和谐小康之节约型家庭

第一篇：和谐小康之节约型家庭

和谐小康之节约型家庭

-记徐萍郑卓林家庭先进材料-

和大多数家庭一样，徐萍郑卓林同志的一家是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是全家人遵纪守法，崇尚科学，积极进取、乐于助人，相敬相爱，家庭和谐、温馨，深受单位、邻里的一致好评。

徐萍郑卓林家庭成员整体素质好，讲道德情操，助人为乐，和邻里关系和睦。他们父母都是我团的老干部，也是一贯兢兢业业工作，诚信待人，勤俭持家。文明的家风，为他们的为人处事做出好榜样。因此他们在工作中经常帮助同志，多年来他们勤奋学习，爱岗敬业，忠于职守，始终坚持自尊、自信、自立、自强；在工作上任劳任怨、勤恳踏实，各自取得了显著成绩。

生活上互相照顾。尽管他们有各自己的工作岗位和工作任务，但还是尽心尽力照顾双方父母老人和家庭。在平时的生活上做到合理安排，勤俭持家，关心体贴；在处理家庭的大事时，做到夫妻平等，互相通气，共同磋商决定。家庭生活方式文明科学，能够勤俭持家，科学理财，合理消费，坚持勤俭持家。他们把管理处的“五个一”节约活动变成了家庭“六个一”节约活动，即节约一度电、节约一升水、节约一方气、节约一两油、节约一粒米、节约一分钱。家庭成员都按照这个要求开展节约活动，都自觉的从自己身边的小事做起，从不乱花一分钱，不浪费一粒粮食，养成良好的节俭意识，形成了良好的节俭习惯，使收入不算多的家庭做到计划开支，愉快生活。他们家的情况可以说是小康，但她们从来不让孩子乱花一分钱，自己也不利用职务之便到外面请吃，勤俭节约已影响着孩子成为了自立自强的人。

第二篇：如何构建和谐家庭之浅谈

如何构建和谐家庭之浅谈

“构建和谐社会，和谐家庭是基础。没有家庭的和谐与家庭新风的倡扬，也谈不上整个社会的和谐。”全国妇联主席顾秀莲的话意味深长。和谐家庭的创建应当引起我们的高度重视。

一、构建和谐家庭的背景及重要意义。

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会，这是的当前和今后一个时期加强党的执政能力建设的主要任务之一，是巩固党的执政基础、实现党执政的历史任务的必然要求，是牢固树立和全面落实科学发展观、实现全面小康社会奋斗目标的必然要求。社会主义和谐社会需要具备充足的和谐要素。其中包括三个基本要素即文化要素、家庭要素和收入要素。家庭是组成社会的基本单位，是社会的细胞，是人们正常生活的固定单位、生产物质生活资料的基本单位、教育的基本单位和消费的基本单位，家庭问题联结着个人和社会，没有家庭的和谐就没有社会的和谐，构建和谐社会必须着力建设和谐家庭。

今年杭州市第十次党代会提出打造“生活品质之城”。“生活品质”，包含了人们日常生活的品位和质量，是环境、文化、创业的有机融合与相互支撑。提高生活品质，也就是从根本需求的角度来审视城市发展，使城市与市民紧贴起 来，使经济社会发展与市民日常活动紧贴起来。这既是每个市民的现实愿望与日常需求，又是杭州发展的根本出发点和根本目标。和谐的家庭是人们生活、工作、学习的动力源泉，是打造“生活品质之城”的动力源泉。正所谓内忧外患，内忧是外患的有利条件，外患是内忧的必然结果。如果内部没有弱点，外部不良动机也不足矣形成祸害。这样内部团结了，才有可能形成安居乐业的良好局面，打造“生活品质之城”才有可能实现，从这个意义上说构建和谐家庭是打造“生活品质之城”的基础。

二、构建和谐家庭的目标

“和谐家庭、和谐社会的根本立足点是人，构建和谐社会需要道德高尚、人格健全、心理健康的人。”中国伦理学会理事、首都师范大学政法学院教授安云凤说，在这种“人”的塑造过程中，家庭文化和道德氛围具有不可替代的作用。要通过构建和谐家庭，营造 “夫妻恩爱、亲子和谐、孝敬长辈、邻里和睦、管理民主”的和谐家庭氛围，从而推进整个社会的和谐发展。

一是要树立科学健康的生活方式。健康向上的生活方式是构建和谐家庭的最终要求，也是一个家庭是否和谐的本质体现。要求家庭成员树立终身学习的现代意识，崇尚科学、健康、文明的生活方式，追求充实健康的精神文化生活，以自身的文明和良好素质，带动家庭的文明和谐。二是要倡扬平等和睦的家庭关系。建设和谐家庭关系，关键在于提高家庭成员的责任感和责任心，每个家庭成员在经济上、生活上互相关心，情感上加强交流，社会事务上相互支持，共同构建和谐的夫妻关系，亲子关系和兄弟姐妹、婆媳、姑嫂等其他家庭关系，为和谐家庭的建立奠定平等进步的基调。

三是要树立良好的家庭道德风尚。唱响 “法在家庭”、“学在家庭”、“教在家庭”、“情在家庭”、“创在家庭”、“美在家庭”的家庭文明新风，通过和谐观念、和谐文化的传播，引导家庭成员模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，共同营造热爱生命、热爱生活、勤奋好学、道德高尚、身心健康、团结和谐、蓬勃向上的家庭氛围，建立文明和谐的现代家庭，进而促进社会的和谐。

三、构建和谐家庭存在的困难和问题。

中国是世界上家庭最多的发展中国家，家庭的总数达到3.74亿个。从整体上看，倡导美德、崇尚文明、追求和谐已成为家庭建设的主流，但随着市场经济的深入发展，改革开放的不断推进，东西方文化的碰撞激荡，人们的思想空前活跃，社会意识呈现多样化的趋势，反映在家庭领域，表现为家庭成员思想意识和文化需求的多样性和复杂性，给婚姻家庭领域带来了一些前所未有的现实问题。有的家庭出现了价值观念扭曲、道德行为失范、子女教育有误、婚姻稳定性下 降、邻里关系淡漠、敬老世风日下等一系列问题，严重影响了家庭的和睦与幸福，影响了社会的文明和稳定。主要表现：

一是婚姻关系不稳固。据民政部统计的数字看，每发出7张结婚证，就要发出1张离婚证，平均每天有4000对夫妻解体。由于离婚率不断攀升，现代家庭面临着前所未有的婚姻危机。就余杭区来看，今年区妇联接待的信访案件中，因婚姻问题导致家庭不和谐的占到90%以上，婚姻问题已经成为家庭不和谐的首要因素。

二是养老问题矛盾突出。随着人口老龄化进入快速发展期，由于社会保障制度的不健全，使得老人赡养问题成为当代家庭矛盾的焦点。尤其在农村，因养老引起的家庭纠纷表现在夫妻间、兄弟妯娌之间的矛盾日显突出。农村老人的生活状况，大多停留在解决了温饱的层面上，老人的就医、住房、文化、健康保障等问题都无法顺应时代发展的需求。

三是子女教育有偏颇。主要表现在重智轻德、有爱无教、粗暴施教等方面。家长对孩子的教育过分追求学分名次，放松了对青少年的思想道德教育，忽略了德、智、体、美、劳全面发展，致使青少年犯罪率逐年上升，影响了社会的和谐与稳定。家庭建设问题必须引起全社会高度的关注和重视，构建和谐社会必须从建设和谐家庭这个基础抓起。

四、妇联组织在建设和谐家庭，促进社会和谐中的责任。

妇联组织是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，其纵横交错的组织网络覆盖社会的各个层面，联系着广大家庭。多年来，家庭一直是妇联组织传统的工作领域，尤其是近年来，积极构建和谐家庭促进社会和谐成为妇联组织开展的新的工作领域。构建和谐家庭是妇联组织当前的重要历史使命，也是妇联传统工作的优势所在，更是妇联参与建设和谐社会，打造“生活品质之城”建设的切入点。在构建和谐家庭的过程中，妇联组织要按照党委政府的总体部署和要求，从妇联独特的社会定位出发，从妇女的实际需求出发，按照“凝聚妇女、带动家庭、联动社会”的工作方针，充分发挥自身优势，切实履行自身职能，团结带领广大妇女积极参与和谐家庭建设。

一是努力提高女性素质，以女性的文明进步带动家庭的和谐。女性在家庭中拥有特殊的地位、具有特殊的作用，一个家庭主妇的素质对她的父母、配偶和子女都有巨大的影响，从某种程度上说，她直接影响三代人的生活质量，影响家庭的和谐程度。所以，提高女性素质是妇联组织一项长期而艰巨的任务。在具体工作中可以针对不同层次、不同类型的女性群体开展多层面的教育培训，通过教育培训，使女性的综合素质逐步提高，从而以女性的文明进步来带动家庭的和谐稳定。如在现阶段我区围绕“生活品质之城”建设提出开展“清洁余杭”大行动，区委区政府落实给妇联的任务是 开展庭院整治，净化美化绿化家庭院落卫生。其实庭院整治的过程就是人文素质教育的过程，就是改变人们生活陋习和不文明行为的过程，有利于促进家庭和睦、邻里友好，树立文明、和谐、健康的良好社会风尚。

2、积极开展家庭文明建设，以群众性活动为载体促进家庭成员的和谐。围绕党的中心开展群众性活动是妇联长期的工作方式。长期以来，妇联一直把先进文化的理念贯穿在具体的工作之中，坚持以人为本，以美德教育人、以亲情感化人。开展“五好文明家庭”、“特色家庭”等评比表彰活动，树立典型，并通过电视、报纸、广播、网络灯宣传手段进行广泛宣传，形成一个良好的舆论氛围，使广大家庭学有榜样、赶有目标。举办家庭文化展演等系列活动，引领广大妇女积极参与家庭文明的创建活动，努力营造诚信友爱、融洽和谐的社会环境。

3、普及家庭教育科学知识，以科学的家教促进亲子关系的和谐。亲子关系的和谐是家庭和谐的支点，而传统的家长制的教育方式存在着许多不利于亲子之间和谐共进的因素。各级妇联组织应着力于把科学健康的教育理念和教育方法传递给千家万户，在家庭成员中营造“平等尊重、共同成长”的民主氛围。应依托家长学校和家庭教育指导站，在全社会构建起家庭教育工作组织网络，并积极开展形式多样的主题 6 活动，从而在广大家庭中形成以民主平等为基础的新型亲子关系。

4、依法维护妇女的合法权益，以有效化解家庭矛盾，消除不和谐因素。妇联组织要加强正面教育引导，倡导主流思想，特别要加大对《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《劳动法》、《土地承包法》等相关法律法规的宣传力度，增强广大妇女群众的自我保护意识。另外，如“平安家庭”的创建就是以家庭的平安，促进社会的稳定，积“小安”为“大安”，是推动广大家庭参与维护社会稳定、促进家庭和谐的有效途径。

对造成家庭不和谐的种种因素同样要给予足够的重视，尤其要对来信来访和群众反映的侵犯妇女权益的现象依法进行处理或调解，并要整合社会力量，充分发挥“110家庭暴力救助中心”、“妇女法律援助中心”的作用，全面维护妇女的合法权益，有效化解家庭矛盾，促进家庭和谐。

5、实施关爱行动，以救助弱势群体促进家庭的和谐稳定。家庭的经济收入是家庭和谐的基础。妇联组织应从妇女群众反映最强烈的事情抓起，以关爱行动作为服务妇女的载体，积极开展“姐妹帮扶工程”、“春蕾助学”活动、“农村女劳力转移就业培训”等关爱行动，为政府分忧，为群众服务，为特殊家庭解难，从而促进家庭和社会的安定稳定。

余杭区妇联

钟海芬

2007年7月

第三篇：和谐小康工作计划

“和谐小康家庭”创建工作计划

“和谐小康家庭”创建 活动开展得好坏直接影响到连队各方面工作的发展。因此，加工厂支部主要围绕创建“和谐小康家庭”这个中心目标认真抓好“和谐小康家庭”创建的评比工作，并制定具体计划如下：

1． 支部要高度重视。加工厂支部把“和谐小康家

庭”创建活动工作纳入支部的议事日程，形成了由支部书记组抓，支部成员相互配合，责任

层层分解，工作落实到人，成员根据自己的工

作特点，分别把关，使我 厂的“和谐小康家

庭”创建工作获的长足的发展。

2． 建立建全各项制度。我厂根据团下发文件的要

求，制定了全年工作计划，宣传措施到位，有

具体的活动施施方案。建立建全“和谐小康家

庭”评比机制，厂制定干部管理制度，及时完

成各项材料的上报和落实。

3． 不断加强领导班子建设和“和谐小康家庭”领

导小组成员工作能力的提高。从提高领导班子的整体素质入手，增强“和谐小康家庭”领导

小组成员的凝聚力、战斗力，促进“和谐小康

家庭”创建工作的顺利开展。坚持“和谐小康

家庭”工作制度和评比办法，进一步改善和转

变领导班子的思想作风和工作作风，提高“和谐小康家庭”领导小组成员的整体素质。

4． 要结合阶段性的工作，加强思想宣传工作。向

全厂广大干部职工宣传党的路线、方真、政策。积极开展全民读书月活动，“三德”教育活动，综合治理宣传月活动，民族团结教育月、助残日、安全生产月、塔里木精神宣传教育活动，开展“五化”活动，努力推进“和谐小康家庭”创建活动。树立职工讲文民明、树新风，讲卫生，学科学、用科学的良好社会风尚。同时积极加强对职工的爱国主义、社会主义、集体主义教育。

5． 认真抓好“和谐小康家庭”创建活动，提高干

部素质，树立公仆意识、公仆形象。干部群众的素质观念要进一步增强、艰苦朴素的作风要进一步弘扬、工作作风进一步扎实。

第四篇：和谐小康计划

“创建和谐小康家庭”

工作计划

为进一步深入贯彻党的十七大精神和师市妇联一届七次执委会精神，全面落实以人为本的科学发展观，努力构建和谐社会，按照师妇联开展“和谐小康家庭”创建活动的文件通知要求，组织动员广大教职工以建设和谐文化为载体，深入推进和谐小康家庭、“双合格”家庭创建活动，认真做好“好母亲、好妻子、好媳妇、好婆婆、好丈夫”的“五个好”评选表彰工作，营造平等和谐的良好家风，以家庭和谐促进社会和谐。结合我校实际情况，特制定本计划。

一、指导思想和总体目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实师市五届六次全委（扩大）会议精神，坚持以人为本的理念，以“爱国守法、文明诚信、和谐平安、绿色节俭、好学致富”为基本要求，着力调动学校广大职工青年创建“和谐小康”的积极性、创造性，以家庭和谐促进社会和谐，以家庭小康推进全面小康，大力建设屯垦戍边新型家庭，在新的历史起点上推进屯垦戍边伟大事业不断发展壮大。

（二）总体目标

通过3～5年创建活动的扎实深入开展，努力使广大教职工牢固树立社会主义核心价值体系，屯垦戍边意识显著增强，思想道德素质、文化技能素质、军事素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成职工家庭收入显著提高，广大教职工都能过上更加富足的生活，社会安定有序，社会活力增强，生活环境得到明显改

善，绝大多数职工实现小康目标，为我校创建 “小康生态文明学校”打下良好基础。

（三）“创建”活动基本原则

1、必须坚持以人为本的科学发展观。始终把实现好、维护好、发展好广大教职工根本利益作为活动的出发点和落脚点，做到“创建”为了教职工，把握发展本质，通过“创建”活动促进我校各项事业的有序发展。

2、必须坚持突出学校建设特色，坚持继承与创新的统一。既要善于从长期开展的“五好文明家庭”、“十星级文明户”等家庭建设活动吸取成功经验，正确处理与其他家庭建设活动的关系，又要善于在继承的基础上与时俱进，创造性地开展“创建”活动新局面。

3、必须坚持“创建”重在基础、重在实践的思想。“创建”是目的，考核评选是方式方法。必须把工作的着力点切实放在“创建”上，确保以基层为重点，以教职工家庭为主体。

4、必须坚持在校党委的领导下全体上下共同“创建”。始终坚持发挥工会的群带作用，落实教职工的主体地位，调动一切积极因素，凝聚一切可以凝聚的力量，努力形成“创建和谐小康社会”人人有责的生动局面。

二、加强领导，形成“创建”工作整体合力

“创建”工作是今后一段时间推进学校又好又快发展的一项基础性工作。组织开展的以教职工家庭为载体的创建、达标、评比等活动，均以“和谐小康家庭”创建活动为总揽。要努力形成“党委重视、行政支持、工会主抓、教师广泛参与”的工作格局，干部教职工之间要加强联系协调沟通，整合资源，集中力量，共同努力推进“和谐小康家庭”创建活动取得成效。

为切实加强对“创建”活动的组织领导，我校成立“和谐小康家庭”创建活动领导小组。领导小组结合本校的实际情况，制定“创建”办法，确定专人具体负责此项工作。

三、明确目标，不断创新“和谐小康家庭”创建活动的形式和内容 结合我校实际情况，制定“和谐小康家庭”创建活动标准如下：

1、爱国、爱党、爱兵团，创诚信之家；

2、学法、懂法、守纪律，创平安之家；

3、热爱学习、重知识，创学习之家；

4、勤劳致富、讲奉献，创致富之家；

5、尊老爱幼、促和睦，创美德之家；

6、移风易俗、讲科学，创文明之家；

7、以德育人、重家教，创“双合格”之家；

8、保护环境、美家庭，创绿色之家；

9、讲究卫生、强体魄，创健康之家；

10、反对浪费、惜资源，创节约之家。

牵头部门：工会、妇委会

四、“创建”活动的对象和范围

具有本校常住户口并常住本校的家庭；没有常住户口，但是短期或长期居住本校的家庭。

五、建立机制，确保“创建”活动取得实效

“和谐小康家庭”创建活动，是一项群众性、基础性和全员性的系统工程，具有长期性、创新性和艰巨性，建立健全工作机制，确保创建活动常抓不懈，常抓常新，是创建活动能否取得实效的关键。

（一）建立考评奖励机制，充分调动教职工的参与积极性。学校成立考评小组，每半年对所有职工家庭进行一次考评，并建立家庭创

建活动档案，对考评情况进行备案。我校每年进行一次全面检查，在学校“和谐小康家庭”创建活动中未达标的家庭不得参加师级“和谐小康家庭”的评选。在以后的工作中，上级有关部门出台的各级优惠政策，在兼顾公平的前提下，要想“和谐小康家庭”达标家庭倾斜，积极营造良好的创建氛围。

（二）建立活动保障机制，促进创建活动有序开展。我校结合本单位实际，认真研究制定“创建”工作计划，分阶段确定“创建”目标，细化阶段性“创建”措施，定期组织召开相关会议，研究解决创建活动中遇到的各种困难和问题，使“创建”活动稳步推进，要强化对“创建”活动的统一领导，要在人员机构、经费落实、活动安排等方面为“创建”活动提供可靠的保障。要结合屯垦戍边新型学校和文明生态学校建设，改善教职工生产生活条件，为教职工创建“和谐小康家庭”奠定坚实的基础。

（三）建立活动长效机制，使“和谐小康家庭”创建活动常抓不懈。我校要把“创建”活动纳入单位“三个文明”建设，进行安排和部署，加强宣传引导。通过召开教职工大会和学校广播，悬挂横幅，张贴标语等形式对“创建”活动进行大力的宣传，使“创建”活动家喻户晓，形成良好的舆论氛围和群众基础。要紧密结合本单位实际，广泛开展形式多样、寓教于乐、职工喜闻乐见的特色活动，使广大职工家庭在参与中不断提高素质。

在“创建”活动中，学校要充分发挥典型示范作用，树立各种典型，不断总结经验，推进本学校“和谐小康家庭”创建活动向纵深发展。

校工会

2012-3-14

第五篇：创建节约型家庭素材

创建节约型家庭倡议书

家长朋友们、老师们、同学们：

建设节约型社会，是政府的号召，也是每个家庭的责任。我们深知，水、土地、能源等自然资源是我们赖以生存和发展的基础，更是我们国家可持续发展的重要保障。如果每个家庭都自觉节约一滴水、一度电、一张纸、一个塑料袋，不仅减少家庭开支，也将会为社会带来巨大的效益，更能为我们的子孙后代造福。

勤俭节约是中华民族的传统美德，也是现代社会共同推崇的先进文化理念。建设节约型社会需要全社会共同参与，需要每个家庭、每个公民从身边的小事做起。

为此，我们向全校学生家庭发出如下倡议：

一、弘扬传统美德，树立环保意识，养成节约习惯，摒弃畸形高消费。向家人宣传节约资源和保护环境的重要性，家庭成员共同参与、共同行动。

我们要学习环保知识，挖掘节能巧门，听从家长教导，参与节能活动，成为家庭节能小帮手。

二、开展家庭节水行动。更换节水器具，检查防止滴漏，洗涮使用盆桶，方便留存余水，下雨接水浇花，洗菜先捡后洗，自己动手洗车，鼓励一水多用，加大循环力度。

我们要自己动手清洗小件衣物，洗澡动作迅速，不贪玩，帮助家长收集使用过的干净水再利用。

三、开展家庭节电行动。选用节能型电器，随手关闭电源，减少开关冰箱的次数，空调调至26℃，减少电脑待机时间，饮水机不用时关闭。

我们要抓紧时间学习，做作业不托遢，少玩电脑游戏，多做户外运动，既强壮身体，又节约电能。

四、开展家庭外出节约行动。购物时选用布袋，减少使用塑料袋，就餐时点餐适可而止，鼓励打包，避免浪费，尽量少用餐巾纸，多用手绢和抹布，短途以步代车，节能同时健身。

我们要节约学习用品，铅笔、橡皮、本册完整使用，字纸两面用，想好再动笔，减少使用修正液。

家庭是社会的细胞，社会的发展离不开家庭的参与。|卜我们每个家庭都从自家做起，从小事做起，节约能源，保护环境，造福子孙。家长朋友要自觉学习家庭教育科学知识和方法，提高家庭教育水平，为孩子创造一个良好的家庭环境。青少年朋友们要从小树立远大理想，培养良好品德，学习科学知识，锻炼强健体魄，努力把自己锻炼成为祖国的有用之才。

双泉乡北付小学

2007年3月20日 亲爱的家长们：

改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但是在资源和环境方面也付出了巨大代价。近20年来，我国经济增长了6倍，而资源消耗却增长了几十倍，资源能源已经成为制约经济发展的瓶颈之一，建设节约型社会已成为当务之急，更是一场关系到人与自然和谐的社会革命。家庭作为社会的细胞，在我们享受物资生活的同时，更应养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应承担节约资源、杜绝浪费的责任。作为学生的家长，您的行动是您的孩子的最好表率，为此，我们向全体家长发出倡议，让我们行动起来，从我做起，从身边做起，争创“节约型家庭”，努力做到：

1、节约用水，适量使用

2、节约用电，随手关灯

3、节约粮食，合理饮食

4、适度消费，精打细算

5、珍惜纸张，双面使用

6、资源再生，随手环保

7、减少垃圾，分类存放

8、物尽其用，小心爱护

9、互相督促，养成风气

10、勤俭持家，小康之家

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，节约是美德，节约是品质，节约是责任，让我们同心同德，积少成多，聚多成塔，做勤俭节约风尚的传播者、示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的理念走进每一个家庭。

琅小明发分校 2009年1月

一、弘扬传统美德，增强节约和环保意识。节俭既是中华民族的传统美德，也是现代社会共同推崇的先进文化理念。广大家庭成员要牢固树立节约资源和保护环境的观念，形成崇尚节约为荣，浪费资源为耻的社会风气，做节约资源和保护环境的宣传者、倡导者。

二、从我做起，从现在做起，做环保的实践者。每一个家庭成员要从生活中的小事做起，养成勤俭节约的良好习惯和家庭美德。自觉节约用电，使用节能型、环保型家电，减少家用电器电耗和待机能耗；自觉节约用水，不浪费水资源，对家居生活用水合理安排，巧加利用。自觉节约汽油，尽量少开车，以步行和乘公交的方式出行；积极利用环保性能源，自觉抵制白色污染；购物自备包袋，少用或不用一次性塑料用品；开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中产生的污染，做节能的实践者，环境的爱护者。

三、自觉参与环保活动，共建绿色家园。遵守社会公德，不踩踏绿地，不攀折花木，不乱扔垃圾。积极参与社区绿化、美化、净化环境的公益活动。遇见浪费能源的行为及时劝说和制止，监督破坏环境的违法行为，自觉保护生态环境，做人与自然和谐发展的促进者。

四、杜绝“舌尖上的浪费”，爱惜粮食、合理点餐。自觉养成“吃多少点多少，宁愿不够再加，最好不要剩下，吃不完打包，千万避免浪费”的良好就餐习惯，并号召周围亲朋好友一同参与到文明餐桌行动中来，倡导“光盘行动”，普及餐桌文明意识。

申报节约型家庭事迹材料

当前国家都在提倡建立节约型社会，作为一名对社会负责任的公民，我们应该积极响应。而家庭是社会的细胞，是能源消费的基础单位。没有家庭成员的节约理念和行动，建设节约型社会就不能落到实处。现将我们家庭厉行节约的情况汇报如下：

一.牢固树立节约观念.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我和妻子通过学习，充分认识到我国资源现状和供求矛盾，树立了“节约资源、人人有责”理念，努力养成科学合理利用资源的好习惯，争做节约资源的行动者。并和妻子经常交流和学习节约常识，使我们不断增强节约意识。比如在家洗衣服，能手洗的不用洗衣机，大点东西使用滚筒全自动洗衣机洗衣服，就可以有效的节约水电。

二.时刻厉行低碳生活.从家庭生活入手抓节约。购买家庭生活用品时，精心挑选绿色、节能产品，如节水型水阀和卫生洁具等；我工作性质经常出差，出差期间尽量少用或不用一次性物品，如一次性碗筷、塑料袋等。用剩的香皂、肥皂头可以用水稍微泡一下粘在新肥皂上面，循环往复，也是一种节约。塑料袋多次利用，出门买菜和去超市时带着两个，就不需要用小贩的塑料袋。塑料袋还能存放垃圾，这样就不用再购买垃圾袋了。一次性纸杯、筷子需要大量的木材，非常浪费，尽量不使用一次性物品，这样不但节约又可以减少资源浪费。

三.努力养成良好的生活习惯.坚持从自己做起，从身边事做起，从点滴做起，养成良好的节约习惯。节约每一粒米，每一分钱，我和我妻子是同乡,都来自农村，并且我在军队也养成了良好的节约习惯，日常生活不铺张浪费，在外就餐提倡打包。节约每一度电，充分利用自然光照，做到“人走灯灭、人走机关”；严格控制空调温度，尽量不使用空调；多走楼梯，少坐电梯。节约每一滴水，随手关闭水龙头，提倡二次水的再使用。我在四处除稽查任务外还负责全处的后勤工作，在严格要求自己外还提倡全处人员节约每一张纸，并且双面使用。节约每一升油，非紧急事务，尽量乘坐公交车辆或骑自行车。回收每一份可再生资源，做到垃圾分类投放。充分利用白纸，尽量使用再生纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸。拒绝接受那些随处散发的宣传物，制造这些宣传物既会大量浪费纸张，又会因为随处散发、张贴而破坏市容卫生。

以后，我们一家还要尽量的多学习节约知识，为创建节约型社会贡献力量。

节约型教子有方好家长的评选材料

勤俭节约是中华民族的传统美德。古人云：勤能补拙，俭以养廉。就是说一个人只要勤劳，即使天赋差一些，他也会把工作、学习做好，能在事业上做出一番成绩来；只要节俭，不贪图物质上的享受，不追求奢华的生活，保持廉洁的美德，在事业上就会不断追求上进，有所成就。但现在的孩子大多数都生活在物质生活充实的环境中，要如何培养孩子勤俭节约的习惯，这固然成为了我们家长在教育孩子时的一大课题。我们也只能在不断的摸索和尝试中总结经验，需要和各位家长一起交流学习。

首先，我们从“说”开始。孩子从出生到慢慢懂事，他的思维就如一张白纸，在他们的脑海中，根本不存在“奢侈”、“节俭”这样的概念，更不知道奢侈与节俭对于一个人的意义何在。于是，我们就经常给孩子讲勤俭节约的好故事，并且在平时的聊天中有意识的和他谈论这方面的内容，从而让他知道节约的行为可以让我们帮助很多穷人上学、吃饭、治病等等，让他觉得节约是一件非常光荣和有成就感的事情。其次，我们从“看”做起。当我们的孩子还在咿呀学语的时候，父母的每一个动作每一个表情都是他模仿的对象，于是我们的行为会像扫描仪一样扫进的大脑里，孩子会看到我们“人走灯灭、人走机关”的行为；他会看到我们将一页页打废的打印纸叠成一个一个的纸盒子在吃饭的时候用来装垃圾；他会看到我们将不小心吊到桌上的饭菜又夹到嘴里吃掉；他会看到我们将洗衣服的水倒进一个桶里用来拖地、冲厕所„„这些生活中的小细节不是要孩子误认为让他成为一个吝啬鬼，而是要让他明白“钢要用在刀口上，钱要花在正路上”的道理，钱虽然是自己的，但资源全是大家的。

再次，我们从“做”落实。现在不是都提倡低碳生活吗，在家里，能手洗的衣服不用洗衣机、路程不远的地方尽量步行、使用空调时严格控制温度„„另外，就是让孩子深入到贫困儿童家里，先看看他们的生活环境和学习条件，再让他反省一下自己平时有没有浪费行为，然后将自己不用的学习用具、不穿的衣裤、不玩的玩具送给这些需要帮助的可怜的小朋友们。这样，当他在平时的生活中如果想要搞浪费的时候，只要一想到这些小朋友们，他就会因为惭愧而放弃浪费的。最后，就是要将“勤”和“俭”融为一体。俗话说得好：“勤是无价宝，俭是聚宝盆”。人不劳动就没有饭吃，鸟不觅食就会饿肚子，我们要培养孩子爱劳动的好习惯，从小帮父母做力所能及的事，分担一些家务什么的，长大后才能是一个能通过自己勤劳的双手为家人创造财富的人，在社会中才不会因为懒惰而被淘汰。通过自己的辛勤付出换来来之不易的财富的人，在生活的方方面面才会更加懂得节俭与珍惜，而且能通过自己的勤劳积累财富的人可以减少犯罪的机会。

勤俭节约是中华民族的传统美德，随着物质生活的提高，我们家长在勤俭节约方面有时候不以身作则，潜移默化地影响了孩子们，有的家长认为就这么一个孩子，只要孩子开口就尽量满足，别人有的咱一定有，咱不能比别的孩子条件差，这进一步助长了孩子节俭意识淡薄的风气。

培养孩子勤俭节约的良好习惯，我们应自己做起，自己的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，特别是父母自身的行为表现对孩子的影响，衣、食、住、行，父母的都要表率，小到碗中的一粒米饭，随手关电灯和自来水，尽量少开空调，大到不随便购置衣物等。另外应指导孩子怎样花钱和省钱。从小培养孩子正确的消费观，会养成孩子勤俭节约，懂得珍惜父母劳动的好习惯。首先对孩子提出合理的要求，家长应该在力所能及的情况下给予满足，对于不合理的要求，家长不能无原则地迁就。教育是立国之本，孩子是祖国的未来。再穷不能穷教育，再富不能富孩子。

每个做父母的都想自己的孩子能养成各种好习惯，并且尽心尽力地培养自己的孩子。随着人们生活条件的日益优越，很多父母往往忽视了对孩子勤俭节约的培养。古人云：勤能补拙，俭以养廉。培养孩子养成勤俭节约的生活习惯，会让孩子受益终生。家长是孩子的一面镜子。因此父母要以身作则。生活中很多孩子在吃穿行上互相攀比，吃饭时随意浪费粮食，剩的比吃的多，为了摆阔气随意乱点很多菜，吃不完也不带走。就其原因还是家长对孩子的影响造成的。如果家长在生活中不懂得节俭，想让孩子学会节俭是不可能的。

我们家里我就是一个很节约的人。孩子耳入目染也养成了比较节俭的习惯。比如袜子破了个洞，我就把破了的地方补好接着穿，孩子看到这一切心里自然就会明白，布娃娃坏了我也帮她缝好，就不用买新的了，孩子也不会与她心爱的布娃娃分离了。

电视网络上经常有贫困山区的孩子上不起学，缺吃少穿的报道，我就会让孩子看，让她感受别人贫困的生活，知道珍惜自己幸福的生活，学会节俭。把节约下来的衣服、文具捐赠给需要的小朋友。

家里用水用电我从不浪费。孩子跟这学样，洗手是把水开的很小，用完后关紧水龙头；离开房间时会记得关灯，有时我忘了关灯，她还会批评我。没写完的作业本和纸张都要留着做草稿纸，不会随意扔掉。平时作业做完后我会安排她做一些家务，让她体会到劳动的艰辛和不易，从而自觉养成勤俭节约的习惯。同时，我们积极配合学校的工作，正确引导孩子坚决拒绝孩子提出的不合理的物质要求，让孩子学会珍惜父母的劳动成果，不乱花钱就是对父母的一种最实质的爱！

勤俭是我们中华民族的传统美德，作为家长，我们不但应该具备这样的优秀品格，更应该在生活中言传身教，让孩子们更好地继承和发扬。在学校，近来开展的一系列勤俭活动让孩子们受益匪浅：开办勤俭主题队会、搜集学习勤俭故事和格言、动手设计勤俭小报、发扬主人翁精神当好勤俭提示员等等，无不一点点渗进孩子们的心灵，儒染着他们的情操！看得出，孩子们在学校得到了很好的教育和引导，但另一个重要的课堂则是在家里，因此，家庭在品德培养上绝不能缺失，只有家校合力，才能让美德扎根孩子们纯净的心灵！

我所理解的勤俭简单地说是既勤劳又节俭，结合对儿子美德培养和影响，我们将之融入具体生活中，我作了如下总结：

一、勤劳

1、行动上的勤劳

在家里，我们主张儿子做力所能及的事，比如洗自己的袜子、桌套、红领巾、帮忙提东西、洗碗等，杜绝衣来伸手、饭来张口的小皇帝。我从小生长在农村，父母勤俭一生，给我最质朴的影响。很小就帮家里做事，我的体会是，这样的经历会提升一个人的生活自理能力和动手能力，能更加自信地面对生活。因此，我非常希望看到儿子用他勤劳的双手开启美好的人生。

2、精神上的勤劳

一个人如果在精神上懒惰，那他就很难有行动上的勤劳。作为一名学生，时时保持对学习的热爱、对新知识的渴求十分重要。在学校受杨老师深远的影响自不必说，在家里，我们也尽量营造共同学习的氛围。生活中，我们尽可能地向儿子传递正能量，希望他一直保有一颗积极进取、努力向上的心！

二、节俭

1、生活渗透

在生活细节、行为上，我们家长以身作则会给孩子很好的示范，比如：外出吃饭不铺张浪费，主张光盘，废旧报纸回收，淘米水浇花洗菜等，从身边点滴给孩子最直观的影响。在家人的渗透下，儿子竟会把洗手的水接到盆子里冲洗便池，我觉得非常欣慰，说明家长有意识地节俭，孩子也会思考和行动！

2、对事物价值的正确认识

现在我们的物质生活极大丰富，服装、用品等也品牌化、甚至国际化，当然价格可能相对较高，即便朋友馈赠或自行购买，我会尽可能在儿子面前淡化品牌、金钱，而强调舒适、得体，以及其中饱含的情感，我们应该保持自己的个性而不盲目追求。同时，家长不应该无度满足孩子一切要求，应是当买则买，而非想买则买，要让他们明白一切来之不易，应该懂得珍惜！

3、环保意识

生活中，很多节俭的行为就是环保行为。在我们家，哥哥穿过的衣服，有合适的也给弟弟穿；出行距离短尽量不开车；双面书写等等。儿子很有环保意识，非常注意节约用水，为此我们还一起想出了一个节水妙招，就是一起洗脸，轮流开水龙头，既省水，又有趣！只要有心，我们就可以一举多得，何为而不为呢？ 我想，我们都应该行动起来，和孩子一起，将勤俭融于生活，让美德扎根心灵！

勤俭是中华民族的传统美德，对孩子的教育更是不能缺席勤俭的教育。孩子身心的发育都还不健全，对于节俭的概念还很不清楚。因此，在孩子的教育过程中，我们一直遵循“大处着眼，小处着手”的原则——首先，一定要给孩子树立起“勤俭节约”的意思，其次，让孩子做一些看得见、做得到的活动，培养勤俭的习惯。菲菲是个懂事的孩子，也许是女孩子的天性，在勤俭方面做的一直都很不错。还是在上幼儿园的时候，她最多的玩具就是存钱罐。这些存钱罐是石膏做的，在出去游玩的时候买的，卖家还提供水彩和场地供孩子给白白的石膏涂上自己喜欢的色彩。孩子静静的坐在那里，认认真真的画差不多一个小时。这一个小时，既快乐，又充实，还得到了一个自己创作的存钱罐。每当再次看到它，都会想起那些幸福的时光，可以说这个花费在存钱罐上的钱是相当高效的。通过这个活动，我们想灌输给菲菲的观念就是“勤俭并不是吝啬，而是让事物发挥最高的效率”。同样，菲菲也很喜欢这样的活动，所以，每次去公园玩耍时，她都会选择画一个存钱罐。上了小学之后，去公园的时间少了，在家的时间多了。结合学校的教育和指导，我们在家相当的注意对水电的节约。孩子在这方面往往会比大人做的好些，大人对身边的一些很不起眼的浪费已经习以为常了，孩子却不一样，不但自己做到离开房间要关电，离开洗手间要关水。还会提醒我们“爸爸、妈妈，您忘记关电关水了”。

对孩子的节约行为，我们都会不动声色的对其鼓励和表扬。同时，我们还鼓励她做事，养成勤劳的习惯。孩子有时候会心血来潮，想自己做东西吃。这时，我们会不失时机的鼓励和表扬她，并在孩子能力达不到的情况下，适当的帮助孩子做一些辅助的工作。比如，有一回，菲菲想炒菜，考虑到孩子个子还小，炒菜有一定的危险性。我就提议做馒头，孩子欣然同意。我就和她一起和面、揉面、整形和上笼屉蒸馒头。虽然说，蒸出来的馒头并不是很理想，但是，菲菲那一次还是很津津有味的吃了两个。

经过潜移默化的勤俭的教育，孩子已经形成了自己的事情自己做、厉行勤俭节约的意识。同时，孩子对于勤俭的认识也逐渐成熟，在日常生活中也时不时的有所体现。

总之，在勤俭节约方面的教育，我们更喜欢潜移默化的教育方式，让孩子自然而然的养成勤俭的习惯，同时也是发自孩子内心的一种养成。并且尊崇以实践活动为主，理念灌输为辅的行动原则。事实证明，这种思路的教育效果还是比较好的。