百兴镇教育管理中心2014年德育工作计划

第一篇：百兴镇教育管理中心2014年德育工作计划

百兴镇教育管理中心2014年德育工作

计 划

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以立德树人为根本任务,以加强社会主义核心价值体系教育为工作重点,不断增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高我镇中小学德育工作科学化水平，促进中小学生健康成长。结合我镇教育实际，特制定2014年度中小学德育工作计划。

一、成立德育工作领导小组

组 长：何 泉（教育管理中心主任）副组长：杨包怀（教育管理中心副主任）

成 员：肖 兴 何 琴 詹 维 李 江 蔡 黔 吴定忠 张忠德 吴 逊 邓 艳

领导小组下设办公室在教育管理中心，由杨包怀同志担任办公室主任，负责德育日常工作具体办公。

二、工作目标

进一步推动学校德育工作,改善学校德育育人环境,提高德育工作队伍素质,加强学生行为习惯及养成教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。充分整合德育资源，创新德育机制，丰富德育载体，深入开展德育活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生的审美和人文素养。

三、工作重点及措施

（一）突出德育重点，加强社会主义核心价值体系教育

继续把社会主义核心价值体系作为学校德育工作的主线，加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的宣传教育活动。把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等内容渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。通过理想信念教育、国情教育以及学生喜闻乐见的各种活动，真正使社会主义核心价值体系的核心内容入校园、入课堂、入学生头脑，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）、加强师资队伍建设,夯实德育工作基础

1、加强师德师风建设。各校要将师德师风建设放在教师队伍建设的首位。强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，引导教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象，切实使广大教师转变思想观念，提升道德素质和工作作风。认真开展中小学德育先进集体、德育先进个人等评选活动，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与发展。

2、加强班主任队伍建设。各校要进一步完善班主任队伍培养机制和表彰机制，优化班主任管理制度，明确班主任工作要求，加大班主任队伍培训力度，采取有效措施，提高班主任师资整体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，加强专题研究和交流，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验，以促进班主任的专业发展。

（三）、立足课堂，提高课程育德实效

1、深化课程育德改革。各校要全面落实小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》课程计划。紧紧抓住课堂教学主阵地落实德育首位，组织开展以德育课程目标为核心的班级德育活动，切实建立和完善课程育德校本教研机制，引导教师有针对性地在课堂教学中实施德育，提高课程育德的水平和能力，增强德育实效，不断总结课程育德经验。

2、提高学科育德实效。各校要运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合，按照学科特点，将爱国主义教育、理想信念教育和社会主义核心价值观有机融入到学科教学之中，准确把握、深入挖掘教材中的育人因素，寓思想道德教育于教学过程的始终，增强德育课程的吸引力和感染力，把传授科学文化知识和培养良好的道德品质有机统一起来，坚持理论和实际的统一，明理与导行的统一，健全和完善全程育人、全员育人的教学机制。

（四）、加强校园文化建设，提升校园文化品味。一是抓好环境建设。各学校要在校园绿化、美化、硬化、净化的基础上，重点做好显性文化建设，包括楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化等；精心组织编写校史资料，清理学校发展史沿革，建好校史档案；精心设计学校校训、校风、教风、学风及其他制度，摆脱教条，力求生动，通过完善校歌、校徽等设计体现学校特征和教育理念。积极开展义务教育阶段规范化学校、示范幼儿园、校园文化建设先进学校创建活动。二是抓好德育制度建设。学校必须建立健全各项规章制度、评价体系和奖惩机制。制度化建设要体现三个特点：一是要“全”，制度要涉及学校德育管理的各个方面；二是要“细”,内容要具体明确，可操作性强；三是要“严”，要真正做到纪律严明，赏罚分明。三是抓德育特色活动。各校寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，并结合人文优势和经济发展，努力挖掘学校教育潜在资源，围绕养成教育、环保教育、家庭教育、社区教育、法制教育、科技教育、师德教育、班（中队）管理、手拉手活动等内容开展“一校一品牌、一校多特色、一班一亮点”的创建活动。

（五）强化文明礼仪教育，提高学生思想道德品质。以强化学生的学习习惯、礼仪习惯、健身习惯、卫生习惯为重点，各校要切实做到 “一、二、三、四、五”的基础规范要求：一是规范一个仪式：升旗仪式；二是唱好两首歌：国歌和队歌；三是发挥三个阵地作用：学生行为规范一日常规评比栏、学生会（团队）室、红领巾（学生会）广播站；四是定期开展四个会：班主任会、团队学生干部会、主题班队会、家长会；五是强化班级五个细节管理：标志佩戴整齐、言行举止文明、室内摆放有序、张贴悬挂规范、班级文化有特色。

（六）、完善机制，促进德育管理规范有序

1、完善德育工作机制。各校要健全德育工作机构，完善德育工作制度，落实德育工作责任，优化德育工作体系，建立健全德育工作评价标准，做到德育工作年初有计划、年末有总结，科学规划，目标明确，责任落实，措施具体，切实推动中小学德育工作规范化、制度化和科学化发展。建立校外联动机制，充分整合校外教育资源，促进学校教育向校外的有机延伸，并与有关部门积极配合，加大校园周边整治力度，进一步净化优化校园周边社会文化环境。

2、创新德育工作模式。各校要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，打破学校德育“笼而统之，大而化之”的传统模式，创建有个性、有特色的德育管理模式，注重德育成果的积累、提炼、交流，提高德育的渗透力和覆盖面，并准确把握新形势、新环境下德育工作的新方向、新问题、新变化，深入研究，积极探索加强德育工作的新规律、新形式、新手段，增强德育工作针对性和实效性，形成了良好的德育工作氛围。

（七）推进“学校少年宫”建设纵深发展，发挥主阵地的育人功能。乡村学校少年宫要根据《未成年人思想道德建设测评体系》对学校少年宫的要求制定工作方案、建立管理制度，完善师资队伍，争取社会支持，要以人为本，以贴近和服务为宗旨，以素质教育为重点，依托学校资源优势，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，扎实开展丰富多彩的体育、艺术、思想教育、科技实践等活动，努力为学生创造条件、营造环境，满足文化需求，促进学生全面发展，健康成长。

（八）加强法制教育，提高学生法律意识。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，多途径、多形式地组织开展青少年学生法制宣传教育工作，引导青少年学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，发挥法制副校长和校外辅导员的作用，定期邀请他们每学期至少到学校上一次法制课或作一次法制教育讲座活动，进一步提升广大学生的安全法制意识和自我保护能力。充分利用主题班队会、“ 6.26”国际禁毒日、“12.4”法制宣传日等教育时机，分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行生动活泼的法制教育。发挥“五老”队伍、志愿者队伍及社区的育人作用，不断提高广大师生的法制观念和守法意识，创建安全、文明、和谐的校园环境。认真实施好学科教学渗透法制教育工作。严格按照省地县文件要求，扎实实施学科教学渗透法制教育工作。认真组织教师开展好教研活动，撰写好计划、教案，按要求在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力

（九）强化心理健康教育，提高学生心理素质。一是加强理论指导。根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）的通知〉》精神，各校专兼职心理辅导员要加强对《纲要》的学习，提高心理知识素养，提高心理辅导技能。二是开展心理健康教育活动。各校通过宣传栏、主题队会、讲座、座谈会、观看心理电影等形式积极开展珍爱生命、正确面对挫折、正确处理各类矛盾等主题的心理教育活动；三是加强对特殊群体学生的关注。加强对单亲家庭学生、特殊家庭学生、留守学生、问题学生的关心教育，尤其关注留守学生、单亲家庭学生和问题学生的思想行为变化，要特别关注成绩严重滑坡的学生，建立问题学生档案。对心理健康有问题的学生，应主动与家长沟通，务必要求家长配合学校，及时采取措施进行心理干预或健康治疗。

（十）深化留守儿童关爱，营造良好的社会环境。建立健全留守儿童档案和登记制度，帮扶制度、谈心制度、家访制度等关爱制度；切实发挥学校留守儿童之家的作用，制定留守儿童之家建设管理方案、规划和年度工作计划，积极开展关爱活动；完善 “留守儿童之家”、“乡村学校少年宫”等设施建设，强化好保障，提供好人力、物力的保证。为留守儿童创建更加优越的学习、生活环境。

（十一）完善“家校”联系制度，形成教育合力。学生的成长离不开家庭，学校教育需要家庭的支持。只有学校和家庭密切配合，才能共同推动教育的改革和发展。学校要通过组织开展家长会、教师家访等活动，加强教师与学生家长面对面的沟通与交流。通过举办讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，促进“家校”良性沟通。要进一步夯实家长学校工作，逐步完善学校、社会、家庭三位一体网络教育体系工作机制。各学校要在积极探索家庭教育新途径，促进家庭教育水平的不断提高。

（十二）加强学校德育研究，推进德育创新。重视德育研究，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。各校围绕德育工作的热点、焦点、难点和重点等问题，积极开展德育课题研究工作，以科学方法和理论引领德育工作。各中小学校要充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，促进学校德育工作整体水平再提升。

（十三）、丰富载体，增强德育活动成效

1、积极开展“祖国好·家乡美”主题系列活动；开展“学习雷锋，做‘美德少年’”活动；开展“做一个有道德的人”、“网上祭英烈”、“做一个有道德的人”网上寄语签名活动。

2、开展校园文化艺术活动。各校要开展“童心向党”优秀童谣传唱、中华经典诵读等文化艺术活动，成立各种学生艺术活动小组、兴趣小组，丰富未成年人的文化生活，满足未成年人多层次的文化需要。

3、开展“中国梦”主题实践活动。各校要充分认识开展“中国梦”主题实践活动的重要意义，把“中国梦”主题实践活动作为未成年人思想道德建设工作的重中之重，要做到“全面部署，全员参与，全力推进，全体提升”，开展“我的中国梦”宣讲活动，给学生宣传“中国梦”，使学生认同“中国梦”；开展“我的中国梦”征文大赛，让学生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志；开展“我的中国梦”评选表彰活动，选树典型，激励先进，促进学生践行梦想、实现梦想；开展“我的中国梦”文化活动，即“放飞梦想.励志青春”书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。

4、开展“我们的节日”系列主题教育。各校要以中华传统节日----清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日为切入点开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围，使民族传统节日成为传播优秀民族文化的重要阵地，成为培育伟大民族精神的重要载体，引导未成年人认知传统、弘扬传统，加深未成年人对中华文化的理解，提升精神境界，丰富精神生活。

5、利用“植树节”、“世界水日”、“世界地球日”、“母亲节”、“世界助残日”、“父亲节”、“国际禁毒日”、“世界人口日”、“国际和平日”、“全国消防日”等非传统节日，不拘一格，强力宣传，做好中小学生德育教育。

6、开展“三生、四爱、五心、五好”（生命、生存、生活；爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己；共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好）教育活动，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

（十四）全力推进德育示范校的创建

各校要根据“十二五”德育工作评估规划要求，按照《毕节地区中小学校德育示范校复查评估细则》（毕地教[2011]19号）和《毕节地区中小学校德育示范校评估细则》（毕地教[2010]164号)要求积极开展德育工作，收集资料整归档，按时申报评估，力争使我镇学校德育工作达到整体水平高、校校有特色的生动局面。

四、工作要求

各中小学要切实加强对德育工作的领导，把未成年人思想道德建设摆上重要位置，坚持立德树人的工作理念，不断深化德育改革，加强德育工作研究，把德育工作作为推进素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，纳入重要议事日程。要切实保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。

五、德育常规工作安排

（一）工作内容：

1、每个月至少召开1次班主任例会，举办一次班主任培训；

2、每月一次班干部培训；

3、班主任、科任每月进行家访（班主任每学期家访人数不低于学生人数的50%，科任教师每月不少于5人次，每月考核时班主任家访人数依据学生人数核算考核）；

4、每周一次升旗仪式和国旗下讲话；

5、每月2次师德师风教育培训活动；

6、每月出版一次学校专栏、黑板报、班级学习园地；

7、每月进行一次班主任考核，作为每年绩效考核及优秀班主任评选的依据；

8、每周开展校园广播宣传教育活动（周一至周五）；

9、每月开展学生心理健康教育活动。

10、每月校外辅导员开展工作。

（二）工作要求：学校开展工作要有相关的记录、讲义、讲话稿、图片等。

六、每月主要工作安排

（一）工作内容：

二月份：

1、召开德育工作专题会；

2、制定2014年学校德育工作计划；

3、制定共青团、少先队、班主任工作计划；

4、制定心理健康教育工作计划；

5、制定留守儿童关爱计划和管理方案。

三月份：

1、召开家长会、举办家长培训；

2、开展德育工作校本培训；

3、行为规范养成教育月活动；

4、安全教育活动；

5、学雷锋主题教育系列活动；

6、建立留守儿童、孤儿、残疾学生等弱势群体档案，开展关爱活动；

7、中小学结合实际召开主题班队会。

四月份：

1、“中国梦”主题教育；

2、“我们的节日—清明节”主题活动；

3、开展“廉政文化进校园”活动；

4、开展社会主义核心价值观教育或形势教育；

五月份：

1、主题读书教育活动；

2、法制教育专题讲座；

3、举办家长心理健康教育讲座；

4、开展“祖国好·家乡美”系列活动；

5、“五四”青年节庆祝活动。

6、中小学结合实际召开主题班队会。

六月份：

1、开展“六一”庆祝活动；

2、开展 “我们的节日---端午”主题活动。

3、法制教育宣传活动。

七月份：

1、召开德育工作专题会；

2、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”等评选表彰；

3、召开家长会议；

4、学生操行评定；

5、德育工作半年总结。

八月份：秋季学期德育工作专题会议，安排部署德育工作。九月份：

1、召开家长会、举办家长培训；

2、开展德育工作校本培训；

3、行为规范养成教育月活动；

4、“校园十佳小公民”评选活动；

5、“弘扬和培育民族精神”月教育活动；

6、教师节庆祝表彰活动、中华经典诵读活动；

7、“我们的节日---中秋”主题活动；

8、中小学结合实际召开主题班队会。

十月份：

1、爱国主义教育活动；

3、国庆节庆祝活动；

4、“我们的节日---重阳节”主题活动

十一月份：

1、开展社会主义核心价值观教育或形势教育；

2、开展感恩教育活动；

3、中小学结合实际召开主题班队会。

十二月份：

1、召开家长会；

2、举办家长心理健康教育讲座；

3、12.4法制宣传教育活动；

4、12.9庆祝活动；

5、召开德育工作专题会；

6、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“师德先进个人”、“师德标兵”等评选表彰活动；

7、学生操行评定；

8、德育工作全年总结。

（二）工作要求：学校开展工作要有相关的方案、记录、总结、图片等归档备查。

百兴镇教育管理中心 二〇一四年二月二十三日

第二篇：百兴镇教育管理中心2014暑期培训安排意见

百兴镇教育管理中心

“十二五”继续教育2014年暑期培训安排意见

根据《纳教字（2014）48号》文件精神，结合我镇实际，特对中小学“十二五”继续教育2014年暑期培训作如下安排。

一、参训对象：全体在职教师（幼儿园教师参加小学培训点的培训）。各校外借人员：借到非教育单位的，由学校负责通知到本人参加培训，借到其它教育单位的，在现单位参加培训。

二、培训时间、地点及培训方式

小学县级培训集中培训点：百兴中心学校；培训时间：7月6——16日县级培训；校本培训时间：7月17——26日（其中幼儿园为7月17日——25日）；小学校本培训点：各小学（幼儿园）。每天8学时。

中学县级培训集中培训点：百兴中学；培训时间：7月13——23日县级培训；中学校本培训时间：7月24——8月3日；中学校本培训点：百兴中学。每天8学时。

三、培训科目、内容及培训人员

小学（幼儿园）：

1、县级培训：《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》（40学时）、《法制教育》（4学时）、《师德教育及文明礼仪》（4学时）集中在一个班。《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》培训教师——蔡兴鹏，培训内容：第1——5章；《法制教育》培训教师——吴逊；培训内容：《法制教育与学科教学》小学分册语文（5、6年级）；

《师德教育及文明礼仪》培训教师——尚春光，培训内容由尚春光负责安排。

《有效教学系列丛书》（小学语文、英语、音乐各40学时）为一个班。小学语文培训教师——胡璇，培训内容：识字、写字、阅读教学共15个问题；小学英语组织教师——彭勇（负责组织学习，安排学习内容、学时和作业）；小学音乐（刘国林独立完成）。

《有效教学系列丛书》（小学数学40学时）为一个班。培训教师——胡琴，培训内容：第1、2章。

《幼儿语言发展与教育》（40学时）为一个班，培训教师——罗芳，培训内容：第1——4章。

2、校本培训：由各小学校长、幼儿园园长负责组织，分科指定培训指导教师，采取小组合作研讨、指导教师培训指导、个人自学等多种形式进行学习培训，培训内容为：《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》（40学时）第6——9章；《有效教学系列丛书》（小学语文、英语、音乐各30学时）其中小学语文培训内容——写作教学5个问题，小学英语组织教师——彭勇（负责组织学习，安排学习内容、学时），小学音乐（刘国林独立完成）。《有效教学系列丛书》（小学数学30学时）第3章和第4章第1节。《幼儿语言发展与教育》（30学时）第5——7章。

中学：

1、县级培训：《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》（40学时）、《法制教育》（4学时）、《师德教育及文明礼仪》（4学时）集

中一个班；《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》培训教师——蒋雨潮，培训内容：第1——5章；《法制教育》：培训教师——李艳山，培训内容：《法制教育与学科教学》初中分册生物、历史；《师德教育及文明礼仪》培训教师——刘勇，培训内容由刘勇负责安排。

《有效教学系列丛书》（初中语文40学时）为一个班。培训教师——曾嵩，培训内容：前20个问题。

《有效教学系列丛书》（初中数学40学时）为一个班。培训教师——王鉴伙，培训内容：第1——3章。

《有效教学系列丛书》（初中英语40学时）为一个班。培训教师——尚光飞，培训内容：第1——6章。

《有效教学系列丛书》（初中物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、各40学时）为一个班。组织教师分别为：物理——李华、化学——徐恒兴、生物——董玉超、政治——刘义华、历史——李艳山、地理——吴俊龙、体育——郑洋（各学科组织教师负责组织学习、研讨，安排学习学时、内容和作业）。

2、校本培训：由胡常昌负责组织，分科培训指导教师为以上县级培训教师或组织教师，采取小组合作研讨、指导教师培训指导、个人自学等多种形式进行学习培训；培训内容为：《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》（40学时）第6——9章；《有效教学系列丛书》（初中语文30学时）后15个问题；《有效教学系列丛书》（初中数学30学时）第4、5章；《有效教学系列丛书》（初中英语30学时）第7——11章；《有效教学系列丛书》（初中物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、各30学时）由指导教师统一安排学习内容。

四、后勤保障及职责

吴定忠、胡常昌分别负责组织百兴中心学校和百中培训点的培训。

胡菁华（百兴中心学校培训点）胡铭雨（百中培训点）负责图片采集整理，出培训简报（2期），张忠德（百兴中心学校培训点）李恂（百中培训点）负责采集60分钟左右的视频资料。

资料收集归档：胡菁华（百兴中心学校培训点）胡铭雨（百中培训点）

百兴中心学校和百中办公室分别负责安排培训场地（百中4个班，百兴中心学校3个班，标贴班牌，课程表上墙）、会标、音响、供应饮用水（提供饮水杯具），处理培训场地卫生。

考勤：百兴中心学校培训点（毛华军语文班、褚寿敏数学班、虎春琴幼儿专业班），百中培训点（胡静语文班、李松辅数学班、王永综合班、胡丰玉英语班）

门卫：培训期间，各培训点的门卫按上课期间上下班制度进行。蔡前负责采购发放笔记本（120页左右）人均2本，作业 本人均2本。（公共课和专业学科各1本）

各培训教师：按培训时间及培训科目，提前拟写好培训计划（必须有学时内容安排）、讲议（具体到每一个学时），安排好培训作业，法制和师德文明礼仪不安排作业，其它每科11次（每科每天1次，科目多，教管中心不再统一印制，由培训教师出示作业题，参培教师抄写完成），培训结束拟写好培训总结，7月25前上交各科培训计划、讲议、总结（均交A4版面的纸质和电子稿），中学培训点交胡铭雨，小学培训点交胡菁华。不足10人不开班的科目（只有组织教师），只要求安排好学习培训内容及培训作业。

参培教师：按时参加培训，完成当日当次的作业，笔记（包括校本培训）、培训心得体会（各科一份，A4纸打印）。开学第一周各小学、幼儿园交由继续教育管理人员统一上交胡菁华，中学交胡铭雨。

五、纪律要求：培训期间，严格考勤（按百兴教育管理中心考勤制度执行），有特殊事需请假的（后勤保障人员不得请假），请直接向何泉主任请假（把请假条交考勤人员），无故不参培者，除按考勤制度执行外，教育管理中心不负责给予申领继续教育合格证。

希各培训点的相关单位及人员按安排意见认真完成，教育管理中心将随机进行督查，对不履行职责的单位和相关人员按相关规定严格追究责任。

百兴镇教育管理中心

2014年6月25日

第三篇：百兴镇人民政府教育工作汇报材料

扎实工作求跨越 奋发进取普华章

——百兴镇教育督导评估工作汇报

各位领导、各位专家： 大家好！

首先我代表百兴镇党委、政府对各位领导、专家莅临我镇检查指导教育工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，我镇坚定不移地实施科教兴镇战略，始终把教育摆在优先发展的战略地位，不断加大教育投入，优化教育资源配臵，大力实施素质教育，积极推进教育教学改革和创新，努力形成富有特色、符合百兴镇情的现代教育教学体系，为全镇经济社会发展提供强大的精神动力和智力支持。下面就我镇的教育工作向各位领导和专家作以下汇报。

一、基本情况

百兴镇位于纳雍县城西南部，镇驻地距县城50公里，全镇共有18个行政村，1个社区，171个村民组，居住有汉、苗、彝、布依、回、南京、菜家、仡佬、穿青等8个民族。1994年被列为全省“双百”试点镇、1998年全省“双百”小城镇试点镇、2001年“第三批省级综合改革试点镇”、2002年“全省100个试点中心镇”、2011年列为全市“民营经济试点乡镇”。

百兴镇设初级中学1所、村小11所、公办幼儿园1所、私立幼儿园2所。小学占地面积28436平方米，建筑面积19916平方米，生均4.3平方米，现有教学班94个，拥有教职员工187人，在职教职工187人，其中工人42名，具有中、高级专业技术职务资格的教师98人，教师中本科学历27人，专科学历136人，教师平均年龄在岁36左右。初中校舍建筑面积11132平方米，生均5.5平方米，现有教学班30个，拥有教职员工106人，在职教职工100人，其中工人12名，具有中、高级专业技术职务资格的教师31人，教师中本科学历52人，专科学历48人，教师平均年龄在40岁左右。

软硬件设施日趋齐备，校园“三化”全面完成，封闭式管理运行，教育教学质量稳步上升，走出了一条基础设施开路、办学质量立牌、科学管

理聚人心的特色之路，已昂首跻身我县山区强校之列。百兴中学先后获“毕节地区普及实验教学示范校”、“毕节地区绿色学校”、“毕节地区两基攻坚工作先进集体”等荣誉称号。百兴中心校先后获得“五〃五普法先进集体”、“全县实验教学先进学校“、“全县常规管理先进学校” 等荣誉称号。

二、主要成效与做法

（一）强化组织领导，落实教育优先发展战略

1、教育基础地位摆在首位。镇党委、镇政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，切实加强对教育工作的组织领导。在研究制定发展规划和计划时，优先考虑教育事业的发展；在研究部署工作时，优先考虑倾斜教育工作；表彰奖励时，优先表彰奖励为教育事业改革和发展做出突出成绩的先进集体和个人。在全镇形成了党政组织重视教育，人民群众支持教育的良好局面。

2、着力提高教师的地位。为了加强对教育工作的领导，镇党委、镇政府经常深入学校了解情况，尽力解决学校存在的问题和教师的后顾之忧。学校的重要会议，重大决策，热点难点问题，主要领导或分管领导都要亲临现场参与指导。每年教师节我镇都筹资

一、两万元，对涌现出的教育教学先进集体、优秀教师、优秀教育工作者及尊师重教先进集体、个人进行表彰奖励。五年来，在百兴镇教育工作评选表彰活动中，表彰了全镇26名优秀班主任、99名优秀教师和35名优秀贫困生，发放奖金5.03万元。为尊师重教营造出良好氛围。

3、全面落实目标责任制。镇党委、镇政府每学年开学初都召开全镇教育工作大会，并邀请县政府分管领导或县教育局领导到会进行指导，并与镇领导、村干部、学校领导签订教育工作目标责任书，层层分解落实任务，让镇领导包片、校长包教师、教师包学生、家长包学生机制层层落实包保责任，2011年，全镇小学入学率99.6%，初中入学率104.71%；小学辍学率0.75%，初中辍学率1.92%。残疾儿童随班就读入学率达到100%。小学适龄少年入学率近三年为99.5%，在校学生三年巩固率达100%。高标准地巩固了“两基”成果，提高了“两基”水平。

4、重视学前教育。学前教育是基础教育的基础，近两年来，镇党委、政府认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《幼儿园

工作规程》和《幼儿园管理条例》等相关法律法规，齐抓共管，多措并举，确保学前三年教育的突破。

（二）加大投入力度，积极改善办学条件

1、校舍建设不断推进。我镇逐年加大教育投入力度，全力以赴支持教育教学工作。自2008年以来，为学校争取资金新建绿化带260平方米，修建学生公寓1000多平方米，重建小学2所，新建学生食堂10个。极大地改善了师生的工作、学习环境。

2、设备装备条件日趋完善。在搞好硬件建设的基础上，积极配备电化教育设施和音、体、美教学设备。至目前，中学建成了多媒体教室1个，50座微机室2个，图书阅览室1个，理化生实验室各1个，图书总数1.5万册，生均5册，百兴中心校建成了多媒体教室1个，50座微机室1个，远程教育资源卫星地面接收站1个，图书阅览室1个，音乐教室1个，舞蹈室1个，购臵了校园自动广播系统1套，图书总数3.2万册，生均5册，各办公室都配备了电脑、打印机、复印机等办公用品，使百兴中心校实现了“天网+地网”沟通的信息化教学平台，成为了我县教学设施现代化、信息化水平较高的学校。

（三）合理调整布局，促进教育均衡发展

我镇打破区域限制，适时进行了学校布局调整。这样，既保障了适龄儿童就近入学，又整合了教育教学资源，有力促进了我镇教育的均衡发展。明年，我镇打算在龙滩安臵点新建百兴镇第三小学。

（四）提高教师素质，扎实推进素质教育

高素质、高质量的师资队伍是发展教育事业、提高教育质量的关键，我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的重头戏来抓。

一是完善校长负责制度。全面推行校长聘任制和教师全员聘任制的改革，校长上任后，均统筹思考，科学规划，制定任期目标，由镇人民政府监督实施，努力提高了校长经营管理学校的能力。教师通过个人志愿竞争上岗，校长择优聘用的方式，进行了全员聘任。为了进一步调动老师的积极性，各校又依据《教师绩效工资考核办法》，从教师的出勤、工作量、教学过程、教育教学业绩等方面量化打分，并严格兑现奖惩。通过任期目标、全员聘用、绩效工资的落实等形式，充分调动了教师的工作积极性，增强了教育发展的活力。

二是加强教师岗位培训。积极争取机会，安排中小学教师参加省、市、县举办的各种培训。其中有293名教师参加国家远程网络培训，有154名教师参加新纪元纳雍县师资培训项目，有126名教师参加了教师职业技能培训，有力地促进了教师专业化水平的提高。

三是加强教师校本培训。学校每周组织教师业务学习不少于2个小时，学习新课程改革和有关教育教学的前沿理论；每月一次计算机基础知识和基本技能培训，对教师进行计算机能力的测试。至目前，我镇45岁以下的教师，都能上网浏览信息，能在网上下载有用的教学课件，能收发电子邮件，能熟练掌握办公软件的运用，熟练运用多媒体教学手段辅助教学。学校利用远教设备经常组织教师进行网上优质课观摩与研讨交流，通过多种形式开展了信息技术与课程整合的公开课、示范课、评优课活动，达到“以学促教，以研促教”的目的。

四是加强师德师风建设。坚持以《教师职业道德规范》为标准，坚持开展师德师风教育活动并做到集中教育与经常性教育相结构，开展了《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等一系列教育学习活动，取得了良好效果。

五是不断创新教研形式。中学以教研组为单位，积极开展教研组集体备课、说课、观摩教学等专题研讨形式的教研活动，并采用请进来、走出去的办法，先后组织60多名教师外出学习交流22批次。为了提高教师的科研意识，各校积极选配教师参加省、市、县举办的各类优质课评选、教学基本功比武等活动，并取得了可喜的的成绩。我镇有18名教师在市、县级评优课中获奖，39名教师在县级多媒体软件制作大赛中获奖。在县级以上报刊发表论文800多篇。

（五）各方紧密配合，营造良好助学环境

近年来，镇党委、镇政府主动积极协调有关部门，在动员社会力量，全力保证学生入学方面做了大量工作。中小学认真落实国家义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，及时发放寄宿生生活补助款，确保每一位适龄儿童、少年不因家庭困难而失学；积极与上级主管部门联系，争取各类福利资金1万余元；同时鼓励机关和学校党员干部与贫困学生、留守儿童开展“手拉手”结对活动，积极创建留守儿童之家。规范办学行为，坚决制止学校乱收费，村组搭车收费，教师乱定教辅读物等现象。通过以上

措施确保适龄儿童、少年进得来，留得住，学得好。加大校园周边环境整治，组织镇综治办、派出所、卫生院、各村委会、学校等有关单位负责人定期对校园周边环境进行整治，重点对学校存在安全隐患、网吧、摊点、娱乐场所进行排查整治。指导学校建立了各种安全规章制度，完善了各类安全预案，与学校、教师、家长签订了目标责任书，定期不定期的对学校安全隐患进行排查，并进行预防地震、火灾等实际演练。通过一系列教育整治活动，确保了广大师生的人身安全和财产安全。

（六）加强职业技能培训，提高农民实用技术能力

近年来，各校利用现代远程教育设备对农民进行了农村实用技术培训和劳动力转移培训。适时开办农机、养殖、种植、修理，计算机知识、优生优育、产业结构调整，退耕还林及林地利用、大棚蔬菜种植技术等多方面内容培训，让有知识的农村青壮年掌握科学技术，并用于农业生产，发展经济，带动新农村建设。全镇共举办各种形式的培训班40多次，参加培训的人员每年达2000多人次。通过培训，带动了大部分农民科学种地，勤劳致富，培养出了一部分会经营、懂科学、抓机遇、能创新的新型农民。

（七）创新管理方式，狠抓教育教学质量

教学质量是学校的生命线。为了提高教育教学质量，提高学校的管理水平，一是加强制度建设。制定了教职工管理细则，教育教学管理细则、学校工作考核细则、教师工作考核细则，制定了各项管理制度，完善了各种评价机制，实行量化管理。二是加强了过程管理。实行“一学期一考核，一学年一兑现”的管理机制，把单项检查与综合评价相结合，把个别抽查与全面督导相结合，定期不定期对学校工作、教师工作进行检查、反馈、通报。三是切实规范办学行为。规范学校作息时间，严格控制学生的在校时间，规范课程设臵，按课程标准开齐开足各类课程。坚持开展好“三操两课”，切实保证学生每天一小时的体育活动时间。四是抓好教学常规管理工作。把好“五关”：把好备课关，精心研究教材，提高教师驾驭教材的能力；把好上课关，提高课堂四十分钟的效率；把好作业关，对学生作业精心批改；把好辅导关，耐心辅导学生；把好检测关，力争做好“课课清”“单元清”。

近年来百兴中心校的综合质量考评一直居全县前列。先后被评为 “毕节地区两基攻坚工作先进集体” “五〃五普法先进集体”、“全县实验教

学先进学校“、“全县常规管理先进学校” 等荣誉称号。而今，百兴中心校已迈出了创建特色学校的步伐。

三、存在的问题

1、办学条件有待于进一步改善。个别学校的音、体、美、实验室等设施还不能满足教学的需要。

2、社会经济的发展，促使绝大部分家长外出打工，留守儿童已成为学生的主流，这给巩固“两基”成果带来了一定的难度，也给教育工作提出了新的挑战。

3、教师“老龄化”问题较为严重，他们的知识老化，观念陈旧，方法单一，已不能适应新课改下教育教学的需求。

四、今后工作的打算

（一）继续有重点地改善基础设施及办学条件，积极完成本镇教育资源的优化配臵，使全镇办学条件、办学水平有大幅度提升。

（二）积极与上级部门协调，有计划地补充更新教师队伍，努力提高教师队伍整体素质。鼓励和支持教师参加学历教育和多种形式多种途径的培训，不断提高专业知识水平和教育教学能力。

（三）巩固“两基”成果，深入推进素质教育，努力提高教育教学质量。全面贯彻落实教育发展纲要，促进学生的全面发展。

（四）深入贯彻落实科学发展观，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以加强继续教育和岗位培训为重点，深化改革，创新机制，优化结构，提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，为我镇教育事业的发展提供有力的人才保障和智力支撑。

（五）提高学校的管理水平，重视创新与改革，积极探索管理方法，树立“以人为本”的理念，调动教职工的积极性，最大限度地发挥教师潜能，使学校的教育教学工作得到全面加强、科学发展。

以上汇报的不妥之处，请各位领导和专家批评指正！谢谢大家！

第四篇：纳雍县百兴镇卫生院爱婴行动工作计划

纳雍县百兴镇卫生院爱婴行动工作计划

为了巩固爱婴卫生院创建成果，使爱婴卫生院管理各项制度措施执行到位，以保障母子健康为核心，“儿童优先、母亲安全”为宗旨，围绕长效管理，可持续保护、促进和支持母乳喂养，提高母乳喂养率，以降低婴儿发病率和死亡率。根据本院爱因行动实施方案要求特制订工作计划如下：

一、加强组织管理，巩固爱婴卫生院成果

1、继续设以斯院长为组长的巩固爱婴卫生院管理领导小组，并根据医院人事工作安排变动调整爱婴卫生院管理小组成员，取得院领导对爱婴卫生院工作的支持，把爱婴卫生院的管理工作列为全员工作的管理目标，加强督导与考核，形成长效管理机制，使爱婴卫生院工作得到可持续发展。

2、在爱婴卫生院领导小组的领导下，促进母乳喂养技术，导小组，促进母乳喂养健康教育小组，促进母乳喂养支持组织，让他们各司其职，有序开展爱婴卫生院管理的日常工作。

二、加强爱婴卫生院日常工作的环节管理

1、根据（贵州省医疗保健机构产科建设及质量评审标准）改进产科各项工作。加强产科病历质控，严格掌握刨宫产指针，努力降低刨宫产率，完善抢救组织，抢救设备、药品处于备用状

态，功能良好。在保证母婴安全的基础上落实爱婴卫生院的各项管理工作，禁止奶瓶、奶头、奶粉进入产房，坚持早期母婴皮肤接触，早吸吮，坚持母婴同室。做到产后30分钟皮肤接触早吸吮率达90%以上，24小时母婴同室虑达95%左右，院内新生儿纯母乳喂养率保持在95%左右。

2、加强产前门诊工作，认真做好产前宣教，产前检查必须由获得职业医师资格证的医师承担。为孕妇及家属做好母乳喂养知识的健康教育，要求工作人员认真做好母乳喂养的知识宣传，适时的对每一位孕妇实行产前、产时、产后宣教工作，并进行登记管理，要求每一位孕妇对母乳喂养知识基本掌握。

3加强孕妇学校工作，孕妇学校按要求布置，环境温馨舒适，并努力扩宽授课内容，要求涵盖孕前期、孕早期、孕中期、孕晚期、产褥期及新生儿的特点与保健等健康教育知识，每周授大课一次，滚动循环。要求授课形式一互动式为主，图文并茂，声像结合，有角色扮演、演练操作、有奖问答、小组讨论、案例分析等，形式活泼、生动，让孕妇轻松掌握母乳喂养知识。

三、加强母乳喂养措施的落实工作

1、在硬件建设上，医院迁入新址，医院院内及病区环。上了一个新台阶，各相关科室布局合理，室内整洁，采光通风良好，病房陈设规范，孕妇学校已开始使用，只是教学设施稍显简陋。

但我们要用活这些设施，做好爱婴卫生院的各项工作。

2、努力落实我院关于爱婴卫生院的相关制度：如（促进母乳喂养成功的十点措施），（国际母乳代用品销售手册），本院（巩固爱婴医院十点措施）等。

3、制定母乳喂养复训和培训计划：为了更进一步规范爱婴卫生院管理，认真落实母乳喂养措施，制定全院工作人员复训计划和新上岗人员的培训计划并组织实施，根据相关要求对妇产科、儿科新上岗人员的资质管理，杜绝无证上岗。并坚持进行18小时岗前培训，考试合格才能上岗，其他人员进行18小时复训，使所有工作人员对母乳喂养知识能灵活运用，减少临床喂养工作的缺陷。

4、努力加大母乳喂养知识的宣传力度：使来院的孕产妇及家属能更一步掌握母乳喂养的好处，努力营造爱婴气氛，利用宣传栏，宣传标语等加强母乳喂养知识的宣教工作，在产科病区，儿科病区，产科门诊张贴母乳喂养宣传画，并组织人员上街咨询。利用卫生院专门宣传母乳喂养知识而设立的孕妇学校，对前来住院的孕妇、产妇及家属进行母乳喂养宣教。并分发（母乳喂养）宣传资料，利用孕妇学校每月定期进行母乳喂养知识授课宣教，要求培训面达100%，使接受培训的孕妇及家属掌握母乳喂养的好处及母乳喂养的相关技能。

5、制定有效的监督评价机制，实行奖惩分明。爱婴管理领导小组负责组织每月一次进行督导检查，以现场提问、问卷等方

式评价各项措施落实情况并提出整改意见，前落实相应惩罚制度。

四、加强母乳喂养支持组织管理

1、做好儿童系统管理，对出院的婴儿生长发育进行评价及母乳喂养指导。

2、积极开展新生儿疾病筛查，新生儿疾病筛查率达90%。

3、将出院母亲保健卡转交给母乳喂养支持组织，定期产后访视，协助解决产妇对母乳喂养的困难和问题，以保证6个月内婴儿纯母乳喂养。设立24小时母乳喂养咨询热线电话。

第五篇：思渠镇教育管理中心2013年德育工作总结

思渠镇教育管理中心2013年德育工作总结

2013年，我镇各学校把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本年德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我镇各校成立了由校长、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

(一)、提高认识，加强领导

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

(二)、形式多样，强化训练

行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，各校注重宣传教育，利用板报、集会等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。各校还要求班主任有计划地组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、各校经常性地利用集队时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，各校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下，各校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

三、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

本，我镇学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。学校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通

规则，健康平安地成长;片区完小以上学校开展了“防灾减灾”宣传教育与演练活动，举行地震应急逃生演练等，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平;

四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。

我镇学校本的德育工作虽然取得了一定的成绩，但是仍有一些不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步结合中小学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

思渠镇教育管理中心

2013.12.28