家长助教自然实验课之火山

第一篇：家长助教自然实验课之火山

“百家讲坛”-------自然实验课之火山

同学们，大家好，很高兴今天能给大家来上课，今天我想给大家带来一堂自然实验课，就是火山。

首先我们先来了解一下我们的地球，这样才能更好的了解火山是怎么形成的。大家看，这个是我们的地球仪，他是圆圆的，那么内部是怎么样的呢？大家都吃过鸡蛋吗？鸡蛋有哪几个部分啊?蛋黄、蛋清、蛋白。那么我们的地球也是由几部分组成的，分别是地核、地幔、地壳。大家看这张图，最里面的，颜色最红的是地核，又分成内核和外核，中间的是地幔，最外面的是地壳，大家能看到的陆地啊、海洋啊就是属于地壳。我们是站在地壳的最最外面的地表上，那么我们所看到的岩石就是石头是坚硬的固体形状对吗。可是你们知道吗，在地壳下面的很深的地方这些岩石因为温度太高而变成了液态的，就像水一样会流动，它们就是岩浆。有同学要问了，地球内部为什么那么热呢，竟然把石头都融化了。我想问下同学们有没有玩过叠罗汉，被压在最下面的那个同学是不是感觉要被压死啊？这就是越到地球的内部压力越大。这里其实有一个很重要的物理知识，那就是地球引力，通俗的讲就是重量，讲这个又要一堂课，如果哪个同学有兴趣可以私下来和我讨论哦。接下来我们继续讲越到地球内部压力越大，那么为什么压力越大温度越高呢？我们来做个简单的小实验，轻轻摩擦手掌和用力摩擦手掌，怎么样更热啊。对了，试过后发现用力摩擦手掌更热，这就是压力越大温度越大的道理。

Ok，我们知道了地球内部有岩浆，这马上就要来了解火山了，因为火山就是由岩浆喷出地壳形成的。可是岩浆好好的乖乖的待在地壳底下，它干嘛要出来呢？同学们有没有吹过气球啊，当气球越吹越大，越吹越大，突然气球就爆了，为什么啊？里面气体太多了，压的气球壁承受不了它就爆了好让气体出来。同样的，地底下的岩浆流来流去，一个地方太多了，正好这个地方相当比较薄，它就冲出地面了。我们来看一张图，岩浆在地底下被压的实在受不了了，正好这里有个安全出口，就是火山通道，这些岩浆顺着安全出口一下就到达了地面形成了火山喷发。我们来看几张火山喷发的图片，非常的壮观。我们再来看几个喷发的视频。

火山喷发是不是非常壮观啊？刚才我们看到火山在陆地上喷发的照片和视频，看地球仪，地球的70%都是由浩瀚的海洋所包围，那么在海洋深处是否也会有火山爆发呢？当然有，我们来看两个视频吧。

接下来给大家模拟一个海底火山喷发的实验。下面我们来讲讲火山的类型。

活火山：正在喷发和预期可能再次喷发的火山。

死火山：指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。此类火山已丧失了活动能力。

有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹、中国山西大同火山群在方圆约50平方公里的范围内，分布着2个孤立的火山锥。

休眠火山：指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于相对静止状态的火山。此类火山都 保存有完好的火山形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其已丧失火山活动能力。

如中国长白山天池，曾于1597年,1668年和1702年三度喷发，在此之前还有多次活动。当前虽然没有喷发活动，但从山坡上一些深不可测的喷气孔中不断喷出高温气体，可见该火山正处于休眠状态。

这三种类型的火山之间没有严格的界限。休眠火山可以复苏，死火山也可以“复活”相互间并不是一成不变的。

过去一直认为意大利的维苏威火山是一个死火山，在火山脚下，人们建筑起许多的城镇，在火山坡上开辟了葡萄园，但在公元79年维苏威火山突然爆发，高温的火山喷发物袭占了毫无防备的庞贝和赫拉古农姆两座古城，两座城市及居民全部毁灭和丧生。

大家是否喜欢旅游啊？我们来讲讲由火山地质形成的壮美奇特的景观吧，不过在旅游过程中，可要弄清楚这是不是可能随时会喷发的火山哦。

旅游胜地

火山地质总是能形成壮美奇特的景观，成为旅游胜地，有时我们陶醉其中，却忘记了那里还有随时会喷发的活火山。

美国黄石国家公园 观赏性：★★★★★ 危险性：★★★★★

黄石公园是世界上最原始最古老的国家公园，最初吸引人们的兴趣并使黄石成为国家公园的显著特征是地质方面的地热现象，这里拥有比世界上其他所有地方都多的间歇泉和温泉、彩色的黄石河大峡谷、化石森林，以及黄石湖。

但是，很多年来黄石国家公园的游客们根本没有意识到自己看到的是世界上最大的活火山。所有这些温泉、间歇泉和蒸气孔都需要巨大的地核熔岩能量来维持，在黄石公园熔岩散发出的热量已经非常接近地表。专家表示，黄石火山喷发周期为60-80万年，而至今距离上次喷发时间已经有64.2万年了，这座世界上最大的超级活火山已经进入了红色预警状态，就算在不受外力（指太阳活动以及人工钻探）的情况下它也随时都可能喷发。

一旦喷发，那么美国将会遭受重创，23的国土会被火山灰淹没，破坏力度将是1980年喷发的圣海伦斯火山的1000倍。届时，火山喷发还会向空中释放有毒气体，令数以千计的航班停飞，数百万人流离失所。

长白山天池 观赏性：★★★★☆ 危险性：★★★☆☆

长白山原是一座火山。据史籍记载，自16世纪以来它又爆发了3次，当火山爆发喷射出大量熔岩之后，火山口处形成盆状，时间一长，积水成湖，便成了天池。

日本富士山 观赏性：★★★★★ 危险性：★★★★☆

富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族的象征。整个山体呈圆锥状，一眼望去，恰似一把悬空倒挂的扇子，日本诗人曾用“玉扇倒悬东海天”、“富士白雪映朝阳”等诗句赞美它。

富士山其实是一座休眠火山。据传是公元前286年因地震而形成的。自公元781年有文字记载以来，共喷发过18次，最后一次是1707年，此后变成休眠火山。1707年的喷发是由于地震引起，而当时的地震有8.4级。

巴厘岛 观赏性：★★★★☆ 危险性：★★★★☆

印度尼西亚巴厘岛活火山，又称巴厘峰。海拔3140米，为岛的最高峰，当地人奉为圣山。火山位于岛的东北部，喷发周期一般约50年。1963年的一次喷发是百余年来最猛烈的一次，热浪高达1万米，火山灰在4000 米高空弥漫全岛，人畜伤亡惨重。

菲律宾吕宋岛 观赏性：★★★☆☆ 危险性：★★★★☆

吕宋岛南部的马荣火山支配著莱加斯皮市。号称世界上最完美的火山锥，日本富士山仅次于它，经常被人拿来和日本的富士山相媲美，是菲律宾著名的旅游景点，近来的多次濒临喷发，虽然菲律宾政府疏散了附近居民，却反而吸引了许多欲一睹完美火山爆发景象的火山爱好者及摄影爱好者。1616年以来有30次以上的爆发记录，1993年的爆发导致75人死亡；最具破坏力的一次发生在1814年，当时卡格沙瓦城遭掩埋。

第二篇：家长助教

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

活动目标：

1、探索发现彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

活动准备：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

活动过程

1、准备活动

律动《会跳舞的小脚》

（1）幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）请个别幼儿表演刚才的舞步。

（3）再听音乐让自己的小脚跳起来。

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（1）出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（2）师 ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把 彩纸制作成更飘逸的彩带等。

（3）放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图 形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（4）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

（5）集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

（1）彩带与脚配合跳舞

（2）幼儿自由组合，创编舞蹈

4、展现欣赏

（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中华民族舞蹈的美。

第三篇：家长助教

家长助教，精彩无限-------记莪幼家长助教月活动

家长是幼儿成长中的重要教育者，而家园合作也一直是我们幼儿园的主要工作，在课程改革中，如何使家长与幼儿园教师在课程实践的过程中加强合作，促进幼儿在健康的轨道上最大化地得到发展，这已经成为了大家的共识。

12月5日至12月9日是莪幼家长助教周，家长助教作为我们幼儿园“幼儿家教工作”的主要组成部分，是幼儿园课程开发中不可或缺的主体。我园开展的家长助教活动,迎来了三个年龄段5位家长的参与,不同职业的家长，走进课堂，带给孩子们精彩纷呈的活动。通过家长助教资源和课程有机地融合开发，丰富幼儿园课程资源，推动幼儿园课程改革实践深化发展。

本次家长助教周，经过各班老师讨论，觉得目前我园幼儿在健康领域方面比较欠缺，需要家长为孩子们提供户外游戏课程。从周二开始，中一班钟俊哲的爸爸为孩子带来了一节快乐的健康课《钻山洞》孩子们在爬爬、钻钻中玩的不亦乐乎；中二班雷锦浩的妈妈为孩子们上了一节游戏课《捉鱼》，浩浩妈妈在儿歌中把孩子带入游戏情景中，孩子们就像快乐的小金鱼，在“渔夫”的网中自由穿梭；大一班钟杨逸妈妈为孩子上了一节《制造小火车》，课前家长做了充分的准备，设置障碍物，要求孩子钻过山洞、爬过草地，再与同伴合作拼成一列小火车，游戏中孩子们感受到了团队合作的力量；大二班郎宇涵妈妈为孩子上了一节《快乐的小椅子》，孩子们用椅子想出了各种玩法，有跨的、有跳的、还有绕障碍物跑的，在短短的30分钟里，孩子们还男女分组友谊赛，玩的意犹未尽；小班雷天戈爸爸为孩子们带来了一节《小蚂蚁与大面包》，作为一名体育老师，雷老师根据孩子的年龄特点以故事的情节贯穿整节课，先是小蚂蚁合作搬大面包，最后在音乐声中分享大面包。这节课主要训练孩子的钻、爬能力，提高孩子四肢的灵活性及协调能力。走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。“爸爸妈妈也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸妈妈的一份尊敬与依恋。

通过家长助教活动，家长更理解老师的工作，老师与家长成了更好的教育合作伙伴。家长助教的活动，不仅让小朋友在看看、学学、玩玩的过程中学习了很

多本领，获得了很多经验，而且也是沟通教师和家长之间的一个新渠道。助教活动，精彩无限。我们期望今后有更多的家长走进这片教育舞台，和我们一起为孩子的明天加油！（莪幼：马小吉）

第四篇：家长助教

家长助教活动方案及反思

活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。

执教家长：志钧妈妈

活动准备：

家长准备：教案 头饰

活动参加班级：中三班小朋友

活动过程：

一、开始部分：

家长：各位小朋友，你们好。我是志钧小朋友的妈妈，我是一名小学英语老师，今天我为大家带来一堂英语课。小朋友，你们以前学过英语吗？喜欢英语吗？学习英语有什么好处呢？老师告诉大家，学了英语我们就多了一双眼睛，一对耳朵。我们学了英语，就能知道地球其它地方的人们在说什么，在做什么。大家想学习英语吗？

二、活动部分

1.首先我们来学习两个课堂常用的短语，Standup ,please.Sit down,please.教孩子们边说边做。

2.新课呈现：出手指教数字1,2,3,4,5

3.练习歌谣：一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手数一数，one , two，three，four，five！five，five是老五。

4.游戏：Duck，duck，how many? 一位小朋友戴头饰扮演小鸭子，然后全体小朋友问Duck，duck，how many?问完后教师出不同数目的手指，“小鸭子”回答手指数目。

5.游戏：Who can get the chair？

前面摆五张椅子，六位小朋友绕教室边走边唱，“一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手数一数，one , two，three，four，five！five，five是老五。”当老师说stop！孩子们迅速抢椅子坐，没有座位的孩子回答问题：How many eyes do you have? How many people are there in youfamily?等。

游戏进行三组，最后一组孩子由老师编号，然后听口令做动作：1,3 Standup ,please.2,4 Sit down,please.5，Go back to your seat!

6.游戏：Count and clap your hands 教师说数，学生击掌。一位小朋友说数，全体同学击掌。

三、活动总结，结束。

活动反思：

很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解简单的英语知识，帮助他们建立对今后英语学习的信心。

通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对英语学习的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课堂小游戏、角色扮演等各项活动都非常感兴趣。在整个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，没有出现任何一个孩子随便插嘴的，都能做到安静地倾听。

很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。

第五篇：家长助教

幼儿园中班社会教案：十二生肖

活动目标

1、知道自己的属相，知道2009年是牛年，2010年是虎年，2011年是兔年。

2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动准备 幻灯片：十二生肖的特性

活动过程

一、导入

1.谈话引起幼儿兴趣

(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?

再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)

教师：老师今年(31)岁了，是属牛的。

(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?

知道自己是属什么的吗?

(幼儿大胆发言)

二、展开

1、.知识引领

一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。今天阿姨要带大家去认识十二生肖，大家请看。

2、课件演示：认识十二生肖的动物

(1)你们认识这些动物吗?那大家来叫叫他们吧。

(幼儿议论，发言)

(2)游戏：猜猜看

那我们来做做游戏，老师来表演，请你来猜猜是什么动物?

教师表演叫声狗，蛇。

老师说出一种动物鸡，羊，兔子，让幼儿表演。

幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)

3、民间故事：十二生肖

(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?

(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?讲故事

小老鼠跟谁一起去报名的呢？小老鼠跟不上牛的步子，他想出了什么办法呢？

(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?

4、通过儿歌学习十二生肖的排队

5、课件演示：十二生肖

(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。

一是老鼠吱吱叫 二是牛儿尾巴摇 三是老虎威风到 四是小兔蹦蹦跳 五是飞龙像座桥 六是小蛇圈圈绕 七是马儿跑得快 八是羊儿咩咩叫 九是小猴荡秋千 十是公鸡喔喔叫 十一小狗看门好 十二小猪睡懒觉