班主任、年级组长经验交流发言材料（本站推荐）

第一篇：班主任、年级组长经验交流发言材料（本站推荐）

班主任、年级组长经验交流发言材料

武晓强

班主任、年级组长经验交流发言材料

学校年级组长作为年级教育教学工作的组织者和管理者，对该年级组各项工作全面负责，根据学校的要求，实施工作计划规定的内容，以达到既定的目标。年级组的班主任及任课教师是否服从年级组管理，在各自岗位上，全心全意地为实现年级组目标而贡献力量。除了教师自身的师德水平、工作能力外，很关键的一个因素是年级组长如何管理好年级组，在管理过程中，如何营造一个和谐团结，勇于进取的年级组集体，这就要求年级组长要有一定的管理艺术。

我认为要管好年级组，就要有良好的人际关系。一个人只有在良好的人际环境中蓄势、借势，才能将工作做好。不要摆出高高在上的架式，更不要以命令式的口吻进行交谈，错误地以为脸色越沉，声音越大，威信就会越高，这样做的结果往往适得其反。作为年级组长要建立良好的人际关系。需要做好下面的工作：

1.做一个美好的发现者，善待每一个人

生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。对待每一个人和每一种情况时，寻找良好的一面，并利用他良好的一面。

2.学会赞美别人

一个人内在的才能到底有多少，答案着实令人惊讶。就如前面所讲的，自我需要激励，别人也需要激励。通过恰当地赞美别人工作，激励他们的工作热情，使之更乐意地完成工作。赞美别人，以期待的态度去鼓励他们往我们所希望的目标前进，会使他们产生积极的态度。

3.工作不要独断专行，多接受别人的忠实劝告

要善于征求、利用别人的意见。乐于征求并接受别人的意见，刺激他们贡献意见，那是得到别人合作的需要，进而发挥团体合作的力量，学会跟别人交换意见。

4.站在别人的立场来想问题 要考虑并且体谅别人的处境，设身处地为别人着想。时常换位思考：“如果我是他，这件事情应该怎么做才好？”这样的话，别人就会认为我很理解他了。除了在工作上要多与老师接触外，也要在生活上多与之接近，从多方面来了解老师，要把自己放在与老师同等的地位，作为一位朋友去求得了解。一旦见到老师情绪低落，应抱着同情的心理，和他作个别谈心，为他们的工作解除困难。

5.注意对他们的错误的处理技巧

要私下给他们指出所犯的错误，称赞他们已经做得很好的部分。帮助他们找出适当的方法改正错误。否则，会伤害老师的自尊心，造成老师工作心情不佳或出现逆反心理或行为。假如某位老师的工作不能令人满意，你决不可绕开这个问题，而必须表达自己的看法。不过，在提出批评时，一定要讲究策略，否则就有可能出现适得其反的结果。这里应该注意的是：（1）决不当众批评老师；（2）要记住批评的目的是指出错在哪里，而不是要指出错者是谁；（3）要创造出一种易于交换意见的气氛，因此对老师既要关心，又要严格，既要热情，又不能损害自己的监督作用；（4）无论批评什么事情，都必须找点值得表扬的事情留在批评前和批评后说。

6.微笑，努力营造一个和谐、宽松的年级组气氛

年级组长要经常把微笑挂在脸上。微笑会传染给每一位老师，原本紧张的工作气氛会变得轻松活泼，大家心情愉悦，就会愉快地接受各项指令，工作效率也会随之提高。微笑可以让大家容易沟通，从管理者角度看，实施微笑管理，可以表现管理者的宏大气度，出现矛盾时，微笑可以使双方恢复理智，化干戈为玉帛；微笑代表了肯定和赞许，大家能从微笑中受到鼓舞，获得力量，并焕发出更高的工作热情。从老师角度看，当管理者适时运用微笑管理时，一张满面春风的笑脸能够间接消除老师的紧张和对抗情绪，并保持一种轻松的心情进行工作，办起事来也会干劲十足，效率极高。

7.控制情绪 通过控制自己的行为和情绪，用这种自制力，影响和感染别人的行为和情绪。用自己的情绪去控制情况，而不是情况控制自己的情绪。但在该发脾气的时候发脾气，在不该发脾气的时候克制自己。在适当的时候，对适当的人，适当地发脾气。既要有原则，又要有艺术。

例如，在学校布置工作后，年级组长已作了具体的传达与工作要求，并且一再强调完成的时间，但班主任或者教师却无故拖延完成的时间，在给予帮助、督促后，还完成不了的，就应该作出批评，而不能一再地迁就任由拖延了。要让他们知道，他们的无故拖延是错的。而另一方面，如果是因为自己的无端愤怒或工作不愉快而发脾气那就不好了。自己要始终能控制好自己，使情绪保持稳定，而不是情绪化地工作。在年级组工作中，有些班主任会因为赌气跟年级组长顶撞，这时候，应该以冷静的态度对待，不能以激烈的话语给予还击，即使的确是他们的错，也可以在事后作恰当处理。

第二篇：年级组长发言

篇一：高中年级组长发言稿

高一动员大会

尊敬各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！冬去春又来，阳光再次洒满美丽的校园，在新的一年里大家带着希望，怀着梦想进入高中学习的新阶段。经过上学期的学习，大家对学校由陌生到熟悉，对高中生活由道听途说到亲身感受；对待学习由盲目的跟着老师学转为自己主动去思考，由为了父母而读书转成为了自己的人生而奋斗；经过一个学期的锤炼，大家成长了许多也收获了不少；见到老师会主动问好了，见到同学生病了会主动帮忙了，遇到比赛知道集体荣誉感了等等，这些都是你们的进步，在这里，你们感受到了一种全新的氛围，开始了一种全新的生活，并且尝试着融入这种生活，适应这种生活。

回顾过去的一年，展望新的一年，我忧喜参半，喜的是大家上学期的成绩突出，涌现一大批成绩优异，品格高尚的好榜样，忧的是仍有少数同学还在做梦，每天都是浑浑噩噩的混日子，虚度光阴，甚至新学期开学至今都未转变状态，依然处于游离状态。希望这部分尽快转变思想，迅速投入到学习中，进入备考状态。下面将对上学期表现突出的同学予以表扬:

一、学费减免。根据学校所给的名额，本学期高一年级有180个学费减免的名额。具体的名单已经下发到各各个班级，有极少数同学成绩虽然达到减免标准，但不减免。为什么呢？学校不会对行为习惯差、经常违纪的同学予以减免学费的鼓励，这一政策将持续到高三，希望各位减免学费的同学认真学习，刻苦专研，不要辜负学校和家长对你们的期望。另外，暂时还未获得减免的同学望你们厉兵秣马，厚积薄发，争取下次获得减免，只要你敢拼搏，肯努力，机会就会是你的。

二、奖学金的发放。为鼓励各科成绩突出的同学，本年级将对语数外前五名、语数外三科总分前五名、语数外+文综前五名、语数外+理综前五名和班级总分第

一、进步最大予以奖励。下面有请念到名字的上台领奖：

上学期给同学们带来了快乐和痛苦。我一直相信，快乐是乘法，痛苦是除法。高中生活注定是痛苦和快乐中度过。（我认为高中生活是快乐、痛苦、难忘）在这里我与同学们分享一句很熟悉的话：“态度决定一切、细节决定成败，习惯决定命运”希望同学们从中有所收获。

1.态度决定一切

很多同学的成绩不好，主要原因是没有学习的欲望，厌学。这就是一个态度的问题，那我最想要告诉大家的不是怎样学习，而是我想让大家把一种热情、一

种信念树立起来，真正端正态度，激发热情。

2.细节决定成败

（1）认真上好每一节课：作为老师，为了能在短短的一节课中，让你学到最多的知识，会竭尽所能，精心设计好每一节课的教学内容，精选的题目都有明确的目的，所授知识、方法都具有代表性，但是在很多同学的眼中，老师的课就是“几个概念+几个例题+几种方法”，这样的认为非常的肤浅，对于每一节课大家不妨在认真听讲的基础上思考以下一些问题：

老师所讲的题目代表哪些知识点？老师究竟想教给我什么？

老师设计的问题，我自己能解决吗？老师的解法有何特别之处，有何可借鉴之处？

这些技巧、方法、思路除了用于这些题目,还能迁移到哪类题目上？（老师讲的是老师的，你不思考是盗版）

我发现了这一类题型的本质了吗？

我受到什么启发，还有什么疑问？

此类的问题，虽然只在一念之间，却充分体现了你学习中的主观能动性，加深了你的印象，加强了你对知识的理解，否则就成了孔子所说的“学而不思则惘”。现在全市都在推行高效课堂，大家一定要先动起来，哪怕是你在课本上找到的或是辅导资料上的，你只要敢说出来那都是一种进步！

（2）认真整理好每一份试卷。比如有不少学生在老师评讲试卷时试卷都已经找不到了，这样没有条理的学生成绩一般都不会很好。每份试卷都是老师心血的结晶，都是自己劳动的果实，这是一大笔财富。我们应该把每一科的试卷整整齐齐的按照章节顺序整理好，装订好，这样到期末考试时我们就可以有资料可以复习，如果还没有这样做的同学回去后花半个小时认真做这样事情，我相信你一定成功。

（3）认真遵守学校的规章制度，比如携带手机、不正当的男女关系等学校和年级上一再重申，可有的同学仍然充耳不闻。再如自习课要做到肃静无声，教室里的整洁美观等等都是我们要做到的细节，这些细节都将决定你生活的成败。

3、习惯决定命运

成功是一种习惯，失败也是一种习惯。为何会成功?因为坚持不懈。为何会失败?因为放弃。坚持和放弃都是一种习惯。良好的习惯也就是我们走向成功的巨大力量，无怪乎有人说成功与失败的最大区别来自于不同的习惯。为什么在平时的生活中我们一直强调：卫生习惯（乱扔乱丢、乱涂乱画、乱踢乱踏、随地吐痰、垃圾乱倒）；学习习惯（认真听取别人讲话的习惯、主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思、善问、大胆质疑的习惯、上课记笔记的习惯、及时完成作业和练后反思的习惯、整理错题集的习惯、课后复习的习惯）、时间习惯（今年春晚上，一曲《时间都去哪儿了》感动了无数观众也引起了人们对流逝时光的反思。习主席在接受俄罗斯媒体采访时也感慨，“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。很多学生都说假期时间过得实在是太快了，原本在寒假之前制定的各种充电计划，还没完成却已经开学。“时间都去哪儿了？”一项调查结果显示，超六成的中小学生表示自己寒假期间天天随时随地玩手机游戏。

此外，我们还应该有制定计划的习惯；适应老师的习惯；良好的道德习惯、优秀的为人处事习惯、大事做不来，小事赶快做的习惯。好习惯是成功的阶梯，你的好习惯越多，你离成功越近。培养了好习惯的同时，也就塑造了良好的性格，别让坏习惯支配自己。拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播

下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”或许，我们还有很多的人未能意识到习惯的巨大力量。但是，习惯影响人的一生这一点是客观存在、毋庸置疑的。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就回馈你多少苦涩；你为生活付出几份耕耘，生活就会回馈你几分收获（人哄地皮，地皮哄肚皮）；希望同学们以每一次考试为新起点，用行动来践行自己对家长的承诺。祝你们赢在起点，但更要赢在终点。篇二：年级组长发言稿

家长委员会会议发言稿

各位家长：

下午好！

首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们学校三四年级组的家长委员会会议。介绍与会领导：×××校长、×××校长（分管学校教育教学）、德育处×××主任、总务处×××主任（联系领导）、三年级年级组长×××老师。

在座各位是我们三四年级家长代表，可以说是家长中的骨干力量，今天利用这个机会向大家介绍一下家长委员会的组织设置、工作职责以及我们办学中所存在的困难或困惑。

年级家长委员会的组织设置

年级家长委员会是由年级组长、班主任和家长代表组成，一般年级组长1人，联系领导1人，家长代表每个班级2人，共14人组成。设理事长1名，由家长代表担任；常务理事长1人，由年级组长担任，理事11人，由联系领导和家长代表担任。任期一学年。

困难与困惑

在多年的教育与管理中，我们存在了许多的困难和疑惑，现在我想交流的是跟在座息息相关的几个问题。

第一、学生负担过重问题

从我们学校看，学生负担不重。但是，很多家长在从众心理的驱使下，在势必参加高考的教育形势下，或让孩子到社会上办的各种培训班去学习，或请家教进行辅导，造成小学生学业负担过重，心理负担过重，不利用少年儿童的健康成长。

第二、单亲家庭及留守子女的教育问题

经过调查目前学校有相当数量的家庭离异，孩子托管或寄存在老人家里的也不占少数。这类孩子心理有阴影，不愿与人交流合作，学习有困难，家长不配合，给教师工作造成影响和负担。

第三、独生子女的教育问题

家长过分溺爱，多数孩子以自我为中心，心中缺少对他人的关爱与理解，加之，学校教师尽管学习了很多的教育理念，但是都难免有不到之处，容易使个别家长不理解。

第四、学生课外活动难

不允许收费，及担心孩子安全问题，导致学校无法组织学生开展课外实践活动。

年级家长委员会的工作职责

今天的会议代表着我们三四年级家长委员会成立了。

在这向大家介绍一下年级家长委员会的工作职责1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、各位委员，家长委员会是学校教育和家庭教育珠联璧合而形成的一道美丽彩虹，通过家委会可以使得家校联系更加紧密，使得我们在沟通中寻找更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与发展。

在此，我希望我们这一届的学校领导班子能够与新一届的家委会通力合作，更希望家委会能够发挥桥梁作用。加强家校联系；二是发挥监督作用，广泛吸收广大家长的意见和建议，加强对学校的监督；三是发挥促进作用。配合学校做好学生教育管理工作，帮助学校解决

办学中的各种困难；四是发挥宣传作用，广泛宣传学校的发展成绩，树立东洲中小在社会上的良好声誉。

下面由我们的校长为我们讲话。

家长代表畅谈感想。篇三：年级组长工作交流发言稿

年级组长工作交流发言稿

李志星

年级组是学校为了更细致地进行教育教学管理而出现的一级管理组织。做为年级组长是联系办公室、教导处、政教处、总务处的纽带。在学校教育教学工作中承担着上传下达的任务。扮演着执行者的角色。我在工作实践中体会到只要正确处理好以下几种关系，就能够当好年级组长。

一、年级组长与班主任之间的关系

对于一个学校而言，年级组长和班主任都是学校领导的助手，从年级组这个范围来说，班主任又是年级组长的助手，年级组长和班主任能否团结，相互信任，相互配合，遇事协商一致地处理问题，是能否实行民主化、科学化决策的一个重要环节。对组里的工作如何统筹规划和安排年级组长一定要多听取班主任的意见，充分尊重班主任决定一件事情，更要多地和班主任商量。而作为班主任来说，也要充分尊重年级组长的意见，本着从工作出发的原则，支持组长的工作，理解组长的意图。年级组长和班主任之间应真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互关心、精诚团结、合作共事。这个关系处理好了，带领组里一班人顺利开展工作就有了良好的基础。

二、年级组长与组内同志间的关系

作为年级组长，对组内的同志来讲，既是同志也是领导。从组织协调的职责方面讲，首先是领导，其次是同志。一个组的教师不论人数多少，都是做好工作的基本力量，做为组长，应该充分尊重和爱护大家的积极性，关心大家的疾苦，在学校条件许可的情况下，尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性，使他们自觉服从安排，积极主动地完成工作任务。而组内的教师也要理解和支持组长的工作，找准自己的位置，自觉接受组长的领导和指挥，服从安排，发挥主观能动性，积极工作，圆满完成任务。

三、年级组长与学校领导之间的关系

当好年级组长，除了正确处理与班主任及组内同志的关系外，还要处理好与学校领导的关系。否则，也不容易做好工作。作为年级组长，对学校领导来讲，是下级与上级的关系。处于被领导的地位，较之前两种关系来说，处理好这种关系有一定难度。对于学校各处室领导正确的工作部署以及领导交办的有关工作，年级组长应带领组内同志积极地贯彻执行，尽全力组织力量做好工作 完成任务。这是不能含糊的。但是领导也不是圣人，也会有一些决策不尽科学和合理，面对这种情况，是执行还是抵制呢？从组织上来讲，服从并执行是对的。但从对工作负责的角度来讲，抵制也是对的。而抵制领导决策往往不容易，有时还要冒点风险，作为年级组长，如果对领导的决策和指示，不论正确与否一味盲从，就是不负责的表现。也是职责所不允许的。正确的做法应该是：如果领导的决策或指示不符合政策或有不妥之处，组长要善意地、策略地提醒领导，说服领导改变决策，当然，如果领导执意不听下级的陈述和建议，仍按原来的决策和意见执行，面对这种情况，组长只有服从组织，待实践进行检验。这里有一个重要的原则问题，就是一定要出于公心，不能出于私心。如果老是想找领导的岔子看笑话，那是不可取的。这样处理上下级关系后果只会越来越糟糕，反之，学校领导也要关心、支持年级组长的工作，为年级组长开展工作创造必要的条件与和谐的氛围。尤其是年级组长受到不公正的待遇时，领导要为其主持公道。当年级组长说错话或办错事时，领导要满腔热情地帮助其提高认识，总结经验教训，改正错误。

四、年级组与年级组之间的关系

当好年级组长，还有一个不容忽视的问题，就是要处理好年级组与年级组之间的关系。在一所学校，各年级组之间是平等的，相互应该沟通、理解、支持、帮助。但是，有些时侯，由于相互沟通不够或者思想工作不到位就容易产生一些误会，为了消除误会，做为年级组长，首先要保持清醒的头脑，冷静的去反思自己有无工作方法上欠妥当的地方。其次要通过学校召开会议通报本组的工作情况。再次直接与其它组长交流以取得沟通和理解。最后对于某些教师由于一时不理解说了不恰当的话，作为年级组长，一定要保持冷静，正确对待，不可记仇或

“以牙还牙”进行报复。要相信：只要通过一定的说服解释工作，误会是可以消除的。

从一所学校来讲，年级组长在教师和学校领导之间起着一种桥梁作用。而一般教师到学校领导，每个人由于年龄、经历、文化层次、修养水平的不同，思想觉悟认识水平以及工作能力都会存在一定的差异，年级组长要在其中扮演好润滑剂的角色，这就需要自身须具备过硬的专业技术，才能在今后的工作中游刃有余。成为一名好年级组长。

2011-4-22 篇四：年级组长发言稿

11届毕业班工作会议年级组发言稿

各位领导、老师们大家好：

首先我代表于会的九年级老师感谢校领导在开学初就给我们搭建了这样一个平台，通过今天的交流、分析，可以让我们大家对今年的九年级做到心中有数，相信通过今天的研讨会，我们九年级组会更团结、更齐心，尽最大可能完成学校领导下达的任务，不辜负领导的期望。

我先对今年的九年级做简要的分析：

我们九年级现有18位老师，160位学生，其中九（3）九（6）班各有一位随班就读生，双胞胎马家栋、马家梁，九（2）九（4）班各有2位复读生。（1）班现有人数33人，（2）班37人，因为八年级下半学期，平行班各班都有不少同学提前择校，所以平行班的人数都只有二十几位，这对补差工作是有利的。但是我们这一届从6年级入校来，孩子的成绩始终不是很理想，记得6年级期中质管考时，郑书记对我们说，不要刻意复习，看看他们小学过来的真实水平，其实我们年级组的老师并没有松懈，整整复习了2个星期，可成绩一出来，还是令我们每个人很失望，全区排名41，因为基础差，3年来年级组的老师确实挺辛苦的，付出的总会有收获，我们大家再拼搏一点，再坚持一点，再忘我一点，相信累累硕果即在眼前。开学第二周，我们年级组召开了一次学生会，在会中，我把八年级期中质量管理考的成绩与除去分流同学后的154名同学的成绩做了比较，总平均分提高了15.88分，整个年级语文及格率从80.42%提高到88.96%,数学和英语

及格率相同,都从59.26%提高到70.13%,物理从76.72%提高到84.42%,显而易见,走了这部分同学,及格率有了显著的提高,但离100%还是有较大的差距的。年级前50名各班分布情况：一班31人，二班13人，三班2人，四班3人，六班1人。这只是上学期的成绩，相信通过我们在座的九年级老师的努力，今年一定会有所进步。

教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、要对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求良好的教学成绩是我们一贯的目标。在开学初，每位教师都制定了详细的教学计划和教学策略，列举了重点帮助的学生名单，制定了帮教的方案。事实上，老师们也确实在一步一步地，踏踏实实地实现自己的诺言。为了学生，老师们一早就到学校，早自修7：40开始，但我们九年级的很多老师早早的就到教室，班主任7：30到班，好几次，我班的物理老师王秀娣，化学董丽娟老师已先我到教室，中午12：00，当其他老师还在吃午餐时，我们九年级各班已陆续有老师为同学辅导，黄春英老师说，中午班级都走不进去，不是语文老师在，就是物理老师在，想进班级还得赶早呢。放学后，我们还能看到老师们辅导学生的身影。工作强度大，任务重，压力大，是我们每个初三教师的切身体会，但是没有哪一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而选择退缩。相反，很多老师都带病上课，一如既往地工作，王慧琴老师已连着好几天身体不舒服了，但为了学生还撑着上课呢。既然选择了初三，就一定要做好！――这是我们初三全体教师的心声。

下面就初三的工作谈几点打算：

一、我们会虚心向上届初三学习，学习他们团结一致的工作作风、学习他们勤奋实干的吃苦精神。

二、充分调动全组老师的工作积极性，进一步加强老师的大局意识、整体意识，使大家心往一处想，劲往一处使，确保常规工作，完成学校的常规管理目标。

三、不断改进教学方法，提高教学效率，抓好课堂教学的监控力度，讲求课堂教学的针对性、实效性，向教学管理要质量，充分发挥备课组的作用，扎扎实实开展教学研究活动。

四、加大班级管理力度，“严”字当头，狠抓纪律。班主任工作要求细心、认真、扎实、到位，爱护学生，维护正常教学秩序，创建初三学习氛围。做好理想前途教育，心理健康教育，为学生排忧解难，减轻学生心理负担。发挥班主任管教学、抓教学的班级核心作用，确保完成中考优秀率和及格率。

我希望我们初三全体教师增强责任感、使命感、排除干扰、克服困难，团结一致，同心同德，扎实工作，尽自己最大的努力为二中增添新的光彩。篇五：初三年级组长发言稿

各位领导、老师们：

大家上午好！

很高兴在新的一年和大家相聚在这里，首先请允许我代表初三年级全体教师向一直以来关心我们、帮助我们的各位领导，各位老师说声谢谢。进入初三以来，我感觉到了压力，6月中考的脚步离我们越来越近，为了更好的迎接中考，为外语学校的建设奉献我们年级组的力量，今天，在这里，我把上学期的工作予以总结，对本学期的工作予以计划，请各位领导和老师给予指导。

初三年级组上学期工作总结如下：

1、全力打造热情、敬业的初三年级组

随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要，为此，我们多次召开年级组会，及时对每一阶段的教育教学状况进行交流和分析，各位老师都能献计献策，集思广益，有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造了一个和谐、协作的团队。

同时，组里一些优秀的教师更是用他们的实际行动感染了身边的每一个人：

2、重点抓好教学成绩

良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们采用多种办法提高教学成绩。

(1)认真组织了每一次考试，对考试形式进行大胆改革，使每个同学的考试成绩

更真实有效，也解决了个别考场监考难的问题。并要对考试结果进行详细的分析，考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，以便互相学习和提高。同时，各备课组对考试也都认真地进行了分析，并针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进教学的可行措施。

(2)加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可能的时间拉差补缺，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量的全面提高。

（3）加强对优等生的培养，针对有些苗子，老师们进行单独辅导，效果显著。在全国物理小实验家比赛中获得了一金一银的成绩。在今年的西交大少年班测试中，同学也已经顺了的进入面试。(4)定期及时地召开班主任会、学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校联系，促进教学管理工作。

（5）利用周末时间，初三全体老师参与，按中考要求，严格打分，对学生进行体育模拟测试，使学生能及时、准确的认识到自己的不足。

有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍，保证了初三年级各项工作的顺利进行。但是，过去的成绩只能代表过去，在新的学期里，我们将以更多的热情和责任投入到工作中去。

这届学生实际情况众所周知，学生程度参差不齐，又恰逢没有补课。诸多方面的原因，让我们倍感压力。我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的

精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级教育教学工作计划，以“稳定、发展、突破”为教学指针，以“踏实、热情、良心”为工作原则，有计划有落实的做好新学期的工作。

一、工作重点：

1、抓优促尖，保优秀率

2、抓差补差，保合格率

3、抓家长配合，紧密联系，齐抓共管

4、抓方法指导，提高学习效率

5、抓团结协作，保团队和谐

二、总体时间安排：

第一阶段：讲授新课。时间：开学——3月中旬

第二阶段：单元、章节复习（第一轮复习）。时间：3月中旬——4月中旬

第三阶段：综合练习（第二轮复习）.时间：4月中旬——5月中旬

第四阶段：模拟训练、查缺补漏。时间：5月中旬——6月中旬

三、具体措施：

1、坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。

2、多层次召开学生会议，“保先进、促中等、抓后进”，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。

3、充分发挥不断发展的新理念，利用密集练的优势和经验，并及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

4、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

5、充分利用大课间和下午课外活动时间，配合体育老师，认真抓好体育训练，尤其是对文化课成绩优异，但体育成绩薄弱的学生，有针对性的进行训练，力争体育考成绩达到全市优等水平。体育中考后，大课间和课外活动时间的重点转为实验操作训练，以理化生老师为中心，以班主任为辅助，分层次、有目的的对学生进行训练，确保每个学生都能发挥自己应有的水平。

6、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

7、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把中学阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

四、德育工作：

1、对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。

4、突出学生的主体地位，加强班团干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。

我们愿以自己的努力和汗水换来外语学校中招成绩新的突破！

最后，我想用几个“虽然??但是??”来记结束我今天的发言。

虽然,牺牲了晚上的休息时间,但是时间、汗水增进了师生深厚的友谊，见证了初三这个坚强的集体。

虽然教学楼前的施工给初三带来了不适与不利，但是建设美好校园的信念，让师生在叮叮咚咚的施工声里，排除干扰，顽强工作与学习。

虽然承受着毕业年级的巨大压力，但是班主任协调任课教师、统筹班级工作强烈的责任心和爱心，忙碌的身影永远烙印在今年这个特殊的时期。

虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相信：有领导的全力支持、有各部门的鼎立相助，有全体初三教师的齐心协力、有着一群聪明、可爱的学生每天的进步，初三年级一定能够完成学校给予我们的使命。有句话说得好“有压力才有动力”。今天就借助各位在座的领导、老师们的掌声给我们初三毕业班级一份动力吧。祝愿今年6月我们能够带着荣誉再次赢得大家的掌声。祝愿全体教师元宵节快乐，身体健康、工作顺利、合家欢乐。

第三篇：年级组长发言材料

年级组长讲话材料

尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的同学们:

上午好！

时光的飞逝，转眼间半个学期就过去了，紧张的期中考试已经落下帷幕，今天又迎来了意义特别的家长会。首先非常感谢各位家长在百忙之中挤出时间来参加家长会，在孩子需要你们的时候，你们来了，不仅对我们工作是莫大的支持，更是给你们的孩子带来最温馨的关怀。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教学效率，同时让我们的家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。

近年来，在上级部门的重视关心下，我们学校面貌焕然一新，基础设施大大善，新建的教学楼、实验楼、操场的规划整修，可谓气势宏大，场面壮美。三项工程的实施将对我们学校带来巨大的改观，相信明年竣工的时候，展现在大家面前的是漂亮大气的二中。同时学校狠抓“三风”建设，努力营造良好的学习风气，浓厚的教学氛围，教学质量不断提升，中、高考取得了可喜的成绩。如2011年我校高考艺体二本上线人数92人，录取63人，二本录取率为16.9%。在全市普通高中名列第4.是学校办学以来最好的成绩，创历史新高。2011年中考刘勇彬同学以697分夺得全县中考状元，中考成绩在全县名列第4名，在一类学校名列第2名。这些都离不开我们家长的大力支持和理解。

接下来我想从以下方面向各位家长进行汇报：

一、高三年级的整体情况；

二、期中考试质量分析；

三、明年高考的备考策略；

四、想跟家长们探讨几个看法。

一、高三年级的整体情况：

高三年级共有两个班，学生92人，高三1班为文化班级，高三2班为艺术班（特长班）。其中有学音乐专业的6人，学美术专业的17人，学体育专业的6人，共有艺体生29人。本届学生是全县实施“五改六”后的第一批学生，考生数少，录取线相对为更低。整体上说学生基础较弱，底子较薄。但是，我们依然坚信，这些学生经过三年的努力，同样可以考上自己理想的学校。

高三年级共有教师10名，均为学校高中部骨干教师，并多年担任高三教学工作，业务水平高、责任心强，经验丰富，是一支实力强的教师队伍。

二、期中考试质量分析：

在学校的统一要求安排下，本次期中考试从监考、考场布置、阅卷、统分等各个环节都相当严格、规范、有序，确保了成绩的真实性。现将对期中考试质量分析如下：

从考试成绩来看，较好地反馈和体现了教学效果，学生对基础知识能较好地掌握，大部分学科与第一次月考对比，人均分、及格率和优秀率均有明显提高。如语文人均分与第一次月考相比高了4分，政治人均分高了5分，历史人均分高了6分，地理人均分高了3分。从总体上说，我们的教学质量在稳步提升，艺术生成绩提高快，低分面有明显缩小。但是，我们还与目标存在较大差距，还必须继续提高复习效率。

从学科成绩来看，语文人均分有提高，两个班级差距较小，艺术生提高语文的成绩有较大挖掘的空间。学生审题能力应加强，作文训练力度要加大。数学、英语学科人均分较低，学生底子较薄，学习的兴趣不浓，导致成绩较难提高。政治学科较好，人均分有较大提高，有2个同学优秀，及格率在60%。历史学科有6人优秀，及格率在62.5%。地理学科人均分提高快，及格率在58%。艺术生本次考试总体不错，分数达到高考二本线。

目前复习阶段是分块复习，学生还未形成系统知识网络，知识结构不够全面，今后学生学科成绩将有较大提升。

考试中发现的应改进的地方：

（1）、部分学生对考试认识不够。如语文的字词读音，名句名篇的默写等，文科历史政治地理常见名词、人物、地理知识等。

（2）、学生基础知识掌握不牢。知识点记忆模糊不清，答题缺乏条理性。

（3）、答题应进一步规范。试卷书写要尽量规范，条目应齐全。答题速度还有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。

（4）、审题能力应加强。我们这次考试的试题在基础知识上占大部分，综合能力提高的试题偏少，很难准确的考查出学生实际解决问题的能力。

三、复习备考策略：

我们将采取以下措施做好复习备考工作，切实提高高三复习教学效率：

1、系统复习阶段：系统复习阶段的教学目标主要是在教学大纲与考试大纲的指导下，帮助学生梳理和构建完整、系统的知识体系，把握学科的基本的思想方法，形成分析问题、解决问题的方法。

2、重点复习阶段：重点复习阶段的教学目标是在系统复习的基础上，继续关注学生知识体系的完整和优化学生的认知结构，切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、自我调整阶段：自我调整的特点是由学生自己梳理、消化知识，总结方法，真正给时间学生将知识“内化”，要在知识的巩固、完善上下功夫，对于应该记忆的内容要在理解的基础上加深记忆。

具体措施：

1、成立以校长为组长，各学科教师为成员的备考领导工作小组。

2、搞好高考的宣传与鼓动工作。给学生树信心、鼓士气，利用班会课时间各班学生表了决心，还要求每位学生制订自己的学习计划和高考奋斗目标；搞好教室文化建设，营造一个良好的文化氛围，各班有倒计时牌和激励性标语。

3、发挥班主任的工作主动性。每月召开高三教师会议及班主任工作会议，及时总结前一段时间的教育教学情况及解决存在的问题，布置下一阶段的主要工作。

4、充分发挥备课小组的作用，提高教学效果及教学成绩。各课组老师要齐心协力研究教材和教法，研究学情，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案。各科要制订出详细的教学计划，讨论并确定本学科的复习方法。注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们虚心向老教师学习，又要充分发挥其长处，使全体教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果和教学水平，为复习迎考打好基础。复习迎考安排：三月开始进行第二轮复习，做到设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，系统归纳，培养学生综合应用能力，注重穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。5月开始进行第三轮复习，实行周考制。做到强化训练，综合攀登，套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累做题经验，提高应试水平。6月是考前调试状态阶段。学生自由复习为主，个别辅导为辅，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识。班主任与任课教师全程跟踪，随时处理学生因考前紧张出现的异常情况，同时进行心理调试，轻装上阵，逐步

达到最佳状态。

5、加强教学研究，注重学习借鉴先进经验。高度重视高考信息，了解掌握我省高考最新动态。

6、及时反馈，科学评价。本学期安排二次月考，每次考试要教师自已根据前期教学内容，有针对性地命题，重视教学过程，检验教学过程，从命题、考试、评卷各个环节，年级组做到认真组织，做到考试结果人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分析，年级组要对各班、各科、各教师的总体考试成绩进行对比分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。

7、加强教学管理,提高教学质量。不定期组织领导、教师随堂听课，进行互帮互学，共同提高，教师认真备课，优化课堂教学，提高课堂效率。对老师作业、试卷的批改及辅导学生情况,不定期进行抽查,并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。

8、充分发挥学生在教育教学中的作用。尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。本学期准备召开两次部分学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段高三年级学生的心理状况.四、想跟家长们探讨几个方面的看法：

1、树立一个目标。

这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2、培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。

3、制订一份计划。

有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

4、形成一种习惯。

这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。

各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。

让我们携起手来，紧密合作，为孩子创造出一个美好的明天！再次感谢家长对我们高三年级工作的支持与配合！

第四篇：中美合作年级组长发言

尊敬的各位领导、来宾们、老师们，亲爱的同学们：

大家上午好！

带着激动的心情，沐浴着初夏的气息，我们相聚在这里，共同参与云县爱华完小“中美合作公民教育项目——学生社会实践活动”的答题听证会。今天，我们五年级的全体师生，将把一年来的社会实践研究成果展示给大家，迎接领导和专家的检验。

“中美合作公民教育项目——学生社会实践活动”是由国家教育部引进，云南省教育厅与美国加洲洛杉矶公民教育中心在我省中小学合作开发的资助性学校教育项目。旨在多角度、多层次的参与活动中，让学生逐步学会做人、学会生存、学会求知、学会与人合作，培养学生健康、积极的人生态度；能让学生走出课堂，认识社会，开阔眼界，增长知识，增强能力 ；在活动过程中帮助学生学会参与社会建设的方法，发展积极向上的人生和社会价值取向，使学生更健康地融入社会。

我校于2007年12月在五年级开始实施“中美合作公民教育项目——学生社会实践活动”，已经顺利举办了三轮，在市、县、学校各级领导的关心和支持下，取得了良好的教育成效，今天，我们举办的是该项目第四轮活动的答题听证会。

本次实践活动各班从去年十一月份开始，通过学习准备、宣传发动阶段后，正式进入具体实施阶段，在同学们调查、访问，确认社区中存在的公共政策问题的基础上，通过同学们的筛选和分析，各班确定了研究的问题：201班从水资源的短缺为切入点，选择了“保护水资源”为研究课题；202班从保护环境、节约资源为关注点，选择了“废旧电池的处理”为研

究课题；203班从关注我们自身出发，以“青少年体质下降不容小觑”为研究主题，204班立足生活，选择了“关注食品安全”为研究主题。各班确定课题之后，同学们在老师的指导下，不怕苦，不怕累，分组收集资料，汇编整理，制定班级行动方案，制作演示展板，经过大量的艰苦付出，终于完成研究工作，制作完成四块展板和相应的文献资料夹，迎来了今天的汇报活动。

当然，在专家的眼中，学生们的研究可能还很幼稚，学生们的研究可能还很肤浅，学生们的研究可能还只是走马观花，但我们相信，这次实践活动，能让同学们感受到进步与成功的喜悦，会促使同学们更加关注生活、关注社会，为同学们的健康发展产生积极的影响。

预祝今天的活动圆满成功！谢谢大家！

第五篇：年级班主任经验交流

师生携手向前进

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。这学期我担任二年级的班主任，感触颇深。这个班是全镇人数最多的班级，班里大部分学生思想懒惰，习惯不好，总体成绩更是无法和兄弟学校相比。面对这样的现象，我把“品学齐抓”作为班级的目标。“关爱每一个学生，从一点一滴做起”作为班级管理的重点。

一、为人师表，要求学生做到的，班主任要做得更好。

创设良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，班主任的示范具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己就是一面镜子。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。1.尊重每一个学生的人格，把微笑送给每一个学生，弯下腰和他们聊天，让他们学会和同学快乐地相处，明白每一个人都是班级的重要一员。2.教育他们热爱劳动。还记得第一次教学生扫地，扶着他们的手，说着这里那里，告诉他们扫地也是一门技术，学得好，扫得净，干得快。学生在一片笑声中很快结束了大扫除。3.课堂上要求学生认真听讲，不做小动作。我上课就要求自己从不迟到，铃声未落我已在教室门口，上课不做与教学无关的事。五十八双眼睛一直在看着，他们也在学习着。

二、关爱学生，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系。

学生是班级的灵魂，也是我们的合作者。我们应该用同样关切的眼光来看他们，他们回报的也会是同样崇拜的目光。1.关心他们的物质生活，一句话足以让他们感受得到：最近身体状况，爸爸妈妈在哪里上班，今天吃了什么饭，一些看似微乎其微的事情，对于他们却是莫大的幸福。2.观察他们的精神生活，让孩子们自信快乐地成长。许多学生胆小课堂回答问题声音太小，于是每次他回答问题，都大加鼓励，给予掌声，渐渐地声音越来越来大，人也越来越自信。学习起来尽头大，课下也会勇敢地在老师身旁尽情说笑。一个平时笑呵呵的小女孩突然紧闭嘴巴，一句不吭，原来她的爸爸妈妈吵架了，三分钟的交谈让她脸上重现笑容。也许这个三分钟太短，但是却让一个伤心的学生快乐起来。学生快乐起来了，自信起来了，做起事越来越像个小大人，学习起来越来越像个小学者。

三、制订班规，良好的班风，和谐的成长环境。

“没有规矩，不成方圆”一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成1.严格的班规。让学生在制度的约束下，逐渐摒弃身上的坏毛病，培养良好的习惯。通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。每个学生都在一点点进步，意识到集体是大家的，想要从集体中获得爱，就要先学会爱集体，形成了“人人为集体，集体为人人”的良好班风。2.培养得力助手。让学生成为班级的小主人，自己当家，勇于当家。自己选自己当班干部，自己制定所管范围的制度，自己检查自己的工作。在民主的氛围中尽情施展自己的才能，每个学生都可

以参与到自己喜欢的工作中。既锻炼了学生，也使学生在竞争与合作中获得了喜悦。

四、联系家长，多一些好消息，少一些训斥

每一个家长都希望老师重视自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按时来学校，没做完作业，这样家长一看到我们或接到我们的电话就在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们知道的都是自己不愿意看到和听到的消息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?有一个叫梁云的学生,是个调皮的男孩,经常不按时完成作业,课上听讲也总是走神.在上次期中考试前几天,我发现他上课听得很认真,作业也仔细。在班会上进行了表扬，并且把他的妈妈请到学校，告诉了他的进步，家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬。在期中考试中，他超水平发挥。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

在班主任工作中，我也无奈地摇头，也品尝过成功的愉悦。几分劳累，几分收获。但是，看着孩子们的天真笑脸，做班主任老师也是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任

工作是很难进行的。相信在师生的共同努力之下，二年级一班笑声会越来越响，喜讯会越来越多。