白岩镇中心学校”优秀少先队辅导员“先进材料

第一篇：白岩镇中心学校”优秀少先队辅导员“先进材料

甘做红色火炬，照亮孩子的心

——白岩镇中心学校新校区少先队大队辅导员陈端洪先进事迹

我校陈端洪老师2002年9月参加工作，2005年9月开始担任少先队大队辅导员,伴随着那一张张可爱的笑脸走过了十二个年头。

“铁打的辅导员流水的队员”，送走一批走向成熟的队员，又迎来又一群天真可爱的充满稚气的脸，在送与迎之间，十余年的光阴便流淌而去。时光能改变容颜，却改变不了那颗始终炽热滚烫的心。在这些年里，他探索、实践，一边工作一边了解了少先队员，在和少先队员们不断的交流中，他深深地爱上了这份事业。回顾过去的工作，陈端洪老师在不断提高自己的同时，为能更好的服务那一群群可爱的孩子而感到骄傲。

作为一名少先队辅导员，真正服务好少先队员，让每一个少先队员在自己能力的基础上得到最好的锻炼是工作中的重中之重。

一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步；一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，为大家设计。陈端洪老师深知这点的重要性，在实际工作，他事事亲历亲为，高标准严格要求自己，把学校当作自己的另一个家。

一、为人师表，注重身教，做队员的表率。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。少先队辅导员在这个项长远而艰巨的工作中扮演了重要的角色。正人必须先正己，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养才能有资格担负起这个任务。正因为这样，陈端洪老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，他首先要求自己做到。自他担任大队辅导员以来，他没有无故缺过一节课，并妥善安排少先队大队委员做好值周工作，值日生每周一换，他总是尽可能地和值周的队员在一起，用他的认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子，给少先队员起来一个很好的示范带头作用。

二、关爱每一名少先队员，做他们的知心朋友。

作为少先队辅导员，陈端洪老师对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。

自担任学校少先队大队辅导员以来，陈端洪老师他一直把扭转、教育待进生、问题生作为他的重要工作。他耐心寻找工作的突破口，从点滴关心学生，用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是他做辅导员的基本信念。当辅导员所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其是在转化那些被老师们、同学们称为学困生的那些同学体现得更加明显。由于各种各样的原因，学校各个中队都有一些待进生，为了不让一个学生掉队，他总是积极和各中队辅导员沟通协作，通过调查了解，弄清楚真实原因。他对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，并使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘这些学生身上的闪光点，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。几年来，他凭着这份耐心和爱心，参与各中队转变了许多待进生。

三、培养队干部，抓好队伍的建设。

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。陈端洪老师在总结别人的工作经验的基础上有所创新，采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员，并手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，他不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又树立威信。现在我校有相当有部分学生是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这

一现状，陈端洪老师积极和各中队辅导员沟通，共同协作，尽量让每位队员都来参与班集体的管理，都有为集体出力的机会。队员们的积极性也因此而得到了提高。

四、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过文明班级、流动红旗等方面的评比,激励学生形成良好行为习惯;通过设立校园监督岗、校园文明岗、卫生值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为;通过大队会、红领巾广播、板报、手抄报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1.养成教育措施之一：队员的自主管理。文明监督岗的自主管理。学校由大队委员和部分中队委组成了文明监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2.养成教育措施之二：检查、评比的激励机制。

开展先进班集体、好人好事等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

3.养成教育措施之三：对学生实行操行评分。

各中队在出勤、纪律、卫生等方面对学生进行量化评分，并每周公布一次学生分数，让队员们相互监督、相互纠正，在这过程中促进学生共同进步，逐渐养成良好的行为习惯。

五、勇于创新，开展丰富多彩的队活动。

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死守教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，陈端洪老师在教育工作中积极进行改革，勇于创新。为做好辅导员工作,他不仅要求自己要有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了几年的他深深知道到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时,力求达到“五点”,即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。

他根据不同学生的特长、兴趣爱好，成立了书画、舞蹈、音乐、英语等多个兴趣小组，组织在这方面有特长的教师定期对学生进行辅导，这样既丰富了校园文化生活，还培养了学生的兴趣爱好、提高了学生素质，真正在实施素质教育的道路上扎实地做好了工作，使校园呈现一片欢歌笑语、生机勃勃的美好景象。

除了开展自己有特色的中队、大队活动，陈端洪老师还组织了各种团队活动和竞赛，在这些常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中让学生懂得集体的重要性，提高了每一个小集体的凝聚力。

二十一世纪已经悄然走过十几个年头，作为一名教育工作者，一名少先队辅导员，他深知自己的责任重大。社会需要教师把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，既要抓学生的学习，也要重视队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展，做新世纪的好少年。为了一切孩子，为了孩子的一切，他甘愿做一支红红的火炬，照亮孩子们的心，也照亮我校少先队前进的道路！

甘做红色火炬，照亮孩子的心

——白岩镇中心学校少先队大队辅导员陈端洪先进事迹

白岩镇中心学校校区

2017年10月9日

第二篇：白岩镇中心学校反邪教活动汇报材料

白岩镇中心学校白岩校区反邪教工作汇报

为了进一步落实上级有关反邪教的文件精神，切实搞好我校反邪教警示教育工作，我校积极采取措施，安排部署了反邪教活动。取得了一定的成绩，现汇报如下。

一、明确指导思想和工作目标

以党的十八大重要思想为指导，深入贯彻落实关于反邪教活动的方针、政策及有关文件精神，本着覆盖全体师生、注重实效的原则，以弘扬科学精神，认清邪教本质，坚定理想信念坚决抵制邪教为主题，以广大学生、教师为主体，以法制教育活动为载体，密切结合当前开展的反邪教活动，全面持续地开展反邪教警示教育工作，不断提高广大师生反邪斗争的认识，增强责任感，使命感和防范意识，提高抵制邪教与邪教作斗争的能力，切实维护学校的安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件，二、成立反邪教警示工作领导小组

根据上级文件要求，为做好反邪教教育活动，我校成立了反邪教警示教育工作领导小组。

三、严格部署稳步推进

为保障反邪教警示教育活动扎实有效地开展，我校根据实际情况开展了一系列活动

1.开展反邪教宣传动员大会

我校将反邪教警示教育工作作为学校重点工作之一，每学期都安排在学校的教学计划中，并迅速开展了有关工作，首先组织召开发全体师生参加的反邪教警示教育动员大会，由校长作动员报告。报告分五个方向。①什么是邪教，邪教组织有哪些？②全能神的活动特点，邪教织“门会”基本情况及其危害。③邪教是怎样骗人的。④参与邪教活动是违法的。⑤我们要旗帜鲜明地反对邪教。校长的报告使全校师生加深更进一步了解反邪教，而生活实际的事例使全体师生更加痛恨邪教，远离邪教，大会还布置、布署了本学期反邪警示教育活动的工作。

2.进行一次反邪教教育的国旗下讲话

反邪教教育是一项重大的政治工作，也是我们学校的一项重要德育工作。这一项工作也是一项最艰巨的工作，为此，我校安排了国旗下讲话，他们的计话，例举了邪教反动特点，进一步使学生了解邪教反动面目。

3.组织学生观看反邪教图片和反邪教专题片

耳听为虚，眼见为实，为了让师生们真正看到邪教本质，我校举行了反邪教图片展览，组织全校师生轮流观看图片，利用校多媒体教室分年级组织学生观看反邪教专题片活动，师生亲眼目睹了邪教组织怎样祸害百姓的，大大激起了师生愤怒的心情，有的学生说，我们绝不能让邪教阴谋得逞。我们一定要远离邪教。

4.通过对邪教资料的收集，学生对邪教的丑恶面目有了进一步认识，并开展了一次反邪教的主题班会。活动开展得有声有色，富有教育意义，会后各班还出了一期反邪教专刊。

5.举行一次反邪教征文活动

有了前面的一系列活动，我校及时组织了一次反邪教征文活动，这项活动的开展把我校的反邪教警示教育活动推向高潮。大多数学生敞开自己的心扉，谈了自己的认识，都认为邪教祸害百姓，我们要相信科学，远离邪教、反对邪教。

6.开展“小手拉大手”活动。给家长的一封公开信，揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识到邪教的反动性，组织学生进行寒、暑假社会实践活动，明确反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。

7.开展心理减负，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蚀，全体教师，特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，作好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

8．把反邪教警示教育活动纳入我校组织建设，精神文明建设，“五五”普法和社会治安综合治理等工作中。在反邪教警示教育活动中，根据学校实施方案，科学、合理、系统有机地将反邪教警示教育内容纳入课堂教学，校园文化之中，纳入日常的学习和思想政治工作之中，提高师生员工的反邪教意识，形成长效的工作机制和教育体系。

总之，反邪教工作是一个长期的，不间断的过程，我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，积极打好反邪教的战役，努力营造一个健康，活泼的学习氛围，促地青少年健康成长。

白岩镇中心学校 2016年11月22日

第三篇：白岩镇中心学校送课下校活动方案

白岩镇中心学校“送课下校”教研活动方案

为了巩固新课程的成果，推进学校教育教学质量更上一层楼，提高完小教师的执教水平，增进教师个人专业素养的发展，使被送及学校的教师们足不出户就能观摩到优秀的课堂教学，特开展此次“送课下校”活动。活动方案如下：

一、活动主题： “送课下校”，经验交流，展示课观摩。

二、活动时间： 2014年3 月21日（星期五）上午，活动时间为半天。

三、活动人员：

1.成立活动领导小组： 活动组长：方晓华活动人员：语文教研组长程蕾数学优秀教师孙艳。

2.此次活动共授课两节，一节是三年级的语文课，授课教师是程蕾；一节是五年级的数学课，授课教师是孙艳。

3.白岩镇讲义育英寄宿制小学的全体教师参加（在不影响正常的教学秩序情况下参加）。

四、活动地点：白岩镇讲义育英寄宿制小学

五、活动要求：

1.送教的教师必须认真备好课，上好课，不能应付对待。要实实在在地把优秀的课堂教学展示给各位教师，让教师们有收获。

2.送教的教师授课完后必须利用一些时间与观摩的教师座谈，以便相互交流；会上要积极发言，大胆提出自己的主见，使座谈会的质量得到提升，促进教师专业水平的发展。

3.白岩镇讲义育英寄宿制小学为了配合好此次“送课下校”活动，应该做好各项准备工作。

4.执教教师在活动结束后把教案、说课稿、反思交到方晓华出。

六、活动经费： 此次活动经费由白岩镇讲义育英寄宿制小学筹措。

七、具体内容安排：

1.2014年3月21上午第三节由孙艳老师执教五年级数学《长方体可正方体的表面积》，第四节由程蕾老师执教三年级的语文《惊弓之鸟》。

2.中午12点10分进行议课。

白岩镇中心学校

2014年3月19日

第四篇：白岩镇中心学校校领导、教职工学法用法制度

学校领导及教职工学法用法制度

学校：白岩镇中心学校

2013年9月

白岩镇中心学校领导及教职工学法用法制度

一、为贯彻党中央确定的“依法治国，建设社会主义国家”的基本方略，在依法治校工作中，努力提高行政领导依法决策、依法行政以及广大教师依法施教的能力和水平，根据《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》中有关“依法治校”的要求，特制定本制度。

二、建立和完善教师学法用法制度，是加强教师队伍建设，提高教师法律素质，推进依法治校工作的一项重要措施。教师带头学法用法，严格依法施教，正确运用法律手段解决在日常教学及社会生活中的各项事务，提高法律意识，保护合法权益。

三、学法内容包括：

1.《中华人民共和国教师法》。2.《中华人民共和国教育法》。3.《中华人民共和国道路交通安全法》。4.与本校教职工作密切相关的法律知识。5.新颁法律法规及规章。

四、完善教师学习制度，将法律知识纳入教师日常的业务学习内容。

五、坚持和完善领导干部法制讲座制度。结合工作和形势需要，就有关重要政策和法律问题，开展专题法律学习。建立健全学法制度。

六、完善教师法律知识培训制度。学校在业务学习中，对教师进行法律知识的培训。

七、建立健全领导干部法制培训制度。按照工作要求，突出重点，对干部有计划地进行法律培训。把法制教育纳入教学计划和培训内容。加强法制课程建设，每年安排法律学习不少于15课时。坚持领导干部自学法律制度。各级领导干部要结合自身的工作性质和特点，联系工作实际，确定学法内容，坚持自学，持之以恒，并积极参加各种形式的辅导，努力提高学习效果。

八、教师如有发生重大违法违纪行为，或者所负责的班级如有发生重大违法违纪案件或闹事事件，除依法追究教师本人和直接责任人员责任外，取消其当年评选职称优秀的资格。

九、严格学习纪律

1.全体教职工必须按时参加学习，不得无故缺席和迟到早退。2.各部门在安排工作时，应尽可能保证让每一位工作人员都能参加集中学习，因公、因事、因病必须请假。

3.严格实行签到制度，办公室负责学习考勤，凡无故缺席者按旷工处理。

4.职工的学法情况作为考核重要内容之一，与绩效挂钩，并作为评先选优的重要条件。

第五篇：优秀少先队辅导员先进材料

优秀少先队辅导员先进材料

——记XXX单位XXX

XXXXX

XX年XX月XX日

我热爱少先队工作，“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。1995年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。

一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提

高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节等，使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高！我相信：还有更广阔的天地待我去开拓。