2011 思想政治工作学复习材料

第一篇：2011 思想政治工作学复习材料

思想政治工作学复习材料

单选：30题×1分=30分

8道时事政治题，2道最一般题，20道灵活选择题---2道一般单选题：

1.思想政治工作中政治是指：D A.社会政治结构和政治生活的总称 B.阶级之间的相互关系 C.管理众人之事便是政治

D.教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场 2.思想政治工作学的理论基础是：D A.马克思主义宣传学 B.马克思主义教育学 C.马克思主义政治学 D.马克思主义基本原理

多选：15题×2分=30分

单选题：

1、思想政治工作的根本任务：就是用马克思列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人；当前，用邓小平理论和三个代表重要思想培育“四有”新人。

2、本位主义：为了本单位或小集团的私利，不惜损害其他单位和集体的利益，实质是放大了的个人主义。

3、拜金主义：是个人主义在金钱问题上的一种表现。

4、宗派主义：是个人主义在组织问题上的一种表现。

5、以权谋私：是执政条件下个人主义在作风问题上的一种反映。

6、用马列主义、毛泽东思想培育社会主义新人。

7、培育社会主义和共产主义新人必须抓好灌输、转变、调节三个环节（多选题）。

8、灌输：不是指教育方法上的强迫灌输，而

是指有领导的正面教育。

9、邓小平理论的表现的三个形态：理论形态、运动形态、制度形态。

10、邓小平理论的基础：社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领。

11、中国特色社会主义中“特色”二字的含义：国情特色、时代特色、本质特色（多选）。

12、时代特色主要表现的两个方面：和平与发展是当今世界两大主题。

13、中国共产党始终是“中国先进生产力的发展要求，先进文化的前进方向，最广大人民根本利益的忠实代表”（多选）。

14、巩固执政地位的三大基础：经济基础、文化基础、群众基础。

15、“三个代表”重要思想是相互联系、相互促进、有机统一的整体。

16、在新的历史时期，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚持走中国特色社会主义道路，是代表最广大人民的根本利益的最高体现（多选）。

17、社会主义的根本任务是发展社会主义生产力，而发展生产力的关键问题是调动人们的积极性。

18、新时期思想政治工作的主要任务是调动职工的积极性。

19、调动职工积极性作为新时期思想政治工作的主要任务，表现在三个方面：坚持和体现了马克思主义的历史唯物论；确立了思想政治工作与经济工作的最佳结合点；抓住了新形势下企业、事业单位的突出矛盾，对稳定大局和推动社会主义事业发展有重大意义（多选）。

20、部分职工存在主人翁地位失落感体现三个方面：政治上的失落感，经济地位上的失落感，民主权利上的失落感。

21、影响职工积极性的客观原因：社会分配不公和利益分配不合理。

22、党的思想政治教育应抓好三方面教育：一是以三个代表薇主要内容的先进性教育，二是以“四信（信仰、信念、信任、信心）”为内容的理想信念教育，三是以“三观”为内容的思想意识教育（多选）。

23、代表最广大人民的根本利益，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，是党的先进性的最高体现（多选）。

24、思想政治工作的核心内容是理想信念教育（多选）。

25、三观教育：世界观、人生观、价值观。

26、人生观的具体表现：生死观、公私观、幸福观、荣辱观、审美观以及婚恋关、婚姻观、家庭观、社会观等。

27、新时期建设中国特色社会主义的主题：爱国主义教育。

28、如何进行爱国主义教育？必须引导群众正确认识我们国家的历史和现状；必须引导群众为实现社会主义现代化建设宏伟目标而发愤图强，艰苦奋斗；必须引导群众树立民族自信心，打掉民族自卑感；必须同进行“全世界无产阶级和被压迫民族联合起来”的国际主义教育相结合。

29、社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

30、社会公德涵盖了：人与人、人与社会、人与自然之间的关系（多选）。

31、职业道德涵盖了：从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系（多选）。

32、疏导方针是以正确处理人民内部矛盾的理论为根据的。

33、物质决定精神，精神对物质有能动的反作用，两者是辩证的统一的。根据这个论断，党在思想政治工作中，提出了发扬革命精神与坚持物质利益相结合的原则。

34、实行纪律处分，也是一种教育形式，是说服教育的辅助手段。

35、思想政治工作的途径着重研究主渠道问

题；思想政治工作的方法着重研究过河的船和桥的问题。

36、报纸的作用和力量：就在它能使党的纲领路线方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面。

37、二为方向：为人民服务的方向，为社会主义服务的方向。

38、多样化：就是指文化生活的内容要丰富多彩，形式要多种多样，使人们在劳动和工作之余，得到多层次、多种类、多兴趣的娱乐和美的享受（多选）。

39、群众性精神文明创建活动的特点：群众性、竞争性、激励性相结合（多选）。

40、多样化的形式：创优美环境、创优良秩序、创优质服务。

41、性格：是指一个人在处事接物方面所表现的如何对人对己对事对物的基本心理特征的综合，对人的性格特征：表现在集体性、坦率性、亲切性、同情心、急公好义、文明礼貌等。

42、巴甫洛夫用创立的神经论给气质以科学的解释。

43、人际关系：是指人与人之间在直接的物质和精神交往过程中以感情为基础而建立起来的一种相互关系，如父子关系、夫妻关系、师生关系、同学关系、同事关系、邻里关系、朋友关系等（多选）。

44、随着市场经济的发展，人际关系中，利益观念、竞争观念、民主观念增强等。

45、无意识教育的两个特点：教育目的的隐蔽，教育方法间接。容易消除领导者与被领导者的地位差别。

46、对后进群众的转化可分为三个阶段：认识阶段、反复阶段、进取阶段。

47、中间层职工的心理特点：甘居中游的心理；和为贵的心理；矛盾的心理（多选）。

48、保证：就是从思想、政治、组织、作风、制度等方面保证党的路线方针政策的正确执行和各项任务的顺利完成（多选）。

49、中国特色思想政治领导体制和管理体系：建立一个在党委统一领导下，党政同心协力，专职与兼职相结合，党政工团等组织齐抓共管和各负其责的综合管理体系（多选）。

50、如何发挥群众思想政治工作网的作用？健全组织；培养提高；加强具体指导；定期进行总结评比（多选）。51、1992年，党的十四大把“全民所有制企业中党的基层组织发挥政治核心作用“载入党章”（单选）。

52、企业的两种功能和属性：一种是经济功能和经济属性；另一种是社会功能和社会属性，其中包括具有一定的政治功能和属性（单选）。

53、现代企业：现代二字有两方面的含义：一是指现代化社会大生产；二是指现代市场经济（单选）。

54、现代企业制度的内容：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。

55、中国的国情特性：共产党的领导，公有制为主体，全心全意依靠工人阶级。

56、广义的政治领导：对路线方针政策领导、思想政治领导和组织领导三者的统一（多选）。

57、思想政治工作创新的大趋势是科学化、现代化；核心是思想观念和思维方式的科学化、现代化（对选）。

58、思想政治工作创新的原则：继承性与创造性相结合；借鉴性与自主性相统一；贴近实际、贴近生活、贴近群众（多选）。

59、思想政治工作的科学化：按照科学的理论、科学的原则、科学的管理和科学的方法来做思想政治工作（多选）。

60、掌握用人之道：做到识才、爱才、用才、育才。

61、马克思、恩格斯奠定了宣传思想工作理论体系的基础。

62、马、恩创立共产党的宣传教育工作八个

方面的贡献：对人的思想和行为活动规律进行理论概括；创立了关于人的需要的理论；提出了无产阶级历史使命和人的全面发展理论。

63、列宁在1902年写的《怎么办？》一书，明确提出了“政治教育工作”这一概念。

64、斯大林把列宁的这些思想概括为“政治思想工作”这个概念。

65、列宁对思想政治工作进行总结，概括起来八个方面：提出了马克思主义的“政治灌输论”；论述了政治与经济相统一的辨正关系；论述了报纸和刊物在政治宣传和政治教育工作的重要作用（多选）。

66、毛泽东思想政治工作学说是毛泽东关于人们的思想与客观实践变化规律以及进行思想政治教育和基本原理。三个方面：关于思想的来源、功能和检验标准的基本远离；关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理；关于党内思想政治教育和管理的基本原理（多选）。

67、毛泽东把人们的思想概括为两个方面：一是思想认识；二是思想意识。

68、毛泽东关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理八个方面：关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作生命线的理论；关于思想政治工作的正确原则是理论与实际、言教与身教、批评与表扬、政治与经济、物质与精神、教育与纪律相结合的理论；关于思想政治工作的科学方法是以理服人与情感人相结合、自我身教与相互教育相结合、一般号召与个别指导相结合、抓先进与抓后进相结合的理论（）。

69、毛泽东关于党内思想政治教育和管理的基本原理提出八个方面理论：论述党内思想教育的重要性，强调：掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节；论述党内思想教育的首要问题是解决党员“思想入党”问题；论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的正确方针；论述了党内思想教育的有效形式和方法。

70、邓小平新时期思想政治工作的总方针：坚持为党的基本路线和经济建设服务的总方针。

71、邓小平强调：改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作。

72、思想政治工作的首要任务：以科学的理论武装人，以正确地舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

73、四有：有理想、有道德、有文化、有纪律。

74、党员和干部作为思想政治工作的重点对象，强调：必须通过大规模的培训提高党员干部的思想素质。

75、四个如何正确认识？社会主义的历史进程何前途命运问题；资本主义的历史进程何前途命运问题；我国改革实践过程给人们思想带来的影响问题；当今国际环境和国际政治斗争带来的影响问题。

76、四个多样化？经济成分和经济利益多样化；社会组织形式多样化；社会生活方式多样化；就业岗位和就业形式多样化。

77、探索思想政治工作基本规律：必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线（指导思想）；必须深入研究人的思想产生、形成和变化的规律（基础）；必须研究人的思想与行为之间的活动规律（关键）；必须研究思想政治教育和管理的基本规律（重点）；必须研究新世纪人们思想活动的新特点（新课题）此条必考。

78、今后加强和改进思想政治工作的重点：增强时代感，加强针对性、实效性和主动性。

79、党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众。

80、思想政治工作现阶段要解决的主要矛盾？人们的思想觉悟水平同党的事业客观要求之间的矛盾（基本矛盾）；从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的矛盾（主要矛盾）；先进思想与落后思想、正确思想与错误思想的矛盾（多选）。

81、促进党的思想政治工作不断发展，是人

们的思想觉悟水平同党的事业客观要求之间的矛盾不断解决。

82、非社会主义思想的主要表现：拜金主义思想；享乐主义思想；极端个人主义思想；封建迷信思想（多选）。

83、解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意处理好的四个关系？正确处理解放思想与坚持四个基本原则的关系；正确处理物质利益与奉献精神的关系；正确处理思想政治工作效果与经济效益的关系；正确处理个人利益与集体利益之间的关系。

84、思想政治工作自身的基本矛盾：教育者素质与党的事业需要之间的矛盾；受教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾；受教育者日益增长的精神文化生活需要与思想工作不能满足这种需要的矛盾。

85、教育者素质：政治素质、科技素质、道德素质（多选）。

86、解决受教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾：受教育者的行为方式与社会主义事业需要的矛盾；受教育者生活方式与社会主义事业需要的矛盾；受教育者思维方式与社会主义事业需要的矛盾（多选）。

87、思想政治教育的主体和客体？教育者和受教育者的问题，是思想政治教育的主体和客体问题。

88、思想政治教育的主体和客体的关系从其辨正形式上看：主体和客体是相互依存的；主体和客体之间有存在着种种差异和对立；思想政治教育的主体和客体是可以互相转化的（多选）。

89、教育者是矛盾的主要方面；教育者主体地位的特征：主体性、目的性、权威性（多选）。

90、教育者主导作用的发挥取决于什么？教育者主观努力程度；教育者合理的知识结构和能力结构；教育者先受教育（多选）。

91、教育者先受教育包括以下几方面内容？一是受深层次的马克思理论教育；二是不断更新知识和观念；三是接受党的教育和人民群众的教育（多选）。

92、实现教育者和受教育者矛盾转化的三个方面：主体客体化；以人为本；主客体平等互动（多选）。

93、思想政治工作的重要地位和作用？思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线；思想政治工作是推动物质生产力和精神生产力的重要保证；思想政治工作是加强社会主义精神文明建设的根本保证（四选三）。

94、生命线的含义：包括引导、保证、服务三层意思。

95、构成物质生产力本身的内部要素：物的要素和人的要素。

96、人的要素：物质生产第一线的劳动者、科学技术工作者和经营管理者（多选）。

97、物的要素是物质生产力中的基础性要素，而人的要素则是物质生产力中的主体性要素。

98、影响物质生产力要素的三个方面：一是科学技术，二是教育和管理；三是资金和信息（多选）。

99、发展物质生产力的核心？提高劳动者、管理者和科技工作者的素质和调动他们劳动积极性。

100、精神生产力三要素：一是创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者；二是创造精神文明和精神生产资料；三是进行精神生产的精神生产工具（多选）。

精神生产力中的主导要素是人，其他两个方面的要素是精神生产力中的基础性要素。

101、发展社会主义精神生产力的核心：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；发展社会主义精神生产力的关键环节：是提高思想政治工作者、理论宣传工作者和一切精神文明建设者的素质。

102、社会主义精神文明建设的基本内容：文化建设和思想建设（多选）。思想建设过程，决定

着我国精神文明的社会主义性质。

103、《思想政治工作学教程》复习资料 第一章

1、（）同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，肯定并阐述了“思想政治工作”这一概念。答案：毛泽东

2、“思想政治工作是一门科学”这段话出自（）。答案：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

3、（）指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。答案：毛泽东

4、思想政治工作中所指的政治，一般是指（）。答案：教育内容的政治性，人们言行中的政治立场。

5、思想政治工作在引导思想支配行为过程中具有重要作用的原因在于（）。

答案：思想支配行为，是行为的先导；理论对实践具有导向功能。

6、思想政治工作学的研究对象是（）答案：人们的思想和行为之间的活动变化规律，共产党对人们进行思想政治教育和管理的规律。

7、（）始终是社会经济关系和经济活动的核心。人们之间的物质利益关系。

8、恩格斯指出：“总的说来，经济活动会替自己开辟道路。但是它也必须要经受它自己所造成的并具有相对独立性的政治运动的反作用”。这段话说明（）。答案：经济决定政治，政治对经济有反作用。

9、政治与经济的辩证关系是（）。

答案：经济是基础，经济决定政治；政治是经济的集中表现，对经济有反作用。

10、从哲学意义上看党的思想政治工作，其主体应当包括（）。答案：思想政治工作者和工作对象。

11、就客体而言，思想政治工作的重点对象是（）。答案：广大青年和领导干部。

12、马克思主义人学认为，个体有以下三个特征（）。答案：（1）个体是自然性与社会性的统一；（2）个体是现实性与未来性的统一；（3）个体是自然生命与价值生命的统一。

13、教育与管理的关系是（）。

答案：互相渗透，互为基础，互相促进，相辅相成。

第二章

1、思想政治工作从属于马克思主义科学体系，是以（）作为理论基础的。答案：马克思主义哲学，政治经济学，科学社会主义特别是党的学说。

2、斯大林指出：“不能从一个极端跑到另一个极端。不能把政治和经济分开。我们不能离开经济，正如我们不能离开政治一样”。这段话说明（）。

答案：政治与经济是辩证统一的关系。

3、马克思主义认为：“人们奋斗所争取的一切，都与他们的利益有关”。因此，思想政治工作应坚持（）。答案：思想政治教育与解决人们物质利益问题相结合。

4、（）关于社会主义和资本主义两种思想体系的的论断，以及社会主义思想只能“从外面灌输”的论断，为确立党的思想政治工作这门科学奠定了理论基础。答案：列宁。

5、（）指出：“工人本来也不可能有社会民主主义意识。这种意识只能从外面灌输进去。各国历史都证明：工人阶级单靠自己本身的力量只能形成工联主义意识”。

答案：列宁。

6、思想政治工作的群众性主要体现在（）。答案：思想政治工作主要是做人的工作，做亿万人民的工作；是由几百万政工干部和广大群众来做这项工作。

7、（）强调：“凡有群众的地方，不论工作多么艰苦，都应当系统地、不屈不挠地、坚韧不拔地、耐心地进行宣传和鼓动工作”。答案：列宁。

第三章

1、（）说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。答案：马克思。

2、人的思想以大脑的信息输出为界线，分为（）和（）两种形态。

答案：内在思想，外化思想。

3、外化思想可分为（）（）（）三种类型。答案：社会思想、层次思想、个体思想。

4、如果不承认思想是客观的反映，不承认客观外界条件是思想形成的基础，就会把人们的思想当成是头脑中固有的或从天而降的东西，就会导致（）。答：唯心论。

5、人们的思想概括为两个方面（）（）。答案：思想意识，思想认识。

6、构成人们行为的要素主要有三个方面（）（）（）。答案：表情、语言、动作。

7、马克思主义认为，人最基本的四大需要是（）（）（）（）。答案：物质需要（最根本），精神需要，交往需要，劳动需要。

8、党中央在全国宣传思想工作会议上明确提出要适应党的事业的“三大需要”，即（）（）（）

而开展思想政治工作。

答案：巩固马克思主义指导地位的需要，实现全面建设小康社会目标的需要，提高执政能力和领导水平的需要。

9、党在加强和改进思想政治工作中强调党的领导的原因在于（）。

答案：保证思想政治工作为实现党的正确领导服务，进而为党的伟大事业服务；保证思想政治工作自身健康发展，即沿着马克思主义轨道发展；把思想政治工作同党的其他工作协调起来，求得共同发展。

10、思想政治工作学理论体系由（）（）（）三部分组成。答案：基础理论、应用理论、创新理论。

11、思想政治工作学应用理论主要回答和解决四大问题：（）（）（）（）。

答案：为什么的问题，干什么的问题，怎么干的问题，谁来干的问题。

第十章

1、哪项不是“环境是思想变化的客观影响源”这句话的哲学依据？答案：从生理基础上看，思想是人脑的机能。

2、影响思想的主要因素包括（）。

答案：物质因素、精神因素、政治因素、社交因素、心理因素。

3、社会主义改革带来的影响主要有（）答案：（1）深化了人们对社会主义本质和规律的认识，坚定了建设中国特色社会主义的信念；（2）增强了人们的竞争意识、时效意识和民主法制意识；（3）人们的思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；（4）市场经济自身弱点诱发的自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义不同程度存在（负面影响）。

4、为什么说研究环境是做好思想政治工作的重要条件？

答案：（1）理解人的思想行为特点需要研究思想政治工作环境；（2）思想政治工作取得实效需要研究思想政治工作环境；（3）思想政治工作创新需要以环境为基础。

5、影响人们思想的客观环境有哪些？ 答案：社会和自然环境，社会风气、道德环境，社会舆论、人际关系环境，国际环境和国际思潮。

6、实现社会风气好转的重点是党风好转，其原因在于（）。

答案：（1）党要领导全体人民进行精神文明建设，以党风的导向作用，为整个社会精神文明的发展指明方向；（2）通过党组织和党员起表率作用，带领全国各族人民，同心同德，齐心协力，搞好现代化建设；（3）如果党风不正，必然导致社会矛盾激化，社会不良风气发展，最终影响改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。

7、道德环境影响人的道德行为，其原因在于（）。

答案：（1）道德环境是人们道德行为选择的依据；（2）道德环境对主体道德行为具有某种支配作用。

8、社会主义市场经济环境对道德影响，具有双重效应，分别是（）。

答案：积极方面，传统的道德观念中不适应市场效应的那部分内容受到冲击，与市场经济相适应的价值、效率、公平、竞争、合作、时间等观念正逐渐被人们所接受；消极方面，市场经济的趋利性也使一些道德意志不坚定者丧失理智，见利忘义。

9、国际环境对人们思想的影响主要表现在（）。

答案：（1）从时代发展的主题看，和平与发展仍然是时代主题，但与此同时，冷战思维、霸权主义依然存在，这种矛盾斗争的总体态势，影响着国际国内思想领域的矛盾格局；（2）从经济全球化的趋势看，经济流同时也是文化流，强势文化咄咄逼人，而弱势文化受到很大压力；（3）从政治多计划的趋势看，单极与多极的矛盾错综复杂，并进一步深入到精神文化和人类文明的层面；（4）从社会主义运动发展的趋势看，东欧剧变、苏联解体都与西方国家长期进行的意识形态渗透有密切关系。

10、适应是个体为满足生存的需要与环境发生的调节作用，表现在（）。

答案：改造环境与适应个体的需要；改造自身以适应环境的要求；只有适应了环境，才能改造环境。错误项：个人的能力是十分有限的。

11、如何正确认识和处理大环境与小环境的关系？

答案：（1）在积极营造和适应社会大环境的同时，要引导人们建立和谐的周围环境，就是营造和谐的小环境；（2）小环境是大环境的基础，可以促进大环境向好的方面发展；（3）应努力从自身做起，以我们的模范行动带动社会风气的净化。错误项：在大环境出现问题时，思想政治工作应被动进行。

第十一章

1、思想政治工作包含三个互相联结和相互制约的过程，分别是（）（）（）。

答案：教育者实施思想政治教育的实施过

程；受教育者思想品德的形成过程；思想政治教育的矛盾转化过程。

2、寻求获取思想信息的根本途径，只能从人们的实践活动和具体言行入手，可分为以下几方面（）。

答案：（1）从社会环境入手，（2）从人们生活、工作的客观条件入手，（3）从人们所从事的本职工作入手，（4）从人们之间的相互关系入手。

3、思想政治工作过程的本质主要有（）。答案：帮助人们自觉树立正确的世界观和方法论，帮助人们不断提高认识世界和改造世界的能力。

4、改造主观世界的基本内容有（）。答案：（1）思想意识的改造，属于提高人们的思想觉悟问题；（2）思想方法的改造，属于提高人们的认识能力问题。

5、为什么说思想意识问题、政治立场问题方面和提高认识能力、端正思想方法方面都是不可偏废的？

答案：（1）立场不对头，意识有问题，就不可能有高度的思想政治觉悟；（2）认识能力不高，思想方法不对头，人们不能透过现象看本质。

6、提高辩证思维能力必须遵循以下四个原则（）（）（）（）。

答案：（1）观察事物必须注意全面性；（2）观察事物要有发展的变化的观点；（3）认识事物的本质要以实践做标准；（4）认识事物要从实际出发，具体问题具体分析。

7、思想政治工作过程的基本矛盾是（）。答案：社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育对象现有水平的矛盾。

8、思想政治工作过程的基本矛盾在整个思想政治工作中的地位和影响主要表现在（）（）。答案：贯穿在思想政治教育一切过程的始终，规定和影响思想政治工作的其他矛盾。

9、为什么说思想政治工作过程的基本矛盾规定和影响思想政治工作的其他矛盾？答案：（1）基本矛盾是思想政治工作过程一切矛盾产生的总根源；（2）它决定和影响思想政治工作过程的一切方面。

10、思想政治工作过程的特点大致有五个方面（）。答案：多端性，同时性，社会性，反复性，实践性。

11、思想政治工作的实践性主要表现在（）。答案:（1）思想品德一定要表现在行为实践上；（2）检验思想品德是否形成也必须看行为实践；（3）思想品德形成的基础是实践活动。

12、思想政治工作过程的基本环节包括（）。答案：获取和分析思想信息，说服教育，缓解冲突，后进转化。

13、缓解冲突的有利做法包括（）。答案：（1）进行正面引导，疏通宣泄渠道，调整利益关系，加强人际沟通，改善生活环境，强化积极因素。

14、思想政治工作在内容上分为三个基本部分（）。

答案：（1）马克思主义理论的教育是对广大党员干部和群众进行马克思主义基本原理的宣传教育；（2）党的路线、方针、政策的教育是党的思想政治工作的中心内容和主体部分；（3）日常生活中的思想教育也是党的思想政治教育的一部分。马克思主义理论的宣传教育起基础作用，日常生活中的思想教育起补充作用。

15、思想政治教育工作的重点与党的中心任务相一致的规律表现在（）。

答案：（1）思想政治教育是整个党的事业的一部分；（2）思想政治教育工作的成败与党的基本路线和中心任务密切相关；（3）一般来说，党的基本路线正确，党的思想政治教育就成功；（4）党的基本路线正确而且中心任务明确的情况下，党的思想政治教育也不一定成功。

16、思想政治工作过程中教育与自我教育统一性规律表现在（）。

答案：（1）教育者的教育起主导作用；（2）受教育者的自我教育起基础作用；（3）任何教育只有通过受教育者自我教育才能发挥作用。

第十二章

1、思想政治工作的硬件工程的地位和作用包括（）。

答案：（1）思想政治工作的硬件工程，是执政党联系人民群众的纽带和桥梁；（2）是贯彻落实执政党的纲领、路线、方针、政策的堡垒和依托；（3）是执政党对人民群众进行思想政治教育的基地和课堂；（4）是锻炼与培训思想政治工作干部队伍的阵地和学校。

2、思想政治工作的科学管理需要坚持四个原则（）。

答案：实事求是原则，群众路线原则，最佳社会效益原则，宏观控制和微观管理相结合的原则。

3、加强思想政治工作队伍建设的重要性包括（）。答案：是适应时代发展的需要，是应对新的国际局势挑战的需要，是完成党的历史使命的需要，是加强和改进思想政治工作的需要，是改变政工队伍自身状况的需要。

4、政工干部劳动的三个突出特点是（）。答案：潜在性和周期性较长，综合性和间接性比较

突出，塑造型和奉献性比较强。

5、如何科学评价政工干部的劳动价值？答案：（1）就劳动价值的形态来看，政工干部的创造的价值，可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面，他们既创造精神财富又创造物质财富，既自己创造又推动别人创造财富。（2）就劳动效能来说，政工干部的劳动成果，同时具有现实价值和潜在价值。

6、提高思想意识、作风素质的关键是（）。答案：树立正确的世界观、人生观。

7、思想政治工作评估的原则包括（）。答案：定性与定量相结合的原则，层次性原则，综合性原则，动态与静态相结合的原则，全方位、三结合的原则，重点抽查与全面考核相结合的原则，精确性与模糊性相结合的原则。

8、思想政治工作评估的方法包括（）。答案：个人判断平均法，不同层次人员意见法，思想政治工作人员意见法，专家意见法，模糊综合评判法。

9、评聘思想政治工作专业职务必须坚持的原则包括（）。

答案：公开、公平、公正。

第二篇：思想政治工作基础(复习整理材料)

一、中国特色社会主义理论

1.中国特色社会主义理论是中华民族实现伟大复兴的科学理论。2.中国特色社会主义理论与社会主义初级阶段党的基本路线有必然联系。

3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

4.体系不断拓展创新（特征）。

5.三个组成部分：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。6.邓小平理论是毛泽东思想在新形势下的继承和发展。

7.“三个代表”是指：1:代表中国先进生产力的发展要求；2:代表中国先进文化的前进方向；3:代表中国最广大人民的根本利益。

8.社会主义先进文化必须坚持以马克思主义为指导，包括文化上的创新。9.发展先进文化的目的是提高国家的文化软实力。10.科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

11.社会主义的本质是解放与发展生产力，消灭剥削和两极分化，最终达到共同富裕。12.科学发展观的核心是以人为本。

13.邓小平理论最鲜明的特征：解放思想，实事求是。

二、党的建设

1.中国共产党领导的多党合作政治协商的机构：人民政协（只是一个统一战线的组织，不是国家机关）。

2.党的民族政策出发点：加快少数民族的发展和民族地区的发展。3.党的根本建设是思想理论建设。

4.处理党际关系的原则：独立自主、相互尊重、完全平等。

5.党的组织建设三方面：领导班子、干部队伍、基层组织和党员队伍的建设。

6.胡锦涛建党90周年“七一”讲话中的四个危险：精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败。

7.四个考验：执政、改革开放、市场经济、外部环境。

8.党90年内完成的三件大事：新民主主义革命、社会主义革命、改革开放新的伟大革命。9.党的建设路线：执政能力建设和先进性建设。

三、党和政府的政策及其发展目标

1.当前我国政府四方面只能：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。2.新农村建设方针：工业支持农业、城市支持农村。（多予少取，放活方针）

3.区域发展战略：东部地区加快结构优化升级和增长方式转变，提高国际竞争力，可持续发展能力。

4.行政管理体制改革是深化社会主义改革的重要环节。

5.到21世界中叶，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平。

6.城乡九年义务教育全面实现免费，高等教育规模，中小学在校生数量全世界第一位。7.改革开放目标：建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。8.制约农村改革发展最突出的矛盾：城乡二元结构。

9.实现可持续发展战略：

1、努力抓好资源的节约和综合利用；

2、保护好生态环境。10.处理好改革、发展、稳定三者关系；改革力度、发展速度、社会可承受程度三者统一。11.外交政策宗旨：维护世界和平，促进共同发展。

四、哲学方面

1.哲学是理论化，系统化的世界观和方法论。2.哲学的基本问题：思维与存在的关系问题。

3.马克思主义的产生与三个自然科学学说：细胞学说、能量守恒转化定律、生物进化论。4.现代西方哲学两股思潮：人文主义，科学主义。5.生产力的基本要素：劳动者，劳动对象、劳动资料。

6.生产关系是生产资料的所有制关系，人们在生产中的地位和相互关系，产品的分配关系。7.认识是在实践基础上，主体对客体的能动反应。8.感性认识包括：感觉、知觉、表象。9.检验真理的客观标准是实践。

10.认识是多次反复，无限发展的，理性中带有感性认识。11.宗教属于社会意识形态，是一种文化现象。12.矛盾基本属性：普遍性，特殊性。13.有一个命题：白马非马是错误的。

14.联系是指事物之间及其内部要素间相互制约和依赖的关系。15.只见树木，不见森林是孤立的观点。

五、国际政治

1.世界基本特征：经济全球化。

2.2010.7.15

德国总理默克尔访问中国。

3.2010.12.15 温家宝总理对印度和巴基斯坦进行访问。

4.2010.7.28

韩美联合在韩东部海域进行为期四天的联合军事演习。5.2010.9.25 “和平使命”联合反恐军演在哈萨克斯坦进行，为期16天。6.2010.10.13 33名智利矿工全部获救。

7.2011.1.19

美国总统奥巴马在白宫欢迎胡锦涛来访。

六、国内大事

1.2010.8.8

甘肃舟曲特大泥石流。

2.2010.8.28

闭幕的十一届全国人大常委会第十六次会议通过《人民调解法》。3.2011.3.5

第十一届全国人大第四次会议。

4.2010.8.28

首届世界武术搏击运动会在北京举行；第16届亚洲运动会在广州开幕。5.2010.10.1

嫦娥二号发射成功。

6.2010.9.10

我国首部《人力资源状况白皮书》。

七、小专题

1.民主政治本质和核心：人民当家作主。2.社会主义基层民主政治实践主体：人民群众。3.社会和谐很大程度取决于社会生产力的发展水平。4.构建社会主义和谐社会的关键环节：关注民生。

5.推进科学发展，促进社会和谐，关键在于各级领导干部。6.社会主义核心价值体系的灵魂：马克思主义指导思想。

7.社会主义核心价值体系精髓：以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。

8.三项要求：坚持以人为本，坚持与时俱进，坚持统筹推进。

第三篇：思想政治工作基础(复习整理材料)

一、中国特色社会主义理论

1.中国特色社会主义理论是中华民族实现伟大复兴的科学理论。

2.中国特色社会主义理论与社会主义初级阶段党的基本路线有必然联系。

3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚

持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

4.体系不断拓展创新（特征）。

5.三个组成部分：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

6.邓小平理论是毛泽东思想在新形势下的继承和发展。

7.“三个代表”是指：1:代表中国先进生产力的发展要求；2:代表中国先进文化的前进方向；

3:代表中国最广大人民的根本利益。

8.社会主义先进文化必须坚持以马克思主义为指导，包括文化上的创新。

9.发展先进文化的目的是提高国家的文化软实力。

10.科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

11.社会主义的本质是解放与发展生产力，消灭剥削和两极分化，最终达到共同富裕。

12.科学发展观的核心是以人为本。

13.邓小平理论最鲜明的特征：解放思想，实事求是。

二、党的建设

1.中国共产党领导的多党合作政治协商的机构：人民政协（只是一个统一战线的组织，不

是国家机关）。

2.党的民族政策出发点：加快少数民族的发展和民族地区的发展。

3.党的根本建设是思想理论建设。

4.处理党际关系的原则：独立自主、相互尊重、完全平等。

5.党的组织建设三方面：领导班子、干部队伍、基层组织和党员队伍的建设。

6.胡锦涛建党90周年“七一”讲话中的四个危险：精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极

腐败。

7.四个考验：执政、改革开放、市场经济、外部环境。

8.党90年内完成的三件大事：新民主主义革命、社会主义革命、改革开放新的伟大革命。

9.党的建设路线：执政能力建设和先进性建设。

三、党和政府的政策及其发展目标

1.当前我国政府四方面只能：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。

2.新农村建设方针：工业支持农业、城市支持农村。（多予少取，放活方针）

3.区域发展战略：东部地区加快结构优化升级和增长方式转变，提高国际竞争力，可持续

发展能力。

4.行政管理体制改革是深化社会主义改革的重要环节。

5.到21世界中叶，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平。

6.城乡九年义务教育全面实现免费，高等教育规模，中小学在校生数量全世界第一位。

7.改革开放目标：建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

8.制约农村改革发展最突出的矛盾：城乡二元结构。

9.实现可持续发展战略：

1、努力抓好资源的节约和综合利用；

2、保护好生态环境。

10.处理好改革、发展、稳定三者关系；改革力度、发展速度、社会可承受程度三者统一。

11.外交政策宗旨：维护世界和平，促进共同发展。

四、哲学方面

1.哲学是理论化，系统化的世界观和方法论。

2.哲学的基本问题：思维与存在的关系问题。

3.马克思主义的产生与三个自然科学学说：细胞学说、能量守恒转化定律、生物进化论。

4.现代西方哲学两股思潮：人文主义，科学主义。

5.生产力的基本要素：劳动者，劳动对象、劳动资料。

6.生产关系是生产资料的所有制关系，人们在生产中的地位和相互关系，产品的分配关系。

7.认识是在实践基础上，主体对客体的能动反应。

8.感性认识包括：感觉、知觉、表象。

9.检验真理的客观标准是实践。

10.认识是多次反复，无限发展的，理性中带有感性认识。

11.宗教属于社会意识形态，是一种文化现象。

12.矛盾基本属性：普遍性，特殊性。

13.有一个命题：白马非马是错误的。

14.联系是指事物之间及其内部要素间相互制约和依赖的关系。

15.只见树木，不见森林是孤立的观点。

五、国际政治

1.世界基本特征：经济全球化。

2.2010.7.15德国总理默克尔访问中国。

3.2010.12.15温家宝总理对印度和巴基斯坦进行访问。

4.2010.7.28韩美联合在韩东部海域进行为期四天的联合军事演习。

5.2010.9.25“和平使命”联合反恐军演在哈萨克斯坦进行，为期16天。

6.2010.10.1333名智利矿工全部获救。

7.2011.1.19美国总统奥巴马在白宫欢迎胡锦涛来访。

六、国内大事

1.2010.8.8甘肃舟曲特大泥石流。

2.2010.8.28闭幕的十一届全国人大常委会第十六次会议通过《人民调解法》。

3.2011.3.5第十一届全国人大第四次会议。

4.2010.8.28首届世界武术搏击运动会在北京举行；第16届亚洲运动会在广州开幕。

5.2010.10.1嫦娥二号发射成功。

6.2010.9.10我国首部《人力资源状况白皮书》。

七、小专题

1.民主政治本质和核心：人民当家作主。

2.社会主义基层民主政治实践主体：人民群众。

3.社会和谐很大程度取决于社会生产力的发展水平。

4.构建社会主义和谐社会的关键环节：关注民生。

5.推进科学发展，促进社会和谐，关键在于各级领导干部。

6.社会主义核心价值体系的灵魂：马克思主义指导思想。

7.社会主义核心价值体系精髓：以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代

精神。

8.三项要求：坚持以人为本，坚持与时俱进，坚持统筹推进。

第四篇：电大复习班高三思想政治工作总结暨复习计划

电大复习班高三思想政治工作总结暨复习计划

一年一度的高考已经结束了，新的学期就要开始了，反思过去，我们有很多经验需要借鉴，展望未来，我们有很多地方需要创新。海纳百川，有容乃大，博采众长，我们的政治学科才会跨入新境界。下面就我们章丘电大复习班的一些具体做法与各位老师交流，望各位领导老师指点。

一、今年高考政治复习中的做法：

（一）做真做实集体教研，坚持学案导学。

1、用计划指导教学：从高三开学之初我们就制定了周密的学科复习计划，三轮复习法：一轮复习，时间：开学到二月底，方法：基础带能力，二轮复习，时间：从三月到四月中旬，方法：能力带基础。三轮复习，时间：五月份，方法：在渗透基础、能力、方法的同时注重培养考试技巧和考场经验。然后依据计划复习，稳扎稳打，步步为营。

2、精选精编学案、习题，并把时政热点问题及时向学案和练习中渗透。当前的教学，时间紧、任务重，要想提高课堂实效，就需要给学生提供科学、实用含金量高的学案和练习。于是我和张老师在集体备课的基础上，在学案的编写上狠下功夫。我们在原有教案的基础上，根据新课本、新形势并借鉴其他学校的优秀做法，对学案进行了精细化的推敲与研究，并在上课后根据教学实际再进行调整，并以电子文稿的形式保存了所有的政治学案，供下一步的教学用。习题精编，高三不缺试题，但缺好题。于是我们分别从不同网站如：中学政治教学网、高三政治教研网、高中政治教学资源网、教研室网等网站和其它途径获得了大量试题素材，老师跳进题海做题，精选、精编试题，然后提供给学生做 定时训练，从学生的反馈情况来看，这些试题的科学性得到了学生的高度认可。真正做到了“老师跳进题海选题，学生跳出题海做题”，既提高了效率，又减轻了学生的负担。

3、坚持相互听课、相互取长补短，共同提高。我们不但坚持组内听课，还通过听课向其他学科的教师学习。

（二）狠抓作业批改。

我们的作业有整理本、默写本、主干知识专项训练、试卷等等，我们的要求是全批全改，及时反馈，注重及时批改，注重面批面改。每周的作业批改在3次以上。通过作业批改使知识得到了及时落实，问题得到了及时纠正，极大的调动了学生学习积极性。

（三）研究学情，对症下药，有的放矢：

古语讲“知己知彼，百战不殆”，要有效教学，先要了解学情。开学之初，我们就在学校的引领下制定学科调查问卷，组织学生认真填写，在认真分析的基础上，我们撰写了详细的学情报告，通过分析我们发现了学生在政治学科上存在的以下问题：（1）基础知识薄弱，文化素养低。（2）.综合分析和思辨能力不足。（3）.审题能力和解题技巧欠缺。（4）.错别字多，表述错误，不得分。（5.）答题的规范性欠缺，可得的分未得。

（6）.时间分配不合理、不科学，会做的题放空卷等等问题。

通过教学实践我们发现对学生学情的调查仅仅局限在本学科内是不够的，要对学生的整体情况有了解如学生的强弱科情况、性格习惯、情绪状态、家庭环境等，这样对学生的指导才会更有针对性，这也是我今年的学情调查中要有所侧重的问题。

（四）优化学习习惯、完善学习环节，以提高学习效率，强化基础提高能力。

完善学习环节：基础落实环节：课堂——课下——课前——日、周、月、学期。在认真听课的前提下，课下每天拿出半小时记忆当天的基础知识，然后做练习。每天上课前2分钟进教室，开始做

好上课准备。上课先拿5-10分钟采取默写、提问多种形式检查基础知识。遵循记忆规律，让学生做到日会、周清、月结，在这几个环节中学生要学会筛选知识，对于模糊不清的问题，要有痛打落水狗的精神。练习环节：教师精选习题——学生定时做题——教师及时批改练习——学生进行课前自我反思——教师精心点评试卷——学生课后反思——做一次矫正性检测。（说明因课时太紧，此环节目前坚持的不够好）。世界上最怕认真二字，只要我们有了认真的态度，高考的好成绩是水到渠成的事情。

优化学习习惯：平时的练习检测我们要求学生，规范卷面书写，考试用黑笔，做题标序号，文字表达准确、简洁、流畅。为了规范学生的卷面书写，我们自己设计专用答题纸，规范的作业本和默写本。对于书写不好的学生，我们“动之以情，晓之以理”后，利用课间时间进行强化训练。

（五）强化基础落实，注重能力培养。

基础落实：在进行了充分的学情调查分析后，我们发现即使是复习生，也切不可忽视基础知识的落实，为此我们要求学生基础知识掌握要达到以下五个层次：学会了、会学了、会用了、用熟了、拿到了。我们坚持导学案指导课堂教学，大大提高了课堂的时效性。同时又采用了默写、提问、多种方式落实基础知识。针对学生知识上的难点和易混易错点我们在学案中设计了易混易错题，起到了事半功倍的效果。

能力方法训练：我们精选了一轮资料“五年高考三年模拟”，这是一份很优秀的复习资料，我们要求学生将选择题答案涂在答题卡上，然后针对性讲解。09高考检测，09模拟平行检测。其他自助餐。经典高考和模拟题做作业。同时针对重点主干知识，采用定时训练、变式练习，以达到强化知识的目的。对于问题比较突出的重点题型，进行专题训练题。到目前为止我们进行了图表式题答题方法训练、哲学题答题方法训练、认识型题答题方法训练、诗词、漫画题训练等专项训练，使学生对此类题的解答从“跟着感觉走”提升到了有章可循的境界。然后运用教研室的质量检测题、潍坊、临沂、烟台、淄博等各地经典题进行阶段性检测。

考试技巧、考场经验训练：为了增强学生的时间观念，提高学生的答题速度，我们采用定时训练练习，为了增强学生对文综的应考能力，我们已开始兼周进行文综训练。并在考前进行文综答题方法和技巧指导。考后对问题进行反思总结，并寻找方法，指导下一次考试。

（六）重视学生心理问题的解决，做学生前进路上的领航人。

当前学生的情商对学生的学习起着越来越重要的作用，对于复习生来说心理问题更为关键。所以，我们常常看到我们的老师，特别是班主任，利用课余时间，值班时间不断的和学生交流。泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”作为一名教育者，应当学会敞那流动的水，使那些千姿百态、色彩斑斓的小石头们在水的抚摸和浸润下，出落得更加光亮美丽。为了使对学生的指导更具艺术性，科学性，我专门订阅了全国心理学特级教师上海七宝中学的杨敏毅的《学校团体心理游戏教程》，号称“中国最牛的班主任”王金战的《成才的阶梯》、魏书生的《班主任工作漫谈》等书籍，以指导自己的教学工作。

二、反思即将结束的一轮复习很存在一些不足和缺陷：

1、三维目标的达成度不够。更多注重了知识的挖掘，体系的构建情感、态度、价值观目标的落实比较薄弱。教学手段比较单一，材料不够丰富，影响了学生积极性的发挥。为此今年拟采取以下手段充分调动学生的积极性：

（1）时政以更及时、更新颖、更多样的方式进课堂。

（2）充分利用多媒体课件，调动学生的积极性，提高课堂效率。（3）多种方式加强与学生的互动。

2、针对学生的薄弱环节进行的矫正性训练不够。缺乏痛打落水狗的精神，致使知识落实出现反复。

3、对学生的心理问题的调适的有效性和科学性有待于进一步提高。

三、2011届高三政治复习计划与建议

（一）复习的指导思想

面对山东省实施规范化办学的新形势，今年高三政治总复习要以《高中思想政治课程标准》为基础，以山东卷《考试说明》为依据，以必修和选修教材、时政热点材料为载体，以科学训练为手段，遵循高考命题的“基础性、时代性、综合性和选择性”原则，坚持“巩固、系统、综合、提高”的方针，主抓学科内综合，兼顾学科间综合，正确处理必修与选修、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，夯实学科知识基础，不断提高学生的创新意识和实践能力，为高校选拔提供优质生源。

（二）复习的能力要求

1、获取和解读信息；

2、调动和运用知识

3、描述和阐释事物；

4、论证和探究问题

（三）复习进度与训练安排

整个高三复习分为三个阶段即一轮、二轮、考前练兵与自由复习。

1、一轮复习（9月1日一2011年1月24日）

目标与任务：按课标和考纲要求，指导学生对必修和选修内容进行全面系统的梳理，在理解的基础上，以„单元”为单位，形成完整严密的学科知识体系，建立“纵横交错、联系客观具体、记忆清晰永久”的知识网络，夯实基础，融会贯通，培养和发展学生的综合能力和学科能力。牢固记忆核心概念、基本观点，着力处理好点、线、面的关系，使之对学生形成“立体”支撑，从而实现“站得稳、看得清、想得透、识得全、做得准”的目标。

复习模式：继续完善以“学生自学、精讲示范、思维提高、单元过关、讲评反馈”为主体的“五步单元导学法”，并将这五个环节有机地结合起来。

2、二轮复习（2011年2月21日一一5月中旬）

目标与任务：按高考要求，全面提升高考的四种能力。主要手段是开展专题训练。包括知识专题、热点专题、题型专题、方法专题。前四个周：小专题知识整合与系统化；后四个周：时政热点、社会焦点问题与课本知识点结合；穿插跨学科（政史地）的综合训练（间周一练）。与5月中旬的适应性考试接轨。

3、考前练兵与自由复习（5月中旬—一高考前）

目标与任务：按高考题型示例，对学生进行综合全真模拟训练，着重培养学生审题的准确性、书写的规范性、答题的逻辑性、思维的创新性； 引导学生制定符合自身特点和实际的自由复习计划，并监督落实； 回归课本，回扣教材知识网络； 组织学生畅谈感悟高考题，举办高考讲座； 教育学生降低高考期望值，正确对待升学与就业，以平常的心态参加高考。

第五篇：思想政治工作概论复习要点(秦艳版权)

1.高校思想政治工作过程的规律

（1）教育者的主导作用与受教者的主体作用的辩证统一

A实施教育、接受教育和自我教育三个过程有机结合B教育者的主导作用社会要求的代表着、思想政治工作过程的组织者、受教者主体性的激发者

C受教者的主体作用能动接收教育影响并影响教育者；受教者是自我教育的主体

情感。

(3)自我意识增强（生理自我、社会自我、心理自我）——因势利导，把尊重与严格要求结合起来。

(4)性意识逐步发展成熟——加强恋爱观、道德观和人生观的教育，正确处理就业、事业与爱情的关系，自觉用社会的道德准则调控性意识，规范恋爱行为。

3、大学生的思想特点

一般特点：敏锐性、多样性、变动性、维，需要从理性上回荡。

具体方式：讲解和报告；谈话；讨论 要求：有的放矢；实事求是；发扬民主；通情达理；讲究说理艺术。（2）情感陶冶法

含义；利用各种情境中的教育因素，创设教育情境，进行感化和熏陶，潜移默化的培养积极健康的思想情感，提高思想觉悟和道德水平。

作用：催化推动作用，感化熏陶作用，共鸣沟通作用。

D辩证统一主体作用的发挥离不开教育者的激发和引导；主导作用的实现离不开主体作用的发挥

（2）协调自觉影响与控制自发影响（教育者自觉影响受教育者，受教育 者又受到环境的自发影响，有积极的，也有消极的）

A、各种自觉影响交互作用；B、自觉影响与自发影响交互作用（3）内化与外化的辩证统一

思想品德：在思想体系指导下，按照 社会的言行规范行动时表现在身上的 稳固的特点和倾向。知（认识）：对社会关系的认识，对处理社会关系的原则、规范的理解和掌 握，形成政治、法律、道德方面的观 点和是非、善恶、美丑、荣辱的判断 评价。情（情感）：根据社会和个人需要，用一定的政治原则、法律规范、思想信 条和道德准则与评价事物现象所产生 的内在体验。意（意志）：履行政治道德义务、实践理想任务过程中克服困难障碍的力量 和精神。信（信念）：对政治主张、道德原则和哲学观念的信任感和责任感，践行态 度坚定不移。行（行为）：在认识、情感、意志和信念的调节和支配下，在实践活动中履 行政治、道德义务的实际行动。

内化：受教育者在教育者的帮助促进 下，将社会要求的思想观念和行为规 范转化为自己的观点和信念，成为控 制思想、情感和行为的内在力量。外化：受教育者在教育者的帮助促进下，将已形成的思想观念和信念自主的转化为行为并养成习惯。

内化与外化的辩证统一：内化是外化的前提和基础，外化是内化的目的和归宿。

2、大学生的心理特点(1)智力发展达到高峰。思维的独立性、批判性、广阔性、深刻性、敏捷性和创造性增强。——既要鼓励独立思考和积极探索，又要帮助掌握辩证唯物主义的科学思维方法。(2)情感丰富而又热烈。——情感交流，做知心朋友，引导大学生用理智控制矛盾性

4、确定高校思想政治工作目标的客 观依据：社会的要求，工作对象自身发展的需要

5、思想政治教育内容：三观教育（世界观、人生观、价值观）、政治观教育、道德观教育、法纪教育(政治主导，道德法纪是基础)

6、高校思想政治工作的原则（1）疏导原则

含义：疏通和引导。广开言路，各抒 己见，充分发表观点看法；通过说理 教育和善意批评，坚持真理，修正错 误，把思想引导到积极健康正确的方 向上来。基本精神：用民主的说服教 育方法解决人民内部的思想问题，在 发扬民主的基础上，把思想集中到社 会主义方向上来。

依据：正确处理人民内部矛盾的理论 决定；思想认识的规律决定；党思 想政治工作历史经验的科学总结。要求：正确处理疏通和引导的关系； 处理疏导与灌输的关系；处理疏导与 规范约束的关系。（2）激励原则

含义：科学与用各种激励手段，有机 结合，最大限度激发教职工和学生 在学习工作中的积极性、主动性和 创造性，为推动社会主义建设作贡献。依据：高校师生员工的主体地位决定 的；人的行为规律决定的。

要求：物质鼓励与精神鼓励结合；正 面教育为主（科学理论、正确思想、]先进典型）；以表扬为主。

7、高效思想政治工作方法（为实现 目标所采取的影响和培养思想品德的各种方式的总和，包括教育者和受教育者的活动方式.）（1）说服教育法

含义：通过摆事实、讲道理，引导人们分清是非、明白事理，提高人们的认识水平和思想觉悟的方法。作用：（最常用方法）社会主义思想意识不可能自发产生，要通过教育和灌输才能掌握；通过说理教育提高思想认识，成为思想政治工作的起点；解决思想问题要从提高思想认识入手，摆事实讲道理，进行说理教育；高校师生员工有交公的文化素质和理性思

形式：以境育情，以情育情，以艺育情。

要求：教育者加强自身的素质修养；充分发挥自己的积极性、创造性；提高学生的审美能力。（3）自我教育法

含义：在教育者的启发引导下，受教育者通过自身内部思想矛盾运动，主动接受外界积极影响，自觉进行思想转化，培养良好道德品德。

作用：是实现思想政治工作目标的关键；有助于培养自我教育的能力；是新时期高校思想政治工作的迫切需要。

要求：把自我教育与教育结合起来；把个体与集体自我教育结合起来；把自我教育与社会实践结合起来。

8、高校思想政治工作者的职能：教 育、管理、协调、科研

9、劳动特点：有计划、有目的、有 组织的培养和完善教职工和学生的思想品德的精神生产劳动。具有复杂性、创造性、示范性和长期性。

10、高校思想政治工作者的素质：政 治、思想、道德、知识、能力。

政治素质：鲜明的无产阶级政治立场；坚定的共产主义政治信念；较高的政治水平；较高的政策水平。

思想素质：正确的世界观和人生观；科学的思想方法；优良的作风

知识素质：马克思主义理论知识；思政工作专业知识；相关科学知识

11、党委统一领导思想政治工作

（1）加强党对高校思想政治工作的领导的关键。

（2）领导高效的思想政治工作是高校党委的重要职责。

（3）做好高校思想政治工作的重要保证。

12、高校思想政治工作管理职能：决策、计划、组织、控制