自治区教育系统先进集体事迹材料

第一篇：自治区教育系统先进集体事迹材料

皮山县藏桂乡小学2009年度工作

汇报材料

皮山县藏桂乡小学

2010年1月15日

皮山县藏桂乡小学2009年度工作

汇报材料

皮山县藏桂乡小学是由4所分校31个教学班组成的，完整的六年制小学。我校共有65名教职工、27名党员、1162名学生。现我校共有7个双语试验班，270名学生。4个学前双语班170名学生，近年来，我校在上级教育部门、乡党委、政府以及各级的领导下，在我校全体教职员工的大力支持和配合下，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高办学水平，圆满地完成了各项工作任务。2009年度工作汇报如下：

一、办学思想端正，全面贯彻党的教育方针。

我校以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针，实践“三个代表”精神，并依此来认真制定工作计划，落实办学思路。我们面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作。严格按教学常规规范各科教学管理，注重教学常规的信息反馈、研究、调控工作；注重学生特长爱好培养，加强了音、体、美等的活动开展，确保了素质教育在我校的全面实施。

二、加强师资队伍建设。

“学高为师，身正为范”而今的社会，校与校之间的竞争，很大程度上就体现在师资队伍的竞争。要全面推进素质教育，全面提高教育质量，就必须要建立一支思想过硬、业务精良的师资队伍。因此，近几年来，我校继续加强了师资队伍建设，学校为此多次召开专题行政会议，拟定师资队伍建设规划，商讨培训措施，力争通过各种学习培 训活动，使我们教师特别是青年教师能迅速地成长起来，挑起学校教育教学的重任。

1、努力提高教职工的政治思想素质。德在先，行在后，拥有良好的师德师风，是我们搞好教育教学工作的重要保证。为此，本学年来，我们组织广大教职工，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，努力实现依法治校和依法治教。我们利用大量时间，认真组织学习了师德规范，并要求全校教职工以此为行为准则，规范自己的从教言行，争做师德标兵，收到良好成效，全年无重大不良师德行为出现。同时，我校还结合上级部门有关要求，大力开展了以“奉献在学校，创新在教坛”为题的师德征文活动，全校教职工参加勇跃，成效显著。

2、大力开展校本培训，努力提高教职工业务素质。本学年，我校的校本培训工作继续得到顺利开展，我们先后开展了新课程改革培训，现代教育技术、信息技术等基本功培训活动。在这些培训活动中，我校制定了切实可行的计划，准备了详实的内容，并指定专人负责。通过这些培训活动，使我校教师专业基本功有了很大的提高。

3、继续大力支持和鼓励教职工参加各级组织的学习培训活动，来提高我校教师的专业素质。本学年，我校在支持鼓励教职工参加各级各类培训活动中，做到了三个保证：一是保证支持教职工参加有利于提高专业素质的各类学习培训活动；二是保证所有上级安排的学习培训活动都积极派人参加；三是保证为参加教职工报销相应的学习培训经费。通过以上举措，我校教职工参加学校以外的各级各类学习培训几乎达到100%。

4、实行全员聘用改革，努力调动全校教职工的工作积极性。根据 县教委及人事局的要求，本学年初，我校进行了人事制度改革，实施了全员聘任制，与全校教职工签订了聘任合同，改革健全了相应的考核管理制度。同时，从本学年开始实施量化积分制，打破了以往的平均主义及“吃大锅饭”现象，初步在教育教学工作中实现了优劳优酬、多劳多得，提高了教职工的工作积极性，也改善了教职工的福利待遇。

通过以上措施，近年来，我校师资水平又有了明显提高，本学年共有两人获得县级优质课二等奖，两人获乡优质课一等奖。我校教师辅导的学生参赛中，共获得市级、县级奖近四人次。

三、以德育为纲，全面推进素质教育。

1、加强和改进学校德育队伍建设。

学校作为培养人的主要场所，负有培养一代又一代道德高尚的人和净化社会、推动社会道德建设和进步的崇高使命。而教师的职业道德应是各类职业道德的顶峰，社会的兴旺发达与否，取决于所培养人才的质量。有据于此，我们本学期把加强和改进学校德育队伍建设作为一个重点来抓。

第一，构建德育领导机构，落实德育工作任务。学校校长、班主任、少先队三位一体的德育工作网络体系。三个部门分工协作，相互配合，形成德育工作合力。第二，提高班主任工作津贴，改革班级考评办法，进一步激发广大班主任的工作热情。促使班主任开展实质性的班级管理工作。同时，还利用集会或班主任例会等时机，对班主任进行学习培训，进一步提高班主任工作的针对性和实效性。第三，组建学生德育监督队伍，实现以学生管学生，以德育德。

2、进一步完善少先队基础设施建设，实现了少先队基础设施建设达标。

3、强化安全教育工作。安全无小事，学校一直把安全工作放在各项工作的首位。通过校会、板报、宣传栏等形式，加大对学生进行安全教育，使学生充分了解在校、在家、在上学路上等方面的安全常识，增加自我防范意识。同时学校还和乡中心学校、各班主任老师层层签订安全工作责任书，确保全年无重大责任安全事故发生。

四、加强教学常规管理，全面落实素质教育。

1、强化教育管理，狠抓教学常规。

近年来，我校根据上级工作部署，结合我校实际情况，建立健全了各种教学规章制度，层层落实工作职责，使各项检查考核工作有章可循，有理可依。同时，我校对教学常规所涉及的计划拟订、备课上课、作业布置批改、后进生辅导、课外活动、教研活动、成绩考核、各种总结等各项工作都作了具体的要求，制定了具体的量化指标，并加大了检查的力度。有效地促进了我校教学活动的正常开展。

2、实施课程改革，推进教研、科研。

首先，积极组织干部教师参加各级各类的课改学习、课标培训和新课程观摩等活动，明确课改目标、课程结构、课程管理、课程评价的具体要求。鼓励教师多渠道了解课改信息，争做课改带头人。其次，通过学习和培训，让教师们把所学到的教育教学理论，逐步运用到教学中去，以此来推进我校的教研、科研。

3、增强质量意识，努力提高教学质量。

质量求生存，质量求发展。本学年，我们在坚持以往优良传统的基础上，加大了教改的力度，建立了激励机制，使我校的教学质量得到了较好保障。一到六年级绝大部分学科都超额完成了上级下达的指标。

五、解放思想、特色办学、推进双语教学。

以教学过程管理为着力点，课堂教学要面向全体学生，教师教育过程中加强课后辅导及检查工作，每节课后布置适量的听力及笔试作业，并及时进行检查。对汉语成绩较差的学生采取补救措施，缩短生与生之间的差距；跟踪双语课堂教学质量，进行汉语口语及语法的综合检测；定期抽查双语教师的教学“七认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。各教研组均重视组内双语教师教学工作，并且每学期进行两次双语教师的随堂听课和二次专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。结合县教育局提高双语教学的要求，我校为双语教学工作的顺利开展创造了良好条件。具体措施如下:

1、选配汉族老师和双语精通的老师专门安排给“双语班”授课。

2、实行严格选配班主任和任课教师工作。我校在严重缺教师的困难情况下，通过考试选出知识层次高、经验丰富、具有较高教学水平的教师来作为双语班的班主任和任课教师。

3、进行新的考试改革。“双语班”学生每学期进行一次面试考试，每月进行一次汉语和数学的考试。

4、大力提高办学条件。认真贯彻教育局的《实行双语教学的文件》精神，每年专门为“双语班”投入1000元左右的资金，配备DVD、电视机、盆子、水壶、水桶等教学辅助工具及班级日常用品，此外还有同步练习册、钢笔字帖、教育图表和教学光碟等教材打造了“双语”教学的物质基础。

5、注重教学规范的完善。教育质量是学校生命所在，学校教学工作是学校工作的出发点和归宿点。教学工作管理是学校管理工作的中 5 心环节，我们重视加强并不断规范和完善教学管理。

6、严格教学过程的管理。我们要求从教导处，到教研组、备课组，都必须做到计划在前，打算在先。按照期初定计划，中途落实工作，实行多样检查，期末做好总结的步骤，力求工作条理清楚，目标明确，事事落实。在此过程中，我们十分重视抓好教师的教学“六认真”管理，通过“三个结合”，即自查、互查、抽查相结合，定期与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证学校教学工作的顺利进行。

7、领导班子特别关注“双语教学”，实现了及时听课，及时反馈意见和提出建议，及时解决存在的问题。

8、为了加强双语学前教育，启发学生的学习兴趣、打造“双语教学”基础，我们认真做好了开办“学前双语班”的工作。扩大了学前教学的规模，今年招收了175名学生，5岁和6岁两个班。备课教案、教学课时、作息时间、课程安排等关键因素进行了合理安排。特别保证备课教案对学生的适应性。我校高度重视双语学前工作，大力搞好办学条件。在学校财务有巨大的困难下，还是投入20319元资金仍然配备了必备的材料、动员家长，让他们投资16200元的被子、褥子等材料，实现了衣着统一，同时还配套了现价值1万多元的电化教学设备。

在教学试验起步阶段，针对我校双语师资缺少，全无经验的现状，我校成立了专门的双语领导小组，走上了一条探索之路。由学校校长担任组长，统筹安排，深入教学一线，参与研讨，亲自抓双语教学工作。为保证双语教学有效实施，我校还经常性地组织双语教师学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学 6习型”、“研究型”转化。为保证教师培训的顺利进行，我校拨专项专款，保证在经费方面满足教师接受培训和购买相关资料的需要，解决教师的后顾之忧，促进双语教学科学化、实验化。

经努力，去年我校五年级双语班的一名学生参加地区级双语演讲比赛获得第一名，2004年来被区内初中班录取的学生数达到54名。

六、积极争取经费支持，加大校园建设力度。

我校在校园建设方面，是具有历史意义的一年。首先，我们努力协调各方关系，争取到了专项资金，新建了学前双语幼儿园（目前尚未完工），使我们的办学条件从视角上有了根本的改观。总之，本学年来，我校的硬件设施建设，在上级主管部门的领导下，在社会各界的支持下，已经向前迈出了坚实的一步。

七、廉洁奉公，锐意进取。

1、加强对行政班子廉政学习教育活动，使领导班子成员树立廉政意识，凡事以身作则，先公后私。

2、坚持了大宗物品集体采购制，实行票据分签制。

3、合理安排学校资金，努力争取各方经费，该用的则用，不该用的则不用，努力做到开源节流，使我校的经费运作管理受到了上级领导的高度评价。

4、积极推进校务公开。首先，对“两免一补”的申报严格把关，并进行及时公示，确保上级温暖送到每一个贫困学生手中。其次，充分发挥工会、教代会的监督作用，坚持每月一次的学校帐务公开。第三、所有评优评先坚持有章可循，有理可依，做到公平、公正、公开。在全校师生的共同努力下，我校各方面工作都取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们还要继续抓住教育发展的机遇，锐意改革，开 7 拓进取，继续加强政治业务学习，进一步加强校本培训，努力提高教师的政治业务水平，进一步完善考评制度，积极推进教学改革狠抓内部管理，全面实施素质教育，努力开创我校各方面工作的新局面。

皮山县藏桂乡小学2010年11月7日

第二篇：全国教育系统先进集体材料

全国教育系统先进集体材料

我校创建于1973 年，位于闻名遐迩的普洱茶的故乡----普洱市宁洱县勐先镇初级中学，80℅的少数民族学生，95℅的来自农村。

学校始终坚持狠抓管理，以德育为中心，教研促教学，渗透职业技能，构建和谐校园为办学思想和以人为本，德育为先，责任为重，团队为力的办学理念，教育教学质量连年提高，先后被授予省级民族团结示范学校，云南省中小学勤工俭学先进集体，省一级初级中学，市级文明学校，市级“安全文明社区”，市级绿色学校，市级禁毒教育示范学校，县“反邪教示范点”“廉政文化进校园示范学校”。教育目标管理连续12年被考核为一等奖。

一、坚持办学思想，为农村培养合格人才

作为一个少数民族聚居的农村学校，我校结合自身特点，以“严谨务实、创新求效、团结奋进的校风；教研求法、爱生敬业、为人师表的教风；勤学善思、善于实践、发挥特长的学风”办学，让少数民族学生进得来，留得住，学得好。2009年《普洱文苑》、宁洱电视台对学校的捐资助学，勤工俭学作了专题报道。

学校致力于探索农村民族地区教育规律，让大批民族学生升入高一级重点高中，最后进入全国一流大学学习。

杨忠洪以全县第一名考入普洱市一中（原思茅二中），最后考入北京科技大学；张明祥考入普洱市一中（原思茅二中），最后考入北京华北电力大学，王思斯考入普洱中学，最后考入北京公安大学，杨学成考入普洱市一中（原思茅二中），最后考入北京政法大学，其他李江元考入北京师范大学、龙艳萍考入北京外国语学院、苏筱娟考入南京国防科技大学、王国华考入浙江大学等一大批少数民族学生考入全国一流大学深造。

二、目标责任到人，精细管理，提升教育教学质量

领导班子团结、齐心协力，各职能部门，以“目标”管理，责任到每一个人，做到“事事有人管、人人有事管、事事有时做、时时有事做”，以《勐先中学目标管理办法》为依托，达到领导围绕教师，教师围绕学生，学校围绕目标循环往复的关系运转，无论是高低起点的学生，还是不同民族的身份，学校教师都一视同仁，平等相待，让每一个学生在校园里得到全面发展。

历年来，我校在乡镇中学里，升学率、优秀率都名列前茅，年年上新台阶，年年有新亮点。

20011年升学率81.41℅，优秀学生17人，居乡镇第一，2012年升学率82.8℅,727分以上24人居乡镇第一，2013年升学率85℅，727分以26人居乡镇第二，培养出像张明强、张祖明、段鑫宝、马源、杨巾、文洋帆等800分以上学生10多名，段鑫宝、李璇、杨传国等被评为省级三好学生。马晓华、廖培芳、马骁骁、杨思捷、文洋帆等学生被云南民族中学录取。到省上就读高中。

三、教研促教学，靠培训打造高素质的教师队伍

学校把教师队伍建设，作为根基来抓，依托“国培”，“远程教育”，“定岗支教实习置换教师实习”等机会，近几年派出骨干教师远到清华大学、上海，近到省上、市上学习、培训，除55岁以外的教师全员网上继续教育培训学习。

目前有2位省级骨干教师，4位市级骨干教师，10位县级骨干教师。学校现有高级教师17位，一级教师33位，省级先进教育工作者一位，省级道德楷模2位，市级优秀教师2位，市级道德楷模2位，先后有27为教师被评为优秀教师和先进个人。

四、渗透职业教育，为学生将来发展指出路

能升入高中毕竟只是毕业生的一部分，还有一部分是回家或到职业技术学校就读的，无论哪一类学生，将来走入社会，只有一个目的，就业，所以在中学渗透职业意识，很

有必要。

学校结合我镇经济支柱为普洱茶的实际情况，在英国救助儿童会云南职业项目的帮助下，开好国家规定劳技课程外，运作好救助会《启程》教材、夏令营的职业培训、基地实践，三大板块的作用，给学生渗透职业意识，为他们将来走入社会打下基础。学校还培训了近300名初级茶艺表演师，初中毕业后，有到北京工作的李娅、李秀萍，到广州工作的杨丽，昆明、大理、景洪等地都有学茶艺表演的学生找到了工作。西南片区的救助儿童会总经理李英女士到校视察后，对学校的工作给予高度评价。

学校有一个900余亩基地加农户的茶园基地，50亩的茶园实习基地及一个大棚实习基地，每一届学生全员参与大棚茶叶培育、采摘、加工等的实践，为他们将来走入社会打下基础。

2007年被省教育厅授予“云南省中小学勤工俭学先进集体”称号。

勐先中学将秉承学校优良的传统，坚定办学的思想、理念，以求真、求实、求知、求新的校训，高尚、严谨、热情、一流的教风，培养学生学会做人、学会学习、学会生存、学会合作、学会发展。一如既往地走下去，把学校建设成有特色、一流的、民族地区的初级中学而努力！

勐先中学

2014-6-23

第三篇：教育系统先进集体申报材料

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教育系统先进集体申报材料

这几年来，我校以科学发展观为指导，坚持“服务为本，责任为根，创新为魂”的理念，各项工作稳步推进，扎实有效，教育教学管理、师德师风建设、校风学风建设、党风廉政建设等工作都有了新的突破与发展。特别是在新一届领导班子的带领下，一年来，学校围绕长远发展这一命题，积极地进行了一系列创新性、求实性的探索与努力，影响学校发展的一些主要问题、重点难题也得到了科学有效的解决。学校先后荣获“全国艺术教育先进单位”、“全国群众体育工作先进单位”、“全国五四红旗团委”、“全国素质教育百面旗”、“山西省文明学校”、省五一劳动竞赛集体一等功等荣誉称号。

一、树立科学发展理念，形成科学发展模式。

随着“旧三级”师范教育向“新三级”教师教育的战略过渡，以及中小学教师队伍整体素质的不断提高，教师教育从总量不足、全面紧张转变为结构性矛盾和对高学历高素质教师的需求，这就迫切要求作为地方基础教育师资培养主体力量的地方师范学校提升办学层次。据上级部门有关要求，我省17所师范学校将通过合并、撤消、DOC格式，方便您的复制修改删减

转型等途径，压缩到9所。我校地处偏僻，学校发展尤其受到地域限制，无论是周边环境氛围、师资力量或是生源，与其他同等学校相比，都拉下了距离。

面临困难，学校领导一班人不等不靠，直面挑战，将学习实践科学发展观活动作为学校实现安全发展、转型发展、和谐发展的契机，进行了一系列创新性、求实性的探索与努力，并取得了阶段性成果。第一，我校高度重视，组织党员领导干部积极参加学习实践科学发展观活动，树立科学发展理念。在学习实践活动中，坚持深入学习与注重实践相结合，征求意见与调查研究相结合，分析检查与认真整改相结合，创新化工作与解决实际问题相结合。在分析检查阶段学校就自身存在的问题剖根究源，对症下药，就梳理总结出的四方面问题制定出了十三个科学有效的解决方案，力求问题求准求真，原因求深求透，目标求高求远，措施求好求实，目前，已有七个方案落到实处。市委常委、组织部长陈振亮带领市县有关领导对我校学习实践活动开展情况进行检查调研，并给予了充分的肯定和赞扬。第二，在上级有关部门和领导的支持下，学校领导一班人多方奔走，积极筹划，确定了新的发展模式，与运城师范学校合并，升格为“运城高等师范专科学校”，全国师范学校改革实践证明这是一条可行的路子。目前，新校区建设正在积极筹备中，土地已与盐湖区政府达成协议,资金也正在多方筹措中。同时学校也正采取多种科学有效的措施，加强师资队伍建设、优化专业结构、提升科研能力等等，努力创造条件以适应升格要求。

二、加强教育教学管理，冲破招生就业瓶颈。

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近几年来，由于师范院校在招生、就业上已并轨，没有了国家的优惠政策，师范院校对考生的吸引力大大降低。又由于社会对教师资源配置的高学历化趋势和人才需求的多样化，使广大考生纷纷涌向综合大学或本科师范院校。招生计划的缩减、生源质量的下降、就业前景的渺茫，成为制约学校生存与发展的瓶颈。教学质量与招生就业相互制约，相互促进，为了推动学校和谐发展，可持续发展，重点抓好了以下几项工作：

第一，加强教师队伍建设。一是开展以“责任与爱心”为主题的师德教育，先后进行了师风建设座谈会、“我的教育生活”典型经验报告会、师德标兵评选，引导全体教职员工树立“服务为本，责任为根”的工作理念，树立教书育人的使命感和责任感，时刻关注学生的利益、学生的成长、学生的前途；二是坚持“走出去，引进来”，千方百计提升教师队伍整体素质，定期选派骨干教师外出培训学习，积极支持在职教师攻读研究生，目前已有12名教师攻读研究生，1名硕博连读，同时还通过多种途径引进高学历人才，充实教师队伍；三是开展“传、帮、带”活动，要求副教授与青年教师“结对子，一对三”；四是定期开展课堂教学竞赛、教学技能竞赛，促进教师能力提升。第二，坚持“创新为魂”，革新工作理念、创新工作举措，积

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极推进教育教学管理。一是成立“教学指导委员会”和“教学评价督导组”，坚持定期听课、评课，促进日常教学工作，提高教学质量；二是开展文化课学习、体育达标、校园文化建设、基本功过关、新教育实验五项竞赛，每周一次的学术讲座、国学经典诵读、校园文化艺术节、演讲比赛、读书笔记展评、周末文艺大舞台等等一系列的活动既丰富了学生的学习生活，更提高了学习的积极性、主动性，促进了教育教学管理的优化；三是通过开展文明礼貌月、学生自治管理、班主任经验交流会等活动，促进学生管理工作安全、民主发展。第三，开展了招生宣传、新专业开发、岗前培训、就业市场开拓、就业信息平台设置、毕业生招聘会等一系列讲创新、求实效的工作，推动招生就业工作向着更优更快发展，继而带动全局工作。目前，我校已经形成师范教育与中职教育并行的教育模式，今年将新开设外语导游专业，同时09届毕业生招聘会签约率达到80%。

三、重点关注民生民计，凝聚力量抱团发展。

民生民计关系到每一位师生的切身利益，同时也是凝聚人心，凝聚力量的着力点。主要开展了以下几项工作：

第一，制定了领导值班制度，值班领导坚持每天深入一线，检查工作，了解情况，最大限度地为师生员工解难题、办好事、谋利益。第二，将安全工作放在重中之重，开展安全专项整治，打造安全、和谐的生活环境，目前已对校内及周边环境的安全隐患进行了一次全面排查，同时发放安全工作手册，组织学习，使学生对自然灾害、突发事故等有了更明确的认识，并学会了一定的防范措施。第三，从解

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决实际问题入手，实施爱心工程，新领导班子上任以来共为师生办理实事好事16件，比如设立教工食堂、公务电话、成立俱乐部、改造学生公寓楼卫生间、增加热水供应量等等，让群众真正得到实惠。第四，建立健全保障民生的长效机制，坚持开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义，切实把解决和改善民生纳入学校发展总体规划之中，目前教职工的婚丧嫁娶、身体健康检查、新分配人员的生活困难、患病住院人员的慰问等细节性工作，都有了一整套行之有效的机制，并由工会、总务处等部门专职负责，真正让群众打消顾虑、得到实惠、看到希望、坚定信心。

四、加强党员干部队伍建设，增强学校发展后劲。

优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量，是推动科学发展的重要保证。一支作风硬、能力强的党员领导干部队伍是学校发展的中坚力量。为了进一步加强党员干部队伍建设，增强学校发展后劲，彭刚院长提出，在全体领导干部队伍中开展“学习型、创新型、服务型、和谐型、廉洁型”五型领导班子创建活动。第一，加强党风廉政建设，重点做好了三项工作：一是健全廉政建设机制，成立纪律检查监察委员会，完善机构，明确职责；二是通过开展警示教育、“学唱廉政歌”等廉政文化建设进校园、进课堂等活动，树立廉洁执政、廉

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洁执教的观念；三是专门发文狠刹大操大办、禁止赌博，严肃党风党纪。第二，坚持经常性开展思想政治学习和业务学习，并通过处室评比、年终评比等方式激发学习积极性。第三，坚持采取“走出去，请进来”、校际交流互访等办法，开阔眼界，互通有无，取长补短，引进新理念、新方法、新成果，提高创新能力和工作水平。第四，坚持开展“回头看”活动，引导领导干部看一看自己为学校带来了什么，想一想自己还能为学校做些什么，在全体领导干部中树立公仆意识，致力于民生民计，为师生创造宽松优越的生活环境、人际环境和文化环境。第五，通过开展领导包班、定期听课、师生代表座谈等活动，积极深入群众、贴近群众，使广大领导干部牢固树立公仆意识、服务理念。

第四篇：教育系统先进集体申报材料

一.加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而

促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师包括中层管理人员都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。

学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度 》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。

二.改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障

在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。

三.积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平

开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：

1.校级教研制度化，校际教研经常化。

学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师新参加工作前三年开公开课不少于2节，新进校教师第一年要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师包括其他员工相

互听课每学期不少于15节新教师每学期不少于45节，校级领导每学期不少于40节，中层管理人员每学期不少于30节，校首席教师、年级首席教师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

为了发挥我校的教学优势，利用西苑中学的资源优势，前两年我校还与西苑中学实行连锁办学，取得了良好的效果。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评;新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次在我校举行，既使我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在家门口能学到其他学校优秀教师的教学本领。

2.继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行;每次活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

3.实施蓝青工程，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 三年成型，六年成才，九年成名 的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导师予以奖励。

四.实施科教兴校战略，以科研课题促进教育科研

加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。

1.重视科研理论学习。近年来，我们

用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《国际教育新理念》等师训教材。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。仅第一学期就邀请了市教科所《东方教育研究》主任编辑洪飞来校作案例研究辅导报告，邀请了市教育局副局长许璋作教师要成为一名反思者的专题讲座。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。学校还获得了金华市区千名科研型骨干教师教育理论学习月活动优秀组织奖。

2.搞好每学期一次的教师论坛。

我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评，如本学期邀请了金华教育学院书记吴惠青教授作点评。既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动作用。

3.每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、专家点评，认真修改，提高论文质量，再送市级评选，上学期选送了68篇到市级参评。对于优秀论文，学校教科室积极推荐向各级各类杂志投稿发表。

4.注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求：全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题，至少是课题组成员。目前，我校有国家级教育科学十五规划教育部重点课题1个《网络教育与传统教育优势互补研究》，省级课题2个，其中《新课程背景下教师教学合作的研究》课题分别荣获省、市一等奖，市级课题近10个，其中《初中语文研究性学习》和《信息技术与学科教学的整合》分别获得市级二、三等奖。《初中语文课程资源开发》、《社会学科渗透环境教育》等课题研究报告已送市教科所评审，如期结题。近两年来，教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文近2百篇。

五.扎扎实实创建，实实在在收获

通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，一大批教学能手脱颖而出。以校为本的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，如胡艳、李琳、成雪春、徐映红、郭莉老师参加市优质课评比获一等奖，徐映红老师在省社会优质课评比中荣获一等奖;徐宝青老师在金华市自然科学教学技能大比武中荣获二等奖，在省级比赛中获三等奖。胡萍老师参加艺校杯中小学音美教师基本功比赛获市级二等奖，王胡莹老师参加信息技术优质课评比获市级二等奖等等。仅学年第一学期，我校就有7人被评为区级教坛新秀，3人被评为市级教坛新秀。

由于我校积极开展教科研活动，领导重视，狠抓落实，学校先后荣获了首批我心中的浙江名校、浙江省教育创新示范学校、浙江省绿色学校、金华市校本教研示范学校等荣誉称号，在社会上赢得了很高的声誉。

创建教育科研先进学校，有效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，我们将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。

第五篇：教育系统先进集体事迹材料

教育系统先进集体事迹材料

近年来，城北乡中心学校在上级政府和教育局的正确领导和亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，把“文化立校、关爱生命、促进成长，全面发展”作为治学办校的基本出发点，取得了可喜的教育教学成绩。曾先后被评为“安徽省农村示范学校”、“淮南市家教名校”、“市级农村达标学校”、“语言文字工作先进单位”、“市级农村体育达标学校”、“省级农村电教管理先进单位”，得到了上级领导和社会各界的一致好评。

一、加强领导班子建设，提高学校管理水平

我校领导班子成员,具有较强的事业心和敬业精神，肯学习、爱钻研，勇于改革，积极进取，善于听取别人的意见，学习借鉴先进经验。班子成员分工明确，责任到人，学校组织机构健全，运转正常。领导班子精诚团结，民主决策，科学管理，锐意改革，平时注意加强理论学习和业务学习，不断提高业务水平和工作能力。工作中处处起模范带头作用，认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务。先后实施了多项教学改革，取得了十分明显的效果。目前，我校正逐步向“制度化、民主化、规范化、科学化”的管理目标迈进。

近年来，我校坚持“以人为本”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，“教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文明校风。学校通过抓制度建设，加强学校内部管理，建立了正常的教学秩序，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。

二、抓好学校常规管理，努力构建和谐校园

在学校管理上,我们始终坚持以健全的制度为准绳,人性化的管理为标准。制定科学的合理的评估体系使每个教师自我对照，自我评价，不断改进自己，努力提升自己。实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，而是走科学、规范、民主之路，营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，充分调动其积极性，让每个教师愉快工作。学校充分发挥工会组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。在工作中广纳良言，对存在的问题，及时改进。学校还建立校务公开制度，成立了学校监审组，全面监督学校经费的使用；成立了学校经审组，每期期末对学校账目进行审查，将检查结果在教职工大会上公布。在物资购买上采取集体决定，“阳光”理财，公开透明。我们在教师聘任上，坚持公正严谨、不唯资历、不论关系，只依实绩与能力。而在学生的管理上，我们也一改以往的“唯分数论”。从各个方面对学生进行综合评价，不以成绩为唯一评价标准，让学生充分体会到学校的民主和谐健康氛围，真正做到全面发展、真正享受平等教育。为落实党的教育方针,办人民满意的教育,全面贯彻落实义务教育法，我校加强学校内部管理，全面实施素质教育，关爱学生，促进学生全面发展，使学生进得来、留得住、学得好，确保学额的巩固和提高。为确保生源，控制学生流失，防止学生辍学，学校全体教师放弃暑假休息时间，冒着酷暑，挨家挨户进行宣传，对家长进行讲解，让家长向学校提意见和建议。通过走访，使不少家长认识到教师责任心在不断增强，学校服务质量在不断提高。他们纷纷表示，让孩子在学校就读，家长放心。通过努力，有效的控制了学生流失和辍学，确保了学额的巩固和提高。我校被评为淮南市家教名校，下一步准备争创省级家教名校。

三、狠抓教学研究工作，提高教育教学质量 教学质量是学校发展的生命线。长期以来，我校始终把教研工作作为学校工作的重中之重。以教学改革为目标，以校本教研为主要形式，认真组织教师进行教学研究。逐步形成了教师在教学中发现问题，在业务学习会上提出问题，教研组成员研究问题并找道理论依据，到课堂上认真实践，最终形成理论成果的教学研究模式。本学，我校有多篇论文在各级报刊杂志发表，共有薛慧梅、吕玉灵、张克娟、张耘等多位教师分别承担或参加市县观摩课和优质课，受到上级表彰。目前我校拥有市“教坛新星”四人，市“骨干教师”、县“骨干教师”共计二十多人。教研活动的广泛开展，促进了教师教学能力和自身素质的提高，大大地提高了教育教学质量。在上级组织的教学质量检测中，我校均获得良好成绩，受到上级领导的肯定和表扬。

四、加强政治思想工作，狠抓教师职业道德建设，塑造良好师德。德育工作是学校思想政治工作的核心，抓好学校思想政治工作对于保证人才培养的正确方向，促进学生全面健康发展起着主导性、决定性的作用。

为把我校的师德建设工作和德育教育工作抓实抓好，引导教师们进一步提高认识，端正思想，明确方向。结合教师职业道德教育活动，明确提出了学校开展思想政治工作的目标、任务和要求，制定了符合本校实际的工作计划以及开展工作的具体措施和方法，开展了系列活动。

1、利用教师集中活动的时间进行政治学习。集中学习了党的十六大精神和胡锦涛同志“七一”讲话精神。组织开展了学习《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》、”四五”普法知识等系列活动。

2、开展了“学《纲要》、讲道德、树形象”教师演讲比赛以及“与英模人物比奉献、与下岗职工比待遇”的两个“比一比”活动。开展了教师职业道德教育论文评选和教师职业道德理论考试活动，提高了教师职业道德水平，丰富 了教师职业道德教育的内涵。

3、按照上级工作安排，开展了“解放思想谋发展，与时俱进建小康”大讨论。全体教师人人有读书笔记，人人写了心得体会。针对自身存在的问题认真分析原因，查找不足，写出自我剖析材料，对照存在的问题制定整改措施，进行自查自纠。

4、加强了学校精神文明建设。自中心学校被评为”县级文明示范学校”以来，我们进一步提高了对两个文明建设重要性的认识，下力抓校风、班风、教风、学风的全面好转，师生们表现出了良好的精神风貌，工作井然有序，面貌焕然一新，呈现出一派安静祥和的校园文化氛围。

五、学校安全工作和社会治安综合治理工作。

加强了学校安全教育工作。“安全责任重于泰山”。为此，我们狠抓了学校安全教育工作，实行安全教育目标责任制和事故责任追究制。层层签订了安全教育目标责任书。安全教育工作天天有人讲、时时有人抓，保证了师生的人身安全和学校财产的安全，为师生的学习和生活创造了良好的环境。

加强了社会治安综合治理工作。建立健全了组织机构和制度建设，明确了责任和目标。开展了“维护稳定百日整顿”活动和“四五”普法教育活动和学法、用法活动。加强了日常防范工作，对学校的重点部位采取了多种措施予以防范。有重点地治理了学校周边环境。我校社会治安综合治理工作成绩突出，被评为全县“社会治安综合治理先进单位”。

加大筹资力度，改造校舍危房，加强学校管理，优化育人环境。合理调整学校布局，改造校舍危情，是近几年来学校工作的重点。几年来，我们积极争取资金，改善办学条件。狠抓了花园式、规范化学校的创建工作。目前为止，我乡现有中心校、新湖小学、岗胡小学等三所学校被评为淮南市学校标准化建 设达标学校。

六、做好后勤保障工作，努力为教职工办实事、办好事。

几年来，我们始终坚持为改善办学条件和为教师谋福利而努力工作。由于办公经费紧张，大到校舍建设、办公设施，小到门窗维修、用水、用电等，我们都积极协调，解决了教师们的生活困难。我们还在经费紧张的情况下，尽力为教师们办好事办实事。在春节和教师节期间购买了慰问品对退离休老教师进行了专门慰问；平时对有病的或家庭遭遇不幸的老师进行看望；对部分年老体弱的教师进行了适当照顾。对于教师们关注的评优、工资、福利、评估政策、职称评审的敏感问题，我们始终坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作、校务公开。做到了给群众一个明白，还教育一个清白。

七、学校教学成果丰硕(见附件)总之，几年来，我们以”三个代表”重要思想为指导，按照上级组织的工作部署，立足实际，踏实工作，取得了点滴成绩，但我们也清醒地认识到工作中还有很多问题和不足，离上级要求还相差很远。今后，我们将以党的十六大精神为指针，以维护教职工合法权益、全面提高教育教学质量为目的，团结一致，扎实工作，进一步开创我乡小学工作的新局面。

附件：教学成果

为了使广大少先队员树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，我校举行了“知荣辱，树新风”讲故事比赛，同学们尽情展示了新世纪少年儿童知荣明耻，积极向上的精神面貌，经过激烈角逐，五（2）班李玉同学荣获一等奖，之后她又代表学校参加了县里举办的讲故事比赛荣获县讲故事比赛二等奖。梁宇君、辛珂、刘夏、刘畅、岳琳怡、吕宏远分别荣获二、三等奖。同时学校组织少先队结合重大节日如“五一国际劳动节”，“世界环境日”“六一国际儿童节”等，开展一些如书法、绘画大赛，环保小论文评选 等，我们积极参加县里举办的环保论文大赛，五（3）班的缪雅利同学、五（1）班的黄河同学、四（2）班张悦同学、六（3）班的马志远同学分别荣获县环保论文评选一、二、三等奖。本期我们加大了艺术、体育教育，开足了音乐、美术、体育课时，我校还组织了美术小组，通过学习和活动的开展，我校王紫等9位同学分别获得县级美术作品比赛一、二等奖，同时刘谦、张琴、储晓曦、刘夏、李子墨、高清源等51位同学分别在校举行的“书法比赛”中荣获一、二等奖。