职业道德材料分析题套路和几个例题（五篇模版）

第一篇：职业道德材料分析题套路和几个例题

教师职业道德这部分就是我们特岗教师考试中会涉及到材料分析的一部分内容，考试中常考察的是08版师德，即三爱两人一终身，今天我们就一起分享一下。

1、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

分析技巧：涉及教师侵犯学生权利类。

2、爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

分析技巧：

(1)忠诚于人民教育事业：某教师十几年如一日在工作岗位上认真执教等;(2)甘为人梯：人包含学生和新教师两方面;(3)三个认真：认真上课、认真备课、认真辅导学生。

3、关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

分析技巧：

(1)爱谁：全体学生——只关注尖子生、设特殊座位等行为均违反该条;(2)怎么爱：尊重学生人格，平等公正对待学生。即不能以学生成绩、家庭背景等因素而有区别对待。

(3)爱哪些方面：安全、健康、权益。

4、教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

分析技巧：关注学生全面发展，不以分数作为衡量学生的唯一标准。

5、为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

分析技巧：

(1)各个方面为学生做表率和榜样;(2)团结同事;(3)尊重家长。

6、终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

分析技巧：不断钻研，更新知识结构。

材料分析答题步骤：

(1)审题定角度：解答材料分析题应该先看问题，明确我们的答题角度。如：请从教师职业道德角度评析某教师的做法，我们只需提取师德的相关知识点即可，而不用考虑其他部分内容。

(2)材料析主旨：即带着问题阅读材料，圈画出和材料中教师行为和教师职业道德相关的语句标上主旨句。

(3)答案有评析：一般情况下，题干都会要求评析某老师的做法，所以在组织答案时，应该先对材料中教师行为做出评价，然后结合理论知识进行评析。

(4)结构总分总：最终呈现的答案建议大家以总分总的形式呈现。即：

总(评价该老师的做法)：某老师的做法践行了/违背了教师职业道德的相关要求，值得我们学习/反思。

分(以理论为基础逐条分析)：主旨句(三爱两人一终身的某一条)+理论解释(即该条教师职业道德的具体要求)+材料分析(即结合材料分析该老师是如何践行/违背该条要求)。

总：综上所述，作为一名教师我们应该如何去做。

材料一：

赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠的价格购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼金或礼品。特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。

问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

【参考答案】

（1）材料中赵老师的行为违反了教师职业道德行为规范。

（2）回收学习辅导材料卖给学生、向学生家长所要礼金、私下到课外辅导机构兼课的行为，违反了为人师表中廉洁从教的职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》中明文规定，教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（3）对于在学校讲课时的“留一手”，对教育教学工作敷衍塞责，违反了爱岗敬业和教书育人的职业道德规范。教育教学工作是教师的本职工作，教师应自觉完成教育教学任务、勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课，认真批改作业。教书育人是教师的天职，讲课应注重知识的完整，尽到教师教育教学工作的义务，对于全体学生要平等对待，对不同程度的学生因材施教。案例中赵老师的行为在目前的教师中确实存在，作为一名教师我们应该自觉遵守教师职业道德规范，真正做到“身正为师，德高为范”。

材料二：

某中学一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有学生上黑板演示题目做不出题，他就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

问题：

（1）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。（5分）（2）从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。（5分）

【参考答案】

这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。《中小学教师职业道德规范》要求教师应当关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

根据《中华人民共和国教师法》第八条第四项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”，《中华人民共和国未成年人保护法》第五条第一项“尊重未成年人的人格尊严”，《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”等规定可知，该数学实习老师的行为严重违反了上述规定。他对学生的辱骂和体罚造成了这位学生厌学甚至弃学，其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

材料三：

班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。

问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

首先，该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

其次，该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。

材料四：

教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。

我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……

问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）【参考答案】

中小学教师职业道德规范分为六个方面：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身学习。

首先，材料中的许老师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，这位老师对同学的鼓励，帮助学生战胜病魔都体现了这一点。

其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。许老师帮助这位同学补课，制作教育视频都是为了使同学们更好的掌握知识。

最后，这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。案例中的老师年过半百还了解一些学生日常生活中新生的事物以拓宽学生的知识面，和学生有共同语言，是终身学习的榜样。

材料五：

小玲是进城务工人员子女，考虑到他们家经济条件不是很好以及她马上要转回老家读书的实际情况，我觉得没有必要给她订购新书，于是找来以前用过的旧课本给她用。发教材时，有几个同学看到她的书是旧书，就问：“新书怎么上面写那么多字？”“就是，这是旧书，她怎么发的是旧书呢？”她也以为是我弄错了，我当就是把事情的原委说了，她嘟囔了几句，用力地把教材扔进了课桌，我心里有一丝不高兴。她下课后气冲冲地来到我办公室，当着许多同事的面吼道：“我不需要你的怜悯！”我非常尴尬，一气之下，说了一些“不知好歹”一类的话，她当即哭了，一口咬定我歧视她，哭着离开了办公室。

问题：从教师职业素养角度分析这位老师的行为，并给出评价。（14分）

【参考答案】

材料中“我”违反了关爱学生、为人师表的教师职业道德规范。

（1）考虑到小玲家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，“我”没有为小玲订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。事先并没有征求莉莉的意见也没有告知学生本人，是没有尊重学生个人意志的表现。“她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。”是没有尊重学生人格的表现。“我”自认为是在为学生着想，实际上却是违反了关爱学生的教师职业道德规范。

（2）“不仅不知恩图报，还不知好歹”的评价违反了为人师表的教师职业道德规范。作为教师一言一行应为学生的表率，知荣明耻，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。不恰当的评价不仅是负面示范，并且给学生造成了不良影响。

材料六：

李某从某师范院校专科毕业后，被分配到一所中学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，李某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但李某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为李某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。李某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。

问：本案中，学校是否侵犯了李某的教育教学权？为什么？

参考答案：

没有，理由如下：

（1）教师的教育教学权是教师的基本权利。教师的教育教学权主要指教师在教育教学活动及其专业性活动中享有的自主性权利。教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育教学权的范畴。《中华人民共和国教师法》明确规定教师依法享有教育教学权。

（2）《中华人民共和国义务教育法》规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。《中华人民共和国教师法》规定，教师要“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。

（3）显然张某没有完成上述法律规定的基本要求，备课不认真、不认真钻研业务，而且故意给有意见的学生打不及格等，都与相关的法律相冲突。所以学校的决定完全合法，即使给个行政处罚也是合法的。

材料：

那年的夏天尤其的热，蝉在树上不停地鸣。早上七点，同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，看到一个男生戴着耳钉，穿着非主流的衣服。我大声说：“××，你不知道校规规定不能穿奇装异服吗？”忽然，我听到有人嘀咕：“……你自己也染头发，还穿高跟鞋了。”我看到旁边的一个女同学脸上露出不服气的神情。我心头一惊，这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，我，影响了学生的学习，我亚麻色的长发经常披在肩上……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？

我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

问题：

（1）请从教师职业道德角度评析教师的行为。

（2）上述材料给你什么样的启示？

答案：

材料中，教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师而信其道”，教师的人格、品性、德操都能对学生起到奠基作用。材料中的教师，在课堂上不注意小节，“穿着高跟鞋嗒嗒地响”“染了亚麻色头发”等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。

启示：

①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响；

②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；

③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”，教师要成为学生真正的楷模。

问：如何加强中小学校园安全防范工作？ 答：

实施教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》：

一是积极配合当地公安机关认真落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。

二是迅速组织力量对学校周边地质和校舍情况进行排查，凡发现地质隐患的要迅速报当地政府妥善处置，对排查出的具有安全隐患的教室要停止使用，必要时可以临时停课。

三是每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识，特别是要以多种形式加强学生应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力。

四是学校每学期要对校车的安全保障、驾驶员资格等情况进行一次全面检查，严禁租用个人车辆接送学生，凡是用于接送学生的校车必须经交管部门审核合格。

五是寄宿制学校要配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度。

六是杜绝将学校校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。

校园安全是一件忽略不得的大事，只有群防群治、加强管理，才能营造充满生机的校园环境，让孩子们健康地成长。

第二篇：2017考研政治：分析题常用及答题套路

【摘要】考研政治分析题往往涉及诸多的知识点，考生要分析到位，要不遗漏，就得平时在复习和练习时多注意总结，下面小编谈一谈2017考研政治分析题常用模板及答题套路，帮大家搞定政治分析题。

分析题常用模板

一、依据类

(1)中国国情，社会主义性质，基本制度……决定的。

(2)生产力发展需要，社会化大生产要求，市场经济需要，四个文明需要等。(3)全面建设小康社会，“三大历史任务”——建设社会主义现代化;完成祖国统一;维护世界和平，促进世界发展的需要。

(4)关于党的——党面临的两大历史课题，党的先进性，党的性质，宗旨决定的。

(5)从经验总结出来的历史经验，现代化建设经验，正反面经验……

(6)马列主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论要这么做的。

(7)实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要。(最重要)

二、意义类 1.理论意义：

(1)是党制定执行正确方针、政策、路线的理论基础、根本依据。

(2)有助于克服各种错误思想(此种回答不用过于复杂)。

2.实践意义：

(1)对于建立社会主义市场经济体制，促进经济持续快速健康发展，提高人民生活水平，保持安定团结的政治局面，巩固社会主义制度有重要的意义。

(2)有利于优化资源配置，提高劳动生产率，调动广大劳动人民积极性、创造性，加快现代化建设，提高管理水平，增强企业竞争力。

(3)关系到我国在新世纪中的国际地位与竞争力，关系到我国社会主义现代化建设的进程，关系到祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴，关系到中国特色社会主义事业长远发展大计。

(4)有利于实现人民根本利益，促进人类全面发展和经济社会发展。(最重要)3.马原分析题答题的万能框架

马克思主义基本原理是马克思哲学和马克思政治经济学两科综合起来的科目，根据以往考研政治真题，这两科出分析题的可能性比较大。而这两部分又是考研政治最难的，因为它包含很多需要联系实际来理解的原理性知识。因此，对于很多同学来说，分析题是一个很难攻破的“大难”。如何做好马原的分析题，大家还需要掌握一定的技巧，同时也需要牢记一些答题的万能框架。

三、框架类

首先是阅读材料，分析题目中选用材料的意图，正确寻找材料与原理之间的结合点。其次，仔细推敲“请回答”的要求，一般分析题都规定了回答问题、分析问题的方向和角度。要依据这个方向和角度从思维中寻找相应的原理，作为分析材料的依据。

再次，运用原理分析材料时，要注意原理与材料的紧密结合，一定要将问题说全、说深、说透、说充分。有些试题有联系实际的要求，对此，一定要论述到位。在运用材料时，需要特别注意，材料中并非每一句话都需要用原理去分析，一定要去粗取精。何为粗何为精，由“请回答”所限定的论证角度决定。

最后，学会运用反证法。试题要求考生证明的主题是A，先把A说论证完之后，我们可设A的反命题非A，再努力暴露非A的弊端，这是方法论的一种基本策略。例如，试题要求阐述社会主义建设必须一切从实际出发，我们在论证完之后可批判一切从主观出发坏处。

同时，在回答分析题时必要的展开虽然重要，但必须注意以下两点：一是不可跑题，跑题属于违反同一律的逻辑错误，答得再多也是枉然。二是不可牺牲其他试题的解答，即拿其它试题的答案来作答。

分析题答题套路

第一，大题答题的关键在于套路。首先是答题格式的问题，最好是分点答，1、什么什么;

2、什么什么。前面标个数字1234，作为区分，这样老师很容易看清，也可以作为拿分的依据;另，可进行总分总的答，从正反两方面来答。

第二，套话怎样去写的问题。从现在开始就可以准备了，政治大的方向无非就是那么几个，红宝书上的话其实都是非常经典的。

经济方面

比如，加快经济发展方式转变，坚持经济结构战略性调整，两个坚持，三个转变。提到经济方面的往往也可以和科技扯上关系，比如科学技术是第一生产力，当今世界发展日新月异，科技的发展日益成为经济发展的决定性力量，写到这也可以联 系上创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉……使用排比句，很有气势。

政治方面

比如要处理好党的领导、人民当家做主、依法治国的关系，具体的问题具体的去阐述。这样的话建议同学们考前多多准备，有很多话其实都可以互相适用的，比如深化 ____ 体制改革，加强 ____ 结构战略性调整，横线部分可以填经济文化政治等等，类似的东西很多很多，希望大家不要拘泥于某一个论点，很多东西都是通用的，语句的写法最好是比较专业的书面语，老师看了也会感觉是亮点给你加分。

政治的答题很活，答案不是死的，关键是要答中知识点，且要会组织语言，题目考的是哪些方面的内容，你可以回答与之相近的知识点，主观题多答了不扣分。

哲学方面

几个大的定律要记住，矛盾分析法，否定规律，质量互变规律，两分法两点论等等。答题时可以这样：首先写唯物主义辩证法认为……，然后具体的用哪一个规律去分析，自己根据实际的题目去分析，结合材料分析，答的时候尽量全面一点，可以从正反两个反面来答。

【温馨提示】：以上就是2017考研政治分析题常用模板及答题套路的全部内容，更多考研政治资讯，请持续关注郑州新东方官网！

第三篇：教师职业道德案例题

1.幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。

问题：根据上述材料，简述刘教师违背了教师职业道德的哪项内容。【答案要点】

刘老师违背了为人师表的职业道德。

为人师表的职业道德要求老师坚守高尚的道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，言语规范，举止文明。材料中刘老师的行为由于有急事儿忽视对自己的严格要求将废纸扔在花圃旁，并没有做到真正的以身作则，是不规范的言行，对幼儿的思想和行为容易产生误导。

在教育工作中，教师应该时刻注意自己的言行举止，避免给学生带来错误的示范。

2.幼儿园大班的张军一天上课时玩手机，被李老师发现后，叫他交出手机，但张军再三否认自己玩手机。于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收手机的过程中，打了他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。

问题：请结合教师职业道德的相关内容分析李老师行为的问题，并谈谈你的看法。【答案要点】

材料中李老师的行为欠妥，违反了教师应具备的职业道德。(1)关爱学生是师德的灵魂。教师不得体罚或者变相体罚学生。

我国《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”李老师打了张军一个耳光致使其左耳鼓膜破裂的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定侵犯了学生的身体健康权，属于体罚学生，是一种违法行为。

幼儿年龄小，他们有特定年龄阶段的生理和心理特点，犯点小错在所难免，偶尔小调皮更是他们的天性使然，作为老师本应该亲近他们，爱护他们，引导他们，耐心培养他们的行为习惯，如此粗暴地处理，显然有违现代教育理念。不仅伤害孩子的身体，而且会伤害一群孩子幼小的心灵，这种创伤可能会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影，不利于孩子健康成长。这是教师师德缺失与异化的表现。在此案例中，李老师面对课堂突发事件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使孩子知错改错，切忌不能体罚。如在个别情况下必须采用一定的惩罚手段时，也必须遵循一定的原则。惩罚应有原则：教儿童明了规则的意义；使儿童了解规则是公共应遵守的纪律；惩罚不得伤害儿童身体；惩罚不得侮辱儿童的人格；惩罚不得妨害儿童学习；在可能的范围内须尽力顾全名誉；须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱。

(2)为人师表是师德的内在要求。教师行为言语要规范，材料中李老师气冲冲骂张军甚至责打都是违反为人师表的体现。

第四篇：会计案例分析题与例题

案例分析题例子：

1、天力公司内部机构调整：会计李某负责会计档案保管工作，调离会计工作岗位，离岗前与接替者王某在财务科长的监交下办妥了会计工作交接手续。李某负责会计档案工作后，公司档案管理部门会同财务科将已到期会计资料编造清册，报请公司负责人批准后，由李某自行销毁。年底，财政部门对该公司进行检查时，发现该公司原会计李某所记的账目中有会计作假行为，而接替者王某在会计交接时并未发现这一问题。财政部门在调查时，原会计李某说，已经办理会计交接手续，现任会计王某和财务科长均在移交清册上签了字，自己不再承担任何责任。根据会计法律制度的有关规定，回答下列问题：

（1）公司销毁档案是否符合规定？（2）公司负责人是否对会计作假行为承担责任？简要说明理由。（3）原会计李某的说法是否正确/简要说明理由。

答：（1）公司销毁档案不符合会计法律制度的规定。根据[[会计档案管理办法]]的规定，保管期满的会计档案，应由单位档案管理机构提出销毁意见，会同会计机构共同签定，报单位负责人批准后，由单位档案管理机构和会计机构共同派员监销。（2）公司负责人对会计作假行为应当承担责任。

[[中华人民共和国会计法]]规定：“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”、“单位负责人应当保证会计机构、会计人员依法履行职责，不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项。”（3）李某的说法不正确。[[中华人民共和国会计法]]规定，交接工作完成后，移交人员所移交的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是在其经办会计工作期间内发生的，应对这些会计资料的真实性、完整性负责，即便接替人员在交接时因疏忽没有发现所接会计资料在真实性、完整性方面的问题，如事后发现仍由原移交人员负责，原移交人员不应以会计资料已移交而推脱责任。

答：（1）万民公司开出的这张转账支票属于空头支票。（2）银行可以对万民公司进行罚款/罚款是10000元（5%）金额。（3）供货方有权要求万民公司赔偿，赔偿金额是4000元（2%）？

3、资料：现象一：会计人员看人办事：“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。”现象二：会计人员“站得住的顶不住，顶得住的站不住”领导怎么说就怎么做，只要领导高兴，“原则”可以变成“圆则”。现象三：会计人员整天与钱物打交道，‘常在河边走，就是不湿鞋“，只要坚持“不犯罪”这根底线就行了。要求：根据上述现象分析，分别写出上述三种现象违背了哪三种会计职业道德规范？为什么？

答：现象一：违背了“强化服务”的会计职业道德规范，因为“强化服务”是要求会计人员具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量。强化会计职业服务的基本要求就是会计人员要有强烈的服务意识，服务要文明，质量要上乘。“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。”就违背了“强化服务”的基本要求。现象二：违背了“坚持准则”的会计职业道德规范，因为“坚持准则”，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。坚持准则的基本要求：一是熟悉准则；二是遵循准则；三是坚持原则。而会计人员在办理会计业务时，将“原则”变成“圆则”就违背了“坚持准则”的基本要求。现象三；违背了“廉洁自律”的会计职业道德规范。因为廉洁是指不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。廉洁自律的基本要求是：一是树立正确的人生观和价值观；二是公私分明，不贪不占；三是遵纪守法，尽职尽责。而会计人员整天与钱物打交道，抱着“常在河边走，哪有不湿鞋”的态度对待会计工作，放松自我就难免误入岐途。

4、某国有企业发生如下情况：2005年2月，会计科长王某退休，在与新任会计科长张某办理会计交接手续时，因厂长在外地出差，人事科长负责监交工作。2005年8月产品转型急需一批原材料，供货方提出先预付材料款30万元。因该企业资金周转困难，会计科长张某指令会计人员给供货方开出一张30万元空头转账支票。2006年2月企业财务会计报告对外报出时，主管会计工作的副厂长、总会计师和会计科长张某在财务报告上加盖名章，厂长在财务会计报告上签名，并加盖单位公章。

答；总会计师王某应当拒绝总经理的要求。因为总经理是违反了《会计法》中规定的“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”、任何单位或个人不得以任何方式授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证，会计账簿和其他会计资料，提供虚假财务会计报告“，王某也违背了会计职业道德中的会计人员应当诚实守信、客观公正、坚持准则的要求。

9、某施工单位为顺利签下一笔工程合同，拟向工程发包方有关人员支付好处费10万元，市场部经理持总经理的指示，到财务部申领该款项，财务部经理蔡某认为该项支出不符合有关规定，支出后也不好做账，但考虑到总经理已做指示，该项目拿下后，会对企业带来100万元以上的利润，于是同意拨付该笔款项，并叮嘱市场经理想办法弄10万元费用发票，以便以后做账。要求：分析蔡某的行为违背了哪些会计职业道德？

答：蔡某的行为违背了爱岗敬业、坚持准则、的会计职业道德要求。坚持准则，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。会计人员在进行核算和监督的过程中，只有坚持准则，才能在发生道德冲突时，以准则作为自己的行动指南，维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。

10、A公司和B公司签订一项购销合同，A公司向B公司开出票后一个月付款的银行汇票。B公司将汇票背书的向C公司转让，C公司又背书后向D公司转让。请根据现行法规，回签下列问题：

（1）如果B公司未履行供化义务，A公司有无权利要求银行支付该汇票？（2）如果银行拒绝支付，D公司作为持票人能否直接向A公司要求赔偿？

B公司和C公司对票据债务应否负责？（3）如果D公司在遭银行拒绝付款后未按法定权限发出追索通知，对其追索权有何影响？

答：（1）若B公司未履行供货义务，A公司无权利要求银行停止支付该汇票，因为付款银行的责任限于按照汇票记载事项支付汇票金额，对汇票当事人之间纠纷不承担责任，而票据债务人不得以其与持票人前手之间的抗辩理由对抗持票人。（2）如果银行拒绝支付，D公司作为持票人可以直接向A公司要求赔偿，B和C公司对票据债务承担连带责任。（3）D公司未按法定期限发出追索通知，仍可行使追索权，但因此给前手或出票人造成的损失要自行承担赔偿责任，不过赔偿金额以汇票金额为限。

11、2005年，A公司由于经营管理和市场方面的原因，经营业绩滑坡，需向银行贷款。A公司的主要负责人张三便要求公司财务负责人李四对该的财务数据进行调整，增加企业利润以助于公司的形象改进。李四组织公司会计人员王五以虚做营业额、隐瞒费用和成本开支等方法调整了公司财务数据。A公司根据调整后的财务资料，于2005年10月贷款成功。根据上述资料，试分析回答下列问题：（1）指出哪些当事人存在何种违法行为？哪些当事人违反了哪些会计职业道德要求？（2）哪些单位或部门可以对相关当事人进行何种处理？并说明理由。

答：（1）A公司张

三、李

四、王五均存在编制虚假财务会计报告的行为。张三是单位负责人，存在授意、指使他人编制虚假财务会计报告的行为。根据《会计法》的规定，其构成犯罪的，司法部门依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，可以处于5000元以上50000元以下的罚款。（2）李

四、王五作为会计人员，应当拒绝总经理的要求，其行为违背了会计职业道德中的会计人员应当诚实守信、客观公正、坚持准则的要求。根据《会计法》的规定，如果构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门予以通报，可以对李

四、王五处3000元以上50000元以下的罚款，李

四、王五为会计人员，应由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书。

12、年终，甲公司拟销毁一批保管期满的会计档案，其中有一张未结清债权债务的原始凭证，会计人员李某认为只要保管期满的会计档案就可以销毁。要求：根据我国会计法律制度的规定，回答问题：会计人员李某观点是否正确/简要说明理由。

答：李某的观点不正确。根据《会计档案管理办法》规定，在对保管期满的会计档案进行整理以备销毁时，对于未结清的债权债务原始凭证和涉及其他未了事项（如超过会计档案保管期限但尚未报废的固定资产购买凭证等）的原始凭证，《会计档案管理办法》规定：一是此类凭证不得销毁，应当单独保管到未了事项完结后方可按规定的程序进行销毁；二是在会计档案销毁清册和会计档案保管清册中注明不予销毁的原因和单位立卷情况（包括存放地点、编号等。）

请问答：（1）李某的女儿已取得会计从业资格证书，李某能否安排其任出纳？为什么？（2）出纳能否兼任会计档案？（3）会计档案能否借给反贪局？（4）根据《会计档案管理办法》，会计凭证应保留多少年才能销毁？

答：（1）李某不能安排其女儿任出纳。根据《会计基础工作规范》的相关规定，国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在单位会计机构中担任出纳工作。李某作为会计主管人员显然不能让其女儿出任本单位的出纳。（2）出纳不能兼任会计档案。根据《会计基础工作规范》的规定，会计工作岗位的设置应遵循相互牵制的原则。出纳人员兼管审核、会计档案保管和收入、费用、债权债务帐目的登记工作。（3）会计档案不能借给反贪局。根据《会计档案管理办法》的规定，各单位保存的会计档案不得借出。如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或复制，并办理登记手续。（4）根据《会计档案管理办法》的规定，会计凭证应保留15年才能销毁。

15、三星公司某采购人员持由该公司开户银行签发的，不能用于支现现金的银行本票，前往某销售公司购置一批价值100万元的商品，在前往途中，由于该采购人员保管不慎，银行本票被盗。随后，三星公司根据该采购人员的报告，将银行本票被盗通知该银行本票的付款银行，要求挂失止付。但该银行对上述情况进行审查后拒绝办理挂失止付。

问：（1）该银行拒绝挂失止付是否正确？为什么？（2）三星公司在被银行拒绝挂失止付后，可以采取哪些措施维护自己的权益？

答：（1）该银行拒绝挂失止付是正确的。因为《票据法》规定：未填明“现金”字样的银行本票丧失，不得挂失止付。（2）①向人民法院申请公示催告②向人民法院提出普通诉讼。

第五篇：教师职业道德案例分析题

1.(应得 20 分，实得 0 分)分析下面案例中教师做法反映出来的问题和危害，你认为教师尖怎样指导学生家长教育孩子才合适？

某教师在评教活动中再次受挫，因为许多学生都发现他经常暗示家长体罚学生。下面几位家长的话反映了问题的真实性。

家长甲：还是某老师说的对，他不写完作业，就别让他睡觉！这一招儿可真灵，现在他放下书包一准儿急着写作业—看来孩子不学习，咱这些做家长的是该想想办法。

家长乙：对，还是某老师有见识。他说现在孩子不好好学，将来就没有前途。家长在管孩子上一家要硬气点，不要心软。所以，我在家里准备了教鞭、立了家规，不听话就挨鞭子。

家长丙：在这方面我也很有体会。我家孩子总爱背着我去玩电子游戏机，我怎么讲道理他都不听。某老师说，现在的孩子光讲道理是不够的。我寻思有道理，结果挨了我顿揍之后，我孩子再也不敢去了........。

答：（主要问题）问题的实质是变相惩罚学生；

（危害）导致了家长对孩子教育的粗暴和专横，不能正确对子女施教；加剧了父母与子女的不平等，易引发或加剧相互间的矛盾，难以保持相互关系的和谐性；

在本质上反映了教师学生观的陈旧落后和师德低下，不利于确立教师的良好形象；不利于教育行风的文明建设；教师在注重家长作用方面，应指导家长以科学的方法教育子女，平等地对待子女等。.(应得 20 分，实得 0 分)

小学五年级时，学校给我们换了一位数学老师。这位教师四我岁，生活条件很优越，几乎每天换新衣服。可她对每节课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事。我将“奥校”作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口推辞，不予回答。.......另看她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识。一次数学课上，她突然一反常态，给我们出一道很难的应用题。......终于，我知道怎么做了，我将答案写在作业本上，交给了老师。不一会儿，她改完作业，开始讲了。我瞪大眼睛听着，我做错了？不会错的哓，我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉，委屈得快哭出来了。我拿着作业本去问老师，想让她承认我的正确。“老师，这道题应该是我这样做的，你看......”还没等我将理由说出来，她就高声对我说：“你是老师，还是我是老师？我吃过的盐比你吃过的米还多。怎么，好学生就能批驳老师？自己也不想想自己那点能耐，显什么显？”她将我的作业本狠狠地甩给我，纸都摔裂了。她让我第二天叫家长来，我哭了，忍着委屈求了好半天，她才肯罢休。当时，同学们都嘲笑我的不智之举。那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这题，为了证明我没错，我固执地写下了自己的答案。卷子是由教导处判的，卷上的大勾证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个！

此例中，教师在职业道德上存在的主要问题是什么？作为教师，对此例中学生的问题你认为应当怎样做？为什么？

参考答案：

答：（主要问题）从教师职业道德来看，主要问题是不尊重学生，不严谨治学反映了不正确的学生观和工作态度；这样的教师是做不好教育工作的，是不称职的；（应怎样对待）精通业务，严谨治学，以实事求是和科学精神严格要求自己，并把它作为一惯的修养；对学生提出的问题，不仅要耐心解答，还要给予赞许或肯定；对于疑难问题，不懂不要装懂，或向有关人员学习请教，或与学生相互鼓励，一同作为攻克的任务；对请教问题或与教师探讨问题的学生要以平等的态度与之探讨，对学生正确的探讨结果，应实事求是予以承认并为之高兴；如发现自己的探讨结果有误，也应予以承认，而不能以教师的地位强制学生服从自己，更不能贬低或讽刺学生。（为什么）尊重学生、平等对待学生是当代教师应有的职业品德，是新的师生观的要求，也有利于建立良好的师生关系，激励学生更好学习和成长；这是体现严谨治学和锤炼严谨治学精神所必需。.(应得 20 分，实得 0 分)分析下例中教师的主要问题和危害，你认为在教育中应怎样对待这样的学生？

林涛是我儿童时最要好的朋友，这次回家又见到了他。他为农多年，已成家有子，但谈吐已不见当年的主动与明朗。当年他活泼好动，头脑灵活，课堂上爱抢“头彩”，总想给老师和全班同学留下不一般的印象，但因此也屡遭老师的斥责和惩罚。我印象最深的一次是：老师上课要提问，提问前对大家说：“我把问题提出后，你们先不要回答，给你们两分钟的时间考虑。到时我让你们发言时你们再举手发言。明白吗？”我们都喊明白。“那就这样，不许说话，都规矩点！”老师接着提出问题，之后把拿着课本的手背在后面，在教室的间道来回度步。林涛以他的那种“心劲儿”，很快就有了答案。这时还没到老师说的时间，可林涛已按奈不住，把答案脱口说出。没想到老师快步冲到他跟前，用书照着他的脸部就打了一下。我牛二以林涛鼻子出血了，林涛也用手左一下右一下地擦。可老师对此并不在意，还怒气质问，“没让你说呢？你显什么显？不把老师说的纪律当回事，就得让你吃苦头！”类似这样的事儿，林涛没少摊上。久而久之，他变得惧怕老师，没有了学习的心劲，学习成绩越来越差了。......如今，我的孩子也要上学了，我很害怕他也摊上这样的老师，愿他的老师对孩子能宽容理解，并能从中指点引导。

参考答案：

（主要问题）主要是：老师不能做到尊重理解学生，没有意识到学生这一行为潜在的积极因素，把学生的这种“违纪”视为不可饶恕。（危害）主要在于：粗暴地对待学生，造成了对学生人格和身心的伤害；导致学生自信心和主动性逐渐丧失；不利于体现教育文明。（应如何对待这样的问题）不能粗暴地对待学生的行为，要尊重学生，注意保护学生的自尊；要注意察觉和发现学生行为背后的可贵因素，给予适当的肯定，鼓励他今后保持和发扬。.(应得 20 分，实得 0 分)许多卓有成效进行教育工作的教师，都有一个共同的特点，这就是：善于团结协作。请你谈谈这其中的道理。

参考答案： 答：（从师德意义上来看）它是集体主义道德观在教育领域中的具体体现，反映了教师高尚的职业道德精神；

（从其教育意义上来看）团结协作有利于争取或协调各方面配合与协作，增强教育效果； 有利于形成良好的人际氛围和人际关系； 有利于培养学生良好品德的发展。.(应得 20 分，实得 0 分)请分析下面案例中教师表现的主要问题及危害。对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

老师，你还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了您？难道只是因为他家杀了猪没有送您一些肉吗？那次小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，您 就借题发挥，在寒风凛冽的冬日让他到外面罚站；而您自己却若无其事的关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。您知道您的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，您却没有一点愧疚之意。竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给您带来了几支人参，您终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，您知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。......评三好学生时，评上的人能保送上重点高中。您频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇—尽管他是班里的后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表。”

答：（主要问题）为师不廉，执教不公，对学生苛刻相待；

（主要危害）伤害了学生身心；扭曲了师生关系；败坏了教育行风，有可能导致对学生心灵的污染。

（怎么对待）对学生“犯困”一呈关切地予以 询问和了解，弄清之后给予关照，并对学生带来上学给予赞赏或肯定；对“评三好”一事，应做到公正公开，按照民主程序。

因为关爱学生是老师的重要职责；公正公平是保障学生合法权益，维护学生切身利益所必需的。

从师生各自在教育中的地位看，形成这种气氛的关键在教师，需要教师做到理智、实事求是和对学生的尊重。否则就没有获得沟通谅解和化解冲突的可能性，更谈不到形成健康的氛围。

没有这样健康气氛，冲突就难以产生教育价值。

此案例说明，不同状态的师生关系对教育结果有重要影响。

同时也暗示良好的老师修养，不仅是化解与学生冲突的重要因素，也是冲突产生教育意义的根源。

答：主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确（公正平等）地对待学生家长；

危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育；

与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性；因为，这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

答：（主要问题）为师不廉。

（危害）损害教师形象，败坏教育行风；

还会对学生成长产生不良影响，模糊学生的善恶标准和混淆是非界限； 还有可能扭曲学生道德人格，污染学生的心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼； 教师应注重以正确的人生观、道德观矫正自己，廉洁自律，公正执教。

答：主要问题：是师道尊严的不良反映。

主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。

正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。

理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。