我的小事迹（本站推荐）

第一篇：我的小事迹（本站推荐）

我的小事迹

我于2009年9月退休。我退休后又被原单位县林业局返聘，继续从事我多年从事的林业新闻宣传报道工作。我以此为平台，坚持老有所为、发挥余热，尽我绵薄之力。我始终做到：首先，坚持读书不懈怠。多读书、读好书是我多年养成的习惯。退休后依然如故。通过读书，以提升自己的道德素养和心智，从而使自己始终保持一种积极向上、健康、达观的良好心态。其次，竭尽所能做好林业新闻宣传报道工作。我每年在各报刊、杂志、网络信息上发表新闻作品（文字、图片）50余篇。其中：国家级2—3篇、省级5—6篇，市级15—17篇。为宣传华坪县保护森林资源、维护生态安全、林业产业发展以及农民致富尽了我所能。2009、2010年均被云南省林业厅宣传中心评为优秀通讯员。第三，坚持健身运动不间断。我认为健壮的体魄是发挥余热，老有所为的前提和基础，因此，我坚持每天到广场跳健身舞一小时。第四，保持兴趣比较广泛。我除完成自己承担工作外，还涉猎文学、摄影、书法等，这方面虽成效甚微，却对陶冶自己的情操、升华人格均有裨益。

甘庆生（洛桑多吉）2011年8月30日

第二篇：教育小事迹

和往常一样，我让孩子们打开书，开始检查预习，“谁愿意读读课文呢？”话音刚落，一只只小手高高举起。我扫视了全班一下，抽了一个文静的姑娘起来读，她叫李平，是一个有点内向但又很好学的孩子。我让孩子们帮她看看哪些地方读得好，哪些字音读得不准确，我们都认真地听着。当李平同学读完以后，我让同学们来评评。一个男生说：“她读得不是很流利。”“她给句子多加了一个字。”另一个男生说。“有一个字的读音应该是翘舌音，她读成了平舌音。”一个女生强调说。我听了孩子们的评价，其他孩子也有同感。我语重心长地说：“是呀，朗读是一件非常有意的事情，但要真正的朗读好，可不是一件容易的事情。象李平同学的这种情况，我们班还不只她一个呢，是吧？”孩子们都点点头。看到他们有些为难的样子，我话锋一转，“不过，要改变这一现状，也不是没有办法的。”孩子们睁大眼睛等着我的答案。“今天晚上你们回家去把这篇课文读5遍，明天我再来听听你们的朗读，你们愿意吗？”“愿意！”孩子们异口同声地说。这就算是我和孩子们的约定吧。

第二天，上课了，我走进教室，一个个孩子坐得端端正正，精神抖擞的样子，眼睛里充满着自信。我会意地微笑着，那就开始吧！我有意抽了李平同学，当她津津有味地读完课文后，教室里响起了热烈的掌声，这掌声里包含着大家对李平的进步的鼓励。我顺着这股热情，满怀兴奋地说：“功夫不负有心人呀，瞧，我们的李平同学读得多好呀！她读得是那么流利，那么真切！和昨天相比，她简直就是变了一个人了。”我微笑着亲切地对李平说：“你进步得真快！”她笑了，那种发自内心的甜蜜的笑，让我温心！接着我又请了几个平时不怎么喜欢读的孩子起来读，他们都有所进步，教室里不时响起了掌声。于是，我启发孩子们，要多读，时常读，读课文，读喜欢的课外书，这样，朗读能力就会不断提高了。

就这样，我常常和孩子们约定，经过一段时间的训练，孩子们的朗读能力普遍有所提高了。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。

第三篇：我的事迹

个人事迹

我是阿依努尔。吐孙尼牙孜，女，维吾尔族，共青团员，就读于新疆大学机械工程学院，是机械工程及自动化09-2班的学生。学号：20092001419。

我入学以来，我本着“学习为主，培养能力，帮助同学”的理念，积极参加各种活动，在学习方面，勤奋刻苦，品学兼优，学习成绩优异，热衷于各种活动，思想积极上进，政治立场坚定，始终坚持德，智，体，美全面发展。一，思想方面

作为一名共青团员，自觉履行团员义务，执行团的决议，遵守团的纪律，发挥团圆的模范和作用。思想上我积极要求进步，优质良好的道德修养和坚定的政治方向。我始终保持党思想的先进性，认真学习马克思主义，邓小平理论，毛泽东思想和三个代表重要思想。自觉遵守学校，学院以及班级的各项规章制度。并且我今后也会用自己的实际行动。我认真学习和贯彻“科学发展观”和“八荣八耻”,时时以一名合格的大学生标准来要求自己.。二，学习方面 “知识是人类进步的阶梯”，作为一名学生，我知道学习的重要性，我也一直坚持着对自己负责的学习态度，认真学习，刻苦学习，上课不旷课，不迟到，认真听课，课后认真学习和复习，和理安排自己的时间，充分利用学习资源，最终获得。得到了国家信息部的颁发的CAD一级证书。我在大一学年，通过老师的指导和自身的努力，无论是在思想进步性、学习表现上，还是在积极参加社会社会实践、学校活动上，以及与同学的相处等方面都比较出色。认真履行一位学生应尽的义务，并以学习为第一要务，在学习、生活中取得了不俗的成绩，是一名多方面综合发展、品学兼优的新时代的大学生。三，生活方面

在生活上，我一直充实自己的大学生活，平易近人，待人友善，与人相处融洽，积极与同班，同宿，兄弟班级的同学搞好关系。生活简朴，乐于助人，在同学们需要帮助的时候，我积极帮助。在我的眼里，学校、系部、班级就是我的家，我视同学为自己的兄弟姐妹，以“大家是相亲相爱的一家人”为理念，处处为同学着想，事事以同学利益为重，在同学中间树立了很高的威信，使得各项活动都走在了前列。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，学习成绩和综合素质等各个方面都得到了很大的提高

我要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业方面的深入指导,以及同学们在和生活中给我的支持和帮助。在今后的日子里,我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现。尤其是 我非常感谢我的母亲，她自己一个人承担我家的困难，还坚持维持了我和哥哥的学费和生活费。如果母亲没有坚持支持我的上学学习，我没有得到现在这么好的学习环境。

我每次想我的过去非常自豪，因为我自己觉得我这么短短的时间过得有意义。但是我觉得一切的成绩终属于过去，以后的道路还要自己坚定的向前走，在未来的日子里，相信他将会更加努力地学习、工作，争创一名新时代的优秀大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量。我相信：机遇不只需要等待，还需要自己努力去创造。

在今后的日子里,我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现。我以后更努力学习为我国的科学技术的发展，自己的将来刻苦钻研，不懈努力奋斗并献自己的一份力量。

第四篇：我的事迹

爱的诠释

固罗学区宋家庄小学

刘亚玲

我从小就对教师职业有着美好的憧憬和向往，一直到1998年走上讲台，才深知责任的重大，工作的艰辛。不过，乐于吃苦和奉献的我却有着一份执着和追求，有着一种钻劲。我在日常工作中，本着“真、善、忍”的原则，严格要求自己，看淡个人名利，与人为善，不挑不捡，早来晚走，兢兢业业，风风雨雨走过了16年。

我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。

我自1998年参加教育工作以来，都担任班主任，这是学校对我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时，我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。

我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文

化知识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关心学生的生活，关心、热爱每一位差生，帮助差生树立学习信心，使大部分的差生成绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格的规范管理，一定会向着制定的目标不断前进，走向成功。我所担任的班级，每个学期的县，学区质量检测中，都能取得很好的成绩。要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特别是对那些单亲生，从多方面注意，并给予他们以温暖的母爱般的关怀，还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而淘气的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛！”

我深刻理解师德内涵，师以德为本,育人品当先,我时时、处处严格要求自己，做师生的榜样。每天我最早到校，最后离校。把自己的全部时间都给了学生和学校工作。地下有一张纸屑，我会弯腰把它捡起；看见扫帚落在教室门口，我准会把它收拾好„„这一点一滴都从自己做起。我虽说没有时间回家做饭，没有时间管自己的孩子，但却有时间去做家访工作，去走进学生的心灵世界，每个学生的家庭我都要做亲自访问，对每个学生的情况我都了如指掌。我凭着一颗真诚、善良的爱心，凭着一股对事业百折不挠的执着追求，使许多原本淘气和落后的学生，得到转变，成为勤奋好学、成绩突出的优秀学生。如***同学，我刚接任本班时，是学校的打架大王，我通过家访，多次和家长沟通，帮助家长了解孩子，学习教育孩子经验，去掉了戴着有色眼镜看人的误区，重新对孩子有了信心。以前，***爱动，经常伤害同学，不按时完成作业，成群的家长找到他家打报告，他妈妈多次被叫到学校，每次我都耐心为她指出孩子的不足及原因，让她对孩子有个全面了解，然后教她理智地教育孩子。我说：“我们对孩子要多一些耐心，关心，长此下去，一定有收获。”经过一年半的努力，***彻底变了，他妈妈含着热泪说：“不知道刘老师用了什么法儿使孩子变得乖了，懂事了。”上学期他的英语考了70分以上，语文及格了，数学也有原来的30多分涨到了59分。本来，令人头痛的***，我不知怎么管，自从那次学区听课，领导夸他聪明，难道领导的眼光会错吗？我才鼓起勇气改变他。中间有多少次想放弃，领导的话就从耳边响起。我想：不能辜负领导的厚望。象这样的例子还有很多。

由于受父母亲的影响，我对工作也是勤勤恳恳，每次快到上班时，妈妈总是催我早点到校，并支持我负责好自己的工作。直到2008年父亲患了帕金森综合症，摊在床上一年后过世，我才知道自己失去了什么。在父亲重病期间，母亲坚决不让我请假，我为此事到现在还是耿耿于怀。那时每天奔波于医院、学校、家庭之间，每天骑摩托车来回跑40里地，晚上还要照顾幼小的孩子，每天只睡3个小时的觉，中午给生病的父亲换药，清洗。我的体重降到了90多斤。为了不耽误工作，我自己只能多吃点苦，多受点罪。每当看到毕业的学生走在工作岗位上喊我“老师”时，我的内心多了一丝欣慰。

1999年，学校要参加深泽县环境局举办的“百米长卷书画展”，我在暑假间，义务为书法兴趣小组的学生加班辅导，其中有三位同学现场书写，受到老书家的赞扬和社会各界的一致好评。2002年，我的诗歌《一叶扁舟》在全国首届“黄河杯”大赛中获优秀奖。并有多篇论文发表。2004年在县评优课中语文学科获二等奖，2006年，在硬笔书字比赛中获一等奖，2009年，被深泽县政府嘉奖，2011年的县素质赛中获奖，2012年，我被评为县级优秀教师，并被学区评为语文学科骨干教师，2013年，被本校评为优秀教师。

作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。作为一名教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在语文教学中，我试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我的语文课一般只是精讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。我从不担心学生的脑子够不够使。我经常说：“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了学习语文的乐趣！合作性学习，研究性学习的教学实践使我进

一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。“时时处处做一个好人”，这是我的原则，我要以自己高尚的人格感染学生，更影响着宋家庄小学的全体教师。我无论是对教师还是对学生，从来是用爱心铺路，时刻与师生们打成一片，是最受学生和家长信任的教师之一。对前来请求帮助的老师，我为他们出谋划策，查找资料，竭尽全力，无私地奉献自己。不管领导在与不在，到点就来，做好本职工作。

十六年来，面对沉甸甸的成绩和金灿灿的荣誉，我十分坦然，因为在明天的教育发展道路上，我还需要用自己的爱，自己的汗水，自己的智慧、自己的胆识和魄力，执着地跋涉、耕耘、探索、追求，也将继续让青春在奉献中闪光。

第五篇：优秀教师事迹[小编推荐]

优秀教师先进事迹

姚小平老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。多年来，一直担任班主任工作，并担任高中两个年级的历史教学工作，任过班主任、教研组长、年级组长。他始终以“为人诚实、工作踏实、生活朴实”作为人生和工作的准则，于平凡中默默实现着生命的全部价值。

一、循循善诱 成绩喜人

作为一名青年教师，姚老师虚心学习，认真钻研，精益求精，力求在业务上迅速成长起来来。

参加工作的第三年，他就勇挑重担，担任了高三历史教学任务。他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，习题训练有针对性，根据历史学科的特点，形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他总结出一套历史学习的好方法：读书要由厚到薄，再由薄到厚。首先，让学生从宏观把握，理清脉络。其次，让学生详尽掌握，记牢重点。再次，融会贯通，把握实质。

在教学中他对学生他总是一视同仁，又分别对待。每一个学生每节课都能感到自己的进步，历史课成了学生最期盼的课。班里的学生对他都很敬爱，他所带的班级，成绩总是遥遥领先。在每学年的教师评议中他总能全票通过。

二、有教无类 硕果累累

付某某是一个聪明好动的的男生，热爱集体，爱护同学，很受老 师和同学喜欢，但是他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。有人劝他时，他总一副嬉皮相，承认错误很积极，承诺说了一箩筐，一离开老师的视线，依旧我行我素。有同学见老师为他花了那麽多心血，可他还是说：我要上大学，不过是“白天上地理，黑夜上物理”的“家里蹲”大学。有些学生实在气愤，就劝说姚老师：别为他浪费感情和精力了，不值得。但是姚老师始终认为他的本质是好的，又那么聪明，要是好好学，考进了大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，他会是一个很有前途的孩子。为此，姚老师找他谈心，以自己的成长经历让他认识到学习的重要性。并且为他制订了单独的学习计划，每天督促他，经过努力付某某终于养成了自主学习的好习惯。工夫不负有心人，付某某最后以骄人的成绩考进了理想的大学，学的是自己最喜欢的电子计算机专业。

他还十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。他所带的高三（1）班荣获石家庄市先进班集体的光荣称号。在今年的高考中，高三（1）班高考升学率达到100％，所有同学全部考入大学。每每讲到这些事情，姚老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。”

他所任教的历史学科连续多年高考取得好成绩，班级多次被评为优秀班集体，他本人也多次被评为先进教育工作者，多次荣获区政府嘉奖并荣获区政府三等功，数次被评为优秀党员。

三、爱生如子 教师楷模

如果说，滴水，可以穿透顽石；清泉，可以滋润心田；爱心，可 以拨动心弦。那么姚老师时刻在用自己的爱心拨动着学生的心弦。

班里有一名女生叫美丽，是领养的孩子，父母年事已高，家境贫困，性格内向，成绩优异。这学期开学时，别的同学都来高考报名，她却来整理了东西，不辞而别。经过了解，原因是父母拿不出报名的费用。姚老师闻讯后，即刻上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐款，以解决了她的后顾之忧。

姚老师在教学中是学生们尊敬和爱戴的师长；在生活中是学生们喜欢和信赖的好朋友。他总是捧着一课火热的心来教育，帮助自己的学生，强烈的责任感和使命感使她在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，他觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更应讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他说过：在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

2012年1月