满城县实验中学

第一篇：满城县实验中学

满城县实验中学

关于开展“廉政文化进校园”活动实施方案

为了大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，促使广大师生树立“崇廉敬洁”的价值观念，形成良好的廉洁自律的校园氛围，根据教育局有关文件精神，制定学校开展“廉政文化进校园”活动实施方案：

一、深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。

未成年人继承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。在学校开展“廉政文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程。学校决定把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。在学校开展“廉政文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。

三、分清层次、把握原则。

（一）分成三个层面。把“廉政文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和学校领导三个层面。其中重点是学生层面，侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格。教师要侧重于边学边教增强修养；学校领导要侧重于廉政自律树立榜样。实现从对中学生的素质教育、教职工的职业道德教育和党员干部的理想信念教育，多方入手，使“廉政文化进校园”教育活动渗透到全体师生员工。

（二）把握三个原则。在活动过程中主要遵循以下三个原则。

1、正面引导原则。中学生的判断是非的能力不强，世界观、人生观、价值观处在形成阶段，教育时，提倡科学导向，以正面事例和正面说理为主，以榜样和先进的力量充实思想，引导他们追求社会上光明和健康的东西，通过增强认知能力和情感接纳，达到润物无声的实效。

2、循序渐进原则。作为中学生素质教育的重要内容，要抓紧抓实。体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。

3、整体协调原则。作为一项系统工程，社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力，要在上级纪检监察机关、教育行政部门的领导和指导下，增强工作的协调机制，确保教育活动的有序展开。

（三）做到三个结合。

1、与未成年人思想道德建设相结合。结合《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》融入学校德育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识，从小植根于头脑之中，确立正确的世界观、人生观和价值观。

2、与校园文化相结合。结合现有校园文化建设，不断创新内容，以更为丰富的文化内涵创建校园新风。

3、与日常教育相结合。结合班、团、节庆日等各类日常活动，灵活地开展廉政文化渗透性教育，使“敬廉崇洁”之风时时处处都在同学身边。

四、做好三个层面各项工作。

1、学生层面。在学校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班会活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。具体开展好“五个一”活动：（1）各班出一期以廉政文化内容为主题的黑板报；（2）看一部反腐倡廉内容的影视片；（3）组织一次“敬廉崇洁”为主题的班会；（4）参加一次“敬廉崇洁”为主题的征文；（5）学唱一首反腐倡廉歌曲。

2、教师层面。在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。认真开展好“五个一”活动：

（1）开展一次读廉政诗篇、唱廉政歌曲活动；（2）开展一次师德师风廉政从教公开承诺；（3）开展一次“廉政从教”征文；（4）提炼一 句“廉政从教”格言；（5）上好一节廉政教育专题课。

3、领导层面。在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政。促使学校领导干部以身作则，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。认真抓好“五个一”活动：

（1）读一本反腐警鉴书；（2）开展一次廉政公开承诺；（3）进行一次两个《条例》的学习活动；（4）开展一次党风廉政建设征文比赛；（5）看一部反腐倡廉影片。

在我校通过教育活动开展，着力营造 “敬廉崇洁”的良好校园氛围。达到提高干部师生的廉洁意识。总之，学校通过开展“廉政文化进校园”活动，达到不仅是对师生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。

满城县实验中学

2007年9月20日

第二篇：去满城中学经验交流 讲话稿 提纲

1、新课改，改的是教学大纲，不变的是方法。以不变应万变。高考在不断的改，只要考字不去掉，方法都不过时。无非外语听力，招生方式，平常成绩计入电子档案，不是本质改革，没有改变分分学生命根，考考老师法宝的根本局面。

2、学习是基础，考试是能力，学习、考试是两码事。我告诉大家能够打通学习考试这个上学阶段的任督二脉的方法：

想学习好，我觉的要有段誉对神仙姐姐磕头的精神，那就是重复+坚持想考试好，你对考纲和命题人的思路，要同韦小宝揣摩皇上心思一般。如何做到呢？

3、自信是高中学习的前提，动态博弈原理，让我们有信心，每年学校的升学情况基本固定，但是，谁上重点谁落榜，不到最后结果出来谁也说不准，也就是每个人都有希望。高中三年，会遭遇很多挫折，打击，但大都是小菜一碟

4、大学4年是又一个新的开始，是自我综合能力提升的一个关键期。对比高中和大学，我觉得，高中是人生的基础，大学是辉煌的基础，所以大学不再限制你的学习方向，专业领域变得更宽，你在保证学业顺利完成的基础上，综合全面的发展会给你带来更多的东西。因为，社会上现在对大学生找不到工作，大学生颓废啊，有很多议论，我不想，也不会用大学自由散漫来诱导你们努力考大学。我想我和在场的所有已经大学毕业的前辈和后辈，都认同，大学能提供给大家的是一个平台，至于在平台上演什么，要看自己，而越好的大学提供的平台越宽广，所以你要想让自己的人生辉煌，那么高考是一个捷径。

5、因为生活就是这样，有10%的东西是幸福的，10%的东西是痛苦的，而剩下的80%绝大部分是平淡乏味的的生活。但就是为了这10%的幸福，我们坚定的熬过痛苦，又执着的走过平淡。因为我们相信，梦想会实现在不远的前方。

第三篇：《满城芬芳》读后感

当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。在写读后感之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的《满城芬芳》读后感，欢迎大家分享。

《满城芬芳》是写《凑合》小说的作家曹勤学新近出版的一本散文集，它是一部写历史，写家乡，写亲人，写经历，写感悟的一部本土文化集子，还是一本值得中学生学习模仿写作的优秀范文集。

本书共367页，分《时间煮雨》《阡陌》《寸草春晖》《清歌留欢》等七个篇章。每一章读过后，都会给你眼中一新、心中一亮的感觉，让你不由感叹作者的不同凡响的文笔和博览群书的渊博知识。

他的每一篇的文字是那么典雅娟秀，他的感情那么细腻和宽厚，他的想象力是那么丰富。《美哉鸡泽》中写到：“鸡鸣把夜幕撕开了，把红彤彤的太阳唤出来了。太阳硕大无比新鲜的像刚从染缸里捞出来似的。.....水面上，晃动着一片红彤彤，一会平静如境，一会波光粼粼，一会儿聚散，一会儿舒展”。千古鸡泽在美丽的霞光和波光粼粼的河水上诞生了。

他的散文抒发着人生不同时段对家乡的诗情。让我们了解到家乡是诗经的发源地，了解家乡“鸡泽”名字的来历，让我们重新认识鸡泽，感受到了鸡泽的沧海桑田。

《满城芬芳》是书名，也是集子中最有分量的一篇。文中有叙述鸡泽酒香的历史：“晋侯会盟时，各路诸侯喝的就是鸡泽人酿的酒...宋时，司马光送好友聂之美来鸡泽任县令，也是冲着鸡泽的酒好喝而来，...”他的这些散文总能把一个个历史事件和人物，与现实紧密的相连起来，从历史中破解现实，从沉浮中参悟人生。它开拓你的视野，丰富你的阅历，启迪你的人生。

他的价值观、人生观和审美观能让你很快认同，让你明白很多做人的道理。他的散文像一条波澜壮阔的人生河流，从《阡陌》、《埂在新绿》到《心悦朝夕》，让我们感受到静水流深，体会到世界的美好和人生舞台的斑斓。让我们继承发扬家乡人的勤劳纯朴善良的优秀品质。

他的写作风格既朴实无华又幽默风趣。《一声吆喝》中他写到和本家哥哥籴红小豆吆喝时说：“我嘴张了又张，试探着能不能吆喝出来。我默不作声的设计着音长和韵律...到了村边望不到一个人......我很突兀地喊到，谁粜小红豆，哥哥冷不防，吓了一跳...。”读过后不由哈哈大笑。

《坚强的脆弱》和《痛不回头》两篇，让我们感受到了痛失亲人的痛苦和无奈，让我们懂得“子欲孝而亲不在”的'悔恨。母亲弥留之际，他说：“我没再去上班，不再做任何事情，时刻陪在母亲跟前，与母亲说笑......为了让母亲高兴，我学着唱起来。声音虽然高昂，却根本不着调，母亲笑得泪花子都出来了。...我一遍一遍地学女声，还做着一些动作，甚至跷起了兰花指”。这些无奈之举，把我感动得哽咽不止。另一个感人的场面是，有一天最溺爱他的年迈爷爷为他上班细心擦车，恋恋不舍送他出村口，接着欲言又止目送孙子默默远走，结果那天爷爷突然摔倒去世，他悔恨地哭到：“爷爷，爷爷，您不能走啊!你还有话要给我讲......今天 回城的时候，怎么我就没有回头说句话，道声别呢?我怎么就这么不懂事啊?!——我如果在家住，你是不是就不会摔跤，就不会离去啊?”读到这儿，我泪流不止、泣不成声，感动不已。如果你能细细品味感受他的内心流动的情感及细心孝道，你就会对他肃然起敬。

代序《糟老曹》同样“有料”，他用‘’除了上学，你还会点啥”做自我嘲讽。老曹其实一点都不糟，他是大智若愚，他用典型的事例和朴实的语言描写出他的幽默风趣和多才多艺，他会吆喝做买卖，能吃苦耐劳，能教好很多学科，学生百听不厌。他写新闻搞宣传，把自己本职工作做的有板有眼有声有色，深受领导好评。他还会拉二胡、跳舞、扭秧歌、唱戏，逗病重的母亲开心。他博学多才诗情满怀，时不时地吟诵几句诗歌……他能说是“糟”吗?

什么才是好作品?能用朴实语言写出真情实感，能触动心弦，能引起共鸣的就是好作品。《满城芬芳》做到了，《满城芬芳》就是我心中的好作品。

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第四篇：满城小学语言文字工作制度

韩村中学语言文字工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、学校全面推广国家通用的普通话（推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。

七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。

八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

第五篇：共青团满城县委 联系点制度

关于建立乡镇团的组织格局创新工作

联系点制度的通知

各乡镇团委：

为强化靠前指导，扎实推进乡镇团的组织格局创新工作，根据团省委《关于推进全省乡镇、街道团的组织格局创新工作的实施意见》（冀团联字【2011】36号）精神，现结合全县创先争优联系点工作，建立乡镇团的组织格局创新工作联系点制度。现将有关事宜通知如下。

一、联系点确定原则

团县委依据创先争优联系点的安排，团县委副书记负责总体协调，机关干部每人联系3-4个乡镇，团县委联系点覆盖全部乡镇，重点从经济相对欠发达、团的工作基础相对比较薄弱的地域中选择。

二、联系人的主要工作任务

联系人要采取驻地指导、电话督导等方式，保持与联系点的日常联系，对联系点乡镇团的组织格局创新工作的准备、实施、培训和总结等各阶段的全过程进行督促、检查、支持和指导。

（一）督导方式

整。

1.准备阶段：指导制定工作方案。根据乡镇调查摸底的情况和乡镇团委现状及存在的突出问题，指导联系点团委结合实际，制定本地区格局创新工作方案。

2.实施阶段：全面督导实施过程。对调整充实乡镇团的委员会的选配原则、选配程序进行整体把关，选配后督促乡镇团委迅速合理设计工作内容，建立工作运行机制。

3.培训阶段：进行工作辅导。对联系点开展培训的内容、方式、教材、讲师等进行把关和辅导。

4.总结阶段：指导撰写总结报告。在总结阶段，指导联系点团委对本地乡镇团委格局创新前后情况进行对比、分析，对格局创新工作进行全面总结。

三、有关要求

1.迅速确定联系点。团县委依据创先争优联系点的安排已经确定了乡镇一级联系点，各乡镇团委要迅速落实建立本地区联系点制度。乡镇级团委联系点名单于7月1日前报送至团县委。

2.及时报送相关材料。乡镇团委书记及时将联系点的工作动态报送团县委，其中驻地指导情况报告于7月28日前报送，工作评价函每个阶段结束后报送。团县委机关干部联系点工作