河北省肥乡县实验中学王子含先进事迹材料

第一篇：河北省肥乡县实验中学王子含先进事迹材料

奶奶，有我您就不会孤单

----记肥乡县实验中学学生王子含先进事迹

一个身材瘦弱、扎着马尾辫、身穿校服的小女孩，吃力地拎着半桶水，小心翼翼地向前挪动着，慢慢走到屋里水缸前，费劲地提起 桶，把水倒进与自己差不多高的缸里……

每周五放学后，这个叫王子含的小女孩总是先急匆匆赶到邻居冯奶奶家中，询问老人有什么需要，然后帮助打打水、扫扫地，陪老人家聊会儿天后，才拿起老人一周攒积下来的脏衣服回到自己的家。

这个叫王子含的小女孩，今年12岁，是肥乡县实验中学7年级10班的学生。

冯奶奶说，小子含与自己虽是同村，但非亲非故，子含的父母都是老实巴交的农民，平时靠种地和到附近打零工为生，日子过得紧紧巴巴。

“现在人老了，不中用了，别说其他体力活了，就连基本的穿针引线都干不了了。”冯玉荣介绍说，她今年已经69岁了，老伴儿常年在二三十里外的肥乡曙光学校教学，女儿远嫁外省，两个儿子长期在外打工，只有农忙时节才回来住几天，忙完又得出去打工。

由于孙子、孙女在县城上学，两三个星期才回来一次，她只能选择一个人“留守”。但随着年龄越来越大，冯奶奶现在身体每况愈下，不仅眼花耳背，还患有心脏病、高血压、糖尿病等疾病，速效救心丸更是随身携带。

“冯奶奶挺孤独的，我没事就过来和她说说话，帮着干点活。”王子含面带羞涩地说，自己打记事起，就经常在上、下学的路上看见老奶奶一个人坐在门口默默发呆。

“老奶奶怎么了，她一个人坐在这里干啥呀？”从那时起，小子含就注意上了冯玉荣，每次路过时都和她打招呼，渐渐熟悉后，小子含放了学就到冯奶奶家玩会儿。

一年中秋节晚上，小子含吃完饭后和伙伴一起上街玩，当路过冯奶奶家，看见她一个人在门口擦眼泪，小子含虽然不懂得老人为什么哭，但她却第一次感受到老人的孤独。

“谁家过节都是热热闹闹的，只有老奶奶一个人好可怜呀。”王子含说，当时她就下定决心要抽时间多陪陪老奶奶。从此，她有事没事就到老人家里玩，成了冯奶奶家中的“常客”。

记得有一次，王子含放学来到冯玉荣家，当她一进屋，就看见冯奶奶躺在床上，脸色发紫，咳嗽不止，她赶紧跑到奶奶身边，老人说想倒口水可就是头晕的起不来，她摸了一下老奶奶的头烧的滚烫，赶紧给村里的医生打了电话。

事后，冯奶奶说，那天她都烧迷糊了，要不是子含，后果真是不堪设想。还有一天中午，正在睡午觉的冯奶奶突发心脏病，呼吸急促、神志不清，还好，当时在旁边做作业的王子含及时将速效救心丸送到她的口里。

经历了几次这样的情况，子含对冯奶奶更多了一份牵挂，一有机会就“溜”出自己的家。

“原来总以为孩子贪玩回来晚，后来才知道是去帮助冯奶奶了。”王子含的妈妈李巧红说，发现孩子的爱心举动后，她们全家都很高兴。“没想到孩子这么小就这样懂事，我们做大人的更应该去帮助老人。”

从此，冯玉荣的家里又多了几个忙碌的身影。几年来，小子含一家不但在生活上照顾老人，更重要的是在精神上给老人慰藉。每逢过个节日或改善生活，她们都会把冯奶奶请到家里一起热闹热闹，感动的老人热泪盈眶。

“与疾病相比，寂寞更折磨人！提起王子含一家的帮助，冯奶奶有说不完的感激。这也让千里之外的女儿王文娟感概万千，她说：“要不是王大嫂一家人照顾，我们在外工作也不能安心，虽然常担心母亲身体，但为了生活也没有办法。现在好了，不仅俺姊妹三人省了不少心，就连妈也跟变了一个人似得，说话都劲嗖嗖的，真是远亲不如近邻啊！”

2013年9月，王子含升入肥乡县实验中学住校读书，一个星期才能回来一次，照顾老人的“重任”就落到子含父母身上，他们每天都会到冯奶奶家“报个到”。

考虑到老人有心脏病，随时可能发生危险，他们主动把自家的电话存在老人的手机里，并设置成快捷拨打方式。一天上午快11点了，他们发现冯奶奶的大门还未打开，担心老人出事，夫妻俩硬是找了个梯子翻墙过去，当得知老人并无大碍，只是由于晚上熬夜没睡好、白天睡过了头时才放心地离开，并嘱咐老人保重身体。

“现在，农村有很多留守老人，他们生活困难、情感孤独，迫切需要关心照顾。我们要以王子含同学为榜样，传递爱心，让社会成为一个大家庭。”王子含一家人陪伴、照顾留守老奶奶的事迹在当地传开后，实验中学师生纷纷开始向王子含学习。

王子含同学品学兼优，乐于助人，每次考试都能排在前三名，同学们谁有困难，她总是第一个站出来给予帮助。

王子含所在的班里有名同学患有唇腭裂，外观的容貌使其产生自卑、内向的性格，王子含主动要求和她同桌，及时交流沟通，方便帮其辅导功课。现在，这个小女孩不仅克服了自卑心理，变得开朗活泼了，学习也有了明显提高。

小子含是同学们学习的榜样，也是实验中学的骄傲，她的雷锋精神正在影响着整个校园。

第二篇：河北省实验中学

基本信息

石家庄二中新教学楼

石家庄二中始建于1948年9月，是河北省实验中学，现任校长邵喜珍，特级教师，国家督学，十届、十一届全国人大代表。二中现有南北两个校区，校本部（北校区）位于石家庄市新华区中华北大街，占地85亩，现有在校学生2600余人，教职工270人。南校区位于栾城县城，始建于2004年10月，是省市政府为了满足人民群众对优质教育资源需求而采取的一项重要举措，学校占地600亩，由上海同济大学设计，建筑精美，气势恢宏，彰显着浓郁的现代气息，现有在校生5500人，教职工360人。

建校以来，学校始终坚持贯彻国家的教育方针，着力培养德智体美全面发展的高素质人才。学校先后获得“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体 ”、“全国德育先进校”、“全国体育传统项目先进学校 ”、“全国航空特色学校 ”等几十项国家、省、市荣誉称号。校长团队连续十四年被评为“实绩突出领导班子”。

2012年二中何思雨同学以677分的实考分，获得河北省文科第一名；二中应届生高考升学率全省领先；高考自主招生获优惠加分人数全省第一，今年有252名同学获全国77所重点高校从5分至60分加分不等的优惠；二中保送名牌大学人数全省第一，今年共有106名同学被免试保送进入名牌高校，其中北京大学15人，清华大学11人，中科大14人。现在的高三，即2013届学生中，目前已有8位同学提前被北大、清华预录取，还有三十多位同学已具备保送资格；近年来，二中连续获得7块中学生国际奥林匹克学科竞赛金牌，1块银牌，全省第一。2012年5月，刘尚同学又在印度首都新德里获得第12届亚洲物理奥林匹克竞赛金牌，全省唯一。在各种奥赛中，二中学生成绩辉煌。经河北省教委批准，石家庄市第二中学可以从初中毕业生中招收理科实验班学生。[1]?

石家庄二中

石家庄市第二中学还特别注意加强国际、国内交流合作，与新加坡华侨中学、丹麦石斧中学及英国公爵夫人中学等学校结为友好学校并互派学生修学访问，与中国重点大学及88所重点中学建立了友好关系，使学校跻身于华夏名校之列。[2]?

作为全国名牌高校的生源基地学校，二中每年都有大批学生升入重点大学，为高校输送了大批高素质的创新型后备人才，由于学生综合素质高，创新能力和可持续发展能力强，二中的莘莘学子称雄国内外，在各行各业为祖国的建设事业贡献着自己的智慧和力量。

教学环境

石家庄市第二中学作为一所具有50多年历史的老校、名校，拥有一流的教育教学和生活

石家庄市第二中学

设施。五层主教学楼恢宏气派，每间教室内全部装有投影仪、闭路电视及先进的多媒体网络教学系统。图书馆藏书10余万册，内设可供80位教师同时阅览的教师资料室和拥有420个座位的学生阅览室，全部实行微机管理。在河北省中学中率先建立校园网，之后又建立了教师多媒体网络备课室，并将多媒体教学设备引入教室。石家庄市第二中学校园网建设在中国领先，并且是河北省中学校园网建设“第一家”。实验室有排毒系统及微机、多媒体投影器、视频演示仪等设备。在河北省重点中学实验室联查评比中名列河北省第一，获特别奖。科技馆内有科技活动室、大型会议室、国际报告厅、天文台、天像馆等设施。体育馆内有健身房、乒乓球室、舞蹈排练厅、带有60米跑道的风雨操场、两个木板地面的标准篮球场以及拥有1200个座位的观众看台等，河北省青少年运动会篮球比赛曾在这里举办。高标准运动场设有8条全塑胶400米跑道、足球场铺设意大利进口人工草坪，观众看台能容纳2500人就座，并具有先进的灯光和音响设施，达到承办国际中学生运动会标准。学生公寓为同学们备有衣橱、书架、书桌、台灯、博士床、空调等学习和生活用品。二中已成为设施齐全、布局合理、设施完善、教学设备现代化、环境优美的花园式学校。

校园文化

办学宗旨：以德立校育人为本从严治校质量第一 办学理念：学生好，一切都好。育人模式：基础+能力+特长

石家庄二中新教学楼

育人目标：未来的政治领袖、科技精英、各行各业的领军人物

校训：志存高远 德业并进

校风：坚毅 勤奋 诚朴 健美

二中精神：爱岗敬业 团结奉献

教风：严谨 启智 崇实 求新

学风：勤学 多思 求索 攻坚

师生关系：民主平等 尊师爱生 教学相长

办学理念

石家庄二中以德立校，发挥导向、保证作用。树立高品位的服务意识，实行尊重教育、赏识教育，建立“民主平等、尊师爱生、教学相长”的新型师生关系，锻造事业群体。坚持“小、易、明、严”的育人原则，开展“十种教育”，培养学子现代意识，外塑行为，内化品质，放飞世纪精英，激励学生全面发展，崇尚科学，自尊自强。石家庄二中以教学为中心，更新教学管理模式，攀登基础教育制高点，营造二中品牌。招收省理科实验班，为理科教学改革探索实验；实现多媒体网络备课授课，促进教学质量稳步提高；构建必修、选修、活动课协调发展，推动了素质教育的健康发展。

二中消夏晚会

办学特色

多层次、全方位的育人模式石家庄二中学生独享的优惠政策为不同类型学生的成长搭建发展平台。

二中集体舞大赛

一、实行学分制

由于2010新出台的河北会考政策，河北省实行学业水平测试，所有学校学生必须参加，二中免会考政策已经取消。

石家庄二中（河北省仅石家庄二中、唐山一中）全部高中学生实行学分制，学生修完普通高中阶段学分后，可提前毕业，参加高考，为学生早日成才提供更灵活的机制。

二、设立河北省理科实验班

石家庄二中（河北省仅石家庄二中、唐山一中）设立河北省高中理科实验班，承担

与铁凝老师的沟通

河北省高中教学改革和参加中国中学生奥林匹克学科竞赛选手培养培训任务，为理科特长学生发展兴趣创造条件。

三、设立河北省中学生学科竞赛培训基地

石家庄二中设立河北省中学生学科竞赛培训基地，培养参加中学生奥林匹克学科竞赛选手，为河北省中学生学科竞赛成绩跻身中国先进行列提供保证。

四、设立河北省国际实验班

石家庄二中自2001年秋季开始创办河北省国际实验班，执行现行普通高中教学计划，使用现行普通高中教材，同时适当引进国外相关教材和教学内容，强化外语教学，聘请外籍教师授课，探索基础教育与国际接轨的路径，为培养具有国际竞争力的高素质人才搭建平台。

五、建立省青少年科技创新培训基地

河北省青少年科技创新培训基地在石家庄二中建立。基地将协助河北省科协、河北省教育厅开展青少年科技创新教育的研究；承担青少年科技创新教育骨干教师和组织工作者的业务培训；协助河北省科协、省教育厅举办各类青少年科技创新为内容的各种比赛和科普示范性活动。

六、设立清华美院生源基地班

石家庄二中是河北省唯一一所清华大学美术学院生源基地实验学校，实现名牌中学和着名高校的强强联合，培养美术高级人才。

七、设立奖学金、助学金和奖教金

“华奥”、“新奥”、“石药”、“神威”、“学子”等着名企业在石家庄二中设立了奖学金、助学金和奖教金，优秀师生和特困学生都可得到奖励和资助。

八、建立名牌大学生源基地

清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科技大学、南开大学、北京航空航天大学、中国人民大学、国防科技大学、西北工业大学等40多所名牌高校在石家庄二中建立生源基地，优先录取二中学生。

校园景观

九、校长实名推荐制

2010年，石家庄二中获得了北京大学校长实名推荐制的推荐资格，石家庄市仅此一个学校。

现任校长

邵喜珍，女，1958年6月生，汉族，河北省栾城县人，中共党员。1976年1月参加工作，1982年7月毕业于河北师范大学生物系生物教育专业，获理学学士学位。1999年进修北师大教育管理专业研究生。1997年4月开始任石家庄二中校长兼党委副书记至今，是特级教师。她还兼任河北省生物学会副理事长，省青联副主席、青联常委，河北师大生物教育硕士研究生导师，是国家级骨干校长。先后被评为全国先进教育工作者，全国“三八红旗手”，享受国务院特殊津贴专家，河北省有突出贡献的中青年专家，河北省“十大女杰”，省改革开放20年百名优秀大学毕业生“贡献奖”，省政府授予二等功等诸多荣誉和称号。是第十届、第十一届全国人大代表。

师资力量

石家庄二中有一支师德高尚、业务精良、富于创新、可持续发展的教师队伍。有特级教师1

举办戏剧节

2人，高级教师85人，一级教师82人；全国先进工作者、全国优秀教师等获得国家级荣誉称号的教师12人；河北省优秀教师5人；省、市十大杰出青年2人；省管专家、市管专家8人；各学术团体的理事长、副理事长、秘书长等学术带头人24人；聘请北京大学、南开大学、河北师大等大学教授12人，外籍老师4人；中国学科奥赛优秀高级教练员近20人且形成梯队；并有一批研究生和双学士学位获得者。[2]?

育人成果

石家庄二中保送生人数保持河北省第一，2012年石家庄二中共有106名学生被免试保送到国内名牌大学，石家庄二中一直重视创新教育，重视在教学中提高学生的创新精神、动手能力，通过组织一系列活动来激发、鼓励学生们的创造。连年举办了多期科技创新专题讲座、科技创新大赛、科技月等活动；参与了“信息时代青少年科技创新人才培养可持续发展的生态资源建设”的研究实施工作。石家庄二中是《2049中国青少年科学素质培育行动计划—创新人才培养项目（2002-2007）》首批示范学校，也是河北省唯一一所参与该项目的中学，参与此该项目由中国科协青少年工作部领衔，以教育部十五重点课题《信息时代青少年科技创新人才培养可持续发展的生态资源建设》为载体，旨在使一大批有科学潜质、有发展后劲的优秀青少年能尽早发

教研组长、年级主任合影

现、脱颖而出，为学生在科技创新方面搭建了新的平台。

课题研究

承担的省部级课题实验研究项目

1、创新教育实验研究(课题领导小组成员：邵喜珍、王耀洲、侯奇珍、芦晓华、谷震需)

2、中学生学习方法和心理发展应用(中央教科所“九五”课题，主持人：侯奇珍)

3、建立适应创新教育的课程体系(中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题，课题组成员：王耀洲、光树平、张春琴)

4、多媒体教学研究(中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题，课题组成员：王耀洲、芦晓华、牛增军)

5、利用多媒体计算机网络，优化高中物理教学过程的研究(教育部电教办“基于信息网络教学研究”的子课题，主持人：芦晓华)

6、重点高中学生的心理调整与疏导(河北省心理教育实验课题，实验课题负责人：张春琴、侯奇珍)

校级课题

1、深化学校管理体制改革，建立适应创新教育的管理模式和运行机制(王耀洲、赵洪、狄红艳)

2、创新教育课堂教学模式实验研究(邵喜珍、谷震需、王秉钧)

3、教师创新素质培养(邵喜珍、王耀洲)

4、实行学分制，推进创新教育(王耀洲、邓保利、王继红)

5、创新教育评价体系研究(王耀洲、谷震需、邓保利、狄红艳)

6、创新教育信息资源开发与利用(芦晓华)

7、青少年创新素质测评(邵喜珍、光树平、张春琴、宗顺沾)

学校荣誉

全国文明单位

全国教育系统先进集体

全国德育先进校

全国先进体育传统项目学校

全国群众体育先进集体

全国精神文明建设工作先进单位

教育部“九五”重点课题《素质教育理论与实践研究》优秀实验单位

全国教育科学规划“九五”重点课题《中小学生学习方法与心理发展的应用实验研究》优秀实验学校

全国教育科学“九五”期间国家教育部重点课题中华民族传统美德教育优秀实验学校

全国教育科学“九五”国家教育部重点研究课题学校、家庭、社区三结合传统美德教育系统实验研究先进单位

联合国人口教育试点学校

联合国教科文组织协会河北省理事校

联合国教科文组织《环境、人口与可持续发展(EPO)》项目实验学校

教育部现代教育技术实验学校

中国人才研究会、超常人才专业委员会成员校

全国重点中学、实验中学联合体成员校

第三篇：河北肥乡第二中学教育工作汇报材料（精选）

肥乡县第二中学

关于迎接省政府教育督导评估工作

汇 报 材 料

（2013年11月21日）

几年来，我校全面贯彻执行党的教育方针，执行教育的各种法律、法规，坚持以教育教学质量为中心，加强教师队伍建设，调动全体师生的积极性，以认真务实的工作作风，不断解决教育中的新问题，全面提高教学质量，现就我校近几年的工作情况汇报如下：

一、教师队伍建设

（一）、师资情况

现有教职工128人，平均年龄36.5岁。学历情况为：研究生学历5人，本科学历116人，专科学历7人；职称结构为：中学高级教师24人，中学一级教师54人，中学二级教师45人，未定级教师4人。

（二）、师德建设

学校高度重视教师队伍师德建设，成立了师德建设领导小组。校本培训有计划、严落实，找差距、有措施，具体为：

1、加强教师理论学习，每学期学习教育理论、师德建设等学习笔记5000字以上。

2、创新学习方式，通过“师德评议”、“师德报告会”等活 1 动，使教师受到感染，自觉以身边的典型为榜样，唤起教师对教育工作的激情。

3、创新评价方法，积极开展教师自评，教师互评，领导测评，学生测评，家长测评等活动。

4、落实评价机制，把师德评价结果作为重要业绩纳入绩效考核和考核。

二、改善办学条件

1、硬化、绿化：2013年投入70万元实现了校园硬化，耗资15万元进行校园绿化。

2、专室建设：装备了物理仪器室、生化仪器室各一个，全部省二类标准配置；物理力学实验室、电学实验室、化学实验室、生物实验室、探究室各一个；计算机室两个，计算机129台；音乐室一个，配有钢琴、电子琴、音响等设备；美术室、象棋室、书法室各一个；卫生室、体育器材室各一个，省二类标准配置。

3、加固与维修：2012年投入190多万元完成了两栋宿舍楼加固。今年又花费90余万元进行了教学楼、实验楼内披外涂和操场平整、跑道翻修、厕所整改及其它设施的整修工作。

4、文化园地建设：现完成校园文化长墙建设两处，开辟文化专栏12个。

5、项目立项：现已批准建造一栋3000平方米三层宿舍楼，预计2013年12月动工，2014年8月投入使用。

以上工作的落实，改善了办学条件，提升了学校形象和办学 2 品位。

三、教育教学质量

我校教学管理机构健全，成立了以校长袁海山为组长的教学管理机构，形成了校长、教务主任、学科教研组三级教学管理体系。课程设置上严格落实课程标准，开全三级课程，开足课时，理化生学科演示实验、分组实验开设率均达到100%。

（一）、积极推进新课堂建设

课堂教学以课堂改革为突破口，积极开展新课堂建设，把握新课堂内涵，突出学生的主体地位，形成了符合我校实际的“三三五”课堂教学模式，并取得了良好的效果，一大批教师在实践中迅速成长提升，成为了全县课改的带头兵。2011年11月11日，在我校成功举办“肥乡县新课堂观摩会”，我校6个学科8位教师上了示范课；2012年5月9日—14日，我校又成功承办“肥乡县同课异构展示会”，我校9名教师与全县13位教师进行了教学PK，进一步探讨新课堂的内涵，全县5—9年级的学科代表参加了观摩活动。近几年我校有40多名教师在县、市举办的各种教学比武中获得一、二等奖。

（二）、校际联盟实现双赢

我校与辛安镇中学、屯庄营中学等学校结成联盟，盟校建设有实施方案、有活动计划并严格执行已3年。每学期我校选派骨干教师到辛安镇和屯庄营等学校上示范课，辛安镇和屯庄营学校选派管理人员和学科代表赴我校进行新课堂教学的探讨交流，该 3 项活动已成为一项有益的探究方式，并被我县其他学校学习效仿。

（三）、校本教研，助力教学

我校制定了校领导任课、听课、参加教研活动的制度，明确了教研组长的职责及考核办法，有详细的研修规化和校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标，建立了教师个人成长档案。我校教研方式主要有集中教研和分散教研。教研的主要内容除各教研组分学科开展的观课、议课活动外，还有以研究中考动向、教材的取舍和整合、学科竞赛、课前课后朗读、九年级复习课课堂教学、教法学法研究、课堂评价方式、分模块教研等为重点的专题教研。

四、学校管理

学校制定了长、中、短期管理目标，每年有工作计划和总结；各类规章制度齐全，严格按照教师目标管理责任书及考核办法管理教师。

（一）、三位一体管理模式初步形成

我校实行领导督导、中层以上干部带班、教师自习课值班三位一体管理模式。成立了以校长为组长的教学管理督导小组，每天从早上5：50——晚9：00全天候督查，严格落实一日常规，通过督查有效的规范了师生的行为，培养了师生良好习惯的养成。

（二）实行校务公开，实现民主管理

校务公开坚持依法治校，民主公开；突出重点，实事求是；周密健全，积极稳妥的原则。具体包括以下内容：

1、财务收支、预决算情况；

2、学校基本建设，校园环境改造，重大项目招、投标及建设资金使用情况；

3、教职工职称评定，评优评模，教育教学考核结果；

4、奖励性绩效工资发放情况；

5、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“班级干部的评选推荐”；教职工和社会群众、学生家长关心的重点、热点问题以及其它需要公开的问题。

（三）规范学校行为，依法治校

学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组。具体做法为：

1、健全各种规章制度，一切依制度办事。

2、实行校务公开，接受师生、家长和社会各界的监督。

3、加大普法力度，不断增强师生法制观念。一是开展好日常法律法规教育。针对青少年自我保护意识淡薄的现状，在学生中多次举办《未成年人保护法》讲座，并播放《预防未成年人违法警示》录像片，使学生能够做到知法守法，在自身权益受到损害时能用法律保护自己。二是上好法制课。学校把法制教育纳入课程计划，常抓不懈。做到了有教师、有教材、有教案，严格按规定上好法制课。

五、搞好校园文化建设，创建良好人文环境

在校园文化建设中主要突出八个方面的内容：养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等。为使这些教育活动落实到实处，我校成立了校园文 5 化建设办公室，并开发了《学生知识手册》、《文明礼仪———知、行、果》校本教材，按照既定目标、有计划的实施这些教育内容。

1、利用走廊、墙壁、一草一木等载体塑造文化氛围，达到环境育人之目的。

2、组织形式多样的活动，达到文化育人的目的。例如：举办爱国主义演讲、尊敬师长征文、良好习惯养成画展、诚信做人故事会等活动。

六、做实社团建设，张扬学生个性

我校从学生的兴趣爱好出发，成立了14个社团组织，参加人数达600余名。其中艺术类社团8个：嫩芽书法社、飞跃三棋协会、非凡声乐团、晨雁舞蹈团、蓝色动力科技社、悦心社、美术组、南风文学社；体育类社团6个：田径队、乒乓球队、羽毛球队、太极拳队、足球队、篮球队。每个社团制订了科学周密的活动方案，每周的活动时间不少于2小时，每次活动都有专任辅导老师，充分展现学生特长，使每个学生在社团活动这个平台上，放飞自己的梦想。

坚持不懈的努力，社团活动绽放出耀眼的光芒，取得了累累硕果：“2012年邯郸市国际象棋精英赛中学男子组第一名（杯）”、“女子组第三名”、“混合组第二名”；“肥乡县中小学2012年校园情景剧比赛二等奖（银牌）”；“第六届全国规范字书法大赛团体三等奖”；“肥乡县第一届中小学生篮球比赛男子组第一名、女子组第一名”；“邯郸市第四届艺术节汇演荣获二等奖”；“肥乡县首届文明礼仪展示大赛一等奖”；省自制教具一等奖等。

以上是我校在教育工作中的一些做法和成绩，不足之处敬请领导专家批评指正！

第四篇：河北肥乡第二中学纪律作风实施方案

河北肥乡第二中学

关于开展思想组织纪律作风整顿活动的

实施方案

为落实实施思想组织纪律作风整顿活动的精神，进一步激发我校教师干事创业精神，助推“强力提师能，创建新课堂”有效开展，根据县教体局统一安排部署，经校办公会研究决定，3月份在全校教职工中开展思想组织纪律作风整顿活动。现制定如下实施方案：

一、为确保学校纪律作风整顿收到实效，学校成立了思想作风纪律整顿活动领导小组：

组 长 袁海山

副组长 冯平坷 张 栋 成 员 郭云望 张瑞民

李群杰 王魁元 牛利勇

范卫国 刘书革 杜军伟

领导小组以科学发展观为指导，以严明纪律、整顿作风、强化管理提高工作效率为核心，以思想教育、完善制度、集中整治为抓手，研究制定了我校思想作风、纪律整顿活动实施方案，思想纪律作风整顿领导小组负责组织并指导全校开展活动并进行了分工、明确了责任，切实加强了对这次活动的领导，确保了这次活动实实在在的开展。

二、制订了明确的工作目标要求： 通过集中开展思想组织纪律作风整顿活动，以解放教师思想，转变教师作风、强化教师责任、提升教师执行力为目标，着力打造一支师德高尚、纪律严明、无私奉献、作风优良的教师队伍。要着重解决教师中存在的以下突出问题。

在领导和教职工中要重点解决如下问题：

1、创新能力不够，工作满足一般化、过得去即可。

2、不顾大局、个人利益至上，对工作不求有功，但求无过的平庸思想。

3、对学生信心不足，与学生心灵沟通交流较少。

4、对学生管理和要求不够到位、不够得法的问题。

5、部分教师工作责任心不强，言行举止不能率先垂范，对工作疲沓。

6、对弱差生的辅导不够，转化效果不明显。

7、理论学习不够，教学方法陈旧，业务水平有待提高。

8、工作无耐心，存在体罚或变相体罚学生苗头的。

9、衣着随便，语言粗鲁，酒后上课，课堂上接打手机，严重损坏教师形象。

10、不思进取，上班迟到、随意早退等现象。

11、不服从领导，不善待同事，集体观念差的问题.三、活动方法步骤

这次“思想组织纪律作风整顿”活动为期一个月，分三个阶段进行：

（一）迅速安排部署，对标自我检查（3月上旬）

经校长办公会议研究，定于3月10日组织召开“思想组织纪律作风整顿”动员大会，研究制定河北肥乡第二中学思想组织纪律作风整顿工作实施方案，在全校教师中进行广泛深入动员，以学习有关文件为主，学习教育有关法律法规，学习市、县领导近期重要讲话，特别是宋书记、赵县长关于思想组织纪律作风的重要讲话，学习省、市“约法八章”，县六项准则和教体局有关文件精神，对照上述标准，结合自身工作实际，逐项查找自身在工作创新、工作态度、工作效能、工作纪律等方面存在的问题和不足。

（二）集中查摆问题，剖析问题原因（3月中旬）

为确保整顿活动不走过场，真抓实干，通过四种方式开展活动，查摆本人在思想组织纪律作风方面存在的问题：一是召开征询意见座谈会，发放征求意见表，设立征求意见箱，定于3月14日召开教师座谈会，广泛征求师生和社会的意见，查找问题，明确责任，对号入座，落实到人；二是开展谈心活动。通过“一对一”、“面对面”谈心活动，做到校长与班子成员、与中层干部谈心，相互查找存在的问题和原因；三是定于3月17日召开专题民主会，对照个人思想实际，分管工作认真开展批评和自我批评，直讲问题，不摆成就，分析问题的原因，制定可行的整改措施，并写专题报告，报上教体局办公室备案；四是开展一次有针对性的警示教育，防微杜渐。

（三）、认真对待整改，建立健全制度（3月下旬）

1、认真制定整改措施。要建立整改台账，对查找出来的问题，要分门别类，认真梳理，逐一制定整改措施，落实整改责任，限期整改，要及时公开整改情况，接受领导和社会监督。

2、科学规范学校管理。在全体教职工中坚持开展非工作需要中午不饮酒，坚决杜绝打麻将；坚持不赶庙会，自己庙会不招待；坚持教育教学经常性督导，加强全局观面；加强自觉学习；加强创先争优意识；加强日常在岗督查；加强自身道德素质修养，树立良好社会形象；加强新闻媒体宣传，切实做到以活动促转变，以活动促教学，以活动促提高。要把规章建制贯穿活动始终，明确工作职责，细化工作流程，严格考核奖惩，实现用制度管人。

3、建立长效工作机制。整改活动结束后，对活动中出现好的等调动教师积极性的做法、举措要坚持下去并不断完善，以利学校长久发展。

3月底前，将我校问题整改和活动总结上报教体局办公室。

四、保障措施

（一）加强组织领导。我校活动领导小组，及时制定活动实施方案，将整顿活动与教育教学工作统筹安排，相互促进，确保活动扎实开展。

（二）强化监督检查。学校不定期检查、督导活动，对涌现出的先进个人和事迹及时进行表扬，对发现的问题及时整治。

（三）及时总结反馈。对我校在活动中出现的好的做法和经验，及时上报教体局办公室和信息宣传组，营造浓郁的宣传氛围，为教育系统开展整顿活动做出贡献。

河北肥乡第二中学 2012年3月10日

第五篇：河北肥乡第二中学实验教学先进材料

立足当前，注重实效，走实验教学特色之路

——河北肥乡第二中学实验教学先进单位材料

河北肥乡第二中学是一所寄宿制学校。学校全面贯彻党的教育方针，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极推进现代教育技术装备建设和提高教育技术应用水平。近年来，学校本着强化管理，加强研究，提高质量，体现特色的办学宗旨，深化教育教学改革，全面推进素质教育。

一、领导重视，健全实验教学组织机构。

学校十分重视实验教学工作，为了确保实验教学工作的顺利开展，专门成立以学校行政、电教组长为主的电教领导小组。组长由王魁元书记担任，副组长由教导主任郭云望担任，电教组长由郭亮老师担任。同时由各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。形成了以校长全面负责，教导主任专门管理，并由教研人员、实验人员、电教人员具体负责的组织机构，确保该项工作井然有序的开展。完善了电化教育工作人员职责和使用制度，学校确立了总体规划，加强了组织管理的力度，将实验电教工作明确列入学校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量、教师师资水平的重要位置。学校切实加强领导，规范各项管理，建立了电教档案，有计划，有检查，有记录，有总结地全面开展实验电教工作。

二、加大投入，努力改善办学条件。

学校组建之前，原有设备破旧落伍，教学手段落后，严重影响了教育教学质量，根本无法适应二十一世纪现代教育的需求，极大地制约着我校素质教育实施进程。面对这样较差的局面，学校领导班子高度重视，高举邓小平理论伟大旗帜，切实践行科学发展观，以现代教育思想武装自己，把现代教育技术手段的应用纳入教育的改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥实验教学的优势，坚持实验教学为教育教学质量服务，全面推进素质教育。在市教育局、电教仪器站的大力扶持下，学校群策群力，奋发图强，加大实验教学投入，不断完善实验教学设备配套。

三、规范管理，建立健全各项管理制度。

学校进一步规范常规管理，确保管理网络正常运转。校长担任管理小组组长，负责计划、落实经费，分管领导担任副组长，抓全面管理。专职电教员加强指导，负责维修。骨干教师遍布各学科，全面推进教科研。做到电教工作事事有人管，项项有分配，人人有事做。管理制度项项得到落实。针对学校实际，我们制定了《学校实验电教工作领导小组职责》、《学校实验电教工作人员职责》、《实验电教资料管理制度》、《实验电教设备管理制度》等。

四、加强科研，提高电教队伍素质。

学校以教研组为单位，开展实验教学研究，使教师认识到实验教学在现代化教学中的重要地位，提高实验教学意识，积极使用各种电教手段。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，调动教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教 使用情况的督查，并将其纳入教学工作的考核之中。我校要求全体参与比武教师必须运用新课堂教学，从而打造了一场“既比课堂高效，又比操作娴熟”的实验电教课，大大促进了学校实验教学工作的全面开展。现在我校已做到所有教学人员人人都能上电教课，人人都来参与电教活动，使开展电化教育的学科占所有学科的90%，开展实验教学的教师占教学人员的100%，教师在教学中综合应用各种电教媒体的比例达75%。学校每学期对教师进行培训不少于两次，针对平时使用中存在的问题，及时指导、讲解。培训期间，老师们态度认真，扎实苦练，勤奋钻研，效果良好。选送骨干教师参加省、市网络技术培训和课件制作培训，用多媒体对全校教师进行校本培训。

在充分发挥实验教学的优势，坚持实验教学为教育教学改革服务的宗旨下，我校郭亮老师指导学生制作“挖掘机模型” 在河北省科技制作评比荣获省一等奖。学校先后被各级各部门授予“实验教学先进单位”、“课改实验先进学校”、“ 肥乡县自制教具评比团体一等奖”、“创建新课堂先进学校”、“教育质量攻坚先进单位”等荣誉称号。所有这些成绩的取得，都离不开现代化电教手段的使用。尽管我校已经取得了一定的成绩，但是我们仍然感到肩上的担子很重，现有设备还不能满足教学的需求，还需不断更新完善，教师应用电教手段素质也亟待提高。但所有以上成绩的取得，已经坚定了我校不断加强实验教学工作的决心，我们深信我校实验教学工作的路会越走越宽„„