第一周认识老师、阿姨和新同学

第一篇：第一周认识老师、阿姨和新同学

第一周

认识老师、阿姨和新同学

活动目的：

1． 让幼儿知道小班教师和保育员的称呼，逐步记住同伴的姓名。

2． 让幼儿热爱幼儿园，喜欢教师和同伴。

活动提示：

1.集中教育活动。

（1）认识活动时：教师和保育员分别向幼儿介绍自己的称呼，然后互相问好，并真诚地对幼儿说：“我很喜欢你们。”“以后你们遇到什么事情，我都会帮助你们的。”使幼儿感到温暖、亲切。

（2）教师表演歌舞、图画、折纸给幼儿看，保育员将没叠好的几件衣服又快又整齐地叠好，以增强幼儿对教师及保育员的信任和好感。

（3）做游戏《他是谁？》：教师、保育员与幼儿围坐一圈，带领幼儿学说：“小朋友，他是谁，叫什么？”当幼儿会说后，一教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一起念，当念到“叫什么”时，教师停在某幼儿的后面，这幼儿立即站起来说出自己的名字，全体幼儿重复此名字（或称呼）一遍，胆小的幼儿可由教师带他一起说。

2.学儿歌《幼儿园像我家》：幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师说我好娃娃，我说老师像妈妈。3.请家长配合，每天来园、离园时提醒幼儿与教师、保育员、同伴们问好、说再见，加深对称呼的记忆。4.请

第二篇：新校园 新老师 新同学

新校园

新老师

新同学

这北方初秋的田野大块小块的深绿、浅黄随意地铺着，树上的果子也由原本的绿衣换成了红袄，秋风袭来，空气中弥漫着瓜果的馨香。

在这个清爽明媚的秋天，我开始了新的学习征程。我，已经是一个中学生了。

红绿相间、红砖相辅的塑胶操场宽敞洁静，白绿交错的栏杆将校园与外面的世界相隔，外面是人们劳作的场景，里面是学生嬉戏的身影；矗立在操场北面的是一栋高四层的教学楼，鲜艳的五星红旗在笔直的旗杆上迎风飞舞，四周葱翠的银杏树、龙爪槐，绿化草、月季花，又为校园增添了一道靓丽的风景线；新建的食堂、新添的篮球、排球操场也点染着美丽的校园，这就是我将要度过三年学习时光的校园，它让我对初中的生活充满向往。

在校园里陪伴我度过三年学习生活的还有老师和同学们。身材不高却严厉的班主任，身体微胖却不失幽默的数学老师，戴着眼镜颇有文采的语文老师，声如洪钟的政治老师，总拿着地球仪上课、和蔼可亲的地理老师，还有……在他们身上我看到了知识的力量，看到了未来的希望，到校不久，他们的身影却深深地印在了我的脑海里。

儿时的玩伴、小学的同窗，因初中分班，有的幸运的继续走在一起，有的就要分隔两班。但分班让我结识了很多新同学。

身材魁梧的程远航，打篮球一定是个好手，细而高挑的于德海应该是个长跑健将，戴着眼镜说话有板有眼的宫小萌文采一定不错，一双眼睛会说话的于请、总梳着一个马尾的姜雪梅……想到未来三年的日子将和他们一起度过，连睡觉都会笑出了声音。

在这初秋的季节，我迎来了自己新生活的开始。一些和蔼可亲的老师，一群可爱活泼的同学，将伴我度过人生最有意义的三年。

我爱我的新校园、新老师、新同学。

第三篇：认识新同学融入新集体

认识新同学融入新集体

〔关键词〕心理活动课；新生；适应；班集体

【活动对象】高一新生

【活动时间】100分钟

【活动目标】

1.使班级学生之间尽快相识，缓解陌生感、孤独感带来的焦虑。

2.使学生尽快适应新的学习环境，融入班集体，促进个人和班级的和谐发展。

3.使学生建立归属感和信任感，初步形成班级集体意识。

【活动准备】

1.音乐《江南Style》和《感恩的心》。

2.挂历纸做成的纸棒4～5个、气球4～5个。

3.计分板。

【活动过程】

一、整队及团体契约承诺（5分钟）

1.全体学生围成一个开口圆，辅导教师站在开口处。

开场白：我是××，很高兴认识各位新同学，大家能够从各个不同的地方、不同的学校走到一起，是一种缘分，我们将一起度过宝贵的三年时光，那就让我们的快乐生活从今天的团体活动开始吧。

2.团体契约承诺

为保证团体活动的顺利进行，我们需要进行一个承诺仪式。现在由我来宣布承诺书，全部读完后，大家鼓掌表示同意。

（1）我承诺：在活动中真诚、坦率，积极表达自己的想法和感受。

（2）我承诺：在活动中不会有针对别人的人身攻击行为。

（3）我承诺：在活动中不做与活动无关的事。

（4）我承诺：在别的同学发言时，我将保持安静，认真倾听，发言结束后，热烈鼓掌。

这里大家还需要有这样的团体约定：当我说“静悄悄”时，请大家边轻轻地跟着我说“静悄悄”（重复两遍，一遍比一遍小声），边跟我做同样的动作。

二、热身活动（破冰活动）—— “奇妙的口香糖”游戏（20分钟）

1.目的：打破彼此的距离感，激发活动兴趣。

2.玩法

（1）指导语：同学们来到新环境，我们希望自己像口香糖一样，可以吸引很多同学，现在我们就来玩一个“奇妙口香糖”游戏，大家随着音乐沿着圆圈跑（放《江南Style》音乐）。

（2）游戏开始，所有人一起沿着圆圈跑并问教师“口香糖像什么？”，教师开始发口令，比如“三个左肩粘一起”，则所有人必须马上找到另外两个人，三个人的左肩粘在一起，没能凑成三个人的成员必须接受惩罚，表演节目。然后大家继续快跑，边跑边问“口香糖，粘什么？”，教师继续发布（数量可以是三个、四个、五个，部位可以是屁股、脑袋、肘关节等，次数3～4次）。

（3）最后一次发令是：××双手在一起（几个人一队就是几双手在一起，最好是8～10人一队，一个班4～5队）。

这个游戏有以下几点注意事项：

先练习一次，再正式开始游戏；

粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，收获学生的笑声和尖叫声；

除了最后一次外，每次尽量要有人落单；

特别提醒，像粘嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

附：惩罚小节目（仅供参考）

请跳骑马舞 请走模特步

双手揪耳朵说“我太高兴了”，并做蛙跳5个 歌舞表演（自选）

3.分享体验：（以下凡是分享体验的环节，都要让每个小组的学生有机会发言，鼓励大胆发言、畅所欲言）

（1）你落单时是什么感觉？（有点尴尬，有点孤独，有点焦虑……）

（2）你和大家粘在一起时是什么感觉？（温暖，有归属感……）

4.师小结：通过这个活动，同学们彼此之间缩短了心理距离，以最快的速度消除了陌生感。你们能粘在一起，就是特别的缘分，你们将组成小团队，齐心协力，赢得胜利。

三、团队建设——“我们是最棒的××队”游戏（25分钟）

1.团队命名：各队坐好（按上一游戏分好的队），为自己的团队取一个有趣的、好听的队名，选一名队长，取个响亮的“口号”，各队展示，激情鼓掌。

2.游戏：我们是最棒的××队，看哪一队最整齐、最大声。

（1）目标：集中团队精神，活跃团队气氛，加强团队融合。

（2）玩法：每队各自围成一个圈，双手分别拍左边、右边肩膀一下，向前下方拍一下，喊出第一个字“我”；拍两下喊出“我们”，依此类推，一边拍一边喊出“我——我们——我们是——我们是最——我们是最棒——我们是最棒的——我们是最棒的××队”。

各组先练习两分钟，然后抽签，两队同时比赛，看哪队动作做得最整齐，口号喊得最整齐、响亮、连贯。

3.分享体验

（1）通过这个游戏你有什么感受？（我们队每个人都在为自己的团队出谋划策，感觉到自己是团队中不可缺少的一员……）

（2）你喜欢你的团队吗？（喜欢，因为有活力，我们喊口号的时候气氛热烈，有主人翁的感觉，整个身心都投入到活动中去了……）

4.小结：通过这个活动感受到同学之间的联结，彼此的孤独感迅速消除了，感受到了集体的温暖和力量。

四、团队活动——“棒打薄情人” 游戏（25分钟）

1.目的：尽快相识，增进团队的凝聚力。

2.准备：用挂历纸或报纸卷成一根纸棒。

3.玩法

（1）每队成员围圈而坐，轮流介绍自己的名字、兴趣、爱好等个人资料，如“大家好，我是来自××的×××，我的兴趣是××”，每个人都专心去记其他成员的资料。

（2）队长第一个持纸棒，站在圈中央，用棒指向他面前的同学，这位同学就要马上大声叫出一个成员的名字，如果叫不出，队长便给他（她）当头一棒，然后由他（她）执棒，依此类推，直到大家相互熟悉彼此的姓名为止，如果一个人三次被打就必须表演节目，作为惩罚。

4.分享体验

（1）你有没有挨棒？你觉得怎样才能更好地记住队员？（当其余的队员在介绍自己的时候，我很认真，专注地听，努力记住每个人的兴趣特点，每个人都很可爱，都与他人不一样……）

（2）当你听到其他队员能说出你的名字，甚至记住你的兴趣爱好的时候，你内心有什么感受？（觉得被人重视、被人尊重，感觉内心很温暖，甚至很感动……）

5.师小结：通过这个活动大家迅速相识了，消除了加入新群体所带来的紧张、焦虑情绪。

五、团队活动——游戏“群龙戏珠”（20分钟）

1.目的：培养团队凝聚力和团队合作精神。

2.准备：气球若干个（有几队就准备几个气球）。

3.玩法：各队每个成员伸出一只手，互搭在其他队员的手腕或手掌上，另外每队派出一个队员到别的队当裁判，将气球放在团队成员的手中央，全体成员需合力托球，超过头顶。坚持最久的队为胜，哪一队的手先松开，或者哪一队的气球先落地，即为输。

注意事项：

（1）应给学生五分钟的练习时间。

（2）每队人数要相等，要派一位队员到其他队监督是否犯规，并计时。

（3）场地允许时，四队同时，否则抽签，每次两队比赛。

4.分享体验

（1）你们队获胜的秘诀是什么？（团结一致，且要注意配合，每个人都要坚持……）

（2）你在队里起到了什么作用？（我觉得我们每个人都很重要，每个人都是重要的主角，同时又是不可缺少的配角……）

5.师小结：通过这个活动我们体会到了团队合作的重要性，团队需要凝聚力，大家都要团结协作，互相帮助。

六、大团圆（5分钟）

1.宣布比赛结果。

2.指导语：不管结果如何，我们都付出了努力，让我们鼓掌感谢同学们的帮助，也为自己喝彩。

3.现在请全班围成一圈，两手搭在旁边成员的肩上，一起轻哼《感恩的心》，并随着歌曲左右轻轻摇摆。

4.分享体验：今天的活动你们觉得快乐吗？通过今天的活动有什么收获？（我们彼此从素不相识到认识，消除了陌生感；我们从孤单的一个人成为一个合作的团队、一个集体，我们不再孤独……）

5.师总结：今天大家度过了一段愉快的时光，希望我们在未来的日子里都能怀着一颗感恩的心，感谢彼此的陪伴，开始我们的人生新旅程。

（作者单位：福建省龙岩华侨职业中专学校，龙岩，364000）

编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪

第四篇：结识新朋友认识新老师

心理健康教育教案：

课题：结识新朋友，认识新老师

编写：小采

辅导目标：

1、新生互相认识，体验真诚交流和结识新朋友的快乐。

2、改善新生焦虑、孤独、心理的不安全感和无助感。

3、帮助师生建立初步信任和团队的合作精神，以尽快适应新生活，为建立良好的班集体打下基础。

辅导重点：使新生学会如何尽快让老师、同学认识自己；学会如何尽快认识教师和同学；同时自己怎样融入班集体。

辅导难点：使师生能尽快建立和谐的人际关系；帮助新生在心理上产生归属感和安全感。

辅导方法：讲授法、朗读、小组讨论、集体分享、小游戏 辅导准备：手提电脑、课件、音乐、卡片 辅导过程：

一、导入本课：

音乐声中，让学生代表有感情地朗读本课的开篇语言，导入本课。

（俗话说：“有缘千里来相会〉”刚到学校，一切都是崭新的，老师、同学对您来说是陌生的，而你对于老师和同学们来说也是陌生的。因此，对新同学、新老师敞开心扉，让大家互相认识，将会帮助自己很快融入新集体，感受新环境的温暖。您知道吗？如果您能记住新同学的名字，给予新同学一个微笑；如果您能主动向老师道声好，您就一定回有好的回报，一定会有意外的收获！）

二、活动拓展：

（一）友情大行动：（音乐背景：《朋友仔》《歌声与微笑》）

1微笑握手活动：在音乐声中，同学们围成两圈，面对面走动中轮流依次握手问好，尽量所有的人都能握手依次。（要求要面带微笑，注视对方眼睛，说：“您好，很高兴能认识您！”）教师提示：希望这次活动大家能认真对待每一位同学，尽可能地配合他人，积极参与，投入越多，收获就会越多。

2、活动分组：在音乐声中，老师依次与每位学生握手问好，同时将均等数量的六种不同颜色（红、黄、蓝、白、绿、橙）的心形卡片随机分配给学生，学生按照卡片颜色坐到安排好的颜色组，分组完成。

3、完成卡片的填写：学生在卡片上填写自己的姓名、性别、来自哪个学校、兴趣爱好、性格特征等资料，也可以自己适当增加自己的特色。

4、自我介绍：姓名、性别、来自哪个学校、兴趣爱好、性格特征等。A、小组内做自我介绍

B、班上做自我介绍(show show wo)（有才艺的同学可以即场表演才艺）

（二）走进我的老师

1、播放本班各科任老师自我特色介绍的简单PPT或者视频。（事先准备好）

2、分享提升：（分小组讨论，组长归纳发言）

（1）、如果你从小就胆小，见了陌生人就脸红，对老师更是敬而远之。你现在见到新的老师会怎么办？

（2）、你是如何走近老师的呢？大家说出来彼此分享一下好吗？（3）通过与大家的交流，您最大的收获是什么？

三、教师小结：通过本课的活动交流，相信同学们对我们的老师和身边的同学有了更近一步的了解，也更加喜欢我们的老师和同学了，以后再学习生活中，我们多给予给予同学一个微笑；主动向老师道声好，您就一定会更快乐的！

四、辅导反思：

第五篇：中班语言活动《认识新同学》

中班语言活动《认识新同学》

一、活动目标：

1、聆听故事，并理解故事的内容

2、了解朋友的重要性

3、克服对陌生环境的恐惧

二、活动准备

音乐《找朋友》、故事PPT

三、活动过程：

1、儿歌律动《找朋友》

2、出示故事PPT，教师讲述故事，并提问：（1）图中小松鼠叫什么名字？（2）妈妈带加加去了什么地方？

（3）加加为什么躲在妈妈的身后？猜猜他是怎样的心情？

3、讨论：你喜欢自己玩，还是和好朋友一起玩？

你有什么办法可以帮助加加，加入好朋友的游戏？

4、说出自己会和好朋友做的事情或动作（拥抱、亲吻、拉手、玩玩具等）

四、延伸活动

与好朋友快乐的唱歌《找朋友》