今天我们需要重新学习白求恩精神

第一篇：今天我们需要重新学习白求恩精神

今天，我们需要重新学习白求恩精神

蓦然回首间，白求恩辞世已经整整70年了，重读白求恩的事迹，依然让人感慨万端；重读《纪念白求恩》，依然感到心潮澎湃。不妨再提一提白求恩的一些事迹：他于1938年初不远万里，突破重重阻挠，来到延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员，培养了大批的革命医疗战士，为中国人民的解放事业做出了重大贡献；同时，他还帮助八路军医护人员提高医疗水平，为部队培养了一批合格的医护工作者；白求恩对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，从而赢得了根据地的干部、战士和老乡的尊敬和爱戴。

寥寥几句话无法全部呈现白求恩的事迹，更无法涵盖在当时极端艰苦环境下白求恩的所作所为和所言所具有的极大价值。毛泽东在《纪念白求恩》中写道：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。这种评价毫不夸张。

历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一种情怀不曾老去。今天，我们需要重新学习白求恩精神。

学习白求恩，首先学习他的职业素养——“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”

做一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，这样才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性。在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。

学习白求恩，还要学习他的职业精神——“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”学习白求恩，更要学习他那超越职业的精神——“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”我们每一位教师都要学习白求恩同志这种毫不利己专门利人的精神。

当教师就需要培养这种平凡中见伟大的精神，如果功利意识浓，凡事总是先为自己着想，无论干什么工作都需要考虑是否对自己有利，就会使人消极低沉。教师是一个特殊的职业，教师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是非常深远的，关系着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗如命也是教师职业精神的具体体现，因为只有安心从教，才会认真探索教育教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树。

今天，我们重提白求恩，重提白求恩精神，是因为参照现实，我们太需要白求恩这样的教师。师德是一个让人感到备加沉重的现实问题，不少教师存在——对工作不负责任，拈轻怕重。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。更遑论“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

观诸周遭，尤其让人忧心的是，白求恩所代表的那种高尚精神似乎在离我们不断远去。教师、医生这类本应具有高尚精神的职业，经常给我们带来失望，公权领域的贪腐现象也不时曝光。所有这些，使我们重读白求恩时，不免喟叹不已。

毛泽东在《纪念白求恩》中说，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”今天，比照一下，有多少人还能做到这些？退而求其次，又有多少人能做到保持基本的职业素养和职业精神？重读白求恩，我们看到了白求恩的“大”，看到了现实中一些人的“小”。白求恩精神不能过时，不能流失，重读白求恩，为得就是重塑一种伟大的精神。

第二篇：今天,我们更需要“雷锋”

今天，我们更需要“雷锋” ——代表委员谈雷锋精神与社会主

义核心价值观

杨胜群委员（全国政协常委、中央文献研究室原常务副主任）孙正聿委员（吉林大学哲学基础理论研究中心主任、教授）许振超代表（全国道德模范、青岛港前湾集装箱码头公司工程技术部固机队长）

3月2日，在第十一届中国公民道德论坛上，孙茂芳被授予“当代雷锋”荣誉称号，成为继郭明义、庄仕华之后中国第三位“当代雷锋”。

雷锋，一个只有22年短暂生命的普通共产党员，却被人们永远铭记和敬仰，他的身上具有一种穿越时代的能量。雷锋精神感动中国50多年，至今依然闪耀着光芒。新形势下弘扬雷锋精神，对于培育和践行社会主义核心价值观、在全社会形成向上向善的力量，具有重要意义。

当前我国正处于经济社会发展转型期，面临日益严峻的道德困境：老人摔倒没人扶、人际关系冷漠、社会诚信缺失„„今天，我们更需要雷锋，需要学习他崇高的精神品质，学习他的善心和善行。令人欣慰的是，学雷锋活动从未间断，我们身边的好人层出不穷。恰逢两会，本栏目特邀三位代表委员，交流探讨雷锋精神的时代价值。

雷锋精神提升人生境界

记者：50多年来，学雷锋活动在神州大地长盛不衰，雷锋精神世代相传。雷锋精神与社会主义核心价值观有什么关系? 许振超：雷锋精神根植于社会主义社会，吸取和传承了中华传统美德的精髓，体现了社会主义核心价值观的基本内涵。雷锋做的事看起来很小，但平凡中见伟大、寻常中显高尚，是对社会主义核心价值观的生动诠释。可以说，社会主义核心价值观是雷锋精神的内在灵魂，雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现。

杨胜群：不久前，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，从国家层面、社会层面和公民个人层面对社会主义核心价值观做出概括。在雷锋精神中，既有坚定的共产主义信念，又有平等公正的价值取向，更有艰苦奋斗的优良作风，尚品质，干一行、爱一行、精一行的敬业精神，艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，锐意进取、自强不息的奋斗精神，都值得我们学习和坚持。这些品质在全面深化改革的今天，具有更加深刻的内涵和更加突出的存在价值。

许振超：在社会转型期，我国某些领域出现感情淡漠、道德滑坡、诚信缺失等现象，使好人受冤屈、善良之心受伤害。这种状况，昭示出弘扬雷锋精神的重要价值。只有让雷锋精神影响并引领全社会的道德风气，才能提振人们的道德信心，提高社会的文明程度，形成好人受尊重的社会氛围。

孙正聿：当代社会有一股耻言理想、蔑视道德、躲避崇高、拒斥传统、不要规则的社会思潮，我们急需树立一种正确的价值观来主导世道人心。可能很多人会说，雷锋太高尚了，我们学不会。但这不是问题。如果连追求的勇气都没有，我们的社会就不会有进步。

雷锋精神化作道德律令

记者：开展学雷锋活动对于推进社会主义核心价值观建设有何意义?怎样将学雷锋活动与培育和践行社会主义核心价值观结合起来? 孙正聿：抽象的价值规范、价值理想都需要通过

雷锋像，下面写着“学雷锋树新风”六个汉字。西点军校的招生简章还使用了这张照片。

2007年，辽宁省首次把“雷锋奖章”授予一位外国人——美国青年雷夫·罗杰斯。2005年8月，罗杰斯来到锦州工作。偶然听到雷锋的故事后，他便把雷锋当成偶像。他把雷锋日记翻译成英文并自费印刷，赠送给朋友。他以雷锋为榜样，为灾区捐款、慰问孤儿，到学校义务教授英文，同事们亲切地称他为“洋雷锋”。

2012年3月22日，华中师范大学成立了一支“洋雷锋”志愿服务队。这群外国志愿者定期给农民工学校孩子上免费英语课，创造了武汉市外国人集体参加献血人数最多的一次纪录。

第三篇：今天我们怎样学雷锋精神

今天我们怎样学雷锋精神

网友：当前全国上下正在掀起学习雷锋精神的热潮，请问在社会思想多元多样多变时代，我们怎样学雷锋精神？

专家：雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值体系的生动体现，是不朽的丰碑。几十年来，在雷锋精神的感召下，各行各业涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物。“活雷锋”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、“最美叔叔”谢尚威、“人民的好书记”杨善洲等都以他们的实际行动告诉社会，处处都有活雷锋。

时下中国正经历着一个深刻的社会转型、经济发展、思想多元的时代，信仰缺失、人心浮躁等社会现象时有发生。今天弘扬雷锋精神，对于净化人们的心灵，树立社会主义核心价值观，更有其必要。

今天学习雷锋精神，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋的奉献精神、敬业精神、创新精神和创业精神。我们每个人都要从点滴做起、从身边事做起。毛泽东同志讲过，一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。无论是在农村、工厂，还是部队，无论是当通讯员、推土机手，还是做汽车驾驶员，雷锋总是竭尽所能，为人民群众多做好事，在本职工作中始终做一颗有用的螺丝钉。我们今天学习雷锋精神，就是学习他做每件好事背后的执著信念-即为人民服务的人生观和价值观，我们每个人应从身边事做起，从自我做起，从小事做起，助人为乐。

政府应建立常态化的保障机制。着眼于扩大认知认同，大力宣传雷锋式的道德模范和先进典型，宣传各地弘扬雷锋精神的生动实践，使雷锋精神走进千家、深入人心。以经常性的手段与方式来引领，用有效的法律和制度做保障。把学雷锋活动作为推动社会文明进步的一项重要任务，融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，体现到经济社会建设各领域，纳入文明城市、文明村镇、文明单位测评体系，充分发挥政策、法规的导向作用。把学雷锋活动贯穿于社会主义核心价值体系建设的始终。

雷锋是我们民族和时代的道德楷模。今天，全社会学习、传承和弘扬雷锋精神，既不是“拷贝”，又不是 “模仿”，而应是人们的习惯，更当是社会的自觉。

（中国教育科学研究院 杨宝山）

第四篇：今天，我们需要这样的班主任

今天，我们需要这样的班主任

1、常与同学在一起，有幽默感

2、教育学生的前提是了解学生，给予鼓励

3、精通教学技能

4、慎发火、和蔼可亲、言行稳定一致

5、处理问题有伸缩性

6、有兴趣研究学生的问题

7、有帮助后进生的方法

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8、正确处理班级活动与学习的矛盾

9、班级活动的有效开展

10、培养集体荣誉感，即以群制独

11、兴趣广泛

12、认识“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的”

13、让每个学生都体验成功

（班主任工作 http://www.xiexiebang.com/）

14、实现学生干部轮换制、全员制

15、德育的方法必须是道德的16、魅力在于吸引学生热爱学习

17、把分数看作学生的隐私

18、公正可以引导学生走向高尚而远离卑鄙

19、有时候宽容比惩罚更有力量

20、理解人才从资格概念到能力概念

21、合作、民主，不会合作的人不是现代人

22、普通教师超过大教育家，因为他们培育出比自己更有名气的人

23、勇于向学生学习

24、理解学生，压力转嫁导致学生是压力的最终受体

26、尊重学生的权利（尊重但不放纵）

27、给学生以信任

28、赏识导致成功，抱怨导致失败

29、教育学生依赖自己

30、让学生对自己的过失负责

31、降低德育的基点：“助人为乐”到“乐于助人”到“应该助人”到“不妨碍别人”

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第五篇：学习白求恩精神

“学习白求恩精神、爱岗敬业”教师基本功大赛名单

魏巍，男，川里中学七（2）班班主任，语文教师，参加教师基本功大赛；

邢敬芳，女，川里中学七（3）班班主任，数学教师，参加演讲比赛。

附：魏巍老师板书照片一张；

邢敬芳老师演讲稿；

川里中学“学习白求恩”心得体会2份