优秀班主任演讲稿《假如,我是孩子 假如,是我的孩子》

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第一篇:优秀班主任演讲稿《假如,我是孩子 假如,是我的孩子》

假如,我是孩子; 假如,是我的孩子

尊敬的各位领导、评委老师们:

大家上午好!

我叫朱明顺,现任下里小学五年级二班的班主任。我既没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平平凡凡、普普通通的班主任老师,有的只是点点滴滴的班级工作的小小成功而已。所以今天在这儿只是权当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。我演讲的题目是《假如,我是孩子; 假如,是我的孩子》。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的事情,从每天的早读到下午的放学,从课间眼保健操到操场上的跑步,从清晨的卫生到周大扫除等等……还有,班主任不但要教好自己所任教的学科,还要综合调控九门学科,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。学习要关心,纪律要费心,卫生要操心,每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。

在班级管理的道路上,10余年来我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的,但是我想说承担班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容。在此,我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、加强修养,以身作则

自参加工作以来,我一直严格要求自己,注重自己的言行举止,因为我深知“身教胜于言教”,学生就是老师的影子,要想立竿见影的教育引导学生,“做”远远胜于“说”。我注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。例如:我要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到;我要求学生不乱丢果皮纸屑,那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起,并带领学生做好值日工作。值日生每日一换,但我自己却是永远的值日生。我们学校每天7:50上课,7:10我就在班级门口等候陆续到来的孩子,发现状态不好的学生,先关心问候,了解情况后再对症下药,让每一个孩子都高高兴兴的学习。在我的坚持下,学生很少有迟到的。在我的影响下,我的学生都很朴实好学,班风正,学风浓。班级每年都被评为优秀班集体。

二、爱如细雨,润物无声

习近平主席强调:“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。”大爱无言,作为一名班主任,我们只需把学生看成是自己的孩子,那么教育就变得再简单不过了,也就是所说的“大道至简”。做老师,我个人认为,要不停的在两种角色中转换,有时候要把自己当孩子,用孩子的视角去考查自己;有时候

又要把自己当家长,要以对待自己孩子的心态去对待我们的学生。做教育,我认为要用心去做,用爱去做。你倾注了自己全部的爱,自然就会收获满满的爱。学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德与才,因此班主任工作不是单一靠管理就可以成就的。我觉得不仅应该教好自己的学科,让学生找到学习的快乐,从学识上欣赏你;更要给学生无私的,细腻的爱。

我们班有一个比较特殊的孩子叫孙翔,刚开学没几天,就有孩子跟我告状,说他不是骂人,就是给人起绰号,要不就是值日生刚做好值日,他就乱扔废纸,甚至上课捣乱,成绩差得一塌糊涂。后来通过和家长沟通我又得知他的家庭经济十分困难。得知了这些情况,我制定了一个“缺啥给啥”的转变计划,并很快付诸实施。在以后的日子里,我经常找孙翔聊天,谈他感兴趣的话题,上课时随时提醒他注意听课。每天饭空,总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完,并抓住他爱劳动的优点,在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变,作业虽然不能全对,但能按时交了;下课他也愿意和同学们一起做游戏了。所有任课老师都说“孙翔变了”。

他的转化,让我深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要,每个孩子都有自己的表现力,这不是具有高智商和强技能的孩子的专利,所有的孩子都有属于自己的思维、语言。素质教育的前提就是承认人与人之间的差异,然后做到面向每个学生。一个表扬,一个微笑,对成绩好的学生是锦上添花,对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽;“雪中送炭”苦但重要。“不同类型,不同层次的学生都享有平等的发言权,让他们在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。这才是教育!”

南丹中学退休教师梁祖扬也曾说过:“只要思想工作得法,雕琢得当,每根‘朽木’都是一座风姿优美的根雕,每块‘顽石’都是一枚构造独特的璞石。”我认为,只要我们用心去教育好调皮捣蛋的学生,班级的许多管理问题将迎刃而解,班级课堂教学环境和秩序也将得到应有的保障。

教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的,不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,而是一视同仁。同时爱心也是具体的,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,放学前提醒学生注意安全,放假时安排的事项详细而又认真等等。看起来很平常的事情,但我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。

三、严爱相济,因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有

爱心,没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

俗话说:“金无足赤,人无完人”。每一个孩子都是一个独立的个体,不具有可比性,简单地整体划一是行不通的。我们要从孩子的视角去发现他们的与众不同,让他们的个性得到张扬,特质得到发展。我在与孩子们共同学习生活中,留心观察发现了每个孩子的“独有”。让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校,专门在班内举办画展,并让他们参加板报小组,发挥特长;让体育成绩突出的孩子成立体育小组,带动全班同学参与体育锻炼;让爱读书的孩子专门管理班里的图书角,并定期为同学推荐好的书目……充分发挥了每个学生的优势,为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台,让他们在各种活动中显露身手,展示才华,增加自信。从中也看到了自己的价值,体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。

四、班会熏陶,春风化雨

“立德树人”是基础教育的主旋律,“主图班会课”则是“立德树人”的重要渠道。主题班会针对性强,感染力大,教育面广。认真开展主题班会活动可以更有效地实现我们的教育目标,起到春风化雨的效果。在过去的一学年当中,我们班开展了十余场主题班会,其中由我执教的《相信自己》自信教育主题班会,让学生们发现并肯定了自己的长处,提高了自我认识能力,全面提升了他们的自信,收到了极好的教育效果!在市教育局组织的“优秀主题班会评选”中荣获泰安市一等奖。

五、家校联手,双管齐下

学校的教育离不开家长的支持,尤其是很多学习习惯不好的孩子。为此我每学期都要通过家访或电话的形式与家长取得联系,了解孩子在家的情况并汇报孩子在学校的综合表现,有了家长的支持,学生的思想工作就好做多了。同时每个学期我都要召开家长座谈会,让家长检验孩子们的进步情况。每次家长座谈会都会收到意想不到的效果,最让我感动的就是今年母亲节那天我请来了班级能请来的所有母亲,做了一档《感恩的心》,我把学生近一年来的成绩和生活中的点点滴滴都汇报给家长,并让家长代表和不同层次的学生代表发言,学生了谈近一年来对同学、老师和学校的感受,让家长真实地了解他们的孩子。座谈会持续了一个多小时,孩子们的情绪异常高涨,家长也更充分地了解了我们学校,活动在学生和家长、学生和老师的热情相拥中结束。那一刻,我才发现我的孩子都是那么懂事,我的家长都是那么支持我,有了学生的理解和家长的支持,我们的教育工作还有什么理由做不好呢?

六、点滴成绩,再接再厉

一双眼睛看不住几十个学生,但一颗心却可以拴住几十颗心。我们的班级有良好的班风,有让人羡慕的凝聚力,同学们有高度的集体荣誉感。在我和同学们的共同努力和配合下,我所带的班级几乎每周都会获得“流动红旗”,期末考试成绩五科有四科领先于兄弟班级,在春运会、诗歌朗诵会、讲故事比赛、演讲比赛、作文比赛中更是频频被评为校优秀班集体。

说真的,当班主任很累,身累、心累。但是,当我走上三尺讲台,看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生们围着快乐地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好朋友;当家长告诉我说:孩子变了,变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的,是任何物质财富都无法比拟的,我感到自己拥有了一个最美丽的世界!

我没有崇高的誓言,我只是用真心来对待我的学生,让他们体会我的真情。高尔基说:“只有爱孩子的人,他才可以教育学生。”的确,教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。愿每个教育者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生,多想想“假如,我是孩子; 假如,是我的孩子”这句话,这样,你的心里一定充盈着满满的浓浓的爱意。

最后,请允许我用三句话结束我的演讲:

做人梯--------用我的坚韧,让学生踩着我的肩膀奔向新的征程: 化春蚕--------用我的才能,让知识的绸缎从我的身上延伸; 当蜡烛--------用我的忠诚,燃烧自己给人间带来光明。我的演讲完了,谢谢大家!2017、8、13

第二篇:我是孩子三年级作文

我是孩子三年级作文 篇1

大家好,我是xx第六小学三年级(3)班的董欣冉。我是一个活泼好动的女孩子。我长大以后要当一名医生,这样疫情期间就可以拯救更多的人,不让他们再生病,还可以给小朋友们看牙齿,不让他们牙疼。

我是一个爱哭的孩子

我是一个爱哭的孩子。丢东西我会哭,妈妈骂我会哭,爸爸打我会哭,摔坏东西我会哭,玩具坏了我会哭,不高兴的时候我也会哭。总之,我是一个特别爱哭的孩子。

记的有一次,妈妈从银川给我买了一个粉色的青蛙玩具,妈妈说:“不要把它咬坏。”青蛙玩具是用海洋球做的,是一种特别容易破的玩具。我玩的时候没太注意就把它咬坏了,海洋球挤了出来,洒了一地,我哇哇大哭起来,哭得可伤心呢。

还有一次,爸爸又给我买了喷水壶,第一个已经被我摔坏了。爸爸告诉我一定要用心保护好这个水壶,别再摔坏了。可我又没太在意,水壶又被我摔坏了,水晒了一地,我又哇哇大哭起来,哭得一次比一次伤心。

哎,这就是我,一个爱哭的孩子。

从今以后,我要改掉爱哭鼻子这个坏习惯,要做一个坚强的孩子。

我是孩子三年级作文 篇2

在我很小的时候,大人们总爱开玩笑的说我是“坏孩子”,后来大了,每次听到这话,我心里就不快活。暗想:谁好谁坏,总有一天让你们亲口更正。

在“母亲节”那一天,妈妈和平日一样忙碌着,好像忘了是什么日子。我悄悄的把自己平日积攒的钱取出来,溜出屋子奔向商店。商店里摆满了各种各样的商品,我仔细寻找着满意的物品。有的合心意,价格太贵;有的价格合适,东西却不合心意。突然,我发现挂在正中间的一排胸针,他们放射着耀眼的光芒。我在售货员的帮助下,终于挑选了一个“母女情深”图案的胸针。

回到家中,我把胸针小心翼翼的放在台灯旁,打开录音机开始录音:“亲爱的妈妈,在节日里我送您一首小诗”我深情的朗诵起来。录音机录下了我的声音,也录下了我的一片真情。

天黑了,全家人坐在桌前,我请求妈妈把大灯关上,打开了小灯。我一按开关,录音机中传出了我祝福的声音:“亲爱的妈妈,今天是“母亲节”,这胸针是儿子的一点新意,请您带上它,让儿子的信天天贴近您。”

这一时刻,我看到妈妈的眼框里盈满了泪水,她把我紧紧的搂在怀中,轻声说:“孩子,妈妈明白你的心意,你正是个好孩子。”

我是孩子三年级作文 篇3

我叫谭僖霖,我的'眼睛是单眼皮,眼睛又大又圆,还有一张小脸蛋。我是一个聪明的孩子,经常能帮上大人的忙。

一天,爷爷正看电视,看着看着,爷爷不知按了哪个按钮,电视没得看了,爷爷按来按去都弄不好,非常生气。我看见了说:"别着急,我帮你弄。"爷爷把遥控器给了我,我先按了"退出"键,再按"上下选择"键,最后按"确定"这几个按钮,弄好了。爷爷夸奖道:"我弄来弄去都弄不好,你一按就好,真聪明!"

又有一次,爷爷在找着什么,我问他:"你在找什么呀?"爷爷答说:"我的钥匙不见了,能帮我找一下吗?""能!"我答应了爷爷。我用爸爸教我的恢复记忆法,让他从进门做过的事,走过的地方都看一遍,最后居然在放衣夹的盆子里找到了!爷爷高兴地说:"你真聪明,谢谢你帮我找回钥匙。"我对他说:"不用谢,我帮助长辈是应该的。"

我是一个聪明的孩子,但我的聪明绝不是天生的,而是靠努力与汗水换来的。你想像我一样聪明吗?想就努力学习吧。

我是孩子三年级作文 篇4

我是一个好孩子,我会做许多好事,如家务事、尊敬父母、孝敬老人、爱学习等,不信,你就听听下面的一件事吧!

一次, 我正在写作业。忽然,我听见从奶奶的房里 传来了一阵咳嗽声,咳嗽声似乎在提醒我:“伟琰,你奶奶的咳嗽病又复发了。”我不由自主地放下手中的笔,朝奶奶房里走去,奶奶见了我:“伟琰,你怎么来到我的房里。”“奶奶,您没事吧!要不,我去诊所里买点咳嗽药给您吧,再不行,我让爸爸妈妈回来带您去医院看看吧!”我说。“没关系,我这身子还撑得住,你去写作业吧!”“这……,您都这样了,我真的好心疼您呀!毕竟您是我奶奶,为我们一家人付出了许多心血啊!”我心疼地说。于是,我便打了个电话给爸爸,爸爸说马上就回来,可都等了个大半个小时,还不见爸爸回来,我便对奶奶说:“奶奶,您在家里等一下,我去银行取点钱回来,好带您去医院看病。”“真的不用了。” 奶奶说。说完,我就去银行去取钱了,取完钱回来,我便带奶奶去医院看病了。

爸爸妈妈回来后,异口同声地说:“佳佩真是我们的乖女儿,一个好孩子啊!”我听了,心里美滋滋的。

我是孩子三年级作文 篇5

我是一个好孩子。一双水汪汪的大眼睛,一彩对彩虹般的眉毛,小小的鼻子,红樱桃般的小嘴稍一咧开,嘴角两侧那一对圆圆的酒窝儿就会出现在秀气可爱的小脸上,还有两条马尾辫儿在这充满智慧的脑袋上梳着。

我是一个好孩子。在学校我是品学兼优的好孩子,是老师的得力小助手,是同学心中的好榜样。因为我成绩突出,被评为班上的学习委员。我没有骄傲,也没有辜负老师和同学们的期望,在上次期末考试中得了双百分。在这背后是无数汗水才换来的。我在校认真学习,放学回家后要做大量的复习,只要有不会的我就向别人请教:“这道题怎么做?”他们总会耐心地指导我。我也很刻苦,比如有一次,我错了一道小题,妈妈严厉地批评我:“这么简单的题都错!”我想我一定要克服这个毛病,又认真地学起来,不停地研究,反复演算,直到把题弄懂、弄会。正是因为这些刻苦、努力,我才能取得好成绩。所以我要一直努力去做。

这就是一好孩子——我。

第三篇:教师演讲稿学生是我的孩子

尊敬的评委、亲爱的老师们:

你们好!

非常高兴今天能第2个站在这里演讲。我们常用数字中的2来代表爱,比如我们会对爱人说520。可是爱是什么意思呢?关于这个问题,一百个人肯定会有一百个不同的回答。我上百度查了一下,孩子们的回答给我留下了深刻的印象。四岁的特里说:“爱就是在你累的时候让你笑起来的东西。”

七岁的丹尼说:“爱就是当我妈咪给爹地泡咖啡,在给他之前先尝一口,看看味道是不是还可以。”

六岁的妮卡说:“如果你想学着爱得更好,就应该从爱你所恨的人开始。”孩子的话其实说出了“爱生如子”的真谛。

第一句话:“爱就是在你累的时候让你笑起来的东西。”

当我上了一天的课有些疲倦时,听到学生欣喜地呼唤我:“黄老师好!”我的心情便会随之飞扬起来。当我阅读完一叠又一叠孩子们的画时,看到学生在作业本上写了一句:“黄老师,我今天画得怎么样?”我便会会心一笑。我想,当老师的确有些辛苦,可是每当看到孩子们充满灵气的画时,我就不觉得累了,我甚至会惊喜地说:“真是太棒了!”

让孩子们爱上美术,并且大胆地表达他们的情感,发挥他们的创意,这就是工作给予我的最大的成就感。

第二句话:“爱就是当我妈咪给爹地泡咖啡,在给他之前先尝一口,看看味道是不是还可以。”

其实上课又何尝不像泡咖啡?我们在上公开课时,会精心调制这一杯咖啡。一般上公开课,都会要经历“试教”这一个过程,其实就是在正式上之前,“看看味道是不是还可以”。而在上随堂课时,“咖啡的味道”就很难保证了。

学校要求我们写学情分析,其实就是要我们分析喝咖啡的人的口味,是喜欢蓝山咖啡,还是喜欢摩卡咖啡?而教学过程的设计就是咖啡要如何调制的问题。我对自己说,我要像优秀的咖啡师那样来调配自己的美术课堂。我一共教了两个年级,每个年级都有4个平行班,也就是说,我有三次改进自己课堂的机会。每一次的改进不只是学生得到了更快乐更有效的课堂,同时,我的教学设计能力也增强了。

还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

第三句话:“如果你想学着爱得更好,就应该从爱你所恨的人开始。”

爱你所爱的人很容易,哪个老师不喜欢聪明、乖巧的学生?可是爱你所恨的人就要有一定水平。每个班总有那么几个调皮的、游离于你的课堂之外的学生,面对他们,该怎么办呢?著名教育家陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。其实学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。

有人说:“教师是人类灵魂的工程师。”也有人说:“不知道工程师们塑造出来的是怎样的灵魂?”我常常用后一个问题来反省自己,我的教学有没有让孩子们的心智更加健全?如果没有,我还需要更加努力。

最后,愿所有爱学生的教师都能得到福泽。

第四篇:我和孩子演讲稿

我是老师,在老师的世界里,永远的主人公是学生,是那一张张天真无邪的童颜,是那一双双闪闪发光的小眼睛,是那一颗颗赤诚无比的小小心灵,当然我也不例外!我和孩子的故事生命源于感悟,我的工作看似平淡细碎,但若能细细思索,娓娓道来,那小小的琐事也能编成一串串的故事,给人思索,令人回味。

我的第一份工作在宁波,就拿海鲜来比喻吧,我觉得与孩子相处,就像吃海鲜,从开始的害怕,到后来的慢慢喜欢,到再也离不开,这是一个循环渐进的过程,为什么说害怕吃海鲜,因为海鲜很多都会生吃,这对在杭州长大的我而言,很难接受,更有些害怕,幼儿也是如此,记得去年的9月,第一次进幼儿园,进托班,当时第一个念头,我很不幸,怎么碰上了托班,什么都不会的托班,9月的托班如夏天的天气,善变,多雨,老远从门口走过,孩子的哭声如雷贯耳,连打雷声都掩盖不了,泪水更胜过了雨水,第一个由我抱进班的孩子叫陈欣,她是个恋家的孩子,很喜欢哭,喜欢抱,赖着就永远都不会下来,但这还不是我对他印象深刻的原因,我记得到幼儿园的第三天,他尿床了,因为是睡的是席子,尿在席子上形成了一个小水塘,当时我很生气,三十个孩子午睡已经很吵很闹了,老师已经很忙了,她还尿床,于是我批评他怎么可以不跟老师讲要尿尿,当时欣欣说了一句让人啼笑皆非的话“你拖拖嘛,拖拖就好了”,真的很无奈,第一反应,我讨厌孩子,我不要跟她们一起,但当半学期过去后,这种感觉没了,当欣欣每天笑着与你说陈老师好,当你跟她们在玩,或路上遇见她们时,她们腻腻的叫你一声陈老师,你会觉得很有成就感,很温馨,因为那是你辛苦的劳动成果。这就是我跟孩子的海鲜生活。

我记得心理学中有一句话:搭建教师与幼儿沟通桥梁的关键是童心,我觉得。人的耐心,爱心,童心,汇集成了老师,这一点我一直努力在做,不管是过去,还是现在,涛涛哥比赛吃饭

嘟嘟睡觉问题和黏阿姨的问题

第五篇:我是这样教育孩子的

我是这样教育孩子的谁不爱自己的孩子?谁不想教育好自己的孩子?

我想:为了教育好孩子,就要做一个好母亲。

我喜欢工作,为王欣做好表率。早上我去上班,有时王欣撒娇,想让我留下来多陪她一会,我就告诉她:“如果妈妈迟到了,那么教室里就会乱成一团,这是不负责任的表现。每个人生活在这个世界上,都应该尽到自己的一份责任。”在我的引导下,王欣也很有责任感,每次在幼儿园当了一回值日生,回到家就会自豪地向我汇报,我总是热情地赞扬她。上个学期,王欣说,她总共当了5次值日生。

我喜欢阅读,为王欣提供能源,我读《卡尔·威特的教育》,知道兴趣是最好的老师;我读《母亲教育影响孩子的一生》,知道身教重于言传;我读《孩子最爱听的100句话》,知道适当的表扬能激励孩子;我读《宝宝不生病的秘密》,知道适当运动与均衡营养有益孩子的身心健康„„在我的影响下,王欣也爱上了阅读。我们一起读《谜语三百则》、《葫芦小金刚》、《动物之最》等等。

我喜欢运动,为王欣带来快乐。看电视或看书久了,我和王欣就在室内打球,有羽毛球、乒乓球、篮球、排球、皮球、气球等。周末或节假日,带王欣去爬山、坐船、散步、看风景、捡拾落叶„„有时在家搞卫生,如洗衣服、擦桌椅、拖地板等,王欣也乐意做我的小帮手。

我要做一个健康快乐、勤劳善良、好学善思的母亲,与王欣一起生活、一起欢笑、一起成长。

中二班王欣 家长:姜文莲2012年3月20日

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