赤岩镇中心学校少先队部室及校园广播管理制度

第一篇：赤岩镇中心学校少先队部室及校园广播管理制度

赤岩镇中心学校少先队部室及校园广播管理制度

部室管理制度

1、少先队队室是供辅导员进行大队委例会、学习活动的场所，它也是对学生进行思想品德教育的最重要阵地。未经管理人员许可，其他人不得擅自入内。

2、定期组织队员参观，向队员讲清各专题的意义和目的，使每一个队员都受到深刻的教育。

3、大队委员轮流值日，明确责任。

4、室内一切设施，未经许可，不准乱动。

5、在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。

6、队室使用完毕，值日人员一定要将室内打扫干净，关好门窗。红领巾广播站管理制度

红领巾广播站是少先队普遍建立的重要的宣传阵地。它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好，对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助，也极为重要。

广播站名称：红领巾广播站

广播时间：每周三午休时间

广播站人员组成：大队辅导员、大队干部、播音员、编辑及小记者 指导教师：由大队部辅导员担任。

播音员：每个学年选拔一次，要求工作责任心强，对播音有浓厚兴趣，普通话标准，口齿清晰。

编辑及小记者：每个学年选拔一次，或由老师推荐，随时发现，要有一定写作基础，知识面较广，任务是编写、撰写稿件。

广播稿源：全校学生均可投稿，也可由编辑写稿或到中队中提出约稿，尤其是对好人好事，有影响的事件约稿。

注： 广播内容依据实际情况，随时补充。

广播培训：包括音响设备的使用，线路的架设，机器的保养，做到队员能独立使用机器，进行播音，应付紧急情况。

播音培训:认真收听电台广播，评比优秀播音员，提高播音水平。

第二篇：赤岩镇中心学校少先队部室岗位职责

赤岩镇中心学校少先队部室岗位职责

一、贯彻落实上级指示，配合学校抓好学生思想教育工作。贯彻上级少先队工作纲要，组织少先队活动，培养少先队员自治自理能力。根据少先队的任务和学校党支部、团支部的批示精神制订和实施少先队大队部工作计划，安排少先队活动，审批各中队工作计划，指导各中队开展活动，检查各中队的活动情况

二、抓好少先队的思想建设和组织建设，教育队员遵守党的教导，遵守队章，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人，做好队员的发展、编队、选举、奖励、处分等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。有计划、有目的、有组织、有效率地开展各种丰富多彩的大、中队少先队活动。组织中队辅导员学习，指导中队活动，开展中队工作评比活动，通过各种活动，培养队员热爱组织的观念和自主能力，增强少先队员组织的凝聚力。

三、运用少先队的特有组织形式和教育手段，对队员进行组织教育、社会主义道德品质教育和共产主义理想教育。

四、聘请中队辅导员并进行岗位培训，做好培训大中队干部的工作，建设好少先队骨干队伍。

五、注重少先队阵地建设，布置好少先队大队部，出版少先队墙报，培训鼓号队，保管好仪仗服及旗帜，鼓乐设备。负责少先队扩队及基地工作，协助学校搞好升旗仪式，安排好国旗下讲话，班队主题教育专题。

六、组织少年监督和少先队值日执勤工作，维护学校的早读、午睡、课前课堂课间、排队放学纪律，管理好学校的清洁卫生，规范学生的行为，保护好学校公物和花木，定期进行月评或月小结。健全少先队管理的各项制度，发挥少先队当家作主的精神。

七、做好少先队活动的资料整理工作，建立健全少先队档案。

向学校党团组织、行政领导反映少先队员的意见和要求，对学校工作提出合理化建议。

另附

中队辅导员岗位职责和工作任务

1、协助少先队大队辅导员做好少先队工作。协助抓德育管理，做好各项资料归类整理工作。

2、协助大队辅导员完成上级下达的任务及培训学生参加镇少先队员组织的比赛活动。

3、抓好鼓号队训练，协助辅导员做好一年一度的接纳新少先队员工作。

第三篇：赤岩镇中心学校校本研修管理及考核制度

赤岩镇中心学校 校本研修管理及考核制度

为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，积极推进课改，探索教师继续教育的校本培训模式，发挥校本研训的功能和优势，促进教师专业成长及综合素质的提升，促进学校可持续发展，使广大教师通过校本研修实现在理论学习中提升，在案例分析中突破，在学习反思中领悟，在课题研究中发展，在互动交流中提高，并最终在校本研修中成长，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，建设学习型学校和学习型教师群体，形成民主、开放、高效的研修机制，全面推进素质教育，特制定学校校本研修工作制度。

一、校本研修组织机构 1.校本研修领导小组 组 长：校 长 副组长：分管副校长

成 员：教务主任 教研组长 各完小负责人 职 责：（1）制定学校校本研修的总体规划；（2）领导小组成员必须深入校本研修第一线；（3）为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。2.校本研修工作小组 组 长：教务主任

副组长：教研组组长、完小负责人 成 员：全体教师

职 责：（1）指导各教研组、完小组开展研修工作；

（2）收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问提，提出建议；

（3）定期完成学校的研修工作。3.校本研修专家组

（1）校外专家：邀请师训中心教研员和省、市教学能手（2）校内专家：骨干教师、教学能手、学科带头人。

二、校本研修的总体目标

让教师通过校本研修实现在理论学习中提升，在案例分析中突破，在学习反思中领悟，在课题研究中发展，在互动交流中提高，最终在校本研修中成长。

1.通过研训转变教师观念，让新课程理念深入教师内心，被每一位教师所接受和认可。

2.解决学校的实际问题，解决教师身边的真实教学问题，解决实践操作的具体问题，让新理念化为教师的教学行为。

3.发挥教师个人，教师整体和教学专业人员等多方面作用，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

4.促进学生发展，教师发展和学校的可持续发展。

三、校本研修的形式及要求

1.校本研修的形式： 以“同伴互助、日常教学行为研究”为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用自主学习、赛课、案例分析、问题解决、微型课题研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育教学研究的针对性和实效性。

2.研修活动要求：（1）营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。（2）加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。（3）各个校本研修小组必须作好研修活动计划并按计划组织好研修活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。（4）全体教师须依照学校校本研修规划、计划，结合本人实际制定个人研修规划、计划并认真执行。

四、校本研修的制度建设

（一）教科研研修制度

在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。教务主任根据上级有关方针政策制定本校长期和近期教科研工作目标，充分发挥教育科研对教育教学实践的指导作用，向科研要质量，积极开展课题研究，并负责监督实施。

1.做好骨干教师的选送和培训工作，选送优秀教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2.发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

3.切实加强教师队伍建设，注重培养老、中、青相结合的教科研骨干，鼓励青年教师承担课题研究。

4.建立以校长办——教导处——教研组——教师个人组成的四级教研网络，创造条件，加强对学校教师的教研的指导和管理，选编学校的教科研论文集。

5.增加教科研经费的投入，强调教科研经费的使用，做到既节约又能提高实效；教科研成果奖励，按学校奖惩条例执行。

（二）教研组研修制度

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长在教导处领导下负责组织好本学科教研活动，使教研组真正成为校本研修的阵地。

1.组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划和教学科研计划并严格执行。

2.积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3.组织好两周一次的教研活动制度，坚持集体学习与分组研讨相结合，理论学习与实践研究相结合，课例研究与主题研讨相结合，严格做到“时间、地点、人员、内容”四落实，并认真详细做好活动记载。

4.教研组在关注“常态课”质量的基础上，配合学校精心组织每学期的赛教活动，为教师提供一个“三实践两反思”（备课——说课——上课——评课）的平台，让大家在课堂拼搏中提高课堂的质效。

5.采用“走出去，请进来”、“名师引领”、联片教研和校本研修等形式，通过“专家示范引领、师徒结对引领、同伴互引等途径，以优质引领常态，努力提高课堂教学效益。

6.以“教学五环节”评价体系为标准，提倡“业绩文化”，对每位任科教师进行每月一次的教学常规检查，并及时指导和反馈；对教师课堂教学提出“五认真”的要求；常规检查机制上采取“五检查”的措施；并将检查汇总情况向教务处进行汇报。

（三）教师个人研修制度

教师是开展校本研修的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

1.认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，认真完成学校、教研组交给自己的任务。

2.认真解读学科课程标准，用好教本、教材及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

3.认真完成课堂教学提出“五认真”的要求：认真备好课，书写好教案；认真上好课，每节课都要抓住知识点，突出重点，提高密度和覆盖面；认真布置和批改作业，作业要有数量，批改要细致；认真辅导，实行因材施教，既要照顾尖子生，更要面向中下层学生；认真组织好每次考查考试工作，严格执行监考纪律。

4.认真做好教学五环节工作基础上，积极参与听课、说课、评课活动制度，每学期听课节数不少于20节。

5.在教学实践的同时，坚持做到“五个一”活动：每学期看一本教育教学专著；每学期上一堂教学公开课；每月收集一则教育教学案例；每月坚持写一则教育叙事或教学反思；每学年撰写一篇教育教学论文。

6.不仅重视学生基础知识的掌握和基本技能的训练，更关注学生学习的态度，学习的兴趣，学习能力，促进学生的全面发展；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，引导学生学会学习。

五、校本研修的考核办法

1.依据学时认定细则予以学时登记认定，并记入教师个人专业发展档案，以“教师专业成长档案”作为年终考核教师的重要内容。

2.根据教师个人研修与集体研修的过程性材料，学校每学期对教师的校本培训进行一次评价，评价分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个档次。

3.教师参加校本研究情况与考核挂钩。对无故不参与校本研修活动，或不完成研修任务的教师，考核评先、评优实行“一票否决”制。

4.学校将对各项研修活动进行评比，在活动中评为优秀的成果将进行展示交流。对积极参加校本研修的教师、先进个人，优先派出参加各级培训、观摩学习等。

5、每学年学校组织校本研修评比表彰活动，作为校级骨干教师选拔认定的基本条件之一，把在校本教研中成绩突出的教师吸收到骨干的队伍里，给他们分任务、压担子，提供施展才能的舞台，然后在此基础上推选出学科带头人。

2017年9月5日

第四篇：赤岩镇中心学校升降国旗制度

赤岩镇中心学校升降国旗制度

为了深入学习、贯彻《中华人民共和国国旗法》、落实原国家教委《国家教委关于实行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降国旗制度的通知》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，规范升降国旗制度，发挥升降国旗仪式的教育作用，使学生通过升降国旗受到深刻的爱国主义教育，从小培养较强的国家意识，根据《国旗法》有关规定，结合我校实际，特对升降国旗作出如下规定：

一、升国旗时，要严格遵照《国旗法》有关条款的规定，少先队员统一着装，佩戴好校章、红领巾，严肃参加升旗仪式。

二、升旗时间。每周星期一早操时间和重大节日、纪念日举行升旗仪式，其他时间举行升降旗。

三、举行升旗仪式前，各班应整理队伍，清点人数，不准无故缺席，有事有病应先向班主任请假；升国旗奏国歌时，全校师生要面向国旗肃立、行注目礼，少先队员行队礼。迟到的同学，应就地立正，待升降旗完毕，再归队。

四、国旗下讲话。每星期围绕节日或爱国主义教育等内容，由学校领导、辅导员或队员代表讲话，全体师生要认真听讲，不得随意交谈、走动或做其它活动。

五、降国旗时，由旗手主持，在场师生都应面向国旗，自觉肃立。

六、升旗手、护旗手由中队干选举产生。旗手必须由品学兼优的优秀少先队员承担。

升国旗仪式程序：

（一）周一升国旗仪式程序： 宣布升国旗仪式开始

1、出国旗；

奏出旗曲《歌唱祖国》，旗手（1名）肩扛国旗，护旗（2名）在旗手两侧，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁，少先队员佩戴红领巾（队徽）。

2、升国旗，奏国歌；

在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼。

3、唱国歌； 重大节日升国旗时要唱国歌。唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。应现场伴奏，无条件也可用无伴唱伴奏带。唱国歌时应设指挥。

4、国旗下教育；

（1）国旗下讲话：国旗下讲话可由校领导、党团员及优秀少先队员代表或邀请劳动模范等先进人物作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话要认真准备，保证质量。

（2）自主教育活动：根据学校教育重点，适当安排合理的教育活动。

5、呼校训，唱校歌；

呼校训、唱校歌时声音洪亮，态度认真。宣布升旗仪式结束

（二）重大节日、纪念日或重要集会升国旗程序： 宣布升国旗仪式开始

1、出国旗；（程序要求同周一升国旗仪式）

2、升国旗，奏国歌；（程序要求同周一升国旗仪式）

3、唱国歌；（程序要求同周一升国旗仪式）宣布升旗仪式结束

重大节日升国旗时要唱国歌。唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。现场应有伴奏，无条件也可用无伴唱伴奏带。唱国歌时应设指挥。

（三）平时升国旗程序：

升旗时，听到国歌时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待升国旗完毕时，方可自由行动。

二、降旗仪式：

（一）降旗时，听到降旗曲时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待降国旗完毕时，方可自由行动。

（二）降下时，不得使国旗落地。

三、升（降）国旗要求：

（一）每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。

（二）重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。

（三）因特殊原因在室内举行升旗仪式同重大节日、纪念日或重要集会升国旗仪式要求相同，可不安排出旗。

（四）遇有恶劣天气可不举行升旗仪式。

（五）旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

（六）每日傍晚静校前，由旗手和护旗降国旗。国旗降下后由旗手放到指定位置存放。

（七）各校要按照本规定按时升（降）国旗，不得无故擅自取消升国旗仪式。

（八）国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现破损应及时更换。

（九）要建立升（降）旗日志制度，设专人负责管理。

第五篇：赤岩镇中心学校行风评议整改方案

赤岩镇中心学校行风评议整改方案

按照镇党委政府民主评议行风工作实施方案的要求，针对前阶段镇政风行风办公室对群众的问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，特制定如下整改方案。

一、整改的目标和任务

针对我校在行风评议中发现的突出问题，学校决定有针对性地抓好五个方面的整改工作。

1、加强师德师风建设，注重教育细节，提高教师的师德水平。

2、进一步抓好安全管理，采取扎实有效的工作措施，把学校安全工作做深、做细、努力营造一个安全稳定的育人环境

2、加强教师的业务培训，采取强有力的措施，提高教师的教育教学水平，提高班级管理艺术，努力争取让学生和家长满意。

4、进一步加强家校沟通。进一步密切与家长的联系、沟通，形成教育合力。

5、进一步抓好安全管理，采取扎实有效的工作措施，把学校安全工作做深、做细、努力营造一个安全稳定的育人环境。

二、整改的步骤

按照镇党委政府的总体部署，结合学校工作的实际，学校行评领导小组决定，整改共分成四个阶段有序推进。

（一）准备发动阶段

1、召开行风评议小组成员会议，讨论制定整改实施方案，明确工作任务，落实责任。

2、召开全体教职工会议，传达镇党委政府对我校行风评议的意见建议，针对性地开展思想教育，安排下阶段整改任务和目标，引导全体教职工积极改正工作中存在的问题和不足，群策群力改正群众不满意的问题。争取师生、家长和社会各界广泛的支持和关心，营造良好的工作氛围。

（二）反馈促进阶段

通过家长会和宣传栏公布行风评议开展的意见征求结果，对存在的问题进行归类说明。不属于我们的问题向家长解释，属于我校的问题及时向家长承诺整改的时间、目标和方式方法。

（三）全面整改阶段

针对镇政风行风评议办公室提出的意见和建议，制定整改措施，列出整改计划。

三、整改的机构

共分两个整改小组。第一组：师德师风整改小组。以梅平副校长为组长，第二组：教师业务素质，学校内部管理整改小组。以陶银胜主席为组长。

四、整改的主要措施

（一）学校管理

1、学校坚持依法治校，以德育人，规范管理，完善学校的各项管理制度，进一步提高教育教学效果，逐渐形成办学特色。

2、优化班子，进一步加强学校领导班子建设，分工落实，责任到位，群策群力，树立良好的班子整体形象。

3、加强学校常规管理，细化各种量化评估标准，使学校的各项工作做到有章可循，措施得力。

4、重视校园安全工作，提高师生安全意识。加强对学生的安全教育和演练。

（二）师德师风工作

1、深入开展师德教育活动，组织教师对《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》的再学习，与教师职业道德的再对照教育，规范自己的言行，激励教师为人师表，敬业爱生，依法执教，提高广大教师职业道德水平。

2、强化监督约束机制，学校通过举报电话，定期召开家长会，定期进行民意调查等形式，广泛听取群众对师德教风的意见，对违反师德的行为，严肃处理并将其作为绩效和考核的重要依据。

3、严禁教师赌博，一经发现严肃处理。

（三）校务公开工作

健全学校各项规章制度，完善校务公开栏，坚持实行事前公开，事后公开原则，虚心接受教师和社会各界的监督。

（四）家校沟通工作

通过家校通、家长会等多种形式拓宽家校沟通的渠道，形成教育合力。

赤岩中心学校行风评议小组

2011年10月10日