到讲堂亲自为师生讲述自己的亲身经历。

学礼仪：讲述礼仪故事、学习礼仪规范、了解礼仪常识、观看礼仪短片、了解礼仪历史。

诵经典：诵读一段中华经典语录、时代经典格言或道德名句。

谈感悟：或评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量；或倾诉自己在本堂课的内心道德感悟。

发善心：根据每次道德讲堂主题，凡参加活动的学生均要表态，从身边小事做起，日行一善。

行崇德礼：活动即将结束时，学生依次走到“德”字面前，面向“德”字行注鞠躬礼，旨在提醒学生要时时记住“人无德不立，业无德不兴，道德乃是君子立身处世之本”，“德才兼备”才是我们追求的目标。

送吉祥：送一份与本次讲堂主题相关的带有吉祥寓意的小礼品，比如《三字经》、《弟子规》、吉祥物或印有名言警句的书签等。

道德讲堂，突出学生为主体，构建了“德润港城，善行北中”的浓厚道德氛围，学校德育工作得到进一步强化，“敬老爱亲、团结互助、奋发向上、诚信友爱”的中华民族传统美德得到进一步弘扬和传承，学生的文明素质得到进一步提升，“我为人人、人人为我”的新风尚得以进一步形成。

八、活动记录档案管理

在组织活动的同时，我们逐步完善档案建设，各个活动小组有计划、有活动记录、有活动照片、有活动总结。有专人负责，分类管理。

九、下一步计划打算

我校少年宫代表丹东市宣传部和文明办成功地承办了辽宁省2013年度乡村学校少年宫项目启动仪式（2013年10月18日于北井子中学），得到省市领导好评；学校多次被评为丹东市、东港市文明单位；丹东市、东港市体育艺术2+1项目先进学校；2013年9月我校合唱社团表演的合唱节目获丹东市中小学艺术展演合唱三等奖；2013年10月学校获东港市汉字书写经典组织奖；2013年10月学校获东港市中小学“中国梦”书法绘画优秀组织奖和中学校园艺术节活动中先进单位等。我校绘画社团辅导员何振利、郑海燕在东港市中小学生“中国梦”绘画活动中被评为“优秀指导教师”，郑海燕执教的“手绘线条图像”一课获东港市二等优质课；我校合唱团辅导员宋春香在丹东市中小学生艺术展演活动中被评为“优秀指导教师”；2013年东港市中学校园艺术节中我校展演《歌曲联奏》获器乐类一等奖、《花之韵》获舞蹈类一等奖、女生小合唱《赶海的小花》获声乐类一等奖，蔡洪亮、王玥、宋春香因而被评为优秀指导教师；2013年东港市中小学生“中国梦”绘画比赛中我校学生隋鑫瑜、郑卫国的作品获一等奖，崔耀文、孙晓宇、于福正的作品获二等奖，吴显梅等十人的作品获三等奖等。

尽管我们取得了一点点成绩，但是离高标准还有差距。为了缩小差距，我们打算从以下几个方面入手：

1.完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取寒暑假部分班级正常开班，努力把我校少年宫建设成为全市示范基地。

2.加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进县（区）学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3.由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取教育局、社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。

4.完善“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展。在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

5.继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边未成年人，这些活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫发挥更大的作用做出更大的努力。

十、校景、领导班子和活动纪实图片

北井子中学乡村少年宫全景

学校领导班子成员

道德讲堂活动

木兰扇舞活动

舞蹈排练

大合唱展演

素描指导

国画指导

足球训练

器乐训练

2014年10月

第二篇：北井子中学课改总结

东港市北井子中学

2010.2课改工作总结

随着课改钟声的敲响，传统的教育教学模式必将退出历史的舞台，新的工作思路与方式、方法应运而生。我校从2002年秋季开始，42位教师在七年级思想品德、语文、数学、外语、地理、生物、历史、音乐、美术、体育与健康等10个学科实施国家新课程体系，共有527名学生参与；2003年秋季，63位教师在七八年级934名学生中同时启动新课程实验，并增加了物理课程；2004年秋，82位教师在七~九年级1126名学生中全面启动新的课程计划，又增设化学课程。之后，全校师生继续开展实验，不断总结课改经验，不断提高课改成果，全校上下已掀起轰轰烈烈地课改高潮。我校始终坚持“更新观念、务实进取、摸索探究、总结提高”的总体改革方略，锐意开拓，大胆尝试，有效地推进了课改工作向纵深发展。我们的作法和体会如下：

一、转变观念，形成新课程理念，是做好课改工作的重要前提。

1、在新课改之初，学校在广泛争求群众意见的基础上，通过反复研究，制定新课改实验培训计划。旨在广泛普及新课程理论，加强课程改革研究，坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，努力做到培训、教研、科研相结合，边培训边实验，边总结边提高。

2、认真组织全校教师参加各级各类培训。学校班子成员每次培训都要分科带队参与教师培训学习，保证了各科教师培训的出席率和培训质量。同时要求教师要写出培训总结或体会。另外，学校大力支持并督促教师参加平时各级教育行政部门和教研部门组织的各类学习和研训活动，使广大教师不断增强课改意识，加深了对新课标的理解程度，提高了驾驭新教材和课堂教学的能力。在二OO六年十一月东港市中学教师基本功大赛中我校荣获团体二等奖，就是一个例证。

3、充分发挥学校领导班子成员和各类骨干教师的带头作用。我校有丹东市级骨干校长1人，丹东市级骨干教师5人，东港市级骨干校长1人，东港市级骨干教师5人。校长先后做教育教学理论辅导共30次，骨干教师共上示范观摩课100余次。这不仅为教师实施课改解除了疑虑和迷惑，扫清障碍，也提高了领导和骨干教师理论实践水平，实现了课改过程中的干、群双提高的策略。

4、组织教师到外校学习和自学。每学期都要组织部分教师外出观摩学习，比如凤城六中、东港四中等。并把兄弟学校的先进经验带回学校，在各年级备课组中进行研讨、交流、消化、吸收。集百家之长，为我所用。同时，鼓励、支持、督促广大教师加强自学，使其不断形成终身学习的观念。学校每年都要为教师购买大量学习资料，还经常利用周三教研活动时间收看优质课录相，并出资鼓励教师积极参加学历提高学习。

二、团结务实，开拓进取，建设高素质的“两支队伍”，是课改工作顺利实施的重要保障。

1、学校提出领导要努力塑造四个形象，即齐心协力、团结奋斗形象；开拓进取、创新有为形象；兢兢业业、求真务实形象和廉洁高效、服务师生形象。建设一支具有凝聚力、战斗力的服务型班子队伍。为此，他们率先垂范，深入一线，调查研究，制定政策，解决问题。从2002年秋季实施课改工作以来，便把这项工作纳入到重要议事日程式。成立了校长任第一责任人，副校长、教导主任主抓，教研组长和备课小组长为成员的课改工作领导小组，迅速制定《北井子中学实施国家基础教育改革方案》、《北井子中学各学年新课程实施方案》和《校本课程开发实施方案》等。多次召开班子和全校教职工会议，专项研究实施课改的设想和策略以及解决进行过程中出现的一些新情况、新问题。提出下一阶段的工作目标和任务，使课改实验工作能够有序、有效的顺利实施。

2、从制度建设入手，加强对课程改革实验的管理。针对课改实际，调整并完善了《备课制度》、《上课制度》、《听、评课制度》、《辅导、批改要求》、《加强教研活动要求》等系列教学工作制度。要求教师在课改实施过程中每月向学校提交一份教学案例分析和教学中遇到的问题。每份教案中要有教学反思，学期末要写出反思报告，不断总结经验教训，调整改进以后工作。

3、在“班子向班长看齐，教师向班子看齐”的口号感召下，全校教师积极投身到新课改洪流之中——他们参加各级各类课改培训、阅读大量有关书籍、迅速转变观念、树立新形象、探究新的教学模式、写出教育教学心得体会。在课改中，各项讨论、交流、观评等活动极大地促进了教师内部团结，形成了优势互补、资源共享、荣辱与共的教学风气。

三、摸索探究，勇于实践，是完成课改实验任务的重要手段。

1、课堂教学模式的探究。课堂教学是课改实施的主渠道，而新课程改革没有现成的模式可循。它是一项开放性的探索过程，需要参与教学活动的全员在具体教学过程中探索解决。在美国著名教育家施瓦布提出的“探究式学习”方法影响下，在第三次全国教育工作会议提出开始新一轮课程改革精神的大背景下，经过02-03、03－04学两个学年的实验，我们创设了课堂教学的五个基本过程：课前才艺展示——激情引趣——自主合作探究——质疑反馈——拓展运用创新。以此做为各学科课堂教学的主渠道。在此基础上，又经过04-05学一个学年的摸索探究，形成了语文课堂五环节教学法：课前能力展示——导入新课、激发兴趣——朗读课文、整体感知——合作探究、深入理解——课外拓展延伸。英语“六段式自主创新”课堂教学模式：情境展示——欲境自学——创境介绍——入境练习——融境交际——拟境创新。数学“自主探究式”课堂教学模式：自我展示——传授方法——自学探究——运用自结——拓展创新。这些课堂教学模式在05-06学的课改实践中仍不断地得到完善和改进。同时其它学科也都形成了各具特点的课堂教学模式。课堂教学模式的探究、完善与改进，极大推动了课改的进程，极大提高课堂教学质量，先后共有二十多人获东港市级优质课。

2、加强科研工作，走科研兴校、科研为教学服务之路。为适应课程改革需要，学校于2002年10月开始有语、数、外、物、化、地、体等学科教师和领导共80人参与的县、市、国家级八大课题组。共有12项科研课题——国家级1项，丹东市级2项，东港市级9项。现在这些课题已通过教育科研规化部门专家小组的验收。这些课题的研究，为课改的实施解决大量实际问题，同时，撰写各类教育教学论文31篇，其中省级以上6篇，丹东市级5篇，东港市级20篇。达到为教育教学服务的目的。

3、注重多元化评价学生的探索。我校注重书面笔试和学生平时的各种能力与表现的考评并举。两者的权重系数分别为0.6和0.4。两项之和为学生的最终成绩。对学生动手实践、创新能力、学习习惯、情感态度价值观等情况，注重平时积累和量化，并记录到各学科评价表中，装入学生个人成长档案袋。这样既调动了学生注重日常良好的学习习惯养成，又督促教师加强对每名学生的人文管理，体现了“以人为本”的理念。

4、注重多元化评价教师的探索。一是学生评教师。通过召开学生座谈会，问卷调查，学习委员平时记载等形式评价教师。二是家长评价教师。采取召开家长会、领导家访、问卷调查、校长接待日等多种形式，听取家长对教师评价意见。三是考核领导小组评价教师。根据考核评价细则，对教师所有方面进行日常跟踪考核，并实行月公布制度。四是教师互评，通过问卷排号评价教师。五是教师自评。教师根据自已的工作表现，写出工作总结，按考核评价表打出自已考核分数。最后，学校将以上评价结果按相应的权重系数相加，得出教师最终的政治思想和业务考核得分，并将结果向全校职工公示。这样做使评价起到了促进教师发展的作用。

四、不断总结，完善提高是课改成功的重要途径。

1、每学期除了校长做出学校工作总结外，主抓课改的领导还要做出“课改工作阶段性总结”；校本培训工作总结”；“校本课程开发与实施工作总结”；“校本研训工作总结”等。这些工作总结除了指出课改工作取得的成绩和不足外，还提出了下一步的工作目标，使教师的课改实验工作能够做到扬长弃短，有的放失。另外，每年都要表彰一批在课改实验中工作积极，取得优异成绩的教师，共有杨桂林等7人获丹东市级荣誉称号，衣志理等14人获东港市级荣誉称号，曲培刚、王秀君获辽宁省农村优秀教师荣誉称号。这项活动的开展极大地调动了全校教师参与课改的积极性。

2、学校要求教师除了写教育、教学反思报告外，还要每月写出课改体会一篇，其中要明确写出工作中存在的问题和整改措施，有效地克服了教师工作的盲目性。这些年来，参加课改实验的每一位教师共写出各类总结体会达几万余字，使课改工作能够在不断解决新问题的过程中按着预定实验目标有序稳步进行。

总之，新一轮基础教育课程改革在我校实施以来，我们看到了教师的观念在参与中不断更新，教学设计在集体备课的交流中生成，教学方式在课堂教学的反复实践中得到转变与整合，教师的自身素质在课改的大潮中得到了长足的提高。同时学校加大了投入，确保课改工作顺利实施。课改以来，投入了几十万元建起了多媒体教室、更新教学设施，更新实验室、支付教师、领导培训费用等。正因为如此，我校各项工作取得了一个又一个丰硕成果。自实施课改以来，我校获得过丹东市级精神文明单位（两次）；

东港市级精神文明单位；丹东市体卫艺先进学校；东港市末成年人思想道德建设先进单位；东港市课改先进单位；东港市三级研训先进单位；东港市贯彻两个条例先进学校；东港市青少年科技创新大赛先进集体；辽宁省基础教育课程改革实验工作先进集体，等等。我校除了获得各种荣誉称号之外，学生成绩也十分喜人。在英语、化学、数学、物理等学科竞赛中多次获奖，九年级升学率均列港市上游。特别在2005年，首批进入课改的九年级学生在中考中有24人考入重点高中，创历史新高。成绩的取得是实施课改的结果。课改让我们看到了教育希望。

东港市北井子中学

2010.2

第三篇：乡村学校少年宫建设

为什么要建设乡村学校少年宫？建设资金怎么解决？

乡村学校少年宫是我省的创造，它发源于淄博市桓台县。大家知道，农村的孩子，父母许多都在外打工或务农，很少有时间和精力来管管孩子们的课外教育问题，孩子们放学放假的时间是农村父母最关切的事情，而农村未成年人活动场所缺失的问题也是农村未成年人思想道德建设的一个亟待解决的问题。2007年，桓台县依托农村中小学校，整合各种资源，配备必要的娱乐科普和体育活动器材，探索建设乡村学校少年宫，向未成年人免费开放，这样，农村孩子们在课外和节假日就能够在离家不远的少年宫很方便地参加各种道德实践活动和才艺培养，有效解决了农村未成年人活动场所缺失问题。乡村学校少年宫由于“花钱少、覆盖广、效果好”，不仅得到了各级党委政府的高度重视和大力支持，也深受广大农村家长们的认可和欢迎。李长春、刘云山等中央领导同志多次作出批示，肯定乡村学校少年宫的经验，并要求在全国大力推广，中央文明办先后在我省淄博市和临沂市召开现场会进行推广。正是由于乡村学校少年宫“花钱少、覆盖广、效果好”的特点和各级党委政府的大力推动，我省乡村学校少年宫建设取得了可喜的成绩。目前，淄博、临沂、潍坊等市已基本实现对所有乡镇的全覆盖，东营等市计划今年全部完成建设任务，全省现已建成乡村学校少年宫2100余所，开办各类培训班和主题教育实践活动20多万期（次），乡村学校少年宫已经成为学生满意、家长认可、社会肯定的未成年人思想道德建设重要的特色品牌。

乡村学校少年宫的建设管理资金怎样解决呢？乡村学校少年宫既是一项民生工程，又是一项社会工程，从一开始就得到了各级党委政府和社会各界的大力支持。比如说，在乡村学校少年宫发源地桓台县的索镇、果里镇、邢家镇少年宫，政府就分别投入了57万元、60万元、50万元，而临沂市政府这两年投入乡村学校少年宫的资金就达5000万元。社会各界的支持也是乡村学校少年宫建设资金的重要来源，桓台县马桥镇、陈庄镇等乡村学校少年宫也得到了金城、博汇等企业的资金支持。这次，我们向社会承诺建设156所乡村学校少年宫，资金来源主要有三个方面：一是积极争取中央支持，在中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目中尽可能多地争取名额，按照平均每所20万元的标准建设一批（简要说明中央彩票公益金支持乡村学校少年宫项目）；二是积极争取财政、教育部门的支持，利用省彩票公益金扶持建设一批；三是积极动员社会力量援建一批。这些年，我们一直在大力实施城乡文明牵手共建工程，动员各级各类文明单位对新农村建设进行各方面的扶持。今年，中央文明办还奖在全国开展百城万村结对共建活动，发动全国文明城市、省级文明城市对农村行政村进行帮扶，推动城乡统筹发展。下一步，我们将把这两项工作的重点放在推进乡村学校少年宫建设上来，鼓励全国、省级文明城市、文明单位结对建设一批乡村学校少年宫。

第四篇：分水岭中学乡村学校少年宫建设工作汇报材料

规范建设

科学管理

打造特色

——泸州市江阳区分水岭中学乡村学校

少年宫项目建设工作汇报

泸州市江阳区分水岭中学位于具有“中国伞乡”之称的泸州市江阳区分水岭镇，是一所单设农村初中。学校占地25亩，校园香樟环绕、环境清幽。学校办学条件优越，设备设施齐备，拥有良好的教育生态环境和人文环境，育人氛围浓厚。

全校现有17个教学班，学生945人，在职教职工51人，是一支敬业、团结、务实、进取并充满生机活力的教师团体。学校坚持“以真育人、以爱育心”的核心理念，以“培养具有仁德真爱的时代学生，建设具有真爱精神的特色学校 ”为办学目标，坚持德育为首，立德树人，落实精细化管理，全面实施素质教育。

分水岭中学乡村学校少年宫从2012年来以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，加强了少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，开展了各种有声有色的活动，于2014年被评为泸州市乡村少年宫建设优秀学校。现就将近几年的乡村少年宫工作建设和工作开展情况汇报如下：

一、规范建设，为活动开展奠定了坚实基础

1、我校严格按有关要求，推进少年宫建设，成立领导小组，统领管理和建设工作。以校长为管理办公室主任的管理领导小组，下设副主任两名，干事二名，负责乡村学校少年宫日常管理、宣传报道、资料收集归档等工作。形成了网状式的管理模式。

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2、始终坚持四项原则：公益性原则；基础性原则；普及型原则；特色化原则，让孩子们在课余时间得到锻炼和发展。认真拟定了项目资金预算，采用政府采购和询价集体采购的形式采购，做好了活动设施的修缮、活动项目的器材的购买，改造整合以及氛围的营造，为乡村少年宫全面正常开展活动提供了强有力的基础保障。

3、积极调动资源，完善制度，提升软实力。我校结合在职教职工的专长，开展了丰富多彩的辅导培训活动。建立了辅导员管理制度和考核激励制度。设置了含德育和劳动实践、艺术、体育、科普、油纸伞制作等在内的19个活动项目，课程全面，且广泛深入地开展了各类主题活动，做到与教育教学、特色文化相结合。

二、科学管理、保障活动常态化

1、乡村学校少年宫运行以来。严格管理，责任到人。从管理办公室主任、副主任、干事到各组负责人，再到项目组负责人和协助者，都明确了各自的责任和分工，认真做好了辅导课的教案、活动安排的检查和督促，坚持行政值周对活动开展的检查记录，做好了每月一检查一小结，每期一总结和汇报工作，确保项目活动有效开展。为满足孩子们的其它爱好、需要，学校就还通过大课间、手抄报比赛、书画比赛、科技小制作比赛、诵读比赛、作文大赛、运动会、艺术节文娱表演等活动进行补充，满足了同学们迫切多样的活动爱好需求。

2、加强师资队伍建设，严格纪律，强化要求。采用“一师 —2—

两用“的工作模式，并面向社会招募民间艺人、“五老人员”、社会成功人士，社区大学生等各界志愿者担任辅导员，目前少年宫依托本校资源选用了近40名辅导员，向社会召集了5名有才艺的外校辅导员，组成了45人的辅导员队伍。加强了对辅导员纪律要求，学校在活动前专门设计印制了统一的项目教师授课简单教案，同时要求各段各项目组保留好活动相关图片和文字资料，确保了活动规范开展，做到了活动有据可查。制定了针对教师和学生的不同考勤表，并要求行政值周负责教师考勤，辅导教师负责学生考勤和活动安全，保证了活动全员参与。

三、狠抓特色建设，让非遗与少年宫活动有机结合 分水岭中学乡村学校少年宫运行以来，我校积极思考如何将分水岭镇悠久的文化与学校的教育教学有机整合，请来了中国非物质文化遗产油纸伞制作技艺国家级唯一法定传承人毕六福给孩子们讲授关于油纸伞的文化知识和制伞技艺。我校专门建设了具有250平方米左右的油纸伞传习所，并分成了几个不同的区域：石印区、网线区、顺伞去、糊伞区、绘伞面区，并聘请了分水岭油纸伞厂的人员作为辅导教师，每周星期

一、星期三和寒暑假开展对学生油纸伞工艺的教学活动。学校定期安排学校的美术老师在伞厂进修，学会制作以后给孩子们上课。分水岭中学学校少年宫油纸伞传习班开设以来，共有学生200余人参与学习制作油纸伞。

我校扎实有效开展各项活动，充分发挥乡村少年宫的教育服

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务功能，丰富了同学们的课余生活，为农村孩子开辟了一片成长乐土。取得了一定的成效：2014年中国未成年网专门到校拍摄了题为“泸州市江阳区分水岭中学少年宫的一天”的专题并作了报道；2014年泸州新闻网已对我校开展的少年宫进行了宣传和报道；2014年暑假期间，接待四川大学志愿者到我校进行油纸伞文化的学习，并创编了非物质文化遗产少儿读本；油纸伞传习所还多次接待省外学校和人士的参观和学习。

当前，我校还处在建设和管理少年宫的探索过程中，还存在一些问题需要解决：一是专门的活动教室及场地需要进一步规范和完善；二是缺少专业辅导教师，特别是艺体教师；三是努力克服开放对象、开放时间与安全管理的矛盾冲突，逐步对外开放。

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第五篇：2014乡村少年宫建设总结

2014中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫

项目建设情况总结

（少年宫 乡村

彩票

辅导员

器材）

一、学校乡村少年宫基本建设情况

灌南光明实验学校乡村少年宫是在原来学生第二课堂课外兴趣小组活动基础上，利用学校现有的办学和师资条件开展起来的。2011年2月被评定为全省首批中央公益金支持建设的乡村学校少年宫，现在建有标准完善的图书室（藏书5万册）、音乐活动教室、美术活动教室、体育活动教室、广播室、舞蹈室、棋室、以及篮球场地、足球场地等设施机构。图书、音体美等活动器材配备比较完善，能够满足相关活动的开展。少年宫现有兼职辅导员15名，成立陶笛、书法、象棋、舞蹈、绘画、手工、电子琴、足球、篮球、阅读、英语诵读、校广播站等十几个课外活动小组，全校学生参加活动率达100%，利用午休、下午的活动课、双休日、节假日，组织开展丰富多彩的学习实践活动。

二、项目建设经费、运转经费分配使用情况 1、2011年、2012年2013年学校乡村少年宫利用中央彩票公益金30万元，开展对少年宫的基础设施建设和各项活动开展，具体情况是：

（1）、利用投入资金68860元，建设完善了学校乡村少年宫的图书室、舞蹈室、音乐教室、美术教室等活动设施机构，修建完善了活动器械区，篮球场、足球场等室外活动场地；

（2）、利用投入125480元对房屋进行了修缮、安装了防盗门、铺了木地板等

（3）、利用投入资金共计14700元，购买装备球类、棋类、跳绳、毽子等体育类设施器材；

（4）、利用投入资金共计70790元，购买装备音响设备、多媒体、音箱、功放机、调音台、麦克风、复式打印机、功放扩音器、笔记本电脑等电器类设备器材；

（5）、利用投入资金共计12800元，购买装备美术、科技耗材；（6）、少年宫辅导员教师队伍建设（含课时补助、相关业务学习进修）费用7370元。2、2011、2012、2013少年宫的计划项目全部完成了建设任务；

3、少年宫相关器材通过政府采购、学校自购等方式，配备能够满足活动开展；

三、辅导员队伍建设和项目运转使用情况：

2014年学校乡村少年宫项目运转资金5万元，全部用于辅导员队伍建设和活动项目费用上，具体情况是：

（1）、少年宫辅导员课时补助、业务学习进修费用18450元，学校现有少年宫辅导员15名，涉及音、体、美、英语、科技、阅读、棋类，利用课余、班余时间活动，每个小组每周4课时，按每课时5元标注补助；

（2）、2014年少年宫组织开展校园艺术节，校园文化节谜语竞猜活动，春风里放纸鸢活动，小小读书郎评选活动，校园雏鹰杯棋类竞赛，趣味运动会等文艺类、体育类、美术类、科技类、实践类活动公用资金3多万元。

四、制度及档案建立情况

少年宫建立了以校长为主任，副主任为主抓领导，优秀教师为辅导员、学生家长为基本力量的活动组织。各活动小组建立由指导教师、骨干学生为主的分支组织，先后建立和完善了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《乡村少年宫学员守则》、《乡村少年宫安全管理制度》、《乡村少年宫财务管理制度》、《乡村少年宫考勤制度》等一系列规章制度，从而有效保障了少年宫工作的科学性、规范性，能够有效地达到各项工作目标。

乡村少年宫档案建立工作按照统一领导、集中管理的原则建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责、专人管理的机制。少年宫建立并积累了大量的图片档案（学生日常活动照片、活动场地、设备设施图纸）、影像档案（学生日常活动录制光盘、上级领导视察指导少年宫活动影像资料）、文书档案（日常工作中形成的各种文件、相

关活动记录、工作计划、总结、学报、校刊、规章制度等具有保存价值的文件材料），做好档案宣传、利用等服务工作，更好地促进少年宫各项活动规范、有序开展。

五、存在问题

一、是设施设备条件仍需要大力改善。随着办学条件的改善和少年宫建设的进步，我们现有的基础条件得到了巨大的改善。但仍然有一定程度满足不了各项活动的开展。如音乐小组提出的要训练一支上千人的陶笛队，器乐辅导员想培养一支20人的鼓号队，科技实践实验室的器材配备率还很低，诸如这样很多的问题都需要努力克服困难逐步解决；

二、是专业的辅导教师严重缺乏。少年宫活动最需要的就是有专业特长能够胜任指导的辅导教师。为了教学生陶笛，学校派出3位老师远赴到徐州丰县拜师学艺。象棋辅导员多次向社会人士和家长请教。舞蹈老师要克服年龄、身体困难，竭力与学生同学同练。工作实践中，我们明显感受到，现有的教师情况已经越来越难以胜任少年宫的辅导工作。

灌南光明实验学校乡村少年宫

二0一五年三月