福州市省优质幼儿园(公立幼儿园)介绍

第一篇：福州市省优质幼儿园(公立幼儿园)介绍

福州市省优质幼儿园（公立幼儿园）介绍

1省实验幼儿园 2省儿童保育院 3南京军区实验幼儿园 4省军区机关幼儿园

5省直机关事务管理局广厦幼儿园 6福建师大实验幼儿园 7福州市儿童学园 8福州市蓓蕾幼儿园 9福州市直机关幼儿园 10旗汛口幼儿园 11温泉幼儿园 12台江区实验幼儿园 13晋安区实验幼儿园 14长乐市实验幼儿园。

1.福建省实验幼儿园 简介

福建省实验幼儿园是1982年恢复创办的，是福建省委、省政府在‚六•五‛期间为全省少年儿童办的十二件实事之一。是福建省妇联主管下的事业单位。

概况

全园占地面积约4500平方米，建筑面积6087.5平方米，户外活动面积2200平方米，绿化面积1180平方米。园内有教学主楼、综合楼、附属楼、车库、连廊等建筑，每班均有活动室、寝室、盥洗室、贮藏室、厕所等配套设施，还配有全园幼儿开展活动的小礼堂、小舞台、小阅览室、结构室，科学实验室、科学游艺室、动植物标本室、电教电脑室、多媒体室。户外场地有适合发展幼儿各种基本动作的体育综合器械和各类游戏景点。综合楼顶上有宽敞的运动场地反观测气 象的观测仪、天文望远镜、大风车等，园内还建有爆水池、沙地、小动物园、小种植园。教学设备较齐全，班班有钢琴，电视、空调，并备有中型儿童接送车一辆。

省实验幼儿园为全日制幼儿园，招收省直机关干部独生子女，年龄3-6岁。目前全园幼儿470人，办有12个班。全园教职员工71人，专任教师级32人，均系福州幼师毕业，经自学考试、函授学习现已取得大专以上学历28人，占教师队伍88%。其中高级教师14人。园里设医务室，配医师、护士等3人，负责全国师生卫生保健工作。

福建省实幼恢复创办以来，在各级领导，省、市教委特别是省妇联领导下，年年被评为‚省直托幼一类园所‛、二度被省教委授予‚先进幼儿园‛称号、1995年被省教委评定为‚省优质幼儿园‛、1994年到2001年连续四届被评为‚省直精神文明单位‛、2000年被省委、省政府评为省级‚文明学校‛。该园的党支部、团支部、工会工作也年年获上级表彰。

该园还被省妇联确定为‚巾帼文明示范岗‛单位。省实幼作为示范围所，一直发挥‚龙头‛‚辐射‛作用，经常对外观摩教学，还被省幼教研究会确定为‚省幼儿科学教育实验基地‛，每年指导、培养一批批幼师、职高实习生，已输送了近三千名幼儿上小学。

改革开放以来，省实幼作为对外开放单位，先后接待过：英国、美国、日本、菲律宾、泰国、新加坡、新西兰、贝宁、沙特阿拉伯、香港、台湾等国家和地区的考察团、参观团，成为宣传中国学前教育、宣传精神文明的窗口。

2.福建省儿童保育院 园所概况

福建省儿童保育院坐落于美丽的榕城——福州（环保路11号）福建省儿童保育院，创建于1985年，隶属于福建省妇联，是福建省贯彻《幼儿园知道纲要（试行）》课程改革试点园，省示范性优质幼儿园。也是福建师范大学学前教育专业、福建儿童发展职业学院教学实践基地园。

我园占地面积13.5亩，建筑面积6700平方米，分教学区和生活 区两大部分。园内环境优美，绿树成阴，设施配套齐全，辟有大型塑胶场地，圆形大操场，环形跑道，小山坡，游乐场及电脑室、科游室、美劳室、音体室等专项活动室。

每个班级配有独立的活动室、卧室、盥洗室，校园集绿化、美化、净化、儿化于一体，是幼儿学习、生活的理想乐园。

荣誉榜

我园自创办以来，在各级领导的关心支持下，经过全体员工的携手努力和共同奋斗，营造出一个求真务实、团结协作、勇于创新、积极向上的集体。先后荣获‚全国巾帼文明岗‛、‚福建省文明学校‛、‚福建省先进幼儿园‛、‚福建省三八红旗集体‛、‚福建省平安校园‛、‚省直教科研先进集体‛、‚省小公民建设先进集体‛等荣誉称号，享有较高的社会声誉。

3.南京军区福州实验幼儿园

南京军区福州实验幼儿园创建于1952年3月。51年来，在部队、地方各级领导的亲切关怀和正确领导及老一代幼教工作者的辛勤努力下，幼儿园从原来条件简陋，设备落后的普通幼儿园，发展成为一所教师队伍知识化、专业化、教学设施现代化的新型幼儿园。如今的南京军区福州实验幼儿园座落在梅峰宾馆西侧。占地面积8530平方米，建筑面积4850平方米。园内绿树环抱，环境优美，场地宽敞，空气清新。是一所以寄宿制为主体的幼儿园。现有十个班级，300多名幼儿。全园教职工63人，教师均有符合国家要求的学历，85%的教师获大专以上的学历。本着团结、奉献、进取、创新的园训，多年来，我园涌现出一批全国、全军及省市先进幼教工作者，幼儿园多次获得解放军‚总政少年儿童工作先进单位‛及‚省先进幼儿园‛等光荣称号。我园确定了高起点、高标准、高质量的办园目标和方向，在‚一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子‛理念的指导下，坚持科学化、规范化、制度化的管理。良好的教学、优质的服务、科学的管理赢得了社会的普遍信赖。幼儿园四周一幅幅栩栩如生的墙面，充满童趣的游戏室、美工室、科学实验室、音体室、电脑室、大型娃娃城等，给幼儿一个童话世界，常常使孩子们留连忘返。良好的教育教学 质量，雄厚的师资力量，完善的教学设备，健全的卫生保健制度，资质深优的保育保健队伍，合理的膳食营养，齐全的生活设施等都给家长一个信心的保证。今年六月份，福州市妇幼保健院来我园对全园幼儿进行健康全面体检、全园幼儿生长发育正常，血色素达标率为98.3%,身高达标率为58%,高出世界卫生组织规定标准3%,尤其是体重合格率达65.12%,高出世界卫生组织规定标准10.12%,且没有肥胖症，市妇幼机构认可我园幼儿营养膳食均衡，在福州市所有园所中走在前列。幼儿园始终坚持民主与开放的态度，博采众长，吸收国内外幼教思想精华，以科学教育为切入口，发挥本园良好的师资优势，走出了‚以实践为信托，以科研为先导，实现教师幼儿素质同步提高‛的道路，教科研成果在国家以及省市多次获奖，并于1999年被国家教育部确立‚九五‛重点课题《幼儿科技活动》实验基地，2001年被确立福建省优质幼儿园。孩子的成长不能重来，今天的教育是为了让我们的孩子能适应未来社会发展的需要。因此，我们对幼儿体、智、德、美等综合素质的发展给予特别的关注，为培养体魄健全、情操高尚、人格完善、知识广博的二十一世纪人才奠定基础，力争使幼儿在园三载，受益一生！我园新学期招生工作已开始，欢迎家长们前来报名。报名对象：2岁半至6岁幼儿，额满为止。联系电话：7033533703***详细地址：鼓楼区铜盘白龙路4号（部队院内）线路图：请乘坐8、801、805西二环公交车到梅峰宾馆站下车。乘坐946、963中巴车到保福站下

4.福建省军区机关幼儿园 学校简介

福建省军区机关幼儿园，由省军区仓山幼儿园与省军区马鞍幼儿园合并组建合成，前身是华东军区第十兵团保育院，创办于1950年，是具有55年办园历史的寄宿幼儿园。55年来，在省、市幼教导的亲切关怀和省军区主管部门的正确领导下，幼儿园教育质量不断提高。2000年11月，我园以优异成绩通过省标准幼儿园的评估。2003年11月我园又顺利通过南京军区示范园的评估，荣幸成为南京军区6所示范幼儿园之一。2005年5月再创佳绩，被评为‚福建省优质幼 儿园‛和‚全军示范幼儿园‛，2005年12月又首批通过了‚福州市卫生保健优质幼儿园‛。

办学规模

现我园占地面积22533平方米，绿化面积8000平方米，建筑面积9789平方米，户外活动面积8655平方米，现拥有15个班，大、中、小各5个班，共有535名幼儿，全园教职工86人，其中正、副园长3人，专任教师30人，高级教师12人，一级教师12人，二级教师9人，本科学历6人，96%的教师具有大专以上学历，40%教师在读本科，保育员24人，专职卫生保健人员2名，财务人员2名，炊事员8人，夜班人员5名，保育员均具有高中学历，参加岗位培训并取得岗位培训合格证书。

5.省直机关事务管理局广厦幼儿园

广厦幼儿园隶属福建省政府机关事务管理局，成立于1998年８月，是一所以全日制为主的幼儿园,旨在解决省直机关干部职工子女（2.5-6岁）入托需求,同时面向社会提供保教服务。幼儿园现有12个班，四百多名幼儿。

园区地处福建省直机关湖前住宅区内，全园占地4500平方米，建筑面积4400平方米。园舍按优质幼儿园的标准建造，布局合理、设备先进，富有现代气息，幼儿生活、保健、教育教学设施配套完善。近年来，幼儿园先后荣获全国、省十佳‚巾帼文明岗‛、省‚文明校园‛、‚先进幼儿园‛等荣誉称号，成为福建省幼教实验基地。全国十所学前家庭教育‚十五‛研究基地之一。福建省‚优质幼儿园‛。

6.福建师范大学实验幼儿园

福建师范大学实验幼儿园座落于闽江南岸长安山下,创办于1950年,现园址在福州市仓山区上三路27号,是一所省级示范性幼儿园。幼儿园现有18个班,548名幼儿。占地11亩,建筑面积4070平方米,绿化面积1200平方米,户外活动面积4600平方米,室内活动面积2100平方米。园内设施设备完善、齐全,食堂是福建省食品卫生监督量化分级管理(A)级单位。其中1200平方米的园林绿化错落有致、相得益 彰、辉映成趣,是集绿化、美化、净化、儿童化、教育化为一体的‚幼儿快乐成长的理想乐园‛。半个多世纪以来,幼儿园在文化浓郁的‚教育摇篮‛中致力于幼儿园的科学管理、师资队伍的建设、办园条件的改善,坚持‚爱〃责任〃希望‛办园理念,以‚健康和谐快乐成长‛办园目标为突破口,逐步形成健康教育特色,真正实现幼儿身心健康发展。办园理念:爱.责任.希望办园目标:健康和谐,快乐成长园风:团结、守纪、求实、创新教风:博爱、乐教学风:勤思、善学园风:团结、守纪、求实、创新健康和谐快乐成长福建师范大学实验幼儿园用爱和责任托起希望

7.福州市儿童学园

福州市儿童学园(下简称学园)位于福州乌山北麓道山路。创办于1950年，原名福建省立福州儿童学园，直属中共福建省委办公厅领导，招收双供给制的机关干部子女，是寄宿制幼儿园，并设小学班。1956年，把小学划出。1957年，兼收居民子女。1958年，一度增设托儿部。1959年，隶属教育厅，易名福建省儿童学园。‚文化大革命‛期间，改称东方红幼儿园。1979年，归鼓楼区主管。1970年，下放南街街道办事处主管。1971年，收归鼓楼区教育局管。1978年，经省革委会批准，列为省重点幼儿园。1979年，归福州市教育局主管，易名福州市儿童学园，由省、市教育局双重领导。1985年，改为全日制幼儿园。1989年，有班级13个、幼儿652人、教职工51人。属省、市示范、实验幼儿园。

学园是延安式的新型幼儿园。1950年8月，组建行政机构，成立中共儿童学园支部委员会，提出：‚学习延安保育院，一切为了孩子‛。学园党政领导以身作则，艰苦创业，制定一整套严密的规章制度，组织编写《儿童学园的开办工作》一书，作为严格考勤考绩的依据。1979～1988年，4次修订教养员职责。1989年，制订中共党员目标管理制度。经长期磨砺，逐步形成‚爱、严、勤、俭‛的优良园风，代代相传。‚爱‛：热爱祖国，热爱教育，热爱学园，热爱幼儿，热情为家长服务。‚严‛：严格遵守政府法令，严格执行园规制度，保教工作严谨细致，教育幼儿严格耐心。‚勤‛：勤奋学习，勤奋工 作，勤奋实验开展科研，勤快办事讲求实效。‚俭‛：自力更生，自己动手，勤俭办园，力争少花钱多办事。

学园致力于创设优美环境。50年代初，征地1.6万平方米，新建木房3398平方米。‚文化大革命‛期间，房地被占用5062平方米，园舍破旧失修，围墙塌陷。70年代末，园领导决心彻底改变园容。副园长翁木金多方奔走，争取有关部门支持。在园内抓科学管理，提高保教质量，扩大学园影响，促进集资工作。1980年后，争取拨款205.5万元，自筹资金73万元，新建幼儿活动楼4座，教工宿舍2座，游泳池、戏水池、喷水池各1座，基建面积7536平方米，有科学实验室、结构游戏室、电化室、美工室、音乐室、陈列室、保健室、资料室、办公室、小礼堂等配套设施。现占地面积11070平方米，建筑面积8097平方米，户外活动场地2293平方米，绿化覆盖面广。有供幼儿游戏的大型机械、游泳池、玩沙池、植物园、‚饲养角‛及‚活动小品‛等。近10年除教育行政部门拨款外，从自筹资金内提取29万元增添设备，现有彩电、三用机、录像机、幻灯机、计算器、电脑等电化设备，有钢琴9架、风琴10架、手风琴6架，玩具花样多、数量足。成为一所有益儿童身心和谐、健康发展的花园、学园、乐园。学园重视教师进修、提高。1983～1988年，先后邀请中央教科所专家、北京及南京师范大学教授、美国教育顾问等10人来园作学术报告。1987～1989年，共派出105人次，参加中国科学院、全国幼教研究会、福建师范大学等26个单位举办的有关学习班、进修班、讲习班。1983年，选送先进炊事员到北京空直幼儿园食堂跟班学习幼儿饮食烹调技术3个月。此外鼓励教师参加电大、函授、自学考试等，全园32名教师均幼儿师范学校毕业，现有4人有大专毕业学历，13人进行大专学历的业余进修。1989年，已评上小学高级教师职称6人、小学一级教师职称15人。

学园重视教研和科研活动。50年代，园长黄质文积极指导开展创造性游戏，教师编写的《百货商店》，被收入《怎样做幼儿园教养员》一书。1959年，总结《汉语拼音教学10法》、《计算教学7法》。1962年总结《根据幼儿年龄特点进行教学9法》。1973～1974年，在大班进行为期2年的‚三算‛(口算、珠算、心算)教学实验。80 年代，保教研究工作进入发展时期，研究队伍扩大，注意实验的科学性。主要课题有：(1)电化教学实验。1979～1981年，自制白昼幻灯片56套、312片，配合教育教学，效果良好，列为省电教示范园。1982年，被评为市电教先进单位。(2)体育保健。80年代初，进行实验，撰写《科学安排食谱，促进幼儿健康成长》、《坚持户外体育锻炼实验观察报告》等文，在省、市幼教研究会交流并公开发表。1985年，进行体操改革，在‚一日活动‛中，充实内容，适当增加运动量。1989年，陈渝发明的‚儿童多用途组装球类用具‛，获国家专利局授予的专利。(3)数学实验。1983年9月，严碧端接受中央教科所‚3至6岁儿童数学认识发展‛研究课题，协作进行为期3年的实验教学。1988～1989年，在大班进行第二轮实验教学，为编写幼儿园大班教材《学数学，长智慧》一书提供科学数据。1988年，为全国‚幼儿数概念的发展‛研讨会代表开观摩课。撰写《运用综合改错判断幼儿数概念的掌握》等论文，在1989年全国数学实验教材研究会上交流。(4)教学法实验。1985年，在诗歌教学中，综合运用美工、音乐、游戏等形式，让幼儿在玩中学，在活动中巩固。又接受全国常识教学法研究课题——‚风‛的教学实验研究。数学进行‚大班20以内加减乘除教学实验‛的研究。(5)外语教学实验。1985年，开始简单的英语口语、会话教学实验研究，撰写《幼儿英语教学效应》等论文3篇，在市心理学会交流并获奖。近10年，学园共进行42个课题研究，撰写论文60篇，参加全国学会交流的论文3篇，发表在省级及以上刊物的论文26篇，有20篇论文获省、市研究会优秀论文一、二等奖。学园积极发挥示范园的辐射作用。1964年，与福州洪山公社6个民办园(班)挂钩。改革开放以来，先后为福州黎明儿童乐园、福州军区后勤部幼儿园等6个园所培训保教人员；与宁德县实幼、平潭县平源乡幼儿园定点联系，开展幼教扶贫活动。1979年以来，接待省内外幼教同行参观、听课共163批、8269人次。并承担指导福州幼儿师范学校及职高幼师班学生见习、实习任务。

学园认真做好接待外宾、华侨等工作。1972～1989年，共接待日本、美国、英国、荷兰、新西兰、菲律宾、新加坡、澳大利亚、印 度尼西亚等25个国家、地区共126批、2296人次国际友人、华侨和港澳台同胞。

学园办园成绩显著，多次受到表彰，1957～1989年，累计单位集体受到区(县)及以上有关部门表彰85次，其中市(地)级表彰61次、省级表彰15次、全国表彰2次。1983年，教育部授予‚全国‘五讲四美’为人师表先进集体‛称号，园长徐淑芳代表学园晋京受奖。1987年，国家教委、全国儿童少年工作委员会、全国妇联等授予‚全国优秀保教工作者先进集体‛称号。1985、1989年，园长翁木金先后被授予省先进儿童工作者、全国‚三八‛红旗手称号。

8..福州市蓓蕾幼儿园

福州市蓓蕾幼儿园[1]创办于1951年，占地面积3700多平方米。是福建省优质幼儿园，省首批课改试点园。现有13个幼儿班，400多名幼儿，60多位教职工。专任教师31名。大专以上学历90%以上，本科4人。特级教师1人，‚小中高‛1人。中级以上职称20人，初级职称12人。有一名省学科带头人，3名省骨干教师，3名市骨干教师。教师全员通过了普通话等级培训并获得二甲以上合格证书，全员通过了中小学教师计算机信息技术培训测试并获得初、中级合格证书。

九十年代中后期，幼儿园承担了福建省、福州市的语言、数学、音乐、科教和游戏课题研究基地任务。大班散文诗欣赏《云彩和风儿》获省市优秀语言教育观摩活动评比笫一名。在1995年和1998年全省优质幼儿园开放日活动中，幼儿园向全省幼教同行展示的语言、音乐、数学、科教、游戏观摩活动得到了代表们的高度评价。

1999年幼儿园接受了教育部“九五”重点课题《幼儿科技活动及师资培训》课题研究任务。在两年研讨过程中，教师验证了25个活动方案，编写了13篇教学研讨（其中6篇被《机灵猴》教材录用），为全省课题组中期会议代表开了《飞向北京》等4个科教观摩活动，科教活动《鸡蛋壳游戏》获市级一等奖、省二等奖。有6篇科技活动设计方案在省、市相关课题评比中得奖。教师撰写的23篇科教论文中，有15篇分别在全国、省课题组论文交流评比中获一等、二等、三等奖或发表，并两次应邀在全国课题中期会议上发言。两个科教活动《会变魔术的镜子》、《分类统计活动》在全国幼儿科学教育活动案例比赛中获一等奖。多名幼儿参加省儿童科幻画比赛分别获一、二、三等奖。此后连续两年（2002、2004）通过了“福州市科技教育示范校”的评估验收。

2002年幼儿园被选定为福建省贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》首批试点基地园以来，先后尝试：

1、建构多元平台，开展园本教学研究，促进教师的专业成长；

2、建构区域多元活动环境，满足幼儿多方面需求，促进幼儿有效发展，开展了系列的行动研究。2003年11月全省首批贯彻落实《纲要》试点园现场观摩研讨会上，该园开放的幼儿区域学习活动和近一年的课改研讨成果专集《成长的足迹》，得到了代表的充分肯定。

今年，该园被中国高等教育学会、中国教育学会聘为中国西部教育顾问单位。园长郑琼被聘为中国西部教育顾问。作为第一批课改园，该园与宁德市焦城区实验幼儿园结成课改园手拉手互助园。同时还和福清市教育局、鼓楼区南营幼儿园、鼓楼区华大幼儿园结成幼教工作挂钩帮扶联谊单位，以课改为重点，在办园条件、幼儿园管理、教育教学等方面进行帮扶指导。为推动当前福建省、福州市幼教改革发展的进程发挥了省优质示范园优质教育资源、课改经验的辐射带头作用。

教师撰写的论文《大班工具区的设立与活动指导》、《浅谈区域学习现场指导中的‚度‛》获福州市幼教年会一、二等奖。《旋转真有趣》、《好玩的响罐》、《我会做豆浆》以及《针筒吸水》等4个科学探索区系列活动案例被收入福州市《课改教育活动案例荟萃》汇编。近三年来，共有49篇教育教学研讨论文及优秀活动案例在市级以上评选中获奖。

目前，幼儿园还承担‚十五‛教育部重点课题‚综合实践活动及其师资培训‛、‚幼儿园科学教育地方（园本）课程资源建设及其师资培训‛分课题的研讨活动。五月底将向全国中期会议展示观摩研讨。并向中期会议提供2篇论文、8篇主题活动、区域活动和科学教育活动案例。幼儿园还参加了幼师牵头的音乐、美工创新思维等课题。幼 儿园还进行了‚幼儿园课程内容组织、整合的园本资源建设‛、‚反思性教学与教师专业成长‛、‚以探究性学习为中心的幼儿科学教育模式‛等课题研讨活动。

1995年以来，幼儿园获得福建省第七届、福州市第八届、第十届‚文明学校‛、省‚先进幼儿园‛、‚先进家长学校‛、市‚创建国家卫生城市先进单位‛、全国教育科学‚九五‛重点课题子课题‚幼儿科技活动及其师资培训‛优秀实验基地等荣誉。2003年评为‚福州市幼儿教育先进幼儿园‛，2004年园女教工集体获福州市‚

三、八‛红旗集体称号。

9.福州市直机关幼儿园

福州市直机关幼儿园创办于1978年，位于风景秀丽的乌山风景区南麓的市政府机关大院内，是福州市妇联下属单位，幼儿教育基地，省级优质园。

近年来，在市委、市政府的直接关心支持下，园领导班子，团结协作，本着‚依法办园、科学管理，创新服务、和谐发展‛的理念，以幼儿发展为本，设定幼儿园发展规划，严格依照国家和我省有关学前教育的政策、法规，在上级领导的支持和指导下，做好幼儿园的全面建设工作，经历了一个不断完善和发展的过程。几年来，幼儿园建设取得了一些成绩，获得了‚全国三八红旗集体‛、‚全国巾帼文明岗‛、‚省优质幼儿园‛、‚省先进单位‛、‚省青年文明号‛、‚省新长征突击队‛和市级‚文明单位‛、‚先进单位‛、‚绿色学校‛、‚环境教育示范点‛等集体荣誉称号共计四十余次，获得了社会各界的肯定。

10.福州市旗汛口幼儿园

光阴荏苒，风雨兼程，福建省首批优质幼儿园——福州市旗汛口幼儿园经历了半个多世纪的耕耘、改革和发展，开拓了幼儿园、家庭、社会三维立体的幼教网络。在这个荟萃众美异彩竞程的舞台上，年老的园长、老师留下了宝贵的经验，年轻的骨干新秀迎头肩挑重任，新老交替融合程一股幼教新潮，强大的凝聚力使旗幼在同类幼儿园中脱颖而出，一路遥遥领先，为同行提供了楷模和颇多的启示。今天，旗 幼肩负着‚省首批课改基地‛的新使命，不断实践、创新和进步。

办园以来，我们始终以‚复归幼儿的本质，开启幼儿的心智；弘扬幼儿的个性，放飞幼儿的童心‛作为幼儿园的办园宗旨，不断求实创新，实施教育改革。造就了一支强劲的教师队伍。在省、市、区比武中连续获奖，获说课比赛一等奖、教学片断一等奖，连续三年青年教师‚新秀杯‛比赛我园包揽了冠亚军。幼儿园也先后获得‚省优质幼儿园‛、‚省先进幼儿园‛、‚省先进教工之家‛‚市文明学校‛、‚市巾帼示范岗‛、‚市三八先进集体‛、‚市先进家长学校‛等荣誉称号。烛照出辉煌眩目的业绩，标志着文明健康的风范。

旗幼——和时代的思想感情相呼应，同教育的发展进步共迈进，在瞬息万变的课改大潮中，以‚做做玩玩‛为切入点，形成‚做中学，玩中乐‛于一体的教学新思路，推出以多元开放的教育新模式，以其独特的思考色彩形成自己的教学特色。《童趣广场》、《巧手布艺》交织出美仑美奂的画卷，凝聚着新奇趣巧的智慧，给幼稚的心灵一方绿地，留雏鹰的展翅一片蓝天；献慈母的爱心一样深情；让健美的孩提一展丰姿……

孩子，在我们心中；希望，在我们眼里；创新，在我们手上；辉煌，在我们脚下。我们坚信，走过多姿多彩的昨天，经历生机盎然的今天，旗幼的明天必将奏响跃进的号角，走向成功，走向辉煌！

11.温泉幼儿园

座落于温泉社区的福州市温泉幼儿园是鼓楼区教育局主管的福建省优质幼儿园。园内设施完善、功能齐全、环境优美、布局合理、绿树环绕、童趣盎然，有栋配套齐全、温馨安全的综合楼，内有多媒体教室、电脑室、科学游戏室、图书室、棋室和活动室、保健室、隔离室，有融知识性、趣味性、教育性为一体的通透综合活动厅，有天台塑胶活动场、四季风景画廊、玩沙区、嬉水区、饲养角、种植园地、攀岩墙、芝麻街以及器械区等，是一所集美化、净化、绿化、儿童化于一体的花园式儿童乐园。

全园共有十个班，300多名孩子，44名教职工，在编人员28人，两位园长均幼师毕业、大专学历并双双获得福建省首届‚跨世纪园丁 工程‛省级骨干教师称号，园长为福建省学科带头人培养对象，厉经两所幼儿园创评省优质幼儿园的过程，多年的教育行政管理经验；在编人员中17位教师获大专学历，10位教师获本科学历，27位教师通计算机考试，全体教师通过普通话考级。省级骨干教师2人、市级骨干教师3人、区级骨干5人，高级教师8人、一级教师19人，是一支充满朝气、积极向上的幼教专业队伍。

全园教职工以‚让幼儿快乐幸福、让家长满意放心、为幼儿人生奠基、为社会发展尽意‛为办园宗旨；以‚科学人文的管理、开拓进取的师资、高校优质的保教、优化教育的环境、与时俱进的科研、品牌特色的示范‛为办园目标，以‚以幼儿发展为本、以家长满意为兴、以集体利益为重、以社会声誉为荣‛的行为准则及省优质幼儿园的龙头、示范作用严格要求、规范各项工作。认真贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，坚持以科研促教研、以教研促教学，认真、扎实、有效的学习、研究、实践教育思想和课改经验，努力给幼儿创设一个宽松、和谐、交流、合作的社会性教育环境和良好的学习活动氛围，幼儿园形成了‚团结、有序、求实、进取‛的园风，‚踏实严谨、勇于创新‛的教风和‚乐于思考、文明好学‛的学风，赢得了幼儿喜爱，家长认同和社会的高度评价。

温泉幼儿园始终把促进幼儿健康、全面、和谐的发展放在工作的首位，以抓好保教质量为生命线，探索‚课程整合化、教材生活化、教学活动化、评价多元化‛的课程实施新路子，尝试游戏、领域、区域、主题探究等活动的教学，从幼儿的兴趣、需要、经验及发展目标来选择教育教学内容，树立一日活动都是课程的思想，将教育渗透于幼儿的一日生活活动中。注重预设教育计划与生成内容有机地整合；注重各领域目标的相互渗透、有机结合；注重追随幼儿的生活与经验，为幼儿提供多种活动与表现能力的条件和机会。教师走进儿童，贴进每个孩子的内在需求、情感特征、个性表现，真正创设一个能使孩子感到接纳、关爱和支持的良好环境，满足他们多方面的需求，努力成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，牢记陶行知的‚听了，就忘记了；看了，就记住了；做了，就理解了‛的教育思想，引导幼儿在活动中大胆尝试、探索，学会合作、学会交往、学会思考、学会探索、学会做人，在玩中学、做中学，促进孩子自信、快乐地成长，使幼儿玩得开心、学得轻松、养好习惯、终身受益。

我们将师德师风建设作为幼儿园发展的第一要素，以德立园、依法治园，以敬业、乐业、勤业、精业为园训，激励教师爱岗、奉献，把爱生、爱园、爱岗作为师资队伍建设的主旋律并融入教师队伍建设的全过程，全园教职工以温情感染幼儿、以真诚感动家长、以友情对待同事，用真诚的爱心和辛勤的汗水共同托起明天的太阳，不断地超越自我、完善自身，创造新的辉煌！

幼儿园先后荣获省、市先进‚省先进教工之家‛、‚省巾帼文明示范岗‛‚市文明学校‛、‚市青年文明号‛、‚市绿色学校‛‚市先进集体‛、‚市校务公开先进单位‛、‚市卫生保健优质园‛、‚市巾帼文明示范岗‛、‚区教科研工作先进单位‛等荣誉称号。教师的论文、教育活动设计有数十篇在全国、省、市、区获奖或刊物上发表，在鼓楼区教师素质教育教学竞赛中也频频获一等奖，其中3位老师的论文获全国教育科学‚十五‛规划教育部重点课题论文评选一、二等奖的好成绩。教师参加市、区幼教论坛、课改展示、教学研讨和教学比武均得到专家、同行的高度赞赏。2005年我园幼儿参加‚春芽杯‛汇演舞蹈《玩具畅想曲》获一等奖，并破例推荐参加区艺术节‚放飞希望‛晚会，同时又被选中参加省少儿频道开播仪式暨庆‚六一‛演出和市‚平安是福‛安全主题晚会；2006年幼儿参加鼓楼区幼儿集体舞表演获一等奖；说唱剧《妈妈的一天》在区‚知荣辱，树新风，促成长‛大型演出获很高评价；2007年作为鼓楼区唯一一所参加‚省好歌伴我成长比赛‛的园所获得二等奖的好成绩；参加省幼儿科幻画比赛获一、三等奖；近年来幼儿参加各级各类儿歌朗诵、故事大王、绘画、围棋比赛均获得一、二、三等奖的好成绩。

12.福州台江实验幼儿园 简介

福州台江实验幼儿园是福建省优质示范性幼儿园，隶属台江区教育局，现设有大、中、小十二个班，约450多名幼儿，园长：石爱琴，现有53名教职工（编内26名）。福建省幼教特级和小中高教师1人，高级教师11人，一级教师11人，二级教师5人，未定级新师1人；教师队伍中具有本科学历10人，大专学历教师19人，大专以上学历占97%，现有10名教师参加本科学习。幼儿园是一所师资力量雄厚，管理规范、完善的省级示范性幼儿园。

师资介绍

我园长石爱琴评为福建省学科带头人，工作中注重开展教科研研究，承担和负责了国家‚九五‛、‚十五‛、‚十一五‛幼儿科学教育和师资培训的分课题研究工作；承担省、市级课题负责课题研究工作，课题研究成果显著国家级分课题分别获得优秀实验基地；省市级课题均按计划如期结题；

我园作为《幼儿园科技教育及其师资培训》的研究基地，分别荣获国家级、省级优秀实验基地。我园有80%的教师获区教学新秀，1名教师评为省优秀教师，1名教师评为省学科带头人，2名教师分别评为市骨干教师和区骨干教师。全园教师均参加国家级课题研究、省级、市级课题研究，或独立承担区小课题研究，研究过程扎实，成效显著。通过多种形式培养青年教师，不断促进教师的成长。

教学特色

台江实验幼儿园是一所以教科研为先导，促师资提高的研究型幼儿园。被定为全国教育科学‚十五‛规划教育部重点课题《综合实践活动开发地方（校本）课程及师资建设》的子课题实验研究基地；福建省幼儿美术教育‚自由、个性、审美‛研究课题实验基地；‚福建省幼儿园音乐教育课题研究实验基地‛。省‚幼儿园创新教育‛课题实验基地；注重幼儿园师德师风的建设，提出树省优质园的教师形象，将师德师风内化为服务社会、服务家长、服务幼儿的具体过程。我园修订实行《台实幼教师职业道德》规范、各班在开展师德工作中，张贴向家长的爱心承诺书，为教职工师德工作具体的指向目标，使全园教职工使全园教工有章可循，参照自律。强调师德的自律和内化的工作。台江实验幼儿园一贯重视家园工作，1985年在省、市率先成立家长委员会的基础上，近十年来，继续研究分别成立了年段、班组家长委员会，幼儿园社区委员会，构成了功能齐全的家园联系网络，同时建立了形式多样的家长联系渠道。幼儿园每年定期举办艺术制作、幼儿园音乐周、美术节等活动，园部幼儿参加全国、省、市少儿歌手绘画泥工表演比赛中多次获奖。

办学宗旨

《福建省示范性幼儿园评估条例》颁布后，我园从园领导到各部门负责人再到教职工，认真学习理会《条例》精神，针对幼儿园——部门——班级工作现状；从园领导——部门负责人——教职工进行了全面的工作回顾与反思，并针对差距，以创《福建省示范性幼儿园》行动研究的过程，在整改活动中做到边学习、边实践、边反思、边调整，做到幼儿园以创建促幼儿园的发展，教职工以创建促自身专业的成长。长期以来，我园始终以优质园的标准严格要求，在实践工作中予以落实。在创建工作中，严格按《福建省示范园的标准》实践幼儿园各项工作。

学校荣誉

台江实验幼儿园是一所以教科研为先导，促师资提高的研究型幼儿园，师资力量雄厚，管理规范。近年开展各专题研究，取得显著成果。有80%的教师评为教学新秀；有6篇论文在国家级获奖；有9篇论文在省级获奖。幼儿园被教委定为省《科学管理》实验基地，实验成果获市教育成果二等奖；作为全国《幼儿科技教育》实验基地被授予全国、省级优秀实验基地。该园还于1985年在全国率先成立家长委员会，构建了形式多样、功能齐全的家园联系网络。幼儿园先后被评为省、市文明学校；省先进幼儿园；省、市先进教工之家；省、市先进家长学校。并在2010年评为福建省示范性幼儿园。

13福州市晋安区实验幼儿园 简介

福州市晋安区实验幼儿园创办于1992年7月，原名鼓楼区实验幼儿园，1995年12月更名为‚晋安区实验幼儿园‛，建园已有17年的历史。幼儿园占地面积4497平方米，绿化面积2143平方米，占总面积的48%。设施齐备、科学到位，配备了电脑监控系统、智能接送系统等，以保证孩子的在园安全。室外，孩子们在绿化、美化、净化、花园式的环境中运动、游戏。室内，各种功能室齐全，有绘本创作室、绘本阅览室、奥尔夫音乐教室、幼儿电脑室等等，每个活动室还配有一整套多媒体设备和教学软件，现代化教育手段使教学更生动、形象、直观，激发了幼儿自主学习的能力，促进了幼儿主体性的发挥，实现了教学的最优化，为素质教育的实施打下了扎实的基础。办园以来，围绕党的教育方针，以幼儿发展为本，切实提高保教水平，不断加强幼儿园的示范性建设。2008年该园顺利通过了省级示范性幼儿园的复评验收工作，成为福建省示范性幼儿园，也是晋安区唯一一所省级示范性园所。

教学特色

多年来，幼儿园立足于艺术教育研究，参与了全国性的音乐美术课题研究，硕果累累。园长指导的音乐美术活动多次在全国、全省的观摩研讨会上展示交流，得到各级专家的好评，教师们撰写的论文先后在国家级刊物、省市级各类学术杂志上刊登发表。艺术教育等研究活动中取得的显著成果吸引了全国各地的幼教同行前来参观学习，至今已接待各地的参观团五十余次，近4000多人。在关注常规教学的同时，该幼儿园还重视发展园本特色，2008年，将经典绘本引进了课堂，以绘本为载体，整合各领域教学内容，促进了幼儿的全面发展。通过绘本教学从小培养了幼儿良好的读书兴趣和习惯，让每一个孩子的童年有书香浸润，让每一个孩子的成长都有好书做伴，让孩子真正在‚悦读‛中健康快乐地成长。整个校园就像一部立体的、多彩的富有吸引力的绘本图书。凸显个性的特色教育环境吸引了省、市、五区八县的姐妹园所来园参观学习、现场观摩教研，起到了很好的示范引领作用。

14.长乐市实验幼儿园

长乐市实验幼儿园创办于民国初年。是解放后长乐市最早的一所公立幼儿园。1985年定名为长乐市实验幼儿园，1995年造立新园址。目前，幼儿园占地5802平方米，建筑面积3800平方米，共有幼儿500多名。

地址：福建省福州市长乐市南山路邮编：350200

第二篇：省优质幼儿园

省教育厅关于确认

南京月牙湖幼儿园等248所幼儿园

为省优质幼儿园的通知

苏教基 [2008]32号

各市、县（市、区）教育局：

2008年上半年，省教育评估院组织专家对全省新申报的293所幼儿园进行了评估，并对去年暂缓通过的28所幼儿园进行了复评。经研究，确认南京月牙湖幼儿园等248所幼儿园为“江苏省优质幼儿园”（名单见附件）。

希望通过评估的幼儿园再接再厉，奋发进取，进一步贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，继续改善办园基础条件，提高保教队伍素质，加强幼儿园常规管理，不断提高保教质量和办园水平。

各地教育主管部门要加强对省优质幼儿园的领导和管理，巩固和扩大创建成果。要加大政策和资金的扶持力度,进一步做好省优质幼儿园的创建工作，并指导暂缓通过的幼儿园加强整改，提高创建水平。要充分发挥省优质幼儿园的示范作用，推动当地幼儿教育事业又好又快地发展。

附件： 2008年上半年江苏省优质幼儿园名单

二○○八年九月二十四日

附件：

2008年上半年省优质幼儿园名单

（248所）

南京市（50所）1.南京月牙湖幼儿园

2.南京市第一幼儿园东恒阳光分园 3.解放军国际关系学院月安幼儿园 4.南京市建邺区奥体幼儿园 5.南京东方智能幼儿园 6.白下区文昌巷幼儿园 7.南京市浦口区实民幼儿园 8.南京市浦口区星甸镇中心幼儿园 9.南京市浦口小红花幼儿园 10.南京市浦口区东门幼儿园 11.南京市浦口区顶山中心幼儿园 12.南京市浦口区汤泉幼儿园 13.南京市浦口区桥林镇中心幼儿园 14.南京市浦口区行知幼儿园 15.南京市浦口区石桥中心幼儿园 16.南京市浦口区泰山中心幼儿园 17.南京市浦口区沿江中心幼儿园 18.南京市浦口区南师大高新幼儿园 19.南京农业大学工学院总务处幼儿园 20.南京沿江工业开发区晓山幼儿园

21.南京市大厂区葛塘镇人民政府中心幼儿园 22.南京市六合区马集镇中心幼儿园 23.南京市六合区新篁中心幼儿园 24.南京市六合区清华实验幼儿园 25.南京市六合区八百桥镇中心幼儿园 26.南京市六合区龙袍镇中心幼儿园 27.南京市六合区程桥镇中心幼儿园 28.六合区竹镇镇中心幼儿园 29.六合区东沟镇中心幼儿园 30.六合区机关幼儿园

31.南京钢铁集团冶山矿业有限公司幼儿园 32.六合区新集镇长城幼儿园 33.扬子石化幼教科第八幼儿园 34.大厂大地南化双语幼儿园 35.金鹏实验幼儿园

36.南京市江宁区明月港湾幼儿园 37.南京市江宁区上坊镇中心幼儿园 38.南京市江宁区丹阳中心幼儿园 39.江宁区商业幼儿园

40.南京军区实验幼儿园73602部队分园 41.南京市溧水县交通幼儿园 42.南京市溧水县工交幼儿园

43.南京市溧水县经济开发区乌山幼儿园 44.南京市溧水县东屏中心幼儿园 45.溧水县和凤镇幼儿园 46.溧水县和凤镇中心幼儿园 47.溧水县石湫镇中心幼儿园 48.南京市溧水县柘塘中心幼儿园 49.溧水县晶桥镇中心幼儿园 50.溧水县洪蓝镇第一中心幼儿园 无锡市（2所）

1.无锡市崇安区广益街道尤渡幼儿园 2.无锡市长安街道新惠幼儿园 徐州市（16所）

1.徐州市云龙区教育实验幼儿园 2.徐州市奎山中心幼儿园 3.徐州市韩铭幼教中心 4.泉山区西区幼儿园

5.徐州市泉山区华厦集团红太阳幼儿园 6.徐州市泉山区育苗幼儿园 7.江苏省邳州市碾庄镇中心幼儿园 8.丰县大沙河镇李寨中心幼儿园 9.江苏丰县马楼中心幼儿园 10.江苏省丰县王沟中心幼儿园 11.沛县大屯镇中心幼儿园 12.江苏省沛县鹿楼镇中心幼儿园 13.沛县魏庙镇中心幼儿园 14.铜山县大许镇中心幼儿园 15.铜山县利国镇中心幼儿园 16.新沂市北沟镇中心幼儿园 常州市（7所）

1.溧阳外国语学校幼儿园 2.溧阳市濑江幼儿园 3.溧阳市西平小学幼儿园 4.金坛市卫生幼儿园 5.金坛市新世纪幼儿园 6.金坛市指前镇中心幼儿园 7.金坛市后阳幼儿园 南通市（61所）

1.海安县老坝港镇老坝港幼儿园 2.海安县李堡镇曹园幼儿园

3.海安县李堡镇丁所小学附属幼儿园 4.海安县西场镇壮志幼儿园 5.海安县大公镇古贲幼儿园 6.海安县城东镇中心幼儿园 7.海安县城东镇韩洋幼儿园 8.海安县海安镇隆政幼儿园 9.海安县胡集镇青萍幼儿园 10.海安县曲塘镇双楼幼儿园 11.海安县曲塘镇章郭幼儿园 12.海安县曲塘镇李庄幼儿园 13.海安县雅周镇中心幼儿园 14.海安县雅周镇张垛幼儿园 15.海安县孙庄镇中心幼儿园 16.海安县孙庄镇仁侨幼儿园 17.海安县南莫镇沙岗幼儿园 18.海安县白甸镇中心幼儿园 19.海安县墩头镇中心幼儿园 20.海安县墩头镇仇湖幼儿园 21.如皋市东陈镇幼儿园 22.如皋市白蒲镇幼儿园 23.如皋市林梓镇林梓幼儿园 24.如皋市下原镇中心幼儿园 25.如皋市吴窑镇中心幼儿园 26.如皋市江安镇中心幼儿园 27.如皋市袁桥镇何庄幼儿园 28.如皋市桃园镇中心幼儿园 29.如东县马塘小学附属幼儿园 30.如东县岔河镇红宝石幼儿园 31.如东县袁庄镇春晖幼儿园 32.海门市蓓蕾幼儿园 33.海门市海门镇中心幼儿园 34.海门市三厂镇中心幼儿园 35.海门市树勋中心幼儿园 36.海门市国强中心幼儿园 37.海门市余东福兴幼儿园 38.海门市瑞祥幼儿园

39.江苏省海门经济开发区裕春幼儿园 40.海门市四甲中心幼儿园 41.海门市常乐中心幼儿园 42.启东市民乐幼儿园 43.启东市天天幼儿园

44.启东市吕四港镇豆豆幼儿园 45.启东市新安镇沁沁幼儿园 46.崇川区通师一附文峰幼儿园 47.南通崇川二附幼儿园新区园 48.南通市崇川区德民幼儿园 49.南通市崇川区都市华城幼儿园 50.南通市崇川区阳光幼儿园 51.南通市学田幼儿园

52.南通市崇川区新华侨幼儿园 53.南通市崇川区贝贝幼儿园 54.南通市新桥幼儿园 55.南通市虹桥第三幼儿园 56.南通市银花苑幼儿园

57.南通市崇川区小红花第二幼儿园 58.南通市崇川区东昇幼儿园 59.南通市五山小学幼儿园 60.南通市易家桥幼儿园 61.南通市晨苑幼儿园 连云港市（9所）

1.东海县牛山镇阳光清华幼儿园 2.东海县黄川镇中心幼儿园 3.东海县山左口乡中心幼儿园 4.赣榆县柘汪镇中心幼儿园 5.赣榆县沙河镇第三中心幼儿园 6.赣榆县金山镇中心幼儿园 7.赣榆县塔山镇中心幼儿园 8.赣榆县厉庄镇中心幼儿园 9.赣榆县黑林镇中心幼儿园 淮安市（6所）1.淮安市天明幼儿园

2.江苏省淮安市实验小学幼儿园富康分园 3.淮阴师院附属淮海花园幼儿园 4.淮安市石塔湖小学幼儿园 5.江苏省淮安市承德路小学幼儿园 6.淮安市金湖县闵桥镇中心幼儿园 盐城市（15所）1.盐城市盐湾幼儿园

2.盐城市亭湖区小天使幼儿园 3.东台市新街镇中心幼儿园 4.东台市富安镇中心幼儿园 5.江苏省新曹农场幼儿园 6.大丰市新双丰幼儿园

7.建湖县教师进修学校附属幼儿园 8.建湖县建阳镇中心幼儿园 9.建湖县高作镇中心幼儿园 10.建湖县宝塔镇中心幼儿园 11.建湖县钟庄镇中心幼儿园 12.射阳外国语学校幼稚园 13.射阳县明达虹亚幼儿园 14.滨海县人民政府机关幼儿园 15.滨海县天场乡中心幼儿园 扬州市（34所）

1.扬州市广陵区大地连运幼儿园 2.扬州市广陵区东方名城幼儿园 3.扬州市广陵区金苹果鸿泰艺术幼儿园 4.扬州市时代幼儿园

5.扬州市广陵区湾头中心幼儿园 6.扬州市商幼东区幼儿园 7.扬州市邗江区甘泉幼儿园 8.扬州市邗江区汊河中心幼儿园 9.扬州市邗江区爪洲镇光明幼儿园 10.扬州市邗江区沙头幼儿园 11.扬州市邗江区槐泗幼儿园 12.扬州市邗江区美琪幼儿园 13.扬州市邗江区红桥镇中心幼儿园 14.宝应县黄塍镇中心幼儿园 15.宝应县县直机关第二幼儿园 16.宝应县泾河镇中心幼儿园 17.宝应县范水镇中心幼儿园 18.宝应县广洋湖镇中心幼儿园 19.高邮市八桥镇中心幼儿园 20.高邮市周巷镇中心幼儿园 21.高邮市界首镇中心幼儿园 22.高邮市卸甲镇中心幼儿园 23.高邮市卸甲镇伯勤中心幼儿园 24.仪征市真州幼儿园

25.仪征市百花园教育发展中心沿河幼儿园 26.仪征市新集镇中心幼儿园 27.仪征市青山镇中心幼儿园 28.江都市高徐中心幼儿园 29.江都市小纪镇凤凰幼儿园 30.江都市丁沟镇麾村中心幼儿园 31.江都市真武镇中心幼儿园 32.江都市樊川中心幼儿园 33.江都市丁沟镇丁东幼儿园 34.江都市仙女镇张纲中心幼儿园 镇江市（14所）

1.镇江市京口区三之三幼儿园 2.镇江市桃花坞幼儿园 3.镇江市实验幼儿园香江分园

4.中国人民解放军73056部队红缨幼儿园 5.镇江市京口区丹徒中心幼儿园 6.江苏大学附属幼儿园 7.镇江市润州区朝阳楼幼儿园 8.镇江市润州区机关幼儿园 9.镇江四建集团桃园幼儿园 10.镇江市江南幼儿园三茅宫分园 11.镇江市山林苑幼儿园 12.句容市边城镇东昌幼儿园 13.句容市天王镇唐陵幼儿园 14.句容市后白镇茅西幼儿园 泰州市（22所）

1.泰州市海陵区城北幼儿园 2.泰州市安居幼儿园 3.泰州市城中幼儿园 4.泰州市泰东实验幼儿园 5.泰州市童星幼儿园 6.泰州市金苹果幼儿园 7.泰州市美晨幼儿园 8.泰州市亲亲宝贝幼儿园 9.泰州市海陵区阳光幼儿园 10.泰州市盛和幼儿园 11.泰州市海陵区同乐幼儿园 12.泰州市市级机关幼儿园 13.姜堰市梅垛中心幼儿园 14.姜堰市马庄中心幼儿园 15.姜堰市娄庄幼儿园 16.姜堰市罡杨中心幼儿园 17.姜堰市姜堰镇罗塘小学幼儿园 18.姜堰市王石中心幼儿园 19.靖江市季市镇中心幼儿园 20.泰兴市泰兴镇济川幼儿园 21.泰兴市泰兴镇大生幼儿园 22.兴化市第二实验小学幼儿园 宿迁市（12所）

1.宿迁市沭阳县吴集中心幼儿园 2.沭阳县耿圩中心幼儿园 3.沭阳县怀文小学幼儿园 4.泗阳县众兴镇中心小学幼儿园 5.宿迁市泗阳县城厢中心幼儿园 6.泗洪县梅花镇中心幼儿园 7.泗洪县临淮镇中心幼儿园 8.宿迁市宿城区启智幼儿园 9.宿迁市宿城区项里花园幼儿园 10.宿迁市宿豫区侍岭中心幼儿园 11.宿豫张家港实验小学幼儿园 12.宿迁市宿豫区皂河中心幼儿园

第三篇：“省优质幼儿园”情况汇报发言稿

“省优质幼儿园”情况汇报发言稿

----凝心聚力谋发展

因地制宜创特色

各位领导、各位专家：

我园在上级部门的指导下，按照《幼儿园教育纲要》的实施要求，本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办园宗旨，充分有效整合一切可用的教育资源，投入经费，改造设施、内涵做强，积极组织xx省优质园的创建工作。创建后的中心园面貌焕然一新，基本达到xx省优质园的建设标准。希望借专家的评估与指导意见，进一步确定办园定位，拓展办园思路，强化办园特色，提高办园质量。现将我园创建xx省优质园工作情况汇报如下：

一、基本情况：

我园始创于1978年，XX年迁入现址，占地面积3900

㎡，建筑面积1480㎡，绿化面积1000㎡，生均占地、建筑和绿化面积均达标准.现有5个班，117名幼儿,18名教职工，其中：园长1人，专任教师10人，教师专业合格率达100%，大专占60%以上。保健教师1人，保育员5人，后勤1人，均参加专业培训，取得了上岗证。幼儿园先后通过了“市优质园”、“市合格家长学校”、“市卫生保健合格单位”、“市巾帼示范岗”、“市绿化合格单位”等的验收。

二、创建认识

我园地处偏僻的农村，过去限于办园资源条件和办园思维瓶颈制约，思想却一直沿于旧观念，特色办学难以体现，师资的专业化程度不高，幼儿教育内涵建设陷入心有余力不足的窘境。为规范办学行为，我园以创建省优质园为载体和抓手，以创建促改善，以创建促提升，把创建工作当作一次机遇和挑战，用心做教育，全力推创建，把创建作为幼儿园越过从落后走向先进的门槛。

首先成立了以园长为组长的创建工作领导小组，制定了创建规划，责任到人，明确了实施步骤，为创建工作提供了组织和思想保证。

其次，认真做好常规管理、环境布置、园本教研、保育等工作。一次次对照评估标准，逐项落实，排找差距，细化每一个环节。在准备的过程中，办园理念不断更新，教师间的合作能力显著增强，每个教职工都明白，创建是全园性的长期工作，创建的过程就是不断规范、不断提高的过程。

三、创建过程

创建是机遇，创建是平台，创建也是一种挑战，我园围绕“让孩子健康快乐成长，让教师积极投入工作，让幼儿园持续有效发展”的创建目标，把创建过程作为幼儿园管理工作走向成熟的过程，作为教师展示自我、实现自我专业成长的过程。使幼儿园更

好地获得全面发展的过程，有利于幼儿园长远发展。因此，创建过程也大大地促进了我园各方面的工作。

（一）、加强队伍建设，提高保教质量

1、重视率先垂范。由正副园长、后勤组长、教研组长带头做起，推助教师自主学习，成就教师个性发展，激励教师扬长避短，自我完善。正副园长均具有学前大专学历，园长经常向有经验的姊妹园请教，参加了园长岗位培训的学习，取得了园长培训班的合格证书。工作中，我们团结协作，合理分工，职责明确，相互理解，理想信任，相互支持，紧紧围绕幼儿园的发展目标，优势互补，带动全体教职工，形成积极向上的凝聚力。

2、重视师德建设。办好幼儿园，关键在教师，我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教育，强化服务意识，力求做到“家长满意，自己满意，领导赞赏，同事佩服”。树立正确的教师观、儿童观，将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职工的心中，落实到每日的保教工作中。并根据每个孩子不同特点施以不同的教育，促其全面发展。特别留心关爱留守儿童，深受家长好评。

3、重视教师专业发展。我园以教科研的推进来促进教师专业的提高，建立教科研研究网络，做到人人有课题，人人参加教科研活动。在研究过程中，大家积极主动阅读相关理论书籍，搜

集信息，认真分析，撰写研究笔记，注重理论与实践的结合；在幼儿教育教学工作中，认真积极，勤于钻研，善于反思；在教学实践中养成了带着问题去学习、去教学、去总结、去提高。注重写好观察记录和个案分析，进行反思和实践，形成研究成果，提升幼儿园的办学质量。

4、重视优化教师培训。以园本培训为抓手，利用每周的政治、业务学习时间开展多种形式的活动。规范备课要求、教学活动的常规；开展环境创设评比、案例评比、推行互听互评，并建立相应的考核机制。鼓励教师进行自我“充电”，积极参加各种形式的进修活动，不断提高自己的文化专业层次。并创造外出参观学习、参观的机遇，将新的教育理念，转化为教师的教育行为，推动幼儿园保教工作的发展。

（二）、改善办园条件，优化育人环境

1、更新改造办园设施。为了使孩子拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活环境，满足孩子的需要，我们不断优化办园条件。我园地处农村，收费低，办园经费紧张，除了发放教师工资和正常的办公经费外，已基本剩余不多，在这种情况下，仍多方面筹措资金用于完善配套设施。利用假期对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园的面貌焕然一新，设立了专用活动室（科学发现室、美术活动室、建构室、阅览室）、多功能室、保健室；改造了厨房，购进了灶具、消毒柜及配套伙房用品。购进了电视

机、vcd、电子钢琴、打印机、数码相机等现代化教学设备，还添置了一些教玩具、幼儿和幼师使用图书资料，常用卫生保健用品，铺设了橡胶跑道，满足了教育教学、游戏活动和幼儿保健需求。

2、优化育人环境。创建工作给予我们动力的同时，也让全园教职工有了些许压力，我们放弃了无数的节假日，争分夺秒。根据农村和各班幼儿的特点，想方设法利用废旧物品与幼儿布置了创造性的活动环境，既美化了环境，又满足了幼儿的好奇心；调动了幼儿学习的积极性，在玩中学，学中玩，让孩子成为学习的主人，进一步提高了幼儿的综合素质。教师还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师做到和蔼可亲，理解尊重幼儿，以优质的教育环境展示于社会，以优质的保教质量取信于家长。

（三）、确保在园幼儿安全，促进幼儿健康成长

1、抓好安全防范措施。从保护幼儿的生命出发，把幼儿在园的安全工作作为幼儿园的头等大事常抓不懈，认真做好各项安全工作，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况，发现隐患，及时汇报、及时解决，消除安全隐患。严格晨检和全日观察，及时发现问题，及时通知幼儿家长遇紧急情况由幼儿园先处理后告知，防患于未然；定期对幼儿进行体检，重视卫生消毒，责任到人。

2、抓好膳食安全。为使幼儿科学合理安排幼儿膳食，为幼儿提供营养搭配合理食谱。制定各种制度，如食品安全制度、卫生保健制度、消毒制度、炊事员操作要求等。园长、保健教师、经常检查幼儿的用餐情况，食堂工作人员做到按规范操作，严格把好原料采购关、食物加工关和饭菜分发关，确保安全，做到万无一失。注意营养搭配，每周制定食谱，并公布于众，接受监督。由于责任明确，工作仔细，近三年来，没有发生过集体食物中毒事故。做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，并加强监督管理。做好传染病预防工作。

3、抓好师生安全教育。结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，注重培养幼儿良好的行为习惯，教给幼儿自我保护的意识和简单的生活技能。在幼儿一日生活管理中体现健康教育，最大限度地杜绝不安全事故的发生，确保幼儿在园的安全。

(四)、提升保教水平，规范管理行为

1、精心安排幼儿日常活动。我园牢固树立“质量立园”意识，将保教质量视为幼儿园的生存线和生命线，端正办园指导思想。坚持面向全体幼儿，全面贯彻党的教育方针，促进幼儿体、智、德、美全面发展。针对幼儿的年龄特点，以游戏活动作为幼儿的基本活动形式，做到主题突出，保教并重，引导幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，区域角活动是我园游戏活动的一大亮点，受到幼儿家长好评。

2、科学安排儿童作息时间。针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点，科学合理地安排好一日常规活动，寓教育于各种活动之中。在平时的教育、教学及体育、游戏活动中，我们十分重视幼儿各方面能力的协调发展。

3、重视儿童的习惯培养。对进餐、睡眠、如厕、盥洗以及坐、行、读、画姿势都有规范的要求。绝大多数幼儿，具有良好的学习和生活习惯，待人接物有礼貌。同时，努力为幼儿营造一个宽松、愉快的心理环境，让幼儿受到潜移默化的熏陶，从而乐于与同伴合作，与老师交往，乐于参加群体活动，形成轻松、自信的稳定情绪和活泼、开朗的性格。

（五）、增强管理绩效，提升办园品位

1、开展特色教育活动。按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》，坚持“一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”的办园宗旨。充分挖掘农村自然资源，丰富幼儿园的体育活动内容；以教育科研丰富办园内涵。我园地处集镇和农村的交界处，经常带幼儿游广场，进田头到工厂，让幼儿融入社会，走向自然，拓展课程内容，形成园本特色。以市级课题《利用农村资源

拓展体育活动内容的研究》为抓手，立足乡土资源，优化幼儿活动环境，发展幼儿的兴趣，发挥体育游戏的功能，让游戏成为幼儿喜爱的活动。注重过程性的管理，经常开展各种形式的活动，评选优秀的体育活动方案；指导教师做好个案观察、记录。不断反思；对课题进行评析、讨论、总结，让教师在科研活动中提升综合素质。

2、注重与家长的沟通联系。我镇是农业大镇，家长外出打工较多，农村留守幼儿的比例较高，由爷爷奶奶的带培养的隔代教育给幼儿的身心带来了很多问题，加之农村家庭和幼儿园的合作难度很大，缺乏有效合作，多数家长认为：“幼儿进园，什么事都由幼儿园管”，没有一定家庭育儿知识，对于以上的现象，我园充分运用家长问卷，家长会，家长开放日，家访等渠道加强家园联系，系统地向家长介绍科学育儿知识。如早期教育的重要性，幼儿的生理和心理特点，正确的家教观念、原则和方法等转变家长观念。

3、整合社会资源。我们将在社区、家庭和幼儿园的合作形式和深度上求突破。一是通过各班的家园联系栏；开通与幼儿父母联系的亲情电话，组织家访活动，了解幼儿的家庭教育情况；通过家长开放日和亲子活动，让家长参与活动中和幼儿一起学习，共同成长，使家长和幼儿园达成共识。二是广泛征求家长对幼儿园管理、教学、伙食等工作的合理化的建议和意见，并及时调整，改进措施，更好的为幼儿和家长服务。三是加强与社区的联系，经常带领幼儿参观社区的场所，充分挖掘各种教育因素，开阔幼儿的视野，促进幼儿的健康发展。

4、“科研兴园，科研兴师”

这是我园牢记的信条，并已逐渐被我们每一个人所领悟，大家都充分意识到教科研的重要性。为此，我们成立了专门的教科研领导小组，由一位副园长负责，扎扎实实开展课题研究活动，根据我园所处的农村地理优势和教师心灵手巧的特点，从身边所特有的自然物、废旧物品入手，开展了《利用农村资源

拓展体育活动内容的研究》课题研究。在研究过程中，注重写好观察记录和个案分析，进行反思和总结经过实践，形成研究成果，以教科研的推进来促进教师专业的提高，形成了我园的特色，提升了办园质量。

三、存在问题及整改对策

虽然我园在硬件投入，管理水平，社会认同方面取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到：我园要在如下方面亟待加强：一是教师的素质仍需进一步提高，要在提升学历的同时，提升专业化水平；二是我园的课题研究建设刚刚起步，还未形成体系，加之我园地处农村“走出去少，请进来少”，获专家指导机会少，教师的学习提高、教育教学实践多为自己摸索，理论水平提高缓慢，系统性不强。

一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多，尽管跟上级领导的要求还有距离，我们一定要正视不足，认真听取领导和专家意见。为了使幼儿园得到更好的发展，下一步将围绕评估专家的意见，对照省优质园办园要求，进一步加大园本教研的力度，以问题研究带动课题的研究，促进教师专业发展，促进特色创建，提升办园品位。加强乡镇园的发展特点研究，找准定位，构建有农村特点、水乡特色的乡镇园的办园模式。

中心幼儿园

第四篇：创建省优质幼儿园汇报材料

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创建省优质幼儿园汇报材料

创建省优质幼儿园汇报材料

立足实际求发展 争创省级优质园

我园开办于1979年，坐落在***。三十年来，乘着我国改革开放的东风，我园从无到有，逐步发展，已经成为市示范园、一类园、优质园。自教育局召开优质园创建动员大会后，我园迅速成立了创建“xx省优质园”的工作领导小组，多次召开专题会议，疏理工作头绪，排查薄弱环节，制定创建计划，采取扎实措施，积极开展创建各项准备工作。

一、明确办园方向，努力改善办学条件

自去年创建活动开始以来，我园按创建标准和时序，两次油漆了园舍和桌凳橱柜，添置了一套大型玩具、众多的桌面玩具、7台电子钢琴，购买了消毒橱柜和大量的图书资料等物品，为每个活动室安装了消毒灯，整修了园内的设施，教师们起早带晚，加班加点自制了大量1

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二、更新办园理念，大力加强师资队伍建设

自去年以来，我们按标准为每个班级配齐了2教1保工作人员。明确了办园理念：“以陶为师，以真立园”。我园制定了教师专业发展规划，每个教师都制定了个人三年发展规划。

我们凝心聚力，强化教师团组织的建设。在团支部的牵头下，开展了“学习陶行知精神，做合格幼儿老师”“在平凡岗位上比贡献”“我为中心园发展献计献策”等主题活动。目前我园全体教师已形成了一定的凝聚力，老带新、新促老，相互合作，共同进步。这为我园的创建工作打下了坚实的基础。

我们想方设法，不断提高教师业务素质。

首先，我园强化了教师学习制度。我们狠抓师德建设，要求教师为人师表。我们去年通过教师工资结构调整等措施，鼓励教师积极参加学历提升，教师的学习热情有了激发，多人参加古筝、钢琴技能提升培训。目前，我园14名教师中，大专及以上毕业的8人，大专率57％。

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其次，请进来，走出去。为了开阔教师们的视野，领略外面世界的精彩，学习其他先行创建成功的省优质园，我园先后组织教师去周边乡镇兄弟园学习参观，讨教取经。

为了提升教师“三字一画（话）”及艺术教学的技能，我们聘请具有特长的教师专程来园为教师们开设辅导讲座。我园教师虚心学习、刻苦练习，单是钢笔字、粉笔字，我们的要求是每周一页钢笔字，一小黑板粉笔字。

还有，我们以人为本，全方位关心教师。我园教师的工资待遇一直居于湖西四乡镇领先地位。目前教师的平均月工资在900元以上，教师享有养老保险、大病医疗保险、失业保险及住房公积金。加上我们对教师个人婚姻大事、子女上学、家庭困难等细节方面的关心，虽然身处天山镇经济发展较快的大环境中，但教师们仍能安心工作，兢兢业业，乐于奉献。在天山镇农民运动会、市“周末大舞台”、建国六十周年系列庆祝活动、市“大地飞歌”等许多场合或电视栏目上我园教师都表演了精彩的节目，获得了社会广泛的好评。

三、加强常规管理，全面提高保育教育质量

1、强化服务意识，确立安全第一的理念。多年来，我园没有发生3

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一起幼儿伤害责任事故。

2、强化规范意识，积极落实《条例》、《规程》和《纲要》

我园的做法是：严格按照幼儿教育规律办园，制定各项规章制度。无小学化倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚现象。

我们合理安排幼儿一日活动。我们有计划地开展主题特色活动。我们大力挖掘天山的教育资源，带着孩子们走出园门，到大自然中寻找生活的乐趣，走进工厂、社区，感受祖国、家乡农村的巨大变化。家长们也非常配合支持我园的创建工作，帮助做玩具，布置了颇具特色的农家小屋。

3、强化发展意识，不断提升我园的办学品味

我们因地制宜，积极开展教科研活动。除了正常开展教学研究活动外，还根据自身实际，去年十二月确立了我园的研究课题：《农村幼小衔接的实践与研究》，此课题研究已经展开，我们有信心，有决心，有能力完成该项课题的研究实践目标。

我们与时俱进，努力打造园本特色。一方面因地制宜大力加强教师队伍的建设，一方面努力挖掘农村的教育资源，全力提高办园品位。4

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我园的养殖区、蔬菜种植区令孩子们留恋忘返。我园幼儿的水粉画颇受家长的好评。我园的“六一”活动和亲子运动会已成为镇区每年不可或缺的亮丽风景线。大班小朋友金颖参加幼儿才艺大赛，荣获全国一等奖，进入了中央电视台“非常6+1”人才库，一度时期轰动了一方地区，电视台《关注》栏目还作了相关报道。

自去年创建以来，我园也遇到了不少前进中的困难和问题，主要表现在：

1、教师的整体素质有待进一步提高；

2、园本教研、科教强园的步伐迈得不大、不够坚实。

当然，我们会正视困难，想办法战胜困难。我们坚信，在上级部门的关心支持下，在各位专家领导的帮助、指点下，我园将扬长避短，不断进取，继续为天山镇的学前教育做出我们应有的更大贡献。

第五篇：省优质幼儿园申请报告 (2500字)

省优质幼儿园申请报告

2010-09-23 20:14:06| 分类： 工作日志 阅读689 评论0 字号：大中小 订阅

无锡市东湖塘中心幼儿园位于锡山区东港镇新行政中心，近年来，先后获得“江苏省重点课题实验研究先进园”、“无锡市巾帼示范岗”、“无锡市文明卫生单位”、“锡山区优秀家长学校”、“锡山区平安校园”、“锡山区优秀校园网站”、“锡山区学校先进宣传集体”等荣誉称号。全体教职员工以饱满的工作热情，紧紧围绕“注重内涵发展，提升办园品质”的三年发展规划目标，牢牢把握“坚持走个性化内涵发展之路，构建自然生活园本课程，形成自然、生活、和谐的办园特色”的办园理念，不断提升管理品质，打造和谐校园，办有社会声誉的幼儿园；推进课程改革，提高保教质量；做实课题研究，彰显布艺特色，办有丰厚底蕴的幼儿园；构建自然环境，打造办园品牌，办有文化内涵的幼儿园的办园思路，为创建省优质幼儿园而努力奋斗。

一、加大投入，育人环境凸显一个“优” 字

幼儿园的发展离不开硬件条件的支撑，为此，经过无数次的积极争取，在东港镇政府领导的关心和支持下，中心幼儿园的新园于2009年9月21日正式奠基，2010年8月新园建成之后，硬件设施得到了

彻底改善。

我园小中大班共有幼儿630人，现有用地面积14980m?，生均23.8㎡；建筑面积8720 m?，生均13.8㎡；绿化面积4390 ㎡，生均6.9㎡；户外活动场地面积7410㎡，生均11.8㎡。班班有配套的活动室、午睡室、盥洗室和储藏室，有生活体验馆、艺术工作坊、探索发现屋、宝宝小书吧等7个专用活动室。园内有草坪、沙地、塑胶软地，有饲养小屋、种植园地，各类场地布局合理、安全卫生、使用率高。园内有满足幼儿开展各类体育活动和游戏活动需要的多种运动器械、自制体育活动材料和各类游戏材料，为幼

儿生活、学习和游戏提供了舒适、安全的物质环境。

班班有符合幼儿身高的配套课桌椅，有开放式玩具橱、图书架、电脑、电视机、钢琴、实物展示仪等现代化的设施设备；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温等设施设备。每班有20多种数量充足的教玩具，能满足幼儿一日活动的需要。幼儿图书生均达到12册以上，教工图书达到人均25册以上，有10 种以上的省级学前教育报刊杂志。

教师对幼儿园环境创设有着深层次的认识和追求，创设富有童趣和教育意义的环境，并力求让环境与园本课程实施相结合。各班级主题活动墙饰和各类活动区角的布置，能遵循师生互动、幼儿与环境互动的原则，引导幼儿积极参与环境的创设，让幼儿真正融入与环境的互动中，让每一块墙壁会说话。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。要求每一位教职工积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际环境，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，帮助幼儿迈开健全人格的第一步。优美的环境，丰富的内涵，和谐的氛围

给所有人留下美好的印象。

二、依法办园，科学管理凸显一个“实”字

我园通过多年的探索实践，不断完善、逐步建立了适合本园、行之有效的各项规章制度，全园管理做到科学化、规范化，各项工作做到有章可循，有法可依，务真求实,为提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强内部凝聚力发挥了重要作用。

在加强制度建设的同时，我园注重加强民主管理。要求教职工树立主人翁意识，知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。通过教职工代表大会，对幼儿园存在的问题进行认真评价分析，对幼儿园规划、计划、财务预算、幼儿园建设与发展等重大事项进行审议，对关系到教职工切身利益的奖惩制度、职称评定、考核、评先评优标准等交教职工讨论，在广泛听取教职工意见的基础上予以实施。由于实行了科学民主管理，幼儿园各项工作开展得有条不紊，形成了和谐、良性循环的管理氛围。教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出“文明、敬业、求实、和谐”的园风、“严谨、务实、反思、创新”的教

风和“自主、快乐、合作、善思”的学风。

三、注重内涵，队伍建设凸显一个“精”字

建设一支高素质的教职工队伍是提高保教质量的关键，我园把师德建设作为工作重点常抓不懈，精心打造教职工队伍。首先加强园领导班子的自身建设，除了加强政治理论学习外，还抓住一切机会参加各种类型的幼教理论学习和研讨，正、副园长均参加教育系统组织的网上领导干部视频函授学习，系统学习先进的教育管理理论，并分别以高级访问学者的身份到南京师范大学跟随虞永平教授脱产进修一个学期。其次发挥党支部的监督作用，深入开展“学习实践科学发展观”活动，鼓励每个共产党员都要立足本职建功立业，积极争当学习上的榜样、教学上的能手、业务上的骨干、师德上的楷模，带动教师创造新业绩。再次开展各级各类的评选活动，建立了一个爱园爱生、相互关心、相互尊重、团结向上的良好群体。为锤炼教师教育能力，我园为教师精心搭建成长平台，不断满足教师自我实现的需要。首先帮助教师树立终身学习观念，积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定理论基础。其次创设条件，多次选派教师赴上海、南京、苏州等地参观学习听讲座，观摩多所办园有特色的幼儿园；在采用走出去的同时，还多次邀请区教育局蒋老师和南师大幼教专家虞永平教授来园指导。再此依托园本培训，采用参与式分层培训的模式，促进教师的专业成长。具体做法：一是结合教师的年龄、教龄和能力表现，寻找和总结不同发展时期教师的共性问题和个性问题，把教师分成三个层次，以最近发展区为切入点向她们提出不同要求，进行分层引导分层激励，分层评价；二是根据本园的具体情况，教师专业成长需要和课程建设的需要，成立了多层次、多维度的小型研究团队：课题组、教研组、学科组、年级组等；三是研究“参与体验”的培训方式，关注教研问题真实化、专题研究系列化、教研过程体验化。同时我园建立了教师电子成长档案，电子档案的内容包括个人基本信息和个人成长系列，教师用电子档案的形式记录自身成长的轨迹，提供了教师进步的欣喜，展示了教师的成就。

四、保教并重，服务意识凸显一个“强” 字

一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要途径，我们要求保教人员向每一天要质量、求效益。根据《纲要》精神，我们要求教师及时接过孩子抛过来的球，根据幼儿的兴趣爱好预成、生成课题，制定计划和目标。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动组织情况，发现问题及时整改。开展以班级为单位的比赛活动：如班级网站评比、班级环境创设评比、各班早操午操评比、班级常规管理评比、优

秀班级评比等活动，通过评比增强保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动，主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。因此，我们结合节日、环保教育开展丰富多彩的主题活动，围绕主题活动，开展了形式多样的社会实践活动，让孩子真正融入社会，走进自然。我们先后组织了亲子春游活动、参观邮局、走进农贸市场、参观小学、大班毕业典礼等活动，活动中幼儿动手、动脑，不仅丰富了他们的感知，陶冶了他们的情操，还提高了社会实践能力，综合素质得到了有效的提高。结合环保教育我园开展了“清白色污染，从我做起”、“亲子环保小报制作”、“环保知识竞赛”、“六一亲子废旧衣物改装秀”、“保护地球，维护环境”幼儿绘画比赛等系列活动。我园把幼儿的安全当作头等大事来抓，坚持抓好综合治理和创建“平安校园”工作，责任到人，严格执行门卫值班制度，加强值勤巡视，严把进出门关。同时，注重对幼儿加强安全教育、安全意识和自我保护能力的培养。因此，幼儿园从没有发生过一起安全责任事故。

五、科研兴园，办园特色凸显一个“亮”字课题研究是提升幼儿园办园品位、丰富幼儿园内涵的重要抓手，我园先后开展了不同层次、不同类型的课题研究，以促进幼儿园办园特色的不断彰显。中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会“十一五”立项课题《家园共育幼儿抗挫能力的研究》于2006年10月正式立项、2009年5月7日顺利结题。我园自2003年3月成为国家科学认读实验研究基地，子课题《科学认读——发展幼儿语言及思维》于2005年6月顺利进行了结题。在第三轮研究中，子课题《科学认读——家园共育幼儿阅读素养》于2006年12月正式立项。市教育科学“十一五”规划课题《依托园本教研促进教师专业成长》，于2006年12月立项，2007年10月进行了开题论证，2009年3进行了课题中期评估，2010年6月进行了结题。专家组认为：该课

题研究目标明确，研究思路清晰，研究过程扎实，研究成效显著，文本资料规范。

通过市级课题《依托园本教研促进教师专业成长》这一课题的研究，有效促进了教师的专业成长，有2名教师在片青年教师基本功比赛中获二等奖；3名教师在片级公开课比赛中获得一等奖；1名教师在区级艺术好课评比中获一等奖，1名教师在无锡市艺术好课评比中获二等奖；有360多篇论文、案例、教学设计在各级各类评比中发表或获奖；我们还就幼儿园课程的建设接受了虞永平教授的访谈，《我们的课程从这里出发》刊登在了《学前课程研究》上；另外，我们还组织老师参与了新疆科学教材的编写。课题的研究，不仅让教师、幼儿获得了成长和发展，还让幼儿园有了更广阔的发展空间，丰富了我园的办园内涵、提升了我园的办园品位，成为了我园可持续发展的支点。三年来，磨砺出3名区级骨干教师，多名园级骨干教师，课题主持人获市“优秀教育工作者”称号，课题负责人获区“教师教育工作先进个人”称号，1名教师获区“优秀青年教师”称号，有20多名教师获市、区、镇表彰。同时，我们及时总结与思考，撰写了多篇课题研究论文，有4篇论文在《幼儿100》等刊物上发表，有20多篇论文在各级各类评比中获一、二、三等奖。通过课题研究我园获得了 “江苏省重点课题实验研究先进园”的荣誉。分园黄土塘幼儿园成为区内第一所省优质村办幼儿园。社区中的许多单位、各界人士、众多家长成为我们的教育合作伙伴，良好的形

象获得了多方赞誉。

我园地处富饶的鱼米之乡，本地经济比较发达，虽然养蚕业几乎绝迹，但纺织企业、服装加工企业比比皆是，如：著名的红豆集团就在我镇。边角料、次品布资源丰富。深层次挖掘周围农村、社区等的自然、生活资源，以“布艺”为出发点，在注重环境的“美化”、“儿童化”等外在的装饰的同时, 重视幼儿对于环境的内在需求，重视环境与课程的联系，体现自然、生活、和谐的办园理念。其次，我们也积极引导孩子、家长参与幼儿园的环境创设。我园布艺教育特色发展目标：第一培养幼儿掌握布艺制作及创作的基本技能，耐心、细致的良好个性品质，审美情趣和能力，拓展幼儿的视野和创造意识。第二是探索布艺教育教学的有效途径和方法，提高教师课程开发、设计、研究的能力及教科研素质，开发布艺教育教学资源，逐步形成园本特色课程。第三是有效利用家长资源，转变家长的教育教学观念，让家长成为课程建构的参与者，形成家园合作共同体。第四是在布艺特色课程的建构过程中，努力积淀以布艺课程为载体，以布艺活动为

基础，与本地经济、文化建设相吻合，体现审美、创新、合作、愉悦、环保的特色园本文化。

我们对照江苏省优质园评估细则，逐条进行了自我评估，已符合江苏省优质幼儿园的评估标准要求，现特向江苏省教育评估院提出申报江苏省优质幼儿园评估的申请。