艾则孜先进事迹

第一篇：艾则孜先进事迹

加依乡小学教师艾则孜。买买提明《民族团结》

先进事迹推荐资料

艾则孜·买买提明维吾尔族、男、于田县人、1983年3月19日出生，2004年6月参加工作，现任加依乡小学教务主任。

一、政治坚定 旗帜鲜明

该同志自小受父母的影响和良好的家庭教育，思想比较活跃、开放，作为一名少数民族领导干部，特别注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，坚决维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。

影响新疆社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动，对于这一点，艾则孜·买买提明同志深信不疑。艾则孜·买买提明同志在思想深处，自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。严格要求自己，时刻提醒自己要听党的话，跟党走，踏踏实实做事，老老实实做人，尊纪守法，关心群众，依靠人民，尽自己的一切所能为群众多做好事、实事。要热爱党、热爱祖国，忠诚党的事业，坚定不移的走邓小平指明的有中国特色的社会主义道路，按照党章的要求，做到了言行一致，在工作中善于发挥成绩，纠正不足，不断提高，干一行爱一行，坚决服从组织安排，多年来，在多个岗位上都做出了非凡的成绩。

二、紧密团结各族干部群众 当好带头人

艾则孜·买买提明善于团结班子和各族干部职工群众，始终能够认真实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实党的民族政策，敢当重任，当好带头人，努力提高全校干部职工维护民族团结的自觉性。艾则孜.买买提明在实践中特别注意把民族政策教育融入到日常的思想政治工作之中，尊重各民族的风俗习惯，在各种重大节日期间，或在干部职工家庭及个人遇到困难时，他都能热情主动地进行慰问，了解情况，帮助解决困难。在工作中强调要互相尊重，互相协商，互相支持，诚恳相待；其次，从法制教育入手，经常组织广大干部职工学习《民族区域自治法》等，并利用“四五”普法和党组中心组学习的机会组织干部职工学习有关法律法规和党的民族宗教政策，每年都要安排专人组织形式多样的民族团结教育月活动，大张旗鼓的宣传党的民族宗教政策，使各民族干部职工深刻懂得了在祖国大家庭的平等地位和实行民族区域自治的必要性和重要性，牢固树立了各民族谁都离不开谁的思想。多年来我局没有一个人参与任何形式民族分裂和有违祖国安全，稳定的事情，始终保持了高度的团结。第三，采取有利措施，注重培养各族干部。在艾则孜.买买提明同志的带领下，学校的教育教学工作取得了很大的进步。

三.互相学习，互相帮助，提升自我 艾则孜·买买提明在工作和生活中经常关心汉族同志，汉族同志有什么困难也会先找他，汉族同志们生病或者不舒服的时候，艾则孜·买买提明同志总是会去带去最诚挚的问候。当艾则孜.买买提明同志生病的时候，汉族同志也会去看望他。艾则孜.买买提明总是喜欢喝汉族同志聊天，他说：“我喜欢和他们聊天，这样有助于我学习汉语，他们维语上有什么不会的也可以问我，我也会尽我所能帮助他们，我们这是互相学习，他们都是我的汉语老师。”现在艾则孜·买买提明同志能说一口流利的汉语。这种学习的劲头是值得我们大家好好学习的。

艾则孜.买买提明同志在工作中真正体现了少数名族离不开汉族，汉族离不开数名族，各民族同志相互离不开的原则。带领着学校的各族教职工积极工作，努力奋斗。正真做到了将汉族同志当做亲人，同时，汉族同志也将艾则孜.买买提明同志当做亲人对待。大家都说，艾则孜.买买提明同志，在工作中是大家的好领导，在生活中是大家的好亲人。因此我校推荐该同志.加依乡小学 2017年9月14

第二篇：艾则孜工作总结

个人工作总结

伽师县江巴孜乡村小学

艾孜则·阿布都克日木 2011年5月25日

个人工作总结

本人自2001年9月伽师县江巴孜乡小学一级职称以来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻落实十七大精神，严格遵守“中小学职业道德规范”要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程以改革为基本，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就评职称小学一级教师以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念： 认真学习党的方针政策，十七大精神和“三个代表”重要思想和邓小平同志有中国特色的社会主义理论，严格要求自己，继续提高政治理论水平。本人思想上同党中央保持了高度一致。我自觉遵守了教师职业道德准则，履行一个人民教师应该履行的义务。为提高自己的政治理论水平和政治敏锐性积极参加学校组织的政治理论学习，做到学有笔录、学有体会并认真学习党的十七大文件精神，科学发展观和中央新疆工作座谈会的精神。通过政治理论的学习提高自己的政治

思想觉悟，旗帜鲜明、立场坚定地反对民族分裂和非法宗教活动，在教学过程中始终贯穿既教书、又育人的方针，结合所教课程的内容及时对学生进行《五观教育》、《无神论教育》、《爱国主义教育》、《民族团结教育》、《公民道德教育》，在斋月期间认真做好学生的思想教育和宣传工作。为此在学校形成了珍惜科学，坚持无神论教育，讲究民族团结既互相团结的好局面，为社会主义建设培养有理想，又道德，有文化，有纪律，德智体美等全面发展的社会主义接班人而付出了自己的心血。深刻认识到“三股势力”的反动本质，揭批“三股势力”的反动本质，有效制止宗教和民族分裂思想对学校的渗透。从而为培养社会主义事业的接班人做出自己应有的贡献。

二、业务能力方面：

作为一名人民教师，时刻都在牢记一个人民教师必须要有终生学习的精神，努力学习了有关新课改的理论知识，从理论上和实践上对课改有初步的认识，而且在教学实践逐步运用新课程的教学理念。为了做好教学工作，把书面知识转化为自己的知识，备课方面认真研究，将清每节课的重点和难点，明确目标和要求，因材施教。为提高教学技能主动听课，虚心学习老教师的教学方法，互相交流教学经验。

三、工作成绩方面：

为提高学生的成绩与综合能力，我首先深入学生之中，了解学生的学习情况，对学生进行有针对性的教学。对学生讲这些学科在生活上的作用，意义，同时组织第二课堂活动，启发了学生的学习兴趣，决心，帮学生养成良好的学习习惯。如作业有难题解不出来，抽时间给学生一一分析，直到学生弄懂为止。不仅担任了每周20节课。如；数学，语文，维语语法，社会，无神论教育，健康学等。在课堂教学过程中，注重调动学生的积极性，充分发挥学生的主导作用，自己想办法组织和改进教学活动。所以我带的学生近三年的成绩如下：及格率为91%以上，平均分为90分以上。多次被评为先进个人，并获奖。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到全面。通过努力做到教师工作，于2003年5月被评为自治区教育学会科研研究室“优秀辅导员老师”，于2008年被评为县级“优秀教师”和多次被评选乡级、校级“先进教师”和“先进班主任”等荣誉称号。

四、班主任工作方面：

班主任工作是落实学校的教学工作的重要组成部分，是需要真抓实干的一项艰巨工作，本人参加工作

以来一直担任班主任，利用班会课和课余时间，不断加强了对学生的思想政治教育，使学生牢固地树立了正确的学习目标、人生观、价值观和“新疆的主要危险来自民族分裂和非法宗教活动的思想”，有计划、有步骤地开展了副班主任工作，不断观察学生的各种细微的变化，发现问题及时解决，为了提高学生的学习积极性，对学生进行了多方面的教育，为使自己的班成为一个具有较高的学习热情、较强的凝聚力蓬勃向上的一个班集体，严格要求自己，做到为人师表，重视观察学生的个性、兴趣和特点，坚持做到了对症下药，关心学生，制定了较完善的班规、班纪，加强了班集体的凝聚力，重视教育学生养成正确的学习意识，经常召开家长会向家长汇报了班内学生的学习、生活和社会活动情况，广泛征求了家长的意见，让家长参与教学活动中，对学习较差的学生进行了个别的帮助和辅导，了解原因，抽时间给他们辅导，让学习好的同学帮学习差的学生，给他们讲好的学习方法，直到他们赶上学习好的同学为止，从而形成了良好的学习气氛。紧密结合了集体教育和个别教育的作用，重视培养班干部的组织能力、协调能力，充分发挥班干部干部的带头作用，学生的到校率96%以上。

五、组织纪律方面：

我在工作中，团结同事，保持了良好的组织纪律意

识，遵守了学校的规章制度，积极参加了学校与上级安排的各项工作，起到了带头作用，未出现无故旷课，迟到等现象。

第三篇：读后感 艾孜扎

《今天怎样做老师》读后感

尼勒克县第二小学

艾孜扎

暑假期间，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》这本书后，真是让我受益匪浅，感慨颇深。

今天，我们应该怎么当教师呢？要当好教师，就要有科学的思维方式。我们在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。

自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做教师才能让学生幸福。每天早出晚归，也许有时会有身体的疲惫，但是，我们觉得幸福，因为可以享受校园的宁静，可以看到孩子们可爱的笑脸；课间操的时候，和孩子们一起练习广播操，累着，但是快乐着，因为，我们看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福„„

学习本身应是快乐的，知识的获得，想象的拓展，思维的升华，其中蕴涵着无穷的乐趣。教书育人的根本目的，不仅仅是“传道，授业，解惑”，也不仅仅是为社会培养“人材”，其根本目的应是提升一个人的生命质量，让学生成长为自由的，全面发展的人。其中教师的幸福感是最重要的要素，它会感染到学生年幼的心灵。毋庸质疑，一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，这是作为一个教师自己的需要，也是教育的需要。

愿天底下所有的老师用您的微笑、信任，赏识我们的学生，用微笑架起心与心沟通的桥梁，用微笑鼓舞学生向上的勇气，播撒阳光照耀心灵„„

第四篇：艾孜海尔江 周记

周记

（3）

2012年4月29号

天气：晴

转眼间，我们在和田已经将近一个月了，我们的工作、生活都已经习惯了。我们11名支教老师虽然是不同一个专业，但大家相处地都很好，和学校的关系也不错。我们已不再是那群刚来时为来看我们的老师的离开而感伤的孩子了，我们学会了坚强。

想来想起，刚来的那几天时间好像过得特别慢。每天都看日历还有几天回学校，怎样才能回家。随着我们待得时间久了，我们习惯了进这里的环境。

在3月21日是我们维吾尔族的纳吾肉孜节。纳吾肉孜节前两天气温转冷，今天天上还下了小雨，使本就阴冷的天气更加寒气逼人,我们今晚特别加了点煤，升起炉火想睡上一个暖和的安稳觉……

谁知一觉醒来，我们躺在了医院的病床上，四肢无力，头脑昏沉，还戴上了氧气罩，不知发生了什么事。医生们在忙个不停，学校领导，同学们都围在病床前。这时我才知道发生了什么事——我们被煤气（一氧化碳）中毒了。通过一段时间治疗和吸氧恢复，我们总算是不幸中万幸保住了生命，恢复了健康。

这件事是我终身难忘的。在此，我要感谢关心和帮助了我的领导和同事，朋友们。

在今后的生活中，我要更加的努力做什么事都要细心，注意安全。更加关心，关爱别人，来回报社会。学院：化学化工学院 班级：化学09-2班 姓名：艾孜海尔江·艾斯卡尔

第五篇：艾力先进事迹

2012年四月中旬，艾力正在值班室值班，他从值班室出来想去商店买包烟，一抬头，看到村子后面的山上，一条白色的水龙直冲下来。熟知山洪途径路线的艾力，爆发出年轻时的活力，迅速跑到洪水即将冲击的居民家中，帮助其迅速转移人员和贵重物品。一户哈族家中，男主人不在家，只有三个小孩和其母亲，艾力一手各抱一个，其母亲抱一个，不顾一切的冲到高地上，没过一会儿，浑浊的洪水夹杂巨大的石块，来势凶猛，转眼间房屋就被冲毁了。所幸艾力的反应迅速，没有出现人员伤亡。在艾力的指挥下，联防队员将洪水改道，流到水渠中，让肆无忌惮的洪水变得柔顺。

艾力作为则克台镇阿西勒村的治保主任，在洪水发生的一瞬间，就通知了镇政府及村干部联防队员，动员所有的应急力量，迅速投入到抗洪抢险的战斗中，为减少洪灾损失，做出了巨大贡献。

艾力在工作和生活中时刻保持高度的警惕性。在每周的牛马巴扎上，艾力在不经意间，发现有一个人卖的牛马特别便宜，而牛马看起来也没有什么病，艾力觉得这很不正常，然后又觉得对方的表情鬼鬼祟祟的，似乎在躲避和遮掩什么。艾力通知了镇派出所后，自己上去和怀疑对象交谈，看是否能在话语里发现什么线索。当民警来到后，通过盘查，嫌疑人交代他们是偷盗来自那拉提镇的牛马。在艾力的协助下，镇派出所破获了这个盗窃集团。

2012年6月底，在一起清查流动人口中，艾力走到一户人家中，看到大门锁起来了，正准备离开，忽然艾力透过门缝发现里面有人。艾力凑到门缝往里看，里面的情形让艾力大吃一惊。一个大约10岁的小女孩，稚嫩的小脸上全是青紫的伤痕，营养不良的瘦弱身体甚至站不起来，可能腿上也有伤。艾力通过周围的居民了解到：小女孩叫马艺文，被父母寄养在其姑姑家，其姑姑对马艺文极其凶残，每天为一点小事就殴打虐待，不给吃的，小孩每晚住在鸡圈里。艾力翻过墙去，当接触到马艺文恐惧而麻木的双眼，不管孩子身上的鸡粪等秽物，紧紧的抱着孩子，这么小的孩子啊，为什么会有那么残忍的姑姑，会这样折磨伤害她？面对马艺文腿部、胳膊青色和紫色等多处陈旧性伤痕，整个背部呈红色块状，虱蚊咬伤的痕迹。坚强的艾力忍不住流下泪来。

艾力抱着孩子从墙上翻出来，通知了镇上的政法干部后，大家一起将马艺文送到医院，为其彻底检查身体。在政府的关心下，为马艺文治疗了伤病，洗了澡，买了新衣服，联系到其在外地的父亲，将马文艺送到其父亲身边。

艾力从1997年就作为阿西勒村的治保主任默默奉献至今，一丝不苟的完成上级交付的任务，守护一方安宁。工作至今，艾力协助县公安局、镇派出所抓获各类犯罪人员20余人，多次得到县公安局、镇派出所的表彰。挽回经济损失约50万元。

艾力多次被评为县级“优秀治保主任”、“维稳先进个人”、“优秀普法工作者”“优秀民兵连长”等荣誉。

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