西北工业大学国防生培养十年回眸

第一篇：西北工业大学国防生培养十年回眸

凭借“三航”突出优势 打造“国防生品牌”——西北工业大学国防生培养十年回眸

十年砺剑，铸就辉煌。

依托地方高校培养军事人才，是我军人才战略工程的一项重大举措。西北工业大学是首批承担此项光荣任务的高校之一，与第二炮兵首家签订依托培养协议以来，已经走过十年历程。十年的真诚合作，军地合力构建了科学的育才体系；十年的实践探索，开创了军地共育人才的良好局面；十年的成绩和经验，印证了军地携手锻造军事英才的共识和雄心。

——十年来，西工大先后招收培养国防生2107名（含海军435名），已向部队输送毕业国防生1373名（其中国防生硕士生177名、博士生31名），数量规格名列全军签约高校前列。不断探索创新国防生培养模式，实现了毕业国防生4个100%：100%军政素质考核合格，100%圆满完成学业，100%服从毕业分配，100%面向基层——毕业国防生争相到边远艰苦地区部队和军事斗争准备前沿工作，得到部队用人单位的普遍认可和高度赞誉。

——十年来，毕业国防生党员比例由最初的65％上升到90％；优秀毕业生占35.3％（2009年以来，毕业国防生综合考评优秀率达40％）；29.7％的国防生参加过国家军队科研项目的研究，11.5％的国防生获得过省部级以上的学习竞赛、科研成果或国家发明专利奖。

——毕业国防生杭久成获十多项全国和国际发明奖，2005年获中国青少年科研发明一等奖，受到国家领导人的接见。国防生盛兵获9项国家发明专利„„不一而足，不胜枚举。

——走向部队的国防生已崭露头角，先后涌现出二炮十大砺剑尖兵邢建军，优秀营长李建波，“优秀基层干部”、“十大优秀连队主官”第十届全军学习成才先进个人李振强等一大批先进个人；立功受奖比例达到80%以上。

——西工大国防生“尖兵班”（原名“尖刀班”）更是响彻全军，成为全军国防生的光荣与骄傲。其“尖兵精神”的报道多次见诸《解放军报》、《火箭兵报》等多家重要媒体。“‘西北工业大学国防生尖兵班’这面鲜红的旗帜，成为引领国防生成长的标杆。”(见《解放军报》)

西工大国防生培养的先进经验、创新举措和优秀成果，曾被教育部和解放军总政治部推广。管中窥豹，可见一斑。检阅十年，西工大国防生培养成绩斐然！

品牌理念引领 锻造军事英才 中国人民解放军第二炮兵，是全军科技含量和技术要求较高的部队（中国核威慑和核反击的主要力量），也是中国军队中最年轻、最现代化的军兵种。1999年5月，二炮与西北工业大学首家签订依托培养协议。早在2005年，二炮派驻普通高校的第一个选培办——西工大选培办即被评为“全军接收和培养地方大学生干部工作先进单位”。王凤远大校——二炮驻西工大选培办负责人，见证亲历了二炮与西工大联合培养国防生的十年历程。

西工大，是首批进入国家“211工程”立项建设与“985工程”重点建设的高校，是我国惟一一所同时发展航空、航天、航海工程教育和科学研究的全国重 点大学，也是一所国防特色鲜明的研究型、多科性和开放式的科技大学；西工大是我国科学研究和科技创新的重镇，更是我国“三航”领域高端人才的培养中心。“西工大是一个强势品牌，如何凭借西工大三航和科技突出优势培养一流军事人才，打造‘西工大国防生优质品牌’？如何达到战略合作，实现军地互利共赢？——这是我一直在思考的问题，也是二炮与西工大共同践行的理念。”驻校选培办主任王凤远日前在接受记者采访时开门见山地说，“我们的品牌战略就是军地携手打造新型军事人才高地，要让西工大真正成为科研型军官的摇篮。”

西工大始终秉承“公诚勇毅”校训，西工大精神始终贯穿着一条爱国主义红线，奉行国家利益至上。十年来，学校把为军队培养人才视为神圣使命和光荣责任，以培养“政治过硬、专业顶用、军技精湛、作风严明、开拓创新”型的高素质军事人才为目标，形成党委统揽、职能部门通力协作、各学院和驻校选培办各司其责的工作架构，把国防生培养工作与教学、科研摆到同等重要位置，为国防生培养创造条件、搭建平台、提供资源支持和硬件支撑，举全校之力打造“国防生品牌”。

十年来，西工大积极探索，敢为人先，发挥名校育人优势，大力营造培养国防生成长成才的良好氛围，创造优质的培养环境——配备了最强的师资力量、最好的教学器材、精心设计的教学大纲，不断增强国防生的光荣感、责任感和使命感；紧贴部队需求，坚持科学育人，大力实施“三铸”（铸魂、铸剑、铸模）工程，全面提升国防生综合素质，打造国防精英；着眼长远发展，健全体制机制，建立并不断完善军地协作机制、目标责任机制、绩效管理机制，保障国防生培养工作科学发展。

“西工大国防生所涉专业均为学校重点学科，‘三航’专业特色鲜明，军工类的飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、探测制导与控制技术等十多个精品专业都与部队信息化建设的关联度很高，其毕业生都是部队急需的人才。我们有决心也有信心在二炮党委机关和西工大党委的领导下，精心打造‘西工大国防生优质品牌’，让这里走出更多优秀的青年军官。”王凤远大校自信满怀地说。

实行军地紧密对接 创建“西工大模式”

国防生培养如何与部队需求有效接轨？西工大究竟要培养什么样的国防生？——自十年前与二炮签订依托培养协议以来，西工大一直坚持把国防生培养作为一项战略工程来抓，实行军地紧密对接，积极适应高校教育教学改革，不断探索创新国防生培养模式，形成了以“一个目标、两个遵循、三个优化、三个围绕”为中心内容的国防生培养思路，即以培养适应军队信息化建设、打赢信息化战争急需的高素质人才、尖端人才为目标，严格遵循普通高等教育规律、遵循军事人才成长规律，不断优化培养方案、优化管理体制、优化成长环境，围绕“思想、学业、能力”全面提高国防生综合素质，充分利用学校三航和科技资源优势强化国防生的科技素质，着力提升国防生的核心竞争力。随着军事变革的深入推进、信息技术的飞速发展，对国防生科技素质培养不断提出新要求、新挑战。高校只有站立前沿、紧盯需求、超前培养，才能锻造出军队信息化建设需要的顶用人才。——这已成为军地携手锻造军事英才的共识。“开拓创新”能力是科技素质的核心，是第一竞争力。西工大充分发挥三航国防科研课题优势，为国防生搭建科技创新平台，指导国防生在“真刀真枪”的实践中提高制造、设计和创新能力。毕业国防生杭久成获十多项全国和国际发明奖，2005年获中国青少年科研发明一等奖，受到国家领导人的接见；国防生盛兵获9项国家发明专利。——他们俩便是西工大一大批优秀国防生的代表。

抓住“一个核心”、打牢“两个基础”、搞好“三个育人”，是西工大国防生培养教育的基本模式。——抓住“一个核心”，即始终以质量建设为核心，强化质量效益观念，进一步规范教育内容，使之更科学、更贴近实际。打牢“两个基础”，即打牢思想政治基础、打牢军事素质基础。搞好“三个育人”，即搞好教育育人、管理育人和服务育人。

构建“多元立体”培养模式，不断扩大人才培养成果。——其一是特色文化育人。把军营文化引进大学校园，结合西工大“三航”特色，精心策划设计《西北工业大学与现代“三航”兵器》图版展览，创造性地开展了一系列多层次、多渠道、多形式的国防教育活动，营造校园热爱国防、关心国防、建设国防、保卫国防的良好氛围，培养学生爱祖国、爱国防、爱军队的情怀，强化了学生“科技强军”、献身国防、报效祖国的责任感和使命感。建立健全科技发明组、宣传报道组、网络兴趣组、文化体育组等国防生群众组织，用丰富多彩的活动，营造育人氛围，建设国防生特色文化。其二是环境熏陶育人。创办《国防生报》、国防生网站，建立宣传橱窗、学习园地，制作宣传展板等，进行正确的舆论引导，为他们学习交流、展示才华、启迪思想搭建平台。其三是实践锻炼育人。从2007年起，连续在四届学生军训中选调国防生担任排长进行试点，取得了良好效果，这一做法在全军交流时得到了总部领导的肯定；定期安排组织教唱军歌和歌咏比赛，开展联谊活动、书画展、演讲比赛、体育竞赛等，组织参加学校的“阳光工程”、“勤工助学”等志愿者活动，使国防生在实践活动中得到锤炼、增长才干。其四是“尖兵精神”引领。坚持以“尖兵精神”为引领，通过抓典型树旗帜，大力宣扬西工大国防生“尖兵班”的先进事迹，发挥“尖兵班”的导向和带动作用。通过开展体能达标、学习竞赛、军事比武等活动，达到固强补弱，全面提升人才培养质量。

从2003年开始，西工大实行了“集中居住、分散教学、统一管理”的准军事化教育管理模式。2004年底，二炮与西工大联合总结的“发挥特色育人优势，探索普通高校培养高素质人才教育管理模式”荣获陕西省教学成果一等奖。王凤远大校介绍说，“我们撰写的《围绕培养目标，发挥职能作用，提高国防生思想政治素质》的文章在全军交流，并被收入总政治部干部部主编的《探索与实践––军队依托培养工作研究成果汇编》。” 西工大国防生军政素质过硬、专业基础扎实，每年国防生获得各级“三好学生”和奖学金的比例均超过普通在校学生 的平均水平，历届毕业生均能服从部队分配，积极要求到基层到艰苦地区工作，近年来毕业国防生党员比例达到90%，在毕业国防生中已涌现出二炮十大砺剑尖兵邢建军等一大批精武标兵。

依托培养的方式渠道不断拓展。多年来，二炮驻西工大选培办除承担招生培养国防生的任务外，还承担了直接接收地方大学生的宣传考核、急需紧缺人才短期培训等多项任务。2000年以来，二炮先后依托驻西工大选培办在西安地区宣传接收地方大学生近千名，开办新武器等急需紧缺专业培训班8期，培训干部350名。2005年，总政先后依托西工大开办新武器培训班3期，为全军培训干部300多名。此外，还培养了国防生硕士生177名、博士生31名。

“西工大模式”，创造了有利于高校发展、军队人才培养和国防生成长的“三赢”局面，推进了国防生教育由培养学术型人才向培养应用型人才转变，由注重数量规模型向注重质量效益型转变，由相对封闭培养模式向开放多元培养模式转变。截至2010年，西工大已为部队建设输送了1373名深受欢迎的急需紧缺人才。

瞄准第一任职岗位 着力打造“双合格”

国防生是部队的“后备军官”，是军队建设的未来和希望，将来要担当“带兵打仗”的重任，可谓使命光荣、责任重大。“80后”、“90后”的国防生，能否肩负起军队建设的责任和使命？军地上下十分关注。国防生毕业后大都要到部队基层工作，能否尽快适应、有所建树，很大程度上取决于他们的第一任职能力。“第一任职”是国防生在部队成长的第一道“关口”，是实现从合格学生到称职军官转变的关键。

“十年来，二炮与西工大积极探索国防生成长规律，瞄准第一任职岗位，努力构建系统完整、针对性强的军政训练机制，以军事技能训练为切入点，以军事理论课教学为重点，把国防生军政训练纳入学校统一教学体系，着力打造‘双合格’——达到科学文化素质与军政素质同步提升，取得显著成效。”王凤远大校说，“根据部队需求确定培养方向，部队需要什么人才就培养什么人才，岗位需要什么素质就强化什么素质；根据学生特点突出培养重点，缺少什么素质就练好什么本领；根据西工大实际探索培养途径，什么办法管用就施行什么路子。——这正是西工大国防生走向部队后，进入情况快，适应能力强，受到部队官兵普遍欢迎的根本内因。”

“科技素质强、专业基础扎实，是西工大国防生的突出优势，但与军校生相比，军政素质是国防生的短板，如何提前补齐短板是每个普通高校国防生都面临的挑战。”王凤远大校客观地说，“我们一直坚持把为军队培养输送专业基础扎实、军政素质优良、创新能力强的高素质人才，作为一项重要政治任务来抓。自2008年以来，西工大国防生大大加强了军政素质的培养力度，紧贴国防生第一任职岗位要求，健全完善国防生军政训练教材，形成长期聘请军队院校专家教授任课制度，建立国防生见习锻炼基地，国防生军政训练走上了制度化、规范化轨道，国防生培养质量显著提升。” 抓思想建设——奠定政治基石，铸牢献身国防的理想信念。坚持思想政治素质“第一标准”，把约定变成坚定。在军政训练中，紧紧抓住军政教学这个主渠道，做到“一条主线三个强化”，即坚持以“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观为主线，强化党的创新理论教育，强化到基层建功立业的思想，强化道德情操的塑造。坚持用党的创新理论武装头脑，坚持不懈地进行爱党、爱国、爱军教育，铸牢听党指挥的军魂。开展国内外重大历史事件的学习教育，开展向时代先锋杨业功、见义勇为模范孟祥斌、二炮十大砺剑尖兵邢建军的学习活动，铸牢献身国防的理想信念。邀请优秀地方大学生干部（国防生校友）来校作报告，举办八荣八耻讲座，开展当代革命军人核心价值观主题教育，组织到延安进行红色教育，强化履行使命的责任感。开展争创先进中队、争当优秀国防生的双争活动，对品学兼优的保送读研读博，对表现突出的进行表彰奖励，激发国防生求知成才、奋发进取的内在动力。十年来，每届国防生党员比例均高于普通生30～40个百分点，优秀毕业生人数高于学校平均数20％以上，连续十年服从毕业分配率100％。

抓军政训练——打牢军政理论基础和军事技能基础。首先是抓好课堂教学。依据总部下发的《普通高等学校国防生军政训练计划》，做到开满课程、开足课时。将13类、550学时以上的国防生军政训练课程，全部纳入学校教学计划，统筹安排，确保了国防生文化专业学习和军政训练两不误。其次是抓好日常训练。严格按照计划和进度把训练内容融入日常生活之中。坚持早操制度、体能训练和队列训练制度，采取日常训练与集中训练相结合，在校训练与到部队参观见学相结合，使国防生逐渐具备和养成军人应有的习惯。第三抓好集中训练。每年暑假，将大二国防生集中安排30天的军政训练。从2009年开始，采取新生提前25天到校，通过学习条例强化军人意识，通过队列和体能训练培养了国防生良好的意志品质。通过坚持不懈地抓军政理论教学、抓训练，大大提高了国防生的军事技能。2009年以来，毕业生综合考评优秀率40％、合格率100％。

抓作风养成——着力培养纪律严明、令行禁止的执行力。“作风就是战斗力，作为‘准军官’，必须把严格执行命令当作作风纪律养成的根本要求。”王凤远大校说，“练就过硬作风，贵在平时养成，把每一件小事都干好是件大事。”西工大根据部队条令条例、学校的校纪校规，制定与国防生管理特点规律相适应的制度规定，规范国防生的言行举止。同时，严格落实和执行制度规定，用日常养成来巩固并不断强化国防生的执行意识。坚持查课考勤制度，保证教育训练人员到位；实行节假日坐班制度，周班务会制度，内务评比、请销假制度，促进了国防生的作风养成。坚持每日学习、生活规范化，用“研究生带本科生”、“师兄管师弟”和自我管理相结合的办法，从点滴入手抓平时作风养成。近年来，国防生宿舍被学校誉为“内务卫生免检宿舍”，并授予“西北工业大学文明宿舍建设特别奖”奖牌。

建立淘汰机制——坚持择优汰劣，决不向军队输送“次品”。“据有关调查显示，国防生当初选择加入国防生队伍的动机呈现多样化：有的是为了实现父 辈们的梦想，有的是为了将来有个稳定的工作，有的是为了缓解家庭经济困难，有的是为了单纯地锻炼自己，还有极少数钻政策空子的，等等。从小就神往部队的，有明确报效祖国、献身国防信念的仅占30％。因此，国防生进校以后的教育引导工作是相当艰巨的。”王凤远大校介绍说，“国防生的从军动机，必须让其在不断地教育引导中理性升华。十年来，西工大对不符合培养要求的国防生，坚决令其淘汰出局，决不向军队输送‘次品’。”据不完全统计，十年来，西工大因学习成绩、身体素质、作风纪律不达标等原因被取消国防生资格者近百人，从而保证了西工大毕业国防生走向部队真正成为“信得过，留得住，干得好”的“香饽饽”。

创新培养模式 打响西工大“尖兵班”品牌

那个火红的夏天，当他们在高考志愿书上郑重地写下西北工业大学“国防生”时，他们便选择了苍鹰，选择了飞翔，选择了搏击长空。他们怀着青涩与憧憬走来，披上戎装，便承载着军人的光荣与梦想，义无反顾地沿着这条路走向梦中的远方——那里有日出高山的巍峨壮丽，也有波澜壮阔的浩瀚无疆；有大漠戈壁的黄沙漫漫，也有冰雪千里的惟余莽莽。他们青春勃发、壮志凌云，他们厚德博学、砺剑报国。当四年后的夏天悄然来临时，他们已经羽翼丰满，从多彩的校园豪迈地步入火热的军营——破茧化蝶，完成人生最精彩的跨越！

凡是走进西北工业大学的人，无不为国防生这支生机勃勃的队伍而欣喜——训练场上，激情四射，豪气干云，摸爬滚打，练就英武不凡；文化课堂，专心致志，刻苦学习，专业成绩个个顶呱；科技创新，军技比赛，毫不含糊，踊跃夺奖；登台表演，能歌善舞，多才多艺，备受关注；毕业无条件服从分配，到西部到基层到祖国最需要的地方去„„国防生，早已成为西工大校园里一道亮丽的景致，更是一种荣誉的象征！

2008年10月，西工大“绿色阵营”中又诞生了一个更加响亮的名字——尖兵班（原名“尖刀班”），从成立之初的5人迅速发展到两个班44人。这个由浓厚的“西工大情结”凝聚而成的集体，以不断挑战自我极限捍卫西工大国防生的尊严；这个“军事素质过硬、学习成绩优秀、综合素质一流”的特殊群体，用坚忍不拔的意志扛起西工大国防生的金字招牌！

“尖兵班的建立与壮大，便是践行‘树立品牌意识，锻造军事英才’理念的一个标志性成果。”王凤远大校说，“尖兵班用自己的方式诠释了对当代军人核心价值观的理解，对全军国防生都产生了积极深远的影响。”

烈日“烤验”之后，是暴雨的“洗礼”；严寒封不住勇武的激情，冰雪挡不住苦练的步履。“每天背沙袋跑5公里，每天100个俯卧撑、100个仰卧起坐、100个蹲下起立，每周两次室外器械训练，每年两次百公里长途拉练„„”这是尖兵班的军事体能训练“菜单”––除了完成国防生的规定训练外，自开的“小灶”。两年多来，从未间断，雷打不动，风雨无阻，没有一人缺勤，没有一人叫苦叫累，“鼻青脸肿”是家常便饭，鲜血、汗水和泥土常常混在一起––流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队；步履维艰却异常执着，历经磨难却从未放弃。“因 为我们明白，军人用坚韧迎接风剑霜刀，用顽强抵御酷暑严寒，用生命捍卫那永不褪色的橄榄绿。”已建功军营的尖兵班第一任班长尹东回母校深有感触地说，“训练强健了我们的体魄，磨砺了我们的意志，增加了凝聚力，鼓舞了士气。”

“不抛弃不放弃每一个同志，不让任何一个兄弟掉队！”训练场上，他们个个都是好男儿。当你翻开他们的学习档案时，你又会惊诧：近年来，他们就有3人获得国际数模竞赛一、二等奖，14人获得全国大学生“足球机器人大赛”、“数控竞赛”等国家级奖励，6人获省部级奖励，获得校级以上竞赛奖80余项；他们成绩优秀，16人次获得校一等奖学金，36人次获得校二等奖学金，7人次获得专项奖学金。已毕业的9名成员党员比例达到100%，大四党员比例达到80%以上，大三达到70%以上，并有4人分别担任航天等学院学生党支部书记。

时刻不忘弘扬“牢记使命、勇于担当，锐意进取、顽强拚搏，奋发图强、强我国防”的“尖兵精神”，处处当先锋作表率。他们带头学习党的创新理论、带头践行当代革命军人核心价值观，他们不断铸牢军魂意识、夯实政治思想根基，他们生活节俭，用捡垃圾、收废品的收入扶若助残；他们拨冗走出校门，坚持免费为贫困家庭儿童当家教，坚持每周慰问敬老院的孤寡老人；他们两次集体献血，个别人主动献血三次以上；他们学习训练高调，做人低调，不搞花里胡哨的“非主流”„„他们为高校学子树起一面旗帜、一个标杆。

尖兵班第二任班长张鹏在接受记者采访时说道：“学在西工大，我们得天独厚；长在军营，我们踌躇满志。做国防生，不是选择一份谋生的职业，而是选择了奉献的责任。献身使命是我们刻苦学习、苦练本领的强大精神动力。我为今天的国防生而骄傲，为明天的军人而自豪！”

从“两弹一星”研制成功到“神舟号”遨游太空、嫦娥二号响彻苍穹，无不浸透着毕业于地方大学干部的智慧和心血。不论在高新科技领域，还是在作战部队都活跃着西工大国防生的身影。“国防生处在风口浪尖，只有拥有鹰的翅膀，才能搏击长空、献身国防！” 满怀报国豪情、矢志建功军营的大二国防生赵诚泽告诉记者，“从二炮部队官兵艰苦创业的奋斗史中，我充分领悟到作为一名军人的崇高职责；二炮部队官兵在任何时候、任何情况下敢于拼搏、敢打硬仗的战斗作风，更是深深地激励着我；我深为有幸成为这支伟大部队中的一员感到无比荣幸和自豪，我愿到二炮最艰苦的地方建功立业，书写精彩的军旅人生！”——这也是尖兵班所有成员的共识。

西工大国防生尖兵班声名鹊起，进而响彻全军，成为全军国防生的光荣与骄傲。其“尖兵精神”的报道先后多次见诸《解放军报》、《火箭兵报》等多家重要媒体。一时间，高校纷纷刮起“尖兵旋风”，先后有11所高校的师生代表前来西工大观摩，4所国防生签约高校前来西工大“取经”。尖兵班的事迹引起了二炮党委的高度关注，多次派人对这个没有建制却彰显荣耀的特殊集体进行专题调研，总结“尖兵精神”，探索研究如何推进深化新时期国防生培养的方法模式。2010年5月30日，二炮干部部领导专程到西北工业大学为尖兵班举行授旗仪式。西工大党委授予尖兵班“西北工业大学模范班集体”。二炮驻西工大选培办先后 授予尖兵班“军事训练先进集体”、“争先创优先进集体”。——“‘西北工业大学国防生尖兵班’这面鲜红的旗帜，成为引领国防生成长的标杆。”（见《解放军报》）

“热爱祖国、忠诚使命、崇尚荣誉，理想远大、信念坚定、品德高尚，意志顽强、开拓创新、全面发展„„”提起尖兵班，校长姜澄宇赞不绝口。他认为，尖兵班不仅是广大国防生的楷模，也是高校青年学子的“精神航标”，值得学习，令人敬仰！

“只有天空是我的极限！”这是俄罗斯女子撑杆跳高名将伊辛巴耶娃的名言，也是尖兵班这个集体的誓言——伟大而崇高的追求将永无极限、瑰丽无比！

西工大的国防生可以自豪地宣告：“我们没有辜负党和人民的信任与重托！选择西北工业大学、选择国防生是一个正确的决定！”

尖兵班在奋力抒写西工大的光荣，更是在抒写伟大祖国的光荣！

第二篇：西北工业大学

2002年纽约国际模拟联合国大会：经过严格的选拔，团队中的六名队员被选中赴美与JCCC团队的队员一起参会。这也是中国范围内第一次派代表参加纽约国际模拟联合国大会。在全程五天的会期里,六位同学运用流利的英文与各国学生精英唇枪舌战,给与会各国代表及会议主席留下了深刻的印象,为祖国赢得了荣誉!包括李振、毛晓宇等六位参赛队员及带队老师们在CHINA国家牌前的合影

2002年西安模拟联合国大会：2002年12月21日，2002西安模拟联合国大会成功举办。来自国内的10所大学及来自美国的1所大学参加了大会.特别值得说明的是此次大会收到了联合国秘书长科菲•安南及联合国教科文组织的贺信。

2004年我校代表队在纽约模拟联合国大会获奖后与其他代表合影

2005年 团队参加纽约NMUN大会 获奖照

片

2006北京模拟联合国大会：2006年10月召开了由中国联合国协会主办,外交学院承办的“2006北京模拟联合国大会”。我校派出了陈飞，吴天俣，马媛怡，杨拓，郭文波5名队员参加北京模拟联合国大会，代表埃及和泰国，分别在3个委员会讨论了气候变暖，削减贫穷和反腐败等国际热点问题，并获得“最佳立场文奖”。2006年北京外交学院模拟联合国大会我校队员与外交部部长李肇星的合影

2006年我校队员与中国原驻法大使，外交学院院长吴建民的合影

2006香港模拟联合国大会：2006年11月，我校王超、陈杰、张中夏和王溪筠4位同学代学校参加了有在香港浸会大学举办的“香港模拟联合国大会”。在会上，他们代表澳大利亚，与其他代表讨论了裁军等热点问题

2006年香港模拟联合国大会上我校代表展出西北工业大学校旗

我校代表在美国国会山前摆成NMUN的造型，象征着我们团队

2007北京大学亚洲国际模拟联合国大会

2007年3月，由北京大学主办的2007亚洲国际模拟联合国大会在北京举行。我校派出8名队员参加了此次大会，分别代表巴西、坦桑尼亚和东帝汶，在不同的委员会中讨论了裁军、艾滋病等问题，并获得“杰出代表队”奖，王秋红同学还获得“杰出代表奖”。

008年纽约国际模拟联合国大会西安分会（NMUN-Xi’an, China）壮观的开幕式

2009年纽约国际模拟联合国大会中我校代表获得国际一等奖后在联合国金色大厅里的合影

2009年纽约国际模拟联合国大会：我校模联团队派出16名代表参加了2009年纽约国际模拟联合国大会，经过一周的努力，我校代表队最终不负众望，获得了国际一等奖的好成绩，夏凉同学还获得了个人激奖国际一等奖，这也是迄今为止亚洲最好成绩。

在联合国总部的召开的2009年纽约国际模拟联合国大会盛大的开幕式

2009年纽约国际模拟联合国大会西安分会（NMUN-Xi’an, China）会场上紧张而激烈的caucus

时任联合国秘书长科菲•安南的贺信

第三篇：经典教育十年回眸- -

经典教育十年回眸--

1．一份紧急呼吁2．教学实验研究3．儿童经典诵读4．大学经典导修

参考阅读：李开复给李岚清副总理的一封信httpArticlesLetterTo_PriministerLi.htm

经典教育十年回眸

刘克苏

2004-9-25（载《科学时报》20041014B2今日书谈）

1．一份紧急呼吁

十年是一个概数：我国近来兴起的经典教育，运行到现在（2004），有十年左右了。

较早的一个重大行动，简称为016号提案，是1995年由九位德高望重的老人在第八届全国政协会议上提出来的。这九位老人是赵朴初先生，冰心前辈，曹禺先生，夏衍先生，叶至善先生，启功先生，吴冷西先生，陈荒煤先生，张志公先生。提案的名称为《建立幼年古典学校的紧急呼吁》。

《呼吁》一开头就振聋发聩：我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成一条从未枯竭、从未中断的长河，但时至今日，这条长河却在某些方面面临中断的危险，此可能中断的方面是代代累积，构成我民族文化重要内容的各类古代典籍的研究和继承，不可讳言，目前我们一代人的古典学科基础已远不如上一代人之深厚，继我们而起的青年一代则更无起码的古典基础可言，多数人甚至对古代文学、历史、哲学的典籍连看也看不懂了。

焦急万分的老人接着大声疾呼：构成我们民族文化的这一方面是我们的民族智慧、民族心灵的庞大载体，是我们民族生存、发展的根基，也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带；如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史罪人、民族罪人......，挽救的办法是尽快建立幼年古典学校。

九位老人认为，仅就师资而言，目前能担负起古典学科教学工作的人已经不多了，而且大多年逾花甲、甚至更老。马上采取行动，还可集中一部份力量勉强对付，再过十年八年，恐怕这样的古典专科学校，想办也办不起来了。

《呼吁》得到国家教委的重视和批复。随后在1998年，北京圣陶实验学校在北京市委和教委的关怀下正式成立。王志远先生、刘荫芳女士承担了建校的使命。

2．教学实验研究

与此同时，台湾的经典教育已经开展了多年，和大陆的相关交流也在进行中。其实，由台中师范学院王财贵博士潜心研究实验的经典诵读活动，起始时间还要更早，王博士从自己的家庭经典教育实验走向学校和社会经典教育的转折点，也许可以大致划定在1994年。几年之中，台湾的经典诵读儿童就达到了百万规模。随后，王博士一年一度的大陆演讲之行渐成惯例，大陆和台湾如歌如潮的经典诵读之声，有如年年必刮的强劲台风一样阵阵袭来。不久，南怀瑾先生领导的香港国际文教基金会也参与进来了。

为了从科学研究的角度揭示儿童经典诵读活动所采取的学习方法的科学性，1998年9月至1999年6月期间，香港国际文教基金会与上海华东师范大学教育科学学院合作进行了《儿童诵读中国传统文化经典与潜能开发》的相关实验研究，并发表了实验研究报告。报告的结论是乐观的：儿童诵读经典可以明显、快速地增加识字量；经典诵读可以使儿童在记忆的广度和理解方面有显著性的提高；经典诵读有助于提高儿童的注意力；诵读经典有助于儿童人格成长。

报告认为，实验引起了反思：过去的许多观点和做法都错了。实验发现，目前的教育学和心理学，对儿童心智潜能的许多理论假设和估计有很大的不足，从而造成许多观念和做法上的失误。比如，实验中发现相差4岁的幼儿熟练背诵一段文字所需的时间几乎是一样的，幼儿园中班儿童的识字能力超过了幼儿园大班的识字能力；幼儿识字的方法，和目前学校教学的方法有很大的不同;幼儿是通过听老师读某个字的声音，同时观看这个字的形状来认识这个字，不用理解这个字的含义;在儿童的心智结构中，背诵被成人认为‘艰涩难懂'的文章，与背诵浅显易懂的儿歌是同一种意义的活动，难与易只是成人自己的成见;幼儿可以在无意识状态中‘自动'识字，完全可以不按照传统习字的教育方法‘主动'认字，越是在低龄阶段，听和看的能力对帮助识字越有帮助。以上这些现象，很多是研究者始料不及的，有的甚至大大超出了研究者原有的想象。

另外，实验还发现：儿童之所以能够通过每天15－20分钟的时间轻松、简单的诵读经典，就能够在识字量、注意力、记忆力、人格等方面全方位地提高，一个主要原因就是教材是‘高度浓缩又相互关联的智能思想体系'。这套经典教材在词汇方面是大量的，在语言内容方面是高度紧凑浓缩的，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考，和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。但在文字的组合时，却多用简练的短句，读起来有一种轻松有趣的音韵感。

3．儿童经典诵读

如果说016号提案侧重于从小开始培养中华古典文化的专业队伍，那么王财贵博士的着意点则重在全民经典文化素质教育的普及。二者的共同点都在于采用了古已有之且行之有效的经典诵读之法。这种方法被概括为小朋友，跟我念的六字真言，极大地促进了经典诵读的普及，因为它解决了经典诵读的一个大瓶颈：师资紧缺。像北京圣陶学校这样的古典文化专业人才培育机构，基础也是经典诵读，然后才可能延请高水准的专家教授开讲座、搞辅导。但是，对于全国绝大部分地区来说，无法具备北京圣陶学校这样的条件，按照九位老人的初衷，也没有必要把全国每个学校都办成古典文化专业学校，因此，普及性的经典诵读就自然流行起来了。

大量教师和家长以前都不免担心：自己经典文化素养不够，如何担当得起儿童经典诵读的指导重任呢？但是数年、十年的经验证明，这种担心是可以通过方法的改善而逐步消除或者减

弱的。这种方法，第一就是重在诵读，不重讲解；第二就是老师和家长以学生的身份加入经典诵读的行列，和孩子们一起接受经典教育，一起诵读，一起领悟，一起探讨，共同成长。在经典研究方面的著名学者中，长期以来盛行的坦诚交流、不定一尊的学风，也非常有利于营造一种博学、审问、慎思、明辨、笃行的良好氛围，而不急于确定经典教育的标准教材、标准释义、标准答案。许多老师和家长都体会到：通过推广儿童经典诵读，自己的经典文化素养也得到了很大的提高，其成效和收获常常出乎自己的预料。

良好的学风保证了活动的健康开展。数年之中，我国大陆有数百万儿童参与了经典诵读活动，分布在北京、上海、天津、合肥、马鞍山、蚌埠、怀宁、福州、厦门、武汉、荆州、长沙、娄底、郴州、西安、太原、广州、深圳、温州、杭州、南京、徐州、苏州、常州、江阴、成都、重庆、济南、济宁、曲阜、淄博、临沂、烟台、平原、邹平、郑州、商丘、昆明、玉溪、桂林、南宁、哈尔滨、佳木斯、齐齐哈尔、大庆、乌鲁木齐、克拉玛依、兰州、包头、呼和浩特、赤峰、锡林浩特、南昌、沈阳、锦州、大连、盘锦、石家庄、沧州、廊坊、承德、澄海、广州、惠州、湛江、北海、中山、佛山、顺德、莆田等百十个城市，台湾、香港也有一百多万儿童参与，新加坡、韩国、马来西亚、美国、加拿大、印度尼西亚、澳大利亚、泰国、德国等海外十数个国家也有若干人数。中央电视台1、4、7频道，中央人民广播电台，诸多省市电视台，人民日报、光明日报、中国教育报等重要媒体相继报道了活动的进展，法国、日本等国的重要媒体也有过报道。中国人民大学、北京大学、清华大学、北京师范大学、南京大学、东南大学、北京外国语大学、复旦大学、华东师范大学、武汉大学、山东工商学院、中央教育科学研究所、台湾台中师范学院等海内外高等学府和研究机构也积极介入了儿童经典诵读活动的推广。

4．大学经典导修

在推进儿童经典诵读活动的同时，成人的经典导读导修也一直在进行。北京外国语大学教授翻译课的余小华先生，和王志远先生是多年好友。志远先生在圣陶学校推进儿童经典诵读，小华先生在外国语大学开展大学生经典导读，都有好些年了。小华先生在教授翻译课的过程中，深切体会到，大学生的翻译水平长期以来难以提高，一个重要原因是经典文化素质不够。于是他就在课堂上引入经典诵读导读，每节课讲十几分钟的中国古代经典原文，要求大学生课外背诵。几年下来，成效显著。他的教学经验正在为国内诸多大学所借鉴。山东工商学院最近成立的公共管理学院，正在启动一个全面的经典导修教学方案，目标是以经典导修为核心，在经典诵读、探究式学习、人生历练的基础上，全面开展大学生人格培养、智慧开启、人生修炼和民族精神培育。

去年（2003）的一件大事，是在11月上旬，有海峡两岸三地中国人文学界的著名学者，具有深厚文化修养的科学家，各高校有关负责人，以及全国各高校文化素质教育相关人士200多人汇聚南京，在东南大学举办中国人文教育高层论坛。会议通过高层研讨和名家演讲，积极探究中国高校人文素质教育的新思路、新途径、新形式，推动其向更深层次发展。论坛由中国高等教育学会、清华大学、东南大学、华中科技大学、高等教育出版社等机构发起，透过文化经典与人文教育的主题，对中国高等学校开展文化素质教育工作进行了多层次、多方位、多途径的探讨，引导当代大学生多读、勤思、善悟，特别是阅读古今中外的文化经典著作，弘扬民族精神，陶冶道德情怀，培养高尚品格。论坛发布了《关于在高等院校开展文化经典阅读活动的倡议书》。进入2004年，出现了一些新动向。比如9－10月期间，中国人民大学孔子研究院和北京四海儿童经典导读教育中心合作举办的孔子文化月，形成了大学生经典学习和儿童经典诵读的一次大联动。

十年磨一剑。经典教育的黄金时代正在到来。

第四篇：西北工业大学 请假条

请 假 条

尊敬的老师：

管理系学生会部因，特向您请假。请假时间为。

请假学生名单如下：望老师批准！

管理系团工委学生会部

部长姓名：

部长电话：

团工委书记（签章）

年月日

第五篇：西北工业大学个人简历

西北****大学个人简历

基本情况

姓名：性别：男

民族：汉籍贯：***市

政治面貌：中共党员专业：高分子材料与工程毕业院校：*****大学学历：本科

出生年月：1991年12月曾任职务：文体部部长

移动电话：********专业排名：24/51

电子邮件：************

通讯地址：陕西省西安市西北工业大学*****信箱

计算机及英语水平

◆ 英语六级457分，四级490分

◆ 熟练掌握WordExcelPowerpoint及编程

◆ 会使用MatlabVC++等软件

获奖情况及证书

◆2008年****体三等奖

◆2008—2009学***二等奖学金

◆2009—2010学年*******干事

◆2009校数模竞赛三等奖

◆2009年6月普通化学实验技能竞赛三等奖

◆2010年9月党课优秀学员

◆2011年4月“三航杯”羽毛球赛团体精神文明奖

◆2011年5月理学院文明宿舍

实习及社会实践

◆2010年暑期参加*****教团队。

◆2010年9月认识实习，了解了塑料成型的基本流程

◆2011年9月在*****机工业公司生产实习，了解了塑料成型生产条件的控制，以及气泡对制品结构性能的影响。

主修课程

塑料材料学、增强塑料、塑料成型设备及工艺、化学与环境基础、高等数学、大学英语、C语言程序设计等。

自我评价

我来自****为公司的发展贡献我的绵薄之力！