优秀教师林建东先进典型事迹材料

第一篇：优秀教师林建东先进典型事迹材料

愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯

优 秀 教 师 林 建 东 先 进 典 型 事 迹 材 料

徐集一中

20011年8月9日

优秀教师林建东先进典型事迹材料

林建东，男，1978年10月出生，中学英语二级教师。1999年毕业于济宁师范学校，1999年8月走上工作岗位，任教于梁山县徐集一中。他从教10多年来，一直在教育工作的第一线，担任初中英语的教学工作，2006年以来兼任学校教务工作。林建东同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、思想政治方面

热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

二、教学教研方面

（一）学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多

身为教务处副主任，以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望。1999年7月，林老师从济宁师范毕业，分配到镇中学工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。多年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对学生和年轻教师的期待的目光，他却常常深感知识的日显陈旧、僵化，在农村中学英语究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？ “要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再拥有，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。林老师深深清楚这一点，为此他没有放弃日常教学活动。十年辛苦不寻常，林老师以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

（二）投身教育天地宽 矢志教改谱新篇 2000年以来，林老师开始尝试教学改革，他把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。在英语教学工作当中，他善于学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。特别注重培养学生具有良好的心理素质。在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。在学校里，他是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到他班，尤其是英语偏科的同学，可见他在家长中受欢迎的程度。在教学中，他从发展学生的自信和勇气出发，让学生学会学习。减轻学生负担是林老师的另一个重要课题。林老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。”爱因斯坦的名言也是他的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是他永远的追求。作为中学一名站在教改前沿的英语教师，他常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。他认为，不能正确地对待单词，将学生的手脚束缚在记忆单词之中，这是当前中学英语教学中亟待解决的问题。在英语教学中，他率先试行以学生为主的“合作交流式”英语教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他的英语课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，他一贯实行民主教学，充分相信学生。他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。他从不担心学生的脑子够不够使，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从林老师的课中尝到了英语的乐趣！研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。他把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。这种学习式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

三、教学管理方面

以学校整体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。担任教务处副主任以来，勤勤恳恳，任劳任怨积极做好每一项工作。

四、德育工作方面

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级部主任、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

五、业绩方面

从教10年来，多次获得县镇级荣誉。2006年3月获得“县优秀共青团员”荣誉称号。2007年4月被评为全县“教学系列达标”活动先进个人，2007年9月被评为徐集镇优秀教师，2007年9月获初中英语教学基本功比赛二等奖，同时总结教学经验，所撰写的论文《英语教学中如何有效地培养学生的语感》于2007年12月发表在《英语测试报》上，论文《浅谈如何提高初中生的英语阅读能力》于2008年3月发表在《学习方法报》上，还参与了英语学科的《教学先锋互动活页经典》、2008年《中考仿真卷》的编写工作，主持的市级课题《农村初中留守生心理健康状况的探究》于2009年5月结题，在历年联谊校考试和中考中他所教科目成绩显著。

2011年8月

第二篇：先进典型事迹

瓮安县城市管理局联乡驻村先进典型材料

——驻村干部成功制止群众上访事件

2012年4月7日，瓮水街道办事处河西磷肥厂聚集了40多名农民工，因原承包人占戈昂拖欠工资问题聚集在一起准备集体上访。接到信息后，我局派驻瓮水街道办事处党工委副书记龚玉辉同志立即联系该办事处综治办主任文斌立即率队赶往现场，通过多方面的解释、劝慰，并承诺政府一定会切实维护农民工的合法权益，且于4月20日作出具体答复，民工才逐渐散去。

事情起源于2011年4月，河西磷肥厂承包人占戈昂因涉嫌诈骗被捕，仅拖欠农民工3、4月份工资就达28.3万余元，由于涉及人数较多，拖欠工资金额巨大、给社会造成极大影响，原雍阳镇已经组织工作组同厂方成立的资产清算小组处理厂方部分剩余物资，解决了民工工资20.2万元，但由于资金不足，尚差81333.00元未付清而致使农民工再次闹事。

为切实维护农民工的合法权益，维护社会的和谐稳定，党工委副书记龚玉辉和瓮水办事处同志一方面积极做好农民工的安抚工作，稳定农民工的情绪，一方面采取果断措施，倾力为农民工追讨拖欠的工资。一是成立了由办事处、河滨社区、河西磷肥厂农民工代表组成的工作小组，对占戈昂被捕后遗留资产焦煤进行清查、登记；二是工作组按瓮安县价格认证中心按现行市场价格对占戈昂遗留资产焦煤的价格认证评估报告书和占戈昂委托

雍阳镇代为处理其遗留资产用于支付所欠农民工资委托书，在公开透明的前提下协调处理了部分焦煤，并将资产竞卖所得资金足额发放民工工资。

通过办事处工作组和我局驻派在瓮水街道办事处龚玉辉同志和的努力和多方协调，终于将一起拖欠的农民工资事件彻底解决，确保每一位被拖欠工资的农民都能拿到自己的血汗钱，成功将一起群体事件处理在萌芽状态。

第三篇：优秀教师先进典型事迹材料

优秀教育工作者先进典型事迹材料

------爱岗敬业 情注教坛

梁积品 男，汉族，1973年9月出生，1997年7月参加工作，1996年11月加入中国共产党，大专学历，中学一级教师。现为方山初中物理教师。

不断追求思想进步，指导教学实践

梁积品自踏上工作岗位以来，终贞不渝地热爱教育事业，教学思想端正，不断追求进步。工作中坚决学习和贯彻党的教育方针、政策，并以此来指导自己的教育教学实践，处处以一名共产党员的标准来要求自己，爱岗敬业，刻苦学习，倾心奉献，坚决与社会上的不正之风作斗争，时刻不忘维护人民教师的形象。同时不断加强思想政治方面的理论学习，与时俱进。在思想上行动上始终与党中央保持高度一致，积极学习和践行“三个代表”的重要思想。在共产党员保持先进性教育期间，我依然一边学习，一边坚持正常教学。在师德师风建设活动中，本人严以律已，率先垂范，多次被学校评为师德标兵。10余次获乡校“优秀优秀教师”、“教学成绩优异者”称号。先后4次被评为“模范班主任”，2次被评为“优秀党员”。2006年被选举为县级党代表。

认真钻研教育教学业务，提高教学成绩

1999年7月，他被调到方山中学，面对教学设施简陋、教学资源缺乏，教师队伍涣散的不利状况，就暗下决心，一定要做一名优秀的中学物理教师。为此，他刻苦钻研教材，努力熟悉教法，虚心向老教师求教，不断总结教学经验，积极探索适合当时学生状况的教学方法，以初生牛犊不怕虎的干劲，很快得到了学校和学生的认可。第二年担任了一个班的班主任，并担任学校数理化教研组组长，同年被评为乡校优秀教师。更加严格要求自己，起早贪黑，争分夺秒，钻研教材，探索教法，抓住一切机会向其他教师求教，向同行学习，使自己的教学风格更加务实严谨，特点鲜明，很快赢得了师生的喜爱，也赢得了同事的赞扬、领导的肯定。2004年被评为县优秀教师。近十年中考成绩在全县同类学校中始终处于前列，最近四年来，他所辅导的学生参加全国初中物理竞赛，有1人获一等奖，4人次获二等奖，2006年授予“优秀指导教师”光荣称号。

积极参加教学研究，提升教学水平

教学过程中，他越来越感觉到有很多教学心得、体会需要总结，有很多问题需要深入研究，于是便喜欢上教学研究。如今在学校“以人为本，科研兴校”的办学方针指导下，他更能发挥自己的教研特点。从教10多年来，他不仅购买、阅读了大量教学研究方面的理论书籍和资料，同时也积累了不少好的教学经验，把它撰写成文字，先后发表论文十多篇，在市级论文评选中，有3多篇获县、市级奖励。在方山初中担任物理备课组长期间，狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨，解答在教学中发现的问题，撰写论文，带动一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校物理学科的骨干教师，并发表和获奖论

文多篇，2003年获县级物理优质课三等奖。2009年被县教育局教研室聘请为初中物理学科兼职教研员。

努力学习教学管理，提高教学效率

1999年他在担任班主任，由于学生生源较差，学习成绩差面较大，管理难度较大，但他不畏困难，很快进入角色，满腔热情地投入到班级管理工作中去，每天来得最早，走得最晚，与学生谈心，给他们鼓励，经常与学生家长沟通。同时，对学生严格要求，严爱并施，很快得到学生家长的信任，班级班风随之好转，学习成绩也快速提升。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要把教育当着自己的生命，要把思想教育当着自己的生命，全身心投入教学活动中去。用热情点燃热情，用生命唤醒生命。在心中暗下决心，要让自己的课堂充满生命的活力。从教十余年来，努力用实际行动来兑现当初的诺言，始终以共产党员的要求不断激励自己奋力前行。坚持严格要求自己，兢兢业业工作，力争一流的教学成绩；努力学习，保证有良好的教育教学能力。作为一名教育工作者，始终忠诚于党的教育事业，恪尽职守，扎实勤奋，团结同事，热爱学生，高质量地完成了教书育人的目标，忠实地履行了一个合格的教育工作者的职责。工作得到了上级领导、周围同事以及家长和社会广泛的肯定。始终坚持钻研业务知识，不断地充实自己，以提高自己的教书育人水平。在教学方面，不断钻研新教材，刻苦学习，努力提高自身的业务水平，大胆尝试课堂教学改革，放手让学生去说、去做、去研究讨论，充分利用课堂教学评价，体现

评价的过程性和多元化，力争体现以“学生为本，学生的发展为本”的教学思想，而且取得了显著的效果。其次，在教学效果方面，特别是所任物理成绩连续几年在全乡名列前茅。特别是近几年，多次参加市、县优质课及教学能手评选，并连续三次被评为县优质课一等奖。争取在教育教学工作中创造更辉煌的成绩。无论是教学还是做人深得广大师生、家长、同事和领导的认可和尊重。梁老师以忘我的工作精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴，孩子们以能成为他的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为他的学生而感到放心与欣慰。“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”，在教育的热土上，他已闯出了一条属于自己的路，留下了坚实的足迹。但“百尺竿头，更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索，不断奉献。

方山初中二0一一年七月二十日

第四篇：优秀教师先进典型事迹材料

个人工作典型事迹

我叫赵社礼，男，1969年10月出生，1986年7月走上工作岗位，1986年7月至1997年7月任教于老河口市柴岗小学，1997年8月至今任教于老河口市黄老营小学，这里是老河口市孟楼镇最偏远的地方，距离孟楼镇较远交通不便。学校里，没有城市般的热闹，只有偏远小学的宁静。我从教20多年来，一直在教育工作的第一线，担任小学数学的教学工作，从1989年秋至今一直担任班主任工作。下面就简单介绍自己平时工作中的一些点滴事迹：

一、迎着困难上，条件自己创。

二十几年以来本人坚持党的教育政策方针，忠诚党的教育事业，有强烈的责任心和责任感。遵纪守法，爱岗敬业，严格要求自己，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，认认真真地做好所有的教育教学工作，今年秋自己所代的班级是学校一个特殊的班，不仅该班学习基础差，而且学生数也多，尤其是男生较多不好管理，学生生源来自黄老营、柴岗、曹营、秦庄四个村较为复杂，由于各种原因，这个班从一年级到五年级五年内换了四个班主任，因此，学生纪律散乱，学习状态不佳，集体凝聚力不强，打架事件时有发生，众多班主任都不想接这个班，是一个令学校领导、老师“头疼”的班级。在这种情况下，我想要想代好这样的班级是有很大的困难，但是我们可以迎着困难上，条件自己创呀，于是本人接下了这个重担，以高度的责任感投入到工作中去。

二、优选班干部，建立好班级。

好班级单靠老师的力量是不够的，学生中的带头人的作用不能忽视。但长期以来，由于该班纪律散漫惯了，缺乏正确的是非观，因此，有凝聚力的学生都不愿当班干，怕得罪同学。针对这种现象，我首先找这这些学生谈心，让他们认识到一个好的班集体对自己的影响，而且当班干部可以锻炼自己的管理能力，对自己以后的成长是有好处的。从而使他们用心地协助老师管理班级。针对班上违纪的大多是男生，我特地选了柴慧敏和温哲分别当任正、副班长。柴慧敏各科成绩优秀，语、数多次考试都是班级前三名。在学生中能一呼百应；温哲个性强，经常违反纪律，但他与很多男生要好，在学生中也起到举足轻重作用。在建立班干部时，本人求人尽其才，发挥各人所长，让调皮的、愿为班级效力的学生都安排职务：纪律委员、劳动委员、小组长、学习委员等。班干部在管理班级中遇到问题，老师全力支持他们，令他们能全心协力共同管理班级。有了他们的协作，五年级的纪律日渐转好，功夫不负有心人，上学期本人所代的五年级在期末统考中取得了可喜的成绩。

三、关爱孩子们，落实行动上

1、从1989年秋至今一直担任班主任工作以来。总是以身作则，培养正确舆论和良好的班风，树立社会主义荣辱观，让学生有分辨好坏的能力，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论和荣辱观，是一种巨大的教育力量，对班级每个学生都有约束、感染、熏陶、激励的作用，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。就因为受到了这种正确的熏陶，所以学生都是很懂事的

2、经常深入学生家中进行针对性的家访活动，及时了解学生在家中的生活情况，和家长一起协调管理好学生的各种教育工作，教育学生怎么为人处世，力争把学生培养得更全面、更优秀。

3、老师要有颗慈父般的心，对孩子总是像父亲一样的关爱，为了能让学生多学知识，我总是到他们当中去讲一些名人成功的故事。这学期开学的前几天天气热到摄氏32度，本人总是亲自护送学生回到村口，目送他们一个个回到家中。还教他们交通规则和路上要注意事项，确保了学生的一切安全。

4、为了提高教育教学质量。对学生的家庭生活动向也要有所了解，对一些有家庭困难的学生还主动给他们买些学习用品，从不计较报酬。在我的办公桌上总会准备着给学生奖励或者自送给学生的学习用品，哪个学生没了本子、没了笔等，都能得到及时帮助。对在学习上取得良好成绩和进步的学生，奖励更不在话下了。就这样以此来激励学生努力学习，争当优秀的好学生。

5、作为一名教师，“爱”是主题，更要有慈父般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重为前提，要做到严中有爱。在多年的教育教学工作中，本人经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、各科任课老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

四、以情待学生，以道理服人。

五年级班是个纪律松散的班级，必须有严明的纪律约束他们，不能简单地见到学生做错什么就批评，而是要严格的要求，让学生哪些该做，哪些不该做，对于学生犯错，要耐心地做他们的思想工作。使学生真正认识到错误，真心改过，不会产生逆反心理，与老师对抗。

黄老营小学

赵社礼2012、9、3

第五篇：刘建云优秀教师个人事迹

优秀教师先进事迹材料

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我_------一名普通中职教师。我于03年9月参加工作至今，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、相声等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨课程目标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教育教学工作取得了较好的成绩：2009年荣获学校优秀教师称号，2009年学校优质课评比中荣获壹等奖，2010年学校观摩课评比活动中荣获壹等奖，2010年学校优秀教案评选中荣获优秀教案奖，2009年全市中等职业学校计算机专业学生“动画片制作”竞赛中，荣获优秀辅导教师奖，2009年鹤壁市中等职业学校计算机“企业网络搭建及应用技能”竞赛中，荣获辅导教师奖，2010年撰写的《中等职业学校计算机专业课应从理论教学为主走向实践教学》论文，在鹤壁市职业学校优秀教学论文评选活动中荣获贰等奖，2010年全市职业院校优质课评比活动中，《双绞线的制作与测试》一课，荣获壹等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!

刘建云 2011.9.4