第一篇：射箭小学《期冀》教师投稿文章(4月)
小学文明礼仪养成教育浅谈
广元市昭化区射箭乡小学 胡翠莲
文明礼仪是中华民族的传统美德，历来以“礼仪之邦”著称于世。培养文明礼仪型的学生是学校德育教育的重要内容和首要任务。古人云：“百行以德为首”。小学生文明礼仪养成教育，它不仅是个人道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
学校是进行思想道德教育基地之一，文明礼仪教育，是育人的关键，也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。加强对小学生进行“文明礼仪的教育”至关重要。小学生文明礼仪养成教育，包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。教师要引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人。
一、认真剖析学生现状，提高师生的认识范畴。现实社会中，部分学校对文明礼仪教育重视不够，留守孩子多，家庭教育失误，加之受社会环境的影响，使得学生文明礼仪观念淡薄，品行发展失衡。因此师生必须统一认识，端正态度： 第一，讲文明、懂礼貌是传承中华文明的需要，是我们中华民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志。做为中华民族的传承人，有责任和义务继承和发扬流传五千年的文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实。
第二，文明礼仪是时代发展的需要。随着时代日益飞速发展，人们皆寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境；渴望得到文明与友善，真诚与安宁的空间。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。小学抓学生的文明礼仪教育，它是时代的需要，是提高全民族素质的需要，是社会主义精神文明建设的需要。
第三，文明礼仪是孩子成长的需要。一个注重自身修养，懂得礼仪的人才可能成为优秀的、有用的人。现在的小学生大多是独生子女，从小倍受呵护，不少孩子在与人交往中常常以自我为中心，不懂得关心、体谅、尊重别人，显得智力有余而教养不足。也有些孩子因为不善于交往，性格变得内向、偏激，行为表现任性、固执。而现代生活中需要人与人之间相互尊重、相互包容。文明礼仪则是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，是人生存、交往的基础，因此对他们进行文明礼仪教育更是社会的需要，时代的呼唤。
二、教育策略应灵活多样，让文明礼仪遍地开花。
1、学校是青少年健康成长的乐园，是进行文明礼仪教育的主阵地，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的重任。小学一旦忽视了文明礼仪教育，将来社会必然会形成“物质富有，精神贫乏”的畸形局面，甚至“道德危机”。因此，学校应加强文明礼仪教育力度，提高小学生的行为素质，使他们养成孝敬父母、尊重他人、讲究文明、礼貌待人的良好习惯，做到举止美、语言美、外表美、心灵美。
2、文明礼仪教育学校应做到有章可循，得从“基本礼仪”、“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”等方面入手，编写校本教材，制定活动方案，纳入议事日程，采取可行措施，坚持大处着眼，小事着手，做到全员行动，齐抓共管，让文明礼仪之花开满校园。
3、良好的教育环境，对孩子的健康成长有着不可替代的促进作用。在礼仪教育中，可利用广播、电视、报刊杂志、社会舆论的积极作用，培养学生的文明礼仪习惯；以黑板报、宣传栏、广播站等形式大力宣扬文明观念；举行“文明礼仪知识讲座”，坚持“文明班级”、“文明寝室”评比制度；开展丰富多彩的班级、队日活动。通过多种形式的礼仪教育活动，使广大学生受到身边典型人物、先进事迹的感染、熏陶、影响，从而达到共识。
4、学校应把课堂教学作为学生文明礼仪教育的重要载体，把每堂课的教学内容渗透于德育之中，使得课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标，还完成了德育目标。教学中，教师应把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受到文明礼仪的教育。
5、学校可利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性地对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
6、俗话说:“没有规矩，不成方圆”。时过境迁，物换星移，礼仪随着时代不断发生变化。文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础，需让学生懂得：在家庭中，要做到尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结；在交往中，要学会谦恭礼让、谅解宽容、与人为善；在交流中，要注重形象、讲究礼仪；在生活中，得做到遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。此外，还要养成使用“礼貌语”，如：说声“对不起”，回答“没关系”的习惯。
三、大力整合德育资源，逐步形成教育合力 一是孩子居家时间多，“言传身教”将会影响一代或是几代人的成长，家庭教育尤为重要，得让所有家庭都认识到：不但要“养”，还要“教”，更要“育”。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可。为此，学校和家庭应携手共管，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
二是家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会、发放家校联系卡、与家长通电话、通信等形式，切实加强教师与家长多交流、沟通，得到支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，增进感情，了解学生，提高家长教育孩子的水平，真正使学校、家庭形成合力，有效地教育学生。
在学校、家庭、社区等合适的场合开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育主题活动，如礼仪知识竞赛、示范表演、小品剧、文明礼仪用语征集、演讲、征文等，引导学生积极主动参与，在活动中磨炼意志，扬褒弃贬，掌握文明礼仪的方式方法。同时，创造必要的条件让他们参加社会实践，开展帮困助残、慰问孤老、美化环境、维护公共秩序等主题活动，让学生回归社会，得到锻炼，学会礼让、谦恭，做文明小公民，以自己的文明行为带动家庭，感召他人，影响社会。
总之，从规范文明礼仪到行为习惯的养成，是一个艰辛而漫长的过程，得经过一个从他律到自律和道德行为内化过程。随着现代社会人与人之间交往的更频繁、更广泛，我们必须审时度势，在坚持社会主义道德原则的基础上，汲取中华民族优良传统的有益内容，对学生进行文明礼仪教育，让这种美德占据孩子的心灵，成为一名合格的现代化公民。
第二篇：安全检修投稿文章
安全检修投稿
2013的检修工作即将开始，检修期间的检修安全如何保证，如何避免安全事故的发生，真正做到“安全检修”，需要我们每位检修参与员工认真去思考。
落实好本职岗位的安全生产责任制。各部门、车间、班组是否将上级下达的安全文件、规章制度传达给了车间员工；检修前是否组织好了车间员工、外委施工作业人员的安全教育，真正提高检维修人员的安全检修及防护技能；每天对检修项目安全措施落实情况是否做到心中有数，检修作业期间是否亲自进行督促检查，保证施工现场的安全可靠。我们只有树立“安全检修、以人为本”的安全理念，才能真正俯下身子做事，把各自岗位的安全职责落实下去。
做好检修期间的安全培训。加大培训力度，提高培训质量，加大考核力度，特别要加强“特种作业人员”、“外委施工人员”以及班组长的安全检修培训工作，保证素质过关、技术过硬、持证上岗；对操作岗位员工要由有经验的维修人员带领，以师带徒、切实起到传帮带的作用，提高检维修人员的安全检修操作技能；检修前还应组织学习、反思相关事故案例，增强全体员工的事故防范意识，提高安全防范素质和自我防护意识。
检修期间还应做好各种隐患的排查工作。防患于未然，严把现场检修安全关，要把无事当有事，无中找有，小事当大事，小题大做。排查隐患很重要的是要细致，一定要有细之又细、慎之又慎。通过采取细致、全面的方法和手段及时发现检修现场的安全隐患，并采取有效的安全措施对隐患进行治理，才能避免检修过程中安全事故的发生。
关键检修过程、关键检修人员应关键抓。哪些是关键的检修过程、哪些是关键检修作业人员，我们现场安全管理人员，一定要头脑清醒，做到心里有数。在检修作业实施前做好安全及技术交底工作，告知检修作业人员什么可以做，什么不可以做，决不能违章指挥、杜绝违章作业；再就是我们的新工人、老工人、操作工、检修工，新员工、操作工在检修过程中安全防护意识和安全检修操作技能低，存在冒险主义；老工人、检修工凭着老经验、***惯会出现违章指挥和习惯性违章作业，所以，要对特殊性的人群给予特殊性的指导和教育。
总之，在检修期间我们应实实在在的把安全放在第一位。在检修作业过程中我们每一位员工不能图侥幸、怕麻烦，要严格按照标准、规范去做，切切实实地抓好自己的安全。安全就是生命，我们要将“安全检修”理念渗透进我们每一名员工心里，使大家真正认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福。明确为什么要这么做，怎么做才是安全的，促使员工发自内心地提高安全检修、自我防护意识。
“安全检修”并不只是一句口号，更是指导我们检修工作的标准，是我们检修期间要落在实处的工作，我们每一位检修参与员工应做到认知高、工作细、落实严，确保公司2013年检修工作圆满结束。
第三篇：文章投稿流程
1、文章必须是时尚、服装、饰品类(不能写关于中国的，建议在站内搜索里搜索法国、意大
利、英国、米兰、巴黎等词)。
2、文章必须具有可读性，语法错误不能超过3处，单词数超过300个。
3、标题自取5个单词以上。
4、每篇文章需要可读性，没有可读性的文章提交成功也没有发布的价值，反而浪费了大家的时间。每篇文章你们写完后不建议直接提交，可以先到我们的检查伪原创网址里面检查一次（网站地址见下），如果显示的是0 result，说明基本上符合，提交的时候有80%以上会通过的。
5、一个人只有15次提交文章失败的机会，如果提交成功的文章低于30篇，原创度不合格的超过15篇，我们会终止合作。
6、一篇文章不能提交完一次，然后稍加修改再次提交，我们有软件会发现雷同的文章，一
经发现我们会终止合作。
7、我们需要找长期的合作伙伴，所以可以介绍你们的同学加入我们，我们的文章需要一天
在500篇以上。
10、我们的结算会定在周周五下午，只要审核通过的都会一起结算，目前通过支付宝结算。
11、由于我们需要的文章不能在英文google出现过，所以我们最严格的就是原创度检测，文章提交时系统会自动进行伪原创检测，有时因为网络原因，可能会等待几秒钟。
检测后会返回以下几种状态：
a.待审核------------审核时出现网络错误，稍后可再次修改审核，三次失败请联
系管理员。
b.原创度不合格-----------原创度不符合要求，禁止修改。
c.预审核-----------原创度审核通过，等待人工审核，禁止修改。
12、人工审核后审核通过的即为合格文章，等待结算。
13、建议先在文本里编辑好内容后再复制到系统中发布，系统默认登陆时间为2小时，2小
时无操作将转到登陆页面重新登陆。
检查伪原创网址http://xtsearch.com/article/?a=999&own=100
文章源文件示例
http:///s?q1=美国&q6=lady8844.com
可以用搜索的方法在各个时尚网站或者一些服装网站里找文章，然后按以上翻译成英文。
报名者请私聊王萌或者张丽宵，提供以下信息：姓名、电话、QQ、支付宝、学校或者（在职的话可写在职），我们会在我们的后台为你开通长期合作的账号。
第四篇：随笔文章投稿
写在雨后
这个城市的清秋，是少有长寿的，之于蜉蝣般，转瞬即逝。于是，一场凉雨，顺带的把清秋附生出来。昨日还夏末初秋的阳光在充裕，几日变成寒雨充斥了。估预着，还不待这雨下到尾声，便欲有棉袄加身的趋冲动了。
如此，这样的雨是长沙最凉的了。没有春日的温润，不带夏日的炎热，也不夹冬日的刺骨。所以说恰到好处，好在了能把人凉醒喽，把心凉静了。这样的清秋便是弥足珍贵的了。
往往，人静下来了，情感上来了，不免会审视生活。对于我，便是这大学了吧！记得去年这个时候，我还在畅想我的大学生活，今日我便在感慨生活了。想象下，阳光初涉，在片树荫下，风拂叶，树揽枝，倾听弦乐，静看一本书，闲听一首曲，这是我所理想的，也只能仅仅是我所理想的了，不是我所拥有的，我所希望的，那是是人的生活，我又不是诗人！更何况，这样的生活是不属于大学的，属于大学的，只能是……其实大家都懂的。可是生活只会小憩一会儿又要继续，容不得那么多的咏叹。大学是个娇气的孩子，谁也不能随意去评定他。只有在回忆起来时，目光闪烁，哭笑不经意间流露，心满满的一筐，快要装不住，欲要溢得满地都是，那才叫没枉活这四年。这些都是理所当然的许多年后，那是的我们理所当然的快老了，理所当然的感慨青春当年，如何的精彩！
有一片泥沼地，占据了大半个青春。汪洋般的变化，潮汐般的情绪，挡不住，泄不去。于是有些惆怅了，还来不及苦恼，待不到伤
感，却又烟消云散了。就这样，把时间从夜晚掠夺出来，有拱手相送给日照床头；把精力从课堂上压榨过来，又一滴不剩的洒给玩乐……这便是青春，大学阶段的青春——属于大学里正常孩子的青春之一，那些被视为异众的好孩子，怕是这个年代的辐射过重，少之又少了。不过也不可一棒子的砸死了。朗朗书声，沙沙笔响，在这个年代的青春里，还没有绝迹。在大学校园的某片地方，还是有他们的生存足迹的，而且活得好好的，完完整整的，活跃极了。
雨滴头，凉透了眉梢，惊走了微愁。
青春没几年，玩要好，学要精；一世也不长，待人真，待几忠。这清秋，难得有，不能求。
这凉雨，甚是好，可别淋过了头，落得鼻涕横流。
土木工程与力学学院
土木工程
10级土木七班
姜博
第五篇：IEEE会议文章投稿格式
Author Guidelines for 8.5x11-inch Proceedings Manuscripts
Author(s)Name(s)Author Affiliation(s)
Abstract
The abstract is to be in fully-justified italicized text, at the top of the left-hand column as it is here, below the author information.Use the word “Abstract” as the title, in 12-point Times, boldface type, centered relative to the column, initially capitalized.The abstract is to be in 10-point, single-spaced type, and may be up to 3 in.(7.62 cm)long.Leave two blank lines after the abstract, then begin the main text.All manuscripts must be in English.Note that an “electronic” copy of your Abstract— including the conference name, paper title, keywords, author names, addresses, and affiliations—must be sent to the IEEE Computer Society Press Abstracts Department.The electronic copy is to be an ASCII text file submitted via e-mail to the Abstracts Internet address indicated in the proceedings instruction letter you receive from your production editor.1.Introduction
These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your proceedings manuscripts.Please follow them and if you have any questions, direct them to the production editor in charge of your proceedings at the IEEE Computer Society Press: Phone(714)821-8380 or Fax(714)761-1784.2.Formatting your paper
All printed material, including text, illustrations, and charts, must be kept within a print area of 6-7/8 inches(17.5 cm)wide by 8-7/8 inches(22.54 cm)high.Do not write or print anything outside the print area.All text must be in a two-column format.Columns are to be 3-1/4 inches(8.25 cm)wide, with a 5/16 inch(0.8 cm)space between them.Text must be fully justified.A format sheet with the margins and placement guides is available in both Word and PDF files as
The main title(on the first page)should begin 1-3/8 inches(3.49 cm)from the top edge of the page, centered, and in Times 14-point, boldface type.Capitalize the first letter of nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs;do not capitalize articles, coordinate conjunctions, or prepositions(unless the title begins with such a word).Leave two blank lines after the title.4.Author name(s)and affiliation(s)
Author names and affiliations are to be centered beneath the title and printed in Times 12-point, non-boldface type.Multiple authos may be shown in a two-or three-column format, with their affiliations below their respective names.Affiliations are centered below each author name, italicized, not bold.Include e-mail addresses if possible.Follow the author information by two blank lines before main text.5.Second and following pages
The second and following pages should begin 1.0 inch(2.54 cm)from the top edge.On all pages, the bottom margin should be 1-1/8 inches(2.86 cm)from the bottom edge of the page for 8.5 x 11-inch paper;for A4 paper, approximately 1-5/8 inches(4.13 cm)from the bottom edge of the page.6.Type-style and fonts
Wherever Times is specified, Times Roman, or New Times Roman may be used.If neither is available on your word processor, please use the font closest in appearance to Times that you have access to.Please avoid using bit-mapped fonts if possible.True-Type 1 fonts are preferred.7.Main text
Type your main text in 10-point Times, single-spaced.Do not use double-spacing.All paragraphs should be indented 1 pica(approximately 1/6-or 0.17-inch or 0.422 cm).Be sure your text is fully justified—that is, flush left
and flush right.Please do not place any additional blank lines between paragraphs.Figure and table captions should be 10-point Helvetica(or a similar sans-serif font), boldface.Callouts should be 9-point Helvetica, non-boldface.Initially capitalize only the first word of each figure caption and table title.Figures and tables must be numbered separately.For example: “Figure 1.Database contexts”, “Table 1.Input data”.Figure captions are to be below the figures.Table titles are to be centered above the tables.8.First-order headings
For example, “1.Introduction”, should be Times 12-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one blank line after.Use a period(“.”)after the heading number, not a colon.8.1.Second-order headings
As in this heading, they should be Times 11-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one after.8.1.1.Third-order headings.Third-order headings, as in this paragraph, are discouraged.However, if you must use them, use 10-point Times, boldface, initially capitalized, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.9.Footnotes
Use footnotes sparingly(or not at all!)and place them at the bottom of the column on the page on which they are referenced.Use Times 8-point type, single-spaced.To help your readers, avoid using footnotes altogether and include necessary peripheral observations in the text(within parentheses, if you prefer, as in this sentence).10.References
List and number all bibliographical references in 9-point Times, single-spaced, at the end of your paper.When referenced in the text, enclose the citation number in square brackets, for example [1].Where appropriate, include the name(s)of editors of referenced books.[1] A.B.Smith, C.D.Jones, and E.F.Roberts, “Article Title”, Journal, Publisher, Location, Date, pp.1-10.[2] Jones, C.D., A.B.Smith, and E.F.Roberts, Book Title, Publisher, Location, Date.11.Copyright forms and reprint orders
You must include your fully-completed, signed IEEE copyright release form when you submit your paper.We must have this form before your paper can be published in the proceedings.The copyright form is available either as a Word file,
点击咨询 